有關(guān)書(shū)法作文400字錦集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文400字 篇1

　　書(shū)法是我國(guó)的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國(guó)的代表。

　　我是從小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的，每個(gè)星期三下午兩節(jié)課后，留下來(lái)學(xué)習(xí)，一直上到5點(diǎn)結(jié)束。老師一筆一畫(huà)地教我們?nèi)绾螌�，然后慢慢的練�?xí)寫古詩(shī)。我初寫的一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》，所以，我從二年級(jí)就會(huì)背這首古詩(shī)了。

　　可惜的是啊，到了三年級(jí)的時(shí)候，我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且三年級(jí)的作業(yè)變多了，來(lái)不及寫。所以，我從三年級(jí)開(kāi)始就不上書(shū)法課了，但我堅(jiān)信如果我一直堅(jiān)持下去的話，我寫的字肯定會(huì)比現(xiàn)在要好看上一百倍！我真的很后悔當(dāng)初沒(méi)堅(jiān)持下去。哎！~~(>_<)~~

　　不過(guò)即使這樣，也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的地位，我仍然熱愛(ài)著書(shū)法�，F(xiàn)在，我在家沒(méi)事的話，會(huì)找來(lái)毛筆、硯臺(tái)、宣紙和墊子來(lái)寫一寫，只不過(guò)寫的沒(méi)以前好看了，可我還是和很歡寫。

　　的確，書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的`耐心，還能令我們長(zhǎng)壽哩！你瞧，著名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老，其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子，例如我校校長(zhǎng)：薛凱，就是這樣的。

　　所以，不管你喜不喜歡寫書(shū)法，適當(dāng)?shù)木氁痪�，�?duì)我們是有好處的哦!

　　我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法作文400字 篇2

　　書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹。

　　一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬(wàn)態(tài)的字體�？癫荼挤�，正楷端莊。

　　而且我國(guó)的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣?xùn)|西少了一樣，就別提練好書(shū)法了。

　　鉤點(diǎn)撇捺，雖說(shuō)樣子不同，但各有各的風(fēng)采。鉤，點(diǎn)睛之筆就在于那個(gè)鉤，鉤的尖、鈍還是有區(qū)別的。

　　點(diǎn)，也是重要的一筆，點(diǎn)的大小，就已經(jīng)代表了字的風(fēng)采，一點(diǎn)，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。

　　再說(shuō)這撇和捺吧。它們兩個(gè)筆畫(huà)，就像一個(gè)組合，如果一個(gè)人表演的不好，這個(gè)組合整體來(lái)說(shuō)，也就遜色了。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)校里也有書(shū)法課。一踏進(jìn)我們的書(shū)法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺(tái)上擺著幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細(xì)細(xì)的`筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當(dāng)中，那里沒(méi)有汽車的喧鬧，沒(méi)有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的寧?kù)o，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂(lè)，更讓這里變得古色古香。

　　是誰(shuí)提起了毛筆，有力地寫出了一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的筆畫(huà)，它們時(shí)粗時(shí)細(xì)，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，變幻莫測(cè)。哦，是我們的書(shū)法老師。在他的教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的�！暗轿业慕淌依飦�(lái)，就要靜，不要吵鬧。”“知道了，老師�！�

　　書(shū)法是我們中國(guó)的國(guó)粹，是我們中國(guó)人的驕傲！我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法作文400字 篇3

　　上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書(shū)法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的.每一個(gè)人寫字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè)意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫!于是，我三下五除二寫了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……

　　上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書(shū)法的感覺(jué)，寫出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書(shū)法作品時(shí)，我的心里便充滿了快樂(lè)，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”

書(shū)法作文400字 篇4

　　我上一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去了書(shū)法班，在書(shū)法班上課三年了，讓我從書(shū)法里體會(huì)到了快樂(lè)。

　　那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書(shū)法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書(shū)法的技巧，老師先告訴我們橫要寫大一點(diǎn)，而且要注意裹鋒以后再寫，這樣會(huì)寫的更好看，更能體會(huì)到書(shū)法的含義。講完課，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，開(kāi)始寫字。我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)要裹鋒后再寫，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫毛的筆鋒是側(cè)著的，寫出了側(cè)鋒，不能這樣寫�！蔽衣�(tīng)了老師的`話心里豁然開(kāi)朗“如果這寫法是錯(cuò)誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著，也幾乎天天會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是因?yàn)槟惆压P立起來(lái)了，把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的�！蔽衣�(tīng)完才松了一口氣。

　　幾年的練習(xí)，我的書(shū)法技巧大大提高，從楷書(shū)提升到了隸書(shū)，這就是因?yàn)槲倚睦镆恢庇小扒诤脤W(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書(shū)法提高快快的，在我們學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)特長(zhǎng)中，只要記住“只有更好，沒(méi)有最好�！边@樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì)越來(lái)越好！

書(shū)法作文400字 篇5

　　我是一個(gè)愛(ài)書(shū)法的女孩，雖然我作業(yè)本上的字令人不敢恭維，但在家里練出來(lái)的毛筆字可就判若兩人嘍！

　　在我小時(shí)候，喜歡“存貨”的媽媽從外面買了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯(cuò)又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對(duì)這支筆產(chǎn)生了好感，整天抱著它，連睡覺(jué)時(shí)都舍不得松手。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了寫幾個(gè)漢字。這時(shí)，媽媽便教我怎樣拿毛筆寫字，我寫得很有勁，不知疲倦地寫著，雖然練得歪歪扭扭很不像字，但我還是開(kāi)心的對(duì)著我的杰作直拍手。

　　后來(lái)，媽媽見(jiàn)我這么喜歡寫字，便把我送到一位能書(shū)善畫(huà)的彭老師家，學(xué)習(xí)寫毛筆字。在老師那里學(xué)習(xí)，進(jìn)步當(dāng)然快多了，當(dāng)每次完成一個(gè)艱巨的`任務(wù)后，我便會(huì)樂(lè)得合不攏嘴，然后繼續(xù)練習(xí)寫字。

　　有一次，伙伴們來(lái)約正在寫字的我下樓玩，我被他們那蚊子般的嗡嗡話語(yǔ)聲給分心了，結(jié)果把寫得很好的字給糟蹋了。頓時(shí)，一股無(wú)名之火在肚子里緩緩燃燒，突然，我一拳打在桌子上，起身吼道：“煩不煩，我不去！”伙伴們一個(gè)個(gè)詫異地看著我片刻后，悻悻離去，從此再也不理我了。

　　現(xiàn)在，雖然別人都說(shuō)我的字寫得已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我想，如果再繼續(xù)努力練習(xí)，一定可以超過(guò)彭老師的！不是有句話叫“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”嗎？我為啥不能“汪出于彭而勝于彭”呢！

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