區(qū)分生熟雞蛋作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的區(qū)分生熟雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

區(qū)分生熟雞蛋作文1

　　早上，媽媽煮了幾個(gè)雞蛋。煮好后放到了盒子里。等媽媽要去拿時(shí)，卻一不小心跟放生雞蛋的盒子弄混了。這兩盒雞蛋長(zhǎng)的是一模一樣，弄混了可不好區(qū)分呀，媽媽為此很苦惱。我看見了，便攬下了這“區(qū)分生熟雞蛋”的任務(wù)。

　　一開始，我也有一點(diǎn)苦惱。這時(shí)我看見弟弟正在看手機(jī)，我的腦子里冒出一個(gè)想法――到網(wǎng)上查找一下。我立刻拿起手機(jī)在網(wǎng)上查找起來，果然找到了兩個(gè)高效的方法。我先用第一種方法來試驗(yàn)一下，就是旋轉(zhuǎn)雞蛋。我拿出盒中的'幾個(gè)雞蛋，在桌子上旋轉(zhuǎn)了幾下�！把�，它轉(zhuǎn)得好快呀！”弟弟在一旁突然出聲。然后，我又轉(zhuǎn)了另外一個(gè)，盒子中的幾個(gè)雞蛋，而這幾個(gè)雞蛋東倒西歪，完全轉(zhuǎn)不起來。我和弟弟猜起來了，“轉(zhuǎn)得快的應(yīng)該是生雞蛋。”“不對(duì)！不對(duì)！是熟雞蛋�！蔽液偷艿軤�(zhēng)吵起來。為了不再這樣爭(zhēng)吵下去，我決定用另一個(gè)光照的方法再試試。我拿了兩個(gè)手電筒，把雞蛋分別照了一下。“姐姐，它怎么了呀？怎么變成了一個(gè)小燈籠呢？好奇怪。”我也疑惑地看著這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)照得通紅，一個(gè)毫無反應(yīng)。我對(duì)弟弟說：“我認(rèn)為這個(gè)沒有反應(yīng)的是生雞蛋，像小燈籠的是熟雞蛋。”最后，為了證明一下我的猜想，只好“犧牲”一下這兩個(gè)雞蛋了�！芭尽钡囊宦�，“發(fā)光”的里面是蛋液，沒有反應(yīng)的里面是雞蛋。我猜錯(cuò)了，但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋。當(dāng)然還幫了媽媽一個(gè)忙。

　　在這次實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)到了區(qū)分生熟雞蛋的方法，還懂得了一個(gè)道理：只有多動(dòng)腦，多觀察，多動(dòng)手操作，才會(huì)得到一個(gè)又一個(gè)的好方法。

區(qū)分生熟雞蛋作文2

　　作文課上，老師帶我們一起區(qū)分生熟雞蛋。

　　我們先試嘰嘰喳喳地討論了區(qū)分方法，不一會(huì)兒，就討論出了四個(gè)方法。第一個(gè)是旋轉(zhuǎn)雞蛋，一提出這個(gè)方法時(shí)，我們都不敢相信，這個(gè)辦法雞蛋會(huì)轉(zhuǎn)碎吧！第二個(gè)是敲破雞蛋，可是我們不能讓雞蛋外殼收到破損，這個(gè)辦法被我們排除。第三個(gè)辦法是晃雞蛋，但晃雞蛋不太容易聽出來，所以這個(gè)辦法也被我們排除。最后一個(gè)辦法是光照雞蛋。最終我們選了兩種方法準(zhǔn)備試驗(yàn)，一個(gè)是大家都不相信會(huì)區(qū)分出的旋轉(zhuǎn)雞蛋，另一個(gè)是老師提出的光照雞蛋。

　　我們先做的是“旋轉(zhuǎn)雞蛋”，老師拿起了右手邊的雞蛋，轉(zhuǎn)了一下，雞蛋東倒西歪，轉(zhuǎn)得很慢。老師又將左手邊的`雞蛋轉(zhuǎn)了起來，雞蛋轉(zhuǎn)得非�？臁？粗�這么不同的現(xiàn)象，同學(xué)們你一言一語地討論了起來。有的說快的是生的，有的說慢的是生的，聽著同學(xué)們的激烈討論，老師說：“沒關(guān)系，我們?cè)僭囋嚨诙�種方法�！崩蠋熛劝褵絷P(guān)上，然后老師拿出兩個(gè)雞蛋，打開手機(jī)里的手電筒模式，把雞蛋放到了燈源上。我們發(fā)現(xiàn)雞蛋一個(gè)亮，一個(gè)不亮。我們都激動(dòng)地大喊：“老師老師，不亮的是熟的，不亮的是熟的�！崩蠋焼栁覀儯骸按_定嗎？”我們說：“非常確定！”我們讓老師敲碎驗(yàn)證一下，老師拿起“發(fā)光”的那個(gè)雞蛋說：“要是這個(gè)是生雞蛋，我獎(jiǎng)勵(lì)你們一人一個(gè)雞蛋�！甭犃死蠋煹脑�，我們紛紛讓老師趕緊敲。老師一敲，是個(gè)生雞蛋，我們都高興地一蹦三尺高。

　　今天，我真開心，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)了我如何區(qū)分生熟雞蛋。

區(qū)分生熟雞蛋作文3

　　“呀！這一陣聲音突然從廚房里傳出來。怎么回事？這是媽媽的叫聲。聽到這聲音，我和妹妹從屋里跑到廚房，爸爸也從沙發(fā)上跑進(jìn)了廚房。

　　到了廚房，我沒問媽媽怎么了？媽媽說：“我今天早上煮熟的.雞蛋，不知道跑到哪里去了？爸爸說：“我還以為那是生雞蛋，我給放到生雞蛋筐子里了。媽媽一聽，著急地說：“那怎么辦呀？那是我咱們今天的早餐！我聽了后說：“讓我來把那四個(gè)熟雞蛋找出來吧！

　　妹妹幫我把所有的雞蛋給拿了出來，然后她拿了一個(gè)就是一敲。結(jié)果，蛋清灑得滿桌都是。媽媽說：“要是這樣，家里的雞蛋不都被敲破了嗎？我又想到了一個(gè)好主意，我拿起一個(gè)雞蛋用力旋轉(zhuǎn)了一下，它便輕快地轉(zhuǎn)了起來，我肯定地說：“這就是熟雞蛋。 “你怎么知道？妹妹半信半疑地問�！耙�?yàn)槭祀u蛋是固體，所以它轉(zhuǎn)得比較快。我耐心地給妹妹講解著。

　　后來，我用這種辦法轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。很快轉(zhuǎn)完了一堆雞蛋，可我沒想到又來了一對(duì)堆�！霸趺催@么多雞蛋？我一看，原來是妹妹在搗鬼。我一下抓住妹妹的手，說：“我還以為雞蛋會(huì)分身術(shù)呢！妹妹害羞地說：“我也想學(xué)這個(gè)辨別生熟雞蛋的方法。我說：“好吧，我來教你�？墒悄悴荒茉贀v亂。在我們說話的時(shí)候，有一個(gè)雞蛋不小心從一邊掉下桌子去了。原本，我以為它會(huì)粉身碎骨。結(jié)果，只是磕破了皮，因?yàn)樗�它是一個(gè)熟雞蛋。

　　很快，我和妹妹找出了四個(gè)熟雞蛋。媽媽說：“你們這個(gè)辦法真靈呀！爸爸也忍不住地夸我和妹妹。

　　區(qū)分生熟雞蛋真有趣！生活中只要細(xì)心觀察，多動(dòng)腦，勤思考，就一定能找到問題的答案。

區(qū)分生熟雞蛋作文4

　　生雞蛋和熟雞蛋外表看似毫無區(qū)別，如果一不小心把它們混在了一起，用什么方法才能把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開呢？

　　今天，老師帶來了兩個(gè)雞蛋，讓我們來區(qū)分哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。我們?cè)谙旅娓`竊私語，有的說：“老師這葫蘆里賣的什么藥啊？”有的說：“這也太不現(xiàn)實(shí)了吧，我們?cè)趺粗�道？”還有的說：“凡事必須經(jīng)過研究，我要好好考察。”我聽著他們討論。我思考了許久，終于研究出了一種方法，我把雞蛋拿了出來，在耳邊晃了幾下�！奥�，有流動(dòng)聲。”我對(duì)大家興奮地叫著，“這個(gè)是生的雞蛋。”我又晃了另一個(gè)雞蛋，根本沒有什么動(dòng)靜，這個(gè)應(yīng)該是蛋白和蛋黃已經(jīng)融為一體了，那么這個(gè)就是熟雞蛋，我心中暗暗想到。我覺得我的肯定是對(duì)的。

　　突然，又有一個(gè)同學(xué)說：“可以把雞蛋轉(zhuǎn)起來，哪個(gè)快，哪個(gè)就是熟的雞蛋。”果然，雞蛋想陀螺一樣飛快的轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)的'時(shí)間也長(zhǎng)，這個(gè)是熟雞蛋；另一個(gè)雞蛋像喝醉了酒似的，轉(zhuǎn)了幾下就停了下來，轉(zhuǎn)的時(shí)間即為短暫，這個(gè)是生雞蛋。原來熟雞蛋里的蛋白和蛋黃融為一體，就隨著蛋殼有序的轉(zhuǎn)了起來。生的雞蛋蛋白和蛋黃還沒有融為一體，里面是液體，不穩(wěn)定，所以就不會(huì)轉(zhuǎn)那么快。

　　最終老師肯定了我們的方法，并且正確區(qū)分了生熟雞蛋。

　　通過這件事，我不僅僅知道了辨別生熟雞蛋的方法，而且也明白了：凡事要思考，多觀察，才是解決問題的關(guān)鍵。

區(qū)分生熟雞蛋作文5

　　今天上作文課時(shí)，作文老師拿來了兩個(gè)雞蛋，對(duì)我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我的手里有兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋。但是老師剛才不小心把它們給混在一起了，現(xiàn)在我也分不清哪個(gè)是生雞蛋？哪個(gè)是熟雞蛋？誰能幫老師想個(gè)好辦法？”

　　老師話音剛落，我們就嘰嘰喳喳地討論起來。一會(huì)兒，我們小組就想到了一個(gè)好方法，并舉起手來告訴老師：“老師，我們想到了一種方法――把雞蛋打碎�！崩蠋熣f：“這確實(shí)是個(gè)好辦法，但是這是驗(yàn)證時(shí)的方法，誰還能想出一個(gè)不用破壞外殼，就可以驗(yàn)證的'方法？”過了十多分鐘，還是沒有人舉手。這時(shí)，老師笑著說：“其實(shí)，老師想出了兩種方法，第一種方法是旋蛋法，第二種方法是光照法�！�

　　“旋蛋法”是把雞蛋放在桌子上旋轉(zhuǎn)。開始實(shí)驗(yàn)了，我們看見一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，另一個(gè)雞蛋卻東倒西歪，像一個(gè)醉漢。我們都認(rèn)為轉(zhuǎn)得快的那個(gè)是熟雞蛋，可是用第二種方法驗(yàn)證后，讓我們后悔不已。我們把雞蛋放在發(fā)光的燈上，一個(gè)雞蛋火紅透亮，另一個(gè)雞蛋絲毫沒有變化。老師告訴了我們哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。原來我們口中的生雞蛋竟然是熟雞蛋。我們有些懷疑，為了驗(yàn)證是不是老師說的那樣，我們打算把雞蛋打碎，一探究竟。大家踮著腳尖，手撐著桌子，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手中的雞蛋�！芭九尽眱陕暎�雞蛋被敲開了。果然轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的那個(gè)是生雞蛋。

　　這節(jié)課真有趣呀，我從中學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋。

區(qū)分生熟雞蛋作文6

　　“這個(gè)是怎么回事？桌子上有很多雞蛋��！”我想。為什么講桌上有雞蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地議論著。

　　不一會(huì)兒，老師來了。老師說：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘區(qū)分生熟雞蛋’�！蔽铱墒侵�道了，原來我們今天做實(shí)驗(yàn)�。∥曳浅Ｏ矚g做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)的東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一個(gè)生雞蛋、一個(gè)熟雞蛋。我們開始實(shí)驗(yàn)了。我在想：可以用什么方法區(qū)分生熟雞蛋呢？我可以晃一晃雞蛋，我也可以看看雞蛋的顏色，還可以打一下雞蛋，或者聞一聞雞蛋的氣味。接著，我拿出了一個(gè)雞蛋晃了晃，說：“這個(gè)雞蛋是熟的。”然后我拿出另一個(gè)雞蛋聞了聞，說：“這個(gè)雞蛋沒味兒！”這時(shí)，老師突然說：“我有一個(gè)方法�！蓖瑢W(xué)們聽了都好奇地說：“老師，你有什么方法？”老師說：“”我的方法是轉(zhuǎn)雞蛋。”我想：轉(zhuǎn)雞蛋可以嗎？我試著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)雞蛋，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的速度是不一樣的。這時(shí)，老師又說：“生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快。”“我知道了，我做了一下，是這樣的.。”我說。我的同學(xué)聽了，說：“老師，你驗(yàn)證一下可以嗎？”老師說：“好！我驗(yàn)證一下！”老師拿起轉(zhuǎn)得快的那個(gè)雞蛋，非常緊張，生怕弄錯(cuò)了似的，在桌子上磕了一下。結(jié)果轉(zhuǎn)得快的那個(gè)雞蛋是熟的。我和同學(xué)非常高興，老師也非常高興，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功啦。

　　實(shí)驗(yàn)后，我也知道了“科學(xué)就在我身邊”這句話的意思。

區(qū)分生熟雞蛋作文7

　　上科學(xué)課時(shí)，老師提著兩大袋子雞蛋走了進(jìn)來。老師說：“這里有一袋生雞蛋，一袋熟雞蛋，你們分小組討論，如何區(qū)分出來生的和熟的雞蛋，但不能打碎雞蛋�！蓖瑢W(xué)們聽了都躍躍欲試。

　　首先，老師給我們小組發(fā)了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生雞蛋一個(gè)熟雞蛋。我們拿到雞蛋后便開始嘰嘰喳喳地討論起來。有人說：“干脆打碎雞蛋。”另一個(gè)人反駁說：“不行，不行，你忘了老師說不能打碎雞蛋嗎？”我們討論得非常激烈，不一會(huì)兒，我們組想出了兩個(gè)好方法。

　　“安靜，安靜！”老師開始整理紀(jì)律，正在討論的人都停了下來。老師問：“你們想到辦法了嗎？想到的舉手�！蔽遗e起手代表我們組回答。老師說：“你有什么辦法？”我說：“可以旋轉(zhuǎn)雞蛋和光照雞蛋�！逼渌�組的同學(xué)們都議論起來：“這不可能吧！”“老師，生雞蛋轉(zhuǎn)得慢，熟雞蛋轉(zhuǎn)得快�！蔽艺f。我講完，老師拿起雞蛋一轉(zhuǎn)，果然有個(gè)轉(zhuǎn)得慢的，有個(gè)轉(zhuǎn)得快的。老師問我：“那你知道為什么有轉(zhuǎn)得快的，有轉(zhuǎn)得慢的嗎？”我說：“快的.是熟的，是因?yàn)樗�的蛋液、蛋黃已經(jīng)煮熟，凝固在一起。慢的是生雞蛋，是因?yàn)槔锩孢�是液體，蛋黃和蛋液是分開的，轉(zhuǎn)時(shí)一個(gè)向東，一個(gè)向西，所以就慢了�！蔽医又�說：“用光照法，亮的是生的，不亮的是熟的，這是因?yàn)樯�雞蛋的蛋液是透明的，所以能透過光去，而煮熟的雞蛋，蛋液變蛋白，所以就透不過光。”老師拍手叫好說：“沒錯(cuò)，就是你說的那樣�！甭犃死蠋煹脑挘�我心里美滋滋的。老師按照我們的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并將雞蛋打破驗(yàn)證了我們組的討論，我們組的同學(xué)都很高興。

　　這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生熟雞蛋，還讓我懂得了：遇到任何問題都需要我們?nèi)ザ嘤^察，多思考，只有這樣才能得到問題的答案。

區(qū)分生熟雞蛋作文8

　　星期天的上午，我呆呆地看著兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的。我絞盡腦汁地想著，哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的，可就是區(qū)分不出來，我只好請(qǐng)來哥哥幫忙。

　　哥哥看著兩個(gè)長(zhǎng)得“一模一樣”的雞蛋，決定通過實(shí)驗(yàn)來區(qū)分。實(shí)驗(yàn)前，哥哥請(qǐng)來了幾個(gè)大姐姐、大哥哥一起做實(shí)驗(yàn)。首先，我們準(zhǔn)備了材料：兩個(gè)碗，兩個(gè)雞蛋和一張平穩(wěn)的桌子，接著，哥哥說：“現(xiàn)在，旋轉(zhuǎn)雞蛋�！蔽野胄虐胍傻乜粗�哥哥，說：“我看還是直接把它敲開吧�！�，幾個(gè)大哥哥和哥哥一同說：“不行，就得是這樣實(shí)驗(yàn)�！备绺缧�轉(zhuǎn)了第一個(gè)，這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，想陀螺一樣。接著他又轉(zhuǎn)了第二個(gè)雞蛋，第二個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很慢很慢，像喝醉酒的人一樣，搖搖晃晃的。哥哥說：“第一個(gè)是熟的，第二個(gè)是生的.�！蔽矣幸恍�懷疑，說：“你怎么知道得這么清楚�！贝蠼憬銈冋f：“因?yàn)槭祀u蛋的蛋黃和蛋白結(jié)合在一起，所以它轉(zhuǎn)得就飛快，而生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)得慢�！甭犕甏蠼憬銈兊慕忉�，我還是有點(diǎn)不相信。這時(shí)，哥哥為了讓我心悅誠服，又拿來了兩個(gè)手機(jī)，并打開手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋都放在手電筒上。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)：生雞蛋在手機(jī)上是紅的，感覺透光似的，像一個(gè)紅色的大寶石。我覺得姐姐說得對(duì)，生雞蛋是液體，所以才能發(fā)紅。而熟雞蛋在手電筒上的顏色還是和我們皮膚一樣，沒有變化�！耙�，我終于學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋了�！蔽腋吲d地大喊。

　　這次，多虧了哥哥幫忙，我才學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋呢！通過這件事，我也知道了一個(gè)道理：只要多動(dòng)腦，多動(dòng)手實(shí)踐，就能找到問題的解決辦法。

區(qū)分生熟雞蛋作文9

　　星期天，老師帶我們學(xué)習(xí)如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　首先，老師拿出兩個(gè)雞蛋，其中有一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。老師讓我們想想怎樣區(qū)分熟雞蛋和生雞蛋。有一位同學(xué)立刻反應(yīng)說：“敲破雞蛋�！崩蠋熣f：“有沒有不損壞雞蛋的方法？”這時(shí)，一位同學(xué)舉手說：“旋轉(zhuǎn)雞蛋�！蓖瑢W(xué)們聽了都很疑惑，老師說：“很好，這是一個(gè)方法，還有嗎？”同學(xué)們都鴉雀無聲，老師說：“今天，老師教給大家一種方法――光照雞蛋�！崩蠋熌贸鍪祀u蛋和生雞蛋來做實(shí)驗(yàn)，老師說：“我們先來試驗(yàn)一下剛才同學(xué)說的‘旋轉(zhuǎn)雞蛋’�！崩蠋熌贸隽俗筮叺碾u蛋，旋轉(zhuǎn)了一下，但那個(gè)雞蛋沒轉(zhuǎn)起來，東倒西歪。老師又轉(zhuǎn)了一下右邊的那個(gè)雞蛋，只見那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很穩(wěn)，像跳芭蕾舞一樣。這時(shí)候，同學(xué)們都嘰嘰喳喳地議論起來。有的同學(xué)說左邊的雞蛋是熟的，有的說右邊的`是熟的。老師說：“不著急，我們?cè)僭囋嚒�光照雞蛋’的方法。”老師拿出兩個(gè)手電筒，把生雞蛋和熟雞蛋各自放在兩個(gè)手電筒的發(fā)光孔處，只見左邊的雞蛋在“發(fā)光”，而右邊的雞蛋沒有發(fā)光。同學(xué)們都驚訝了，紛紛大喊：“‘發(fā)光’的是生雞蛋�！弊詈螅�老師揭曉了答案：右邊轉(zhuǎn)得快、發(fā)光的是生雞蛋，左邊轉(zhuǎn)得慢、不發(fā)光的是熟雞蛋。老師還給我們講了原理，同學(xué)們聽了都恍然大悟。

　　我終于學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生熟雞蛋，我很開心。

區(qū)分生熟雞蛋作文10

　　“轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)起來了……停下了，停下了�！彼麄�?cè)诟墒裁茨�？我走進(jìn)一看，原來是在玩兒區(qū)分生熟雞蛋的游戲。

　　游戲開始了，只見有一個(gè)人拿著兩個(gè)雞蛋往臉上一摔，一轉(zhuǎn)眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑，原來他是沒有區(qū)分好雞蛋。只見另一個(gè)人一晃，馬上分辨出來了哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋。我心想：這么厲害，我也想試一試。我沖向前，拿起兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，只見前排的同學(xué)都站了起來，后排的看不見，也踮起了腳。要開始分辨了！我心想：該怎么辦？都怪我太天真了！這時(shí)，老師回來了，見我不知怎么區(qū)分生熟雞蛋，便走到我的身旁，問我：“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎？”我說：“不會(huì)�！崩蠋熼_始教我了。我盯著那個(gè)雞蛋，慢慢地被老師拿了起來�？蛇@兩個(gè)雞蛋趁老師不注意，竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滾下去的時(shí)候，我一把把它拿上來了。我有些好奇，把它放到鼻子的下面聞了聞，有一股怪味兒。老師笑了笑對(duì)我說：“這樣是區(qū)分是不行的`�！敝灰娎蠋熌闷饍蓚�(gè)手電筒朝雞蛋照了照。“哇！”這么神奇，我不由一陣驚訝。這時(shí)，我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了，而熟雞蛋卻沒有變化�！盀槭裁磿�(huì)這樣？”就是因?yàn)樯�雞蛋里面是液體容易被照透，而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽了老師的話，我明白了。

　　通過這一次的實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們的身邊。

區(qū)分生熟雞蛋作文11

　　周一一早，我一進(jìn)教室便聽見了同學(xué)們說話的聲音�！袄蠋熃o我們準(zhǔn)備了兩個(gè)雞蛋，是想教我們?cè)趺闯噪u蛋嗎？”“是呀，是呀！”我聽了也很好奇。

　　就在大家議論得熱鬧的時(shí)候，老師走了過來，說：“今天，我們來區(qū)分生熟雞蛋。誰能告訴我怎樣區(qū)分生熟雞蛋？”這時(shí)，全班異常安靜，同學(xué)們都默不作聲了。只有我這個(gè)上課從來都不愛舉手回答問題的人舉手了。這真是個(gè)“奇跡”。老師點(diǎn)了我的名字讓我回答問題。我說：“可以晃雞蛋，也可以轉(zhuǎn)雞蛋�！薄霸鯓踊尾拍苤�道是生的還是熟的？”我說：“晃起來感到有液體的是生的，晃起來沒有液體的是熟的�！崩蠋熡謫栁遥骸澳窃鯓愚D(zhuǎn)雞蛋呢？”我說：“把雞蛋放到桌子上，用手轉(zhuǎn)，能轉(zhuǎn)動(dòng)的就是熟雞蛋。”老師問我：“為什么會(huì)有轉(zhuǎn)和不轉(zhuǎn)的.呢？請(qǐng)趙俊宇上來給大家演示一下。”我淡定地走上去，先轉(zhuǎn)了一個(gè)白色的雞蛋，它轉(zhuǎn)得飛快。突然，只聽“砰”的一聲，雞蛋從桌子上掉了下去。還好我眼疾手快給接住了，要不然的話，就泄密了。我又拿起一個(gè)深色的雞蛋轉(zhuǎn)了起來，而這個(gè)雞蛋卻轉(zhuǎn)不動(dòng)。老師讓我回到座位上，問我們?yōu)槭裁从幸粋�(gè)雞蛋能轉(zhuǎn)動(dòng)、一個(gè)雞蛋卻轉(zhuǎn)不動(dòng)。這時(shí)，班里又鴉雀無聲了。而我則胸有成竹地把手舉了起來，老師再次把我點(diǎn)了起來。我說：“能轉(zhuǎn)的是熟雞蛋。它能轉(zhuǎn)是因?yàn)樗�里面是固體。不能轉(zhuǎn)的是生雞蛋。轉(zhuǎn)不動(dòng)是因?yàn)樗�里面有液體，液體在里面會(huì)亂晃，所以轉(zhuǎn)不動(dòng)。”老師說：“回答正確！”教室里一陣掌聲。

　　從這節(jié)課中，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊。

區(qū)分生熟雞蛋作文12

　　科學(xué)課上，老師拿來了兩個(gè)雞蛋，讓我們猜猜哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。

　　我們一個(gè)一個(gè)上去展示，第一個(gè)同學(xué)上去后說：“把雞蛋敲破�！崩蠋熣f：“不可以破壞雞蛋的外殼，你還有什么辦法嗎？”他說：“沒有了�！钡诙�個(gè)同學(xué)上去后說：“晃雞蛋�！崩蠋熣f：“那你給大家展示一下吧�！钡�是他晃了半天，也沒確定哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋，第二個(gè)同學(xué)也失敗了。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)上去了，但一個(gè)都沒有回答正確。不知不覺到我了，我心里想：我一定能回答正確，因?yàn)槲以凇栋倏迫珪�》里看過這一道題。我上去后，自信地說：“可以旋轉(zhuǎn)雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋，轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。還可以光照雞蛋，發(fā)亮的是生雞蛋，因?yàn)樯�雞蛋里面是液體。不發(fā)光的`是熟雞蛋，因?yàn)槔锩娴牡鞍装压饨o擋住了，所以不會(huì)發(fā)亮光�！蔽艺f完，老師按照我的方法試了一遍。老師做的時(shí)候我很緊張，因?yàn)槲也�沒有實(shí)踐過這兩個(gè)方法對(duì)不對(duì)。我心里想：一定要對(duì)，一定要對(duì)呀！老師做完后，將兩個(gè)雞蛋敲破驗(yàn)證，然后對(duì)我說：“你答對(duì)了！”我興高采烈地回到了位置上，心里美滋滋的，同學(xué)們都向我投來贊賞的目光。

　　這一天，我覺得是我最難忘的一天。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了區(qū)別生熟雞蛋，而且是戰(zhàn)勝了全班的同學(xué)，我真開心。

區(qū)分生熟雞蛋作文13

　　今天，我們上作文課時(shí)，老師拿出兩個(gè)雞蛋，說道：“今天，我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)：就是怎樣區(qū)分生熟雞蛋。”

　　同學(xué)們聽了這句話，一個(gè)接著一個(gè)說：“老師，生熟雞蛋怎么區(qū)分？”“老師，我為什么要區(qū)分雞蛋……”“好了，好了�！崩蠋煷驍嗔宋覀兊挠懻摚�說道：“有沒有哪位同學(xué)知道怎樣區(qū)分辨生熟雞蛋？”有的同學(xué)說敲開、打破。有的同學(xué)說晃動(dòng)雞蛋……真是太多方法了。老師選了其中兩種方法，準(zhǔn)備試驗(yàn)給我們看看。我們先來第一種方法――旋轉(zhuǎn)雞蛋。老師拿起一個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得特別快。老師又拿起第二個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，同學(xué)們都睜大了眼睛，這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)的那么慢？像喝醉了酒似的。同學(xué)們你一言我一語地討論起來：“我覺得轉(zhuǎn)得快的是生的，第二個(gè)轉(zhuǎn)得慢的是熟的�！贝蠹掖蠖鄶�(shù)也都這樣認(rèn)為。但老神神秘秘說道：“我們?cè)僭囋嚨诙�種方法，你們?cè)傧陆Y(jié)論也不遲�！钡诙�種方法是“光照”。老師拿出兩個(gè)手機(jī)，把手電筒模式打開，把兩個(gè)雞蛋放到上面。我們一看，一個(gè)雞蛋是紅的，一個(gè)還是原來的樣子。同學(xué)們又開始議論紛紛，聽著同學(xué)們激烈的爭(zhēng)論，老師揭曉了答案：紅色的、轉(zhuǎn)得慢的是生的雞蛋。不變化、轉(zhuǎn)得快的'是熟的。我們都覺得今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。

　　今天我真開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)新的技能：就是區(qū)分生熟雞蛋。

區(qū)分生熟雞蛋作文14

　　早晨，媽媽從廚房拿出來兩個(gè)雞蛋，對(duì)我說：“巧巧，我們來玩一個(gè)游戲——區(qū)分生熟雞蛋�！薄昂醚�、好呀！”我興奮的說。

　　媽媽把兩個(gè)雞蛋放在盤子里，問我哪一個(gè)才是熟雞蛋。我拿起兩個(gè)雞蛋，使勁的晃了晃，可是沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)有搖動(dòng)的聲音，我又趴在桌子上觀察，還是沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋有什么不同，我又用鼻子一聞，但什么氣味也沒有。哎！忙活了半天，依然是竹籃打水——一場(chǎng)空。我一下子泄了氣，趴在桌子上，嘟著小嘴，氣呼呼的說：“到底哪個(gè)才是熟雞蛋�。俊眿寢尶匆娢覠o精打采的樣子，說：“閨女，別泄氣。來，媽媽教給你一種辨別的方法——轉(zhuǎn)雞蛋！”“什么？轉(zhuǎn)雞蛋？”“對(duì)�。∧戕D(zhuǎn)轉(zhuǎn)試一試�！蔽野胄虐胍傻啬闷痣u蛋在桌子上轉(zhuǎn)了起來。可奇怪的是一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快，而另一個(gè)雞蛋猶如背上了千斤重的大石頭，怎么也轉(zhuǎn)不起來，最后我感覺應(yīng)該是重一些的雞蛋是熟雞蛋，媽媽笑著說：“你把它打開看看！”我拿著書雞蛋往桌子上一敲，�。〉扒搴偷包S隨著裂開的縫隙流了出來�！斑祝窟@是怎么回事？”我問媽媽。媽媽再一次笑了：“生雞蛋的.蛋清和蛋黃是到處流動(dòng)的，所以轉(zhuǎn)起來有一點(diǎn)兒費(fèi)勁兒，熟雞蛋的蛋清和蛋黃已經(jīng)凝固了，所以就會(huì)變輕�！�

　　啊！原來是這樣：其實(shí)生活處處都有科學(xué)，只是沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)的雙眼罷了。

　　指導(dǎo)老師：李紀(jì)偉

區(qū)分生熟雞蛋作文15

　　周末，媽媽不小心把生的雞蛋和熟的雞蛋弄混了。她盯著雞蛋，一會(huì)左看看，一會(huì)右看看，怎么也分不出來哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。于是，我就去幫媽媽區(qū)分生熟雞蛋。

　　我走進(jìn)廚房里，靜靜地看著這些雞蛋，想要觀察出點(diǎn)什么。但這些雞蛋大小差不多，顏色差不多，單看外表根本區(qū)分不出。我又拿起雞蛋來回晃晃，但是只能聽見我衣服上的扣子在響，也聽不出什么差別。我突然想到：晃不行，我就轉(zhuǎn)。我隨便挑了一個(gè)雞蛋，放在桌面上轉(zhuǎn)起來，只見那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。轉(zhuǎn)完之后，我仿佛聽到雞蛋在說：小主人，能不能別轉(zhuǎn)了，都把我轉(zhuǎn)暈了。可不可以換一種方法，讓我舒服一點(diǎn)。我瞪著雞蛋自言自語道：小樣，我可是要吃早飯的.人，我必須把你們區(qū)分開開。我又拿起一個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：只見這個(gè)雞蛋東倒西歪，根本轉(zhuǎn)不起來。我心想：原來生熟雞蛋轉(zhuǎn)起來不一樣呀！我又去拿出了手電筒，想看看用光照一照，會(huì)不會(huì)也有不同現(xiàn)象。照過后，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不起來的能照透，轉(zhuǎn)得起來的照不透。最后，我把兩個(gè)雞蛋都打碎了，想看看哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。打碎后我知道了：轉(zhuǎn)不起來的、能照透的是生雞蛋。轉(zhuǎn)得飛快、照不透的是熟雞蛋。

　　我把這兩個(gè)方法告訴了媽媽，媽媽說：你真是個(gè)小小發(fā)現(xiàn)家。聽到媽媽說的話，我心里非常的高興。

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