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【精華】一節(jié)書法課作文40篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的【精華】一節(jié)書法課作文40篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)書法課作文 1
在一個并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專注的為他的學(xué)生們講述著一個令人深思的主題。
“我有一次呢，在清華大學(xué)做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷�！霸谧杂商釂柕臅r候，突然有個大學(xué)生提問我，什么字最難寫，是不是‘人’字？”
“老師，我知道�！蔽胰滩蛔〔遄斓��！皠e說話！”老師繼續(xù)娓娓道來：“我便對這位學(xué)生說，有一個內(nèi)地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難�！瘜懞门滞瑯右埠茈y！”老師說著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。仿佛把那個字當(dāng)成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？
“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內(nèi)加兩點，再把最后那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃著母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大后都應(yīng)該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“�！弊帧Ｄ赣H對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續(xù)練字。”
老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個字的寫法，同樣，老師的`話語也令我豐常震驚�！芭⒛�、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊(yùn)含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時對母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個特別尊敬的眼神，那個專屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮濕而模糊了，母親的愛在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。
不知不覺間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學(xué)會了如何去愛……
一節(jié)書法課作文 2
今天上午我照常去上書法課了。
劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習(xí)畫直線。他說：“什么時候把線畫的粗細(xì)均勻、手不會抖時，就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根，直線畫不好，就不會在這些字體寫好橫畫。在行筆過程中，要呼吸流暢，用筆的三分之一處畫，不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢，開始吧。”我們拿起筆，開始仔細(xì)認(rèn)真地畫直線。心想不就是畫直線嗎？有老師說得那么難嗎！可當(dāng)我真正畫的時候，我才覺得一點也不好畫，人要站直，手腕和胳膊要懸空，我好不容易畫好一條，一看，哎！歪歪扭扭，一點也不直，倒像是小蟲子在爬，而且粗細(xì)也不均勻。老師看了我的之后說，直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰，行筆用中峰，落筆要收筆，不是出峰的。老師又告訴我們說，我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢是高掛筆，而老師教我們的.是跛登法。接著老師又給我們做了示范，讓我們繼續(xù)練習(xí)。
就在我們練習(xí)的同時，老師又給我們講了一個有趣的故事（老師經(jīng)常給我們講一些好聽的故事），大概是這樣的：從前有一個人，上山去學(xué)功夫，可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年，已經(jīng)過去了四年，當(dāng)他再次要求師父教他學(xué)功夫時，師父卻告訴他，你不用再學(xué)了，你已經(jīng)學(xué)會了，可以下山去了。原來他師父每天在讓他練的這些就是練習(xí)功夫的基本功。
我突然意識到老師給我們講這個故事是要讓我們知道，學(xué)習(xí)什么，都要先從基本功學(xué)習(xí)，只有練好基本功才能學(xué)好真功夫。畫直線其實就是在練寫字的基本功，如果我們基本功都打不扎實的話，后面的字就很難寫好了，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地打好基本功——認(rèn)真畫好直線。
一節(jié)書法課作文 3
今天是星期五，我們迎來了本學(xué)期的第一節(jié)書法課，大家都非常期待，這學(xué)期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。
終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學(xué)‘之’字�！敝灰姾诎迳系奶镒指窭镆呀�(jīng)寫好了一個大大的“之”字�！罢�、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學(xué)們有的似懂非懂地點點頭；有的伸出手指，在空中劃出一個“之”字；還有些耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫了起來……
終于，到了我們的練習(xí)時間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那么容易了喔！點、提、撇、捺，每一個筆畫都要做到準(zhǔn)確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點，怎么全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時，它們都乖乖地聽從著我的`指揮。瞧我的水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過我身邊時，我不經(jīng)意地提出一個問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆�！边@時，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的�！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶显趺磳�，就怎么寫。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問老師才平息了爭議。
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書法文化這個博大精深的藝術(shù)殿堂，越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚(yáng)！
一節(jié)書法課作文 4
今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進(jìn)溫馨的教室。
開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的�！崩蠋熯�說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的，當(dāng)然，寫字時要一步到位，不要涂來涂去�！�
終于，到了寫漢字的時候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個字的'時候，覺得非常困難，于是，我心想：“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“你寫的也非常干凈�！碑�(dāng)時，我聽到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚(yáng)，我以后要加把勁，一定不要辜負(fù)老師對我的期望。
一節(jié)書法課作文 5
關(guān)愛是人類世界中的一種愛，沒了關(guān)愛，世界將變得險惡。
上了一節(jié)書法課后，我清楚地感覺到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛。
2月21日，我們來到學(xué)校的電教室，準(zhǔn)備開啟一場旅行——書法之旅。為了讓我們在畢業(yè)前感受一下中國歷史文化的魅力，學(xué)校請來了一們老師——謝志鋒老師。
上課了，老師走上講臺，對我們說：“同學(xué)們好，我今天很榮幸來到這里�！比缓�，老師先從書法文化介紹，把我們帶入了書法的世界。“中國有許多書法名家，如：王羲之、王獻(xiàn)之等。書法也分為幾種：楷書、隸書、行書、草書�！崩蠋熃榻B道。“我們經(jīng)常練的是楷書、隸書，至于行書和草書，一般都不練�！崩蠋熇^續(xù)說著：“我的老師是田英章先生�！崩蠋熣f著，把屏幕切換了，大屏幕上出現(xiàn)了一個蒼勁有力的字：“書”�！敖裉�，我們就學(xué)習(xí)這個字。這個字有永字八法中的.幾法�！崩蠋熣f。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個“書”字。“這個書，有許多筆。下面，我們練習(xí)那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時說：“這一豎要學(xué)會收筆……”聽了老師這么一說，我恍然大悟，又寫了一豎。“嗯，比剛才好多了�！蔽易匝宰哉Z。我剛說完，老師就發(fā)話了：“下面，我們練這一長橫�！崩蠋熡忠粨]筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學(xué)樣地在紙上寫出了一橫。老師……
終于到了最后一個環(huán)節(jié)了：老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫著。終于，我寫了出來。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫了出來。
這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛。
一節(jié)書法課作文 6
今天上午我上了一節(jié)書法課。
我想：之前我都沒有專業(yè)系統(tǒng)地練習(xí)過書法，這次我一定要認(rèn)真地學(xué)，爭取寫一手漂亮的好字！
上課了，書法老師站在講臺上，做起自我介紹：“大家好，我是你們的書法老師，我姓石，石頭的石，大家可以叫我石頭老師�！苯又_始頭頭是道地講起了書法的幾種字體和歷史，在講完后石頭老師突然說：“第一節(jié)課我們不學(xué)寫字，學(xué)畫畫！”啊？這不是書法課嗎？怎么學(xué)畫畫？我走錯班了？在我疑惑重重之際，老師在屏幕上放出了一張紙，上面畫著畫，有的像蝸牛，有的像太陽，有的像小草，有的像云朵。她鄭重地說道：“這些圖形里包含基本書寫筆畫，你在畫這些圖形的'時候這些筆畫也就會寫了�！蔽尹c點頭，原來如此。但這也太小兒科了吧，這些橫橫豎豎，三歲小孩都會寫了，我漫不經(jīng)心地畫了起來，結(jié)果畫完一看，呀！這畫的什么？和老師寫得一點兒也不一樣！看來這畫鬼符似的東西并不好寫，于是我重整旗鼓一筆一畫地寫，爭取寫到最好，寫得我滿頭大汗。終于寫完了，寫完這40多個圖形竟用了快半小時！看來，我還要多練呀！
這次書法課讓我知道了萬事開頭難，不能眼高手低不認(rèn)真��！
一節(jié)書法課作文 7
幾個星期前，我上一節(jié)書法課，抬毛筆時把墨汁畫到了衣服上，胸口染上了拇指大的一團(tuán)黑，我嚇了一大跳，這可是剛剛穿上的新衣服啊！
我急忙沖進(jìn)衛(wèi)生間，把香皂和洗手液倒了一些在衣服上，不停地搓呀揉呀?jīng)_呀，濃濃的墨汁似乎變得淡了一些，但面積卻擴(kuò)大了一倍。沒辦法，我只好悻悻地回到座位上。
媽媽來接我時，我努力地把墨跡擋起來，不想讓媽媽看見。坐車回家時，我忐忑不安地想：如果媽媽發(fā)現(xiàn)這塊墨跡時，會不會大發(fā)雷霆呢？不行，必須在媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它洗干凈。
回到家，我馬上閃進(jìn)衛(wèi)生間，把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上，我不停地洗呀，可頑固的墨汁不但沒有要下去的意思，還染黑了一大片干凈的地方，被染黑的地方像一個鬼臉，嘻嘻地在嘲笑我，我急得要哭出來了。
這時，媽媽走了進(jìn)來，看到染黑的衣服，愣了一下，我以為接下來將會是一頓劈頭蓋臉的大雹子，但她沒有罵我，她想了一下說：“用大米飯粒試一下�！�
雖然，我也聽說過這個竅門，但是哪有用大米飯粒洗衣服的，而且墨水和飯粒是風(fēng)馬牛不相及的`兩樣?xùn)|西，墨水怎么會聽從米飯的話呢？
我半信半疑地拿來了一團(tuán)大米飯，在衣服上搓了兩下。沒想到，墨跡真的掉了點，再看大米飯粒已經(jīng)變成灰黑色了。我繼續(xù)搓，鬼臉變成了哭臉，好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢，我使勁地搓，大米飯粒變得更黏更黑了，鬼臉也慢慢變淡了，終于消失了。
我舉起衣服迎著光亮仔細(xì)看，只剩下很淡很淡的一塊印痕了，這塊印痕就像是一塊獎牌，展示著我的勞動成果。但是，我還是暗暗下決心，以后不得這樣的“獎牌”，因為洗墨汁前后花了我半個多小時的時間，而且我的手都搓麻了，這可不是什么好滋味。
一節(jié)書法課作文 8
最近，我們班參加了學(xué)校舉辦的書法大賽。練習(xí)書法的過程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識。
我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學(xué)習(xí)書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認(rèn)真地寫，也不會感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經(jīng)堅持不住了，開始和同桌聊天，后來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了，我就這樣混唄！可是發(fā)生了一件事情讓我的想法有了新的改變。
有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認(rèn)真仔細(xì)："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細(xì)、少則粗、字?jǐn)[正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進(jìn)行了演示，我聽得心不在焉的，只把感興趣的.聽了一下而已。開始練習(xí)書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會說我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指著我說：“那位同學(xué)寫的真不錯，運筆也可以�！甭犃藯罾蠋熯@句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表揚(yáng)啊！楊老師又過來對我說：“寫的真不錯，一定要好好練習(xí)！”聽了楊老師的鼓勵后，我練書法的興趣仿佛一下子就調(diào)動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習(xí)都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認(rèn)真練下去。
做什么事情都要認(rèn)真、持之以恒。雖然，練習(xí)書法我才剛起步，可是我相信自己一定會堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒有苦中苦，哪來甜上甜呢？
一節(jié)書法課作文 9
今天是書法的最后一節(jié)課了，我很舍不得和陳老師分開，所以，我覺得在這節(jié)課我要表現(xiàn)的很出色哦。
上課啦，這課節(jié)的內(nèi)容是什么呢，哦，還是寫作品，我們這次寫作品的紙不一樣哦，是專門寫作品的，陳老師跟我們說，在這張紙上寫三字經(jīng)，怎么寫呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開始寫，一列一列的寫，寫到最后一列的時候，要注意了，從下面往上數(shù)，留八個格子，這八個格子里面寫：庚寅年某某某學(xué)書，接著，我們就開始寫了，我們在寫的時候呢，陳老師也在寫，我們是用鉛筆寫，陳老師是用鋼筆寫的，所以我們很羨慕陳老師，我很認(rèn)真的寫了起來，我們快寫完了，我就和幾個同學(xué)到陳老師的身邊看他寫，我們都覺得陳老師寫的很好，都夸獎陳老師，陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來，我明白了，就回到了我的座位上，繼續(xù)寫我的.字，過了一會兒，我們都寫完了，我們又再看了看陳老師的字，寫的超好，我好喜歡，我想只要我認(rèn)真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最后我把我的作業(yè)交給了陳老師，陳老師對我們說這份作品是要放在我們學(xué)校展覽的�？煲抡n了，陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學(xué)就可以走了，沒寫完的繼續(xù)寫，我們就各自回家了。
當(dāng)然，現(xiàn)在我要總結(jié)一下我上書法課的課程啊，首先呢我們剛開始是先學(xué)筆畫的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺得其中的捺最難，接著呢，我們又學(xué)了很多字，包括寫作品，我覺得我在這些課上我表現(xiàn)的還是挺好的，老師也時常表揚(yáng)我，我希望可以給老師呢，同學(xué)呢一個好的印象。
一節(jié)書法課作文 10
昨天下午，外公就帶我去上書法課。
因為上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l知道��？教室早已跑到一樓的.教室去了，那間教室的老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。
“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴(yán)肅地說：“家庭作業(yè)，給我來改�！蔽覀円粨矶稀⒒ゲ幌嘧�，排著隊給老師改�，F(xiàn)在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫，我認(rèn)真地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了�！碑�(dāng)我快要寫最后一個字時，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個欲速則不達(dá)的錯誤。而我給老師改時，卻受到了老師的稱贊，我心里非常開心。、
雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因為勤學(xué)苦練，才能敢得成功，將來就能當(dāng)個書法家。
一節(jié)書法課作文 11
終于到了最后一節(jié)書法課！我好開森哪！
昨晚看了《楚喬傳》的我很困，起來慢悠悠地做完日常要做的`事情后，一步一步地拖著步子走到了補(bǔ)習(xí)班。
坐下一看，時間早著呢！我把東西拿出來擺好，跑到空調(diào)前“清醒”一下，時間差不多了，才倒墨出來。
第一個“砌”字，看起來很簡單嘛！我請老師示范了一個，發(fā)現(xiàn)此字并不簡單，石字的“口”要寫小，寫方；中間的“t”不能太矮，而且它的那一豎鉤要寫平，是本字的最高筆畫。這個字還要寫緊湊！我試了一篇，總能被老師挑出刺來：“豎不平！”“不要有多余筆畫�。ㄆ痤^沒寫干凈）”“寫緊湊！”“石字那一橫太長！”“口寫扁了！”整整試了兩篇，才過了這個字。
第二個“礫”字，我沒有再叫老師示范，打算以自己的實力來過關(guān)，寫了第一個后，我很快地找出了不足：上面寫大了！石字的“口”太扁！很快，我就過關(guān)了。
第三個“崢”字。這個“山”字旁還不簡單！最后，以半篇過關(guān)。
最后一個“嶸”字是如魚得水，兩個過關(guān)！
終于完了，沒了煎熬！
一節(jié)書法課作文 12
終于到了最后一節(jié)書法課！我好開森哪！
昨晚看了《楚喬傳》的我很困，起來慢悠悠地做完日常要做的事情后，一步一步地拖著步子走到了補(bǔ)習(xí)班。
坐下一看，時間早著呢！我把東西拿出來擺好，跑到空調(diào)前&l[db:tags]quo;蘇醒”一下，時間差不多了，才倒墨出來。
第一個“砌”字，看起來很簡樸嘛！我請老師示范了一個，發(fā)現(xiàn)此字并不簡樸，石字的'“口”要寫小，寫方；中間的“t”不能太矮，而且它的那一豎鉤要寫平，是本字的最高筆畫。這個字還要寫緊湊！我試了一篇，總能被老師挑出刺來：“豎不平！”“不要有多余筆畫�。ㄆ痤^沒寫干凈）”“寫緊湊！”“石字那一橫太長！”“口寫扁了！”整整試了兩篇，才過了這個字。
第二個“礫”字，我沒有再叫老師示范，打算以自己的實力來過關(guān)，寫了第一個后，我很快地找出了不足：上面寫大了！石字的“口”太扁！很快，我就過關(guān)了。
第三個“崢”字。這個“山”字旁還不簡樸！最后，以半篇過關(guān)。
最后一個“嶸”字是如魚得水，兩個過關(guān)！
終于完了，沒了煎熬！
一節(jié)書法課作文 13
今天，我第一次去上書法課。來到教室，我便認(rèn)識了很多新同學(xué)。俗話說：工欲善其事，必先利其器。我小心翼翼地把書法工具拿出來，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。老師來了，首先教我們坐姿和拿筆姿勢。接著，教我們學(xué)習(xí)一個基礎(chǔ)的筆畫——長橫。老師先教我們這個筆畫的寫法，隨后又講了它的特點。我們都全神貫注地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的'一舉一動。
開始自由練習(xí)了，我的心七上八下的，生怕寫不好。我膽怯地拿起毛筆，顫抖地寫了一畫，仔細(xì)一看，寫得彎彎曲曲的，有點像蚯蚓。老師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個筆畫的寫法，終于有點感覺了。于是，再一次鼓足勇氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起老師剛才的手法，小心翼翼地下筆。的確比剛才進(jìn)步很大，可手上已經(jīng)沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫得漂亮。于是，我明白了：學(xué)書法要有毅力，不能急于求成。
經(jīng)過我的努力和堅持，我寫的字越來越工整漂亮。
一節(jié)書法課作文 14
星期五下午我們上了這個學(xué)期的第一節(jié)書法課。
第一節(jié)課才下課，大家都開始活躍起來，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的`在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。
第二節(jié)課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習(xí)毛筆字。大約十分鐘后，小汪老師的聲音響起：“同學(xué)們，停下筆。”這一節(jié)課是小汪老師上，學(xué)“安”這個字，“安”這個字沒有什么特別之處，只是中間有一個沒有學(xué)過的筆畫，斜折（撇點），小汪老師講解完“安”后，又在旁邊重新寫了一個：“好了，下面開始自己練習(xí)。”
我拿起毛筆，開始在水寫布上練習(xí)，興許是第一節(jié)書法課的緣故，周圍不像平時一般吵鬧。起先，我學(xué)的不好看，寫的歪歪扭扭的，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問題所在，經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí)，我寫的“安”終于和書上有幾分相似了。
自從開設(shè)了書法課，加上平時的練習(xí)，在今年的過年前我還寫了一副對聯(lián)呢，雖然有些青澀，但是已經(jīng)邁開了第一步。書法是我國的傳統(tǒng)文化，我們要好好學(xué)習(xí)書法，不能讓書法在我們這一代失傳！
一節(jié)書法課作文 15
今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進(jìn)溫馨的教室。
開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的，當(dāng)然，寫字時要一步到位，不要涂來涂去�！�
終于，到了寫漢字的時候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個字的時候，覺得非常困難，于是，我心想：“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“你寫的.也非常干凈�！碑�(dāng)時，我聽到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚(yáng)，我以后要加把勁，一定不要辜負(fù)老師對我的期望。
一節(jié)書法課作文 16
我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書法課。
上課鈴響后，我們還和以前一樣，當(dāng)老師嚴(yán)肅的說了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會神的看著老師。我們期待著接下來老師會給我們講一些什么關(guān)于書法的知識，就在我們的期待中，老師說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來促膝長談一下自己的理想。當(dāng)聽到老師說完，講臺下的`同學(xué)們就開始紛紛談?wù)撈饋�，看著這氣氛，似乎很不錯。
過了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個故事，一個是那時候他當(dāng)班主任，在一次班會上，主題也是我的理想，有一個同學(xué)給他留下了非常深刻的印象，當(dāng)老師叫他起來回答他的理想的時候，他很自信的說他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實現(xiàn)的愿望，但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的，因為當(dāng)我們長大后，為了自力更生，要在金錢的壓力下努力拼搏，會被各種事情束縛著我們，使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學(xué)的愿望看似簡單平凡，想去實現(xiàn)它也要面對種種困難。
另一個故事也是在班會上，這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答，她說，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會苦一陣子，不會苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事后，我或多或少都對自己有了重新的認(rèn)識，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時刻提醒的著自己，當(dāng)你覺得自己已經(jīng)足夠好的時候，別人還在努力。
這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報，就得付出多大的努力。
一節(jié)書法課作文 17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課鈴響了，書法課終于告一段落，接下來又到了我最喜歡的環(huán)節(jié)——玩游戲，林老師說：“今天玩扔飛鏢�！卑�?飛鏢可是男孩子玩的游戲，我可不會玩，算了，我只好硬著頭皮聽老師講解。
林老師說：“握飛鏢跟握筆差不多，你們看，就是這樣�！崩蠋燀樖帜闷鹆艘恢эw鏢握在手上，我們也學(xué)著老師的樣子握著一支飛鏢，接著，老師又說：“扔飛鏢的時候一定要注意姿勢，左腳在前，右腳腳尖著地，重心在左腳。扔的時候只要前臂用力就行了，注意，飛鏢在飛的過程中會往下掉，所以在瞄準(zhǔn)的時候要瞄準(zhǔn)高一點的`地方，現(xiàn)在開始比賽，每人3次機(jī)會，總分最高的勝利�！�
同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地排隊，我被擠到了后面，正當(dāng)我不知所措的時候，老師說：“女士優(yōu)先!”我排到了最前面，我心想：還不如讓那些男生先扔呢!我又不怎么會。算了，試一試吧。
我拿了3支飛鏢，左腳朝前，右腳尖點地，瞄準(zhǔn)中心點的上方，扔!悲劇，力氣不夠大，飛鏢居然沒扔到飛鏢靶上，老師馬上說：“先試一次，女生力氣比較小，可以往前一步�！闭媸翘熘乙�!我往前走了一步，接下來的成績還不錯，總分140，其他同學(xué)都比我低，只有卞祖亮也是140分，老師說：“下節(jié)課我給兩個冠軍發(fā)獎品!”真高興!
這節(jié)課過得真快樂!
一節(jié)書法課作文 18
上一個月，祖父帶我一起去“鳳起商務(wù)中心”中的“墨鶴——書法練字中心”書法練字。我和爺爺趕到書法練字中心，教師詳盡的了解了我的狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫了今日要訓(xùn)練的字，老師讓我自身選擇一個部位，我選了一個較為靠正中間的部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)闹饾u訓(xùn)練了。我認(rèn)真仔細(xì)的寫著，每一個字，不一會我也寫完了。寫完了教師回來查驗，間查驗邊說，寫還不錯，還不錯。以后教師取出了登記本，讓我將自身的'信息填上去，填好信息后，老師說我的筆過細(xì)了，因此離去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之后我和爺爺又去買來支筆。
這個夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽光，去授課。導(dǎo)如今我已經(jīng)可以用橫格簿寫毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫單獨字，而現(xiàn)如今卻可以用橫格簿抄錄課文內(nèi)容了，我就是開心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內(nèi)容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫越高，不會辜負(fù)長輩、父母的期待。
一節(jié)書法課作文 19
一天,上書法課，我遇到了為難的事。
我的好朋友陸辰逸忘記帶水寫布了，他問我借。因為老師說沒帶東西要罰站，我借給他了。以為自己還有一張，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己沒有了。老師也發(fā)現(xiàn)了，叫我罰站。這時我就為難了，如果我要回來的.話他就會不高興。如果不要回來的話我就要罰站，不是我站就是他站。我想讓他跟老師說，他并沒有說。
我沒說的原因是不想讓好朋友腳酸。我邊想邊罰站，過了一會兒下課了。放學(xué)后我把這件事告訴了媽媽，沒想到媽媽告訴了老師，老師后來跟我說：“下次遇到這種事要告訴我。”
我從而明白了一個道理：在學(xué)校里有為難的事要想想看，想不出再告訴老師。
一節(jié)書法課作文 20
“哈哈哈，哈哈哈”一陣陣愉快的笑聲從新思維書法班里傳了出來。
這是為什么呢？怎么上課時，同學(xué)們還能發(fā)出如此爽朗、愉悅的笑聲呢？請大家不要著急，聽我娓娓道來。
這天下午天氣依舊是那么的悶熱，空氣仿佛凝滯了一般，同學(xué)們個個汗流浹背的一筆一劃學(xué)習(xí)著硬筆書法，我們親愛的書法老師孫松老師，他帶來了一個小小的電動小風(fēng)扇，同學(xué)別提有多羨慕了，簡直就是那個羨慕、忌妒、恨啊！只見孫老師插上插頭，打開開關(guān)，悠閑自得地吹了起來，可把我們看的蠢蠢欲動，真想把它奪過來。就在這時，一個因樂極生悲，讓人意想不到的事情發(fā)生了，小小的電風(fēng)扇不知是何緣故突然從椅子上掉了下來，居然連罩子也摔了個粉碎，哎，產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)啊......
這不，就是這個緣故，才讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)狂笑不止，可愛的.孫松老師卻還是覺得無所謂和和我們一起加入哈哈大笑團(tuán)，他說：“這樣才算公平��！我也不能獨自去‘乘涼’！”這就是我的快樂書法課，還有我的可愛的孫老師！有您的陪伴，讓我們的書法學(xué)的簡單、學(xué)的快樂，學(xué)出好字體、學(xué)出好成績！
一節(jié)書法課作文 21
“丁零零”清脆的上課鈴回響在校園里，同學(xué)們立刻回到了座位，今天怎么這么積極呢？哦，原來是602班這學(xué)期的第一節(jié)書法課要開始了。
不一會兒，只見小李老師健步走上講臺，開始今天的教學(xué)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)‘之’字，寫這個字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時做著手勢，同學(xué)們聽得也仔細(xì)認(rèn)真，不一會兒，“之”字的筆路、筆畫、結(jié)構(gòu)等等，大家都了解得一清二楚。
“現(xiàn)在，我把‘之’字寫一遍。”只見李老師提起筆，沾上水，然后在黑板的米字格上寫上“之”。他的字筆畫有粗有細(xì)，力透紙背，簡直和書上一模一樣，同學(xué)們見了，也贊嘆不絕！“接下來，同學(xué)們自己練習(xí)一下。”李老師話音未落，大家便動起了筆。
站在講臺上掃視一周，同學(xué)們的字大小不一：有的筆畫太粗，可以說是個“大胖子”，有的.筆畫太細(xì)，把字寫成了“皮包骨”，還有的同學(xué)竟然寫了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導(dǎo)指導(dǎo)。
來到第二組的王同學(xué)身邊，天吶，她竟然把“之”的最后一捺寫翹起來了，捺畫變成了提畫，而且前粗后細(xì)，我趕緊把這個錯誤給她指了出來，又示范了一遍，等王同學(xué)重新再寫時，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的同學(xué)指導(dǎo)完，大家的字也基本像樣了。教師里靜悄悄地，同學(xué)們都在專心致志地練字，要說整個四樓哪個班最安靜，那肯定要數(shù)602了。不信？那你過來看看吧！
經(jīng)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學(xué)期里，爭取將毛筆字練得越來越好，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
一節(jié)書法課作文 22
今天第一次上書法課。我以為我能學(xué)好，但我擔(dān)心我的老師會教得好，我對我們也不嚴(yán)格。
我們開始上課，老師讓我學(xué)寫字，學(xué)寫字。同學(xué)20個左右，家長不多。我們每個人寫不同的單詞。剛開始不會寫字，因為習(xí)慣了鉛筆寫字，姿勢不正確。我的.頭總是想趴在桌子上。后來老師讓我挺胸，三個手指都按住筆，大拇指擱在毛筆下面，大拇指放在四個大拇指中間。寫字的時候要注意筆順和字體風(fēng)格，用筆尖輕輕寫字，這樣才能寫字。
12點，老師給我們布置作業(yè)，回家了。
今天覺得很開心，因為我明白學(xué)習(xí)書法要認(rèn)真仔細(xì)才能寫好。它會讓我養(yǎng)成耐心的好習(xí)慣。
一節(jié)書法課作文 23
下午還在熟睡的時候，有人按門鈴。當(dāng)爺爺打開門時，我看見哥哥在前面，爺爺徐在后面。我正要去上書法課。我起身抱怨媽媽沒早點告訴我改上課時間。我懶洋洋地走到客廳，喝了點水就醒了。
徐爺爺先檢查了我們的作業(yè)，然后讓我們找出不好的單詞重寫。我們都找到了兩個詞。柱子選了“有‘和’的人”，我選了“有‘和’的人”。然后我又把這兩個字寫了一遍，繼續(xù)找問題，找問題，直到和寫粘貼沒多大關(guān)系。然后徐爺爺教我們寫新詞“郎”，是左右結(jié)構(gòu)，但是耳朵是比較難的部分。我們來觀察一下怎么寫。徐爺爺拿起筆，教我們怎么寫。我迫不及待地拿起筆開始寫。一開始寫不好。我練了幾次，寫的還不錯。我受到許爺爺?shù)谋頁P(yáng)，柱子也寫得不錯。徐爺爺說柱子左邊寫的`好，我的右邊。"
練字有多難！很無聊，沒有自己的想法，只是照著寫，但是我不能半途而廢，堅持下去！houen zo！
一節(jié)書法課作文 24
今天，我們的書法老師病了，但他仍然堅持給我們上課。但也有孩子不理解老師的苦心，在課堂上大吵大鬧，老師很生氣，讓他們站著罰站。我不喜歡他們這么散漫，也不知道他們是來學(xué)書法的還是來玩的'。
第二節(jié)課老師特意讓我們看了500年一遇的日全食直播，真的很有意思！
看完日全食，老師讓我們回到座位上繼續(xù)寫。我們都很認(rèn)真。
今天好開心！因為我又傳了一句話。
一節(jié)書法課作文 25
今天，我們二（3）班迎來了一節(jié)期盼已久的書法課。
吉老師先給我們講了正確的坐姿和握筆姿勢。通過學(xué)習(xí)，我才知道原來我寫不好字，是因為握筆姿勢不正確啊�？磥�，以后我要好好糾正握筆姿勢啦！我們一定要牢記老師的教導(dǎo)：頭正、肩平、臂開、身直、足安。后來老師又講了基本筆畫的三要素：起筆、行筆、收筆。哦，還有故事聽呢！原來老師是通過小故事告訴同學(xué)們字如其人，這句古話一點都沒錯，一手好字對一個人來講非常重要。最后，老師讓我們自己寫，我一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真地寫完了，還得了10分呢！我高興極了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？今天的`時間過得真快！我們在書法老師的“同學(xué)們再見”聲中樂呵呵的告別了這堂精彩的書法課。
一節(jié)書法課作文 26
今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！
我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級，對我們說：“你們覺得怎么來選組長？”張鄧璨第一個把手舉起來，趙老師也叫了他，他便說：“可以看平時的成績�！辈粚ρ�，成績不可以代表一切，這時劉福健說了句靠譜的話：“可以按《成長的味道》的主編和副主編來安排組長�！眲e人覺得主意不錯，我覺得劉福健是為了自己說的吧，因為他已經(jīng)是兩期《成長的味道》的第三名，他也想當(dāng)組長。
趙老師采取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的`主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來，老師數(shù)一數(shù)，一共七個人，還少一個人，老師問誰成績比較靠前，張欣然說：“我第四名�！崩蠋熅妥審埿廊划�(dāng)組長。
一共八個組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個人的名字的首字母的順序，如果有人重復(fù)就按第二個字的順序來排。
組長選好了，順序排好了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點、秦昕媛、陳錦鴻和童�，u，我們一起加油！
一節(jié)書法課作文 27
“琴、棋、書、畫”四藝是古代衡量有才華得人才標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們現(xiàn)代得人們，沒有將這些中國傳統(tǒng)文化承傳下來，而有時間卻去網(wǎng)吧玩游戲。為了改變現(xiàn)狀，中央在里通知，在新學(xué)年開始，中小學(xué)都要開設(shè)書法課。
今天，是的第一天。我高高興興地回到。聽們安排課程時，說，這個學(xué)期我們要上書法課。我們?nèi)喽家槐娜吒撸?/p>
終于上書法課了！老師播放了視頻給我們看。先讓我們欣賞一些名家書法作品，再看名師示范即席揮毫。同學(xué)們邊看邊贊不絕口，個個都躍躍欲試。老師還教我們怎樣去執(zhí)毛筆、保養(yǎng)毛筆接著老師在黑板上示范給我們看，然后就讓我們先在報紙上練習(xí)。我們有些同學(xué)有點等不及了，即刻在紙上練起來�？矗〉蠄�(zhí)著毛筆，手一邊抖一邊寫，寫出來的字歪歪斜斜的；我的一橫并不寫得很好，但我還是很專心地練寫，爭取寫好一點。
“丁零零丁零零”下課零響了。同學(xué)們依依不舍地收拾好書法用品。在這節(jié)書法課上，我們懂得學(xué)好書法并不是一朝一夕的，而是要經(jīng)過長時間的`練習(xí)，才能寫出好的書法。
這真是一節(jié)有意義的書法課！
一節(jié)書法課作文 28
今天陽光明媚，空氣清鮮，天空晴朗，一打開窗簾陽光鋪面而來，鳥叫是那么美妙，一切都那么祥和。
我早早的洗漱完畢，準(zhǔn)備去上書法課，和平常一樣，每一次上書法課都有一種說不出的激動感。
我先準(zhǔn)備好了所有該準(zhǔn)備的東西之后，開始提筆寫字，一開始我小心翼翼地寫，生怕把一個筆畫寫錯了，我寫則和利的時候非常害怕，為什么害怕呢？因為這兩個字的豎畫非常難寫，而我最寫不好的就是豎畫。
這時候老師告訴了我們一個故事《隸書的來歷》，這個故事講的是：在秦朝的時候，有一叫程邈的徒隸，因為得罪了秦始皇，被關(guān)進(jìn)了大牢，他看到當(dāng)時獄官的么牌用篆書寫很麻煩，就做了改革，化繁為簡，化圓為方，又創(chuàng)立了一種新的'字體，秦始皇看了很欣賞，不僅赦免了他的罪，還封他為御史，并將這種字體規(guī)定在官獄中應(yīng)用，這就是隸書的由來。老師講的娓娓動聽，我聽的入了迷，恍如身臨其境，我感到漢字的文化真是博大精深。
不知不覺，這一節(jié)書法課過去了，我仍然回味著這堂課，雖然時間不長，但我們學(xué)到了很多東西，這才是寶貴的。我戀戀不舍地走出教室，似乎還徜徉在書法的海洋中，意猶未盡。
一節(jié)書法課作文 29
又一個周末到了，終于要去上書法課了，我懷著好奇的心情坐上了電動車。
到了地方，我迫不及待地走進(jìn)門，向老師問好，然后，按老師的要求，鋪上宣紙，把宣紙的兩邊壓住。老師拿起一支毛筆，熟練地沾了沾墨水，在宣紙上寫出了四個漂亮的大字“五、田、世、比”。我認(rèn)真地看著老師寫的每一橫一豎，然后我一筆一畫地臨摹老師的字，認(rèn)真的'把整張紙都寫滿了，老師表揚(yáng)我寫的得很好，我的心里甜甜的。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我在心里想：要是天天能上書法課，那該多好啊！
一節(jié)書法課作文 30
今天，媽媽送我去上趙汝飛書法班。
來到書法班的教室，老師告訴我們今天要進(jìn)行書法考試，內(nèi)容是偏旁部首過關(guān)。我們一共要考32個偏旁部首，這些都是我平時學(xué)過的。
開始考試了，我心里真是十五個吊桶打水，七上八下，生怕自己寫不好或是寫錯字。我聽到老師在說：“同學(xué)們請注意坐姿要端正，頭擺端正肩放平，腳踏實地上身正。兩臂張開放桌面，上身稍稍向前傾�！蔽揖妥枚硕苏拈_始寫字。
寫的時候，我很認(rèn)真，一筆一畫，心里面默默地記著老師教給我的練字口訣：眼在筆前，意在筆先。即學(xué)即用，貫穿始終。邊寫邊按照老師說的偏旁部首書寫方法：左側(cè)固定，自右向左；上邊固定，自下向上；下邊固定，自上向下；右側(cè)固定，自左向右。不一會兒，我就寫完了所有的'偏旁部首，老師給我檢查，發(fā)現(xiàn)我錯了3個，告訴我：“左右高偏旁上下頂滿格，右矮和稍矮偏旁向下落。字頭字底無論寬窄一律居中，匡部平行靠邊或傾斜靠格邊�！崩蠋熞脖頁P(yáng)了我進(jìn)步了，字寫得很認(rèn)真。
以后我要更加勤奮練習(xí)，爭取提高自己的書寫速度，把字寫得更漂亮，下次考試全對。
一節(jié)書法課作文 31
今天下午，我開心的去了書法家班。當(dāng)我們檢查完作業(yè)后，老師說我寫得不會很差，這讓我很難過。然后老師讓我寫課堂內(nèi)容。我寫完之后，交給了老師。她撿起來生氣地說：“以后別寫這種話了！”我非常難過。
到家后，我不知道發(fā)生了什么。突然覺得自己病得很重。我躺在床上，心里有種不好的預(yù)感。
一節(jié)書法課作文 32
今天是我暑假第一次去上媽媽給我報的書法班，也是我第一次跟劉老師學(xué)習(xí)書法，劉老師先教我們書寫的格式，然后是書寫的順序，在最后是坐姿和握筆姿勢，還有握筆秘訣。
就這些我們都整整練習(xí)了一堂課，今天練習(xí)了之后我感覺自己以前坐姿實在難看，但今天的練習(xí)也讓我非常的勞累。
在最后一節(jié)課的時候，老師讓我們進(jìn)行自我介紹，我坐在倒數(shù)第二排，劉老師讓我們按順序來，到我的時候我還有點害怕呢，但我仍然大膽的走上臺說：“大家好，我叫馬梓涵，我是城東路小學(xué)五年級的學(xué)生”，我喜歡游泳和音樂。就這樣大家依次都介紹完了之后，老師給我們調(diào)整了座位。
今天第一次上書法課，讓我知道了讀書寫字的'正確姿勢：頭正，身直，肩開，足安，還知道了平時自己的坐姿大部分都是錯誤的，我要每時每刻提醒自己，養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。另外，今天我還知道了，我們書法班里的許多人的名字，還結(jié)交了好幾個朋友，我覺得上書法班挺開心的。
一節(jié)書法課作文 33
大盤小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮軟筆書法社團(tuán)開課了，我自愿報名參加了軟筆書法社團(tuán)，學(xué)習(xí)毛筆書法。
從沒寫過毛筆字的我，聽著老師講著毛筆書法的一些基礎(chǔ)知識，我開始有些喜歡它了。通過老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數(shù)徽墨，紙是宣紙最適合書畫，硯臺最好的.是端硯。毛筆還分幾類，按筆鋒長短分長峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過我用的紙、筆都是最最普通的一種。
老師還給我們講了書寫的姿勢基本要求是頭正、身直、臂開、足安。拿筆的方法是五指執(zhí)筆法、輕重、頓挫分明，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。
到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了快一個學(xué)期了，我學(xué)會了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫的寫法。我已經(jīng)能把一些簡單的字寫得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。
我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習(xí)。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書法。
一節(jié)書法課作文 34
今天第一次上書法課。我以為我能學(xué)好，但我擔(dān)心我的老師會教得好，我對我們也不嚴(yán)格。
我們開始上課，老師讓我學(xué)寫字，學(xué)寫字。同學(xué)20個左右，家長不多。我們每個人寫不同的'單詞。剛開始不會寫字，因為習(xí)慣了鉛筆寫字，姿勢不正確。我的頭總是想趴在桌子上。后來老師讓我挺胸，三個手指都按住筆，大拇指擱在毛筆下面，大拇指放在四個大拇指中間。寫字的時候要注意筆順和字體風(fēng)格，用筆尖輕輕寫字，這樣才能寫字。
12點，老師給我們布置作業(yè)，回家了。
今天覺得很開心，因為我明白學(xué)習(xí)書法要認(rèn)真仔細(xì)才能寫好。它會讓我養(yǎng)成耐心的好習(xí)慣。
一節(jié)書法課作文 35
“呀！要遲到了！”在和媽媽玩影子的我，被媽媽的驚呼聲嚇了一大跳。我飛快的把書法書塞進(jìn)補(bǔ)習(xí)包，擰起包就往外跑，媽媽急急匆匆推出電瓶車，一路飛一般的來到青少年活動中心。
沖進(jìn)書法教室，打開補(bǔ)習(xí)包，拿出筆、墨、硯臺，卻沒找到宣紙�！霸懔�，忘記帶紙了�！蔽倚睦锇蛋到锌�。我十分羞愧的叫了聲老師，可老師竟然沒聽見。我的聲音更小了，“老師，我忘記帶紙了。”老師依然沒有聽見，我的腦子嗡嗡作響，放棄了問老師接紙的“蠢”想法。
我看了看座位右邊的同學(xué)，她帶了很多紙。可惜，她的紙和我用的紙，格子、大小、顏色都不一樣。她的紙比我大了幾倍，格子卻小的不得了，顏色一面黃，黃的`像一塊嶄新的金條，一面白，白的像晴朗的藍(lán)天白云中最干凈的那朵棉花糖。
我打消了向右邊同學(xué)借紙的念頭后，又把目光投向了左邊的同學(xué)，這位同學(xué)的紙，顏色、大小、形狀，連型號都完全和我的一樣。我像遇到救星一樣，兩眼放光的對她開口了：“你好，我忘記帶紙了，請問你能不能借我?guī)讖埣�？”沒想到這個人居然是個小氣鬼。她看了看手里的一大堆紙，再用眼睛上下打量著我，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，抬起頭，用眼角不屑看了看我說：“不借�！闭f完，她打開袋子，把擺在桌子上的宣紙藏了進(jìn)去，藏好紙她還不忘記回頭沖我做個鬼臉。我的眼角瞟見她的袋子里居然裝了好幾包紙，哼！真是個小氣鬼。向老師求救無用，向同學(xué)借紙失敗。我只好尷尬地在那里坐了一節(jié)課……
下課了，看到了來接我的媽媽，我撲進(jìn)媽媽懷里，委屈的掉下了眼淚。
一節(jié)書法課作文 36
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時，我才發(fā)現(xiàn)來了幾個人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點了點頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的'作業(yè)拿給老師過目，老師表揚(yáng)了我說寫得還不錯。
開始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過來說：“嗯，這個“豐”字寫得非常好!”我聽了，心里美滋滋的，于是，就寫得更加認(rèn)真了。終于到了休息時間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時以開始分心了，與新交的朋友諸穎樂相互交QQ賬號，當(dāng)我在記錄她的QQ號時，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫一張，沒辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一張，老師居然說我寫得不錯。
放學(xué)時，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。
一節(jié)書法課作文 37
“橫平豎直，是一個漢字的骨架，歪了斜了，字就軟了。”這是小學(xué)老師給我說的一句話，從此，我的生活里就出現(xiàn)了書法。那時剛上小學(xué)，還不怎么會寫字，老師用她那溫暖的大手輕輕裹住我的小手，用力地寫出一條舒展的橫。老師身上的香氣與墨汁的味道交織在一起，從此，我便愛上了書法和這股淡淡的墨香。
“今天就讓我們了解了解毛筆吧。”四年級時，我報名了書法社團(tuán)。撫摸著那柔軟的細(xì)毛，我仔細(xì)地聽到：“有羊毫，有狼毫，而最好的是羊毛和黃鼠狼毛交雜的。”原來，這一小簇毛，也是經(jīng)過動物的身體，被人工加工后才到了我的手里。每當(dāng)我蘸好墨汁，在白宣紙上暈染出剛勁有力的文字時，總是懷著一種虔誠之心，好像它就這樣有了生命一樣，一勾、一撇、一提、一頓，都輕輕地，歡喜地。伴隨著這股虔誠之心，我學(xué)會了間架結(jié)構(gòu)、運筆、輕重緩急。正是四月花兒開的時節(jié)，窗外，風(fēng)吹過，沙沙作響，花瓣也被帶起，緩緩地飛啊飛啊，我的心也飛啊飛啊。這樣，我愛上了大自然的美。
上了初中，學(xué)到了源遠(yuǎn)流長的歷史。老師講：“每一個字，都是從從古至今慢慢演化而來的，祖先們付出了非常多的心血。這是中華民族一脈相承的文化底蘊(yùn)�！甭犞蠋煹�'述說，我忍不住蘸墨動筆寫了一個“國”字。隨著手腕輕緩的運動，我慢慢回顧了中華民族五千年來的歷史，秦漢時的大國繁榮，東晉時期王羲之的《蘭亭集序》，盛世大唐的湮滅，多少燦爛、多少苦戰(zhàn)、多少前進(jìn)和停滯，才是這一個“國”啊！多少榮華富貴、多少凄苦悲嘆，要從這一個個自己書寫來的漢字體現(xiàn)�。∫粋�豎撇、一個短豎、一個長豎，簡簡單單的“川”也不是一樣嗎？祖先打下的河流山川，一個字，三個筆畫。我愛上了這中華民族的文化。
書法，我認(rèn)識了你，從此我的世界充滿著浪漫的未知。
一節(jié)書法課作文 38
哈哈，從今天下午開始我就要去學(xué)習(xí)軟筆書法了。午睡的時候我一直在床上翻來覆去睡不著，腦子里一直想著軟筆書法和硬筆書法到底有什么區(qū)別呢？是不是也特別簡單呢？
“老媽，兩點十分了，快點，我們得去書法班了�！蔽以僖惨种撇蛔�(nèi)心的激動，從床上蹦了起來，迅速地整理好衣服，比平時都快了許多，唯恐遲到了。
到了書法班，和一樓的老師打招呼后我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿了筆、墨、紙，還有其他同學(xué)練習(xí)的作品。我面對這空無一人的教室，心里思索著，這是一個全新的開始，對于我來說，更是一個全新的挑戰(zhàn)。我會在這個挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航嗎？“一定會的！”“一定會的！”我的內(nèi)心有一個堅定的'聲音回蕩著。
剛給自己打完氣，書法老師就來了。首先老師教了我正筆姿勢，俗稱就是拿筆姿勢。然后就教我畫橫線、豎線，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫字前必須先練好的基本功。我在心里驕傲起來，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫橫線、豎線么，太簡單了�！眲偖嬃藥讞l橫線，我就在心里暗暗叫苦，這毛筆就像個調(diào)皮的小孩子一樣，一點兒也不聽從指揮，毛筆軟的沒有著落，寫的線體忽上忽下，忽粗忽細(xì)，寫出來的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著大大的腦袋，有的拖著尖尖的尾巴，有的扭著彎彎的身子�！肮�，一個被逗笑了的聲音在我身后響起來，我抬頭一看，正是書法老師�！澳悴灰X得畫橫線豎線是特別簡單的事，這是寫好字的前提，橫線豎線都練不好，是寫不出好看的字的。寫橫線豎線的時候要做到不顫、不抖、不歪這三點兒�！蔽尹c了點頭，默默地琢磨著記了下來，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。
于是我抓住要領(lǐng)就不停地練了起來，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話，怎么入筆，怎么寫，怎么收筆，我反復(fù)地寫，反復(fù)地琢磨，寫了好幾張紙，終于卓有成效，把橫線、豎線寫得不歪了，手也不顫了，比剛開始好多了。之后老師又給我講了一些練習(xí)軟筆書法的技巧，我聽得很入迷。
短短的三個小時過去了，這節(jié)課我受益匪淺，思緒萬千，原來不管做什么事情都沒有想象的那么簡單，需要虛心學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，堅持不懈，才會取得一定的成果。練習(xí)軟筆既能讓我在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中取得快樂，又能陶冶我的情操，還能寫出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂而不為呢。繼續(xù)努力吧。我期待著下一堂書法課的到來。
一節(jié)書法課作文 39
劉老師說：文如其人，字亦如其人。我覺得這句話極有道理，為了讓我的字和我的人相配，這學(xué)期下定決心報了一個書法練習(xí)班。
星期六我早早的起了床，生怕第一天上課會遲到。在爸爸媽媽的陪同下，我來到了書法班。
書法室里空無一人，我在心里竊喜以為自己是第一個到的，卻在楊老師的辦公室看到了比我還早的張峻熙。隨著上課時間的臨近，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來到了教室�？磥泶蠹叶己軣釔蹖W(xué)習(xí)，我在心里暗暗給自己鼓勁：一定要好好練字！
上課時間到了，我們坐好后，楊老師開始認(rèn)真教課。只見楊老師端端正正在黑板上寫了一個漂亮的“行”字。這個“行”字如行云流水，提按分明，真是好看極了！我一邊贊嘆一邊琢磨：什么時候我也能寫出一副好字�。⌒膭硬蝗缧袆�，我提筆開始第一步練習(xí)-臨摹。楊老師提點我們：“練字是個持之以恒的事，你們要長期堅持重復(fù)去做這件事，這樣才能寫一手漂亮的字�！蔽野凑諚罾蠋煹囊笠唤z不茍地寫，生怕寫壞了每個字。第一節(jié)課快結(jié)束時，我才寫完40個字，寫完后手心都已經(jīng)出汗了。
第二節(jié)課是毛筆書法課，楊老師教我們握毛筆的方法和書寫毛筆的要求。我第一次拿著毛筆，已經(jīng)迫不及待地想試一試了，我懸肘懸腕，將毛筆和紙垂直。我照著字帖一筆一畫地臨摹。在紙上我成功臨摹了第一個毛筆字，真是激動極了！
時間很快就過去了，書法課結(jié)束了。老師叮囑我們回家一定要勤加練習(xí)，在不久的'將來，你們也能寫一手好字。
本來以為枯燥無味的書法課，卻意外的讓我體會到了學(xué)書法的樂趣。我相信通過自己的努力，持之以恒地練習(xí)下去一定能寫一手好字。
一節(jié)書法課作文 40
教室里十分安靜，只聽見毛筆劃過宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書法課，學(xué)寫毛筆字。
上毛筆字課的張老師是一名見多識廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。
“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的�！睆埨蠋熣f，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國時的金文再到秦朝的'篆書……”張老師講得滔滔不絕。
講完漢字的演變過程，張老師開始示范寫字了。只見張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫了個“永”字，點如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書寫著中華民族五千年的歷史。老師寫得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開始寫作品了！”張老師說。同學(xué)們不約而同地低下頭來，展開紙，寫了起來。我寫的是28個字的蘇軾詩之———《六月二十四日望湖樓醉書》的行書作品。我胸有成竹地寫了起來。沒想到，意外發(fā)生了，在我寫到“望湖樓下水如天”的如字時，毛筆頭和毛筆桿斷開了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來了，但經(jīng)我一改，完美無缺，有驚無險。
外籍老師也在試寫毛筆字，他們雖然不是中國人，但寫出的毛筆字卻很不錯。
這讓我感受到了“藝術(shù)無國界，書畫傳真情”的真諦。
這節(jié)書法課，讓我難以忘懷。
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