【必備】書法作文集錦七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的書法作文7篇，希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個書法興趣培訓點，便帶我去試試。
剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，你的掌心要空的能有兩個手指伸進去。
接著，蕭老師要我們記住10個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。
接著，蕭老師發(fā)下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個負責任的好老師。
蕭老師在我們寫字寫得累了的時候，講一些著名書法家的故事，如王獻之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養(yǎng)我們對書法的'興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？
寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？
從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！
書法作文 篇2
書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。
我在九歲時，就和書法結了不解之緣。古時的一些大書法家，他們勤學苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學書法的道路。
我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的'努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒有上課時就早早的來到書法班練毛筆字;課間別人休息時，自己接著練;老師指點時，自己認真聽講，接受老師的教導;放學時自己在比別人多寫一會毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚。
到了兒童節(jié)同學們都要寫作品了，我也不例外，因為是在宣紙上寫，我還不太習慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調整好后，開始寫第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，我寫的時候總是掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認真不能驕傲的虛心學習。
在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學書法還讓我體會到了團隊合作精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團隊�！�
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩
書法作文 篇3
今天，趙九江老師給我們上了一堂書法課。
老師穿著粉紅色的襯衣，特別愛笑，老師胖胖的，個子也不高。這節(jié)課的別有意思，老師講了很多的筆畫，有：點、提、撇、捺、折、豎、橫、豎鉤，這些筆畫我都記住了。老師還講了寫字的方法。老師講的都特別有意思，真是讓人目不轉睛！我一定會記住老師說的`這些重點的。
通過老師給我們說的方法，我的字一定會越來越好！加油�。�！
書法作文 篇4
最近，我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認真地寫，也不會感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅持不住了，開始和同桌聊天，后來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會說我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指著我說：“那位同學寫的真不錯，運筆也可以�！甭犃藯罾蠋熯@句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的`表揚啊！楊老師又過來對我說：“寫的真不錯，一定要好好練習！”聽了楊老師的鼓勵后，我練書法的興趣仿佛一下子就調動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認真練下去。
做什么事情都要認真、持之以恒。雖然，練習書法我才剛起步，可是我相信自己一定會堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒有苦中苦，哪來甜上甜呢？
書法作文 篇5
“上輕提，下微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒……”這看似武俠小說中的所謂“武俠秘笈”，其實是寫書法的要點，我看著那張“雙龍杯”一等獎的獎狀，我不禁回想起我以前練書法的事情。
記得有一天，我和爸爸一起去參觀書畫展覽，看著那千變?nèi)f化、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來夸我。征得爸爸的同意，我開始了寫毛筆字的旅途。
我興致勃勃地來到教室，一踏進門，“哇噻!”我大叫一聲，原來是我被教室里的`書法作品驚呆了。走進教室，老師寫字的身影吸引了我。
只見老師穩(wěn)如泰山地站在桌前，他拿起長長的毛筆，蘸滿了墨汁寫了起來。只見老師的手快速的寫著，手腕靈活，筆尖點點，時快時慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書已躍然于紙上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫完后，笑著說：“看來你對書法很感興趣，要練書法可不是那么容易的！想學什么字體？是楷，行，草，還是隸？”我過于入迷，沒聽老師說什么，便胡亂說了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。
但真到我自由發(fā)揮時，才嘗到苦頭，本以為隨便畫兩筆就ok的事，可手總是不聽使喚，寫出來歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫下無數(shù)個“一”字。那時正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，后背早已濕透。不知不覺，放學的時間到了，別人都走了，我依然在練習著。又過了半個小時，我終于過了這一關，受到老師的贊揚。我高興的一蹦三尺高，走路還哼著小調！
功夫不負有心人，從此以后，我每星期練兩三張，幾個星期過去了，我練的毛筆字有了很大的進步。書法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！
書法作文 篇6
有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說老師是燈塔，告訴我們前進的方向；有人說老師是園丁，辛勤培育舍己為人。而我認為老師是小船，帶領我們渡過難關，勇敢地面對狂風暴雨，找到希望。
我的書法老師是石老師，是她帶領著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法，感受它那獨特的魅力。
那是七歲，媽媽帶我去西湖旁游玩�？吹缴倌陮m，我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術樓走去，那里面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯，便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓，有個教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫著些什么，我仰起小臉，向媽媽問道：“媽媽，他們在干什么？”“哥哥姐姐正在練習書法�！甭勚堑哪�，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報名，我也想成為書法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫得一塌糊涂。我的手不斷地抖動，自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環(huán)。越緊張就越寫不好，越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的溫文爾雅。跟他們比較一下，我的字簡直就是天壤之別，我的心里不由得敲起了退堂鼓。
后來，我干脆丟下筆，看著方格紙上的格子，頓時覺得格子都變成了一個個小黑點，在我眼前晃動。幸好這時石老師來了，她摸著我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，說道：“沒關系，慢慢來！”我懸著的'心落了下來，原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說：“我來教你怎么寫吧�！笔蠋熓疽馕腋黄饘�，我握住筆的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫了個“云”字。
看著那還算清秀的字跡，我緊張的感覺消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我，向我豎起大拇指，說道：“你看，寫得多好呀，你只要放松就可以了�！笔蠋熂群吞@可親，又循循善誘，是她帶我走向書法之路，我永遠忘不了她！
書法作文 篇7
柔軟的毛筆、四方的硯臺、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂趣。
我是從幼兒園大班開始學習書法的。那年過年，我和媽媽參觀南宋博物館時，看到一位老爺爺揮毫為大家寫春聯(lián)。我也請他為我寫一幅，他樂呵呵地說：“小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學著寫吧。”我很想學，于是媽媽就帶我到書畫社參觀。我看見墻上張貼著老師和哥哥姐姐們的書法作品，有草體的`字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認識那些字，可我覺得真好看，心里又羨慕又佩服。于是便開始學習書法。
記得我第一次拿毛筆的時候，手一點都不聽話，毛筆怎么都拿不穩(wěn)，但我還是大著膽子寫下一橫，沒想到老師大大地表揚了我，夸獎說：“不錯啊，很大膽，用筆很有力。”媽媽也鼓勵我說：“只要你好好練習，也會像叔叔一樣寫出漂亮的書法作品�！眿寢尩脑捪穹N子一樣落在我心里，慢慢扎下了根。從此我與書法結下了不解之緣。
剛開始學習的時候，我挺有興趣的，可幾堂課后，我有些不耐煩了，覺得就是寫橫、豎，真枯燥，手又酸。于是開始偷懶，有時幾秒鐘就寫好一個字。為此，我的小手可沒少挨媽媽的打。當我聽了媽媽給我講的書法家王獻之、懷素和尚練字的故事，我轉變了態(tài)度，開始認認真真地寫每一個字。慢慢地，我感受到寫字的味道了，寫得也更用心了。每當寫好一個字得到表揚的時候，我會開心很久�，F(xiàn)在我已經(jīng)學會觀察字帖后再臨摹，字也越寫越好了，書法老師夸我的字很有特色，很大氣。學校舉行書法比賽，我認真練習，獲得了二等獎。我還在全國少兒書畫比賽中獲得書法作品的銅獎。當我拿到獎牌和獎品時，我非常自豪，也更加自信。春節(jié)，我把自己寫的春聯(lián)拿回家，爺爺把它張貼在我家大門上，得到了眾多人的夸獎。我很自豪，也更加喜愛書法藝術了。
練書法已經(jīng)成了我生活的一部分。書法是一門藝術，它被譽為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我的書法之路還很長很長，我才剛起步，我會不斷地學習，寫出好作品。
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