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【精選】閱讀的快樂作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的快樂作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀的快樂作文 篇1
有誰沒有樂趣？有誰沒有快樂？有的人的快樂在于書畫，有的人的快樂在于玩耍，有的人的快樂在于上網(wǎng)，有的人的快樂在于吃喝……如果要是問我，我的快樂是什么？我一定會(huì)肯定地自豪地說：“我的快樂是閱讀！”
上幼兒園時(shí)，《幼兒畫報(bào)》總是伴隨著我，對(duì)于里面的內(nèi)容，既新奇又有趣，而我，便有更多稀奇古怪的問題，向我的'爸爸發(fā)起“進(jìn)攻”。上了小學(xué)，爸爸針對(duì)我愛看書的興趣，買了許多書籍：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》、《中外探險(xiǎn)故事》……以及四大名著還有大量閱讀物。到了現(xiàn)在，我那小小的書桌上，每個(gè)月總會(huì)多上好多雜志，什么《中外童話故事》呀、什么《小火炬》、什么《讀寫天地》呀……這些期刊雜志，又是我的文化大餐。每當(dāng)新書一到，我總是喜滋滋地捧著書，遨游在知識(shí)海洋里，品味著書中的無窮樂趣。
書，不僅僅能給我?guī)碡S富的知識(shí)，還能給我?guī)頍o窮無盡的樂趣。
上一次考試，大家都認(rèn)真地答題，教室里安靜得連一根針落地都聽得見，做到最后一題，每個(gè)人都緊鎖眉頭——因?yàn)樽詈笠活}是考課外的，叫我們填寫諺語，而我卻面色未改，飛快地填了下來：成事不足敗事有余。撿了芝麻丟了西瓜。智者千慮必有一失。愚者千慮必有一得�！�
很快我就填了下去，這可是平時(shí)看書積累的知識(shí)呀！
書，你給了我快樂，給了我知識(shí)；書，你讓我大開了眼界，展望了世界;書，你裝滿了我的書架，裝滿了我的腦子；書，你幫助我得到了無窮的知識(shí)，無窮的能量。
我快樂，所以我閱讀；我閱讀，又使我更快樂！
閱讀的快樂作文 篇2
又到了周一的班會(huì)課，今天學(xué)校沒有統(tǒng)一的主題，于是，我就很想和孩子們探討一下讀書的事，就這樣，我在黑板上很隨意地寫了醒目的四個(gè)美術(shù)字——我愛讀書，我們班的班長(zhǎng)趙婷又為這四個(gè)字勾了勾邊，看起來挺好！這樣“我愛讀書”主題班會(huì)就拉開了帷幕。
孩子們看著這四個(gè)醒目的“美術(shù)字”，覺得挺新奇，我問道：“孩子們，你們喜歡讀書嗎？”孩子們齊聲回答道：“愛讀書！”“那么你會(huì)讀書嗎？”我又追問道。這個(gè)問題可“難”住了孩子們，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，一個(gè)大膽的孩子站起來發(fā)問：“李老師，您要求我們每天至少讀一個(gè)故事，我們都讀了一年的書了，你怎么問我們這樣‘幼稚’的問題？”“噢！”“是呀！是呀！李老師，我們?cè)趺淳筒粫?huì)讀書了呢？”的確，從一年級(jí)學(xué)完拼音以后，我要求孩子們每天至少讀一個(gè)故事，每個(gè)故事要求孩子至少讀上三遍，每一遍都要詳細(xì)的要求。下面是我給家長(zhǎng)發(fā)送的有關(guān)讀書要求的信息，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的配合：家長(zhǎng)您好，孩子的拼音已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，已經(jīng)具備了閱讀的條件，所以，從今天開始，要求孩子每天至少讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來就行；第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內(nèi)容是什么？ 一年級(jí)下期一開學(xué)，我又開始輔導(dǎo)孩子寫讀后感。從我給家長(zhǎng)發(fā)送的信息中可以看出我是怎樣輔導(dǎo)孩子寫讀后感的：我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法：什么時(shí)間你看了什么故事？故事的主要內(nèi)容是什么？你喜歡故事中的誰？這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？
難怪問題一提出，孩子們都沒人吭聲，我趕緊對(duì)孩子們解釋道：“這是李老師對(duì)咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的統(tǒng)一要求，李老師現(xiàn)在問的是除李老師要求的以外，你——是怎樣讀書的？也就是讓你介紹一下你讀書的好方法�！焙⒆觽兓腥淮笪�，爭(zhēng)先恐后的要站起來介紹自己讀書的好方法。
趙彥竹說：“我在家里讀書，每次都要按照老師的要求讀三遍，然后我就會(huì)讓媽媽針對(duì)我讀的故事給我提問題。我回答過這些問題之后，我們會(huì)把她的想法說給我聽，我可以和媽媽交流故事的內(nèi)容。”
蘇文慧說：“我每次讀書，我都要手握筆，因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識(shí)的字，我要用把它圈起來，然后問媽媽�！�
趙婷迫不及待地站起來，說：“除了問媽媽，我們還可以查字典，幫助解決不認(rèn)識(shí)的字�！�
�。ㄎ覀儗W(xué)過兩種查字典的方法——音序查字法和部首查字法。）
于是，我問道，不認(rèn)識(shí)的字，我們用什么查字法呢？孩子們齊聲說道——音序查字法。
另一位同學(xué)站起來說：“也可以來學(xué)校問老師或同學(xué)，如果是帶拼音的讀本還可以借助拼音�？傊�，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們一定要把它解決了�！�
蘇文慧接著說：“看書時(shí)，我除了圈生字，我看到一些好詞我就會(huì)把它劃下來，這樣，我在寫日記的時(shí)候，我就可以用上它了。”
王月恒說：“我每次讀書都是和媽媽一起讀的，我會(huì)和媽媽討論書中的情節(jié)、人物，每次媽媽都要求我說出這個(gè)故事讓我明白了什么？讓我懂得了什么？今后我要怎么做？”
通過孩子們的交流讓更多的孩子學(xué)會(huì)了讀書，同時(shí)也讓我覺得孩子們真的`很了不起，個(gè)個(gè)落落大方，聲音響亮，敘述清楚能表達(dá)自己的意思，看著孩子們一個(gè)個(gè)自信的樣子，讓我再次懂得了讀書的重要，如果孩子們沒有讀那么多的書，他們交流起來不會(huì)這樣出口成章，不會(huì)這么自信。是讀書讓他們不凡，是讀書讓他們自信。
“朋友有這么多、這么好的讀書方法，我們也讀了許多書，那么，誰能說說讀書的好處？也就是我們?yōu)槭裁匆x書？”
蘇文慧說：“讀書豐富了我的詞匯，讓我積累了許多課文上沒有的詞語、句子，可以幫助我寫日記，寫博文。所以，我愛讀書�！�
張堯升說：“讀書讓我學(xué)到了許多知識(shí)。”
楊金潮說：“讀書讓我明白了許多道理，因?yàn)槊孔x完一個(gè)故事媽媽都要求我說出故事所隱含的道理，所以，我現(xiàn)在寫起讀后感來得心應(yīng)手，完全不用媽媽輔導(dǎo)，所以，我愛讀書�！�
董可歆說：“我愛讀書，因?yàn)闀坏唤o我許多知識(shí)，而且讓我明白了很多道理，所以，是書讓我變聰明了，所以，我要讀書。”
趙婷說：“李老師，我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我很快樂！”
……
孩子們稚嫩的話語，傳遞著他們對(duì)書的認(rèn)識(shí)、讀書的益處、讀書的體會(huì)、讀書的快樂！是的，讀書是快樂的，所以，在今后的日子里，我將繼續(xù)領(lǐng)引孩子們盡情的暢游在書海之中，讓我們班更多的孩子愛上讀書，樂于讀書，讓書成為他們生活的一部分，不，是重要的一部分！做好閱讀的點(diǎn)燈人。
閱讀的快樂作文 篇3
古人說:“三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味�！彼晕蚁矏劭磿喿x不但可以增廣見聞、可以放下一顆大石頭，還可以讓作文寫得佳。
因?yàn)槿昙?jí)時(shí)，媽媽幫我訂閱兒童文學(xué)，久而久之，把不愛看書的我變的喜歡閱讀，彷彿從獲得自由的小鳥一般，從十八層地獄逃脫出來。而且我喜歡到圖書館看書，在充滿書香味的場(chǎng)所閱讀。圖書館的阿姨親切和藹充，充滿人情味，加上汗牛充棟應(yīng)、有盡有的書籍，讓人在里面靜靜的讀書，實(shí)在是一大享受。
當(dāng)我看到感人肺腑的'書時(shí)，我變淚流滿面，如瀑布一般；看到好笑的書時(shí)，便讓人捧腹大笑，有如不倒翁一樣可愛；看到有趣的書時(shí)，我便一看再看，百看不厭；看到益智的書時(shí)，都令我目不暇接、美不勝收。
生活中如果沒有書，我就像水中的魚兒沒有清澈的水一般，毫無生氣。我應(yīng)該把情節(jié)有趣的書繼續(xù)在川流不息的人潮中流傳下去。
閱讀的快樂作文 篇4
在現(xiàn)今的社會(huì)中許多人都生活于忙碌而沉悶的環(huán)境里，不知該如何發(fā)泄胸中的苦悶。而我們也是一樣，必須謹(jǐn)慎小心地過每一天，但我當(dāng)然也有放鬆自己情緒的好辦法，那就是──閱讀各式各樣的書籍。
仔細(xì)品嘗一本本的書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的韻味都不盡相同，例如：歷史類的書，能讓你彷彿自己正身在那個(gè)場(chǎng)景；文學(xué)類的書，能讓你體會(huì)古代的人在創(chuàng)作時(shí)，是以何種的.心態(tài)在寫，是喜悅、是憂愁、是欣賞……等；數(shù)學(xué)類的書，能讓你理解數(shù)學(xué)有幾種形式，以及計(jì)算出答案的喜悅；而百科全書，能讓你看到世界上你所不知道的事物，以及生活中各式各樣便利我們的物品，是由何人或因?yàn)橛辛藗�(gè)疑問，而產(chǎn)生的杰作或是理論。 我再約末三年前，那時(shí)我只是個(gè)小鬼頭，不太去管我的學(xué)業(yè)，因此我的成績(jī)總是起伏不定，但有一天我的好友遞給我一本小說叫我靜下心來將它看完，在看完后，我才發(fā)現(xiàn)書原來是一種美好到令人忘我的事物，從此我便每天閱讀幾本書，漸漸地，我的成績(jī)便慢慢好轉(zhuǎn)。
對(duì)我自己而言，多吸收些課本上沒提到的事物，是一大樂事，我同時(shí)也會(huì)繼續(xù)接收各類的知識(shí)，讓自己活出一個(gè)飽滿的人生。
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