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剩下的盛夏作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的剩下的盛夏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剩下的盛夏作文1
我還記得第一次見他，是在盛夏。陽光透過窗戶，打在他的身上，他的五官皺在一起，閉著眼睛酣睡。他嘟著嘴巴，不時(shí)得咂巴著嘴，似乎在做著美夢。
漸漸地他開始睜開眼睛，他的眼睛里有著浩瀚宇宙中最亮的星，星星般的眼睛里透著純凈，那里似乎有著世界最彌足珍貴的寶貝，干凈的一塵不染。
漸漸地他開始蹣跚學(xué)步，他走得搖搖晃晃，十分笨拙，他的每一次踉蹌，我看著都是觸目驚心。
漸漸地他開始咿呀學(xué)語，我還記得他第一次喊我姐姐，不清晰的話語，世界再普通不過的一個(gè)詞語卻在我心里翻起了滔天巨浪。
漸漸地他開始能夠自己獨(dú)立完成很多事，他走路不再踉蹌，他甚至學(xué)會(huì)了奔跑，可我依舊為他的每一次跑跳驚心；他說話不再不清，他甚至學(xué)會(huì)了頂嘴，可我依舊為他的每一聲姐姐高興。
從他出生到現(xiàn)在，他的音容笑貌都印在我腦中揮之不去，他所說的字字句句都像余音繞梁在我腦中激蕩。
他的可愛，他的.淘氣，他的撒嬌，他的委屈，他的怒氣，像是一幅幅油畫深刻的記在我記憶深處，不會(huì)刻板，每日都會(huì)新舊交替，永遠(yuǎn)都在活躍。
可我有時(shí)也會(huì)憎恨他。
他吃飯的時(shí)候，總是淘氣。一秒鐘也閑不下來。記得有一次，大人又一如既往地舉著勺子僵硬著胳膊，喂他吃飯�？伤麉s毫不領(lǐng)情，他一副與己無關(guān)的樣子，認(rèn)真地玩著他手里的玩具。不只是對于他在飯桌上的種種惡行讓我的怒氣積壓太久的緣故，還是他的次次嬌膩確實(shí)激怒了我，那是第一次，我兇他了。
他仿佛受了天的的委屈，嘴里塞滿了飯，手里拿著玩具，嘴巴撅著很高，細(xì)軟的劉海蓋在眉間，抬頭看著我，那雙琥珀般的雙眸里盛放著豆粒大小的淚珠，似乎馬上就要奪眶而出，像是在向我控訴著他的不滿，看到他這般可憐模樣，我的心又何嘗不是像車碾壓過一樣？可是我很清楚，如若他現(xiàn)在不養(yǎng)成良好的飯桌習(xí)慣，那么他長大以后是不是也會(huì)像我一樣后悔莫及呢？
我終是痛下決心轉(zhuǎn)身離開，背后傳來如雷貫耳的哭聲，那哭聲似乎比以往的任何一次都要厲害，都要讓我揪心。
我坐在床上，時(shí)間似乎過了一個(gè)世紀(jì)那么久，我耳邊傳來一陣開門聲，有一個(gè)小腦袋怯怯地從門縫里透出來，向我看了看，慢慢打開門，向我走來，他用著無數(shù)次激蕩我內(nèi)心的聲音喏聲喏氣的跟我道歉，他說話時(shí)眼睛忽閃，那寶石般的大眼睛透著純凈，還是那么干凈純粹。
我“語重心長”地跟他說：“一種行為收獲一種習(xí)慣，一種習(xí)慣收獲一種命運(yùn)，一種命運(yùn)收獲一種人生。你現(xiàn)在就這樣?jì)蓱T，那么以后想后悔都來不及了，你知道嗎？”他眨著眼睛似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
青春就像一場華麗的盛夏，剪影般的時(shí)光，刻畫著他的成長，盛夏大樹的樹藤銘記著他的一顰一笑，那年盛夏，枝葉繁茂的青春開出了盛夏的果實(shí)。
盛夏的光線，剪影的時(shí)光，就要成為過去，在剩下的盛夏里，他卻成為我生命里的永恒。
愿你被世界溫柔以待。
剩下的盛夏作文2
我們的人生就像一條朝圣之路。
在前進(jìn)的旅程中，你的食物會(huì)越來越少，你的衣物會(huì)越來越破舊，你的身體會(huì)越來越衰弱……但你依然會(huì)堅(jiān)持向前邁步。明明自己已經(jīng)看似一無所有，但為什么依然在困厄中挺直不屈的脊梁？支撐你的，就是此刻你心中所剩下的東西——執(zhí)著的精神。
精神在那些物質(zhì)至上的人們眼中是縹緲而無用的。殊不知，精神的意義絕不是通過“有用”“無用”這把尺子就可以輕易測量出的。
周國平說過：“世上有味之事，包括詩酒、哲學(xué)、愛情等，往往無用：吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情……終成一無用之人，卻因此而活得有滋有味�！闭\哉斯言！我亦向往詩歌中流露的飄逸與不羈、哲學(xué)里蘊(yùn)含的深邃與高遠(yuǎn)、愛情中潛藏的'甜蜜與溫馨……總之，我向往著這些剔除了利益雜質(zhì)之后剩下的純精神的東西。
在今天這樣一個(gè)豐衣足食的年代，卻仍有許多的人沉湎于利益的追求，甚至為之而不擇手段。皮革奶、瘦肉精、地溝油的生產(chǎn)商們便是最為典型的例子。這些人利欲熏心，耽于物欲，而缺乏精神的陶冶，很多人最終落得鋃鐺入獄身敗名裂。還是聽聽成功人士的翹楚喬布斯是怎么說的吧——“我愿意用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”。由此可見，精神追求是物質(zhì)、科技之類無法取代的，精神的豐盈才能帶來人生的充實(shí)。
精神追求可以豐富我們的內(nèi)心，讓我們變得強(qiáng)大。就像在哲學(xué)的世界里，我們可以獲得別處難以得到的驚喜與精神的升華。手捧《蘇格拉底全集》，吟誦著“我們與世界相遇，我們與世界相蝕，我們必不辱使命，得以與眾生相遇”，我相信，我們的心靈會(huì)自然而然變得純粹而又豐贍。
也有人認(rèn)為對精神的追求應(yīng)在獲得物質(zhì)滿足之后。對此，我大不以為然。相反，我認(rèn)為精神追求與物質(zhì)追求同樣重要，甚至比物質(zhì)追求更為重要。當(dāng)一個(gè)人悠然沉浸在物質(zhì)的大染缸中時(shí)，他必將是一具行尸走肉。沒有精神層面的追求，一個(gè)人就會(huì)失去靈魂，每天庸庸碌碌地過著沒有朝氣、沒有活力、沒有激情的生活，最終，則會(huì)荒廢一生。
畢淑敏曾在《精神的三間小屋》中這樣寫道：“若有可能，我要為自己的精神修建三間小屋。第一間盛放愛與恨，第二間盛放事業(yè)，第三間安放自己�！�
是的，我們需要為自己的靈魂與精神修建一座小屋，用這座小屋來收藏那些剔除了物欲與雜念之后所剩下的東西。在人生的朝圣路上，也許你會(huì)有千金散盡、朋友反目甚至孤獨(dú)絕望的時(shí)候，但是不用擔(dān)心，你還擁有靈魂與精神的陪伴。它們會(huì)給你力量，給你信心，在你的心中點(diǎn)亮一盞不滅的燈！
剩下的盛夏作文3
陽光從翠綠而又高聳的樹枝椏中斜斜灑下來，我看見十指間耀眼的白光，透過夏天的耳朵，聽見了蟬在樹梢的長鳴，看見穿著藍(lán)白夏季校服的學(xué)生三五成群的，拿著那些冒著氣泡的水灌了下去，聞到一股氣味在空氣中蔓延，混著那些青澀的少男少女的荷爾蒙，混著那些球場上猛烈的汗珠的味道，混著黑筆的印記和油墨的香氣，彌漫開來。
操場邊的.芒果樹上，結(jié)了青綠的小果子，扁扁的是未成熟的果子，一擠便能擠出汁水來。置于鼻前，撲面而來的，是那植物特有的刺鼻的清香。草叢里散落著不知被哪個(gè)調(diào)皮孩子打下的不知名果樹的鮮紅色果實(shí)，被深綠的莖葉托舉著，像是飽滿的紅色水珠，吸引著黑白相間的鳥兒闖入這樣的小天地。
樹葉輕晃，仲夏的風(fēng)，拂過了紅褐色的窗欞，一下一下，盈滿了整個(gè)盛夏。陽光在綠葉上幻化成光斑，在細(xì)細(xì)碎碎間跳躍，在教室的墻角穿梭，在紅色塑膠跑道上為一個(gè)個(gè)奔跑的身影吶喊鼓勁，在夏天吶，陽光與微風(fēng)比其他任何一個(gè)季節(jié)都留戀人間。
“下周的二模你復(fù)習(xí)好了嗎？”少女微微側(cè)臉，認(rèn)真問著身邊人。“還要再看看，把握不是很大�！陛p柔的聲音在耳際響起，少女笑了笑，看著身邊的女孩，“那么，一起努力吧！”聲音不大，但很堅(jiān)定。那時(shí)，她們所擔(dān)心的，也不過是今晚的作業(yè)，下周的考試以及下節(jié)是不是數(shù)學(xué)老師的課。
遠(yuǎn)處，有同學(xué)繞著操場跑步，在均勻的呼吸中，他追逐著風(fēng)，成為了風(fēng)。風(fēng)吹起黑色校褲上的作業(yè)，女孩抬起頭，眼里閃著不滅的光，是對未來的期望。黃昏的天，總是最美的。這大抵是上天賜給初三的獎(jiǎng)賞，魚鱗狀的白云細(xì)碎地分布在空中，像是橘色海洋中的島嶼。她們醉臥在傍晚的溫柔鄉(xiāng)中，與晚霞來了個(gè)難舍難分的擁抱。
“再過兩個(gè)月我們就去高中了�！笔前�，看著遠(yuǎn)方的天，橘海般的天空，被耷下的葉子掩映著。那時(shí)的少年心性，一抬頭，以為天空即為永恒。
誰料眨眼即為一瞬。
再回到教室，橘色的天空已被染上一絲血色。暮色從四面八方趕來，風(fēng)塵仆仆，也遮不住晚霞的風(fēng)情和艷麗。霞光灼灼，像在燒著的炭火上潑了一碗烈酒。窗外泛起一片淡紫色的輕紗。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地講著什么，窗外金色的光反射在屏幕上，遮住了那個(gè)30度的角。我偏下頭，一輪鎏金的落日出現(xiàn)在屏幕上，像極了一枚六便士。那時(shí)沒有六便士，遍地都是月亮。
傍晚的清風(fēng)擁著回家的學(xué)生，他們帶著五月的未完成，在六月奔跑起來。即使道路泥濘，也會(huì)收獲遍地的爛漫。那些或跳躍的、或沉靜的、或濃郁的色澤，將點(diǎn)亮整個(gè)夏天。
等到九月，教室里將坐滿人，只是不再是我們。
剩下的盛夏作文4
是的，正如你所見，題目是一首歌的歌名。
我不追星，更不會(huì)像一些“追星族”那樣，為了自己的偶像而失去理智。也許，在他們眼里，偶像就是他們的“精神食糧”�？墒牵@首歌雖沒有把我卷入“追星一族”，可它卻成了我的“精神食糧”……
已經(jīng)是很久之前的事兒了。那天，當(dāng)我偶然路過一家服裝店時(shí)，那首歌的音樂也就開始響起來了，在那瞬間我就不由地停下了腳步，雖然那是我第一次聽到這音樂。開始我也只是單純地喜歡它的旋律，隨著樂聲響起，就聽見如下課又像鬧鐘似的叮叮的聲音，說它如鬧鐘吧，卻并沒有那么清脆，“咚咚－－”的聲音，一直在我耳邊回響。我驀地覺得，這聲音非常地熟悉……就像是那古堡里、教堂里、學(xué)校里，那些高居樓頂，每到整點(diǎn)就會(huì)一陣陣、一圈圈，如漣漪似的鐘聲，回蕩在清寂的夜幕里。
聽著、聽著，鋼琴的低音鍵中流出一個(gè)個(gè)沉穩(wěn)厚重的音符，如石子鋪了的路，彌長而久遠(yuǎn)。聽著、聽著，路上有了鳥鳴和蟬音，還有暖暖的夕陽、柔柔的月色。聽著、聽著，又似乎是一顆流星劃過夜空，發(fā)出一束亮光飛梭在路上的一個(gè)奇妙如光點(diǎn)般的聲音。再聽，這一串串本無關(guān)系的，也似乎不和諧的.聲音，一環(huán)一環(huán)的，如繩子一般緊緊地纏繞在一塊，細(xì)細(xì)的，變成了一泓清泉，在你的心中如水般的蕩了開來。那水，清爽、透澈。仔細(xì)看！那里面有你小時(shí)候?yàn)榱撕托∨笥褌円黄鸪鋈ネ�，一口氣亂七八糟地涂完了作業(yè)；有你因?yàn)槊孀�，明明生病了，為了不讓伙伴們笑話，吃力地跑完步卻硬著嘴說：“這算啥？還沒有我從家跑到學(xué)校的路長呢？”；還有在你中跌倒或被足球砸到時(shí)，身邊會(huì)傳來伙伴們一聲聲暖心的話語……這些，早已被蒙上灰塵的它們，又在你的記憶里，再次鮮活起來！
就這樣，那首歌播放了近4分鐘，我也在門口駐足了4分鐘。
后來聽朋友說，這首歌的名字叫《剩下的盛夏》。初次聽聞，只覺震驚�！笆Ｏ碌氖⑾摹保嗪寐牭拿�！突然間，就有種熟悉的感覺在我心中蕩漾，仿佛我自己也曾經(jīng)感同身受，熟悉的感覺，一波波泛起。好像又有什么已經(jīng)被忘記的事兒或人兒，要從腦海中跳出來。等我細(xì)細(xì)看完歌詞，我哭了，也終于明白自己為什么對這首歌會(huì)有似曾相識(shí)的感覺了。原來“剩下的盛夏”，是一首屬于畢業(yè)季的歌啊！
時(shí)間已經(jīng)過去很久，我仍牢牢記住歌里的一句話：“畢業(yè)的那天，剩下的時(shí)間，能不能別輕易就說了再見，快門按下，手牽著手，暫停童年�！笔菂�，我畢業(yè)那天，和伙伴們也是手拉著手呢！可是，快門鍵，卻無論如何，也無法暫停在童年了吧。也許，畢業(yè)那天，真如歌詞那樣：“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的聲音�！爆F(xiàn)在，倒計(jì)時(shí)已經(jīng)結(jié)束了，童年，也漸漸散了。可是，記憶還在，他們還在，也不能，就此放下！
果真，如曹文軒所說：也許，我們誰也無法走出自己的童年……
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