我和書作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我和書作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我和書作文1

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔堑�，我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常好，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書是我的精神食糧，我不可一日無(wú)書。

　　小的時(shí)候，我并不知道讀書的滋味是什么。一天，我在后院快樂(lè)地玩耍著。忽然，我發(fā)現(xiàn)一位姐姐坐在椅子上津津有味地看書。我很好奇地問(wèn)：“姐姐，書真的有那么好看嗎？”她頭也不抬，說(shuō)：“是的，你看過(guò)就知道了，讀書的味道真好�！蔽衣�(tīng)了心里癢癢的，我一定要試試讀書的滋味。

　　回到家后，我便央求媽媽買書給我，可媽媽卻說(shuō)：“你還小，等你再大一些，能看懂書中的內(nèi)容，我再幫你買。”雖然媽媽剛開(kāi)始并不同意，但在我的軟磨硬泡之下，媽媽最終還是同意了。我們?nèi)サ綍�店，哇！書店的書琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。媽媽買了幾本標(biāo)有拼音的故事圖畫書給我。我抱著書像一支離弦的箭似的跑回家，心想：我可以嘗嘗讀書的味道了。

　　回到家后，我飛快地走到課桌前，如饑似渴地讀起書，那是我第一次讀書，也是我第一次感受到讀書的樂(lè)趣，原來(lái)讀書是那么愜意，那么愉快的一件事情。也是從那時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀。

　　從此，我一發(fā)不收拾，看書成為了我每天必要的“工作”。只要一有空，我就要和我的“朋友”對(duì)話、交流，在對(duì)話、交流中獲得了極大的快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，故事書早已滿足不了我，我開(kāi)始看一些名著、科普之類的書了。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話說(shuō)得對(duì)，正是因?yàn)槲易硇拈喿x，所以我的作文寫得不錯(cuò)，老師偶爾也會(huì)拿我的習(xí)作當(dāng)范文在班上讀，雖然次數(shù)很少，但我覺(jué)得很光榮，每當(dāng)老師拿起我的.習(xí)作當(dāng)范文讀時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)我投來(lái)羨慕的目光！而此時(shí)我就要感謝我的“好朋友”了。當(dāng)下課時(shí)，我就會(huì)變成“老師”，因?yàn)橐幌抡n就會(huì)有一些同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，因此，我在班里也有一個(gè)“小老師”的稱號(hào)。我知道這個(gè)稱號(hào)是我閱讀課外書的饋贈(zèng)。

　　書，是一把金鑰匙，帶我們走進(jìn)智慧的大門；書，是一葉扁舟，載著我們遨游書的海洋；書，是一位良師益友，給我們指明前進(jìn)的道路。因此，我們要熱愛(ài)閱讀哦！

我和書作文2

　　人們常說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！薄皶�是人類進(jìn)步的階梯�！薄�…在我剛開(kāi)始讀書寫字的時(shí)候，我根本不懂這些話，也不知道書中會(huì)有那么多的知識(shí)。

　　從我一出生媽媽每天都會(huì)給我讀故事兒歌，可能是她覺(jué)得這樣太辛苦了，在我剛滿三歲的時(shí)候就教會(huì)了我認(rèn)漢字，于是讀書就成了我自己的事，也讓我從此愛(ài)上了讀書。

　　幼兒園的時(shí)候我就喜歡讀一些童話故事，也經(jīng)常會(huì)想象自己就是故事中的某一個(gè)角色，有時(shí)還會(huì)讓爸爸媽媽陪我一起表演這個(gè)故事呢�？缮闲�學(xué)后我就對(duì)那些童話故事不感興趣了，開(kāi)始讀一些名著，比如《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有我國(guó)的四大名著和一些史書等等。四年級(jí)后我又迷上了古詩(shī)詞，可能是受央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的影響吧。像那白居易的《長(zhǎng)恨歌》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李清照的《聲聲慢》……很多我都能熟背。不過(guò)我最喜歡的`要數(shù)毛主席的詩(shī)了，從他的詩(shī)詞中你不難感受到他的豪情萬(wàn)丈，熱情樂(lè)觀，不斷追求完美的人生態(tài)度。

　　書就像是一塊磁鐵，而我就是那被它深深吸引的鐵塊，每天都會(huì)花大量的時(shí)間閱讀。早上起床看，上學(xué)路上看，放學(xué)回家看，晚上等媽媽睡著了趴在被窩里偷偷看，就連上廁所的時(shí)候都帶著書。終于負(fù)面影響產(chǎn)生了，我近視了。這下媽媽可發(fā)火了，把我的書都收進(jìn)了箱子里強(qiáng)迫我讓眼睛多多休息。不過(guò)呀，媽媽可沒(méi)有完全剝奪我讀書的權(quán)利，每天她都會(huì)等我寫完作業(yè)，休息半小時(shí)后，拿出書讓我看一會(huì)。媽媽還給我下載了喜馬拉雅隨聲聽(tīng)，讓我在睡覺(jué)前，或是吃飯的時(shí)候都可以聽(tīng)書，這樣既保護(hù)了我的視力又滿足了我對(duì)書的渴求。

　　書就像是我的良師益友，讓我從中了解了很多的知識(shí)，它給我的益處也是數(shù)不勝數(shù)，我很感謝它。它就像萬(wàn)花筒，讓我的生活五彩繽紛，它又像是大觀園，使我的生活豐富多彩。

　　我愛(ài)書，我愛(ài)讀書！

我和書作文3

　　“她”是我生命中最重要的一部分，少了“她”我吃不下飯，喝不下水，連睡也睡不著，“她”就是包含著天下知識(shí)的書。

　　小時(shí)候，在幼兒園里同學(xué)們都在聊著晚上睡前時(shí)爸爸媽媽給她們講了什么睡前故事，可是，我只能在一旁靜靜地聽(tīng)著，因?yàn)�，在小學(xué)以前我都是奶奶帶的，沒(méi)有爸爸的關(guān)心也沒(méi)有媽媽的愛(ài)護(hù)。奶奶沒(méi)上過(guò)學(xué)，不認(rèn)識(shí)字，我多希望爸媽在身旁給我講故事，可是沒(méi)有。于是，我就想：既然沒(méi)人給我講故事，民營(yíng)企業(yè)干脆就與眾不同一些，自己識(shí)字，自學(xué)成才！我悄悄地拿了20元，買了一本標(biāo)著拼音的童話書。到了家，便開(kāi)始研究起來(lái)，雖然只看懂了圖片，但我一直在認(rèn)真地看著，不會(huì)的問(wèn)隔壁叔叔，慢慢我看懂了幾篇簡(jiǎn)單的故事后，每天早上一到幼兒園我就開(kāi)始給同學(xué)們講故事，同學(xué)們都很敬佩我，書也成了我生命中不可缺少的.一部分。

　　書也教給了我許多不知道的東西，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，歡暢淋漓，每一次看到書店，我總情不自禁地走了進(jìn)去，就算人多得走不進(jìn)去，我總有辦法擠進(jìn)去，然后找到座位拿到書，津津有味地看起來(lái)，每一次都要看完一本才肯回家。

　　有一天，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)事要早走，我才把看到一半的書放了回去，第二天，我來(lái)找我昨天心心念念的那本沒(méi)看完的書，結(jié)果沒(méi)找到，才知道，被買走了。我像被五雷轟頂一般，我只好去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了半天都沒(méi)有，終于，最后一個(gè)人有，我開(kāi)心得一蹦三尺高。第二天，她把書帶了過(guò)來(lái)，我滿懷心喜地收進(jìn)了書包，一回家馬上做好作業(yè)，看了起來(lái)，過(guò)了幾天我終于看完了，我還給了她，又找別的書去了。

　　經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的看書，我的作文進(jìn)步了不少，我和書也有了更多的交流，我喜歡和“她”聊天在“她”身邊記上筆記，“她”就像我的知心好友，我一不開(kāi)心就會(huì)走進(jìn)自己的小房間鎖上房門，坐在地毯上，取出我小時(shí)候看過(guò)的書，每一次看到這些，我就會(huì)想起小時(shí)候的囧事，就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，心情就會(huì)好起來(lái)，煩惱就會(huì)煙消云散了，每一次出游無(wú)論有沒(méi)有人和我一起，只要一本書就足夠了，因?yàn)椤八�”就像我的驢友，一個(gè)忠誠(chéng)的人生伴侶。

　　誰(shuí)也不能將我和“她”拆散，因?yàn)槲液汀八�”已�?jīng)密不可分，融為一體了�！八�”讓我與眾不同！

我和書作文4

　　在人類歷史上，書是傳承文明的重要工具，我最喜歡在書的海洋里遨游、暢想。書，她不僅成為了我的老師也是我的摯友。

　　故事書——書海的進(jìn)口

　　童年的我就非常喜歡聽(tīng)大人給我講故事，而且每天晚上必須

　　讓媽媽把花花綠綠的故事書讀給我聽(tīng)才會(huì)睡覺(jué)，要不然我會(huì)一直大叫，很讓人頭疼吧！隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我會(huì)自己看一些簡(jiǎn)單的故事書，就這樣我像一條初入大海的魚兒到處漫游，非把故事書的“海域”搞個(gè)一清二楚不可。我在各式各樣的`故事中不斷地豐富了知識(shí)、開(kāi)闊了視野……豐富多彩的故事書讓我的童年更加精彩難忘。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，故事書已經(jīng)滿足不了我的求知欲，另一扇知識(shí)的大門在向我緩緩打開(kāi)。

　　科普書——帶我走進(jìn)知識(shí)的大堂

　　我站在科普書大堂的門前拿起鑰匙將大門打開(kāi)，頓時(shí)，潮水般的知識(shí)向我撲來(lái)，我就像海綿一樣大吸特吸起來(lái)。因?yàn)榭破諘�的范圍很廣，天文、地理，無(wú)所不有；所以我也懂了許多知識(shí)。我這快海綿是高興的不得了呀！但是說(shuō)明性文章語(yǔ)言太平實(shí)了，所以媽媽給我買了一些文藝性的科普書籍。這些文藝性的科普書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是“一石兩鳥”——既能增長(zhǎng)知識(shí)又能提高寫作水平。

　　閱讀科普書讓我對(duì)富有文學(xué)色彩的小說(shuō)產(chǎn)生了興趣。

　　小說(shuō)——書海中的鉆石

　　我不知不覺(jué)的長(zhǎng)大，看的書籍也隨之改變。在求知的路上也不斷走上新的旅途。我并沒(méi)有像別人一樣先從短篇小說(shuō)讀起，然后中篇、長(zhǎng)篇小說(shuō)的順序來(lái)，而是跳過(guò)小菜，直接上主餐。長(zhǎng)篇小說(shuō)《神秘島》是我讀的第一本小說(shuō)，里面的航海故事很讓我著迷，書中人物利用自己掌握的各種知識(shí)在荒島創(chuàng)造幸福生活的事也使我大受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。多讀書總是有益嘛！

　　雖然我讀的小說(shuō)不是很多，但是我覺(jué)得它們比別的書有趣多了，我喜歡里面曲折的故事情節(jié)，引人入勝的各種描寫，讓我了解許多課外知識(shí)。

　　我和書的故事還在繼續(xù)，書是我的老師和朋友。

我和書作文5

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“一本好書就像一位智慧的長(zhǎng)者，同時(shí)也是我們開(kāi)啟知識(shí)的金鑰匙”。

　　我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書的女孩。記憶中，書早已融入我的生活。它像一曲綿長(zhǎng)深遠(yuǎn)的樂(lè)章，在我的.心中久久徘徊！

　　剛上小學(xué)的我，剛學(xué)會(huì)了拼音，就在家里的書架上尋找和自己配胃口的精神糧食。好不容易找到一本《青蛙弗洛格》，就高興得手舞足蹈。隨著年齡的增長(zhǎng)，我又開(kāi)始啃“高級(jí)食糧”了。令我戀戀不忘的是桃園三結(jié)義中的豪言壯語(yǔ)：精忠報(bào)國(guó)志，飛馬陣前馳……有《家》這本書中的封建社會(huì)的壓迫。有時(shí)我又捧著古詩(shī)文精選細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)李白對(duì)朋友汪倫“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的惜別之感……

　　我覺(jué)得，一本好書就像你的知己，它能改變你的一生，給你無(wú)比的勇氣，驅(qū)走懦弱的魔鬼。

　　記得有一個(gè)雙休日。我在家快速地寫完作業(yè)，便開(kāi)始看《綠山墻的安妮》，正在我看得津津有味時(shí)，媽媽叫我去吃午飯，我嗯嗯地答應(yīng)了一聲，卻還坐在那里接著看。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又叫我了一聲，但我仍然是只答應(yīng)不行動(dòng)，又不由自主地繼續(xù)品讀。媽媽看我還沒(méi)出來(lái)，又一次來(lái)到我房間，直接把我的書收起來(lái)，拉著我去吃飯。飯桌上我狼吞虎咽地把飯吃完，又鉆進(jìn)房間去看書了，直到媽媽再次催我休息，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了好幾個(gè)小時(shí)的書了。

　　與這類似的事情還有很多。書已經(jīng)融入了我的生活，他們都為我的灰色空間刷上了五彩斑斕的顏色。我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍(lán)紫……

　　我愛(ài)埋頭鉆入書的海洋，做一個(gè)旅行者，跋涉于無(wú)邊無(wú)際的書山。讀書時(shí)我很快樂(lè)，使我的人生更加豐富，讓我在成長(zhǎng)的道路上到處充滿著鳥語(yǔ)花香。

　　書！我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你，你是我默默無(wú)聞的朋友，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；書！開(kāi)闊了我的視野，書豐富了我的想象力，書使我寫起作文得心應(yīng)手……

　　我愿和書為伴，成為一生的朋友！

我和書作文6

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我來(lái)到新華書店看書。我像往常一樣走進(jìn)書店，穿過(guò)喧鬧的人群，來(lái)到二樓少兒圖書比較多的地方。

　　一走到那里，我的眼睛就在圖書的海洋里尋找著，上次我來(lái)書店未看完的《裝在口袋里的爸爸》這本書。我不斷地在書柜和人群間隙里穿梭著，眼睛在一排排花花綠綠的“書山”里尋找。我一邊找著，一邊想著，這本書會(huì)不會(huì)被買光了？因?yàn)槲疑洗蝸?lái)的時(shí)候，只剩下四五本了。我找了一遍沒(méi)找到，我的心里很是恐慌，難道真的賣完了？我不甘心，又仔細(xì)地尋找了一遍，突然，我眼前一亮！��！它就在這里！原來(lái)這本書被人移動(dòng)了位置，已經(jīng)不在先前的地方了。

　　我興奮極了，迅速拿起書，立馬找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。我迫不及待地捧起書，翻開(kāi)書頁(yè)，目光移到書本上聚精會(huì)神地看起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著每一頁(yè)的文字。周圍人群發(fā)出了各種各樣的吵鬧聲，我都不理睬，當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，只是全神貫注地讀著書。我的心情也跟著書中的情節(jié)而變化著。每讀一頁(yè)，我就會(huì)想象接下來(lái)書中的人物會(huì)怎樣做。他們是把新發(fā)明賣出去了，還是自己留著做一些幫助他人的善事？或者被壞蛋偷去干壞事，從而引發(fā)了主人公與壞蛋的一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)斗？每當(dāng)我讀了一頁(yè)，心中的`疑問(wèn)就解開(kāi)了一點(diǎn)。如果我讀到一些有趣的話語(yǔ)，就會(huì)情不自禁地念出來(lái)，仿佛我自己也進(jìn)入了書中的故事情節(jié)，也成為了作者筆下所描寫的一個(gè)繪聲繪色的人物一樣。有時(shí)，我讀到一些幽默詼諧的話語(yǔ)，還會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)，引來(lái)周圍人側(cè)目的眼光。

　　隨著時(shí)間的推移，漸漸的，書店里的喧鬧聲小了，我讀的故事也逐漸接近尾聲。故事里的主人公終于利用新發(fā)明打敗了壞蛋，使壞蛋被繩之以法，同時(shí)，他也銷毀了新發(fā)明，避免其他壞蛋得逞。我伸了個(gè)懶腰，舒展舒展有點(diǎn)僵硬的身體，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我在這里已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把書中所有的智慧都咽了下去。我把書放回書架上，起身向書店外走，雖然我的脖頸有些發(fā)酸，但是我的心情十分松快。

　　每到這時(shí)，我總會(huì)想起在課本里學(xué)到過(guò)的一句話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的�！�

我和書作文7

　　“如果上帝能給我一點(diǎn)財(cái)富或者美麗，我也一定讓你離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在離不開(kāi)你一樣……”書中，簡(jiǎn)·愛(ài)在勇敢地告白。書外，我的心也如簡(jiǎn)·愛(ài)的一般一下下猛烈地撞擊著我的胸膛。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)好像帶著她的小小世界，從書里躍然出來(lái)，展現(xiàn)在我的面前。而我好像站成了羅切斯特與她身邊那顆重要的樹，緊張地注視著這一切，天空中的大雨好像真實(shí)地落在我的枝葉上，我大聲對(duì)羅切斯特喊：＂快告訴她你也多么熱烈地愛(ài)著她。＂他仿佛聽(tīng)得見(jiàn)，如我期待的一樣做了。我竟能和他們交流。

　　“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！崩钌屉[扶額坐在窗前，望著瓢潑似的雨填滿門前的水池，憂傷纏上了他的筆尖，流淌在他寫給妻子的書信上。我仿佛坐在一旁，靜靜地注視著憂傷的他。

　　“別難過(guò)了，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全啊�！彼�聽(tīng)見(jiàn)了，意會(huì)地微笑，輕快地在信上寫＂何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！钡�愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，他顯然走出了潮濕的憂愁，只留下對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的期盼。我竟能與他交流。

　　“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！痹谧x完《追風(fēng)箏的人》后的許多年里，我總時(shí)時(shí)偶然間想起這句話。朦朧中我總能看見(jiàn)那個(gè)夕陽(yáng)的余暉里奔跑地追風(fēng)箏的兔唇男孩。想起他，憂傷便溢滿我的胸膛。

　　更多時(shí)候我看見(jiàn)書中富貴又自私的.那個(gè)少年——故事的男主人公，成年后的他向我訴說(shuō)，對(duì)當(dāng)年未能相救男孩的遺憾是如何貫穿著他的一生，他告訴我絕不能像他一樣懦弱，無(wú)法守護(hù)真摯的友誼，不要像他在救贖中度過(guò)。我竟能與他交流。

　　每一次閱讀，我都是在與故事中的人交流，交流他們的所思所想，我在他們的世界里聽(tīng)他們的故事，也告訴他們我的想法。每一本書，每一首詩(shī)，也正因?yàn)樽髡吲c讀者心靈的交流，而踫撞出了異樣美麗的火花。

　　紙上花開(kāi)，因?yàn)橛行撵`的交流，這一切竟是如此妙不可言。

我和書作文8

　　第一次跨進(jìn)這里——這個(gè)只有二十幾平米的房間，卻覺(jué)得每一絲每一縷都彌漫書香，醞釀著夢(mèng)想。

　　幾張桌椅建起帆船，書架里一摞摞的書撐起風(fēng)帆，就這樣帶著一群迷茫的孩子駛向遠(yuǎn)方。

　　第一次來(lái)的時(shí)候，帶走了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》——那個(gè)時(shí)候頗為流行的書。然后專心致志地坐在屋檐下，一字一行地讀了起來(lái)，偶爾伸手打掉落在臉邊的大蚊子，偶爾抬頭看一眼屋檐外的天空或連成柱的水簾，聽(tīng)著“淅淅——”“嘩嘩——”的雨或“呼呼——”的風(fēng)。便又跟著碧吉、路克、帕特里克啃著榛子巧克力闖鬼屋上鬼船過(guò)沼澤。又拿著解密卡一次又一次認(rèn)真地解密經(jīng)歷驚心動(dòng)魄，九死一生�；蛟S又是傻笑著，懷著那種莫名其妙看著罪犯落網(wǎng)……

　　我記得，那是像榛子巧克力一般的香甜。

　　現(xiàn)在，靜靜地，只身一人坐在農(nóng)家小屋里，又似被一群精靈圍繞著，并不孤單。

　　外面又下起綿綿小雨。

　　低頭細(xì)細(xì)翻閱手中嶄新并未蒙塵的書，桌上那一盆‘萬(wàn)年青’如以往一般青翠欲滴。戴望舒說(shuō)；“撐著油紙傘，獨(dú)自走在彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……”我癡癡地笑著，多年以后他是否尋著了這樣一個(gè)丁香姑娘，是否有著“丁香一樣的.顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁”？而那千百年前的多情男子有沒(méi)有追著他的“窈窕淑女”？

　　我抱著書本傻傻地望，雨說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)她的心跳，如少女懷春般激情蕩漾�！睍�說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)你的心跳，如鳳凰涅槃般強(qiáng)有力。”心說(shuō)：“我希望我的閱歷能像你一般厚。”書說(shuō)：“你的閱歷一定要比我悠長(zhǎng)�！庇赕倚χ�跑開(kāi)了。書屋又安靜了。

　　桌子上散亂的雪白的紙，緊貼著墻的擺滿整齊書的柜子，木頭的香氣里夾著的是什么？

　　寧?kù)o里的一次沉思，書香的一次次熏陶，歷經(jīng)一次次發(fā)酵，香氣彌漫。

　　恍然醒悟，無(wú)論是狂風(fēng)暴雨的動(dòng)魄心驚亦或輕風(fēng)細(xì)雨的溫柔寧?kù)o，在書中未嘗不是一次美妙的旅程，一次暢快淋漓的書心之旅。

我和書作文9

　　不知道有多少個(gè)夜晚，是在合上書本后才心滿意足地睡去。寫字臺(tái)上的燈光渲染出柔和的夜色，在陣陣若有若無(wú)的書香中，一夜好夢(mèng)。

　　記得孩提時(shí)代的我總是對(duì)客廳里的書柜充滿好奇和崇敬，常見(jiàn)哥哥姐姐們捧著一本本“磚頭”忘我地看著，于是也加入他們的行列，裝模作樣兒地捧著一本書翻看，不到幾秒便丟開(kāi)了，因?yàn)樵谖已壑�，那些奇形怪狀，千變�(nèi)f化的漢字如同魔術(shù)一樣神秘且陌生，他們有各自的組合，如同音符組成清澈的泉水，而我則是一個(gè)喪失聽(tīng)力的聾人，在一片如癡如醉的聽(tīng)眾中，只得瞪大眼睛看燈光下神采飛揚(yáng)的鋼琴師，不明所以，黯自神傷。

　　于是，在哥哥姐姐們半開(kāi)玩笑地“邀請(qǐng)”我跟他們一起看書時(shí)，我便毫不猶豫地拒絕了，相比之下，我似乎更喜歡看動(dòng)畫片，看一只蠢貓和一只絕頂聰明的老鼠斗智斗勇。殺得昏天黑地。直到有一天，爸爸把我引進(jìn)客廳，在書架上抽出薄薄的小冊(cè)子，對(duì)我神秘地眨眼睛：“丫頭，這個(gè)可比電視好看多了，看電視多了會(huì)眼睛疼，以后你會(huì)跟哥哥一樣戴著眼鏡，多丑��！”我半信半疑地點(diǎn)頭，歡天喜地地接過(guò)小冊(cè)子，翻開(kāi)后，是一幅幅絢爛的圖畫，舞著金棒的孫大圣，拖著釘耙的豬八戒，都神氣活現(xiàn)地展現(xiàn)在我面前，我年幼的心確實(shí)震撼了。那時(shí)的我似乎不知道，書上除了有看不懂的方方塊塊，還有多彩的畫面。

　　雖然隨著年齡的.增長(zhǎng)，課業(yè)壓力變大，我還是不可避免地加入了“四眼妹”的行列，但每每回憶童年“看”書的經(jīng)歷，便會(huì)發(fā)自內(nèi)心地微笑。仿佛從那時(shí)候開(kāi)始，我便開(kāi)始了與書的不解之緣，記憶中那只漆著紅色木漆，方方正正的大書柜已不能滿足我對(duì)書的渴求，于是圖書館便成了我另一個(gè)心靈驛站，還記得很多次在書架前穿行的感覺(jué)，雙手輕輕劃過(guò)一本本書籍，內(nèi)心似乎被愉悅和興奮填滿。

　　當(dāng)然，閱讀并不是只是為了消遣和打發(fā)空閑時(shí)光，它更對(duì)我產(chǎn)生了很大的幫助：在前不久學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)競(jìng)選比賽中，我獲選成為副社長(zhǎng)。我知道這是豐富的閱讀所帶給我的成功，使我能夠在眾人面前侃侃而談，從容淡定，自信沉穩(wěn)。

　　書于我，像是翅膀之于雄鷹，我享受到俯沖上藍(lán)天那樣酣暢淋漓的快感，我享受疾風(fēng)在翅膀下呼嘯而過(guò)的涼意，我便知道，我與地上那些時(shí)時(shí)刻刻忙碌，卻平庸至死的螞蟻不同，我自有我的價(jià)值。

我和書作文10

　　溫暖春日游嬌嫩的綠芽伴隨；炎炎夏日有烈火般的驕陽(yáng)陪伴；蕭瑟秋日有林間小路旁火紅的楓葉伴隨；寒冷冬日有洋洋灑灑的白雪陪伴。一年四季，場(chǎng)景變換，風(fēng)景如畫，我身邊總夾著一本書。里面密封著春日的盎然，夏日的酷熱，秋日的凄涼，冬日的風(fēng)霜，陪我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)四季，也不覺(jué)得孤單。

　　春日好似一部古典書籍《西游記》。取經(jīng)路上有多少困難，有多少艱辛，唐僧師徒四人一路堅(jiān)持，齊心克服難題，最終成功。我最愛(ài)在暖洋洋春日的下午品讀這本書。一個(gè)人，一杯茶，坐在搖椅上一讀便是一個(gè)下午。我在書中暢游，與唐僧他們一齊經(jīng)歷磨難，為唐僧被狐貍精抓走，悟空被金、銀角大王困在葫蘆里而擔(dān)憂，為他們的團(tuán)聚和化險(xiǎn)為夷而感動(dòng)，為他們的成功而歡喜。合上書，聽(tīng)著潺潺流水，嗅著淡淡花香，在這春日里回味這曲折傳奇。

　　夏日就像是一部《水滸傳》。她有著魯達(dá)的俠肝義膽，武松的武藝高強(qiáng)，吳用的機(jī)智才干。坐在窗邊，一束極強(qiáng)的光線照在未合攏，散著淡淡墨香的紙張上，渲染著人物情感，翻山越嶺帶我來(lái)到其間，領(lǐng)略英雄間的濃厚情誼和他們豪邁的、嫉惡如仇的性格，看到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，勉勵(lì)我做一個(gè)正直的`人。烈日炎炎，這強(qiáng)烈的陽(yáng)光使我領(lǐng)悟情感，尋覓做人真理。

　　秋日如同一部《紅樓夢(mèng)》。繼承著夏日的“榮華”卻結(jié)局悲涼。一個(gè)人靠在樹下，四周是飄落的紅葉，樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響。我拾著書身臨其境。與黛玉一起葬花，與寶玉一起吟詩(shī)，看破家族繁華，看盡人間滄桑。又是一片枯葉飄落，卻使我感到更加悲涼。書中千紅一窟萬(wàn)艷同悲的結(jié)局更是讓人潸然淚下。與大觀園的兒女同呼吸共命運(yùn)，一絲愁苦涌上心頭。

　　冬日仿佛一部《三國(guó)演義》。北風(fēng)呼嘯，使我不由想起曹操的狡詐，而晚冬馬上就露出的尖尖嫩芽，又使我想到桃園三結(jié)義的兄弟情深，三顧茅廬的真心誠(chéng)意和諸葛亮的聰明機(jī)智，心中泛著莫名的酸澀和暗暗歡喜。

　　一年輪回，四季仍是那樣，風(fēng)景如畫，而我獨(dú)自領(lǐng)略這美麗卻并不孤單。我有著忠實(shí)的朋友，她用她的故事為我生動(dòng)的講解著一幅幅優(yōu)美畫卷，使我的學(xué)識(shí)更加豐富。

　　這就是我和書的故事。

我和書作文11

　　小時(shí)候的我，不懂事愛(ài)在床上又哭又鬧，媽媽便遞給我一本都是彩圖的布書，用溫柔的聲音給我講書上的故事，一瞬間我被這五彩斑斕的啟蒙書給吸引住了，像被施了魔法一般安靜下來(lái)，也不再哭鬧了，認(rèn)真地聽(tīng)媽媽講著那本神奇的具有魔力的書。

　　這一頁(yè)是六只鴨子嘎嘎叫，那一頁(yè)畫著七只青蛙呱呱唱著歌，一個(gè)數(shù)字一幅畫，畫里有著小小的我。

　　再大一些，剛剛上幼兒園的我每天睡覺(jué)前一定會(huì)撒著嬌纏著媽媽給我講《安徒生童話》，丑小鴨最終變成了美天鵝，《打火匣》里的士兵娶了美麗的公主，伴著那一個(gè)個(gè)溫馨美好的童話，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了拼音，也開(kāi)始識(shí)字了，整日捧著一本《窗邊的小豆豆》看得入迷。一會(huì)兒為小豆豆的喜悅而感到高興。一會(huì)兒為小豆豆的悲傷而感到同情。我仿佛也成了巴學(xué)園的學(xué)生，和小豆豆一起坐上電車學(xué)校，一起品嘗山的`味道海的味道。

　　直到三，四年級(jí)時(shí)，我才感到讀書真正的樂(lè)趣。那時(shí)我陷入了書的海洋，在書中漫步，在書里遨游，每天都捧著一本書在那里細(xì)細(xì)品嘗。認(rèn)的字多了，書也漸漸越讀越厚，這時(shí)的我，才真正體會(huì)到讀書之樂(lè)。

　　翻閱《哈利波特》，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，看了《假如給我三天光明》，使我明白不管遇到什么困難都要勇往直前，瀏覽《中華上下五千年》，又教會(huì)了我中國(guó)歷史的濃厚。

　　書籍已經(jīng)變成我無(wú)法割舍的愛(ài)好，上學(xué)的路上，課間的教室里，中午餐廳等待的時(shí)候，都有我讀書的身影。這時(shí)的我最喜歡捧著一本書在午后時(shí)分坐在窗邊閱讀。

　　一縷暖陽(yáng)透邊窗戶灑在書桌上，一絲絲微風(fēng)飄進(jìn)窗來(lái)，這時(shí)是多么享受，又多么美好。

　　驀然回首，書已伴我度過(guò)懵懂的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋，享受讀書的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢！

我和書作文12

　　文字，與我而言，是友誼。

　　我和他也許相識(shí)的很早，在牙牙學(xué)語(yǔ)看各種圖像時(shí)他就悄悄地來(lái)到了我的身邊。早已記不清我和他的第一次對(duì)視，但他總能給我?guī)��?lái)“心動(dòng)的感覺(jué)”。

　　我和他相識(shí)的也不算晚。猶記得，他跟著《窗邊的小豆豆》一起走進(jìn)了我的世界。那是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師徐老師牽著親子閱讀帶我領(lǐng)略了電車駛過(guò)的痕跡……

　　之前不看書，看圖寫話總是盯著圖片發(fā)好一會(huì)呆，最后用擠出來(lái)的寥寥數(shù)字勉強(qiáng)將幾張圖片連接起來(lái)。自然，慘淡的分?jǐn)?shù)讓嘴翹上了鼻尖。當(dāng)時(shí)，媽媽工作很忙，干著急也無(wú)他法。后來(lái)，遇見(jiàn)了徐老師，她提出的“親子閱讀”剛開(kāi)始讓我感覺(jué)天塌下來(lái)壓在了我的肩上，一下子趴在了桌子上�？僧�(dāng)我認(rèn)識(shí)了小豆豆，當(dāng)我從興趣平平到不知不覺(jué)的被吸引，當(dāng)看到平時(shí)忙于工作的媽媽陪著我在書上寫下一個(gè)又一個(gè)文字……那縷陽(yáng)光滲透灰蒙蒙的玻璃，再一次干凈明亮的.包裹了我。在這之后從《窗邊的小豆豆》的巴學(xué)園到《魯賓遜漂流記》的荒野怪島，從《我的媽媽是精靈》再到《心美，一切皆美》我和各色各樣的人成了朋友，體會(huì)了五味雜陳，經(jīng)歷了不一樣的清晨午后，以第三視角參與了諸多主角的人生，或喜或悲，或靜謐美好或曲折離奇。同時(shí)，我和他的友誼愈漸牢固，他也在我的人生軌道上越刻越深。

　　我覺(jué)得文字的魅力在于，握起筆行云流水的時(shí)候，思想不由自主的跑進(jìn)了墨水里，賦予生命，注與靈魂。他常能讓我認(rèn)識(shí)到平常相處不一樣的別人和自己。我享受感知于文字背后的活躍靈魂，沉浸于一筆一捺勾起的清香，游走在句逗號(hào)搭建的世界。這世間萬(wàn)物或許大有文字描勒不出的感覺(jué)，但也只有文字能繪化與感覺(jué)最之相近的內(nèi)心。文字，陪我看過(guò)清晨第一縷陽(yáng)光，伴我感受清風(fēng)捎過(guò)的絲滑，同我一道行于青春。它記錄了我踏下的每一個(gè)腳印，或深或淺。他撫摸過(guò)我涌出的每一種情緒，或欣或悲。他將我的回憶刻在紙底，他能夠和我真正的感同身受。

　　每個(gè)故事都有適合他的講述，文字像我的影子，只有在某些特定的時(shí)間出現(xiàn)，但只要出現(xiàn)了，必定是最懂我的。

　　他是不需要污濁的腳印，他是人生路上不需要記憶的痕跡。

我和書作文13

　　絲竹之聲，吹之聽(tīng)之，皆使人沉醉，但都比不上書之聲。手執(zhí)一本書，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)下，或獨(dú)倚窗欄，或靜靠一樹，凝神靜氣，此時(shí)便可傾聽(tīng)書之聲。

　　書之聲多么美好；書之聲多么動(dòng)人；書之聲多么深?yuàn)W�！翱兹笘|南飛”的凄婉傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，化蝶的悲歡離合，都向人們講述著書之聲的美麗。

　　他像一位孤獨(dú)哀怨的詩(shī)人，獨(dú)倚望江樓，卻“過(guò)盡千帆”皆不是。他有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑雅致，他有“不教胡馬度陰山”的豪情壯志。他有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。他有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。

　　書之聲悅耳動(dòng)人；書之聲充滿趣味；書之聲美妙動(dòng)人。傾聽(tīng)書之聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)異彩紛呈的世界。傾聽(tīng)書之聲，我看到了諸葛孔明的聰慧，水上偏能用火攻；看到了以一百單八水滸好漢的故事，魯智深倒拔楊柳；看到了林黛玉和賈寶玉的'愛(ài)情悲��；還看到了神通廣大的孫悟空三打白骨精……

　　書之聲充滿著人生之理，書之聲蘊(yùn)含著人生之趣，書之聲流露出人生之美。傾聽(tīng)書之聲，我在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，明白了我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切，不畏挫折的追逐理想；傾聽(tīng)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了我們應(yīng)該為了自己的目標(biāo)奮斗，而拼搏；傾聽(tīng)冰心奶奶的《繁星·春水》，我明白了世界上最偉大的愛(ài)——母愛(ài)；傾聽(tīng)魯迅先生的《朝花夕拾》，我明白了我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，珍惜時(shí)光，珍惜一分一秒，不讓人生留下遺憾。

　　從一本本文化典籍，一句句警世哲理，匯成了浩瀚無(wú)垠的書海，暢游其間，采集下了多少？不多，但很有益，就像風(fēng)塵仆仆的歸人接受了家的洗禮，從頭到腳煥然一新。

　　書之聲收天地之荊棘，集世界之坎坷，匯成了人間之苦難。每次讀到書，我都會(huì)有一種全部占有的沖動(dòng)，這，也許就是它的魅力所在吧！

我和書作文14

　　培根說(shuō)過(guò)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確�！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，書更是功不可沒(méi)。

　　以前，我在班上可是一個(gè)數(shù)一數(shù)二的“小瘋子”。一下課，“嗖”的一下，連人影都沒(méi)有了。不用猜，我就跑到操場(chǎng)上像只瘋狗似的，瘋追瘋跑。像我這樣的，別說(shuō)是坐在那看十分鐘的書，就是在寫作業(yè)，我都會(huì)情不自禁的東摸摸、西摸摸。上三年級(jí)了，便開(kāi)始了我最討厭的作文之旅了。第一次是圍繞“春天的校園”寫作。肖老師帶我們?nèi)ビ^賞校園并告訴我們一些植物的細(xì)致的`描寫。我們邊走邊寫，同學(xué)們的筆記像小溪流水一樣唰唰地寫。而我的筆記卻一片空白，我只寫了噴水池、銀杏樹、桂花、斑竹。開(kāi)始寫作文了，同桌的手像被賜予神力一般，在那不停的寫。而我的手卻仿佛被定住了一樣，一個(gè)字也沒(méi)有寫出來(lái)。回到家，我把發(fā)生的事情告訴媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這是你的積累太少了，你應(yīng)該多讀書�！�

　　從那時(shí)開(kāi)始，我“頭懸梁，錐刺股”一樣的用功讀書。剛開(kāi)始，我已讀了幾本書了。但是，你別看我在那讀書，其實(shí)我的心思早就飛到天涯海角去了。讀一本書下來(lái)，你問(wèn)我講了些什么，我可只能一問(wèn)三不知了。回到家，我向媽媽大聲吆喝，嘴里大聲嘀咕著：“媽媽你騙我！”

　　媽媽一問(wèn)才知道。于是，媽媽給我講了一個(gè)名叫“項(xiàng)鏈”的故事，我聽(tīng)的津津有味。但是可惜媽媽并沒(méi)有給我講完。一有空，我就會(huì)在腦海里去惦記那個(gè)貪慕虛榮的女人的結(jié)局。每一次一問(wèn)媽媽，媽媽就會(huì)講全在書上啊，你想知道就去看書吧。我集結(jié)了所有課余時(shí)間讀完了那本《莫泊桑短篇小說(shuō)選集》，終于知道了故事的結(jié)局，很是感慨萬(wàn)分。從那以后，我便深深地愛(ài)上了讀書。

　　這就是我和書的故事了。從中我領(lǐng)悟到：讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話，每次都會(huì)讓你受益匪淺。

我和書作文15

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“讀了一本書，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶�！�

　　培根說(shuō)過(guò)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！�

　　我覺(jué)得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書就像一位忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持�！彼�以，我愛(ài)書，甚至愛(ài)書愛(ài)到癡迷的程度。

　　我的身上有好多好多疤，可在我心中記得最深的，卻是那一個(gè)……

　　一天下午，我肩上背著一個(gè)包，走在回家的路上。那時(shí)，我手上拿著一本“淘氣包馬小跳系列”的《暑假奇遇》。我津津有味地看著那本書，一邊看書一邊上臺(tái)階，這時(shí)我心想：太有趣了，這本書太神奇了！里面的小豬黑旋風(fēng)會(huì)溜冰，母白鵝會(huì)看家門，小黃狗會(huì)干好多活！這時(shí)，我邊走邊想著故事繼續(xù)時(shí)的情境，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，還真是回味無(wú)窮！突然，我一個(gè)臺(tái)階邁空了，“哐當(dāng)”一下摔倒在了地上，胳膊肘流了好多血�？墒俏艺諛硬焕聿徊�，忍著痛繼續(xù)站起來(lái)邊走邊看。因?yàn)槲液ε略偎ひ粋�(gè)大跟頭，所以我看一會(huì)兒書就看一會(huì)兒路�；氐郊�，我就把這件事情告訴了媽媽。最后，媽媽雖然沒(méi)有打我，但是她卻把我的那本《暑假奇遇》沒(méi)收了。

　　晚上，我躺在小床上，想著白天發(fā)生的.事，悶悶不樂(lè)。這時(shí)，我又想起來(lái)上一次只看了一半兒的書——《奔跑的放牛班》，我便失去了任何的睡意，踮起腳尖，打開(kāi)燈，走向書柜，拿起書，我回到床上。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我心想：好神奇呀，為什么張達(dá)洗澡時(shí)不會(huì)結(jié)巴呢？想著想著，我打了一個(gè)大大的哈欠，放下書，關(guān)上燈，躺在床上睡著了。我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”書，讓我懂得了謙讓；書，讓我懂得了善良；書，讓我懂得了友好；書，讓我懂得了……

　　書是我們的朋友，也是我們的一位形影不離的人生導(dǎo)師！

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