線上教師培訓簡報

　　在快速變化和不斷變革的今天，接觸到簡報的地方越來越多，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那么一般簡報是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的線上教師培訓簡報，希望能夠幫助到大家。

線上教師培訓簡報1

　　雖然疫情限制了我們出行的腳步，卻限制不了思維的馳騁和內(nèi)在的積淀。為進一步提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，提升教師們的專業(yè)知識與技能，西安市灞橋區(qū)第八幼兒園于2022年10月19日開展了教師線上培訓。

　　融合有愛，教育無礙。該園王平老師就融合教育感統(tǒng)訓練設備進行培訓，如：滑梯、彩虹傘、S形平衡臺、液壓踏步器等多種設備的使用方法，引導教師們?nèi)绾问褂萌诤显O備，讓教師們走進融合，尊重融合，接納融合，欣賞融合，協(xié)助特殊需求的幼兒茁壯成長。

　　為了預防和減少幼兒意外事故的'發(fā)生，保護每一位幼兒的健康，增長幼兒教師的急救知識，提升互救的能力，保健醫(yī)張衛(wèi)娜重點講解了兒童外傷、踝關節(jié)扭傷、呼吸道異物堵塞、鼻出血、燒燙傷、高熱驚厥等，內(nèi)容通俗易懂，有較強的操作性和實用性，為我園教師積極做好幼兒意外傷害應急處理提供了專業(yè)性指導。

　　一席良音，學無止境。通過本次培訓不僅加強全體教師對融合教育設備的認知和幼兒意外傷害的預防處理，也極大程度的使教師進一步學習相關的知識與技術，為更好地守護八幼幼兒健康提供了理論依據(jù)和更加有力的保障。

線上教師培訓簡報2

　　日月其邁，歲律更新。大風泱泱，大潮滂滂。第二個培訓日的課程聚焦信息技術賦能數(shù)學教學。

　　上午，有幸請到四川師范大學碩士生導師周雄俊教授為我們帶來“一線教師應知應會的極簡教學技術”，周老師首先從生活中的實例引入，通過實時互動了解老師們學情，

　　從教學目標談到學情分析，從制作微課的.要點、技巧到實用軟件技巧，用詼諧幽默的語言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學技術，讓我們收獲滿滿。

　　下午，正高級教師、成都市學科帶頭人陸興華老師為大家?guī)�來“基于網(wǎng)絡畫板的深度教學實踐研究”。陸老師從宏觀上挖掘了課標變化對數(shù)學教學的啟示，

　　再以最新的中考題為素材，向我們展示了網(wǎng)絡畫板對教學的輔助作用，從微觀方面回答了如何在解題教學中培育學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，最后，還帶著大家實際操作了網(wǎng)絡畫板的使用與制作，內(nèi)容豐富而實用。

　　通過今天的學習，大家對信息技術的作用、教學中如何使用信息技術、信息技術教學策略以及網(wǎng)絡畫板的應用都有了更深入的認識，對信息技術賦能數(shù)學教育的理解更上一個臺階。會后，大家紛紛表示要更多地將信息技術應用于教學，應用于指導學生健康成長、終身發(fā)展。

線上教師培訓簡報3

　　疫情防控，假期來臨，老師們不僅積極宣傳防控知識，號召廣大家長和孩子們少出門、講衛(wèi)生，而且假期不忘工作，不忘學習。

　　疫情擋住了彼此相見之路，卻擋不住教師們學習的熱情，為了保證假期孩子們的豐富多彩的生活，不讓孩子們亂了生活規(guī)律，不讓手機、電視占滿孩子的世界，我們在安康市“和為祥”攜手“億童”組織的假期線上培訓進行學習，讓老師們?nèi)�面充電�?/p>

　　培訓中，授課老師，講解細致，展示生動形象，利用圖片、視頻等多種方式，從假期開展活動的重要性到實施方法和推薦分享，從親子共讀的.書籍篩選到閱讀的技巧到如何讓孩子愛上閱讀等等都講的非常清楚。 老師們都積極的投入其中，積極互動，為親子共讀更好的開展打下很好的基礎。

　　每一次的學習中老師們都認真的傾聽，同時也不忘記下精彩的片段。學習，讓生活更美好！

　　疫情終將過去，美好的春天就在眼前， 我們要和全國人民一起，不畏疫情, 戰(zhàn)勝病毒，繼續(xù)努力吧老師們，冬天的心愿，會在春天綻放，我們的每一分付出，終將能收獲回報!一起學習一起進步一起成長！

線上教師培訓簡報4

　　為提高教師們“自主游戲觀察”的技能水平。蓮新幼兒園教師于20xx年7月19日，參加了華東師范大學學前教育系周念麗教授主講的“觀察點亮游戲，游戲點亮童年”教師線上學習培訓活動。

　　周教授以問題來引導老師們思考到底何為觀察，何為游戲，通過觀察了解幼兒需要解決的問題，以游戲的方式解決存在的問題，這樣幼兒既能體會到游戲的`樂趣，同時也能在游戲中得到全面的發(fā)展，真正地讓幼兒在玩中學，學中玩。

　　講座中，周教授提出的論點自主性游戲與自發(fā)性游戲的區(qū)別，其實也是在提醒老師們，在創(chuàng)設游戲過程中，始終圍繞自主性開展，使用不同的方法，材料，工具等來不斷的完善幼兒游戲的環(huán)境，使其有身臨其境的非凡體驗。

　　一分耕耘一分收獲，雖然是在“云上”相約，但老師們學習熱情不減。周教授的講座聲情并茂、深入人心，令人受益匪淺。學習是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具！老師們認真做好學習筆記，把知識留在紙上，把成長記在心里，加深記憶和思考，將知識內(nèi)化，學有所思才能外化運用。培訓結束后，我園組織老師們分享自己培訓后的心得體會。

　　學習是短暫的，收獲是無價的，本次線上培訓活動讓老師們得到了更深層次的提升，放手讓孩子們?nèi)ネ�，讓孩子們有寬松的游戲氛圍，真正享受游戲帶來的快樂，真正的觀察幼兒，用愛去發(fā)現(xiàn)幼兒，讓孩子們快樂的成長！

　　今后，我們更應加強學習，不斷進取，利用所學所思，提高綜合能力，堅持思考和學習，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。時時保持謙卑的學習心態(tài)，才能在教育之路走得更遠。

線上教師培訓簡報5

　　為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林培欣主持。

　　會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實提高自身信息技術水平，并將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。

　　通過此次會議，陸豐市上英中學正式啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的'認識。

線上教師培訓簡報6

　　為了豐富教師的心理健康教育知識，幫助教師掌握基本的心理健康教育理論和心理健康輔導方法，有效地對學生進行心理疏導，為疫情下的師生心理健康保駕護航。12月16日，為期三天的“河南省中小學心理健康教育專題線上培訓會”拉開了序幕。上午9點，遂平一小根據(jù)上級文件要求，組織開展了教師心理健康教育線上培訓活動，老師們積極響應，踴躍行動。

　　本次培訓主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有很強的針對性和實用性：有中小學生心理健康測評與結果應用；學科教學與心理健康教育；心理學原理在班主任工作中的運用；中小學心理健康教育經(jīng)驗交流；如何撰寫心理健康科研論文和個體輔導案例；心理健康示范課展示與專家點評等。

　　老師們在聆聽中，了解了當前青少年心理健康狀況，增強了關注學生心理健康的意識，掌握了心理輔導技能的基本方法，懂得了如何更好地抓住學生心理，做好班主任工作，學到一些消除師生溝通障礙的錦囊妙計，認識到良好的心理狀態(tài)是學生健康成長不可或缺的，明白了心理教育工作的方向和原則。

　　這次培訓形式多樣，不僅有細致的.理論知識的講述，生動的視頻案例，還有示范課的展示分享，專家點評等，讓每一位老師受益匪淺。老師們隔著時空，認真聆聽，詳細記錄，樂此不疲，在學習中提升自我素質(zhì)和工作水平。

　　好的教育應該是培根鑄魂、啟智潤心。相信通過此次線上心理健康教育培訓活動的開展，老師們將更全面地認識心理健康的重要性，更有效地應對各種心理危機，同時增強學校心理健康教育工作的針對性和時效性。

　　微笑前行，步履不停。遂平一小的老師們潛心學習，積蓄能量，從“心”出發(fā)，溫暖教育，用愛和責任為孩子們的心理健康保駕護航，做有溫度的一小教育人。

線上教師培訓簡報7

　　為提升教師信息技術應用、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校根據(jù)上級文件精神，結合本校實際，xx月xx日召開了信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓啟動會。

　　啟動會上，信息辦楊進主任從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進的實施路徑、微能力點的解讀和下階段的工作任務、時間節(jié)點、完成方式等幾個方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關鍵內(nèi)容，提升了對信息技術2.0的整體認識。閻xx校長提出要求：按照上級統(tǒng)一安排部署，以校為本，整校推進，服務教育教學改革；確立研修方案，名師先行，打造信息化創(chuàng)新教學團隊，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的'總體發(fā)展目標。

　　為了更好的推進“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”工作，我校在啟動會結束后就立即組織學校信息化管理團隊所有人員進行集中研討，制定了學校信息化提升2.0整校推進工作規(guī)劃，從學�；�本情況、學校發(fā)展愿景與績效目標、研修計劃和工作制度等方面做了詳細的介紹和安排，并對所有信息化管理團隊人員進行了任務分工和選點培訓，最終選擇出適應校情和教師需求的微能力點，為下一步的各教研組培訓和制定教研組計劃明確了思路和方向。

　　xx月xx日語文、數(shù)學、英語、理化、政史體生和體藝學科多個教研組分別精心策劃、組織本組教師進行了二次培訓，對后期工作和要完成的具體任務做了詳細介紹和具體部署，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學科的微能力點，為下一步即將開始的網(wǎng)絡研修和校本研修指明了具體方向和目標。培訓結束后各學科組依照不同學科教師選出的微能力點，與學校制定的“信息化提升2.0整校推進工作規(guī)劃”進行整合，制定了適合各教研組不同學科的“信息化提升2.0”研修計劃，并督促所有老師在4月10日之前結合自身實際和學科要求制定適合自己的個人研修方案和任務單。

　　我校將以此為契機，認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升教師信息化教學能力，使現(xiàn)代化信息推動教學全面發(fā)展，構建出適應信息化社會的新型教學模式。

線上教師培訓簡報8

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，在驕陽似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級研修培訓正在如火如荼進行。在專家們的精心指導下，學員們專注地學習，如饑似渴的吸吮著知識的甘露，或認真傾聽，或各抒己見，在互動交流中提升自己，收獲頗豐。

　　武漢城市職業(yè)學院的程娟教授將兒童文學在幼兒園中的運用進行了細致的剖析和指導。繪本是幼兒園語言活動常見的素材，但是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事、兒童詩歌也具有豐富的教育價值。教師對文學素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結合韻律、節(jié)奏等方式帶領幼兒更好的理解和體驗素材所蘊含的情感，使我們加深了教師對兒童文學教學在幼兒園中運用方式的理解。

　　幼兒園音樂活動中，歌唱是幼兒表達對歌曲理解的一種方式，但是如何帶領幼兒更好的表達歌曲需要教師具備一定的演唱技巧和藝術素養(yǎng)，武漢城市職業(yè)學院何晶老師為我們帶來的.《幼兒園歌唱活動的開展與實踐》培訓帶領我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領學員們進行了喉舌分離訓練、共鳴腔訓練，充滿了趣味和實用性，為教師在日后的音樂活動開展中引導幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅實的基礎。

　　東湖開發(fā)區(qū)教育局學前教育科舒永玲老師帶來的《幼兒家庭教育指導》講座帶領我們對家庭教育有了更為深刻的認識。幼兒園的家庭教育指導是社會責任和社會義務的一種體現(xiàn)，是幼兒園對家長進行知道，使家長了解并履行職責，從而發(fā)展和諧的家庭關系，實現(xiàn)家庭幸福的一種勞動。舒永玲老師不僅帶領我們明晰了幼兒園開展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應是“空中閣樓”，進而通過情境的練習，引導我們思考了幼兒園開展家庭教育的指導方式，使得我們能夠?qū)W來即用，以便將理論和實踐更好的結合。

　　尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現(xiàn)，生活教育對幼兒學習常規(guī)知識、養(yǎng)成良好習慣以及形成生活自理能力等方面都有著至關重要的作用。江漢區(qū)教育局學前教育科駱萍為我們帶來的講座《健康生活習慣奠基——幼兒園養(yǎng)成教育的實施策略》引導我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養(yǎng)成教育的實施策略，為我們帶來的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！

線上教師培訓簡報9

　　20xx年12月17日、18日，“國培計劃”雙清區(qū)心理健康教育骨干教師提升培訓線上集中研訓順利進行。

　　集中研訓分別由研修班的四位老師為大家做心理健康教育的實踐分享。給大家?guī)�來了一堂精彩的心理健康教育工作講座——《靠近我，溫暖你》，主要講述了四個方面的內(nèi)容，分別是心理健康教育教師的.角色定位、心理健康教育的課程設計和設置、心理健康教師的個案咨詢和學校心理普查工作的探索。講座深入淺出，結合實際案例把抽象的理論講得繪聲繪色，淺顯易懂。勤奮好學的學員們聽得津津有味，積極地就自己的實際工作中的問題與袁老師交流互動，現(xiàn)場氣氛熱烈。

　　本次的線上集中研修活動，對于所有學員來說，是一次很好的學習和交流機會，學員們有所學，有所悟，對于以后的心理健康教育工作更有所期待。相信，通過這次研修培訓，大家會把學校心理健康教育工作做得更出色。

線上教師培訓簡報10

　　為切實增強校園安全防護技能，著力營造文明和諧、健康安全的校園學習生活環(huán)境，定邊街道學區(qū)參加了安全宣傳“進校園”能力提升網(wǎng)絡培訓活動。

　　通過班主任微信群散發(fā)多種安全宣傳冊資料，轉(zhuǎn)發(fā)班級群讓家長和孩子一起了解安全相關知識，隨時隨地讓學生感受安全的重要性，營造出安全人人有責、人人參與的良好氛圍，切實提高學生的安全意識。

　　活動中，老師們通過視頻講解學習，利用錄屏軟件，結合現(xiàn)實生活中的案例，和班級學生家長一起分享學習心得，共同營造文明和諧的學習生活環(huán)境。

　　通過"掃黑除惡"這一主題學習活動，增強了學生的自我保護意識，使得每位學生、老師、家長更扎實的理解了安全的重要性。提高了師生的安全防范意識。

　　未成年人不像成年人，有判定是非、自我保護的能力，對未成年人的保護是迫在眉睫的。他們往往沒有認知能力，這就需要我們?nèi)ケＷo，對未成年人的保護，不僅體現(xiàn)在人身安全上的保護，還有健康安全，健康安全又體現(xiàn)在心理健康和身體健康。未成年人大多數(shù)時間是在學校度過，學校應加強校風、學風建設，禁止學生之間攀比，教師對學生區(qū)別性對待、歧視對待都是不對的，學校應加強各方面的排查，如校園內(nèi)存在的安全隱患，應加以整改。嚴厲排查和打擊學校欺凌，包括本校學生之間的`欺凌以及校外人員對學生進行欺凌，針對這些情況學校都要嚴格排查，嚴禁學生收藏管制刀具和具有危險性的器物，這些措施都著重體現(xiàn)在對未成年人人身安全上的保護。

　　《未成年人學校保護規(guī)定》，在充分結合學校未成年人的特點和需要，全面規(guī)定學校應建立并實施的管理制度，包括校規(guī)管理、教學管理、作業(yè)管理、讀物管理、安全管理、藥品管理、體質(zhì)管理、心理健康、手機管理、網(wǎng)絡管理、禁煙禁酒、教職工出入管理、聘用管理、教職工日常管理、校車管理、周邊管理等具體制度，內(nèi)容很細，對未成年人的保護是多方面的，極大促進和加強了對未成年人的保護措施。

　　通過這次的研修學習，進一步增強了教師“生命至上、安全第一、預防為主”的意識，提高安全防范能力，為最大限度遏制事故的發(fā)生，奠定了堅實的基礎。

線上教師培訓簡報11

　　雖延期，國培不缺席。為落實疫情期間“停課不停研”要求，4月22日上午，全縣近150多名小學語文、初中物理教師匯聚在線直播平臺，開始了“國培計劃（2019）”—會昌縣中小學教師送教下鄉(xiāng)第四階段的線上培訓。此次“國培計劃（2019）”—中小學教師送教下鄉(xiāng)項目是由全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)主辦，縣教師進修學校協(xié)辦。培訓時間為22日-25日，歷時4天�；顒由婕靶�學語文、初中物理兩個科目。每個科目進行兩天，第一天為“示范展示，專家點評”，第二天是“專題講座”。

　　瞧，培訓還未開始，老師們已經(jīng)提前在“伴培書童APP”上打好了卡，搬好了小板凳，等待著精彩的線上課堂。

　　小學語文有三小嚴春燕、四小張麗萍、會小彭怡、希小文彩蘭四位學員上了展示課。初中物理由實校齊紅蕊、二中林振文、西江中學曾榮慶和周田中學劉哲老師上展示課。八位老師在教研員汪春蓉、胡小榮等老師的指導下對所選課題都作出了很好的演繹，獲得了點評專家的好評。

　　線上直播過程中，老師們認真聆聽并詳細地做好聽課記錄。結束后，老師們一邊完成“伴陪書童”里的作業(yè)，一邊在微信群里暢談收獲、交流體會。紛紛表示，講座內(nèi)容豐富，教學指導和專家點評很有針對性，受益匪淺。學員們都說：在今后的工作中，要以學科教學名師為榜樣，學習先進理念，借鑒優(yōu)秀課例中的教學智慧，加強學習和研究，不斷優(yōu)化課堂教學，做一個善于鉆研、精于教學、樂于育人的`優(yōu)秀老師。

　　本次培訓雖然在線上舉辦，學員們居家參訓，但也全員到齊，學員們熱情高漲無一缺席。感言收獲滿滿，受益頗多：

　　結業(yè)典禮上，教研員汪春蓉、胡小榮對本次線上培訓中學員們的表現(xiàn)給出了充分的肯定。鼓勵老師們大膽把所學所感應用于日常教學中，創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，早日“入格登風”。

線上教師培訓簡報12

　　12月13日-15日，墾利區(qū)第一實驗幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡直播課。

　　本次線上培訓活動內(nèi)容豐富充實，邀請了眾多學前教育博士、教授、專家，進行了學前融合教育多方面、不同層次的主題報告。活動聚焦學前教育教研活動組織、幼兒園保教質(zhì)量評估及幼兒園課程建設等方面。

　　不負時光，學無止境。三天的培訓已落下帷幕，教師們了解了當前國家學前教育改革的發(fā)展動態(tài)，更新了學前教育教學觀念。區(qū)一幼集團將以這次培訓為契機，開展全方位的'學習，加強對幼兒園課程的研究，提高教研水平和專業(yè)引領能力。

線上教師培訓簡報13

　　為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強教師在教學活動及游戲組織等方面的專業(yè)能力，天壇路幼兒園組織全體教師參加了由億童教育裝備研究院組織的以“落實以游戲為基本活動 成就教師專業(yè)發(fā)展”為主題的線上學習之旅。

　　首先，徐雪迪老師以“游戲點亮童年 快樂精彩無限”為主題，講述幼兒園游戲的意義與價值，重點強調(diào)自主游戲和規(guī)則性游戲的定義和實施策略以及在一日生活活動的滲透和運用。宋月老師以“玩趣味游戲，享數(shù)學魅力--教師不可不知的三類數(shù)學游戲”為主題，讓老師們感知生活中數(shù)學的有用和有趣。并重點講解情節(jié)性數(shù)學游戲、競賽性數(shù)學游戲、智力型數(shù)學游戲這三類的特點和價值，教會老師們開展活動的方法和技巧。孟朋老師以“善聽說、趣讀寫、樂表演-幼兒園三類語言游戲?qū)嵤┙ㄗh”為主題，通過豐富的游戲案例、積極的互動參與，讓老師們感受語言游戲的樂趣，更加深入了解語言活動的.核心素養(yǎng)。

　　在培訓過程中，老師們仔細聆聽專家們的專題講座，認真做好筆記，積極參與線上互動并撰寫學習感悟，學習后，各年級組組織本組教師進行了心得交流。精彩的專家講座，給老師們帶來了理念的更新，教學、游戲中實用的方法和技巧，讓教師們受益匪淺，為今后的教育教學工作提供有效的指導和幫助。

線上教師培訓簡報14

　　為進一步促進信息化教育教學從深度應用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。20xx年7月10日南關小學組織教師通過網(wǎng)絡參加保定市中小學教師信息化應用水平與信息技術素養(yǎng)提升培訓。

　　通過此次培訓，我們對學校推進“信息技術應用能力提升工程2.0”有了更明朗的認識，對如何制定學校的.發(fā)展規(guī)劃及后期整校推進有了一定的思路。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，要構建終身學習的教育體系，要在人工智能與教育教學深度融合中推進能力提升工程2.0，推進實現(xiàn)“讓教育資源全程伴隨每個人，讓教育成果平等面向每個人，讓教育過程全面發(fā)展每個人，讓教育效能深度助力每個人”。

線上教師培訓簡報15

　　為進一步提高教師隊伍的教學水平和整體素質(zhì)，特別是教師的專業(yè)水平能力，加強對學前教育理論動態(tài)的理解，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。近日，鴻鑫幼兒園組織開展了教師寒假培訓活動。

　　本次億童培訓以“有效促進假期家園共育，著力提升教師指導能力”為核心，涵蓋親子運動，音樂、美術，閱讀等各個方面，旨在提升教師在假期親子活動中的專業(yè)指導能力，讓孩子度過一個充實的假期。26日上午9點鐘培訓準時開始，老師們都準時參加，積極互動，學習熱情高漲。課程結束后，將自己的學習筆記同所有的小伙伴分享、完善，以備內(nèi)化并實踐。

　　培養(yǎng)終身學習、終身思考的自覺意識，這是實現(xiàn)教師專業(yè)提升的`有效途徑。只爭朝夕擔使命，不負韶華再前進，學習從來無捷徑，循序漸進登高峰！短短兩天的線上學習讓老師們收獲滿滿，我們相信一切的美好都將隨著春天的到來破土而出，老師們定會做好有準備的教育，把更專業(yè)的知識運用到教育工作中，為孩子們的健康成長保駕護航。

線上教師培訓簡報16

　　為適應信息化社會的發(fā)展要求，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，提升教師信息技術素養(yǎng)，促進職業(yè)院校示范校建設、精品課程建設、資源建設，我校服裝設計與工藝專業(yè)教師張初微、王志鳳于20xx年1月20日參加了由成都xx職業(yè)技能培訓中心主辦的為期五天的教師信息化教學能力提升專題培訓。本次培訓的專家團隊由龍?zhí)觳偶寄艽髱焾F隊成員組成，參訓學員由內(nèi)江市高級技工學校、達州技師學院、四川省蠶絲學校、四川省華鎣職業(yè)技術學校、通江縣職業(yè)高級中學共5所學校32名老師組成。

　　培訓第一天，國賽優(yōu)秀作品指導老師龍老師對參訓老師進行了相關培訓。龍老師在職業(yè)院校教師教學能力大賽備賽方面有豐富的經(jīng)驗和深刻的見解。讀懂文件章程才能明確教學方向，龍老師首先帶領學員進行政策文件解讀，接著從借鑒作品、選好課題、教學設計、方案實施幾方面展開詳細的課程講解。一天的學習下來，學員們在職業(yè)院校教師教學能力大賽備賽上有了更深刻的認知。

　　培訓第二天由四川省“五一”勞動獎章獲得者，成都市技術能手陳老師進行“信息化教學資源設計”專題授課，陳老師著力于幫助學員們通過教學資源設計來提升教學能力，悉心分析講解了如何進行教學資源的收集和整理、如何有效應用信息化教學平臺、如何欣賞和制作精美課件。陳老師全面、細致的講解讓學員們更加深刻的認識到了信息化教學資源設計對教學成果轉(zhuǎn)化的重要作用，同時通過本次系統(tǒng)化的學習，學員們?nèi)�面掌握了信息化教學資源設計的要點，有利于學員們?nèi)蘸蠼虒W方式的'升級，從而促進教學能力的提升。

　　培訓第三天由四川省教師教學能力大賽一等獎獲得者李老師為學員們進行授課，李老師就信息化教學設計進行了一系列的指導分析，從教學過程與方法設計、政策解讀與選題組隊、學情分析、與教學目標、內(nèi)容處理與教學策略四個方面全面細致地做了分析與講解。

　　培訓第四天再次由龍老師進行授課講解，龍老師從突出教學重點、突破教學難點以及教學設計的各個階段依次進行了詳細的分析講解。

　　通過這次培訓，此次活動使老師們認識到在信息技術時代，教學需要整合信息技術，將信息技術深度融于課堂教學，掌握基于網(wǎng)絡的信息化教學手段，提高教學形式多元化，教學方法多樣化，教學內(nèi)容直觀化，教學效果有效性，激起學生學習興趣，提高教師的教學藝術。

線上教師培訓簡報17

　　今年因為“新型肺炎”疫情的原因，我們所有老師進行了線上培訓，以“線上直播”的方式交流和學習。

　　在此期間我們學習了《好好玩數(shù)學》《好好玩閱讀》《好好玩美術》《好好玩音樂》等一系列天真教育的培訓，以及幼兒園游戲滲透和家園共育教師培訓。在好好玩系列的學習中，老師首先讓我們了解了什么是數(shù)學、閱讀、美術、音樂。比如數(shù)學包括數(shù)概念與運算能力、量、集合、空間與幾何形體、時間概念。老師非常詳細的講解了好好玩各個活動實施和案例分析。以“玩中學、學中玩”為教育理念，在幼兒數(shù)學操作過程中從紙面材料抽象發(fā)展到立體學具實物感知，從兒童出發(fā)（玩中學）～從本土文化出發(fā)（結合和創(chuàng)新）～親自參與（互動和趣味）～即興性（不能太過局限）～綜和性（新式，內(nèi)容，培養(yǎng)）。讓幼兒在操作中探索，游戲中體驗，結合游戲化、趣味化的.活動開展。讓幼兒輕松玩、輕松學，這樣，我們的教學活動組織起來才更加有效。

　　關于幼兒園游戲滲透的培訓，老師帶我們重溫了3-6歲兒童發(fā)展的五大領域，包括：語言、藝術、健康、科學、社會。以及《幼兒園游戲滲透課程》的特色與價值，可以結合數(shù)學、語言、科學、音樂生成新的活動。

　　同時我們進行了家園共育教師培訓，在培訓中我們學習了如何做好在線運維，專業(yè)引領家園共育，如何解決家園共育的現(xiàn)狀與問題以及如何突破家園共育中的難點。疫情期間，我們至少需要保證孩子每天兩個視頻的觀看和兩個圖書活動。

　　通過本次培訓讓我們所有老師在疫情期間也能進行學習，不因疫情停止學習，為春暖花開，與寶貝見面的那天做好準備。

線上教師培訓簡報18

　　近日，金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學——濟南幼兒教師專業(yè)成長培訓》的線上學習。

　　上午崔英久老師引導幼兒教師正確看待壓力和應對壓力的策略等，并舉例說明進行詳細講解。幼兒園教師是一項需要專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技巧以及師德師風的職業(yè)，承擔著對幼兒和家庭的責任，對老師存在一定的要求。因為疫情的'到來，給我們大家也帶來了不同的影響。

　　下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多，提到幼兒教師應是最具親切感、信賴感和敬佩感的典范。還讓我們了解了班級常規(guī)形成的步驟，根據(jù)各年齡段建立班級常規(guī)的方法等。

　　教師們充分利用此次線上直播學習，靜心聆聽、認真記錄，利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機，一個筆記本、一支筆，開始了教師們的線上居家學習之路，讓我們一起，看看教師們的“充電”時光！

　　培訓結束后，教師們受益匪淺并進行了總結，在釘釘教師直播群里大家紛紛分享自己的收獲及反思，大家各自有了理念上的更新和沖擊，再結合實際讓自己的所學落地生根，定將把自己所學所思，用到工作實踐中去，為孩子們創(chuàng)造美好的明天！

線上教師培訓簡報19

　　九月的涼風送走了夏的酷暑，迎來了秋的收獲。為進一步理清學校秋季開學疫情防控工作思路，推動新學期各項工作有條不紊的開展，9月2日上午，蘭州市七里河小學召開線上全體教師秋季開學培訓工作會議。本次會議本著科學有效、精準防控疫情，確保教育教學秩序全面恢復；并就秋季開學防疫工作逐項梳理，逐項定人，夯實責任，確保每一項要求落實到位，確保秋季開學全體師生平安有序；全校上下在開學后迅速進入狀態(tài)，知曉突發(fā)疫情緊急應對措施，做好精準疫情防控；校園安全重中之重，緊抓安全，給師生一片和諧、自由發(fā)展的`凈土；班主任老師以全新的精神面貌和工作激情迎接新學期，落實學生養(yǎng)成教育，為學校各項工作順利開展奠定堅實基礎。

　　邴舒琳老師以“開學疫情防控安全教育”為主題，從明確“三案九制”、開學須知、日常工作規(guī)范、突發(fā)事件應急處理方法等方面進行解讀。讓全體老師落實責任、慎始如終，扎實做好常態(tài)化疫情防控工作；要心中有底、手頭有序，精心做好開學準備。對于開學后可能出現(xiàn)的突發(fā)情況出示詳細的應急流程圖，一切皆有章有序。

線上教師培訓簡報20

　　一場疫情，又讓幼兒園生活按下了“暫停鍵”。但是，吳越幼兒園的老師們并沒有停下學習的腳步，利用晚上時間共赴了一場線上學習盛宴，讓老師們走進“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐學習中。這個特殊的時期也是老師們的充電期。

　　杭州市西湖區(qū)學前教育指導中心教研員沈穎潔為幼兒園教師帶來了《走向“發(fā)現(xiàn)兒童”的課程改革實踐》線上專題講座。首先，沈老師提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發(fā)現(xiàn)兒童”，重塑兒童觀的.迫切性。接著聚焦“兒童觀”，介紹了兒童觀重塑的模式和具體方法，即站點式研修、連動式研討、回溯式學習，并用樸素的語言和典型的案例給予大家切實地指導。

　　唯有看見每一個兒童，發(fā)現(xiàn)兒童成長的需要，才能為幼兒提供更適宜的課程。那如何做到“發(fā)現(xiàn)兒童”，在講座之后，各年度段分成幾個小組進行了一個簡短的互動交流。大班組：“發(fā)現(xiàn)兒童”其實是教師的一種理念和態(tài)度，我們現(xiàn)在正在朝著這個方向前進，但還是有很多陳見與執(zhí)念。去除這些，做到理解與接納、信任與賦權，這是發(fā)現(xiàn)兒童的第一步。中班組：“孩子是真的有能力的學習者，孩子是有創(chuàng)見的表達者”，這兩句話非常深入人心。除了要真正做到兒童視角，信任并賦權自主表達的`機會十分重要，鼓勵孩子與世界相聯(lián)結，主動發(fā)出屬于自己的聲音。小班組：我們聚焦了“兒童視角”進行討論，課程來源于孩子的需要，來源于孩子的生活。作為老師，不僅要有發(fā)現(xiàn)的眼光，還要有一種對兒童移情式理解，及時抓住教育契機，形成真正適合兒童發(fā)展的課程。

　　發(fā)現(xiàn)兒童的研修之旅已經(jīng)啟程，正如沈穎潔老師所說的“這是一個漫長而艱難的過程”。但我們相信，這一路的探尋會讓我們發(fā)現(xiàn)更真實的幼兒，實踐更有價值的課程。

線上教師培訓簡報21

　　4月25日上午是由四川省首批正高級教師、四川省普通本科高等學校教育學類專業(yè)教學指導委員會委員、四川師范大學碩士生導師、成都大學碩士生導師、四川省教學名師、成都市學科帶頭人，成都市錦江區(qū)教科院副院長，全國教師小專題研究倡導人、全國深度學習重要倡導人之一的賀慧專家?guī)�來關于《中小學教師如何做微課研究》的專題講座。賀老師在講座中談到了微課題的問題形成，選定的題目是教師本人感興趣的，不僅要注意問題的重要性、影響力、新穎性，還需考慮完成課題時間的長短、完成難度、所需費用和成本大小。其次還談到了問題的歸因及主要研究思路，以及分享了一些典型的案例。

　　聽完賀院長深入淺出的講解之后讓我們對微課題的選題、研究、及成果展示有了更進一步的認識。

　　20xx年4月25日下午，成都市武侯區(qū)教科院高中數(shù)學教研員，四川省特級教師、中學高級教師，四川省高考評卷委員幸世強老師圍繞《微課題的設計》和我們做了詳細的專題講座，幸老師首先介紹了微課題研究的實施步驟、選題時需要注意的問題及研究方法以及微課題的研究成果展示。

　　之后幸老師針對培訓學員所選的微課題逐一的進行了點評，并提出了具體的指導和改正措施，讓我們每個學員都清楚的.認識到自身的問題及需要改進的地方。讓我們對自己在微課題研究的方向更加明確。

　　今天的學習讓我們更加微課題研究的思路，為今后更好的進行課題研究做好準備，同時也希望今后能夠持續(xù)的學習到課題的相關知識，在微課題的研究中能夠得到相關專家的指導與幫助，以方便今后更快、更準的主動變革、洞察現(xiàn)狀、預見未來，更好的從事教育教學的相關研究。

線上教師培訓簡報22

　　5月27日下午，廊坊師范學院的李士萍教授作了《幼兒園教師的心理健康》專題講座。

　　李教授以一首歌《我是一只小小鳥》引入，向?qū)W員娓娓道來溝通與交流的`重要性。通過“繪畫現(xiàn)實我與理想我”活動，帶領學員對教師使命——教書育人重新下定義，應該是教師幸福地教會學生追求幸福的過程。

　　通過“設計五年后的名片”活動，指引學員找到自身需要改變的點，獲得成長。通過多種心理測驗活動，使學員更加了解自身和自身需求。在整個講座過程中，李教授常以自身為例，更加貼近學員生活，獲得了學員的好評。有學員談到，李教授的課使我深刻認識到心理健康的重要性，只有關注到自身心理狀態(tài)，化解好社會期待較高的職業(yè)壓力，才會更有利于教育教學工作。

線上教師培訓簡報23

　　20xx年10月11日，英語教研組全體教師在學校會議室開展了“寧教云線上教學技術培訓”學習活動，集中學習“寧教云”線上教學技術并進行實際操作練習。

　　首先，周麗君組織全體英語教師認真學習“寧教云”線上教學技術，各位教師認真學習操作方法和步驟，并做好學習筆記。

　　接下來，各位教師積極參加實際操練活動，并互相討論學習，達到人人過關。

　　本次教研活動，各位教師參與的積極性比較高，在理論學習之后都能夠主動上前進行實際操作練習，并達到了人人過關，為線上教學做好了充分的準備。

線上教師培訓簡報24

　　“做樂觀的自己，培養(yǎng)樂觀的孩子。”12月18日，懷化市羅榮輝學前教師名師工作室聚焦教師心理健康，開展線上沙龍學習活動。

　　當晚，芷江縣第二幼兒園周宏艷、楊婷婷、楊坤主持活動并通過心理互動游戲拉開了學習的序幕。活動對教師的心理健康狀況進行了隨機測試，并組織觀看了由共青團12355鄭州市委xxx主講的“做新時代快樂的幼教人”心理健康培訓講座。

　　溆浦縣心理健康教育名師工作室主持人賀娟進行了線上答疑。針對老師提出的“如何面對工作壓力”問題，賀娟用大量的數(shù)據(jù)和精深的.專業(yè)知識，引導教師通過科學的方法挖掘自身積極的心理品質(zhì)，從“接納”“身心合一”“給予積極的自我暗示”方面，緩解身心壓力。同時通過專業(yè)引領，分享了降低和避免工作抑郁的方法與措施。

　　活動相關負責人表示，此次培訓讓教師更加深入地認識到心理健康教育的重要性，進一步提高了教師的心理健康水平和教育能力。

線上教師培訓簡報25

　　為促進我校教師信息技術水平的全面提高，更好地服務于教育教學，我校去年申報了“中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點校之一，為全面貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》和《汕頭市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件的精神，促進我校教師信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學校教師信息技術應用能力提升工程2.0”啟動儀式在我校大會議廳舉行。

　　啟動會上，xxx校長從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進的.實施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關鍵內(nèi)容，提升了全體教師對信息技術2.0的整體認識。

　　全體教師認真聆聽了校長的講話并做了筆記。

　　最后，xxx校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的統(tǒng)一安排部署，以校為本，整校推進，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升信息技術應用能力，構建出適應信息化社會的新型教育教學模式，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標。

線上教師培訓簡報26

　　為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，造就一支基礎扎實，業(yè)務精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍。5月10日舒城師范附屬幼兒園開展了教師園本課程線上培訓活動。

　　本次活動以“把握數(shù)學概念，輕松組織教學”與“早期閱讀方法的運用”為主要培訓內(nèi)容�；顒又�，講師與學員通過“線上互動方式”在專業(yè)知識、學習方法、及幼兒發(fā)展能力方面進行交流。老師們仔細聆聽講師的專題講解，認真做好筆記，積極參與線上互動并撰寫學習感悟。

　　"學無止境、研無止境"，通過講師引領的線上園本課程學習，有效促進了教師們先進教學理念的學習，同時也為教師們搭建了交流學習的.平臺，使教師們在教學方面得到了提升，成長，切實提高了教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為今后的教育教學工作提供有效的指導和幫助。

線上教師培訓簡報27

　　為提高教師的專業(yè)水平和理論知識素養(yǎng)，20xx年9月12日，洩湖鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師在線學習何璐老師主講的《幼兒的動作和音樂教學》專題講座，學習方式為自主觀看視頻和微信討論交流，全園共20名教師參加了本次線上學習。

　　教師們紛紛自覺、認真地觀看視頻。

　　全體教師在教研微信群進行了關于本次講座的交流探討活動，大家暢所欲言，在交流心得中相互學習。

　　在學習中交流，在交流中成長。本次學習為教師們提供了良好的'自學平臺，為不斷提高教師們的專業(yè)水平奠定基礎，為今后教學活動的開展與設計指明了方向。

線上教師培訓簡報28

　　為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中關于“如何幫幼兒度過充實快樂的假期”和“以游戲為中心”的學習，樹立把游戲的自主權還給幼兒的理念，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得發(fā)展，同時提高幼兒教師游戲活動組織與實施的能力，促進幼兒園教育教學質(zhì)量的整體提升。

　　培訓學習中，教師們認真做好培訓記錄并進行學習反思，與同事相互交流學習心得，通過交流可以看出老師們都在積極學習共同進步，堅守著作為一名教師的職責，每一位教師都是那么認真且高度負責。

　　通過短短的培訓，不僅讓大家近距離接觸到游戲的快樂，更讓大家意識到在游戲中創(chuàng)新的重要性，把握住萬能游戲的主題思想“舉一反三”。老師們由衷感嘆：真希望這樣精彩的'學習、提升機會多多益善、讓大家齊享幼兒園教育的樂趣，老師們認真的記錄起了有用的知識點。

　　線上學習期間大家都認真做好筆記，努力提高自己的專業(yè)水平。

　　通過此次學習老師們都受益匪淺、收獲滿滿。紛紛表示將利用空余時間，把學習到的經(jīng)驗進行交流和內(nèi)化，不斷賦予區(qū)域活動以新的內(nèi)涵，不斷挖掘材料的最大價值，大家只有不斷學習，不斷充實自己，才能在教育實踐中充分地運得以更好地開展。

線上教師培訓簡報29

　　5月11-12日下午，我校20xx年新入職的教師們在行政樓三樓會議室，以統(tǒng)一線上培訓的方式，參加了由惠山區(qū)教育局組織開展的新教師“二輪培訓”（第二階段）。

　　本次培訓旨在通過專家講座的形式，將先進的教育方法和教育理念與新教師進行分享，堅持教、學、用相結合，幫助教師提高自身素質(zhì)、提升專業(yè)素養(yǎng)，從而幫助新教師們更好地勝任教育教學工作，加速專業(yè)發(fā)展。

　　本次培訓的內(nèi)容主要是聆聽兩場精彩的講座，首先是張魯川老師帶來的講座：《以教育案例做敘事研究》。張老師從“案例研究的意義和價值”、“案例的'內(nèi)涵、特征及一般體例”以及“案例撰寫的常見問題及原因”這三個方面，為新老師進行案例研究的探索和實踐，提供了新思路、新方法，起到了指點迷津的作用。張老師指出，教師要做生活中的有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)身邊值得研究的教育現(xiàn)象，運用巧思分析現(xiàn)象背后事件的機理，最終用真心理解事例背后學生的心靈和訴求。在講解中，張老師運用了大量的事例，有理有據(jù)、深入淺出地分享了他的主張和建議，使各位新老師受益匪淺。

線上教師培訓簡報30

　　3月4日，我們迎來了蘇州市鄉(xiāng)村骨干教師小學思品組線上培訓的第三天。立春已至，意味著萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。被“新冠”疫情禁錮住的老師們，在家繼續(xù)學習，不斷“充電”。

　　江蘇省小學思品名師工作室成員們就“抗擊疫情”這一主題交流各自教學設計。老師們將“新冠肺炎”的疫情作為教材，構思巧妙，過程詳細，探究活動有層次，課堂上設疑問難，引導點撥，精彩紛呈，真所謂“八仙過海，各顯神通！”

　　江蘇省小學思品名師工作室主持人潘娜校長作了題為《道德與法治學科課件制作經(jīng)驗分享》的專題講座。她通過真實生動的教學案例，在目標確定、教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結構及界面設計等方面做了深入淺出的講解。培訓班的學員們邊聽邊做筆記，在線上留言區(qū)就潘校長的講座進行了熱烈的.交流和討論，碰撞出了智慧的火花。

　　下午，老師們在線上觀摩了2022年江蘇省道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比課例，第一節(jié)是由徐州市黃河小學張秋敏老師執(zhí)教的《彬彬有禮》。張老師“以學定教”，大膽整合教材，致力于小學道德與法治教學中因材施教的探索。第二節(jié)課是由蘇州市平江教育集團平江實驗學校周艷老師執(zhí)教的《感恩父母》，周老師在循循善誘中引導學生理解父母的良苦用心，用實際行動回報他們，在對學生的認知、情感、態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對本課的解讀。無錫市新吳區(qū)泰山路小學戴嘉俊老師的《這些是大家的》，通過多種情境讓學生們學會了愛護公物，在孩子們心中播撒了“公德意識”的種子。

線上教師培訓簡報31

　　近日，馬山鎮(zhèn)中心小學在袍江小學三樓多媒體教室舉行了一次別開生面的教研活動。本次活動的主角是鎮(zhèn)小的陳為康校長和金彩婷老師，陳校長憑借多年對品德課堂教學的實踐和研究，為老師們做了一次深刻而有見地的講座，他的講座題目是《對品德課堂教學的一些思考》，陳校長從教師對品德課可能存在的一些錯誤認識入手，

　　進行理性的分析，讓在場的老師們明白，小學教育中要極其重視學生的品德教育，同時，他還向老師們提供了一些操作性很強的現(xiàn)代教學手段，使參加本次活動的教師受益匪淺。

　　金彩婷老師帶領她的五（4）班學生，共同演繹了一堂充滿情趣的品德課。

　　她執(zhí)教的課題是《讓我們同行》，她創(chuàng)設了一個個情境，深入淺出地讓孩子們明白同伴互助的`重要性。在一個個趣味橫生的游戲中，讓孩子們寓教于樂，這是一堂快樂、有效的`品德課，不僅孩子們深受教益，

　　聽課的老師們也大開眼界，嘖嘖稱贊。

　　參加本次活動的除了下屬學校和袍江小學的品德教師外，還有一批德高望重的全鎮(zhèn)45周歲以上的老年教師隊伍，他們記錄認真，問題探討深入，學習態(tài)度謙遜，是一批真正具有良好師德的教師。

　　本次活動也正是一次老年教師師德培訓活動，體現(xiàn)了老教師教到老學到老的良好風尚，也體現(xiàn)了馬山鎮(zhèn)小教師培訓深入到老年教師這一層面的特色。文教局的部分領導蒞臨了本次活動，對陳校長的講座給予肯定。

線上教師培訓簡報32

　　為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的相關要求，落實立德樹人的根本任務，進一步提升幼兒園的保育教育工作質(zhì)量，促進幼兒一日生活科學化、規(guī)范化、精細化，日前，一幼教育集團組織全體教師分批參加教育部基礎教育司主辦的線上培訓活動。

　　一幼領導班子成員參加“全國基礎教育質(zhì)量評價改革專題視頻培訓”，認真學習教育部基礎教育司司長呂玉剛、教育部綜合改革司司長劉自成對《義務教育質(zhì)量評價指南》《深化新時代教育評價改革總體方案》的解讀。

　　一幼全體教師參加《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》專題視頻培訓。

　　天津師范大學教育學部副教授梁慧娟作題為“聚焦過程質(zhì)量的幼兒園保育教育質(zhì)量評估改革”的講座。梁教授聚焦《評估指南》的理念和落實，從堅持兒童立場、聚焦教育過程、抓住師幼互動、強化科學評估這四方面詳細解讀《評估指南》內(nèi)容，她強調(diào)要強化科學評估，并提出將《評估指南》落實見效的要點。

　　中華女子學院附屬幼兒園園長胡華以“幼兒園如何正確理解運用《評估指南》”為主題，圍繞《評估指南》“辦園方向”“保育安全”“教育過程”“環(huán)境創(chuàng)設”“教師隊伍”五個A級指標，結合花草園的兒童故事、教師訪談，直觀呈現(xiàn)“兒童為本”理念下的幼兒園環(huán)境、幼兒與環(huán)境的互動活動及成效、保教隊伍的發(fā)展。對照《評估指南》對幼兒教師、師幼互動的考察重點，胡園長認為幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的'方式主動學習，并及時給予有效支持。

　　一幼全體教師邊聽邊思，在真切生動的情境中了解幼兒園保育教育質(zhì)量評估的重要意義、內(nèi)容要求和指標體系。他們紛紛表示，《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》不僅是一份幼兒園教育的評估指南，也是一份面對未來的指南。一幼將持續(xù)深入學習貫徹《評估指南》，以促進幼兒全面發(fā)展為導向，堅持“兒童為本，過程導向，持續(xù)改進”，科學實施保育教育，推動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。

線上教師培訓簡報33

　　為提升教師信息技術應用能力、教師教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市xx小學校于20xx年4月15日召開信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓啟動會。會上通過了xx小學校信息技術2.0培訓研修方案、考核方案、發(fā)展規(guī)劃并成立了學習小組，我校分為數(shù)學組、語文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個研修小組。

　　會上，針對《信息技術應用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進行培訓，從微能力點的學習到線下作業(yè)的提交要點，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個關鍵點進行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點材料的提交指南和評價標準，根據(jù)自己所選的能力點，繼續(xù)打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。

　　會后，各組老師分享了自己培訓學習的`經(jīng)驗，因每個微能力點材料提交的提交指南和評價標準不同，她結合自己所選的能力點探索學習后，對所包含了教學工具的如何使用、教學設計、課堂實錄片段、教學資源、案例描述、教學反思等內(nèi)容，她向大家推薦了很多方便實用又先進高效的軟件和小程序。如：“問卷星”的制作使用、技術支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽邊記，信息技術強大的功能讓老師們大開眼界。

　　全體教師能認真完成《信息技術應用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡培訓，取其精華，在學習實踐中不斷提升自己的信息技術應用能力。全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的前沿引領，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀念的洗禮，為老師們的教育教學工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡平臺，老師們將繼續(xù)理論知識的學習，并注重實踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進自身的專業(yè)成長。

　　我校進行了線上自評測試和25學時的網(wǎng)上學習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽取了相關專家的講座，可以說感受頗多、受益匪淺。并根據(jù)自己所選的能力點，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動和話題討論。

　　通過此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會在以后的教學生涯中能夠更積極更主動地深入學習信息技術知識，在教育教學活動中自覺地融入信息技術元素，讓課程更有吸引力，促進學生健康全面成長。

線上教師培訓簡報34

　　為了提高教師們的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，全面提高保教質(zhì)量，1月7日，饒河農(nóng)場幼兒園在負責人王利敏的帶領下開展了假期全體教師線上培訓活動。

　　此次培訓由億童教育的李孟慧老師進行授課，同老師們一起解讀科學領域活動的'內(nèi)容�？茖W是幼兒多元發(fā)展的五大智能之一，知識較抽象，李老師對科學活動的三維目標：科學情感態(tài)度、科學方法技能、科學知識進行了深入的解讀，并通過“熱脹冷縮的”視頻教育課件，生動易懂的對科學教學中的導入、探究、拓展、結束的內(nèi)容進行了全面的講述，授課中老師們積極互動交流，認真記錄整理，氣氛十分活躍。結束前，李老師提醒老師們在科學領域活動中為幼兒提供的材料要因地制宜、講究適宜性、數(shù)量及擺放要能夠支持每個幼兒的探索，通過“問、猜、做、記、分享”的活動方式讓幼兒領會科學領域的奧秘。

　　通過本次科學領域教研培訓活動，老師們對科學領域的內(nèi)容和活動設計有了更深入的理解。為今后老師們備好每一節(jié)科學教育活動課，將所學創(chuàng)新知識巧妙的運用到幼兒課堂上奠定了堅實的基礎。

線上教師培訓簡報35

　　為切實增強學校美術教師以美育人的責任感和使命感，激發(fā)全體美術教師學習與研究的熱情，12月13日，萊蕪區(qū)濱河小學組織全體美術教師參加了山東省20xx年小學美術“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊線上培訓活動。

　　教育部專家孔新苗教授作了題為《新課標新要點：從“學科”到“綜合”從“單課”到“單元”》的講座。孔新苗通過翔實的案例為教師們鋪墊引領，結合單元教學與學科融合的理論從四方面進行了精彩的分享：“新課標”的五個變化與要點；為什么要“綜合”、如何做？；“大單元”教學的評價與核心素養(yǎng)；“美育教師”與“美術教師”的四大差異�？仔旅绲闹v座既有理論又有實際的聯(lián)系，理念新穎，讓人受益匪淺。

　　李民教授從美術學科的課題研究與論文寫作都做了詳細地講解以及有效地指導，在授課時非常細致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學術規(guī)范問題一一作了梳理。李民還鼓勵美術教師積極研究、探索科研，她的講解來源于生活，聯(lián)系了當下教師的實際，美術教師們一邊認真傾聽一邊做好學習筆記。

　　向美而行，以美育人，美育對于提高學生的'審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新具有極為重要的作用，該校全體美術教師在今后的教學中將進一步立足素養(yǎng)，提高站位，培養(yǎng)單元意識，在研讀教材和教學內(nèi)容的基礎上，進行以“學為中心”的教學設計，構建濱河的亮點美術課堂，促進學生核心素養(yǎng)的達成，讓每一個生命綻放絢麗的光彩。

線上教師培訓簡報36

　　為提高教師提高信息素養(yǎng)，深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，助推全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)金鳳區(qū)教育局的要求，我校于20xx年7月6日組織全體老師參加了寧夏教育信息化管理中心主辦的的“寧夏‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’大講壇（第十二期）”線上培訓。

　　“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”是現(xiàn)如今的教育熱門話題，那什么是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，又該如何應用到教學中。本次培訓邀請了華中師范大學的上超望教授、華南師范大學的穆肅教授和柯清超教授、北京大學的汪瓊教授四位高校專家，圍繞人工智能助推教師隊伍建設、區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、學校智慧教育發(fā)展等重點內(nèi)容，給我們進行了深刻講解，開展了相關培訓。

　　課堂是學校育人工作的主陣地，深入推進互聯(lián)網(wǎng)與課堂的深度融合，需要用互聯(lián)網(wǎng)的.思維革新教學方法，以教學信息化促進課堂教學的現(xiàn)代化，進而不斷提升學校的教育教學質(zhì)量。“互聯(lián)網(wǎng)+教學”是大勢所趨，作為教師應該與時俱進，緊跟時代步伐，把課堂改革推向更高的層次。

　　通過本次“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大講壇的線上培訓，讓六小所有教師感受到“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的魅力，也激勵著大家轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學思維，主動擁抱“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”。各位教師紛紛表示：將充分利用優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)教育資源，用更加飽滿的熱情、努力拼搏的精神，開拓教育教學新局面。

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