個人教研工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的個人教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
個人教研工作總結(jié) 篇1
本學期,我園教科研工作在《綱要》精神引領下,在上級教研部門的指導下,在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質(zhì)量。在扎實“園本教研”,開展有效課堂
教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設、游戲活動的設計、組織等研究活動中,提高了教師開展“有效教學及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中,提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。現(xiàn)將本學期教科研工作總結(jié)如下:
一、亮點工作:
。ㄒ唬┳嵆R(guī)管理,提高一日活動質(zhì)量
1。本學期進一步加強了各類規(guī)范學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等,使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規(guī)》的考查工作,進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中,使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2。進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動,對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導,直至解決問題為止,切實提高教師的實際保教能力,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3。開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動,增強了保教工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
。ǘ┰鷮崍@本研訓,提升園本教研實效
1。實施有針對性地引領指導
(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實各項基本功
對于新教師的培養(yǎng),首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務能力較強的教師與新教師搭班,讓她們在潛移默化中進步。同時,幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外,我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課,學習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中,“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學期,我們進一步開展師徒雙向選擇,并推出了師傅上示范課,徒弟上模仿課活動,讓師徒在同課同臺競技中,感受同一個活動不同的教學效果,在交流反思中成長。
(2)骨干教師——樹立榜樣,發(fā)揮引領作用
骨干教師是幼兒園的精英,他們已具備較為扎實的基本功。本學期,我們一方面,繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓的機會,提升她們的引領能力,鼓勵她們向?qū)<倚徒處煱l(fā)展。另一方面,讓他們加強課堂教學的研究,做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂,如帶頭上好各類公開課,對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課,給新教師、青年成長教師做好有效教學講座,帶頭搞好幼兒園課題研究等,讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。
2。開展多形式的有效教學
本學期,我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,積極推進有效教學的研究,提高有效課堂教學水平。
。1)有效教學之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動:
a。由骨干、老教師擔當?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評析的教研形式,找尋示范課中存在的問題,其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學示范課中存在的問題,運用一對一的指導方式對新教師上模仿課的教案進行再設計指導→在改進教案與教學準備、策略等基礎上,開展了新教師上教學模仿課活動→對新教師的教學活動進行點評。
b。通過骨干教師開展有效教學的系列講座,從教學的有效導入、教學中的有效提問、策略到有效教學中課件的制作、應用等一系列研訓活動,尋求有效教學的理論支撐,幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學相關(guān)知識與技能。
(2)重視特色課程地創(chuàng)建:
在日;顒又校覀兣I造琴棋詩畫的濃郁氛圍,具體從六個方面來體現(xiàn):
a。每個班級都開設詩畫專欄,如:“中華古詩”、“詩情畫意”、“古詩便簽”、“古詩新畫”等,走廊、墻壁、樓梯隨處可見老師和孩子的詩畫作品,或粘貼、或懸掛,讓孩子走進校園就能體驗到濃濃的詩情畫意。
b。從晨間操中體現(xiàn):老師們選擇古詩新唱《春曉》、《憫農(nóng)》、《詠鵝》等幼兒比較熟悉、易懂的音樂,讓孩子們在美妙的樂曲中盡情地歌唱、盡情地表演,在音樂聲中享受著詩歌的韻律美、意境美。
c。從戶外活動時體現(xiàn):我們用古詩接龍和古詩新唱碟片在校園廣播中播放,讓孩子在朗朗詩歌中自然而然地領略詩歌的韻味,讓詩歌在于樂于玩中逐漸滲透。
d。我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩畫長廊中,他們將自己對古詩的理解通過畫筆描繪出來,形象生動、妙趣橫生,這里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方。
e。區(qū)域游戲中,老師們以“琴棋詩畫”為依據(jù),創(chuàng)設了孩子們樂于參與的活動,或下棋、或彈奏、或吟誦、或裝裱,在玩中學習,在學習中成長。
f。我們還為教師、家長開辟了每周一詩專欄,每周必背一首詩歌,讓教師和家長成為孩子的學習楷模。讓孩子們在詩中有畫,詩中有音樂,詩中有哲理的氛圍中快樂成長。
。ㄈ╅_展形式多樣的教研活動。
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的.保證。
每周組織集體備課活動,從教學實際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。繼續(xù)進行繪本課題的實踐與研究,早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討,讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動中體驗。
通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練,加強其它技能鍛煉:教職工教學大比武、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師教育隨筆評比、講故事比賽、幼兒韻律操比賽等教師技能活動,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請進來的方式加強教師學習:積極參加教育局組織的各項培訓活動等等,各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,老教師們在組織教學活動中教學的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新,跟蹤指導,公開活動評析等方式使其盡快適應工作,扎實工作,創(chuàng)新工作,進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。
教師獲得主要成績:全園教職工有多篇論文在省市獲獎,
二、存在問題與不足:
1。園本教研工作還太粗線條,在注重形式、內(nèi)容的基礎上需進一步關(guān)注兒童成長、教師需求,切實提高園本研訓的有效性。
2。雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
3。對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
三、以后主要工作思路:
1。繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力,為促進幼兒發(fā)展服務。
2。加強層級培訓、層級管理,提高督查力度,對各項考核與檢查結(jié)果加強公示,發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。
3。加強課程建設,有效實施園本提升發(fā)展規(guī)劃。
4。做好繪本課題的過程性研究工作。
個人教研工作總結(jié) 篇2
新型冠狀病毒肺炎突然來襲,為科學、有效的應對突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開學帶來的影響,做到停課不停學、學習不延期,響應上級號召,我們合理調(diào)整教學方式,靈活安排學習內(nèi)容,利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習,保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午,我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進行了教研總結(jié)。
1.精心準備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課,按照計劃,確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容,共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置,對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題,進行交流,商討解決辦法。
2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式,第二周開始采用直播的形式,不斷嘗試新的上課形式,盡量讓課堂豐富有趣,吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性,和所學內(nèi)容有關(guān),也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難,培養(yǎng)學生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動,楊偉老師幽默風趣,課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點,上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動,提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”,總結(jié)性強,講練結(jié)合,學生點贊上萬。
3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留,當天批改,并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè),分享到釘釘群及微信班級群,鼓勵更多孩子積極參與。
4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題,然后拍照、剪切、組合,再做成PPT,雖然麻煩,工作量大,但更直觀,也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧,提高了學生做題的效率。
5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù),方便管理學生,能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課具體時長;2)家校本,方便查看誰提交了作業(yè),誰沒有提交作業(yè),幾點鐘提交的,一目了然。還有拍照錄音功能,形式多樣,不足的是批改作業(yè)字太小,費眼睛!每天下午放學后,截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群,對管理學生有很好的效果。
6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解,做好日清!
7.存在的問題:1)課堂互動受限,尤其是聽說課,對于積極的學生來說效果較好,但是不積極的學生因為看不到他們,總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課,也完不成作業(yè),老師家長都無奈。
朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵,也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議:“班主任、任課老師一天下來,讓學生評價學生、家長評價孩子,這種方式曬在群里,會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯,杜老師的方法,衛(wèi)老師的風趣,志敏的細致,小鄭的踏實,楊偉的點子,慶慶的刻苦,麗輝的`勤奮,嬋媛的嚴謹,何莉的虛心,英語組擰成一心,定能把我校的英語教學推向新的高度!
網(wǎng)絡教學任重道遠,它是未來的必然的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導,還是網(wǎng)絡直播,我們都在通過最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。
師都很注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,努力進行自己的教學工作,但工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,積極進取,使教育教學工作更上一層樓。
個人教研工作總結(jié) 篇3
從xx年11月7日起,我有幸參加了xxx語文教研究組織的“春風語文”活動小組,至今已歷時近八個月。期間,我共參加了五次會議,完成了每次作業(yè),參加了舉行的區(qū)域性公開課,按照要求學習了《新課程標準》《新課標語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準確定位》等學習材料,瀏覽學習了小組中各成員所寫的博文,積極參與了網(wǎng)上的每一次討論,觀摩了xxx老師的《下雨天,真好》《三棵樹》,xxx波老師的《小石譚記》《社戲》,宋xxx老師的《散步》,苗青老師的《白色方糖》,xx老師的《明月幾時有》,xxx老師的《清塘荷韻》,崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,曾潔老師的《荷葉母親》。
在平時,利用學校教研活動時間及休息日,觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。又主動查閱資料,學習了“洋思教學模式”,學案教學模式,杜郎口教學模式,魏書生“六步教學法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍,并認真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客,積累了許多自認為對教育教學有用的資料。每天堅持練字一張。我做了所有“春風語文”活動小組成員都做了的事情。
回顧歷程,感受頗深,收獲不少,反思更多,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、教育教學觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
在年前的兩次活動中,列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風語文活動小組成員講,現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,要改變自己思想中沉淀已久的'落后思想,保持和吸納有時代氣息的教學思想,而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己。的確如此,如果一個教師缺新的教學理念,他的教學行為如何改變呢?通過“春風語文”活動,我了解了先進的具有時代氣息的教育教學理論,掌握了一些語文教學活動中所遵循的基本規(guī)律,認識到了教師與學生的角色關(guān)系,調(diào)整了自己的教學方式,注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié),堅定了“人本”、“文本”觀念。
2、語文課堂教學能力有所提高。
“春風語文”活動小組的學習不只是停留在理論學習上,而且也十分注重提高各成員的課堂教學能力的提高!按猴L語文”活動小組在三中進行多次課堂教學展示。其中,孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學模式,袁永波老師讓我們認識到怎樣讓學生成為課堂學習的主體,苗青及宋懷明老師讓我領教了合作·合作探究學習方式的魅力。這些課堂觀摩教學給了我深刻的啟示,也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進行了有些年頭,但一些傳統(tǒng)課堂教學模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學,課堂上,滿堂灌、滿堂問,沒有考慮過學生的實際情況。而這些展示課更新看我的觀念!凹埳系脕斫K覺淺,覺知此事要躬行!
“春風語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動,我按要求作了個人展示。這次親歷讓我感受到新教學模式的“神奇”作用,同時也打開了我校語文教研的新局面,F(xiàn)在,在課堂上,我開始更多的關(guān)注學生的個體,關(guān)注學生的實際水平,給學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,落實課堂教學常規(guī),講究教學藝術(shù),注意培養(yǎng)學生多方面的能力,相信一定會收到良好效果。
3、注重課堂生成。
在博客中,我多次注意到袁永波老師公開的教案設計,留心到他的教案十分簡約、實用,其教案的最大特點就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點,在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機解決問題,表面看有很大的隨意性,但從整節(jié)課來看,卻是一個統(tǒng)一的整體。由此我認識到課堂應是預設與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學情,一味地按教案去執(zhí)行,效果估計不會多么理想。課堂需要教師的充分預設,同時也需要根據(jù)實際情況調(diào)整預設的目標、過程和進程,只有如此才能與學生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學資源。高效的課堂應是:在課堂上洞察學生當前學習心態(tài),當前學習氣氛,及時調(diào)整教學計劃,教學步驟,采用相應教學方法的課堂。
4、養(yǎng)成了反思的習慣。
通過參加春風語文活動,我明白了作為教師,不僅要不斷更新自己的知識,還要不斷的對教學進行反思;不僅要學會反思,還要經(jīng)常反思,不僅反思自己的教學教法,還要反思別人的心得體會。只有這樣,才能有更深層次的體會,才能有更多的收獲,才能有更快的發(fā)展。
結(jié)識了不少的老師,為今后的學習與交流創(chuàng)造了良機和平臺。春風語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,在活動中既遇到了原來的同學,又遇到了曾在一起工作過的同事,更遇到了許多的新朋友,今后,我會注重與這些老師的合作與探究,以期達到早日的進步。
本學年的小組活動即將結(jié)束,但教學無止境,我將帶著更新的教學理念,投入到今后的教學工作中,去實現(xiàn)一個個美好的教育理想。
個人教研工作總結(jié) 篇4
在xx區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導下,發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下,及全區(qū)幼兒園領導和教師們的大力支持與協(xié)助下,緊緊圍繞幼教教研工作計劃,深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,圍繞著“以教師發(fā)展為本,促進幼兒發(fā)展”目標,深入開展園本教研,扎實工作,開拓進取,圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務。
為發(fā)揚成績,克服不足,改進工作方法,更好地完成今后各項工作任務,現(xiàn)對本年度教研工作總結(jié)如下:
一、加強學習,提升素質(zhì)
(1)政治理論素養(yǎng)高, 用黨員的標準來嚴格要求自己,以黨員政治學習為契機,不斷增強自身的黨性修養(yǎng),認真剖析自身存在的問題,以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,有大局觀念,能團結(jié)同志,有合作意識。在工作中,始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。
(2)重視學習,調(diào)整定位
作為一名新幼教教研員,我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重,因此我加倍努力,真心誠意、求真務實地完成教學教研工作,積極參加各種政治活動和業(yè)務學習,認真參加專家培訓學習,自覺深入學習和領會《新綱要》精神,閱讀專業(yè)書籍報刊,關(guān)注媒體教育話題,在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學習,保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系,積極向區(qū)外專家、同行取經(jīng),虛心向區(qū)內(nèi)的領導、同事們學習,重視自我反省,自我調(diào)整,較快的適應教研員角色。
11月5日下午,藝術(shù)小學校長孟軍和區(qū)實驗小學主任宋君,在教導主任培訓會上為我們做了《做一名陽光、快樂、務實的教導主任》和《引領教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了xx區(qū)教育系統(tǒng)公文、信息文秘工作培訓班;11月22日上午,在緯三路小學,聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學校教育科研面臨的問題與發(fā)展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時,也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日 在緯三路小學聆聽周文順教授的講座、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學習都會給我情感的觸動,心靈的啟迪。我都會在學習后迫不及待的寫出心得體會,發(fā)在自己的博客里,我深深感到:這些學習增長了我的知識,拓寬了視野,學無止境,不進則退,無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在與經(jīng)典對話和大師的引領下,逐漸走出狹小,走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學習。
(3)本學期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度,能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下,開展形式多樣的.園本教研活動
(1)深入幼兒園,聽課調(diào)研
提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽課,每次聽課后,都會開展深入細致的評課活動,認真聆聽任課教師的思路,聆聽聽課教師的體會,肯定課的優(yōu)點,提出供參考的意見,共同切磋,始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大,由點及面,促進了個人教學水平的提升。
(2)為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。于11月18-19日開展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動,此次活動有省實驗幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財經(jīng)學院幼兒園等14所幼兒園開放,全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動。開放的幼兒園精心準備,制定了科學合理的作息生活制度,組織了豐富多彩的活動內(nèi)容。為了使本次活動更大的發(fā)揮效果,要求幼兒園組織教師觀摩后進行交流、研討活動,談談自己的收獲、體會;ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r,又不斷地反思學習,總結(jié)提煉。通過學習觀摩,增強了教師對幼教信息的把握,拓寬了教師的視野,啟迪了靈感和智慧。
個人教研工作總結(jié) 篇5
一、指導思想:
以深化課程改革為中心,以提高課堂教學實效性為主題,以貫徹“六環(huán)”“三步”教學模式,以“先學后教,以學定教”課堂教學改革實驗為載體,以提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標,優(yōu)化課堂教學,全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)學校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
二、工作目標:
1、深化課堂教學改革,繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學模式,貫徹“先學后教,以學定教”的教學理念,有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式。
2、校本教研主題化,確立主題化校本教研制度,并做為學校工作的核心內(nèi)容。
3、加強校本培訓力度,強化崗位練兵,提升教師實施新課程能力,著重培養(yǎng)名師、骨干教師、優(yōu)秀教師,確保教師隊伍有層次,穩(wěn)步提升教學水平。
4、認真落實調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動實施方案。并結(jié)合本校的實施方案開展各類公開課活動,通過研課議課提升教師的業(yè)務素質(zhì)。
5、改革評價制度,注重過程管理,課堂教學以培養(yǎng)能力和形成良好的學習習慣為重點,注重學生綜合素質(zhì)評價,對教學工作的評價,既注重結(jié)果,更注重過程。
三、具體教研活動安排
1、集體備課。
按照教師學校期初教研的精神,落實好集體備課。以教研組為單位,每周進行一次集體備課,單周為語文,雙周為數(shù)學。集體備課實行“三定”即“定時間”“定內(nèi)容”“定中心發(fā)言人”。本學期,確定教研時間為每周四的5、6節(jié)課。語文單元集備要理清單元的知識點、能力點,并畫出單元的知識樹。同時年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來,并應用于自己的課時教案。數(shù)學單元集備除了理清單元的知識體系外,還要補充兩道綜合性較強的測試題,并適時對學生進行測試,以達到鞏固知識的目的。
2、開展好“說教材、說課標”活動。
為了使教師更好地把握課標、教材,按照教育局的部署,認真開展說課標活動;顒忧罢J真部署、教師認真準備。
3、為了進一步落實校公開課。
人人公開課天天公開課方案,期初開全體教師會明確公開課的'要求,要求教師深入鉆研課標、教材,深入了解學生學情,仔細備課,認真上好每一節(jié)課。
4、上好示范課。
(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用,9月份開展語文數(shù)學“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師公開課,十月份開展英語學科骨干教師示范課。通過此項活動的開展,以典型帶動全體教師,集思廣益,以達到引領教師共同提高的目的。
(2)為了充分發(fā)揮教學新秀、學科帶頭人的作用,9月份、11月份、12月份分別進行三種級別的公開課。
。3)教研組長是年組教學的骨干力量,為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用,12月份將開展一次音樂組長示范課活動,以此推動音樂學科課堂教學的質(zhì)量。
(4)上好普通教師公開課,本學期將在10月份安排4名普通教師上公開課。
。5)在公開課示范課的基礎上,評出優(yōu)秀公開課,并與12月份進行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,進而起到對本學科教育教學引領的作用,同時給其他學科以啟迪。
5、加強學科年組教研。本學期分別于11月份、12月份進行體育、美術(shù)學科教研課。每名教師上一節(jié)課,年組教師忽聽互評,以此推動學科教學質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學中的困惑和實際問題,本學期將開展專題教研活動兩次。形式為教師針對課堂教學中的問題和困惑進行記錄整理,每月上交一次,教學領導根據(jù)情況對問題進行分析解答,同時發(fā)揮集體的力量,通過研討,引領大家共同尋找解決問題的方法。
四、教研活動的管理
1、教導處組織教研組制定學期教研計劃,并由教導處審核。
2、教研組做好教研活動過程記錄和教研活動總結(jié)。
3、教研實行定時間、定地點、定內(nèi)容制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學領導深入?yún)⒓咏萄谢顒,并協(xié)助教研組長做好管理工作。
6、各教研組活動情況應及時匯總反饋。
五、月工作安排:
九月
1、制定校本教研工作計劃。年組制定教研活動計劃。
2、組織教師參加相關(guān)學科說教材、說課標活動。
3、“六環(huán)”“三步”教學模式教學新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學模式骨干教師示范課。
5、專題教研。
十月
1、英語骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
十一月
1、專題研討。
2、體育學科組內(nèi)教研課。
3、學科帶頭人示范課。
十二月
1、專題教研。
2、音樂學科組長示范課。
3、美術(shù)學科組內(nèi)教研課。
4、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示。
一月
1、教研總結(jié)。
2、材料歸檔。
個人教研工作總結(jié) 篇6
本學期,為了能夠更好的實施“366”教學模式,進一步搞好教育教學工作,提高教學質(zhì)量,我積極參加學校組織的各項教研活動,認真開展教研工作,努力提高教學水平,F(xiàn)在把這學期的工作做法總結(jié)如下:
新學期開始,我就堅持以“366”教學模式”為理論依據(jù),制定出教研工作計劃;上課前,每節(jié)內(nèi)容我都要通過認真閱讀教材,分析教材,吃透教材,把握新課改后教學模式的特點,再結(jié)合實際情況精心備課;我積極參加校本教研,按時參加學校和年級組的教研活動,認真聽課,參與評課,虛心和同事交流討論等。教研活動中,對上周教學過程中出現(xiàn)的問題和同事們探討,集思廣益,深刻反思自己的`教學行為,找出更好解決問題的方法,提高自己的教研能力。
在網(wǎng)上看一些教育教學的文章或找一些有關(guān)這方面的書籍進行閱讀,學習他們先進的教育理念和教學方法,并且理論聯(lián)系實際,把較好的方法運用到實際的教學中去。同時,我和同事們積極討論研究課題“如何提高小組的合作效率”,“小組長在教學中有何作用”,“如何實行有效評價”等。經(jīng)常反思自己的教學行為。
在課堂教學過程中,我總是想按 “溫故互查——設問導讀——分層訓練——精講展示——學后反思”這一模式進行課堂教學。我積極倡導自主—合作—探究這一方式,鼓勵每個學生暢所欲言,說出自己的觀點,建立一個民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,營造一個和諧的學習氛圍,促進學生自主發(fā)展。
每上完一節(jié)課,我都要對學生在上課和做題時出現(xiàn)的問題作一記錄,對共性問題進行講解,對個性問題,進行“一對一”輔導,同時及時寫出本節(jié)課的教學反思,以便以后的教學工作中有所作用。
另外,時時提醒自己要注重德育教育,引導學生全面發(fā)展。在課堂教學中,我喜歡講一些名人趣事或是講一點發(fā)人深思的小故事等等,告訴學生“踏踏實實做事,老老實實做人”。同時,課后我經(jīng)常和一些有思想問題的孩子進行談心,讓他們端正學習態(tài)度,改變一些不良的學習習慣。關(guān)心學生的生活及學習情況,走進學生的心里。
這一學期以來,我無論在教學水平上,還是教研能力上都有一定的提高,但還有一些不足的地方,不是每節(jié)課都是實實在在進行研究過后,胸有成竹的走向講臺,有時也出現(xiàn)敷衍了事的現(xiàn)象,沒有做到精益求精,不能嚴格要求自己深入研課。有些課沒有找到較好的教學方法,不能讓學生在短時間內(nèi)盡快掌握所學知識,既浪費時間,有收效甚微。在以后的工作中,我不僅要更加努力工作,還要講究工作方法,提高教學效率,迎頭趕上。
個人教研工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間,六個月的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束,在匆匆忙忙的兩個月中,我能夠積極地帶頭和同組的老師們積極探討,攜手共創(chuàng),為推進我校的校本研究工作出了不少的力,現(xiàn)將最近兩個月的工作總結(jié)如下:
1、以新課改的理念為指導,大力提高自己的教育理論水平。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,加速知識的更新,理念的更新,在實際教學中不斷應用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,我們在一起共同摸索共同進步。
(1)我積極參加學校組織的聽課及培訓學習,在關(guān)注學生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,積極適應課改的新要求,在課堂中創(chuàng)新,逐步形成自己獨特的教學風格。努力發(fā)揮自身的潛能,向研究型教師邁進。
(2)博覽群書,翻閱各種教育雜志,開闊視野,提高認識。
(3)新開學和我們同組的老師申報了新學期的課題研究項目《如何學會在應用題中學會畫圖思考》,我們同組的高年級的幾位老師,在我的帶領下積極地進行教學研究,撰寫教學反思,教學筆記,在每周四的下午我們進行交流探討,互相學習,互相切磋,效果非常好。
(4)本學期我們組在進行集體備課是,重點研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準切入點,爭取使每篇文章教起來都不落俗套。富有新意,不一定按文章的順序去教,讓學生感覺到很新穎,實現(xiàn)創(chuàng)新教學的新理念。
(5)按照學校的要求,每學期每個組要推出一位年輕的同志,上好一節(jié)公開課,我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,多走進課堂聽他們的課,課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見,反復的聽,反復的評課,使年輕同志盡快得適應新課程。
(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結(jié),每人談談自己最近的實施情況,有什么新的感受,或新的收獲,就這樣我們組的同志進步是相當明顯的。
(7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)5睦蠋煻悸犃耍n后進行了評課,促進大家共同進步。
在每周的教研活動中,我們還就名師的.教案進行分析研究,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起來了,課堂中也隨和的使用上了,學生反映很強烈地。
2、通過幾個月的校本教研工作的實施,大家的教學工作感覺到了新意,收獲是不小的,所以我個人認為,教研工作太重要了,一個學校如果只重視考勤,上課,忽視教學研究,那是沒有發(fā)展前景的,老師的觀念必須要跟上時代的步伐,跟上教育的步伐,否則是不合格的老師,那只有扎扎實實,一心一意地投入到教學研究中來,你才叫有水平的老師。當然學校的管理也很重要,要有切實可行的校本研修實施方案,要有好的帶頭人帶領大家去實踐,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩。
3、今后努力的方向
繼續(xù)堅持校本研究工作,全面貫徹教育方針,立足校本,務本求實,在實踐中學習,在實踐中摸索,在實踐中提高。充分利用學校的自身資源,以打造研究型教師為根本目標,促進自己教育實踐的不斷提高,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動全校的教師共同進步。
個人教研工作總結(jié) 篇8
回顧本學期學校教科研方面做的工作,本人能踏實工作,根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作:
1、審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,對教育教學實際,進行多角度、多層面的'研究,這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中,我們會遇到各種各樣的問題,如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見,聽而不聞,而應該用明銳的眼光審視自己的教學,去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人研究,個案分析,撰寫教學論文
平時,我注重教學理論的學習,從身邊的教育教學實際入手,跟著學校的前輩們學習知識,學習如何上好一節(jié)課,如何把學生的積極性調(diào)動起來。充分發(fā)揮自己的特長和愛好,加強學生能力的培養(yǎng)。同時,在日常教學工作中,我在每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。幾乎每節(jié)課都我抽出一定時間檢查,強化學生的記憶。
為了讓學生開口讀英語,熟悉課文,在課堂上,讓學生“大膽說,積極做”。讓學生既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高判斷應變能力。注重加強對典型個案的剖析,進行教學反思,積極撰寫教學論文,
3、積極參加學科組活動;
我作為青年教師,本人能積極參加學校的教科研活動,扎實開展一周一次的學科組活動。自己本身缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導,眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要經(jīng)常進行學習充實自己,要多參觀、多學習,開闊眼界、開拓思路。多進行聽課、評課活動,總之,學無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,爭取做到更好。
個人教研工作總結(jié) 篇9
第一學期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學期,我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。
一、認真開展專題研究,積極作課,以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線,提高教學質(zhì)量
xx月xx日上午,老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際,備課精心,問題設計合理,并充分展示了“任務驅(qū)動”教學模式的特點,讓學生在自主探究中進行學習,最終在分組合作中很好地完成了教學任務。
在課后的研討中,大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,對“任務驅(qū)動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。
二、在“信息技術(shù)與各學科整合”的大形勢下,進行學科整合的探索
xx月xx日下午,老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討,活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢,圓滿完成教學任務已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中,我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認真進行“兩個標準”的研討
xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標準”的研討;顒又校窘M教師基于抽測質(zhì)量分析,查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學質(zhì)量有了較為清晰的`認識!皟蓚標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。
四、認真組織學生進行論壇交流與展示,為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午,我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題,只有部分參加了此次活動,我校獨占第一。
活動中,同學們在信息技術(shù)教師的指導下,爭相進入自己的論壇,切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,使學生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動的順利開展,做了很多準備工作。
此次活動,不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,促使他們在交流中體味到快樂,也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
個人教研工作總結(jié) 篇10
學期又近尾聲,整理思緒回顧一整學期的教研,在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識的交流和碰撞,讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健,F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下:
一、教研計劃的實施
在精細化系統(tǒng)管理的推動下,依據(jù)《綱要》資料,在立足本園實際的前提下,制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,第一時間召開會議,與教師商討教研管理細則的實施方案,由園區(qū)落實到班級,以幼兒為主體,進行各類教研活動。
1、年段教研:本園班級分三個年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔任,每周定期召開段會,圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討,并解決問題。
2、群眾備課:在教研計劃當中,最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是群眾備課這一項目,本學期在這方面的實施比較不足,下學期將落實到位。
3、園本教研:當前,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域,要細分化解并加以實施,原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,因此本學期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學做為突破口,利用業(yè)務學習時間,組織教師學習相關(guān)文章,并進行研討,下學期將進行實際操作方案。
二、教師隊伍素質(zhì)的提高
1、加強理論學習,定期開展業(yè)務學習,從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學觀念;
2、注意各種活動計劃的設計和書寫,由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導,提高課程設計潛力;
3、透過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動,促進教師之間相互學習切磋,提高新教師教育教學中的實際操作潛力;
三、優(yōu)化日常教學管理
1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,各段長利用段會進行反饋;
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,重點指導新教師的教學工作,促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,開設各類區(qū)域活動的空間,科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;
4、組織教師參加各類培訓活動,到各姐妹園參觀學習,了解各家幼兒園的.教學狀態(tài),提高教師教學水平和潛力。
四、做好家長工作,家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長開放日工作,讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;
2定期電話家訪工作,及時了解幼兒在家的狀況;
3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡通訊工具,及時向家長了解幼兒在家狀況,共同教育幼兒。
五、問題與思考:
回顧本學期的工作,我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽,但我們清清楚地認識到,要要以更高的標準要求自己,還存一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā),加強新課題研究,提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動的設置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,資料要更加豐富。
個人教研工作總結(jié) 篇11
光陰似箭,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了。回顧語文科組本學年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本學期教研工作目標完成情況。
本學期我校的語文科組認真貫徹學校教學改革基本思想,圍繞,以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到以學校開展“鄉(xiāng)村小學常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學,提高教學效益”為努力方向,逐步提高語文學科的教學水平。
在實際教學當中。全體教師以熱情積極投入,學習、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學校教育科研陣地上的.一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學習時間,組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。
大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學年每位教師都能認真?zhèn)湔n,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字,注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng),充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學質(zhì)量。
重視了學生的積累和運用,加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件,增大了課堂容量,提高了學生學習興趣,取得了良好教學效果。課余時間教師互相學習,取長補短。注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學懂、學會、學得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學能力的目的。
2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學習了教學技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
。场⒓訌娏藢W生書寫訓練,要求老師認真上好了寫字課,學生書寫水平有了很大提高。
4、組織開展了豐富多彩的語文科活動(1)每周五進行古詩集體朗誦。(2)書寫比賽。(3)低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。
5、開展了級組公開課,組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。
6、配合學校德育工作,本學期開展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。
三、本學年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學,教研水平整體上還不高,部分教師的教學技能還較差,教學觀念還較落后,班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
個人教研工作總結(jié) 篇12
一、工作目標:
開學初,根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學實踐結(jié)合起來,工作要點有:
(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
。2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導、測試)的管理,提高課堂教學效率。
。3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。
。4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。
。5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師,使之早日成為教學骨干。
初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內(nèi)容積極展開工作。
二、本組各年級教師工作情況:
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的'組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì),提高數(shù)學成績,培養(yǎng)良好習慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學內(nèi)容進行反思,全體教師討論激烈并都能當好參謀,提出建議;初二年級課程難,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況:
我們組的教研活動每兩周開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識,王育才主任,符強,陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課,教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,加強隨堂聽課,聽課都在15節(jié)以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動:
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,初一、初二數(shù)學興趣小組,發(fā)揮學生特長,推進素質(zhì)教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性,初三年級組組織了校級數(shù)學競賽。
我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時工作,經(jīng)常利用休息時間輔導,辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們初中數(shù)學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把我校建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。
個人教研工作總結(jié) 篇13
我參加工作的第一個學期已經(jīng)結(jié)束了,回顧自己在本學期所做的工作,雖然說我深知自己剛剛大學畢業(yè)經(jīng)驗甚淺所以努力向老教師學習,同時盡量的將自己所學的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進一步總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,尋求更大的的進步,現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。
一、努力適應新環(huán)境、新崗位,向老教師學習
本學期我擔任的是初四7—12班的體育教學工作,面對新的中考形式,我努力使自
己適應新的中考要求。積極參加業(yè)務學習,不斷尋找機會與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學習,從班主任那里了解學生的身體狀況及體育課表現(xiàn),力爭做到有的放矢。同時我利用課余時間積極學習《中國學校體育》《田徑》等教學刊物,同時在網(wǎng)上與全國各地的中學體育教師進行交流從刊物中汲取營養(yǎng),領略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達到事半功倍的效果。
二、教學工作
我的體育教學工作應從三點來總結(jié)。
1. 重視中學生培養(yǎng)體育課的興趣。
興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測,體育課更多的是承受一定得運動負荷盡心枯燥乏味的訓練,這樣體育課對于學生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運用游戲的方式增強學生各方面的身體素質(zhì)同時習得一定得運動技能。在增強學生的體質(zhì)的同時有助于中學生“終身體育”觀念的形成。
2. 遵守中學生運動技能形成的規(guī)律。
體育教學要讓學生學會和掌握一定得運動技能,而運動技能的形成要經(jīng)歷一個由會到不會、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準確地劃分出動作技能的三個階段,但從一個動作技能掌握的長鏈架構(gòu)上看,仍要遵循運動技能形成的規(guī)律的'。
3. 多聽課,提高自身素質(zhì)。
剛從大學走出來就走進有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動,怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來。帶著這樣的問題我開始到老教師的課堂上去聽課,不但聽新授課就連復習課我也不放過。不但聽老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細節(jié)。 十余節(jié)課聽完之后我對于自己在教學上的不足有了比較充分的認識,加上老教師非常認真的指導真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>
4.特長生訓練工作。
本學期我還擔任了一部分體育特長生的訓練工作。經(jīng)過多年體育訓練學習之后應該說對于特長生訓練還是比較有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓練自己的訓練方法用在我的學生身上,經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學生訓練雜志,上網(wǎng)搜集一些資料,慢慢的也形成了自己的一些東西。應該說在這個學期我和我的特長生都有了長足的進步。
三、存在的問題及今后努力的方向
在我的第一個學期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進步但是畢竟年輕不當之處是很多的,主要體現(xiàn)在:
1、備課不及時,有時候備完課沒有形成教案,印象不深,在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
2、備課不充分,對教材內(nèi)容、教學對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不好。
3、在宏觀上沒有做好學期計劃,有很多假期等因素沒有考慮進去,致使教學進程很不順暢。
4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié),這樣6節(jié)課上完之后一點提高也沒有。
5、特長生的課時教案沒有及時跟上課堂。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
個人教研工作總結(jié) 篇14
我校20××—20××學年的教研工作主要以學校工作計劃為指導,堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學上,學校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學中廣泛使用,效果顯著。學校為教師之間進行信息交流,經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊,在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得很順利,取得了效果。
一、完成的主要工作
1、教學常規(guī)
。1)學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容。月考評檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課(公開課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時考查,集中查資料,與學生座談等,參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長;整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,并將結(jié)果報老師本人,并由學校存檔。
。2)全體教師積極參與聽課、評課,其中聽課校長20節(jié)/學期,教(研)務主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時,全體教師能積極參與評課,評課不搞形式,能提出問題和改進意見。
2、考試考查
。1)按學校的要求,認真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結(jié)。
(2)認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴格考紀考風。
3、校本教研
。1)學年初有計劃,計劃能充分貫徹新課程理念,領會新課標精神,結(jié)合校情,具有可行性和指導性。
(2)學科教研機制完善,,成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組,全體教師均參加了一個教研組的活動,整個學校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡。
。3)每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位,上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思教學中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論,使教師在觀念上達成共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學,在實驗之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導過度,則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究;另一方面,若教師指導不到位,學生的探究活動又會雜亂無章,盲目無序,從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關(guān)系呢?語文教研組以此作為課題展開行動研究,反復嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題,從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過程;第二,可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等;教師課前認真?zhèn)湔n,盡可能預見教學中情況,課中隨機應變,課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成,也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
4、領導重視,教研工作開展順利。
本學年,學校配備了一名網(wǎng)絡管理員,加強了對全體教師進行計算機培訓,特別是課件制作培訓,提高了教師計算機運用能力,提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等,提高了教師的課改意識和課堂教學質(zhì)量,激活了教師的校本教研熱情,同時我們采取”走出去,請進來”的方法,到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式,深化課堂教學改革,創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關(guān)系,倡導自主、合作、探究學習方式。
5、整個教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補救措施,帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
二、豐富的教研活動活動取得的成果
通過校本教研活動,一批教師、學生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵:
1、鳳儀一中20××——20××學年教師教學競賽獲獎名單:
2、第三屆中國中學生作文大賽中,我校教研處積極組織活動,在全校進行了預賽,×同學獲得省級二等獎,另有15人獲得鼓勵獎。
3、教研處還組織了20××——20××學年防火安全教育征文競賽。一等獎獲獎名單如下:(19名)
4、20××—20××學年云南省初中化學競賽獲獎名單
5、學校文明大理征文獲獎名單(姓名、班級)
一等獎:(15人)
二等獎:(16人)
三、存在問題及今后的設想
1、任務布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。個別教研組活動不重視質(zhì)量。兩周開展一次教研活動。對此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象,教研活動內(nèi)容隨意,形式簡單,主體單一。由于針對性不強,缺乏系統(tǒng)性和指導性,教研活動收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差,交流對話少”,教研活動中教師缺乏真正的.合作學習,研討風氣有待進一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式,但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性,上成示范課,沒有開展實質(zhì)性的討論,教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時是礙于面子,更多的是由于教師沒有深入思考,不能追究問題的本質(zhì)。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見解,各自亮出新穎的觀點、奇特的思路,雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見解和建議是真誠的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過這種有實質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華,從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質(zhì)性的收獲,那么每個教師的特點和優(yōu)勢,在這種互幫互助的教研組評課、議課中,都可以得到最大化的發(fā)揮。
3、教研組工作中事務性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動,但在現(xiàn)實中,教研組活動往往只停留于一些事務性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等,而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠合作與交流,當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。
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