我的劉老師

我的劉老師1

　�、俅禾煊值搅�。

　�、诹�枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,—架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

　�、圻@時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

　�、軇⒗蠋熃涛覀儦v史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。

　�、菟�只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　�、匏�的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

　　⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

　　⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

　　⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來看他放風(fēng)筍。他的'腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?

我的劉老師2

　　“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——?jiǎng)㈧o老師。

　　她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。

　　我原來不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)�班學(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來。自此我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì)了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們?cè)诓恢�不覺中就入了迷。

　　初上六年級(jí)的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對(duì)我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點(diǎn)來審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。

　　前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。

　　常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。

　　劉老師用她淵博的知識(shí)賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤(rùn)我們這些正在成長(zhǎng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來的花朵。

　　沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。

　　辛苦了，我們的劉老師！

我的劉老師3

　　在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個(gè)很不尋常的老師。

　　劉老師，姓劉叫劉萍，個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)。她從四年級(jí)就開始帶我們的數(shù)學(xué)課，一直到現(xiàn)在快三年了。 她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，平時(shí)說話時(shí)細(xì)聲細(xì)氣，聲音很小，但是一走進(jìn)我們課堂，聲音驟然變大。

　　你別看她長(zhǎng)得小巧玲瓏，可劉老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，活像個(gè)“小辣椒”。最近，學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有班級(jí)課外活動(dòng)時(shí)間都在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。別班的老師都是讓學(xué)生訓(xùn)練一會(huì)兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反復(fù)練習(xí)隊(duì)形，喊口號(hào)，簡(jiǎn)直比軍訓(xùn)還要嚴(yán)格。廣播里說“請(qǐng)各班回教室”時(shí)，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒聽到廣播。直到我們?nèi)�班的�?duì)列走得整齊劃一、方方正正為止。

　　劉老師也有溫柔的時(shí)候，同學(xué)們說她是“七分嚴(yán)格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。

　　記得那天是星期四，我們六年級(jí)的'新團(tuán)員和五年級(jí)全體師生一起去烈士陵園掃墓。回來后，同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，唯有我們團(tuán)員欠了一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)，于是我們趁著體育課的時(shí)間趕快補(bǔ)做，匆匆補(bǔ)完后，我們一起拿去給老師看，只見劉老師在別人的作業(yè)本上畫了一個(gè)又一個(gè)大紅勾，寫了一個(gè)大的“優(yōu)”字。劉老師漸漸舒展開眉心，我又擔(dān)心起自己的作業(yè)來，生怕被老師批評(píng)。終于輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業(yè)本，目不睛地看著老師改�！霸趺磿�(huì)——？”劉老師在我作業(yè)本上畫了四個(gè)圈，我想：完了，她肯定要嚴(yán)厲地批評(píng)我。這時(shí)，我的渾身直打哆嗦。 沒想到劉老師卻輕聲慢語(yǔ)地對(duì)我說：“你看這一題，數(shù)值是一百，你寫的是十；還有這一題，應(yīng)該這樣寫……”望著劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消云散……

　　劉老師！在我眼里，您永遠(yuǎn)是一位溫柔而不乏嚴(yán)格的好老師。

我的劉老師4

　　媽媽夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗龑?duì)我有濃烈的愛；爸爸夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗�的心底深埋著�?duì)我的期待；妹妹夸獎(jiǎng)我，因?yàn)樗�純真的眼睛中有�?duì)我品學(xué)兼優(yōu)的崇拜。我也好想夸夸我的劉老師，因?yàn)樗�在我們眼中是最棒的老師，更因�(yàn)樗龑?duì)我們傾注了太多的愛和心血。

　　劉老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛里閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的長(zhǎng)發(fā)下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲(chǔ)存了多少知識(shí)。馬良有神筆，老師有神嘴，能說會(huì)道。

　　劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟著老師聲情并茂的描述游歷古今，感受四季。

　　我非常喜歡劉老師。因?yàn)槔蠋熎揭捉�人，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說煩惱，跟老師共享我們的小秘密。最可貴的是，劉老師是我見過的老師中，最有責(zé)任心、最有耐心、最有知識(shí)、最有童心的老師。我們常常稱贊老師是博覽群書、盡職盡責(zé)的好老師呢。

　　劉老師非常愛我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室里擦黑板，劉老師問了我一個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)因心情煩躁對(duì)劉老師說了一個(gè)非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會(huì)兒。在劉老師審視我時(shí)，我想：我說話那樣不禮貌那樣沖，肯定要挨批了。于是，我低著頭摩梭著黑板，等待“暴風(fēng)雨”的降臨。

　　可劉老師卻并沒有責(zé)怪我。而是告訴我要尊敬師長(zhǎng)，說話要注意用語(yǔ)。同時(shí)，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，作為班長(zhǎng)，要時(shí)刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的群眾基礎(chǔ)，更好的開展班級(jí)工作，也才能贏得同學(xué)們的尊重和老師的贊賞。我那時(shí)兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒想到您會(huì)因?yàn)槲业臒o知，我的一個(gè)詞，花費(fèi)那么多寶貴的時(shí)間來引導(dǎo)我怎樣說話做事。從此，我在班級(jí)里說話做事謹(jǐn)慎了很多。

　　老師，您給了我們豐富的'知識(shí)，讓我們?cè)谇笾�的路上走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。您給了我們生活的道理，讓我的成長(zhǎng)更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無數(shù)的機(jī)會(huì)讓我成長(zhǎng)。老師，感謝您！

我的劉老師5

　　我的班主任劉老師，大名遠(yuǎn)揚(yáng)，在整個(gè)年級(jí)可謂無人不知、無人不曉。但凡稍微有點(diǎn)理智的“刺兒頭”都會(huì)對(duì)他敬而有加。

　　劉老師作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)功底真的是一級(jí)棒！那次，鄰班的數(shù)學(xué)老師急匆匆地沖進(jìn)來，跟劉老師借圓規(guī)，劉老師毫不遲疑地把教具借給了她。我們都非常好奇，明明這節(jié)課我們要上“尺規(guī)作圖”，沒了圓規(guī)，劉老師還能怎么演示呢？劉老師并沒有因?yàn)闆]有圓規(guī)而慌張。只見他用拇指和食指捏住一支粉筆，中指往黑板上一定，再那么一轉(zhuǎn)，“唰”地一下，一個(gè)圓弧就“空降”到了黑板上，淋漓盡致地展示了什么叫作“來自數(shù)學(xué)老師的特殊技能”。

　　對(duì)于老師的技能，同學(xué)們嘆為觀止，當(dāng)然也有不服氣地想要挑戰(zhàn)一下。剛下課，劉老師前腳才走，最調(diào)皮的李明便躥上了講臺(tái)。他手里拿著圓規(guī)，口中還念念有詞：“也就是看著像，也不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)呢，還是讓我來檢測(cè)一下數(shù)學(xué)老師畫圓的`準(zhǔn)確性吧�！苯Y(jié)果他量了半天，也沒有找到這個(gè)圓弧的毛病。李明難以置信，嘴巴張得都可以直接吞下一個(gè)雞蛋了。他那滑稽的表情逗得我們哈哈大笑，最終還是他的同桌看不下去了，把他從講臺(tái)上拽了下來。

　　或許是因?yàn)閯⒗蠋熋麣馓�大，他�?duì)我們的要求很嚴(yán)厲，而且格外重視我們的體育鍛煉。這不，我們馬上就要進(jìn)行體育檢測(cè)了，劉老師“名正言順”地到操場(chǎng)監(jiān)督我們跑步。他手一指：“你、你，還有你，加跑兩圈。”“為什么��？我很認(rèn)真地跑步啊。”有個(gè)被點(diǎn)中的同學(xué)說�！澳銈兩倥芰艘蝗�還想蒙混過關(guān)，加跑3圈以示懲戒�！眲倓傔�投機(jī)取巧的同學(xué)眼見露餡了，無法反駁，只好迎著夕陽(yáng)在操場(chǎng)上跑了起來。

　　同學(xué)們不禁暗暗咂舌：“他們本來就已經(jīng)跑了3圈了，現(xiàn)在還要再跑，不就跑個(gè)步嘛，至于要求這么嚴(yán)嗎？”有個(gè)同學(xué)驚訝至極，不由得把心里話給說了出來。

　　沒想到劉老師非常嚴(yán)肅地說：“俗話說得好，身體是革命的本錢，只有身體好了才有精力學(xué)習(xí)啊。連跑步這樣的小事都做不好，又怎么能做好大事呢？”同學(xué)們?nèi)粲兴�悟�?/p>

　　這就是我們別具特色的老師。你羨慕我們吧？

我的劉老師6

　　記得第一次見劉老師時(shí)，她身著一件桃紅色的棉制運(yùn)動(dòng)衣，配著簡(jiǎn)潔大方的黑色七分褲，腳踩一雙干練的高跟鞋，佩戴一副精明簡(jiǎn)練的眼鏡。為我們興致勃勃的講著：“物理，其實(shí)就是解釋我們身邊生活中的一些現(xiàn)象，把人們憑著生活經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)的泥潭中解救出來，證實(shí)一些“我以為”，說白了，就是顛倒你們以往的觀念！”老師越說越起勁，這讓我一個(gè)對(duì)物理一點(diǎn)都不了解的學(xué)生感到一絲的好奇和激動(dòng)，我暗暗下決心：物理這么簡(jiǎn)單，我可不能在物理這個(gè)轉(zhuǎn)彎處被別人甩掉。

　　然而學(xué)習(xí)道路可并不是一帆風(fēng)順，第一節(jié)物理課就讓我摔了一個(gè)大跟頭使我暈頭轉(zhuǎn)向、方寸大亂。劉老師的講解過于快速，使得這個(gè)人送外號(hào)“慢腦子”的我開始漸漸跟不上，心也變得焦躁不安。

　　而另一邊學(xué)習(xí)好的學(xué)生積極的舉手、流利的回答更使我著急。我無奈的望著窗外：秋天明明是個(gè)清爽、恬靜、明朗的季節(jié)，一團(tuán)團(tuán)灰色的云朵卻死死壓著天空，讓人喘不過氣來，時(shí)而一陣暴躁的風(fēng)急急忙忙的跑過，讓一群麻雀嘰嘰喳喳慌亂的叫著。

　　我不禁暗暗感嘆：它們多像現(xiàn)在的我呀，那樣孤獨(dú)無助。叮鈴鈴……下課的鈴聲踩著歡快的腳步到來。第一節(jié)物理課就這樣把失落當(dāng)做給我的見面禮。不得不說，考試的確是個(gè)讓人頭疼卻又那么現(xiàn)實(shí)的問題。通過兩個(gè)月迷迷糊糊的學(xué)習(xí)，物理小測(cè)如期而至了。

　　桌椅讓同學(xué)們廢了九牛二虎之力終于整齊分散開，生怕又挨劉老師尖酸刻薄的“刀子嘴”。劉老師風(fēng)風(fēng)風(fēng)火的卷著一沓試卷進(jìn)了教室，“今天考試！”聲音因短促而帶給人莫名其妙的緊張。她就是這樣，雷厲風(fēng)行、干凈利落、心直口快、高質(zhì)量、快速度。數(shù)好、發(fā)下試卷。考試開始了，一張?jiān)嚲砜目慕O絆做了下來，不少抓耳撓腮、著急上火。

　　試卷猶如一塊粗糙的石頭，經(jīng)過海水的打磨那樣隨意的交給了老師。分?jǐn)?shù)是我意料之中的意料之外，剛好及格！在拿到試卷看到分?jǐn)?shù)的那一刻，我感到天地開始劇烈的翻轉(zhuǎn)，那數(shù)字把我推進(jìn)了無底的黑洞，黑暗、寒冷包圍著我，見不到洞口的一絲光明。我抓著試卷跑向座位開始抽泣起來，滾燙的淚水從眼眶中終于奔涌而出，眼淚模糊了我的雙眼。

　　我，作為一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊，作為一個(gè)在老師和家長(zhǎng)的夸贊中長(zhǎng)大的孩子，作為一個(gè)每天默默學(xué)習(xí)到半夜的學(xué)生，這樣大的落差使我一時(shí)難以接受。劉老師一把把我拽去辦公室，坐在辦公桌前。我默默的低頭站著，像犯了天大的`錯(cuò)誤�！澳銘�(yīng)該清楚你最近上課的狀態(tài)，情不自禁的走神，這分?jǐn)?shù)自然是你該得的！你有什么委屈哭！”她的語(yǔ)氣硬挺嚴(yán)肅。

　　我低頭看著腳尖，沉默不語(yǔ)的流淚，接著他的語(yǔ)調(diào)180°大轉(zhuǎn)彎“孩子，有什么問題應(yīng)該去馬上想辦法解決，哭是不能解決辦法的。每個(gè)人都不是完美的，自己學(xué)習(xí)中的不足要懂得反思”我輕輕“嗯”了一聲，聲音小的連我自己都很難聽見。這時(shí)不知她從哪把我的試卷拿了出來，“來！我們一起慢慢解決問題，有不會(huì)的就說�！蔽矣帧班�！”了一聲，只不過這聲格外響亮空瑩，劃破郁悶的天空沖向光明溫暖的太陽(yáng)。

　　老師淡淡的笑了，笑容那樣清甜溫柔，猶如呵護(hù)嫩芽的清晨露水那樣滋潤(rùn)。“這道題是計(jì)算出錯(cuò)，這種低級(jí)的錯(cuò)誤以后不準(zhǔn)再犯，那道題是我上課講的例題的變形……”我默默偷看老師一眼，專注的神情、清晰的思維、流暢的書寫、瀟灑的解題，都讓我那么敬仰她。繡花一樣認(rèn)真的講解完試卷已經(jīng)是午休時(shí)間了，和劉老師說了聲“再見”便心懷感恩的離開了辦公室。

　　我蹦蹦跳跳在寂靜樓道里，步伐那樣輕盈歡快，心兒像小鳥一樣快樂的飛翔，展翅飛向蔚藍(lán)的天空，我這才想起物理老師還沒來得及吃飯，一股感動(dòng)的潮水漸漸涌上心頭，黑暗和寒冷被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。劉老師有著孩子般可愛溫柔的笑容、有著雷厲風(fēng)行的辦事態(tài)度、有著對(duì)學(xué)生勸導(dǎo)的耐心。

　　她是我的嚴(yán)師、是我的慈母、是我學(xué)習(xí)生涯的一盞敬職敬業(yè)的導(dǎo)航燈，永遠(yuǎn)執(zhí)著的為我照亮通往成功的人生道路�；蛟S有一天我到達(dá)了成功的彼岸，而回頭望您時(shí)，燈絲已經(jīng)因常年使用而燒焦，燈殼因風(fēng)吹雨打而已經(jīng)破舊，燈光因自身的衰老而沒有往日的光亮。

　　我卻不會(huì)因此而忘記您，因?yàn)槟�一直在我的心中發(fā)光、發(fā)亮��！

我的劉老師7

　　劉老師之所以是高人，不只是因?yàn)樯砀�，而且在于他上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，激情四射。

　　兩年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師們自我介紹時(shí)的場(chǎng)景，仍歷歷在目。前一個(gè)老師剛走出教室，走廊上便傳來一聲響亮的問候：“同學(xué)們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見一個(gè)高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺(tái)，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，后見其人。”他拾起一只粉筆，一轉(zhuǎn)身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說：“這是我的名字，我教語(yǔ)文，你們可以叫我劉老師�！痹捯魟偮洌�他便轉(zhuǎn)身大踏步走出教室，只見那顯眼的光頭在陽(yáng)光的照射下一閃一閃地發(fā)著金光，照亮了半個(gè)教室。

　　劉老師上課時(shí)激情澎湃，萬分投入，語(yǔ)文課很快成為了我們最喜歡的.課程。尤其是他教的古詩(shī)文，我們就像在穿越時(shí)空。他講解杜甫的一生創(chuàng)作歷程，讓我們?nèi)缤�回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國(guó)破山河在，城春草木生”的憂時(shí)傷國(guó)，思親念家的憂苦之情，體會(huì)“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是向?qū)�，帶領(lǐng)我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺(tái)拍得“砰砰”響，大聲吼著詩(shī)句，感慨萬千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見。

　　而當(dāng)講到陶淵明的《歸園田居時(shí)》，劉老師感嘆：“我肯定達(dá)不到那個(gè)境界，回歸田園或隱居深山，不與俗世相通�！蔽覀冋�覺得劉老師謙虛時(shí)，他卻補(bǔ)了一句：“不是因?yàn)殄X，而是因?yàn)闆]有Wi-Fi�！币痪湓捵屓�班哄堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長(zhǎng)。

　　劉老師批評(píng)人的技術(shù)，也是一流的。曾有一位同學(xué)上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學(xué)，對(duì)我們說：“這位同學(xué)的睡相真不錯(cuò)��！”正巧此時(shí)睡著的同學(xué)如大夢(mèng)初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看著那位同學(xué)迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學(xué)旁，關(guān)切的問：“昨晚沒睡好啊，補(bǔ)覺補(bǔ)足了嗎？”同學(xué)們漸漸笑出了聲，那位同學(xué)則羞得滿臉通紅。

　　劉老師的幽默不僅博得了同學(xué)們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學(xué)都積極參與其中，同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)也有了顯著提高。

　　劉老師者，真可謂高人也！

我的劉老師8

　　劉老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。劉老師給大家的機(jī)會(huì)都是平等的，就是你做了一丁點(diǎn)好事，劉老師也會(huì)發(fā)現(xiàn)。劉老師待我們溫柔可親，除非是她忍無可忍，才會(huì)晴天霹靂。一小部分同學(xué)都說劉老師脾氣很壞，可我覺的她們只看見了劉老師的一面。

　　劉老師是典型的`不容易發(fā)火的老師，當(dāng)我去給劉老師看作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了劉老師頭上那一根根的黑發(fā)里夾著幾根銀發(fā)，那幾跟銀發(fā)深深的刺痛離我的心，因?yàn)閯⒗蠋熓菫槲覀儾傩牟俪鰜淼陌�！從那時(shí)起，我暗下決定一定要做好孩子！

　　每當(dāng)我看見劉老師，心里就有一種說不出的感激。劉老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的知識(shí)（當(dāng)然，別的老師說的只是我也不會(huì)忘）。劉老師四（2）班的同學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

我的劉老師9

　　劉老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來總是那么生動(dòng)、有趣，給人以啟迪。

　　我們班同學(xué)最愛聽的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛上了寫作文，同時(shí)，也愛上了“語(yǔ)文”這一學(xué)科。

　　記得那是在三年級(jí)的一次作文講評(píng)課上，一上課，老師就微笑著對(duì)我們說：“今天啊，我很高興，因?yàn)榘�，我在市�?chǎng)上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學(xué)提出了疑問。我們也都以為老師只是在課前開個(gè)小玩笑�？墒�，老師卻一本正經(jīng)地說：“真的！不信，我讀給你們聽：今天，我和爸爸去市場(chǎng)，買了兩只大白鵝，這兩只鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽完后，同學(xué)們邊嘰嘰喳喳地議論起來了。老師并沒有阻止，只是微笑著聽著大家的議論。過了一會(huì)兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無聲了。老師又微笑著問我們：“你們剛才議論什么了？誰來說一下�！币�?yàn)橐辉�錢買不到兩只大白鵝�！耙粋�(gè)同學(xué)站起來說道。又一同學(xué)說道：“除非買兩只小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒那么便宜的。我聽爺爺說過農(nóng)村一只小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來。老師接著說：“是啊，寫作文就要真實(shí)，不要胡編亂造，無論你寫什么東西，給別人的第一感覺必須是真實(shí)的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達(dá)真情實(shí)感�！拔覀兌悸牭媒蚪蛴形�，從中也明白了真實(shí)作文的道理。

　　還有一次，劉老師指導(dǎo)同學(xué)們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，并指出要抓住這個(gè)人與別人不一樣的地方來寫。然后特意叫一名女同學(xué)站起來，讓大家細(xì)細(xì)觀察她的`外貌，然后向大家介紹。老師適時(shí)從長(zhǎng)相、衣著等方面進(jìn)行引導(dǎo)，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑，卻使同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了知識(shí)。老師每次都是這樣生動(dòng)又有趣的講作文，啟發(fā)式的教學(xué)，使得全班同學(xué)的作文都寫得很好。我為有這樣的語(yǔ)文老師而感到高興。

　　劉老師不僅知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　在學(xué)習(xí)上，他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天都會(huì)叮囑我們認(rèn)真完成作業(yè)，如果有哪個(gè)同學(xué)沒做完的話，不管多晚也要讓他補(bǔ)完作業(yè)才回家，如果實(shí)在太晚了，老師就會(huì)打電話讓家長(zhǎng)來接或親自送她（他）回家，并向家長(zhǎng)說明情況。這樣，同學(xué)們就養(yǎng)成了回家第一件事就認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。在生活中，老師同樣很關(guān)心我們，如果有哪位同學(xué)稍有不適，老師就會(huì)很親切地問：“怎么了？哪兒不舒服？要不要趴一會(huì)兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會(huì)挺起身子，集中精力聽課。

　　��！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹，我們就是依偎在您旁邊的小樹苗；您是那蚌，我們就是那蚌里的砂粒，您用愛去磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。

　　親愛的劉老師，盡管我不是您教過的最出色的學(xué)生，但是，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！

我的劉老師10

　　劉老師，是你那激勵(lì)的語(yǔ)言一直在激勵(lì)著我，讓我難以忘懷！

　　有一次，我們?cè)谏稀陡`讀記》這課時(shí)，劉老師緊皺著眉頭神情嚴(yán)肅地提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，為什么小作者又快樂又懼怕呢？”全班鴉雀無聲，同學(xué)們都思考著，都想找到一個(gè)最佳的答案，劉老師微笑著用相信的目光看著我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。劉老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起來解釋道：“小作者寫自己很開心是因?yàn)樗�雖然是竊讀，但是讀到了書�！眲⒗蠋煵�沒有直接回應(yīng)我的答案是對(duì)是錯(cuò)，而是說：“誰還有不同的`想法？”這時(shí)我立刻意識(shí)到了自己的答案不完整，有待補(bǔ)充。劉老師鼓勵(lì)我，說：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案�！蔽曳浅８屑�劉老師給我的鼓勵(lì)，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來，我再次站起來回答問題的時(shí)候，劉老師露出了滿意的微笑！從此，我在學(xué)習(xí)方面越來越起勁，只有這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。

　　老師，您那鼓勵(lì)性的語(yǔ)言一直激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐！謝謝您！

我的劉老師11

　　童年，是一條彎彎的小河。老師對(duì)我們那無微不至的愛，是多么溫暖，多么甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進(jìn)步的時(shí)候，真是發(fā)自內(nèi)心的高興，在我們退步的時(shí)候，仿佛老師在給我們叫；“加油�！�

　　記得有一次，我上講臺(tái)去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，本來我很有信心的�？墒牵�上課我沒有積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)有點(diǎn)下降，所以我小班長(zhǎng)的`位置就被取消了，小班長(zhǎng)的位置做不穩(wěn)，自然就別想當(dāng)大班長(zhǎng)了。過后，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發(fā)言。終于，過了幾天，居然我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我的心里比吃了蜂蜜還要甜......

　　劉老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，我時(shí)時(shí)刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。

我的劉老師12

　　不知不覺，新的學(xué)期又到了。不知不覺，一年一度的教師節(jié)又到了。老師的節(jié)日又到了，讓我來說說我們的老師吧！

　　我們的劉老師個(gè)子不高，但是顯得很精神。她的眼睛不大，而且還帶著一副眼鏡，但是這雙眼睛透射出她的智慧。她不怎么漂亮，在四年組的老師里也不算漂亮。但是我認(rèn)為她很漂亮，因?yàn)樗�很有知識(shí)，在我的`眼里，她很美。她很嚴(yán)肅，但是她很負(fù)責(zé)任。

　　我認(rèn)為她只有一點(diǎn)不好，就是經(jīng)常放學(xué)時(shí)留人，而且還另外留一些作業(yè)，留完就走人了，還說她回來之前寫完也不許走。

　　這使她在我的心目中的威信降低了一些。我為此很不服氣，下課時(shí)去問她，為什么要在放學(xué)后留一些人。老師的答復(fù)是：“應(yīng)該了解他們的真實(shí)水平。如果他們不是不會(huì)寫，那么應(yīng)該寫得不錯(cuò)的。至于為什么走人，是因?yàn)槲矣兄匾�的事要做”你看，劉老師�?duì)同學(xué)是多么認(rèn)真，多么負(fù)責(zé)�。�

　　這就是我們的劉老師。她其實(shí)是一位很好的老師。她從來都是這樣認(rèn)真，這樣負(fù)責(zé)。她是我們的好老師，我相信，那些長(zhǎng)大后要當(dāng)教師的同學(xué)，一定是以劉老師為榜樣的。

我的劉老師13

　　開學(xué)時(shí)我們認(rèn)識(shí)的第三個(gè)老師就是我們班的英語(yǔ)老師：劉老師!我們班的人都認(rèn)為劉老師是我們認(rèn)識(shí)的幾十個(gè)中最年輕的一個(gè)老師，也是最漂亮的老師!我們天天跟劉老師打的招呼最多!

　　她那眼睛里流出了柔和的目光，有時(shí)會(huì)戴一個(gè)眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點(diǎn)像一部小說中一個(gè)人說的小蠻腰。偶爾會(huì)帶我們?cè)谡n堂上玩一兩次游戲。而且劉老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會(huì)有笑容。每天都非常開心。在劉老師的課堂上班里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因?yàn)樗�上課非常有趣，也很好玩!

　　還記得那一次，后面坐了很多的聽課的人，每個(gè)人的手里拿著記錄本認(rèn)真的做記錄。為了要做公開課，凌老師精心準(zhǔn)備的.演示文稿，和我們一起去上公開課，在上課時(shí)我們們沒有笑聲，因?yàn)槲覀兌贾�道公開課是關(guān)于老師和我們的很重要的公開課。剛開始上課時(shí)大家都非常緊張，一個(gè)個(gè)正襟危坐，沒想到后來老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開課圓滿的結(jié)束了。

　　從那次以后我們上她的課每次都認(rèn)真聽課，沒有一次像以前那樣子，經(jīng)常有笑聲�，F(xiàn)在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語(yǔ)課了，也有趣。我愛劉老師。

我的劉老師14

　　劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她留著時(shí)尚的短發(fā)，一絲不亂。身上的衣服總是干凈整潔，沒有一點(diǎn)褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進(jìn)教室，她都神采奕奕，眼睛發(fā)光，仿佛一束陽(yáng)光照進(jìn)教室。

　　劉老師不僅博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸，更是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。

　　這學(xué)期，我們的重點(diǎn)是《一件令人感動(dòng)的事》，正好清明節(jié)假期我們?nèi)�家出游時(shí)，爸爸的錢包失而復(fù)得，我就決定把這件事作為的選材。經(jīng)過反復(fù)醞釀推敲之后，我感覺胸有成竹，于是奮筆疾書，寫完已經(jīng)快十九點(diǎn)鐘了，就發(fā)給了劉老師。

　　過了大概半個(gè)小時(shí)，劉老師把發(fā)回來了，留言說：“這篇選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次的主題，需要修改�！眲⒗蠋煹狞c(diǎn)撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導(dǎo)刪除了大量的景物描寫，把事情的經(jīng)過描寫得更詳細(xì)了，然后又發(fā)給了劉老師。

　　我在煎熬中等待老師肯定的回復(fù)，可是劉老師回復(fù)說：“我又改了幾個(gè)字，如果不想放棄這個(gè)選材，需要把事情的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改的.方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點(diǎn)放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個(gè)情節(jié)上。再次把修改完成的發(fā)給劉老師已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。我心想，如果劉老師回復(fù)“可以”的話，我就能安心地睡覺了。

　　可是等待的時(shí)間卻是那么漫長(zhǎng)，我讓爸爸再跟劉老師確認(rèn)一下，爸爸說老師可能已經(jīng)休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯(lián)系了劉老師，回復(fù)是：“正在大改，請(qǐng)稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的發(fā)了回來，并寫道：“我進(jìn)行了些微調(diào)，又加了一點(diǎn)想象，修改了錯(cuò)字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�

　　這時(shí)已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了，我讀著改過的，腦海中浮現(xiàn)劉老師在臺(tái)燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇，真是太辛苦了！我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。

我的劉老師15

　　“小朋友，你裙子上的蝴蝶結(jié)開了，老師幫你系上！”一個(gè)溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我，我轉(zhuǎn)過身，順著聲音尋過去，看見一位“大姐姐”，她皮膚白凈，面色紅潤(rùn)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫中的精靈仙子，只見她俯下身，幫我認(rèn)真地把蝴蝶結(jié)系好，微笑著對(duì)我說：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀。”我急忙道謝，并問道：“您是我們學(xué)校新來的老師嗎？” “是�。　彼�說話的聲音極為好聽，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著好聽聲音的，精靈仙子般的老師會(huì)教什么科目？哪個(gè)班的學(xué)生能這么幸運(yùn)被她教呢？”

　　新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，一個(gè)美麗的身影從我們班的窗前飄過（說“飄過“是因?yàn)樗�走路的姿態(tài)非常輕盈），接著門口進(jìn)來一個(gè)人，手里還抱著一架電子琴。啊，正是我見過的那位“精靈仙子”！真沒想到，她就是我們的新音樂老師！老師親切地對(duì)我們說：“同學(xué)們，大家好，以后就有我來?yè)?dān)任你們的音樂老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師�！�

　　劉老師在大學(xué)主修的就是音樂教學(xué)，她的專業(yè)知識(shí)沒得說，在劉老師的音樂課上我們學(xué)習(xí)樂理，學(xué)習(xí)律動(dòng)，她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚(yáng)深遠(yuǎn)。大家唱的起興，老師還會(huì)教我們帶上表演動(dòng)作，連唱帶跳，不亦樂乎……40分鐘的音樂課眨眼就過，在智慧的'“精靈仙子”的帶動(dòng)下，我們都深深地被音樂的魅力所折服。學(xué)校的六一節(jié)文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂課，在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節(jié)目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節(jié)的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！我們的辛勤汗水換來了豐碩的果實(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。

　　富有愛心，博學(xué)多才，不怕吃苦，這就是我的音樂老師。桃李不言，下自成蹊，在這里我想對(duì)我的音樂老師說一句：“老師，您辛苦了！我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的諄諄教誨！”

【我的劉老師】相關(guān)文章：

我們的劉老師作文03-07

我擁有我快樂03-15

我眼中的我作文04-23

我讀書，我快樂02-17

我的青春我做主02-18

我就是我作文01-23

我擁有，我快樂02-25

《我感恩，我成長(zhǎng)，我快樂》主題班會(huì)設(shè)計(jì)08-12

我運(yùn)動(dòng)我快樂演講08-25

我的青春我做主的作文05-12