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風(fēng)箏與我作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)箏與我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏與我作文1
你牽扯著我，我拉扯著你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風(fēng)景——風(fēng)箏與線。
時(shí)間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動(dòng)著，病床上躺著身患重病的大伯，旁邊蹲著一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。
我對(duì)這大伯并沒(méi)有太大的了解，因?yàn)閺男∥壹遗c他家就有瓜葛，所以我們兩家沒(méi)有太多的聯(lián)系。但今年，我算是了解他了，他是一個(gè)好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨(dú)自一人騎著自行車悠哉悠哉的行在鄉(xiāng)間的小路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)大伯正在太陽(yáng)的烘烤下仔仔細(xì)細(xì)的粉刷著他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個(gè)家的頂梁柱，支撐著他的家。在我緩緩駛過(guò)時(shí)，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒(méi)有與他有過(guò)多的交流，也沒(méi)有談?wù)摰脑掝}。但他立馬領(lǐng)我進(jìn)了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點(diǎn)燃了吧！瞬間覺(jué)得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點(diǎn)就讓我對(duì)他的.了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽(tīng)到，大伯是一個(gè)可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐著這個(gè)破舊的家，這讓我憶起風(fēng)箏的線，緊緊拉扯住風(fēng)箏，不離不棄！
好景不長(zhǎng)，在前幾個(gè)星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌�？赡苓^(guò)不了中秋節(jié)了，我聽(tīng)后，顯然覺(jué)得不可思議，這才多久，怎么可能？
最后一次在病房?jī)?nèi)探望他的時(shí)候，病房?jī)?nèi)充斥著苦苦的藥味，墻壁上掛著搖搖欲墜的吊燈，房?jī)?nèi)傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細(xì)聆聽(tīng)著聲音的來(lái)源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的捶打著病床，有話，卻說(shuō)不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個(gè)破舊的風(fēng)箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了�！班浴睌嗑�的風(fēng)箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風(fēng)來(lái)，一頭栽在枯草叢中。
待我們回去后，只看見(jiàn)半完整的家和墻角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著遠(yuǎn)方，我想可能是在尋找那脫離了線的風(fēng)箏吧？秋天還是來(lái)了……
悠悠離歌，颯颯寒風(fēng)，人生如夢(mèng)，似如剪影。日復(fù)一日，年復(fù)一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛(ài)的人吶！可否永遠(yuǎn)像風(fēng)箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅唇，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……
風(fēng)箏與我作文2
“把風(fēng)箏留給天空，把線留給我”，這鏗鏘的話語(yǔ)充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對(duì)獨(dú)立自由的渴望。
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么擁有青春的日子便是書(shū)中最精彩的一頁(yè)，如果說(shuō)人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個(gè)季節(jié)萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個(gè)綻放，多少人宏偉的志向在這個(gè)季節(jié)奠基……青春的風(fēng)箏在空曠的天空中飛翔，線應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)拉著呢？父母的經(jīng)驗(yàn)固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應(yīng)該是我們堅(jiān)定的.回答！
我的未來(lái)，我的路，青春的風(fēng)箏應(yīng)開(kāi)辟新的航路，不同時(shí)代有不同的追求，不同的個(gè)性有不同的嘗試，架著青春的風(fēng)箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著父母的引導(dǎo)，固然可以一帆風(fēng)順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過(guò)的安全的海域不一定能通往我們的目的地。
我的未來(lái)我的路，青春的風(fēng)箏就是要經(jīng)得起雨打風(fēng)吹，如果只是為了追求新奇，滿足自己的好奇心，卻不靠承受新航路上的未知的風(fēng)險(xiǎn)，那么你還是回到父母手中的線上去吧！表面上你獨(dú)立了，實(shí)際上你卻前怕風(fēng)，后怕浪，嚴(yán)重依賴父母，這就好比顧命大臣輔佐的小皇帝，不甘是一只被牽了線的木偶，這樣的航行，這樣的青春，如木偶，似風(fēng)箏，像皮影，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有自己的定力，沒(méi)有自己的勇氣，能譜寫(xiě)出青春壯麗的詩(shī)篇嗎？
我的未來(lái)我的路，不等于剛愎自用，唯我獨(dú)尊，世界不存在絕對(duì)獨(dú)立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說(shuō)要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調(diào)，我們要自己做主，是說(shuō)我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權(quán)衡。有的時(shí)候明知道踩西瓜皮會(huì)跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒(méi)有不受傷的風(fēng)箏，但并不代表風(fēng)箏一定要去受傷。
青春只有一次，青春是每個(gè)人都擁有過(guò)，或正擁有，或?qū)碛械拿利惖慕?jīng)歷，如果說(shuō)李向群的青春是甘于奉獻(xiàn)，洪戰(zhàn)輝的青春是堅(jiān)守責(zé)任，邰麗華的青春是追逐夢(mèng)想，那么我要讓我的青春夢(mèng)想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線，那未免感到遺憾，如果無(wú)謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一個(gè)動(dòng)作我都完美投入……
青春的風(fēng)箏飛向何方，我的青春我的主！準(zhǔn)備好一切，勇敢地迎擊風(fēng)浪吧！
風(fēng)箏與我作文3
窗外又刮起了大風(fēng)，雨點(diǎn)時(shí)輕時(shí)重地拍落在屋檐，空氣沉悶地讓人透不過(guò)氣來(lái)，強(qiáng)烈的愁悶喚起了我對(duì)風(fēng)箏的記憶。
第一次放風(fēng)箏也是最后一次放風(fēng)箏是在五年級(jí)的時(shí)候，在我苦苦央求之下，父親才答應(yīng)為我買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏。風(fēng)箏不大，顏色單調(diào)，但我愛(ài)不釋手，剛到家就匆匆忙跑出去放風(fēng)箏了，我像是滿盈的氣球，跑著史上著要飛了起來(lái)。我來(lái)到了小區(qū)寬廠的廣場(chǎng)，沒(méi)有多余的人，沒(méi)有多余的雜念，一切都是那么安靜祥和，午后的陽(yáng)光暖洋洋的，我不由得恣情奔跑起來(lái)，我左手拿著把柄，右手牽引著線，奔跑著，跳躍著，歡呼著，我不斷拉長(zhǎng)手中的線，讓它愈飛愈高，我不斷擺動(dòng)著手臂，讓它縱情飛翔。那一刻的我，是內(nèi)心深處最真實(shí)的我，是最純真的我，也是最向往的我。
以后，還是會(huì)時(shí)常看到有人兒在放風(fēng)箏，只是那歡笑著的，奔跑著的，牽引線的`，再不是我了。因?yàn)槟切┩瓴辉賹儆谖业模拖耧L(fēng)箏一旦掙開(kāi)了線，就會(huì)飄走，就會(huì)回不來(lái)。童年只有一次，擁有的時(shí)候不曾感受到，直到失去才會(huì)發(fā)現(xiàn)它多么重要，現(xiàn)在的我們，無(wú)非是天天抱著書(shū)本，背著書(shū)本，看著書(shū)本，再不可能想象出去放回風(fēng)箏。心底的風(fēng)穩(wěn)早已泛了黃，心頭的風(fēng)箏早已飛向了遠(yuǎn)方，但我的心里還是會(huì)憧憬著風(fēng)箏，還會(huì)憧憬那份自由。
窗外，雨停了，初晴的陽(yáng)光斜射在窗簾上，透過(guò)窗簾映在了我的眼前，我仿佛聽(tīng)到有人在放風(fēng)箏的嘻笑聲，腳步拍打著地，拍打著我的心。風(fēng)箏被線牽引著，被人控制著，被風(fēng)吹舞著，才得以翱翔，而我被父母照料著才得以生存，風(fēng)箏的自由是被線束縛的，而我的生存也是為父母所依靠的，這樣想來(lái)風(fēng)箏與我似是同是天涯淪落人。但不，不，風(fēng)箏的自由是無(wú)洞的，它沒(méi)有顧忌，它毫不內(nèi)斂，然而，我們的自由無(wú)論將來(lái)或以后，都將會(huì)被生活所羈絆。但是我們又不得不承認(rèn)，風(fēng)箏被接上了線，才有了寄托，我們有了父母，才有了生活，也許，我們?cè)贈(zèng)]有真正意義的自由，那就只能像風(fēng)箏一樣靜默，終會(huì)等來(lái)片刻的自由。
我與風(fēng)箏，風(fēng)箏與我，就像被隔了一層膜，我再也找不到從前的風(fēng)箏，我再也不是某個(gè)風(fēng)箏的主人，但我還是期盼，某個(gè)風(fēng)箏在某天會(huì)回我的手心。
風(fēng)箏與我作文4
學(xué)完朱自清老先生的《春》，仿佛把我的思緒帶回了春天�；貞浧鹋c學(xué)妹一起放風(fēng)箏的時(shí)光，真是令人永生難忘—
春風(fēng)蛻去了我裹了一冬的大棉襖。一身輕裝，迎著朝陽(yáng)，我?guī)еL(fēng)箏奔入廣場(chǎng)，恰巧遇上幾個(gè)學(xué)妹，“與民同樂(lè)”罷。于是，一起放起了風(fēng)箏。
風(fēng)箏踏著春風(fēng)，一路遙遙直上，它在空中飄飄悠悠的，仿佛仙女張開(kāi)雙臂擁抱藍(lán)天！與云彩為伴，與鳥(niǎo)兒嬉戲，不亦樂(lè)乎。風(fēng)箏越飛越高，我的心也駕上云彩飄起來(lái)—外面的世界一定很精彩吧！假如有一天，我也能飛出父母的嘮叨，我一定不后悔！正想著，學(xué)妹清脆的童聲喚回了想入非非的我：學(xué)姐，把風(fēng)箏的線扯斷吧，讓它飛得更高些，更遠(yuǎn)些！
我猶豫地剪斷了那根線，事與愿違，風(fēng)箏在天空中搖搖欲墜，沒(méi)多久，風(fēng)箏飄落了下來(lái)。我一時(shí)心急，拔腿追去。風(fēng)箏落地了，我在同時(shí)也趕到了“現(xiàn)場(chǎng)”—原本色彩斑斕的風(fēng)箏落入泥潭，變得支離破碎，那濺起的泥花，仿佛是它懊悔的淚！我的心一陣哆嗦，坐在大石塊上，悵然若失，怎么也不明白。
今天的我“自由”了，離開(kāi)家，離開(kāi)親人，獨(dú)自一人來(lái)到心目中的最高學(xué)府—蛟川書(shū)院求學(xué)。度過(guò)了一段沒(méi)有媽媽嘮叨和爸爸責(zé)備的快樂(lè)日子后，剩下的便是難熬的'一個(gè)人的日子。傷感時(shí)，一個(gè)人靜靜地蒙在被窩里哭，害怕出聲了，同學(xué)笑話；生病時(shí)，一個(gè)人孤獨(dú)的臥在寢室，不想說(shuō)太多，害怕老師操心……一個(gè)人，什么都得自己頂著。要是在家里，爸爸的大手準(zhǔn)能為我撐起一片藍(lán)天；要是在家里，媽媽的關(guān)愛(ài)準(zhǔn)能為我喚來(lái)一米陽(yáng)光！我戀家了！
我仿佛什么都懂了：斷了線的風(fēng)箏并不自由！線是它的生命，握線的人主宰著它的命運(yùn)，只有適當(dāng)?shù)募s束，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠(yuǎn)！
不錯(cuò)！我就是那風(fēng)箏，父母的嘮叨就是線，而那根線，將永遠(yuǎn)握在父母手中。無(wú)論我離家鄉(xiāng)、父母多遠(yuǎn)，我的根永遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)，在父母身邊。
真的應(yīng)該長(zhǎng)大了，沒(méi)有父母在身邊，就得學(xué)著獨(dú)立、自主。想起媽媽嘮叨和爸爸責(zé)備，心里反而多了一份幸福和甜蜜。我會(huì)用行動(dòng)向父母表達(dá)：有了你們的牽掛，我能飛！我能飛得更高，更遠(yuǎn)！
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