最美教師事跡材料范文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的最美教師事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
最美教師事跡材料范文 篇1
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)〞。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的'異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比方，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生〞。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石〞們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面開(kāi)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心〞。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)〞。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任〞、“優(yōu)秀教育工作者〞、“骨干教師〞等榮耀稱(chēng)號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的頂峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)〞上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好典范，是完美的鄉(xiāng)村教師。
劉永國(guó)，男，漢族、1961年出生，中專(zhuān)學(xué)歷，1981年參加工作，
最美教師事跡材料范文 篇2
不言春作苦，只為桃李更芬芳
樊夢(mèng)云，中學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)8.9班班主任，一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛(ài)生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo)；"學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，她身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、潛心教研、勇于創(chuàng)新
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。24年來(lái)，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，屢次參加教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。付出終有回報(bào)，其本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)趯W(xué)校考評(píng)中一直名列前茅。
二、愛(ài)生如子、以德育人
根植于愛(ài)的.土壤，教育之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，樊老師都堅(jiān)持做真誠(chéng)的人，做正直的人。她把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。樊老師屢次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說(shuō)。在樊老師的關(guān)心和幫助下，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。
三、以校為家、無(wú)私奉獻(xiàn)
樊老師從事教育工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她積極熱情，熱心于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作，女兒在讀大學(xué)，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經(jīng)常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過(guò)飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯，給住院的老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個(gè)在縣城，一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專(zhuān)人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過(guò)寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……
長(zhǎng)期超負(fù)荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出癥，發(fā)作起來(lái)令她痛苦不堪，20xx年11月16號(hào)上午第二節(jié)，樊老師正在八九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時(shí)，只覺(jué)得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來(lái)了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來(lái)。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來(lái)，學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。
過(guò)寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……
樊老師用愛(ài)心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。她所帶的班級(jí)也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻(xiàn)身教育、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的頂峰；傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛(ài)心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺(tái)上默默的書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生，托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
最美教師事跡材料范文 篇3
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。自xx年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線(xiàn)擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jī)突出。
在學(xué)習(xí)中提高育人能力
要當(dāng)好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。20xx年和20xx年暑假，孫兆國(guó)主動(dòng)報(bào)名參加了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命，但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天"，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)效勞，使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jī)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的.模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。
在關(guān)愛(ài)中弘揚(yáng)師者風(fēng)范
孫兆國(guó)創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫兆國(guó)就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國(guó)堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)效勞社會(huì)、效勞群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的子女送溫暖活動(dòng)；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)相伴"活動(dòng)，并擔(dān)任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動(dòng)，對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在工作中，孫xx始終以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
讓生命在教書(shū)育人中增輝！
最美教師事跡材料范文 篇4
我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名學(xué)生,70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所普通的學(xué)校,現(xiàn)在卻被人稱(chēng)為"大愛(ài)校園";我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現(xiàn)在卻被人稱(chēng)為"最美教師",全校36位普普通通的教師則被人們稱(chēng)為"最美教師團(tuán)隊(duì)",這一切都源于一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的故事.
20xx年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī).撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話(huà),但根本聯(lián)系不上.
在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí),我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開(kāi)著他的私家車(chē)載著我們,沿著大致線(xiàn)路,一路摸索著趕往學(xué)生家.
姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來(lái)到屋外,我們一邊敲門(mén),一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒(méi)人開(kāi)門(mén).無(wú)奈之下,我們留下了寫(xiě)明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.
有人曾問(wèn)我:"你們已盡到了教師的職責(zé),為什么還會(huì)繼續(xù)?"我說(shuō):"只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心."
當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí),我越發(fā)緊張了,一種不祥的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機(jī)里充了10元話(huà)費(fèi),打過(guò)去,沒(méi)人接,再打,還是沒(méi)人接,3分鐘之后,電話(huà)居然接通了.
電話(huà)那頭,傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱,說(shuō)的是"起不來(lái),頭痛,在地上"等語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà).
一定是家里出事了!幸運(yùn)的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開(kāi)門(mén)后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí),醫(yī)生說(shuō),3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時(shí),人可能就沒(méi)了.
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說(shuō)感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤(rùn).
白巖松曾說(shuō),人群中并不缺乏愛(ài),關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛(ài),并且將這種愛(ài)變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛(ài)的`,是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度.
學(xué)校信守"忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)",確立"追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"的辦學(xué)理念,幾年如一日地開(kāi)展"大愛(ài)教育".校園最顯眼的地方樹(shù)立著3塊文化牌,分別寫(xiě)著"每一個(gè)人都很重要"、"每一個(gè)人都可以做最好的自己"、"每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師".
愛(ài)絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開(kāi)展"善、博、健、雅、勤"五字教育活動(dòng);通過(guò)建立"十大知曉學(xué)生檔案",了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線(xiàn)等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.
在此很想談一談我校開(kāi)展的"兩元錢(qián)"制度,教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢(qián),并且做到不追問(wèn)、不責(zé)備,只要他們第二天及時(shí)歸還就好."兩元錢(qián)制度"的確幫助過(guò)那些因?yàn)閬G失了坐車(chē)的兩元錢(qián)而無(wú)法回家的孩子,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了"誠(chéng)信互助箱",在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著幾十元錢(qián),每個(gè)孩子都可以往里面捐錢(qián)也可以到里面借錢(qián),這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖,也沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢(qián)到現(xiàn)在箱子里的錢(qián)只多不少,我們教會(huì)孩子們:做一個(gè)有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、守信、有節(jié)制的人.
最美教師事跡材料范文 篇5
張美麗、張秀麗是一對(duì)堅(jiān)守特殊教育講臺(tái)20多年的教師姐妹。1992年，內(nèi)蒙古武川縣籌辦聾兒語(yǔ)訓(xùn)班，在武川縣城當(dāng)了9年老師的張美麗接過(guò)這一重任，一個(gè)視障兒童、兩個(gè)聾啞兒童、兩個(gè)智障兒童，老師只有張美麗一人。自此，從未接觸過(guò)手語(yǔ)的'張美麗開(kāi)始一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)手語(yǔ)。沒(méi)有助視鏡，沒(méi)有教材，她借來(lái)一本盲文書(shū)，課余時(shí)間摸，晚上回家摸，又自費(fèi)到外地求學(xué)，終于掌握了盲文要領(lǐng)。1998年，武川縣特殊教育學(xué)校正式掛牌成立，在2間不足20平方米的教室里，設(shè)有聾啞、視障和智障3種教學(xué)復(fù)式班，共有7個(gè)年級(jí)。老師仍然只有張美麗一人，每天十幾個(gè)小時(shí)的操勞讓張美麗身體透支，患上了美尼爾氏綜合征。張美麗發(fā)動(dòng)父母，勸說(shuō)同樣是教師的妹妹張秀麗加入特教行列，幫助自己讓這些特殊的孩子融入正常人的生活中。兩人成為孩子口中的"大張老師""小張老師"。從最初的5個(gè)學(xué)生到如今的51個(gè)學(xué)生，孩子們不用掏一分錢(qián)，一直都靠社會(huì)各界的好心人捐助，姐妹倆自己至今也還有很多負(fù)債。20多年來(lái)，武川縣特殊教育學(xué)校已經(jīng)走出150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了生活自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。
最美教師事跡材料范文 篇6
我叫段小新，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從1977年任民辦教師到轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián)，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話(huà)，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián)，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線(xiàn)的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的`教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿(mǎn)意的答卷，被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，、連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”，被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū)，獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專(zhuān)家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深
“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您—老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái)，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線(xiàn)工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪(fǎng)，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi)，譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
最美教師事跡材料范文 篇7
關(guān)于最美教師的報(bào)名評(píng)選工作，有的人淡泊名利，不屑于報(bào)名，有的人覺(jué)得自己做得不夠，怕人笑話(huà)，不敢報(bào)名。原先我也即是不屑又是不敢，但認(rèn)真想了想，我還是硬著頭皮報(bào)了名。報(bào)了名就最美了嗎？那也未必。其實(shí)沒(méi)有最美只有更美。再說(shuō)，美不美也不是自己說(shuō)了算，那要看學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)如何評(píng)價(jià)你。但報(bào)了名至少說(shuō)明這個(gè)人具有向美性，具有了爭(zhēng)當(dāng)最美教師的意識(shí)，這本身也許就是一種美吧。
下面我就這一年來(lái)工作中自己比較滿(mǎn)意的幾個(gè)方面總結(jié)如下：
1、讀書(shū)常態(tài)化。我深知讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響有多大，所以常暗自慶幸自己養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。下面就曬一曬自己這一年來(lái)所讀的書(shū)籍。
�。�1）邊讀邊摘，精讀書(shū)目：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，孫春成的《給語(yǔ)文教師的101條建議》，《古詩(shī)詞分類(lèi)賞析》（手機(jī)閱讀）。以上三部書(shū)都是精讀的，有讀書(shū)筆記為證。
（2）圈點(diǎn)勾畫(huà)，細(xì)讀篇目：《讀者精選集》、《經(jīng)典美文三百篇》、《理想課堂的三重境界》、《第56號(hào)教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》（手機(jī)閱讀）、以上篇目都能在我的博客中找到閱讀痕跡。
�。�3）隨手翻閱，瀏覽篇目：《中國(guó)最佳雜文》（重讀）《班主任工作漫談》（重讀）《史記》（重讀）《世界上沒(méi)有一個(gè)笨孩子》（優(yōu)秀散文、小說(shuō)合集）、《微小說(shuō)》、泰戈?duì)柕?《飛鳥(niǎo)集》等。（最后三本書(shū)也是手機(jī)閱讀）
2、堅(jiān)持寫(xiě)作。自8月份開(kāi)通博客以來(lái)，我就堅(jiān)持寫(xiě)作。寫(xiě)教育心得，寫(xiě)教育故事，寫(xiě)生活感悟等等。寫(xiě)作就是為了表達(dá)心聲嘛，只要我心里有話(huà)想說(shuō)，我就把它寫(xiě)下來(lái)。這幾年來(lái)，我沒(méi)有做到天天寫(xiě)作，一是因?yàn)椋液推拮觾傻胤志樱袝r(shí)來(lái)回跑，不方面便寫(xiě)作。二是我寫(xiě)東西好長(zhǎng)篇大論，寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)多了，太耽誤時(shí)間，寫(xiě)完?yáng)|西就沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。在時(shí)間上，讀書(shū)寫(xiě)作不能兼得。但每周都要寫(xiě)一篇或幾篇我還是能做得到的。
3、堅(jiān)持與孩子、家長(zhǎng)交流。早在的時(shí)候，我就養(yǎng)成了與學(xué)生們?cè)诮恍谋旧希c家長(zhǎng)用電話(huà)或通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信等方式交流。這種交流，拉近了我與學(xué)生及家長(zhǎng)的感情距離，有力地促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。
4、工作上要顧全大局，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。作為一名普通教師，除去做好自己份內(nèi)的工作外，要有以校為家的思想，要有校榮我榮，校恥我恥的意識(shí)。絕不能做局外人，冷眼旁觀(guān)看笑話(huà)。要站在學(xué)生、老師和學(xué)校的立場(chǎng)看問(wèn)題，要大膽獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要敢于和不良行為、不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，努力促進(jìn)社會(huì)的和諧和公平。我這人雖不敢說(shuō)嫉惡如仇，但對(duì)于不平不當(dāng)之事還真是看不慣，別人看不慣也許高高掛起，但我總是自不量力地管閑事，為此常遭人嫉恨或非議，但我卻改不了。
有些事好說(shuō)不好做，有些事做了也不好說(shuō)，我能說(shuō)到并堅(jiān)持做到的，就是以上幾件事。
最美教師事跡材料范文 篇8
梅花不懼寒徹骨，儒秀通達(dá)繡華章
【頒獎(jiǎng)詞】
桃李成行，這是你一生的守望；
廿年風(fēng)霜，吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女，虧欠了遠(yuǎn)方的爹娘�？墒牵L(fēng)吹稻花香，春來(lái)望麥浪，累累果實(shí)終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于學(xué)子，所以士氣昂揚(yáng)！
感動(dòng)事跡
一，卷首部分，簡(jiǎn)介
她，是一位七零后，踩著七十年代的尾巴出生，現(xiàn)在已是人到中年；她，于三尺講臺(tái)執(zhí)教二十余載，現(xiàn)已是中學(xué)地理一級(jí)教師。她，步履矯健，好像從未見(jiàn)過(guò)她停下過(guò)匆匆地腳步，她，優(yōu)雅安閑，煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。
她便是我們xx國(guó)際學(xué)校的老師李xx,人如其名，梅花吐香滿(mǎn)乾坤，如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享
儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)篇
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，若時(shí)光回轉(zhuǎn)到二十年前，李老師自己也沒(méi)料到，自己能走向教師這一崗位。因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè)是工程專(zhuān)業(yè)，可是無(wú)心插柳，她不僅成了一位老師，而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個(gè)非科班出身的人，要把專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的地理知識(shí)融會(huì)貫通，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，終于一步步取得了非凡的成績(jī)，從縣里到市里，最后再到省里，這一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)不僅僅代表著她的榮譽(yù)，更多的是對(duì)她汗水的褒獎(jiǎng)，對(duì)她辛勞的.肯定。
三、管理篇
李老師不僅是一名地理老師，她還肩負(fù)著班主任的工作，俗話(huà)說(shuō)"家有五斗糧，不當(dāng)孩子王",可想而知，這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的，所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒(méi)有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。
因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛剛響起，她已經(jīng)推開(kāi)了教室的雙扇門(mén)；下課的音樂(lè)鈴聲剛剛停止，她的身影又從辦公室踱到了教室；夜晚的冷月掛在天心，學(xué)生們已然酣睡，可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱(chēng)呼她為"如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享
中國(guó)好搭檔",因?yàn)橹灰衅渌蠋熣?qǐng)假，她永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的"備胎".陪伴，不需要技巧，陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊，陪伴，就是李老師對(duì)同學(xué)們最長(zhǎng)情的告白。
四、結(jié)語(yǔ)
李老師始終堅(jiān)信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地，陪伴就在于天長(zhǎng)地久，細(xì)水長(zhǎng)流。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說(shuō)：如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)專(zhuān)注的人，做一個(gè)堅(jiān)持的人，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會(huì)成為無(wú)所不能的"超人".她是如此說(shuō)的，她也是如此做的，她以"超人"的品格與精神孕育著滿(mǎn)園的春色，李老師以自己的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來(lái)花開(kāi)，馨香怡人。
最美教師事跡材料范文 篇9
看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿(mǎn)29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。張麗莉老師的先進(jìn)事跡，展示了一名人民教師的高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了人民教師的圣神和偉大，詮釋了人間大愛(ài)精神，是我們教師學(xué)習(xí)的典范。
向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍己救人的精神。我們教師經(jīng)常給學(xué)生講舍己救人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。張麗莉老師在學(xué)生人身受到威脅時(shí)，挺身而出，不顧自己的性命安全救下了學(xué)生的生命，她沒(méi)有考慮自己，心里一心想的是自己的`學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。張麗莉老師這種精神就是最偉大的，就是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。張麗莉老師之所以這樣做，就是她心存大愛(ài)，對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)他人的愛(ài)，對(duì)社會(huì)的愛(ài)。人人都愛(ài)自己，
張麗莉老師也愛(ài)自己，誰(shuí)不愛(ài)自己的生命呢?但是作為一名新時(shí)代的老師，她更愛(ài)社會(huì)，更愛(ài)學(xué)生。她雖然沒(méi)有孩子，沒(méi)有當(dāng)過(guò)母親，但是她有慈母的心，有慈母的情懷，她把自己的學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子，天底下哪有母親不愛(ài)自己的孩子的?在自己的“孩子”人身受到安全威脅時(shí)，母親哪有不救之理?張麗莉老師的愛(ài)就是這種人間大愛(ài)!于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇，我從未后悔過(guò)。今后我會(huì)更加精彩的活，為了這個(gè)世上所有愛(ài)我的人”張麗莉說(shuō)。張老師才29歲，她是那么的年輕、美麗，然而為了救學(xué)生而落下終身殘疾，這種偉大真的不是誰(shuí)都能懂。
張麗莉老師的大愛(ài)、舍己救人的崇高精神感動(dòng)著我們，值得我們學(xué)習(xí)。我們要把這種大愛(ài)精神牢記在心，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用愛(ài)做教育，用愛(ài)愛(ài)學(xué)生。
最美教師事跡材料范文 篇10
趙xx是泰安第十九中學(xué)的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級(jí)52名學(xué)生中有12名考入重點(diǎn)大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，取得了讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校倍感欣慰的好成績(jī)。
選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學(xué)生晚上十點(diǎn)多在洗刷間摔破頭，情況很?chē)?yán)重，當(dāng)時(shí)找不到出租車(chē)，趙平明騎自行車(chē)一小時(shí)摸黑送學(xué)生住進(jìn)醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費(fèi)并一直陪床到天明，當(dāng)趙老師再次為學(xué)生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時(shí)，學(xué)生已是熱淚盈眶；吳姓學(xué)生，家境貧寒，單親，在十九中上學(xué)的兩年里，趙老師先后為他購(gòu)置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來(lái)花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學(xué)后又給他一千元作為生活費(fèi)，大學(xué)期間也堅(jiān)持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級(jí)的一名孤兒學(xué)生捐款；他經(jīng)常購(gòu)置雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學(xué)生，為他們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)；他經(jīng)常給全班學(xué)生買(mǎi)范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學(xué)生改善伙食；他屢次為學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)，使他們順利完成學(xué)業(yè)；他堅(jiān)持多年為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，為他們后來(lái)考取大學(xué)打下根底；他也時(shí)常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生，購(gòu)置練習(xí)本、學(xué)習(xí)資料、生活用品等作為獎(jiǎng)品發(fā)給他們……身為教師兩難時(shí)刻總要有所取舍
當(dāng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與親情發(fā)生沖突時(shí)，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時(shí)，趙平明正和王振學(xué)老師在祝陽(yáng)家訪(fǎng)學(xué)生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術(shù)期間，正是他班里的學(xué)生忙著備戰(zhàn)高考，感情的天平傾向了自己的學(xué)生，母親第三次重病住院再也沒(méi)有醒來(lái)，當(dāng)他含淚趕到醫(yī)院時(shí)，母親卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。趙平明的愛(ài)人生孩子時(shí)，他的母親正住院承受心臟手術(shù)，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進(jìn)醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的.孩子在家哇哇地哭，他請(qǐng)來(lái)岳母照看；母親、妻子也只好請(qǐng)來(lái)老家的嫂子陪護(hù)。千頭萬(wàn)緒，還有即將高考的學(xué)生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關(guān)、理好情緒，忍痛堅(jiān)持上課，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來(lái)堅(jiān)持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時(shí)間、放學(xué)后或者飯空時(shí)間，他總是心里想著該跟哪些學(xué)生談心了、該輔導(dǎo)哪些學(xué)困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學(xué)生的課，拔掉還沒(méi)輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅(jiān)持給高三學(xué)生連續(xù)上課時(shí)暈倒在講臺(tái)上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學(xué)生，問(wèn)的最多的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20xx年，接手一個(gè)新高三班級(jí)，根底薄弱，經(jīng)過(guò)一年努力，考上19個(gè)本科，得到師生認(rèn)可；20xx年，又接了一個(gè)全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務(wù)；20xx年，又是一年，班里50名學(xué)生參加高考，考上35名本科，全校震驚；20xx年，考上13名重點(diǎn)本科，26名學(xué)生成績(jī)到達(dá)了軍檢線(xiàn)，1名學(xué)生考上北京大學(xué)，2名學(xué)生被空軍航空航天大學(xué)錄�。�20xx年，52名學(xué)生參加高考，12名考入重點(diǎn)大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，最高分669分。
一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風(fēng)，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學(xué)能手，區(qū)出色青年、區(qū)政府記功表彰等稱(chēng)號(hào)。真情澆灌桃李開(kāi)熱愛(ài)鑄就師者魂！
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