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關(guān)于素質(zhì)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于素質(zhì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于素質(zhì)作文1
最近，各種“中國(guó)式”的問(wèn)題，揭示了現(xiàn)在大多數(shù)中國(guó)人的素質(zhì)。就拿過(guò)馬路和過(guò)路口來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)小小的路口，只消等上幾分鐘就過(guò)去了，為什么要選擇“闖”呢？是找刺激嗎，當(dāng)然不是；難道真那么急嗎？縱使有再多的客觀因素，也不能“主觀不努力，客觀找原因”，這說(shuō)白了就是“睡不著覺(jué)賴床歪”。
有的人認(rèn)為：“這紅綠燈不就是保證我的安全嗎，現(xiàn)在我能保證我的安全，為什么不能過(guò)呀？”還有的人就是盲目從眾；更有人抱著一種“不闖白不闖”的心態(tài)。這樣，大部分中國(guó)人的素質(zhì)就顯而易見(jiàn)了。
這些中國(guó)人的.不好的行為、素質(zhì)在世界上大大影響了中國(guó)人乃至中國(guó)的的世界地位，導(dǎo)致的結(jié)果是其他的一些國(guó)家不得不中國(guó)人采取了一些措施，比如：在廁所，有專門用漢語(yǔ)寫的標(biāo)語(yǔ)：“便后請(qǐng)沖”；在大街上，有專門用漢語(yǔ)寫的：“垃圾桶在這里”等等。這些標(biāo)語(yǔ)不是給其他國(guó)家的人看的，是專門給我們中國(guó)人看的，用來(lái)提醒中國(guó)人的！
中國(guó)人的素質(zhì)哪里去了？我不知道，也許不會(huì)有人知道，但我相信，我相信中國(guó)人可以改變，我們堂堂有五千年歷史的中國(guó)，是不會(huì)解決不了這些問(wèn)題的，這一點(diǎn)是可以用時(shí)間來(lái)證明的！
但眼下，中國(guó)人的素質(zhì)……
關(guān)于素質(zhì)作文2
如今現(xiàn)在的中國(guó)成為了一個(gè)和平大國(guó)。素質(zhì)教育成為主要的教育方式！
如果說(shuō)如今社會(huì)上的人都是有素質(zhì)的話，那以大欺小，以強(qiáng)凌弱的事還少見(jiàn)嗎？
不，一點(diǎn)都不少見(jiàn)！
一個(gè)兩歲多的'小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了。可憐的孩子被一個(gè)汽車直接從身上軋過(guò)去，旁邊的路人呢？看到那個(gè)小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說(shuō)幾句可憐的話，可又有誰(shuí)去上前救救這個(gè)小孩呢？沒(méi)有人！
隨后一輛，兩輛，三輛汽車……都軋了過(guò)去，但還是這有那個(gè)小孩子一個(gè)人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子��！
小孩子，最后死了！他的母親因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過(guò)，更加恨自己一時(shí)的大意！
或許，有的會(huì)說(shuō)：這個(gè)母親真不負(fù)責(zé)任，連自己的孩子都沒(méi)有看住。
雖然，這個(gè)母親也有一定的責(zé)任，但是，在馬路旁走過(guò)的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)！
素質(zhì)，難道這就叫素質(zhì)嗎？自私、冷酷無(wú)情，置他人的生命于不顧。請(qǐng)問(wèn)生活中這樣的事例還少嗎？
時(shí)間慢慢的推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！
我希望，我們的黨，我們的國(guó)家能夠更加重視起素質(zhì)教育！
關(guān)于素質(zhì)作文3
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)到來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了素質(zhì)，那你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的`真諦。
先不說(shuō)大的，就說(shuō)我看到的吧。一天早上，我進(jìn)了校門，走到了門口那個(gè)走廊上。突然頭上傳來(lái)“刷”的一聲，在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，兩個(gè)裝滿垃圾的袋子掉了下來(lái)，掉在了我右后方不到兩米遠(yuǎn)的地上，旁邊一個(gè)清潔阿姨拿了起來(lái)，并抬頭打了個(gè)招呼。我向上一看，原來(lái)也是個(gè)清潔阿姨，她們?yōu)榱耸×�，直接從三樓把垃圾扔了下�?lái)。這種做法太沒(méi)素質(zhì)了，如果一個(gè)不巧，砸在了同學(xué)身上怎么辦，萬(wàn)一砸出個(gè)什么，你們?cè)趺簇?fù)責(zé)？你們的素質(zhì)都去哪兒了？
十一黃金周高速公路免費(fèi)，本是國(guó)家對(duì)人民的體己，可帶來(lái)的卻是人們的爭(zhēng)先恐后，野蠻出行，甚至不惜占用應(yīng)急車道；因?yàn)槎氯驮诼飞想S地大小便，垃圾滿天飛，車上收音機(jī)里雖一遍遍地提醒著“要講素質(zhì)”，但結(jié)果是環(huán)衛(wèi)工人冒著生命危險(xiǎn)去一遍遍地打掃。
關(guān)于素質(zhì)作文4
我們有一個(gè)共同的美麗的家園，但因?yàn)橛泻芏嗳瞬粣?ài)護(hù)環(huán)境，給污染或者破壞了。路邊存放著好幾個(gè)垃圾桶，有的人就是不把垃圾扔進(jìn)去，偏偏要扔到垃圾桶外面，甚至到處亂扔。這是不文明，素質(zhì)低的表現(xiàn)。
在清晨上學(xué)的路上，我親眼目睹了下面一幕：有兩個(gè)低年級(jí)的`同學(xué)經(jīng)過(guò)街道，發(fā)現(xiàn)地上的垃圾后，甲準(zhǔn)備撿垃圾，乙說(shuō)：“管你什么事？有清潔工人，快上學(xué)去吧�！奔茁牭胶笥X(jué)得有道理，猶豫了一下，乙接著說(shuō)：“又不是我丟的，我才不撿呢？”老師不是經(jīng)常告訴我們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嗎？”我想：“保護(hù)環(huán)境，不是只在學(xué)校讓老師看到后才做，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅不隨意亂丟垃圾，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)垃圾后主動(dòng)撿起來(lái)放到垃圾箱中�！庇谑�，我連忙過(guò)去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺(jué)撿垃圾，也參與其中了。通過(guò)這次生活體驗(yàn)，我深知保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的確要靠大家共同來(lái)維護(hù)。
素質(zhì)文明我接棒:無(wú)論我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲說(shuō)話；任何場(chǎng)合都會(huì)遵守秩序排隊(duì)辦事；上下樓梯、電梯靠右邊，尊老愛(ài)幼；友好微笑！做一名文明的中國(guó)公民！
關(guān)于素質(zhì)作文5
在當(dāng)今社會(huì)，外國(guó)人只要提起中國(guó)，想到的并不是擁有五千年歷史文化的古國(guó)，而是沒(méi)素質(zhì)，臟亂差的象征。
正如這幅漫畫所描繪的，中國(guó)游客地球都走遍了，同時(shí)也留下了自己對(duì)環(huán)境有不可抹滅的足跡”。左上方的那個(gè)感嘆句，我想一定是外國(guó)同胞的哀嚎與感慨。是，我同樣身為一名中國(guó)人，但我還想問(wèn)一句，中國(guó)人的素質(zhì)與道德都去哪了？”
記得我去馬爾代夫旅游時(shí)有件事在我心中打下了深深的烙�。簛�(lái)到馬爾代夫第二天，我和家人一起去坐游輪，不巧，在中途下起暴雨，輪船受到大風(fēng)和海浪的'影響，搖晃起來(lái)，大家都從甲板上奔跑回艙內(nèi)，隱約中，我看到了大多數(shù)中國(guó)游客都吐到了船上的毯子上，這時(shí)我心中浮現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：垃圾袋就在身邊，為什么他們不能吐到袋里呢？隨著陣陣嘔吐聲，我們到了岸，下船時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)中國(guó)游客的地盤”上一片狼藉，而外國(guó)游客那邊，除了裝嘔吐物的袋子什么都沒(méi)有，疑問(wèn)又來(lái)了，為什么外國(guó)人就能忍住，使用垃圾袋，而中國(guó)人不行呢？
我想，這就是體現(xiàn)中國(guó)人沒(méi)有素質(zhì)的例子。話說(shuō)回來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒苤v講規(guī)矩，讓外國(guó)人心中留下一個(gè)好的印象呢？就讓我們撿起以前落下的素質(zhì)，做當(dāng)之無(wú)愧的道德象征吧！
關(guān)于素質(zhì)作文6
這個(gè)世界從來(lái)缺乏的就不是人，而是一個(gè)人的素質(zhì)。
從一個(gè)人的素質(zhì)中我們可以看透他的本質(zhì)，一個(gè)人有無(wú)素質(zhì)我們可以從他的一言一行，一舉一動(dòng)中看出來(lái)。
素質(zhì)是很重要的東西，我也希望我們大家都能擁有，可這世界就是那么的不盡人意……
猶記得一次和朋友出去玩，我們選擇了坐公交車，當(dāng)時(shí)車上可以說(shuō)是人滿為患，當(dāng)我們被擠在一個(gè)角落的時(shí)候，我看到一個(gè)大概六七十歲的.老奶奶拄著拐杖站在一個(gè)小姐姐的旁邊，這個(gè)小姐姐坐在位置上就像沒(méi)有看到老奶奶一樣，突如其來(lái)的剎車也讓老奶奶不小心趴在了那位小姐姐身上，可還沒(méi)等老奶奶自己站起來(lái)，小姐姐就推了她一把，并開始破口大罵。當(dāng)時(shí)車上所有人都盯著她看，她貌似更得意了，開始各種臟話罵老奶奶，后來(lái)所有的人開始說(shuō)她才使她灰溜溜的下車。
一個(gè)老人，一個(gè)可以做你奶奶輩的老人卻被你用盡各種臟話來(lái)罵這是沒(méi)素質(zhì)的表現(xiàn)。
素質(zhì)不指望人人能有，但請(qǐng)別那么渣，生而為人，勸你善良。
關(guān)于素質(zhì)作文7
九月的早晨，帶來(lái)絲絲寒意。期望已久的實(shí)踐活動(dòng)開展，但去的地方卻是菜園。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間奔馳，終于到了都市菜園，一片綠色的園地，但是我關(guān)心并不在此，而在于最后的一項(xiàng)活動(dòng)——摘花生。
混過(guò)一個(gè)上午，帶兩個(gè)小時(shí)的下午。終于到了摘花生的環(huán)節(jié)，一到田地。我的天哪！密密麻麻的人都在田里拔花生。頓時(shí)，我也顧不得什么紳士風(fēng)度，放下書包。拔腿就跑，和六年級(jí)搶成一團(tuán)，六年級(jí)的同學(xué)也不認(rèn)輸，和我抱同一株，一大把的抓。倒把六年級(jí)的同學(xué)給弄生氣了，不時(shí)地說(shuō)：“這是我的，這是我的！”我呢也不顧紳士應(yīng)有的風(fēng)度——讓給其他人，說(shuō)誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的!花生又沒(méi)寫名字！花生又不跟你走！”搶玩一株又一株。！哎我不禁打起問(wèn)號(hào)。怎么花生都在磚塊上呢？我也沒(méi)多想，擦了一擦臉上的`汗和額頭上的汗珠，蹲下來(lái)，投入新的“戰(zhàn)斗”當(dāng)中
搶著搶著到了七年級(jí)的地土，為什么說(shuō)是七年級(jí)的地土，因?yàn)檫@里全都是七年級(jí)的人。我一打聽才知道，田里有花生。剛一知道，馬山投入拔花生的行列當(dāng)中。一邊拔一邊抖，泥土直落。這抓花生忙的不亦樂(lè)乎。
正在“戰(zhàn)斗”的水深火熱之時(shí)，卻被人趕了出來(lái)，我們才依依不舍地離開。
歡樂(lè)的時(shí)光真是匆匆，真想再一次回到那段時(shí)光。
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