學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)1
在社會日益變化的今天，競爭愈加激烈，各行各業(yè)離不開文化知識。提高自身文化素質(zhì)，提高中華民族的文明素質(zhì)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：
一、圍繞教師作風(fēng)整頓的內(nèi)容學(xué)習(xí)交流。
反思體會，加強(qiáng)教和行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國模范優(yōu)秀教師林芝蘇老師的先進(jìn)事跡，林老師為我們樹立了一面光輝的'旗幟。變?yōu)槲覀兙唧w可操作的有指導(dǎo)性的寶貴財富。
二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。
1、教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。鼓勵教師專業(yè)進(jìn)修，爭取大專率達(dá)100。
2、本學(xué)期，我們采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認(rèn)真落實(shí)《綱要》精神，通過測查、問卷等形式熟記。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。
3、通過學(xué)習(xí)、參觀開闊視野，并及時反思、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評選、交流活動、研討活動等提高了教師的專業(yè)化水平。
三、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)。
我們利用中午時間組織教認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教雜志等報刊中先進(jìn)德有關(guān)新課程的理論知識，充實(shí)與實(shí)際工作中去。引導(dǎo)教師深刻理解、探索、改革幼兒園適宜的新課程，真正實(shí)現(xiàn)教師、幼兒雙向發(fā)展。
今后，我們將不斷學(xué)習(xí)，逐步提升教師專業(yè)文化水平，為幼教事業(yè)而努力奮斗！
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)2
在十七中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我們小組主要負(fù)責(zé)初二(5)班的語文教學(xué)工作和班主任管理工作。 (5)班是全級兩個重點(diǎn)班之一，學(xué)習(xí)成績較好。由于是重.點(diǎn)班的原因，在語文教學(xué)工作和班主任管理工作土的要求會有所不同，這對于我們這兩位重點(diǎn)班的實(shí)習(xí)老師的要求會更高，難度也更大。為此我們竭盡所能，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢和能力，在教學(xué)和班主任管理上有所創(chuàng)新，根據(jù)(5)班的特殊情況采取切實(shí)可行的教育工作方式，并取得一定的成績。
首先，在教學(xué)工作上，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取老師和同學(xué)的意見，及時修改教案，認(rèn)真投入地上好每一堂課，講課重點(diǎn)突出，語言清晰，盡我們的最大努力讓學(xué)生真正掌握知識并在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。我們能根據(jù)我班學(xué)生頭腦敏捷，好奇愛問的特點(diǎn)，在備課中特別注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，在教學(xué)上采取各種不同的教學(xué)方法，做到因材施教，因文施教，每一課都有突破，讓學(xué)生每一堂課都有新鮮感，都有收獲，真正在教學(xué)中做到“老師少講些，學(xué)生多動些”。我們設(shè)置多種教學(xué)環(huán)節(jié)去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多思，多想，多練，這種教法在實(shí)踐中取得一定成效，兩次語文測驗(yàn)成績均超過另一重點(diǎn)班。另外在教學(xué)中我們還能針對個別學(xué)生語文基礎(chǔ)差的特點(diǎn)進(jìn)行，同樣收到很好效果，這樣差生在經(jīng)過補(bǔ)習(xí)后，成績明顯提高，更有甚者一躍成為全班第一名，這證明我們在教學(xué)上所花的心思都沒有白費(fèi)。
其次，在班主任管理工作中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任各種經(jīng)驗(yàn)，在她的指導(dǎo)下，我們順利地開展了工作。除了做好日常工作，如組織早鍛，早操，眼保健操，班會，團(tuán)隊(duì)活動，早讀以及課外輔助外，我們還特別抓學(xué)生的思想工作。因?yàn)槌醵A段是個復(fù)雜而危險的時期，學(xué)生思想復(fù)雜，正處于轉(zhuǎn)接階段，為此我們主動利用午休、課后和家訪等時間與他們深入交談，跟他們交朋友，解決他們學(xué)習(xí)和思想上的各種困惑，如有些學(xué)生焦急于如何提高學(xué)習(xí)成績，我們就會很坦然地把我們的'學(xué)習(xí)方法告訴他們，把我們當(dāng)年是怎樣學(xué)習(xí)的情況告訴他們，為他們指明學(xué)習(xí)方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了在思想上做工作，教育、鼓勵、關(guān)心學(xué)生外，我們還以實(shí)際行動來教育他們，通過幾次專題班會(“我對月亮說”,“新的起點(diǎn)”，語文知識競賽，一分鐘演講等各種形式)和隊(duì)活動(“在隊(duì)旗下成長”,“邁進(jìn)新的旅程一入團(tuán)動員大會”等方式)來增加學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力，取得一定成效，一位原來膽小的同學(xué)在我們的幫助下，勇敢地參加了校運(yùn)會，并獲得二項(xiàng)冠軍，為班爭了光。
在這短短的六周接觸中，我們發(fā)現(xiàn)(5)班很有重點(diǎn)班風(fēng)范，凝聚力強(qiáng)，但通過教學(xué)和班主任管理我們也發(fā)現(xiàn)(5)班的一些不足之處，借此提出我們的一些看法和不成熟的建議。
(1) (5)班雖是重點(diǎn)班，紀(jì)律較好，成績也不錯，但仍有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦，這些學(xué)生頭腦敏捷，是很有天分的，但由于他們沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，一心顧著打機(jī)，玩模型，因而成績總不理想，學(xué)習(xí)明顯不夠刻苦，他們雖有潛力但沒有發(fā)揮出來，為此我們建議要葉他們進(jìn)行思想教育，從思想上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們明白初二是個重要階段，一定要把基拙打牢，為初三會考做好準(zhǔn)備，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主要任務(wù)，打機(jī)等待會考后大有時間去玩，時間是最寶貴的，但現(xiàn)在浪費(fèi)了日后會后悔的，從思想上說服他們，并在實(shí)際上要求他們制定奮斗目標(biāo)。同時老師還要不斷地提高自己水平，把課上得更好，吸引他們的興趣，只要培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，相信他們會發(fā)揮潛力，把成績提上去的。
(2) (5)班在學(xué)習(xí)上尖子不尖，差生基礎(chǔ)差，從上學(xué)期期末全級總排名就可發(fā)現(xiàn)這個問題，這應(yīng)引起我們高度重視。探究其中原因，我認(rèn)為主要是因?yàn)閷W(xué)生偏科現(xiàn)象比較明顯，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展，所以尖子不尖。對此我們建議應(yīng)教育他們明白各學(xué)科都是很重要的，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，更要讓這些學(xué)生在其薄弱學(xué)科多下功夫，力求各學(xué)科全面發(fā)展。(5)班也有一些學(xué)生語文基礎(chǔ)很差，原因主要是因?yàn)樗麄儾恢匾曊Z文的學(xué)習(xí)，遇到不懂的不加以解決，日積月累不懂的知識就越來越多，以致基礎(chǔ)很差。為此，我們應(yīng)采取一些措施去提高他們的基礎(chǔ)，我們認(rèn)為可以從學(xué)習(xí)方法入手，讓一些成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，并在班上組成“一幫一”小組進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。
(3) (5)班的班干未能形成一定的領(lǐng)導(dǎo)核心，據(jù)我們六個月的觀察，發(fā)現(xiàn)五班雖有一批班干他們的工作也很負(fù)責(zé)，但都是各自工作，班干之間很少有交流，故在班上班干的團(tuán)體精神未能體現(xiàn)出來，所以我們建議班主任應(yīng)加強(qiáng)班干的管理，應(yīng)多搞一些活動，讓班干集體討論，共同協(xié)助，全心協(xié)力去主持去承辦，充分發(fā)揮他們的團(tuán)結(jié)力量，使整個班形成一個很堅(jiān)固、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，在班上樹立威信。
以上只是我們在“雞蛋里挑骨頭”，找出的一些微小的不足之處，總的來說，(5)班同學(xué)聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，競爭意識強(qiáng)，整個班團(tuán)結(jié)齊心，具有很強(qiáng)的凝聚力。相信在日后，(5)班學(xué)生在克服了粗心，不夠刻苦，偏科等缺點(diǎn)后，定能取得更大的成績。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)3
為進(jìn)一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，20xx年我科室的繼續(xù)教育工作開展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、對繼續(xù)教育認(rèn)識程度有所提高
在如何加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強(qiáng)化本科室人員對繼續(xù)教育的認(rèn)識和重視，使他們在工作中不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達(dá)到科室整體醫(yī)療水平的.提高。
二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)
依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實(shí)際情況，實(shí)行了繼續(xù)教育個人檔案的集中管理與存放，由專人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對性開展繼續(xù)教育工作。
三、對基本功的掌握較前更加扎實(shí)
在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時間通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專業(yè)的書籍及最新動態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位
學(xué)習(xí)時，本科室人員實(shí)行實(shí)名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于掌握每個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動有所加強(qiáng)
為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開展了更加豐富的繼續(xù)教育活動，繼續(xù)教育活動的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。
1、加強(qiáng)了常見病和心血管疾病的診斷與急救知識的培訓(xùn)，組織本科室人員進(jìn)行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學(xué)齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進(jìn)修學(xué)習(xí)，并圓滿完成了醫(yī)院安排的進(jìn)修任務(wù)，得到了帶教老師的一致好評;并發(fā)表國內(nèi)核心期刊心血管專業(yè)相關(guān)論文1篇。
3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計(jì)劃”，申報課題項(xiàng)目：“胃舒寶治療濕熱蘊(yùn)捷型胃痛的臨床研究”，順利通過山東省中醫(yī)藥管理局組織的專家鑒定，此次順利通過驗(yàn)收是我科室在科研方面的一次重大進(jìn)步，今后要積極參與、申報科研項(xiàng)目，帶動學(xué)科的發(fā)展與進(jìn)步。
六、存在的問題和不足
我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多缺點(diǎn)與不足需要改進(jìn)。
一是有些工作僅停留在表面，落實(shí)不到位;
二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個新的臺階。
七、下年工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃的安排各個科主任、護(hù)士長及業(yè)務(wù)骨干參加各種學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ);支持各級各類人員在國內(nèi)外學(xué)術(shù)團(tuán)體及醫(yī)療質(zhì)量控制機(jī)構(gòu)任職。
2、鼓勵醫(yī)務(wù)人員通過自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵醫(yī)務(wù)人員攻讀大學(xué)本科、在職研究生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
3、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員要積極參加相關(guān)知識的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理法規(guī)、政策和管理知識的理解，提高管理水平和管理效率。
4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊。參加院外學(xué)術(shù)活動的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分(卡)證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)4
本人在20xx年里，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。
通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認(rèn)識的提高：
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備
(1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);
(2)熟悉了解教材內(nèi)容;
(3)拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求;
(4)學(xué)會整合不同版本教材;
(5)了解課改學(xué)生;
(6)了解教學(xué)內(nèi)容;
(7)熟悉新教學(xué)方式;
(8)做好心理、知識、能力的準(zhǔn)備。
4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會，使學(xué)生在知識方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的'學(xué)習(xí)機(jī)智。
總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)5
為了做好教師繼續(xù)教育工作，全面組織開展教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教學(xué)成績。一年來，我鄉(xiāng)以培養(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)繼續(xù)教育工作的的有關(guān)要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。
近年來，中心校領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以王克耀同志任組長，商永崗?fù)緸楦苯M長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作管理實(shí)施意見（含獎勵實(shí)施辦法），有力保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。
二、加強(qiáng)認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，提高了教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。
隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。王克耀同志多次講話作動員工作，講思想、講政治、講工作。對此，廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。
三、加強(qiáng)管理，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
近一年中，我鄉(xiāng)認(rèn)真按照繼續(xù)教育管理意見的要求，嚴(yán)格考勤制度，組織教師積極參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
1、開展了教師五項(xiàng)基本技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及檢測，并取得了良好的成績。
2、組織教師參加了涉外知識和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并順利通過了考核。
3、組織教師參加了《教育探究論》、《加強(qiáng)未成人思想道德教育教師讀本》、《教師禮儀》《信息技術(shù)》等公共課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
4、開展了《現(xiàn)代教學(xué)技能》的校本培訓(xùn)：教師們分章節(jié)作了學(xué)習(xí)筆記記錄，觀摩了電視教學(xué)錄相；
5、開展了校內(nèi)教學(xué)大獎賽，分層次教學(xué)。省骨干教師上示范課，市骨干教師引領(lǐng)課，青年教師上優(yōu)秀課，使全校教師得到了鍛煉。
6、對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，使教師能獨(dú)立通過多媒體獲取知識，更好地應(yīng)用到教學(xué)中。
7、組織教師對新課程資源包進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，每位教師都能很好的總結(jié)和反思，寫出自己得體會和感受。
8、組織老師聽王浩博士的講座，使教師獲得了更多的新課改信息。
四、制定規(guī)劃，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，教師學(xué)歷層次有了顯著提高。
為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。二00五年以來，我鄉(xiāng)參加大專以上學(xué)歷進(jìn)修的教師一百多人，超過了教師總數(shù)的100%，一些中年教師，為了提高自身素質(zhì)，以更好地適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，也克服了重重困難，毅然加入了學(xué)歷進(jìn)修的行列。學(xué)校為教師們的.學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，對取得優(yōu)異成績，完成本科以上進(jìn)修的教師實(shí)行獎勵制度，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。
五、查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)鞏固五項(xiàng)基本技能的檢測成果。
二0XX年以來，我鄉(xiāng)一方面加快了組織教師參加未檢測的五項(xiàng)基本技能中一些技能的培訓(xùn)檢測，一方面積極開展了五項(xiàng)基本技能檢測的查漏補(bǔ)缺工作。新調(diào)入我鄉(xiāng)有的項(xiàng)目未參加測試的教師，通過自己的努力學(xué)習(xí)，也均順利通過了所有項(xiàng)目的檢測，一些普通話取得二級已等的教師，通過自己的再努力，也取得了普通話二級甲等成績，繼續(xù)擴(kuò)大了五項(xiàng)基本技能檢測的成果。我校教師五項(xiàng)基本技能的檢測成績達(dá)到了規(guī)定的要求。
六、立足于教育科研，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉了教師隊(duì)伍。
近幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我鄉(xiāng)愈來愈意識到了教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教育科研工作力度。本學(xué)期，我鄉(xiāng)除認(rèn)真開展多形式的教研活動（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評課等）外，還組織教師到各區(qū)、各校觀摩、聽課，聽教育學(xué)術(shù)報告會，參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，開展了課題實(shí)驗(yàn)研討，開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動，組織教師積極認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)個案分析等，教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，有效地鍛煉了自己的教育科研能力。教師發(fā)表論文少的狀況有極大改變，本學(xué)期我鄉(xiāng)教師在國家、省、市、區(qū)教育教學(xué)論文評選中獲獎的論文已達(dá)數(shù)十篇，教師的教育科研積極性和教育科研能力有了明顯的提高。
總之，我鄉(xiāng)繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得良好的成績。在新的一年里，我鄉(xiāng)將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)6
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)責(zé)任意識，提高思想認(rèn)識
新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富理論素養(yǎng)
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此，我平時認(rèn)真閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的`教師。
2、遠(yuǎn)程研修�！昂Ｄ鲜�20xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天，通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn)，互相交流，發(fā)表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線，準(zhǔn)確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長。
3、“國培計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì)，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》、《教師如何做課例研修》，使我的思想很受震撼�！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍。
4、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長處，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。
四、重視反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思xxxx課中反思xxxx課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。
總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ�、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)7
在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善教師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的`工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時
�。ㄒ唬┮�(guī)范性培訓(xùn)（50學(xué)時）
1、每位教師參加了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時；
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時；
3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時；
4、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。
6、部分教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。
（二）校本培訓(xùn)
1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時）
全校每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時；同時，認(rèn)真撰寫師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時。
組織教師認(rèn)真參加假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。
2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計(jì)30學(xué)時。
3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，每位教師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時。
4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。
每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)（共計(jì)15學(xué)時）；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗(yàn)文章或論文在學(xué)校及以上單位交流或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時）
5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力
學(xué)校1——5年級為課改年級，每位教師都認(rèn)真探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。
6、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學(xué)教師已有29人達(dá)�？萍耙陨蠈W(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
鼓勵教師參加各類培訓(xùn)。同時，認(rèn)真組織教師參加執(zhí)教知識考試，我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
三、認(rèn)真做好登記和審核工作。
學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認(rèn)真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達(dá)良好及以上。
蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校
20xx年六月二十日
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)8
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。
我校共有教師員工65人，是一所九年一貫制，專為機(jī)場搬遷子女服務(wù)的學(xué)校。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
本學(xué)年，我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)
我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年的兩期繼續(xù)教育，除了本身升級的教師和文件要求保障的教師外，基本全校教師都能積極參加繼續(xù)教育，真正達(dá)到全員培訓(xùn)的目的。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、教師例會、政治學(xué)習(xí)介紹、櫥窗）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、生本教育培訓(xùn)
生本教育是我校的特色，在生本教育的驅(qū)使下，我校的教育走向了一個新的臺階。在踏進(jìn)新臺階的路上，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。因此，我校的生本理論學(xué)習(xí)需要一個長期的過程。如定期參加教科所舉行的生本研習(xí)班，提高教師自身的生本素質(zhì)。還經(jīng)常接待來自外校的參觀聽課任務(wù)，經(jīng)常走出校門到外校進(jìn)行上課，真正達(dá)到“走出去，請進(jìn)來”的目的，以此提高教師的綜合能力水平。為此，我校下半學(xué)年申報生本特色學(xué)校，正為這項(xiàng)工作積極努力地做準(zhǔn)備，希望能順利通過評估，給20xx年劃上一個圓滿的句號。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校95%的教師獲得了教育技術(shù)中級培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加學(xué)習(xí)，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。�2）教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
二、青年教師教師培訓(xùn)
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。我校教師在區(qū)舉行的各項(xiàng)活動中脫穎而出，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評與贊賞。我校多名青年教師的論文都獲獎，真可謂“碩果累累”！這些成績充分說明了我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
三、骨干教師培訓(xùn)
骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我校涌現(xiàn)多名的骨干精英，為我們學(xué)校的教學(xué)注入新的動力。目前，我校有區(qū)級教研員3人，多名學(xué)科中心組成員。這些教師在各自的崗位上為學(xué)校教育、教學(xué)添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教育改革與發(fā)展的排頭兵。
我們重視對骨干教師的培訓(xùn)，希望他們能起到帶頭作用，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會，給骨干教師搭建平臺，發(fā)揮其輻射作用。對骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會、條件，使他們快速成長。在工作實(shí)踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。
四、專任教師的培訓(xùn)
對計(jì)算機(jī)教師、英語教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。
五、校本培訓(xùn)工作
我校推行生本教育已走進(jìn)了“深水區(qū)”，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動。各科組圍繞“生本教育的研究”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、推門課等活動。多個校本課程的順利開展，全有賴以下細(xì)致的工作：
1、成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。
2、通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動，對教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。
3、以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動。
4、首先加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的.校本培訓(xùn)工作得意順利開展。
5、本學(xué)期，“自主、合作、探究”的教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論。
6、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。
7、校本課程資源的開發(fā)成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對性的開發(fā)了校本課程，主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程，并開展了各種活動，學(xué)生硬筆書法比賽、學(xué)生文藝匯演、橡皮泥制作、、“花樣年華”插花比賽等，以各種舞臺極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、積極鼓勵教師參加提高學(xué)歷的層次培訓(xùn)
近年來，上級為了提高教師的綜合水平實(shí)力，出臺相關(guān)的文件為教師的提高學(xué)歷作一個堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為教師學(xué)歷的提高保駕護(hù)航。因此我校部分教師積極提高自身學(xué)歷，提高自身素質(zhì)。
七、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)
回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績連續(xù)上升。
為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國、全區(qū)教育工作會議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場地和時間，為教師培訓(xùn)提供保證。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
4、培訓(xùn)形式要多樣化。
5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性。
6、校本培訓(xùn)要形成制度化。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估。
總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)9
一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度
為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的發(fā)展目標(biāo)，我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制，完善了評價制度
1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范，要求學(xué)校做好五個方面的保障：第一，機(jī)構(gòu)保障。校長作為第一責(zé)任人，校長牽頭，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二，制度保障。學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三，文化保障。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。
2、建立了有效的評價機(jī)制
過去，我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個層面對教師教育評價機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
三、狠抓過程管理，突出培訓(xùn)實(shí)效
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。
第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財政預(yù)算，獎勵先進(jìn)，從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強(qiáng)化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，.合力量對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三、學(xué)校行動跟進(jìn)，教師主動發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動，研究課程的有效實(shí)施，營造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。
2、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中，提出了“六個一”活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識經(jīng)濟(jì)時代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題..歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。《龍泉教育》網(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機(jī)制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法
1、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況的確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的'內(nèi)容體系。
2、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個體，重視教師的能動性。
我們開展的一系列培訓(xùn)活動中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo)，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實(shí)際情況的制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、預(yù)設(shè)有效的問題，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求各校進(jìn)行對教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出培訓(xùn)中存在的主要問題，提出下一年度的工作設(shè)想。同時，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況的，了解教師培訓(xùn)的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情，進(jìn)行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強(qiáng)化教師的自我評價意識，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過自我評價改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源。
在各級培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個平臺，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價的快樂，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將.體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。
五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)
通過督導(dǎo)檢查，各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè)，龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè)，航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長。我們相信，經(jīng)過不懈努力，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺階。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任八年級5個班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。
平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的.材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)11
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí)。充實(shí)和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀
觀念是行動的`先導(dǎo)�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、提高課堂教學(xué)
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
三、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)12
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，并聘請了中學(xué)副校長做《新課改專題培訓(xùn)》、小學(xué)老師的《骨干班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》、校長的《研究性學(xué)習(xí)專題講座》等專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加補(bǔ)考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的.差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅�，下大功夫加強(qiáng)了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師在各項(xiàng)活動中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。老師的電教論文獲省級二等獎；老師的電子教案獲市級二等獎。等九名老師在區(qū)教學(xué)競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說明了我校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)13
作為一名新老師，從九月份的新老師培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難，但是要教好整個班__個學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。
我接手二年級和五年級的音樂課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。
西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次活動中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的'效果就會更好。思想?yún)R報專題組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了班級音樂會，由學(xué)生自編自演。
在學(xué)校____年的新春音樂會上，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，展示了自己的藝術(shù)風(fēng)采，整臺晚會節(jié)目的對白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)14
開展教師全員培訓(xùn)，是以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)，是以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)的系統(tǒng)工程。通過一學(xué)期的全員培訓(xùn)，我校涌現(xiàn)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐能力、高素質(zhì)、專業(yè)化能夠適應(yīng)新課程改革需要的小學(xué)教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利實(shí)施。
實(shí)行教師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由“一把手”負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各項(xiàng)工作，保證繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作能夠得到有效落實(shí)。另外，為了保證該項(xiàng)工作順利實(shí)施，逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，今年，共投入繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)約2.1萬元，購買教師培訓(xùn)教材、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、健全制度，規(guī)范管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效。
我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的研訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等，促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)行。另外，我校在該項(xiàng)活動中，進(jìn)行了科學(xué)的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)動，
三、開展形式多樣的培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、抓校本研修
�、艓煹陆逃＝M織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德新說》提高教師的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)而規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
�、菩轮R。組織教師進(jìn)行新課程理論知識與學(xué)科知識拓展學(xué)習(xí)，必修內(nèi)容《課例研修》和《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》。
�、切录寄�。專業(yè)教師要加強(qiáng)自己學(xué)科的專業(yè)技術(shù)和基本技能訓(xùn)練，必修內(nèi)容《上好課：問題與對策》、《有效學(xué)業(yè)評價》，經(jīng)常開展說課、上課、評課、反思等教研活動，提高教師的教學(xué)能力。
�、刃录夹g(shù)。通過《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)，幫助教師不斷更新現(xiàn)代信息技術(shù)知識，從而提高教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。
培訓(xùn)模式：輔導(dǎo)講座自主學(xué)習(xí)交流研討。確立各項(xiàng)目主研修人，并對全員培訓(xùn)的教師進(jìn)行定期的輔導(dǎo)講座，使教師對所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容有深刻的理解。通過輔導(dǎo)與自學(xué)，教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識內(nèi)化，應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中，并撰寫案例。學(xué)校定期、不定期地組織教師進(jìn)行交流研討，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，資源共享，真正提高教師的職業(yè)道德，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
2、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。本學(xué)期，我校舉辦的專題講座不少于2次。此外，每周二下午第三節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)本校實(shí)際來確定，開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利實(shí)施課程提供了理論基礎(chǔ)。校本研修：主要進(jìn)行四個模塊的學(xué)習(xí)：新知識、新技能、新技術(shù)、師德教育。
3、抓骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時也是繼續(xù)教育工作的核心。為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果。同時，學(xué)校還積極鼓勵和支持教師外出培訓(xùn)進(jìn)修和參加教科研活動，幫助教師更新觀念，開闊視野，先后選派教師到長春、白山、臨江等地學(xué)習(xí)、聽課，學(xué)校為參培教師提供經(jīng)費(fèi)保障，不斷提高骨干教師的整體素質(zhì)。學(xué)校還組織好骨干教師的校級培訓(xùn)，大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。通過專題研討、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式開展培訓(xùn)，開闊了視野，更新了觀念，進(jìn)一步激發(fā)了自主發(fā)展的熱情。
根據(jù)臨江市教師進(jìn)修學(xué)校的安排部署，本學(xué)期，我校針對我鎮(zhèn)20xx年臨江市小學(xué)骨干教師的.實(shí)際情況，按照“研培結(jié)合，三位一體”的培訓(xùn)工作總體思路，以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項(xiàng)技能，聚焦課堂，訓(xùn)練技能，為教師搭建自主學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的交流平臺，以切實(shí)提高我校骨干教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，提升我校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，自學(xué)反思交流為輔等各種實(shí)踐活動，促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)成長，也促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時，積極發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。
另外，我校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射作用，以點(diǎn)帶面，整體提高。鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子，實(shí)行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進(jìn)其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平。
4、抓新教師培訓(xùn)為了落實(shí)對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為12位新教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期兩年，在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時還定期開展各種活動來確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位。
5、教育技術(shù)培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息的能力，提高了教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑�，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。青年教師都會課件制作，熟練掌握制作技術(shù)，能獨(dú)立制作。另外，我校認(rèn)真組織實(shí)施“國培計(jì)劃”，有17名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、信息技術(shù)、品德等學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，由專人負(fù)責(zé)。并且克服種種困難，派出了2名教師到長春參加了置換脫產(chǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。為讓廣大教師更加迅速地成長起來，為了提高教師使用現(xiàn)代化技術(shù)裝備的能力，大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合，通過多種途徑，多種形式，多層次地培訓(xùn)促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。
6、抓教研活動
充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組參加教研活動，跟蹤學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
7、深入開展課題研究，力求高效的課堂教學(xué)。
將課改實(shí)驗(yàn)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行分析研究，概括提煉出課題，再組織攻關(guān)突破，并把研究成果直接運(yùn)用到教育教學(xué)中，從而培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研、帶著科研進(jìn)課堂”的意識，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。在對“十一五”科研課題做好結(jié)題工作的同時，做好了“十二五”課題的立項(xiàng)和開展工作，引領(lǐng)教師探索提高課堂教學(xué)有效性的策略。
四、今后的工作思路
通過今年的校本培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進(jìn)教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我中心校采取強(qiáng)有力的措施，以“鞏固xx引領(lǐng)xx網(wǎng)絡(luò)xx成效”的工作思路，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)15
物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科，有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個大板塊，每個板塊都有自己的公式和定理，所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。
所以，學(xué)習(xí)物理首先務(wù)必重視基礎(chǔ)，熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式，并留心它們在各種題型中運(yùn)用的方法，構(gòu)成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為：明確已知條件，分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動還是運(yùn)動導(dǎo)致電流，分析受力狀況及運(yùn)動過程，根據(jù)公式定理列式求出未知量。
其次，要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ)，對于題目中的關(guān)鍵字詞要個性注意�！熬徛苿印北硎臼芰ζ胶�，“恒力”表示力的方向和大小都不變，“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑能夠忽略，“輕輕放上”表示初速度為零，“至多”還是“至少”，“直徑”還是“半徑”，“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞，但稍一粗心，不僅僅可能使解題過程變得個性復(fù)雜，而且肯定得不到正確的結(jié)果，花了大力氣卻沒有絲毫的幫忙。平時在練習(xí)中就能夠試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來，提醒自己注意。總之，認(rèn)真審題，切記切記!
再次，要克服畏難心理。有的物理題題目比較長，涉及的量比較多，還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系，很容易讓人望而生畏。我在高一時也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深奧的題目，都能夠簡化為我們熟悉的'一個或幾個簡單的物理模型。憑我個人的感覺，動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用個性大，并且往往能使解題過程簡單明了，必須要熟練掌握。比如高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題，與時常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的，只要想到動量守垣，一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時必須要堅(jiān)信，任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的，只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ)，心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算，就必須能接近并到達(dá)最后的結(jié)果。
下面再講幾個我認(rèn)為平時學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華，個性是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向，明確解題思路有很大幫忙。
其次要注意解題規(guī)范。平時練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時間，不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時間還是就應(yīng)按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評閱更加簡單。構(gòu)成習(xí)慣后，在高考中也易于得分。
另外，必須要認(rèn)真對待在平時練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯誤。人最悲哀的是不明白自己有不明白的東西，在平時發(fā)現(xiàn)了自己的不明白是一件好事。分析自己的錯誤是因?yàn)榇中倪�是知識欠缺。如果是前者，務(wù)必嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯題集，能反映出自己容易出錯的地方。
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