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【熱門】書法作文600字匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的書法作文600字9篇，歡迎大家分享。
書法作文600字 篇1
每個(gè)星期天，不管嚴(yán)寒酷暑，你都會(huì)看到一個(gè)端坐在書桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個(gè)個(gè)的描紅字，表情認(rèn)真，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水般地在紙上寫下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字的人，你們一定會(huì)好奇他是誰(shuí)呢，那這個(gè)人就是我。這就是讓我自豪的拿手好戲——書法。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)書法已經(jīng)整整六年了。媽媽說(shuō)，字代表一個(gè)人的'形象，體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和情操，字練好了，將終身受益。我聽了她的話，堅(jiān)持練習(xí)了下來(lái)。每到周末，我就早早準(zhǔn)備好，不管刮風(fēng)下雨，趕到書法班學(xué)習(xí)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師寫的字，聽著講解，他握著筆的手是那么靈活自如，松馳有度，每一筆都寫得那么流暢、好看。接著，我按照老師的要求開始寫毛筆字了。我先把毛筆給沾飽墨汁，然后把老師寫的字認(rèn)真看上幾遍，心里默默想著注意點(diǎn)，接著我提起筆，在宣紙上慢慢寫了起來(lái)。剛開始練習(xí)書法的時(shí)候，寫不了幾個(gè)字，手就會(huì)變得特別累，心里就開始打退堂鼓了。但一想到媽媽的話，我就提醒自己要堅(jiān)持下去，我就把每一個(gè)筆畫都盡力給寫好。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日地練習(xí)，看著一個(gè)個(gè)東倒西歪的字變得優(yōu)美挺立，好像丑小鴨變成了白天鵝，老師給寫得好字畫的紅圈圈也越來(lái)越多，我的心里美滋滋的，也體會(huì)到了付出終有回報(bào)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)了書法九級(jí)，每到春節(jié)，家里和鄰居的春聯(lián)都是我寫的呢！通過(guò)書法練習(xí)，我知道了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。那就讓我們做一個(gè)有恒心的人，堅(jiān)持下去，那還有什么難做的事呢？快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)你們有什么拿手好戲吧！
書法作文600字 篇2
書法是中國(guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。她有著悠久的歷史和迷人的魅力！
記得小時(shí)候，每當(dāng)看到爸爸的書法作品掛在書房、客廳的時(shí)候，我感到十分好奇，敬佩之心油然而生。心想：什么時(shí)候我也能寫出像爸爸和其他書法家一樣好的字呢？
溫和的爸爸似乎明白了我的心思，二話不說(shuō)，就帶著我來(lái)到了寫字班學(xué)習(xí)書法。剛開始的'時(shí)候，寫橫，可不知為什么筆在我手上總是不聽使喚，不管我怎么寫，都總是寫不好，于是心里就打起了退堂鼓，想放棄學(xué)習(xí)書法，作為指導(dǎo)老師的爸爸在旁邊一直鼓勵(lì)我，經(jīng)常說(shuō)：“寫的真棒！比爸爸小時(shí)候?qū)懙暮枚嗬玻 薄皥?jiān)持到底就是勝利！”聽了爸爸的話，我打消了放棄的念頭，學(xué)習(xí)書法的勁頭就更足了。我想起了一年級(jí)學(xué)過(guò)的《懷素寫字》這篇課文。這篇課文寫了懷素刻苦練字，把練字的木板都寫穿了，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。于是我開始認(rèn)真地從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺……這些基本筆畫開始認(rèn)真地訓(xùn)練。并記住這些筆畫的順口溜。如點(diǎn)的筆畫順口溜是：尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠�！�
在這兩年多的學(xué)習(xí)中，我厭煩過(guò)，也曾快樂(lè)過(guò)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持上課，日積月累，持之以恒，一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人，寫出的字由丑八怪變成了“大美人”。漸漸地，我愛上了書法，書法成了我的“知心”朋友，從中感受到了學(xué)習(xí)書法的樂(lè)趣。每次在學(xué)校舉辦的寫字比賽都獲得了一等獎(jiǎng)呢。
我愛書法，它像是一本生活寶典，能磨煉我的意志，陶治情操，陪伴我健康成長(zhǎng)。要記得書法的魅力。
書法作文600字 篇3
我愛書法，因?yàn)闀ㄊ侵袊?guó)特有的藝術(shù)，中國(guó)的國(guó)粹，更是瑰寶。從最初的甲骨文，發(fā)展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的書法長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些偉大的書法家。
去年寒假，我又慕名來(lái)到了紹興蘭亭，因?yàn)樘m亭是東晉著名書法家王羲之的寄居處。據(jù)導(dǎo)游阿姨介紹，王羲之每次寫完字就到門前的池塘去洗刷筆硯，天長(zhǎng)日久，池塘的水也變黑了。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，王羲之的書法達(dá)到很高的水平，“鵝池”碑亭上的“鵝”字別具一格，使人難忘。
我自學(xué)書法也已有三四個(gè)年頭了。學(xué)習(xí)書法，即使我的字有了很大的進(jìn)步和提高，又使我懂得了許多道理。學(xué)好書法是件不簡(jiǎn)單的事，要做到堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能練好書法。
經(jīng)過(guò)了三四年的努力，我的`硬筆書法已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了，在學(xué)校的寫字比賽中，曾多次獲得一、二等獎(jiǎng)；書法課上，老師經(jīng)常讓我在黑板上寫范字；每次語(yǔ)文作業(yè)，我的字總是得到老師的好評(píng)……但是，成功的背后總少不了辛勤的汗水。想起以前受的苦和如今的收獲，昔日的付出總算有了回報(bào)，印證了“堅(jiān)持到底就是勝利”這句話。我感到十分的欣慰�，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始自學(xué)軟筆書法了。在學(xué)習(xí)軟筆書法前，也請(qǐng)教了幾位專業(yè)老師，他們告誡我：練好書法的前提，必須學(xué)會(huì)靜心。這正是我的薄弱之處，遇到難題總是急躁，不能細(xì)細(xì)思考。
我愛書法，因?yàn)樗粌H能陶冶自己的情操，還能改變我的急躁心理。
書法作文600字 篇4
秋風(fēng)起，落葉在地上隨風(fēng)飄起，殘荷敗菊，讓我心中一陣涼意，去了，都去了，一切都去了，連同爺爺也在那個(gè)秋天里被埋入了黃土。
爺爺與我一同生活的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但就在我兒時(shí)，爺爺在我心里留下了最珍貴的禮物：書法。
兒時(shí)的我，總是在爺爺旁寫字，盡管那時(shí)字寫得歪七扭八，橫不平，豎不直，但爺爺還是會(huì)看著我那龍飛鳳舞的字笑著說(shuō)：“寫得好，孫女寫得真好�！边@時(shí)的我聽到后，也會(huì)開心地笑起來(lái)，直到我真正看到爺爺寫的字后，才知道，自己寫的，根本不值一提啊！
我靜靜地坐在小板凳上，抬頭仰望著爺爺，爺爺此時(shí)不同尋常，面部毫無(wú)表情，眼睛眨也不眨，眼神中只有嚴(yán)肅與認(rèn)真，他瞪大雙眼盯著紙上寫的'每一個(gè)筆畫，聚精會(huì)神，手中的筆被他掌握的十分聽話，手上下左右移動(dòng)著，再看看毛筆，一會(huì)用力，一會(huì)又輕輕抬起，一會(huì)飛速幾筆，一會(huì)又細(xì)致描繪，仿佛在勾勒一幅美麗的畫卷，爺爺行云流水，鏈接順暢，輕重緩急被爺爺控制得很好，最后將視線轉(zhuǎn)向宣紙，幾個(gè)鏗鏘有力的字顯現(xiàn)在我的眼前，我驚呆了，眼睛直愣愣地盯著最后那一筆的墨汁漸漸與宣紙融為一體，我抬頭望向爺爺，只是張著小嘴，瞪著眼睛，一個(gè)勁的鼓掌，爺爺笑了笑，問(wèn)我想不想學(xué)，我毫不猶豫點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)起，我開始了自己的書法之路。
爺爺握著我的手，我握著筆，他一筆一畫教我寫字，爺爺每日不辭辛苦地寫識(shí)字卡，教我讀、寫�？墒菭敔敍](méi)有教多久便離開了我，但我知道，書法是永不停止的，帶著爺爺對(duì)我的期盼，繼續(xù)前進(jìn)。書法，也是中華的一門博大精深的技藝，兒時(shí)爺爺在我心里撒下一粒種子，我堅(jiān)信，它會(huì)不斷成長(zhǎng)，會(huì)有開花結(jié)果的一天。
爺爺，因?yàn)槟�，我愛上了書法。秋風(fēng)再起，爺爺，您好好生活在另一個(gè)世界，書法，會(huì)一直伴我前行。
書法作文600字 篇5
書法——中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，曾讓我厭惡，又曾讓我愛不釋手。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在這書法之中，原來(lái)也有樂(lè)趣。
曾經(jīng)，兒時(shí)的我被母親硬逼到書法班練字。每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，練著同樣枯燥無(wú)味的筆畫和字體，我幼小的內(nèi)心里便滋生出對(duì)書法的厭惡：練字，是多么的乏味。
然而，我那曾經(jīng)丑陋不堪的字體，卻在這千篇一律的書法課堂中，悄無(wú)聲息地進(jìn)步著，那橫七豎八的筆畫，開始變得筆直；那讓人不忍直視的卷面，開始變得干凈、整潔。那天，第一次有老師告訴我：“你的字真好看！”書法的樂(lè)趣，在那一剎那，在我的心里開始蔓延。
我不再討厭書法了，而是對(duì)它愈加喜愛，愈加渴望。每天放學(xué)，我總是飛快地跑回家，拿出那支精美的練字筆，那本厚厚的字帖，在臺(tái)燈下，緊握著手中的筆，開始一絲不茍地描摹。練完數(shù)頁(yè)，輕輕合上字帖，我依依不舍地離他而去，心里甜滋滋的。第二天，興高采烈地回到學(xué)校，迫不及待地將字帖交給老師，等待著老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
那時(shí)，我每天都認(rèn)真地練字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著如何把字寫到最好，以獲得老師的稱贊。這樣一味的追求，卻讓我有一種感覺(jué)：真正的書法不應(yīng)該僅僅是為了博取別人的稱贊，似乎還應(yīng)該有自己的情感與領(lǐng)悟。
從此，我不再為了老師的表?yè)P(yáng)而練字，而是重新拾起我的鋼筆，抒寫下專屬于我自己的書法作品。筆尖在紙上緩緩地滑動(dòng)著，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細(xì)膩柔軟，發(fā)出沙沙的聲音，如輕柔的音樂(lè)撫摸著我的.心。我不緊不慢地操控著手中的筆，任由它隨著我的內(nèi)心肆意流淌，勾勒出一個(gè)又一個(gè)美麗的方塊字，讓它們?cè)谀蔷氉旨埳�、在我的心田里盡情地綻放。我深深地沉浸在書法的樂(lè)趣里，無(wú)法自拔。一首《賦得古原草送別》行云流水般地呈現(xiàn)出來(lái)，我靜靜地注視著我的字，自豪與快樂(lè)在心里交織著……或許，到那一刻，我才明白，那讓我迷戀不已的書法，原來(lái)，充滿了樂(lè)趣。
清秀的字體靜靜地棲息在字帖紙上，在夕陽(yáng)的映襯下，顯出一片安靜和祥和……其實(shí)，在這里，同樣也有樂(lè)趣。
書法作文600字 篇6
步進(jìn)展場(chǎng)，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結(jié)。是何種力量構(gòu)成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉淀？啊，是它！瞧那黑濃的.墨汁天衣無(wú)縫地滲入紙的每個(gè)細(xì)胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛上書法的力與美。
“書法乃我國(guó)第一藝術(shù)”歌頌著這句標(biāo)語(yǔ)，我央求家人讓我窺其之妙。但我家猶豫了，因?yàn)橐粊?lái)我可“老大不小”起步太晚了，已經(jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來(lái)接踵而至的 六年級(jí)繁忙生活將會(huì)使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的家人擔(dān)心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來(lái)的挑戰(zhàn)。不過(guò)有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對(duì)書法的滿腔熱血、無(wú)法自拔的癡情，我還是提起勇氣向它下戰(zhàn)帖。
第一次到書法班，眼見與我年紀(jì)相仿的都拿了數(shù)十張書法獎(jiǎng)狀，在全國(guó)各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號(hào)時(shí)，就 已能有模有樣地寫起書法�？纯催@些英雄少年、精英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲蠕動(dòng)的書法，實(shí)在羞愧。不過(guò)我秉持著“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無(wú)恥”地每周準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，無(wú)視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開始，學(xué)習(xí)最基本的筆劃，耐著心畫一個(gè)又一個(gè)的圓，因?yàn)槲抑牢ㄓ斜葎e人更努力，才能彌補(bǔ)彼此的差 距。
這樣拚了命寫的硬性子，始終不渝地持續(xù)了一年多，我已越寫越上手，但卻不敢懈怠，因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，頒給我一張書法比賽獎(jiǎng)狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。
書法作文600字 篇7
細(xì)長(zhǎng)精致的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤(rùn)滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺(tái)，都是我的多年老友，他們讓我愈發(fā)堅(jiān)持。
我三年級(jí)開始接觸書法，但是，卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺(jué)。五年級(jí)，我找到了那個(gè)感覺(jué)——左筆反書。
每個(gè)星期六，我和老朋友歡聚一堂，無(wú)需言語(yǔ)，一個(gè)眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心里。那是最幸�？鞓�(lè)的美好時(shí)光。
六年級(jí)我忙著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠(yuǎn)。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時(shí)間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過(guò)，挺不是滋味。
我想找回過(guò)去那種感覺(jué)，可是，我的心已經(jīng)靜不下來(lái)了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說(shuō)：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來(lái)吧！”我拾起了丁點(diǎn)信心�？蔁o(wú)意中聽見老師們的談話——如果哪個(gè)孩子不好好學(xué)，就要和家長(zhǎng)匯報(bào)。和家長(zhǎng)匯報(bào)，這可不是一件普通的事情。因?yàn)槲腋改负芸粗剡@些。
之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家里，努力反思�？墒�，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。
媽媽看到我垂頭喪氣，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“他們可是你的.老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當(dāng)初要選擇走這條路的，絕對(duì)不能半途而廢！
于是，我在家努力練習(xí)。把一筆一畫寫到位，把一點(diǎn)一橫寫傳神。日積月累，我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。
功夫不負(fù)有心人。我的練習(xí)初見成效，獲得了全國(guó)軟筆書法少兒組二等獎(jiǎng)，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)書法大賽三等獎(jiǎng)，還參加了東莞市星劇場(chǎng)的書法展覽……
筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，彼此心里都有你。虎墨沉香，陪我熬過(guò)寒冬，走進(jìn)春天。
書法作文600字 篇8
“沙沙沙”，寫完了書法作品的最后一個(gè)字，我的臉上蕩漾著微笑，心里充滿了自豪。
這是我第一次寫書法作品。我在桌子上鋪好墊板，上面放好紙，小心翼翼地把紙的邊邊角角抹平，然后深吸一口氣，端坐好，略一思索，像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，一提氣，一低頭，開始寫了。
我先用鉛筆在紙上輕輕描出每個(gè)字的寫字區(qū)，再在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字，不敢有絲毫馬虎。伴著筆在紙上的一起一落，我時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉。搖動(dòng)著的筆桿，細(xì)細(xì)的沙沙聲像春蠶咀嚼著桑葉的聲音。我抬頭望了望前方，微笑著，低頭一看，天吶！“巷”字歪歪扭扭幾乎湊不成字，怎么看怎么難看。我反復(fù)地瞅著，從左到右，從上到下不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。哦，原來(lái)“巷”字的橫畫間距出了問(wèn)題。第一條短橫與長(zhǎng)橫的間距太小，撇捺沒(méi)有伸展開，像一只夾著翅膀飛的.鳥，而長(zhǎng)橫與“巳”的間距又太大。我把這個(gè)字輕輕擦去，又重新寫了一個(gè)。這筆好像偏偏要跟我作對(duì)，使我怎么也寫不好。頓筆、上揚(yáng)、行筆、收筆……終于寫出了這個(gè)漂亮的“巷”字。我又繼續(xù)寫下去。
寫完后，我又仔細(xì)看了看：格式有沒(méi)有寫錯(cuò)？有沒(méi)有掉字、落字？咦？這里好像有些不不對(duì)勁兒！再仔細(xì)一看，呀！掉字啦！我急忙把后面擦去，又重新寫了一遍。這一遍寫的比上一遍更認(rèn)真、仔細(xì)。確定沒(méi)有錯(cuò)誤后，我又用黑筆描了一遍。那字，遒勁、飄逸、清秀，雖然沒(méi)有書法家寫的那么好，但這畢竟是我第一次寫的作品。這，對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了。
我的臉上蕩漾著微笑，心里充滿了自豪。
書法作文600字 篇9
你和我初遇在一個(gè)郁郁蔥蔥，驕陽(yáng)似火的夏日，初遇在那一間階梯教室里。
二年級(jí)時(shí)的我，笨拙地拿著毛筆，在碟子里蘸墨汁，用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個(gè)個(gè)子。當(dāng)時(shí)，我眼中的你，仿佛跟我一樣，就是一個(gè)天真爛漫的小孩子，陪著我笑呵呵地走過(guò)一個(gè)暑假。
三年級(jí)，你勸我換一支毛筆，說(shuō)用那只老毛筆都把你的名字寫丑了。你是我的好朋友，我聽從你的'意見換了支新的。確實(shí)，當(dāng)我寫下第一個(gè)字時(shí)，你沖我溫暖地笑了，眼睛明澈干凈，如一灣清泉。
四年級(jí)，你給我下了戰(zhàn)書，認(rèn)為我倆是該好好比一回了。我欣然接受，為了戰(zhàn)勝你，我每天刻苦地練習(xí)，看著那一個(gè)個(gè)清秀的字，我想說(shuō)：“我贏定了！”確實(shí)，我贏了你，而且在后幾次比賽中永遠(yuǎn)都是我贏。我不明白你有沒(méi)有故意讓我，只是看到你好像還和之前一模一樣，在我開心時(shí)陪著我嘻嘻哈哈，在我難過(guò)時(shí)陪著我走過(guò)“懸崖”。
五年級(jí)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)你變了個(gè)樣子，變得更加美麗動(dòng)人，而且穿上了飄逸的裙子，站在花叢中對(duì)著我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神還是如以往那樣明亮，溫暖。我開始重新認(rèn)識(shí)你，就像我們第一次相遇一樣，我認(rèn)真地聽老師講課，你靜靜地坐在我的身邊，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“你好�！�
你拉著我的手，讓我重新認(rèn)識(shí)你，一如我們第一次相遇。
思緒翻涌，當(dāng)時(shí)你我都是一個(gè)小娃娃，一樣的安靜甜美，穿著黑白相間的裙子，對(duì)我說(shuō)：“你好！”溫暖人心。
確實(shí)，你我的每一次見面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老師，牽著我，領(lǐng)著我，走進(jìn)一個(gè)藝術(shù)的殿堂。
你每次都會(huì)給我驚喜，讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)不同的你。有一次我問(wèn)你為什么“變來(lái)變?nèi)ァ保阈Χ徽Z(yǔ)，卻像以往一樣對(duì)我真心相待。
我感謝你，感謝你帶我走進(jìn)藝術(shù)的殿堂；感謝那次初遇，讓我認(rèn)識(shí)了你。
又快要到那個(gè)郁郁蔥蔥，驕陽(yáng)似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿著裙子，可這一次，我搶先對(duì)你說(shuō)：“你好！書法！”
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