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奇妙的魔術(shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的奇妙的魔術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奇妙的魔術(shù)作文1
魔術(shù)非常的神奇，比如，大衛(wèi)·科波菲爾這個(gè)大魔術(shù)家能把一架飛機(jī)一下子變沒了。而今天，王老師就要給我們變個(gè)小魔術(shù)。
老師先從自己的衣兜拿出了他的道具-----撲克牌。老師把撲克牌分成了兩組，隨便請(qǐng)了兩位同學(xué)上來，一位同學(xué)從老師的左手隨機(jī)抽一張牌，另外一位同學(xué)從老師的右手里隨便抽一張牌，兩位同學(xué)把牌給我們看了，我們也牢牢地記在了心里，然后，老師把牌插入原來的`牌里，再洗了，看著他們是那么認(rèn)真地洗牌，肯定是想把牌給洗得很亂，讓老師在當(dāng)場(chǎng)出糗。牌洗完了，也該輪到讓老師來找牌了，先找第一位同學(xué)牌，牌是紅桃9竟然被老師找到了，接下來是第二位同學(xué)的，她抽到的牌是紅桃4，也被老師給找到了，同學(xué)們目瞪口呆，教室里吵鬧起來。老師這到底是怎么回事?這真讓人好奇啊!
老師終于要揭秘了!老師先讓我們好好觀察一下他的牌,看了許久，終于發(fā)現(xiàn)奧秘了，左手的牌是單數(shù)，右手的牌是雙數(shù)，可是，這又能說明什么呢?老師跟我們講，剛才我們的注意力都在記牌上，老師趁機(jī)就把左手的牌和右手的牌給對(duì)調(diào)了，別忘了，左手的牌是單數(shù)把它給換到了右手，把雙數(shù)的牌放到了單數(shù)的牌里，單數(shù)的牌里就只有一張牌是雙數(shù)，另一半牌也是一樣的道理。
魔術(shù)雖然神奇，但都不是真實(shí)的，是需要有一定的技巧!
奇妙的魔術(shù)作文2
春天已經(jīng)到了，大地媽媽為了趕時(shí)髦，便脫下穿舊了的黃衣，換上了美麗又青翠的綠袍，小鳥在枝條上唧唧喳喳地唱歌，小貓美滋滋地躺在屋前做美夢(mèng)，小螞蟻這時(shí)也出了洞，來尋找食物-------我蹦蹦跳跳地來到屋前躺在這塊翠綠的草坪上，抬頭一看，只見那蔚藍(lán)的.天空下，飄蕩著一朵朵雪花似的白云。微風(fēng)吹過，云兒晃動(dòng)了幾下，便變出了白溜溜的小山羊，只見它正津津有味地吃著香嫩嫩的草，不過一會(huì)兒，又變成了一只手舞足蹈的小芭蕾狗，在為臺(tái)下的觀眾，表演著自己的才華。
這時(shí)，遠(yuǎn)處正有一只雛鷹展翅飛來，捕捉那條兇惡的蛇。這邊兒剛才明明還是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等我完全看清楚，它又變成了一只玩著蕩秋千的小猴子------落日慢慢地下山了，這時(shí)的云兒已被太陽的色彩染成一片金紅，里面還欠著淡紫，淡藍(lán)，綠青，黃色-----正像一位出色的畫家，畫出這么一幅美妙絕倫，扣人心弦的畫面來。
云啊云，你真是一位讓人百看不厭，神奇的魔術(shù)師。
奇妙的魔術(shù)作文3
啊！真是個(gè)奇妙而特別的魔術(shù)呀！那一張普通的白紙，竟然就此消失，真是太棒了！好了，我也不賣關(guān)子了，其實(shí)是這樣的。
今天，王老師剛走進(jìn)門就面帶微笑地說：“同學(xué)們，今天我要變個(gè)魔術(shù)，可以保證這個(gè)魔術(shù)肯定會(huì)讓你們對(duì)我刮目相看�！薄扒校≡趺纯赡苎�，上次就被我們識(shí)破了，這次還來，要不要臉？”同學(xué)們聽完在下面議論紛紛，我相信王老師才不會(huì)聽這些胡言亂語呢！
果然，王老師給我們發(fā)了一張白紙，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是一張衛(wèi)生紙，我心想：難道事情我們吃東西？不對(duì)，不對(duì)，老師說是變魔術(shù)？而不是吃飯。算了，反正不知道，就等著瞧唄！
王老師首先用食指和大拇指捏著紙巾的一角，再用另一只手輕輕的撫摸著剩下的紙巾，我可以肯定他對(duì)貓都沒那么溫柔過。到這里時(shí)，我又有新想法了，難道是要變出一只小貓嗎？沒有人證明，我的`想法落了空。
緊接著，王老師性情大變，大叫了一聲“啊！”這一叫，把我的小心臟給嚇壞了，“撲通、撲通”的亂跳，王老師把下面的紙巾使勁揉成了一團(tuán)，仿佛一只瘋狂的野獸對(duì)這個(gè)小紙巾毫不留情。為什么呢？因?yàn)樾〖埥頁屃怂睦掀拧孥E出現(xiàn)了，王老師拿了一把魔術(shù)粉灑在了上面，把露出的小角撕掉，用力的捏呀捏，到最后王老師張開手，小紙團(tuán)竟然憑空消失了。而我們手中卻還握著皺巴巴的紙團(tuán)。
不得不說我確實(shí)佩服王老師了，如果誰想拜他為師，一起吧！
奇妙的魔術(shù)作文4
教室里不斷地傳來了驚訝不已的聲音，到底在干嘛呢？讓我們一起到教室里看看吧。
只見一位身著黑西裝的眼鏡男子出現(xiàn)在教室里。同學(xué)們有的在講悄悄話；有的在喧嘩；有的你看看我，我看看你。經(jīng)過老師的介紹，原來他是魔術(shù)師。他給我們表演了八個(gè)魔術(shù)，我最喜歡的是“懸浮”。
首先，他拿出一張桌子，在上面鋪上一層薄薄的布。我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛，想看明白魔術(shù)師葫蘆里到底賣著什么藥。隨后魔術(shù)師又在桌子上放上一個(gè)復(fù)古的'，歪著的蠟燭。緊接著，他把蠟燭點(diǎn)燃，同時(shí)用神秘的眼神看著我們，只見他不慌不忙地把桌布掀起了一半，但他又搖搖頭，把桌布放下�？匆娔g(shù)師有點(diǎn)緊張，我們給予他最熱烈的掌聲。他重拾信心，沒有把桌子上的布掀起，而是連桌子一起抬升，蠟燭依舊明亮，猶如一縷縷不滅的光芒。觀眾們十分驚訝，不禁地感嘆，有的站起來，有的目瞪口呆，還有的激動(dòng)地鼓掌。魔術(shù)師又把桌子放下來吹滅蠟燭，把桌布掀開給我們檢查，我們?cè)僖淮喂恼啤?/p>
這次的魔術(shù)十分驚人，他還給我們表演了“撲克牌”、“手拿火”等節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都不可思議，難以置信。這讓我我想起兩句話“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”。我真希望還有這樣生動(dòng)的魔術(shù)課。
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