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關(guān)于人物作文合集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的人物作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
人物作文 篇1
我們的教官叫傻子�？芍挥形覀冞@么叫他。
傻子喜歡笑，也喜歡逗別人笑。逗人的時(shí)候他會(huì)掠過(guò)我們面前，然后傻笑著問(wèn)：“好笑吧。”有時(shí)又是“不要笑�！�
傻子摘掉帽子的樣子最是好笑。因?yàn)樗粌H是一個(gè)傻子，還是一個(gè)癩子。
合唱比賽那晚，有一個(gè)教官是指揮，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；有一群教官是唱歌的，聲情并茂；還有一堆教官是高危動(dòng)作示范員，砰砰啪啪。傻子是示范員，他站在第一排的正中間。傻子騰空并不高，但身體卻擲地有聲。這就是傻子的魔力吧。哦，對(duì)了，傻子后面的一位教官還砸出了鼻血，可憐天下父母心啊。
傻子讓我們休息的時(shí)候，會(huì)扯開(kāi)嗓子吼：“坐！”然后又吹哨讓我們起立。
他還喜歡在督察員來(lái)檢查打分的時(shí)候用氣聲說(shuō)：“你們的學(xué)分來(lái)啦。”督察員是誰(shuí)，我至今未曾睹到真面目，只知道每次傻子這么一說(shuō)就有一個(gè)騎著三輪貨車的阿姨飄過(guò)�？上皇嵌讲靻T。
今天我們都被劃入了第一和第二方陣，傻子負(fù)責(zé)第三方陣，也就是我本該歸屬的那塊地，只不過(guò)當(dāng)?shù)弥朔疥囏?fù)責(zé)打拳時(shí)，我果斷報(bào)告并速速離開(kāi)了。于是我到了連長(zhǎng)的`第二方陣，和大姐一起踢正步。連長(zhǎng)是個(gè)鐵血柔情的漢子，做事中規(guī)中矩，也勞逸結(jié)合�？墒敲慨�(dāng)我一回頭，看不見(jiàn)傻子的身影，卻有一種莫名的失落感。真的，我不說(shuō)傻話。
Stupid is as stupid does.
吃午飯前也沒(méi)見(jiàn)著傻子回歸，只聽(tīng)得副連對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)，“三排排長(zhǎng)把隊(duì)帶到那邊去了�！蔽覀円埠镁脹](méi)有去那邊了（“那邊”是外院一樓的走廊，之前的慣例訓(xùn)練場(chǎng)）。
傻子只比我們大幾個(gè)月，但已飽經(jīng)滄桑的樣子，煞是可憐�？墒撬麩o(wú)論被怎么欺負(fù)，都一副嬉皮笑臉的樣子，也不知悔改。傻子的傻勁真夠大。
人物作文 篇2
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)作文也是如此。我國(guó)古代作家把一篇好文章分成三個(gè)部分，即鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭是傳說(shuō)中鳳凰的頭，這種傳說(shuō)中的鳥(niǎo)非常漂亮，我們?cè)诋?huà)家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細(xì)膩可愛(ài)。由此可見(jiàn)，古人把文章好開(kāi)頭說(shuō)成是鳳頭，是很動(dòng)了一番心思的。寫(xiě)人的文章和其他的文章一樣，開(kāi)頭至關(guān)重要，好的開(kāi)頭，能夠一下子吸引讀者的眼球。
我們平時(shí)接觸寫(xiě)人的`作文很多，只有寫(xiě)我們身邊的人，寫(xiě)我們自己熟悉的人，才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)，才能夠?qū)懙谜鎸?shí)、具體、生動(dòng)、形象。在自己熟悉的人當(dāng)中，最好選取那些有明顯特點(diǎn)和鮮明個(gè)性的典型人物來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)一個(gè)人，不能像照相機(jī)那樣把人照出來(lái)就行，而要把人物寫(xiě)活，讓別人讀了你的作文，仿佛人物就在眼前，這就是我們說(shuō)的栩栩如生。
寫(xiě)人作文的開(kāi)頭，應(yīng)該和人物的個(gè)性特征相聯(lián)系，這樣就能在文章開(kāi)始給讀者一個(gè)深刻的印象。一般情況下，可以采用以下幾種方法開(kāi)頭：第一，外貌描寫(xiě)，抓住特征。這是寫(xiě)人的作文最常見(jiàn)的開(kāi)頭方法，為了避免千人一面，就要抓住人物有別于其他人的特征來(lái)寫(xiě)。第二，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接介紹。這種開(kāi)頭應(yīng)該交代清楚你和人物的關(guān)系，點(diǎn)明人物最主要的性格特點(diǎn)。第三，巧設(shè)懸念，吸引讀者。運(yùn)用這種開(kāi)頭的方法，要把人物和事件結(jié)合起來(lái)，既能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，又能讓讀者對(duì)發(fā)生在人物身上的事件產(chǎn)生濃厚的興趣。第四，先聲奪人，引出人物。每個(gè)人由于身份、年齡、性格等的不同，他的語(yǔ)言、聲音也獨(dú)具特色，我們可以抓住人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，來(lái)巧妙地引出要寫(xiě)的人物。
人物作文 篇3
我捧著沉重的本子，向我的對(duì)手走去，我不敢睜開(kāi)眼睛，不想看到那一瞬間，不先看到······但是，我還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
今天下午，第一節(jié)課舉行了一次隆重的送禮儀式。這本來(lái)是在家長(zhǎng)會(huì)上舉行的，但是因?yàn)槔蠋熗浟耍且a(bǔ)上。中午在家時(shí)，不好意思向家長(zhǎng)問(wèn)，悄悄在“小豬”的肚子里拿了一元錢(qián)，來(lái)到了小賣鋪門(mén)旁，總是不想進(jìn)，但是不得不買(mǎi)。來(lái)到校園，風(fēng)吹響了樹(shù)葉，好像在嘲笑我，太陽(yáng)那么刺眼，在譏諷我，校園的一切都是那樣的討厭。儀式開(kāi)始了，我想打開(kāi)本子，但是封面仿佛被萬(wàn)能膠粘住了似的根本打不開(kāi)，好不容易打開(kāi)了封面，可是我剛提起寫(xiě)時(shí)，筆桿好像有千斤重，每寫(xiě)一個(gè)字就增加一百斤，終于寫(xiě)完了。開(kāi)始第三個(gè)環(huán)節(jié)了，也是我最不想的，但是，不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我的雙手把本子送出的'一瞬間，我聽(tīng)到對(duì)手在對(duì)我說(shuō)“好好努力，你一定可以打敗我，”我聽(tīng)了雙手立刻僵住了，沒(méi)想到在這個(gè)關(guān)頭，對(duì)手還在鼓勵(lì)我，我小看他了�；氐阶簧�，我的心久久不能平靜，想起了我對(duì)他的冷嘲熱諷，而他卻······
對(duì)手，對(duì)不起，老師把我剛和你調(diào)成對(duì)手時(shí)，我想：切！一個(gè)小小的李凱峰還不夠我塞牙縫，老師真是“小才大用”呀。沒(méi)想到我對(duì)你冷嘲熱諷，嘲笑你你都沒(méi)介意，而且還對(duì)我鼓勵(lì)，我向你送本子是應(yīng)該的。我再向你道一聲：對(duì)不起。我們雖然是對(duì)手，但是暫時(shí)的，我們是朋友，是永久的。我不會(huì)再像以前看不起你了，我們還是永遠(yuǎn)的好朋友，好嗎？
我們雖然暫時(shí)是對(duì)手，但是是永遠(yuǎn)的伙伴！祝愿：我們的友誼天長(zhǎng)地久！
人物作文 篇4
唐僧是西游中的必不可少的人物之一，在冥冥之中，他就是為了取經(jīng)而生的。
唐僧身上有很多缺點(diǎn)，比如他善惡不分、固執(zhí)己見(jiàn)，因此他多次不聽(tīng)悟空的勸告而身陷囹圄，如“嬰兒戲化禪心亂，猿馬刀歸木母空”與“姹女育陽(yáng)求配偶，心猿護(hù)主識(shí)妖邪”，明明是妖精，他偏視作好人；而且他耳根子軟、不分好賴，多次受八戒的挑唆而對(duì)孫悟空念緊箍咒，還幾次趕走孫悟空，對(duì)待妖魔與強(qiáng)盜時(shí)心慈手軟，對(duì)待行者時(shí)卻鐵石心腸，；除此之外，他還受不得苦、膽小怕事，取經(jīng)路上常常喊苦喊累，稍稍遇到一個(gè)妖怪或峻嶺便哭哭啼啼、嚇得從馬上栽下來(lái)，沒(méi)有個(gè)男人樣；除過(guò)這些不算，他還有很多缺點(diǎn)。
不過(guò)雖然唐僧的缺點(diǎn)很多，但他還是有一些優(yōu)點(diǎn)的，不能憑著他的缺點(diǎn)便抹殺他的優(yōu)點(diǎn)。首先，他的外在條件很好，是個(gè)美男子，否則女兒國(guó)國(guó)王也不會(huì)非要嫁給他。其次他的品性也確有可圈可點(diǎn)之處，比如他歷經(jīng)十萬(wàn)八千里前往西天取經(jīng)，這一行為本身便是可贊的，也可以顯出他的執(zhí)著，還有在他被女兒國(guó)國(guó)王以及眾多女怪看上時(shí)能夠守身如玉、堅(jiān)守本心，這也是很不容易的，何況他還不愛(ài)權(quán)勢(shì)富貴；而且他的才華也的確很好，當(dāng)?shù)闷鸩鸥甙硕�，他記憶力很好、出口成章，所做�?shī)詞皆為一等，如“杖錫西來(lái)拜法王，愿求妙典遠(yuǎn)傳揚(yáng)。金芝三秀詩(shī)壇瑞，寶樹(shù)千花蓮蕊香。百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界立行藏。修成玉像莊嚴(yán)體，極樂(lè)門(mén)前是道場(chǎng)。”
所以綜合而看，唐僧還是值得稱頌的，哪怕他有一些缺點(diǎn)，但這世上又有誰(shuí)是完美無(wú)缺的呢？何況所謂的取經(jīng)，就我個(gè)人而言，其實(shí)作者想要告訴大家的重點(diǎn)在于：若想達(dá)到理想境界，需經(jīng)過(guò)很多的磨難，并不是一日兩日便可達(dá)到的，每個(gè)人并不是生來(lái)就完美的，而他所有的不完美在修行的途中都是要被一一完美的，你所遭受的所有苦難都是注定的，唯有如此，你才能達(dá)到人生的理想境界（也就是文中的取到真經(jīng)）。這也從另一個(gè)方面詮釋了“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的道理。
至于唐僧不分善惡、不分好賴，對(duì)悟空的一些不公，也實(shí)在不用太過(guò)苛責(zé)。因?yàn)槲蚩毡揪褪亲髡吖P下的一個(gè)將意象實(shí)像化的'產(chǎn)物，悟空所代表的是人心中的雜念與惡念（或許用惡念不太恰當(dāng)，但姑且用之吧），這在作者的筆下也多次提示，如作者常在章回名中稱悟空為“心猿”，這便是最好的證明。而取經(jīng)的過(guò)程所表現(xiàn)的其實(shí)就是定心、修心的過(guò)程，至少在我看來(lái)是如此。所以我認(rèn)為唐僧還是沒(méi)有必要受到那么多的指責(zé)的。
人物作文 篇5
“我乘著風(fēng)飛過(guò)來(lái)，征途是星辰和大�！边�，哪來(lái)的歌聲？哦，原來(lái)是我的好朋友小瑤在唱歌呢。
她是一個(gè)愛(ài)唱歌的小女生。白凈的臉上有一雙水靈靈的眼睛，笑起來(lái)便會(huì)咪成一條縫。兩片薄薄的嘴唇，笑起來(lái)露出兩排白玉般的牙齒，頭上總是扎著一個(gè)馬尾辮，格外引人注目。
暑假里，我和她去人民公園玩，她把手機(jī)的音樂(lè)打開(kāi)，我們一邊聽(tīng)歌，一邊玩著。過(guò)了一會(huì)。我總是覺(jué)得少了一個(gè)人，我便環(huán)顧四周，忽然，我聽(tīng)到了一陣熟悉的歌聲，我順著聲音找去，在一個(gè)水中的小亭子里發(fā)現(xiàn)了小遙的身影。她正陶醉在音樂(lè)中，正忘我的'歌唱著。我喊了幾聲，可她沒(méi)有反應(yīng)，不理我。我只能用手推了推她，一下、二下、三下……推了許多次，她才回過(guò)神來(lái)。她恍然大悟才明白自己是來(lái)干什么的，對(duì)我歉意的笑了笑。她關(guān)掉手機(jī)的音樂(lè)，我們繼續(xù)游玩。當(dāng)我們來(lái)到荷塘旁時(shí)，小瑤情不自禁的唱起：“游過(guò)了四季，荷花依然香，等你宛在水中央……”我們一邊聽(tīng)一邊拍照，心想：小瑤唱歌真好聽(tīng)�！蔽覀円宦飞峡吹搅嗽S多美景，小瑤又唱起：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了聲聲叫著夏天……”我就像一個(gè)忠誠(chéng)的聽(tīng)眾時(shí)不時(shí)會(huì)拍手叫好。
小瑤十分愛(ài)唱歌，而且唱的很好。她還參加了我們學(xué)校的音樂(lè)團(tuán)呢。每當(dāng)廣播里響起“請(qǐng)音樂(lè)團(tuán)的成員快速到二樓集合”時(shí)，小瑤便會(huì)第一時(shí)間趕到。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校里舉辦歌唱比賽中，獲得了一等獎(jiǎng)。在休息日，她還喜歡在“全民K歌”里唱歌。她唱的《滴答》《童話鎮(zhèn)》《蟲(chóng)兒飛》……都十分的好聽(tīng)。一些不認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)她的朋友都給她點(diǎn)贊。
這就是我們班的小歌迷，她是我的好朋友，她也是我的好同學(xué)，她就是小瑤。