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大班美術(shù)繪畫(huà)教案

時(shí)間：2024-08-06 17:31:26 繪畫(huà)/書(shū)法我要投稿

大班美術(shù)繪畫(huà)教案(集合15篇)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)繪畫(huà)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案(集合15篇)

大班美術(shù)繪畫(huà)教案1

　　教材分析

　　本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去，感知民族服裝的圖案美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

　　2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。

　　二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的'裝飾特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。

　　提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣？

　　小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。

　　三、創(chuàng)意作畫(huà)，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

　　2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。

　　2.播放背景音樂(lè)，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)和花的基本特征。

　　2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：師：你們看，這是什么樹(shù)。它的樹(shù)干長(zhǎng)的怎么樣?那樹(shù)干還長(zhǎng)著什么?樹(shù)枝是什么樣的，朝哪個(gè)方向長(zhǎng)?

　　2、師：樹(shù)上還長(zhǎng)著什么?你們看這些花有幾個(gè)部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?

　　3、那我們看看其他的花?

　　二、欣賞范畫(huà)，介紹作畫(huà)方法和工具。

　　1、師：你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?

　　小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫(huà)，用嘴代替工具作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。用手指作畫(huà)的.方法叫做手指點(diǎn)畫(huà)。

　　2、師：今天老師給你們帶來(lái)了作畫(huà)的工具。墨汁、印泥、吸管。

　　3、作畫(huà)步驟：

　　(1)先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁。

　　(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)花和花蕾�；ò瓯M量要和花芯靠在一起。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、提出要求：

　　(1)畫(huà)畫(huà)之前要把袖子卷起來(lái)。

　　(2)用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。

　　(3)印畫(huà)時(shí)，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

　　(4)盡量保持畫(huà)面，桌面干凈。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

　　讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢?

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分�？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開(kāi)心，對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案3

　　目標(biāo)：

　　1．能大膽畫(huà)出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物

　　2．體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)

　　準(zhǔn) 備：會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干

　　過(guò) 程：

　�。ㄒ唬┱也煌� 老師今天帶來(lái)了兩張娃娃的圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？

　�。ǘ┱以�

　　1．老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù)，讓圖畫(huà)里的娃娃動(dòng)起來(lái)，你們信嗎？

　　2．娃娃的什么地方動(dòng)了？

　　3．為什么這些地方會(huì)動(dòng)？

　�。ㄈ┰囋嚳�

　　1．原來(lái)娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫(huà)上的動(dòng)作不一樣，快速的'用鉛筆拉動(dòng)紙頭，娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作，娃娃還可以做哪些的動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒到前面做動(dòng)作）

　　2．怎樣畫(huà)呢？（幼兒說(shuō)，教師畫(huà)）

　�。ㄋ模┯變翰僮�

　　1．原來(lái)娃娃可以做這么多不一樣的動(dòng)作，如果讓你來(lái)做一個(gè)會(huì)動(dòng)的娃娃，你想讓他做什么動(dòng)作呢？

　　2．看來(lái)你們都想到了好辦法，那快點(diǎn)把娃娃請(qǐng)出來(lái)吧！

　�。ㄎ澹┳髌氛故�

　　1．誰(shuí)愿意請(qǐng)你的娃娃給我們表演一下？

　　2．猜猜他的娃娃在做什么？

大班美術(shù)繪畫(huà)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒，各色水粉色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞與討論

　�。�1）、為什么小朋友都愛(ài)玩海洋球？

　�。�2）、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？

　　（3）、觀察

　　教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)？將作品上的`人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

　　2、操作與思考

　　請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

　　3、創(chuàng)作要求：

　　畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　�。�1）、想象玩海洋球的情景

　�。�2）、用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

　�。�3）、鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）

大班美術(shù)繪畫(huà)教案5

　　活動(dòng)內(nèi)容：《秋游》（繪畫(huà)）

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）

　　2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

　　2．課件、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　�。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫(huà)上畫(huà)的是什么？（花朵）再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的`？里面都藏有什么幾何圖形？

　�。ǘ┯變河懻摵螅瑤熆偨Y(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

　　1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？

　　2．幼兒回答后師總結(jié)。

　�。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

　　二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)

　　（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。

　�。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。

　　（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。

　　三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案6

　　【教材分析】

　　本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)的形式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察，大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫(huà)出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。

　　2.能變換四肢的方向畫(huà)出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。

　　3.喜歡運(yùn)動(dòng)，能堅(jiān)持鍛煉。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.活動(dòng)前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。

　　2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如：照片上是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗磕阕钕矚g哪種運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫(huà)法，讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。

　　3.幼兒繪畫(huà)時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)，如：熱鬧的比賽、有趣的游戲，并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

　　4.作品完成后，可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié)，為同伴加油。

　　大班教案：美術(shù)繪畫(huà)5

　　目的：

　�。�、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

　�。�、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　　１、做畫(huà)工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　�。病⒄n前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過(guò)程：

　�。�、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：

　　①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）

　　②夏天的夜晚是什么樣的？（從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　�。病�同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi)，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

　　藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。

　�。场�我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　　４、繪畫(huà)游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　　①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　�、谠谟變鹤霎�(huà)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)評(píng)析：

　�。薄臉�(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫(huà)中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　�。病⒃诮虒W(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　�。�1）不完整示范的'教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分—“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

　　（2）在冷暖色彩的對(duì)比思考中，

　　教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

　　（3）在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　�。�4）在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　2。在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　3。喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操

　　1。今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？

　　2。要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　1。上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。

　　2。今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。

　　3。設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。

　　教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。

　　4。教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。

　　三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。

　　1。你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的'什么動(dòng)作。

　　2。請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：繪畫(huà)《熊貓》

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。

　　2、教育幼兒保護(hù)熊貓。

　　3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張，紙，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎引入課題：

　　1、猜謎引入：

　　像熊比熊小，像貓比貓大，

　　愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里。

　　2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。

　　二、授課：

　　1、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

　　小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”

　　師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓。

　　3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

　　熊貓寶寶是我們的國(guó)寶，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。

　　4、根據(jù)兒歌，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）

　　我是一只大熊貓，

　　請(qǐng)你先畫(huà)我的.頭，它是一個(gè)大圓圈，

　　耳朵是個(gè)半圓形，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè)，

　　眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上，

　　鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，

　　請(qǐng)別忘了我的嘴，長(zhǎng)在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，

　　還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

　　誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么?

　　請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)上我的胳膊、腿。

　　（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相，小朋友們?cè)敢鈫�？�?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。

　�。�2）幼兒自由畫(huà)，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

　�。�3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局。

　　5、涂色：

　　教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色。

　　6、講評(píng)：

　　對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束：

　　熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫(huà)母雞。

　　2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天，丁老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)？（想）

　　二、播放課件講解繪畫(huà)。

　　1、播放課件學(xué)念兒歌。

　　（1）、教師操作課件母雞一步步的畫(huà)法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫(huà)個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

　　幼：母雞。

　�。�2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。

　　師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫(huà)。（書(shū)空畫(huà)）（3）、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫(huà)好后，教師提問(wèn)："畫(huà)得怎么樣？"幼：畫(huà)得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的'回答，讓幼兒知道母雞要畫(huà)在紙的中間，要畫(huà)大一點(diǎn)，告訴幼兒畫(huà)腳的方法。

　　2、播放課件觀察畫(huà)面。

　�。�1）、師：母雞好看嗎？

　　幼：不好看或者好看。

　　師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

　　幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

　　播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

　　（2）、出示母雞回頭看的畫(huà)面。

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

　　幼：母雞向后面看小雞。

　　師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

　　幼：朝后面的。

　　師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？

　　幼：看小雞。

　　師：咦！小雞是怎么畫(huà)出來(lái)的？

　　幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來(lái)畫(huà)小腳。

　　師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

　　幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥(niǎo)。

　　師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

　　幼：在看草地、在找蟲(chóng)子吃。

　�。�3）、師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫(huà)面。

　　幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

　　師：對(duì)了，帶著小雞出去做游戲。

　�。�4）、出示母雞吃米的畫(huà)面。

　　師：現(xiàn)在母雞在干什么?

　　幼：母雞在吃蟲(chóng)子、母雞在吃米。

　　師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。

　�。�5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫(huà)面。

　　幼：母雞在生蛋。

　　師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？

　　幼：在草堆上生蛋。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師給予指導(dǎo)。

　　（1）、提出繪畫(huà)要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫(huà)，繪畫(huà)母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。

　　（2）、豐富畫(huà)面：師：動(dòng)腦筋想一想畫(huà)母雞在干什么？可以在上面畫(huà)太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫(huà)草地、小雞玩耍等。

　�。�3）、幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中，教師一開(kāi)始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫(huà)的興趣和對(duì)母雞的畫(huà)法。

　　4、講評(píng)。

　　把幼兒的繪畫(huà)張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫(huà)？

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫(huà)得最棒！

大班美術(shù)繪畫(huà)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

　　2、通過(guò)欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥(niǎo)。

　　3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、操作材料人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題

　　師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)嗎？它們是什么樣子的？

　　師出示圖片，讓幼兒觀察不同鳥(niǎo)的不同特征：它們是什么樣子的？

　　幼兒：八哥的`嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。

　　二、探索鳥(niǎo)的畫(huà)法以及涂色中漸變的方法

　　1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中《美麗的小鳥(niǎo)》，了解線描畫(huà)的裝飾小鳥(niǎo)的基本特征。

　　師：他們用了什么方法來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的？

　　2、師講解、示范裝飾鳥(niǎo)的技法。使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。

　　3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如：深蘭、淺藍(lán)，先用其中的一種顏色涂色，緊接著再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線自然過(guò)渡。

　　三、師交代要求，幼兒操作

　　師：小朋友在畫(huà)的之前想一想你的小鳥(niǎo)在做什么？你還想怎樣來(lái)裝飾你這只小鳥(niǎo)，使它更美麗！你還可以在小鳥(niǎo)的旁邊添畫(huà)一些物體，如樹(shù)林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫(huà)面中用得最少的顏色或者是和主題形成對(duì)比的顏色。

　　四、幼兒作品展覽

　　請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)的小鳥(niǎo)。再選出自己最喜歡的鳥(niǎo)，并說(shuō)出你為什么喜歡的原因。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象作為繪畫(huà)內(nèi)容，使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫(huà)形象。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。

　　2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、示范畫(huà)。

　　2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。

　　3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題

　　楊老師想帶你們到好玩的'動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、談話引出主題

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

　　"剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉？"

　　"對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

　　"那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？"

　　3、播放課件

　　設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

　　"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

　　4、教師示范講解

　　設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面

　　教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、展示作品，教師講評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)客人老師欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分享假日所見(jiàn)所聞的快樂(lè)。

　　2、能用繪畫(huà)的方式大膽描繪度假的場(chǎng)景，并能合理對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局。

　　3、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)度假愉快的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和同伴交流過(guò)有關(guān)度假的話題。

　　3、度假圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　2、欣賞各種旅游地區(qū)圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　�。�1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：這都是老師假期去過(guò)的地方，你在照片里看到了什么？最喜歡照片里的什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)畫(huà)，你會(huì)怎樣畫(huà)呢？（提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)）

　�。�4）幼兒自由講述，教師簡(jiǎn)單梳理。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）教師發(fā)放操作材料，交代繪畫(huà)要求。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的.場(chǎng)景，對(duì)能力較弱的幼兒給予特別指導(dǎo)。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。

　　4、作品展示，師幼共同評(píng)價(jià)。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。

　�。�2）師幼共同評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)故事，和同伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的故事。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案13

　　一、說(shuō)教材：

　　海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國(guó)度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫(huà)、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛(ài)好。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

　　本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò)剪貼和繪畫(huà)的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)別，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。

　　二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是：

　　通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感，

　　發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫(huà)，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

　　根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　三說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備：

　　工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，嘗試多種作畫(huà)方法，可以用記號(hào)筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來(lái)，無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。

　　其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚(yú)，而且是色彩斑斕的魚(yú)，而且掌握了畫(huà)魚(yú)的基本技能。

　　四、說(shuō)教法：

　　在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開(kāi)始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　2、觀察法：在活動(dòng)過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚(yú)的不同外部特征。

　　3、個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。

　　4、情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺(jué)。

　　五、說(shuō)學(xué)法：

　　1、觀察法2、嘗試法六說(shuō)教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣。然后播放光碟，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。

　　2、通過(guò)提問(wèn)和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚(yú)的不同外部特征。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問(wèn)：剛才小朋友在畫(huà)面里都看到了那些魚(yú)？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的種類很多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚(yú)是不對(duì)稱的。

　　3、在幼兒了解到魚(yú)的一些外部特征后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問(wèn)題：海底里除了魚(yú)還有什么？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物。

　　4、隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個(gè)問(wèn)題之后，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過(guò)程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？

　　5、介紹操作材料，幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料，簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各種各樣的.海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況，適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫(huà)的幼兒，相互交流，相互啟發(fā)，整幅畫(huà)面充滿了生氣。

　　6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界，互相說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么。

　　活動(dòng)反思：

　　《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

　　課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

大班美術(shù)繪畫(huà)教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對(duì)實(shí)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。瓶子是生活中常見(jiàn)的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式給美麗的瓶子裝飾呢!借著孩子對(duì)瓶子的興趣，我設(shè)計(jì)了本次棉簽繪畫(huà)活動(dòng)，希望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子，并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　3.幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一個(gè)瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

　　2.已裝飾好的瓶子俘五個(gè)，水粉顏料、棉簽、抹布若干。

　　3.繪畫(huà)背景音樂(lè)、歌曲《圓圈舞》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

　　師：今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂(lè)舞會(huì)，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺(jué)得這些瓶子寶寶美嗎

　　師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊

　　幼：觀察并自由回答。

　　師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的

　　(步驟、繪畫(huà)裝飾，畫(huà)的是什么之類等)幼：認(rèn)真思考并膽說(shuō)出自己的想法教師小結(jié)：小朋友都觀察的很仔細(xì)，這些瓶子寶寶穿的衣服有長(zhǎng)有短、它們的顏色不一樣、畫(huà)的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，如果衣服還沒(méi)有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫(huà)上不同的圖畫(huà)，這樣一件漂亮的衣服就做好了。

　　二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。

　　師：你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要認(rèn)真看，等下就輪到你們動(dòng)手了哦。

　　1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡。

　　(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。

　　(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時(shí)，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。

　　2.畫(huà)衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要它把衣服畫(huà)出漂亮的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的(的、綠色的或者......)的顏料，輕輕地在衣服上畫(huà)上漂亮的(花、線條、色塊等)。一件漂亮的衣服就這樣做好了。

　　三、教師交代要求

　　幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂(lè))師：這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會(huì)，卻沒(méi)有自己漂亮的衣服，你們?cè)敢馑麄儐?/p>

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動(dòng)材料、步驟及注意事項(xiàng)。

　　師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來(lái)回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來(lái)哦。(如果衣服還沒(méi)有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫(huà)上各種漂亮的圖案(點(diǎn)、線、各種畫(huà))。你們都清楚了嗎

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長(zhǎng)度、款式)、色彩的選擇、圖案花紋的`創(chuàng)意等，并根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))師：小朋友，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫(huà)圖案，然后再進(jìn)行操作。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫(huà)什么)

　　四、展示、師幼共同評(píng)價(jià)作品。

　　師：小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服，我來(lái)看看。我覺(jué)得這個(gè)瓶子寶寶的衣服......因?yàn)?.....，還有這個(gè)......，它的......特別棒。

　　那你們覺(jué)得呢你最喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)為什么

　　幼兒評(píng)價(jià)作品。

　　師：每個(gè)瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫(huà)的很美......

　　五、活動(dòng)延伸。

　　教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂(lè)《圓圈舞》)師：你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂(lè)舞會(huì)吧!

　　教學(xué)思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。