實(shí)用的夸夸同學(xué)作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的夸夸同學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夸夸同學(xué)作文 篇1

　　我的同學(xué)賈艷陽(yáng)，他十歲了。賈艷陽(yáng)的相貌很可愛(ài)，有著聰明的小腦袋瓜，賈艷陽(yáng)寫(xiě)的字也很好呢。

　　有一次，老師教給我個(gè)任務(wù)------判聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)我判到賈艷陽(yáng)的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，哇！與其他人寫(xiě)的根本不一樣，比如“坪壩”，其他同學(xué)是這樣寫(xiě)的.“坪壩”，而賈艷陽(yáng)寫(xiě)的剛強(qiáng)有力“坪壩”，是個(gè)寫(xiě)字小老師。

　　賈艷陽(yáng)寫(xiě)字時(shí)不光剛強(qiáng)有力，而且速度驚人。

　　有一次，我們正在做老師布置的作業(yè)。這時(shí)，賈艷陽(yáng)“嗖”地站了起來(lái)。原來(lái)，賈艷陽(yáng)以驚人的速度做完了作業(yè)。

　　賈艷陽(yáng)，我們一起進(jìn)步吧！

夸夸同學(xué)作文 篇2

　　我們班的羅世佳同學(xué)，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉上有一張櫻桃小口。她是一個(gè)助人為樂(lè)的好同學(xué)。

　　星期二的大課間，二組要做值日�？墒呛吕蠋熣f(shuō)，只有全部寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)才能做值日。二組的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的，恰好羅世佳剛剛寫(xiě)完作業(yè)，便對(duì)對(duì)郝老師說(shuō)：“郝老師，我?guī)退麄冏鲋等瞻��！焙吕蠋熣f(shuō)：“好的'，你去吧�！崩蠋煹脑捯魟偮�，只見(jiàn)羅世佳立刻拿起掃把，走到教室后面，彎下腰一下一下掃起地來(lái)。不一會(huì)兒，整個(gè)教室都被她掃干凈了。

　　掃完地，羅世佳又轉(zhuǎn)頭看看布滿灰塵的窗臺(tái)。她問(wèn)郝老師：“郝老師，我可以把窗臺(tái)擦一擦嗎？”郝老師說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”于是，羅世佳拿了一塊抹布，從左至右把窗臺(tái)擦得干干凈凈的。郝老師說(shuō)：“今天二組同學(xué)不用做值日了，你們可要謝謝羅世佳哦�！倍�組同學(xué)高興得大喊一聲：“YES，謝謝羅世佳！”

　　在羅世佳的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都變得樂(lè)于助人了。交到羅世佳這個(gè)朋友真好！

夸夸同學(xué)作文 篇3

　　在我們這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭里，有許許多多樂(lè)于助人的同學(xué)，他們?yōu)槲覀冏隽撕檬聞e人向他道謝的時(shí)候他們還謙虛的說(shuō)：“不客氣，我們是一個(gè)班的，我們之間應(yīng)該互相幫助，謝什么呀�！蔽覀�?nèi)�班的`很感激他們，我最感激的還是出柴浩然，因?yàn)樗�在我有困難的時(shí)候，常常幫助我。

　　在一天，那天真是期中考試的前幾天，老師把柴浩然的桌位跳到了我的前面，我剛開(kāi)始好感到不滿，之后，柴浩然幫助過(guò)我之后我對(duì)他有了新映象。

　　那天我正在寫(xiě)作業(yè)，之后，我的鋼筆掉了，我彎腰撿起來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)筆尖已經(jīng)被摔彎了，之后我如熱鍋上的螞蟻不知道該怎么辦，這時(shí)，柴浩然看見(jiàn)了，問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)我的筆尖不小心摔彎了，這時(shí)，他從兜里拿出來(lái)一支鋼筆讓我用，我問(wèn)他：“你怎么辦？”他說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一支呢，對(duì)了，這支筆送你了，你不用還我了�！蔽疫B忙對(duì)他說(shuō)謝謝，他說(shuō)“不客氣，我們本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)體，互相幫助是應(yīng)該的�！敝�后，柴浩然去廁所了，我看見(jiàn)他桌面上擺的是一支水不多的一支水筆，我的心一下子就被感動(dòng)了。

　　柴浩然，謝謝你，你是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的人。