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中學(xué)生作文

時(shí)間：2024-10-22 07:16:53 作文我要投稿

中學(xué)生作文集合7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文集合7篇

中學(xué)生作文篇1

　　長(zhǎng)城的雄在中國(guó)是家喻戶曉，西湖的美在中國(guó)人人皆知，而襄樊的古隆中，又有多少人了解它，長(zhǎng)城作文。知道它？暑假我去了襄樊，游了隆中，感受到了它有一種獨(dú)特的美，美的實(shí)在。

　　初到古隆中，覺的自己置身于公園中，有這個(gè)感覺是很自然的'。你看，那鮮艷的花朵，翠綠的小草向你毫無保留的展示它們的美麗。石頭露出棱角分明的肌肉；桃花早已被游客夸紅了臉……這里還有許多有著濃郁古風(fēng)味的住房，原來是大軍師諸葛亮的故居呀！我心中產(chǎn)生了一種自豪，也是，回想他那真叫用兵如神呀！

　　他曾經(jīng)七擒孟獲，如果不是他足智多謀，蜀漢那時(shí)恐怕滅亡了。

　　古隆中，美里溢著古風(fēng)味，真是湖北一絕呀！

　　我在圓里走著，看見一位老爺爺抱著他的孫子坐在三顧堂門前，老爺爺盯著諸葛亮的像一動(dòng)不動(dòng)，我在他身旁坐下，老爺爺很熱情，他給我講起了他的往事。

　　他告訴我他是伯鄧大軍的戰(zhàn)士，當(dāng)時(shí)他們最崇敬的人除了毛澤東就是諸葛亮。他自己很喜歡諸葛亮，非常敬佩諸葛亮的才志，他就住在這傍邊，幾乎每天都帶孫子來玩，他希望孫子也做個(gè)像諸葛亮樣的人，為國(guó)家做些貢獻(xiàn)。時(shí)候不早了，我告別那爺孫兩告別，小孫子看看爺爺又看看那幅畫，好像懂得了什么。

　　我又去觀賞了隆中的其他風(fēng)景，真的很美麗，每個(gè)游客都掛著笑容，好像很滿足；有的看著一些物品出神；有的人直接躺在早地上“閉目養(yǎng)神”……

　　在出圓門時(shí)，我又看見了那爺孫兩，小孩子好像充滿了“光輝”。

　　古隆中，你雖然沒有長(zhǎng)城雄偉，也不及西湖的美麗，可你有一種西湖沒有的美，一種長(zhǎng)城沒有的雄，我一時(shí)也想不出來那獨(dú)一無二的東西是什么呢？我還在考慮著，你想到了嗎？

中學(xué)生作文篇2

　　1、妙用成語

　　作文中的成語用得太多或死板會(huì)使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語境里，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉嚴(yán)了所有的窗簾，開亮了所有的燈，準(zhǔn)備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來砸壞蛋的頭……一切準(zhǔn)備完畢，‘萬事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚上，卻沒有見到壞蛋的影兒……”這里將成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”加以巧妙改動(dòng)：情趣頓生。

　　2、大詞小用

　　違背一個(gè)詞的傳統(tǒng)用法，以突出其新的意義，把大詞活用為小詞，以增強(qiáng)語言的幽默感和表現(xiàn)力。如：“她昨晚沒來參加聚會(huì)，我們都怪她背叛了老朋友，原來她是突然病了，真是差點(diǎn)制造了一樁冤假錯(cuò)案。”“冤假錯(cuò)案”本指因未弄清事實(shí)而定性錯(cuò)誤的案件或是故意制造的陷害他人的案件，這里用于朋友間小事上的誤會(huì)，大詞活用為小詞，頗能引人發(fā)笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場(chǎng)激烈的 ‘大戰(zhàn)’便開始了。肖強(qiáng)、余抗兩君是死對(duì)頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強(qiáng)何生抗?這不，兩君又不知為啥雞毛蒜皮的小事‘開火’了。只要他倆發(fā)生‘戰(zhàn)爭(zhēng)’，誰也阻止不了，誰也不想自討沒趣。于是乎，我們的書便在這場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’中化作‘槍林彈雨’。飛來飛去，遭了大殃，嗨，自認(rèn)倒霉吧�！蔽� 段中大詞小用的詞語俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰(zhàn)”“心頭大患”“開火”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“戰(zhàn)斗”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。

　　3、巧用新詞

　　隨著社會(huì)特別是網(wǎng)絡(luò) 的迅速發(fā)展，也隨著外來文化的逐漸滲透，在我們的語言中，誕生了許多新詞妙語，如果能將這些新詞妙語恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我們的作文中去，就會(huì)讓文章幽默詼諧起來。如：“他的動(dòng)作簡(jiǎn)直帥呆了!”如果將“帥呆”改為同義詞語“很帥”，表達(dá)的俏皮之感會(huì)蕩然無存。再如：“一切即將過去，神馬都是浮云�！比绻麑⒕W(wǎng)絡(luò)語“神馬都是浮云”換成莊重語“什么都是過眼云煙”，意思相同，卻失去了幾分活潑和詼諧之氣。

　　4、巧用修辭

　�、俜聰M：模仿已有的詞句，加以改造，臨時(shí)造出一個(gè)新的詞句的修辭手法，分仿詞、仿句、仿文三種。仿詞就是仿照現(xiàn)有的詞語，臨時(shí)創(chuàng)造出新詞語，如：“過去不識(shí)字的叫文盲;現(xiàn)在不懂科學(xué)技術(shù)的叫科盲。”“科盲”仿“文盲”，語言新鮮有趣。仿句就是仿照已有的句式、語氣、修辭等，臨時(shí)創(chuàng)造新的句子，如：“調(diào)皮的'小東說：‘是昨亦考，今亦考，明日亦復(fù)考，然則何時(shí)而樂耶?其必曰：考試自得其樂也�！狈聰M范仲淹《岳陽樓記》中的句子，風(fēng)趣詼諧。仿文就是仿照原作的語言形式，改變?cè)鞯膬?nèi)容，創(chuàng) 作出體式相同、風(fēng)格迥異的新詩文，如有人仿擬劉禹錫的《陋室銘》寫出了《教室銘》《學(xué)生銘》《官位銘》等內(nèi)容、立意迥異的饒有趣味的短文，讓入一笑之后陷入沉思。

　�、陔p關(guān)：言在此而意在彼的一種修辭手法。如：“一位顧客說：‘老板，你賣的豆?jié){為什么這么稀，價(jià)格又這么高?’老板回答：‘人們不都說物以稀為貴嗎?’”老板所說的“物以稀為貴”采用雙關(guān)手法，為其投機(jī)取巧辯護(hù)，利用這種幽默形式來化解矛盾。

　　此外，如果恰當(dāng)運(yùn)用反語、夸張、擬人、比喻等修辭手法，也能產(chǎn)生幽默效果。

　　5、巧塑人物，令其幽默

　　描寫人物、塑造人物形象時(shí)，根據(jù)人物形每本身的特點(diǎn)，盡量讓他(她)的語言、動(dòng)作、神態(tài)幽默好笑�！犊滓壹骸分械目滓壹簽槭裁戳钊穗y忘?除了他悲慘的遭遇外，我想他極富個(gè)性而又好笑的話語、神態(tài)、動(dòng)作也是一個(gè)重要原因吧。你聽他說——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一個(gè)人啊!你再看他的動(dòng)作——“排出九文大錢”，多么干脆利落，又多么令人忍不不住發(fā)笑啊。

中學(xué)生作文篇3

　　傍晚，我回到家，一個(gè)人也沒有。作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校里全部寫完了，我坐在沙發(fā)上，沒事可做，十分無聊。

　　我在家里四處閑逛，沒有目的地亂走，最后走到了書房。

　　我四處看看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大抽屜。我頓時(shí)好奇心大起，走過去，拉開那個(gè)大抽屜。

　　“吱呀——”抽屜打開了，里面塞滿了許多用過的筆記本，小玩意兒，一些文具，用過的筆記本……

　　我隨手拿起一本布滿灰塵的筆記本，翻開一看，天啊，這居然是我第一本靈感本！我好驚喜，我還依稀記得我的第一篇靈感內(nèi)容，題目是《特別的爸爸》。我還記得那時(shí)寫完這一篇時(shí)的`心情，那是有多么自豪��！

　　放下這本棕色的筆記本，我的目光又轉(zhuǎn)移到文具上。咦？這不是被我弄壞的自動(dòng)筆嗎？那時(shí)，我還是第一次見到自動(dòng)筆，當(dāng)時(shí)年齡很小，不知道這是什么，就把它給拆了。我拆得格外認(rèn)真，那些不起眼的小零件都不放過。拆完后，我把一個(gè)一個(gè)零件用手捧起來觀察，結(jié)果，我打算把它裝回去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)裝。我不會(huì)裝，胡亂塞回去，結(jié)果用不了了。想到這，我不禁笑出了聲，原來，我也是個(gè)“熊孩子”啊。

　　我繼續(xù)往里面掏，希望能發(fā)現(xiàn)什么。

　　我又發(fā)現(xiàn)了一些好玩的小玩意兒：許多手工制作的皮筋手鏈，這個(gè)皮筋手鏈可是在學(xué)校里流行過一陣子呢；還有就是在“巨人教育”的老師送給我的禮物：一個(gè)在冬天時(shí)戴的耳套，一件夏天穿的小背心，但是這件小背心對(duì)我來說已經(jīng)是太小了。還有呢！我又發(fā)現(xiàn)了以前用過的七巧板，想起了當(dāng)時(shí)市里得了七巧板三等獎(jiǎng)，十分得意地站在主席臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的情景。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這些是都過去了。

　　隨后，我翻出了一張照片，那時(shí)我二年級(jí)春游時(shí)拍的集體照，抹去上面的灰塵，小心翼翼地放進(jìn)相框，還用紙巾擦了好久。

　　我盯著照片上的熟悉的臉，心中百感交集，再過一個(gè)月，就要畢業(yè)了，時(shí)間過得真快，一刻都不等人，實(shí)在是舍不得啊，我真希望能回到從前。

　　我把相框端端正正地放到書桌上，關(guān)上抽屜，離去。

　　這個(gè)抽屜，是我記憶中的寶庫。

中學(xué)生作文篇4

　　在學(xué)校里，有一些同學(xué)都有自己一個(gè)固定的喜歡的明星。

　　追星有沒有錯(cuò)要看自己把握的程度有多大了，把握好了會(huì)給自己一個(gè)極好的幫助；把握的不好有時(shí)會(huì)給你帶來一個(gè)不小的傷害，讓你很郁悶。

　　追星的中學(xué)生有的收集一些關(guān)于這個(gè)明星的一些貼畫或者去查這個(gè)明星的個(gè)人資料，這個(gè)有時(shí)會(huì)給自己很大的.好處，有的會(huì)讓自己不能自拔，一個(gè)人要是過于崇拜這個(gè)明星。會(huì)在學(xué)習(xí)上有影響。要是把握的好，這個(gè)明星有時(shí)會(huì)成為我們的一種動(dòng)力或者是一種目標(biāo)，一個(gè)激勵(lì)自己的方向。他這個(gè)明星便會(huì)幫助我們，這個(gè)動(dòng)力也會(huì)讓我們考出一個(gè)好成績(jī)。

　　這種行為。會(huì)使我們陶冶但更多的是傷害，傷心，和郁悶。

　　追星的火候把握好了，會(huì)對(duì)我們有益，但追星的火候把握不好那就慘了。那就是百害就有一益，那就是遇到這種情況我們會(huì)怎沒辦，我們會(huì)怎沒解決這個(gè)挫折，怎麼沒去調(diào)整這個(gè)心態(tài)，所以，這個(gè)問題值得去想一下。

　　當(dāng)然，這個(gè)問題把握好了，有時(shí)也會(huì)給我們帶來一些益處。

　　總之，不管怎沒樣，追星要有個(gè)度，不要耽誤了學(xué)習(xí)。最好是你的學(xué)業(yè)完成以后，有了一個(gè)安定的生活和有了一份穩(wěn)定的工作后再去追星。

中學(xué)生作文篇5

　　經(jīng)過小學(xué)六年的奮斗，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，成為了一名任重道遠(yuǎn)的中學(xué)生了。我心里既興奮又緊張。興奮的是，我以后再也不會(huì)被稱為小不點(diǎn)兒了；緊張的是，我在小學(xué)一直名列前茅，不知道初中會(huì)有一個(gè)怎樣的`成績(jī)，是上升了？還是下降了？不過，我會(huì)比以前更努力，更刻苦。

　　我

　　們現(xiàn)在的社會(huì)越來越美好，科學(xué)也越來越發(fā)達(dá)，人們的思想更是日益增高。但是，祖國(guó)美好的明天，還是要靠我們這些祖國(guó)的花朵去拼搏，去創(chuàng)造，去更新��！小英

　　雄賴寧曾經(jīng)說過：“我是中國(guó)人的后代，我要為祖國(guó)的繁榮而努力�！蹦敲矗易鳛橐粋€(gè)中學(xué)生，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來為中國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

　　我

　　從小就熱愛科學(xué)。像愛迪生，愛因斯坦，居里夫人。。。這一些科學(xué)家，他們那些偉大的業(yè)績(jī)，很早就在我的心里烙下了不可磨滅的印象。我立志，我一定要成為像

　　他們一樣的偉大的科學(xué)家，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)！然而，要想成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，決不是夸夸其談，說說就能行的。俗話說，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得

　　梅花撲鼻香？所以，從今以后，我一定要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)好各科知識(shí)，爭(zhēng)取每門功課都最好。老師們常說：書本知識(shí)不全面，要多多看課外書。所以，除了上課認(rèn)

　　真聽講外，我還要多多讀寫課外書，有時(shí)候，還要自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上面，也有許多知識(shí)是書本上學(xué)不到的，所以，我也要認(rèn)真地去摸索。這樣做到綜合素

　　質(zhì)，全面發(fā)展！

　　現(xiàn)在我還只是一名初中生，我的這條求學(xué)路還很長(zhǎng)，但我會(huì)盡我自己最大的努力，把這條說艱辛卻又不艱辛的理想之路走完！因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生啦！

中學(xué)生作文篇6

　　在我眼里，這一年的六一兒童節(jié)是最難忘的了。理由呢有二個(gè)，第一：這是我最后幾個(gè)六一兒童節(jié)因?yàn)槲乙呀?jīng)是六年級(jí)了，在過幾天就上初一了，第二：這次六一兒童節(jié)過得和平常很不一樣，但是不一樣在哪里呢？那就來聽我哦慢慢道來吧！

　　"叮鈴鈴"歲著這聲鈴聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都安安靜靜地在教室里等著班主任的到來。因?yàn)榻衲甑牧粌和?jié)會(huì)有一個(gè)校園歌手大賽，所以分部的班級(jí)主要是在兩樓大廳。

　　表演一開始幾位歌手就那出自己的看家本領(lǐng)，唱著自己最拿手的歌。當(dāng)然，在臺(tái)下的我們也隨著歌曲為歌手們拍節(jié)奏，雖然我們拍得手都紅了，但是我們還是很高興的。最后，輪到了我們班的錢麗上臺(tái)了，我們的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)謝詩晨也不甘示弱地大喊著我們的口號(hào)："錢麗，錢麗，最有潛力，錢麗，錢麗，最有魅力！"

　　聽著我們的`啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)這樣的大喊，我們當(dāng)然也不能輸，我們就舉起我們事先準(zhǔn)備好的沙瓶和彩帶，邊搖邊喊："錢麗，錢麗，最有潛力，錢麗，錢麗，最有魅力！"那時(shí)我們別提有多帶勁兒了！還有幾位同學(xué)那著事先準(zhǔn)備好的牌子，上面寫著：錢麗，加油！"到了錢麗唱到最高潮的時(shí)候，我拿著一束漂亮的鮮花跑上舞臺(tái)，把花遞給了錢麗，回想起那時(shí)的我們是笑得那樣燦爛��！最后，比賽結(jié)束了，我們才有點(diǎn)依依不舍得離開了大廳。

　　我想這有可能是我所度過的六一兒童節(jié)里最開心的一個(gè)節(jié)日了！

中學(xué)生作文篇7

　　幾年前我曾瀏覽過浙江杭州西湖，雖然時(shí)間過去很久了，但是杭州西湖的美景在我的腦海里卻非常的清晰。

　　那是20xx年5月2日，那天清晨陽光明媚，天高云淡，我懷著愉快的興奮的心情來到杭州西湖邊。一眼望去，西湖很大，景點(diǎn)很多，景色很美。不一會(huì)兒，我們就來到蘇堤春曉。它俗稱蘇公堤，是為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖而起名的。蘇公堤是西湖景色最美的，堤岸種了很多柳樹，地面上鋪滿了草。那時(shí)正值春天，楊柳長(zhǎng)滿了嫩綠的柳葉，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲垂到水面上；地上的草也是嫩嫩的，我們仿佛處在綠色的海洋里。湖里的水清澈見底，我站在岸邊，能清楚看見自己水中的.倒映，水下一大群紅紅的鯉魚在歡快地游動(dòng)，好象在歡迎我們的到來。一陣微風(fēng)吹過，柳絲輕輕地飄動(dòng)起來，垂到水里的柳絲在湖面上泛起一圈圈波紋，向湖中央蕩漾開去，一下子把平靜的湖水?dāng)噭?dòng)起來，像堤岸上的人們一樣歡快和熱鬧。

　　我們一行人在歡歌笑語中走到了蘇堤春曉的另一端，來到坐船的售票處。我很喜歡坐船游玩，我們租了條船，一會(huì)兒來到荷花池。在一片碧綠的荷葉中，長(zhǎng)出一朵朵形態(tài)各異，粉紅鮮艷的荷花，在湖中顯得格外引人注目。一會(huì)兒沿著堤岸在柳絲下穿行，柔軟的柳絲在我面前飄動(dòng)，熱情地向我招手。一陣微風(fēng)吹拂而過，一顆顆晶瑩剔透的水珠滴落在我的臉上，模糊了我的眼睛，看看周圍景色，在朦朦中顯得更加清翠，這真是一幅美麗的仙景圖，怪不得人稱杭州西湖為“人間天堂”。

　　中午時(shí)分，我們來到了充滿神奇的雷峰塔。這時(shí)我想起了民間故事《白蛇傳》，它講述的是法海和尚將白娘子鎮(zhèn)壓在寶塔底下，并說咒語：“若要雷峰塔倒下，除非杭州西湖水干�！边@是一個(gè)動(dòng)人而悲慘的故事。

　　由于游玩的時(shí)間很短，杭州西湖很多美景都沒來得及觀賞，但我從所看到的西湖景色就讓我想起了蘇東坡的“飲湖上初晴后雨”的詩——欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　這里的景色真讓我留戀忘返。

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