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此情可待成追憶作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的此情可待成追憶作文，歡迎閱讀與收藏。
此情可待成追憶作文1
變幻的時(shí)光里，歲月原來(lái)是最大的小偷。轉(zhuǎn)眼，那童年的季節(jié)已漸漸遠(yuǎn)去，我擔(dān)心未來(lái)在碌碌無(wú)為中度過(guò)，擔(dān)心自己變得庸俗，擔(dān)心找到正確的路時(shí)已白發(fā)蒼蒼�；嫉没际еg，聽(tīng)到胡夏的《那些年》，余音繞梁之時(shí)，記憶中閃出祖母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我有一個(gè)近百的祖母，慢慢時(shí)光長(zhǎng)河，從我記事起，她就好像從未改變過(guò)。畫面定格在某年某月的下午：白色奶酪似的頭發(fā)，略帶紅暈的面頰，左手叉腰，右手扶著家鄉(xiāng)的老槐樹(shù)，一身紅色旗袍，彰顯出祖母外表下那顆年輕的心。這是祖母最喜歡的一張照片。但印象較深的還是祖母的雙足，又小又扁，可以想象她每天是忍著怎樣的痛苦吧！
老天對(duì)善良的祖母似乎有些不公平，祖父早逝，好在溫馨的'家庭、孝順的兒女彌補(bǔ)了失去至愛(ài)的缺憾。我爸和幾個(gè)姑姑約定：每年誰(shuí)家負(fù)責(zé)定做鞋子，誰(shuí)家負(fù)責(zé)買電熱毯，還有誰(shuí)家縫幾雙舒適的襪子……這樣的孝心，那樣的默契，逢年過(guò)節(jié)的，家家都往祖母家送東西，卻不曾有重的。每當(dāng)大家大獻(xiàn)殷勤的時(shí)候，祖母總是用拐杖往地上一戳，生氣地坐在小板凳上，魚尾紋拉得長(zhǎng)長(zhǎng)。她常說(shuō)的一句話就是：“哎，都天天忙得轉(zhuǎn)東轉(zhuǎn)西，還天天給我送東西！”然后又傴僂著向里屋走去，我想祖母的心里應(yīng)該是欣喜的吧！祖母收到的禮物自己從不舍得吃，不是給小孩子了，就是發(fā)霉了而又不舍得扔掉。
祖母每一天都過(guò)得很仔細(xì)，家里收拾的有條不紊。那些什么貓啊，狗啊的都會(huì)被祖母用一根繩子掛個(gè)鈴鐺在脖子上，她的理由是為了怕他們迷路。有趣的是那些雞、鴨、鵝、狗們，他們誰(shuí)的話也不聽(tīng)，只要祖母往那一站，全都稍息。對(duì)此，我爸常用那無(wú)奈而不解的眼神瞅著那些個(gè)雞鴨。
周末，我也是祖母家的常客。興許，祖母真是年紀(jì)大了，我一到家就念叨我，說(shuō)我這幾天怎不去她屋里坐坐的，又怎么的沒(méi)和她聊天了。雖說(shuō)我是一個(gè)孝心滿腹的好孩子，但這種方式的愛(ài)還是讓我好幾次都差點(diǎn)消化不良。同學(xué)們都說(shuō)家長(zhǎng)不懂兒女的心，我有同感。因?yàn)槲覌審牟焕斫馕仪Ю锾鎏鲑I玫瑰給她的用心，我爸更不知道我早出晚歸背后的故事。他們只把它當(dāng)作是一種奢侈，認(rèn)為是我玩世不恭的一種體現(xiàn)�？梢韵胂�，祖母是怎樣的了。記得祖母好幾次都飽含淚水，用布滿溝壑的手握著我，對(duì)我說(shuō)一通聽(tīng)不懂的哲理，大都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，最后還一定要把黨、人民、搬出來(lái)。
祖母那屋的墻壁上、柜子上、桌子上，擺著的，掛著的全是的畫像，祖母常說(shuō)：“偉大啊！想當(dāng)年沒(méi)有，那就沒(méi)有我們這一家子啦！”祖母也常和我講她和祖父的故事：是怎么不認(rèn)識(shí)就結(jié)婚的，是怎么忍心拋下她上戰(zhàn)場(chǎng)的，之后又怎么中了子彈。或許距離太過(guò)遙遠(yuǎn)，所以每次我就像在聆聽(tīng)一場(chǎng)古代的戰(zhàn)爭(zhēng)片，有感覺(jué)的只是祖父腿上的槍眼。而祖母十次有九次都莫名的哭泣，搞得我很狼狽，還得哄。
中秋將至，祖母的九十七壽辰馬上也快到了，英姿颯爽的老太婆，在孫兒的眼里您卻越來(lái)越年輕了。希望您永遠(yuǎn)的活下去，直到我的兒子、孫子都能聽(tīng)您講故事……
此情可待成追憶作文2
猶記兒時(shí)的夏夜，月光泠泠，一片蟬聒蟲叫聲里，我神游于《三國(guó)演義》的傳奇中。
大動(dòng)亂亦大奮發(fā)的歲月啊，百萬(wàn)大軍橫過(guò)漠漠大野，仁人志士的頭顱尚在擔(dān)風(fēng)挑雨的肩上寄存。血在腔中呼嘯，劍在壁上狂吟。我亦想統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，在那滾滾的歷史長(zhǎng)河中，搏一世的名垂千古，只恨百無(wú)一用是書生！
當(dāng)讀到呂布命殞白門樓，一代豪杰淪為階下囚時(shí)，那英雄末路的哀告：“大耳兒！不記轅門射戟時(shí)耶？”我不禁為之扼腕嘆息，喟然傷懷良久。
此情此景，如昨日赴宴，席次猶溫，卻不復(fù)上演了。我已抽不出時(shí)間將那一本書一本書的從一而終地讀完。
年歲漸長(zhǎng)，那種全心全意沉浸于書中的心情已經(jīng)無(wú)從找尋，熱血已冷，豪情作古。增添的是一種疲于奔命的無(wú)奈和心煩意亂的空虛。
于是，零碎的閱讀成為了不二的選擇。
零碎式的閱讀，也成為時(shí)代的無(wú)奈之選，閱讀成為了一種工具，而非一份人生的樂(lè)趣。
曾幾何時(shí)，這個(gè)快節(jié)奏忙碌的世界已經(jīng)改變了我們太多。手機(jī)替代書本，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)生活，地球變?yōu)榇迓洌S時(shí)隨地，我們便能通曉地球村的每個(gè)角落。短小的“微信”說(shuō)說(shuō)，替代了委婉抒情的長(zhǎng)詩(shī)；輕浮的娛樂(lè)新聞，替代了每日必需的精神補(bǔ)給。高率的時(shí)代，我們抽不出時(shí)間讓靈魂在長(zhǎng)篇文學(xué)作品的恢弘或者舒曼中飛揚(yáng)、休憩，僅有的閱讀也只是為了考試、為了職稱，急近利之心隨處可見(jiàn)。
而我常想起一個(gè)純粹醉心于求知的讀書人。孫犁在《書衣文錄》中寫道：“日光下徹，讀書晾文，終日如此，甚適�！蹦欠菰谖镉榱髅媲皬娜葑栽诘膽B(tài)度及那種將閱讀視作享受生活的方式正是現(xiàn)代人所缺乏的。物質(zhì)的富裕掩蓋不了精神的赤貧，安安靜靜享受一本書的樂(lè)趣，縱然千金也無(wú)從換取。
零碎式閱讀雖無(wú)可厚非，然而折射出的卻是整個(gè)社會(huì)浮躁的心態(tài)。
我們總是匆匆，每日海量的信息如洶涌洪水，讓我們應(yīng)接不暇。那些短小而沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的`“快餐”閱讀一閃而過(guò)，剩下的是更為長(zhǎng)久的空洞和空虛。太過(guò)分求結(jié)果而忽視了那安心閱讀的過(guò)程，一顆流于表面的輕浮之心又怎能發(fā)現(xiàn)、探索、追問(wèn)出生活的真意？錢鐘書十年方成一本《圍城》，史公半生艱辛換來(lái)《史記》的歷世流芳，而曹雪芹用一生的顛沛流離才鑄就了紅樓夢(mèng)的不朽。當(dāng)今的時(shí)代卻似乎成為一個(gè)沒(méi)有大師的時(shí)代，人人都可一夜成名，人人渴望一夜成名。而精神世界的高度，若沒(méi)有經(jīng)年的沉淀、潛心地思索、誠(chéng)心地穎悟，又豈能隨隨便便企及？
零碎的閱讀折射出當(dāng)今人們零亂而匆忙的心。
紀(jì)伯綸說(shuō)：我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，甚至忘了為什么而出發(fā)。我們?cè)缫褋G失了對(duì)書卷的那份敏感與虔誠(chéng)，丟失了那種由一而終的探索精神，多的，是一份毛毛躁躁而無(wú)所適從的心情。
兒時(shí)的書，已是落了塵吧。昏黃的燈下，遙遠(yuǎn)的，是那年關(guān)公一騎絕塵千里，諸葛亮縱橫捭闔，劉備與曹操煮酒論英雄。
該重溫了，當(dāng)年那杯酒，當(dāng)年那份情……
此情可待成追憶作文3
我到現(xiàn)在才明白，真的。情感是需要表達(dá)的，不表達(dá)沒(méi)人會(huì)知道您在想什么。
說(shuō)也可笑，我至今還未送過(guò)老師一份禮物，準(zhǔn)確的說(shuō)是送出。起初以為送老師禮物是巴結(jié)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那是學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的情感。
我親愛(ài)的老師，您可知我曾親手蒸過(guò)一個(gè)蕃薯給您，只因?yàn)槟f(shuō)“不習(xí)慣學(xué)校的伙食”“不想收到學(xué)生送的貴重的禮物，就是收到蕃薯，蘿卜也會(huì)很開(kāi)心”�？晌覅s捂在書包里不敢送出去，現(xiàn)在想來(lái)也只是徒增遺憾罷了，只是我還想說(shuō)一句：謝謝您，我親愛(ài)的老師。
時(shí)光荏苒，一年時(shí)間就這樣偷偷地從指縫中溜走，我不恨時(shí)光太細(xì)，指縫太寬，我只恨我自己抓不住您的容顏，只剩下：灰色的西裝，稀疏的頭發(fā)，深重的'眼帶，有些外八的走路姿態(tài)，略顯滄桑的背影和那龍飛鳳舞的板書以及跑操是不著調(diào)的哨聲，可最讓我懷念的，卻是您沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和體貼入微的關(guān)懷。
您總是說(shuō)班主任很辛苦，自己也一把年紀(jì)了，希望過(guò)上朝九晚五的生活，可您總是早上6點(diǎn)15準(zhǔn)時(shí)到班觀察人數(shù)，您說(shuō)您要更好的了解我們，才知道怎樣教育我們。
您總是說(shuō)沒(méi)知識(shí)的人是廢品，有知識(shí)卻沒(méi)道德的人是危險(xiǎn)品，只有既有知識(shí)又有道德的人才是高質(zhì)量產(chǎn)品，所以您嚴(yán)厲地懲罰那些打架斗毆的同學(xué)，您說(shuō)再聰明又能怎樣，沒(méi)道德長(zhǎng)大后指不定成為那些危險(xiǎn)品，您勸誡他們?cè)趯W(xué)知識(shí)前先學(xué)做人。
您總是說(shuō)比別人多一點(diǎn)努力就比別人多一份成績(jī)；比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持就比別人多一份希望，我們無(wú)法拒絕成長(zhǎng)之路，我們更不能選擇拒絕之路，所以您不允許我們懶惰，不允許我們氣餒，要我們積極向上，展示出最好的風(fēng)采。
您總勸我們多做別人不愿意做的事，例如無(wú)論是誰(shuí)早上一到班就要打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)黑板臟了就要擦，還不許我們賴床，您說(shuō)只有做別人不愿意做的事情，您才能收獲別人無(wú)法獲得的成功。
您總在冬天為那些打不到熱水的女生燒好熱水，在天冷時(shí)讓我們多穿衣服免得著涼，連您的辦公室里也備著感冒藥，您說(shuō)身體是革命的本錢，沒(méi)有它您什么也做不了。
您總讓班里那些想在晚上繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)到您宿舍里去學(xué)習(xí)，而自己則乘著“歷史悠久”的電動(dòng)車回家，您說(shuō)我們過(guò)去兩年荒廢了太多的時(shí)間，只有現(xiàn)在加倍努力才能彌補(bǔ)上那段時(shí)間落下的功課，考上好的高中。
您總是不許我們浪費(fèi)糧食，讓我們把沒(méi)有吃的不吃的雞蛋氣糕放在特定的盤子里，甚至不允許我們倒掉的剩菜飯不許超過(guò)兩個(gè)盆子，您責(zé)備我們不懂種植糧食的辛苦，不懂得感恩。
您總是在我們跑操時(shí)和我們一起跑，還吹著那不著調(diào)的口號(hào)，即使滑稽您卻依然堅(jiān)持，您說(shuō)事情不可能一次就成功，而我們則要將最好的風(fēng)采展示給全年級(jí)看。
您總是鼓勵(lì)我們積極投稿，參加學(xué)�；顒�(dòng)，您總是。。。。。。
有人說(shuō)觸動(dòng)感情的記憶總是最深刻的記憶，我想即使指縫再寬我也會(huì)抓住這些回憶。
此情可待成追憶，是的，我想，我會(huì)一直感謝您，我親愛(ài)的老師！因?yàn)槟拿帧⒛臍庀�、您的�?ài)已融化在我的血液中。
此情可待成追憶作文4
“感謝你們的出現(xiàn)，做我平淡歲月里的耀眼星辰”。
——題記
柔如春風(fēng)
教室黑板上中考倒計(jì)時(shí)的標(biāo)牌猶如巨大的戰(zhàn)鼓在我們身后敲響，同學(xué)們卯足勁拼命似的一鼓作氣往前沖，在別人成績(jī)連續(xù)向前飛躍的時(shí)候，我的成績(jī)卻在學(xué)校組織的幾次月考中如坐滑梯似的不斷跳水，我羨慕別人好似不費(fèi)吹灰之力就輕輕松松拿到優(yōu)秀，也恨自己即使付出許多努力卻依然在學(xué)海之中浮浮沉沉，心情宛如一只困獸，在老師、父母的期待交織而成的大網(wǎng)中逃不脫，掙不出，焦急卻又無(wú)計(jì)可施。我的心情一天天消極下來(lái)，生活好像偏離了原來(lái)的軌道，與往日的朋友漸行漸遠(yuǎn)。
“走吧，我們一起出去看看”！就在我最頹廢的時(shí)候，幾個(gè)好友邀我出去走走。我本是不愿的，她們?cè)谀昙?jí)前幾名的寶座上穩(wěn)如磐石，而我在二十多名的階段與別人奮戰(zhàn)，還隱隱有繼續(xù)下滑的趨勢(shì)。與其浪費(fèi)時(shí)間出去玩，還不如繼續(xù)去跟堆積如山的習(xí)題作斗爭(zhēng)呢！但最終敵不過(guò)她們的“死纏爛打”，我還是一臉不情愿的踏出了家門。
她們選擇的地方是一片小山坡，正值盛春，山坡上有如茵的草地和不知名的.小野花，極目遠(yuǎn)眺，原本密集高聳的房屋如芝麻般密密麻麻，穿過(guò)集鎮(zhèn)的小河如絲帶般纏繞在小鎮(zhèn)腰間，在陽(yáng)光底下閃著金光�！安灰倚呐�，我們都在等你”！就在我沉迷于許久未見(jiàn)的美景時(shí)，耳邊響起輕柔的聲音，轉(zhuǎn)過(guò)頭，映入眼簾的是好友們燦爛的笑顏和張開(kāi)的雙臂。心中突然蕩起了一層層漣漪，我了然，這次出門只是為了我，為了讓我找回信心，重新回到她們中間。我投入她們真誠(chéng)的懷抱，心中的困獸也撕破束縛，逃出囚籠，迎接和煦春風(fēng)。
溫如暖陽(yáng)
處于花季的少男少女，誰(shuí)還沒(méi)有一點(diǎn)粉紅色的小秘密呢？
班上的女孩子喜歡成群成團(tuán)圍在一起討論心事，她們?cè)掝}的中心是一個(gè)在籃球場(chǎng)上非�；钴S的身影。女孩子們談?wù)撍麕洑夂每吹拿婵祝務(wù)撍绮揭卉S投籃時(shí)的矯健身姿，談?wù)撍麪N如星辰還透著七分柔情三分堅(jiān)毅的雙眸……但我從不參與，我喜歡一個(gè)人靜靜地倚在欄桿邊，眼光隨著他在球場(chǎng)上奔波跳躍。
可是不知道是誰(shuí)窺破了我的小秘密。一時(shí)間，同學(xué)們的議論接踵而至，大家都是不太懂事的孩子，有誰(shuí)會(huì)意識(shí)到這些議論給人帶來(lái)的傷害呢？
站在學(xué)校天臺(tái)上，我淚如雨下，同學(xué)們刺耳的聲音在耳邊回蕩，我的手絞著衣角，躲在天臺(tái)的角落里無(wú)聲的哭泣，空氣中盡是沉默、沉默，我忽然萌生了逃離一切的念頭，這時(shí)幾雙溫暖的手覆在我身上，接著響起的是她們的聲音：“不要擔(dān)心，你好好學(xué)習(xí)，風(fēng)雨過(guò)后總是要見(jiàn)彩虹的”！一句話淡如蜻蜓點(diǎn)水，卻溫如暖陽(yáng)，給了我一股力量，頭上的烏云散去，暖陽(yáng)乍泄，如此令人安心。
穿過(guò)木柵欄，穿過(guò)紫藤花，我看她們的背影輕快而明亮；穿過(guò)時(shí)間，穿過(guò)回憶，我找她們的笑臉燦爛而誠(chéng)摯；穿過(guò)人群，穿過(guò)萬(wàn)家燈火，我對(duì)她們的思念濃過(guò)重墨。趁微風(fēng)不燥，趁陽(yáng)光正好，趁繁花還未開(kāi)至荼蘼，此情此景不追憶，還待何時(shí)？
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