有關(guān)家鄉(xiāng)的的景物的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的家鄉(xiāng)的的景物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家鄉(xiāng)的的景物的作文 篇1
今天，我和媽媽去美麗的金沙湖邊玩。
湖邊的景色美麗極了。柳樹(shù)剛發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)少女。許多花都開(kāi)了，荷花也綻放了它的笑臉(荷花是夏天才開(kāi)的，丫頭。是不是沒(méi)去實(shí)地觀察啊?“柳樹(shù)發(fā)芽”怎么可能與“荷花綻放”碰面呢?)紅的似火，白的像雪，粉的賽霞(并不是所有優(yōu)美的句子堆砌起來(lái)就是好文章啊，用 “火紅”來(lái)形容荷花好像不是太恰當(dāng))。小鳥(niǎo)在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像正在演唱一首春天的贊歌。小草從土里冒出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，隨風(fēng)舞動(dòng)。
金沙湖的湖水很清澈，清得可以看到湖底的鵝卵石;金沙湖的湖水很綠，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠;金沙湖的湖水很靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)(這是模仿《桂林山水》的寫(xiě)法，你看的書(shū)很多，也知道引用。但是注意引用句子要符合真實(shí)的情況)。湖里有幾條小魚(yú)，正在嬉戲，一會(huì)兒沉到湖底，一會(huì)兒又露出水面吐個(gè)小泡泡。
金沙湖周圍群山環(huán)繞，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠色的樹(shù)木中，點(diǎn)綴著各種各樣的花兒，紅的，白的.，黃的，紫的。(下沙周圍根本沒(méi)有山啊，別說(shuō)是群山了，小土包子都沒(méi)有一個(gè)，一定要寫(xiě)實(shí)!)
來(lái)金沙湖玩的人真不少，有的在看風(fēng)景，有的在聊天，有的在拍照片。真是熱鬧。
金沙湖真美。
這篇習(xí)作中的小作者，一直以來(lái)表達(dá)能力都是挺強(qiáng)的。但此次作文所犯的毛病，也是班里好多孩子存在的問(wèn)題，那就是寫(xiě)景的過(guò)程中，對(duì)于每個(gè)季節(jié)有哪些植物不清楚，再加上沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細(xì)的實(shí)地觀察。于是，就把所有能想得起來(lái)的植物一股腦兒地搬到了作文上，進(jìn)行胡編亂造。比如上文所描述的“春天里開(kāi)的荷花”，還有“金沙湖周圍子虛烏有的‘群山’”。另一點(diǎn)，也是好多優(yōu)秀學(xué)生容易出的問(wèn)題：好詞佳句的堆砌，華而不實(shí)的文字，讓人感覺(jué)很不實(shí)在。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，采取的措施是：重新去實(shí)地觀察一番，做好筆記，然后回去再重新整理。
家鄉(xiāng)的的景物的作文 篇2
家鄉(xiāng)的森林公園
我的家鄉(xiāng)以美麗的山水遠(yuǎn)近聞名，其中，森林公園更是一處風(fēng)景優(yōu)美的好地方。
進(jìn)入公園，首先映入眼簾的是兩旁的大樹(shù)，這些樹(shù)長(zhǎng)得十分茂盛，像一把把綠絨大傘。
順著石頭的小路往前走，來(lái)到池塘邊，池塘里的金魚(yú)一大群一大群的，數(shù)都數(shù)不清。它們相互嬉戲，相互玩耍，只要你把魚(yú)食放入水中，一大群魚(yú)便爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)屇愕聂~(yú)食，沒(méi)過(guò)幾分鐘，所有的魚(yú)食都不見(jiàn)了，都被這些可愛(ài)的魚(yú)兒收入襄中�？粗~(yú)兒們吃得歡快，你也十分高興。向前多走幾步，又能看見(jiàn)身子雪白，頭上頂著紅紅的大皇冠的“白鵝公主”了，她們?cè)谒凶杂勺栽诘赜沃�，頭昂得高高的，似乎在向我們展示她們迷人的身姿呢！
我們順著小路往前走，來(lái)到路旁的涼亭里，這是專門給游人休息的地方，又干凈又涼快，走累了，休息一會(huì)真愜意呀！
接著往前走，我們來(lái)到桫欏谷，好多樹(shù)啊！這就是植物的活化石——桫欏樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)它們是在恐龍生存的白惡紀(jì)里的一種最早出來(lái)的植物呢！
沿著石階繼續(xù)往上走，來(lái)到了瀑布風(fēng)景區(qū)。我們看到了青山翠柏間有一條閃光的銀帶，那飛瀉而下的.瀑布讓人想起了李白的那首詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓人驚嘆不已。
這就是我家鄉(xiāng)的森林公園，我愛(ài)家鄉(xiāng)的森林公園。
家鄉(xiāng)的的景物的作文 篇3
我家附近有樂(lè)安公園，樂(lè)安公園里的人很多很多。晚上的時(shí)候，人就更多了。有的走路、跑步、打羽毛球、溜冰的、
很多很多。
可那邊最好的景物是花、草還有大樹(shù)呢。草很綠很綠，很嬌嫩，很嫩綠�；ǖ酱禾靵�(lái)了就開(kāi)花出來(lái)了。開(kāi)出的花還
很漂亮，有紅的，有黃的`，各種各樣，美麗極了！樹(shù)像一個(gè)大大的大象的身體一樣高，一個(gè)羽毛球都打不上去呢。
大樹(shù)很粗壯，樹(shù)枝上的葉子很大又很嫩綠，長(zhǎng)的很美。樹(shù)干粗粗的，粗的像大象的身子似的。
我家附近的景物美吧！
家鄉(xiāng)的的景物的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)迎春是一個(gè)美麗的林區(qū)，雖然她不是繁華的大都市，也沒(méi)有風(fēng)景如畫(huà)的山川，但我還是很愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)以前迎春是一個(gè)又臟、有亂的地方，街道的路面坑坑洼洼、凹凸不平，晴天的時(shí)候，路面上塵土飛揚(yáng);而雨天的.時(shí)候，道路泥濘不堪，十分難走�？墒�，這幾年卻發(fā)生了翻天覆地的變化，道路都修成了水泥馬路，道路兩旁種的小樹(shù)和草坪，以前的平房也蓋起了一座座大樓，而且迎春還見(jiàn)了休閑廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)右邊有一艘大船，媽媽說(shuō)，這屬于迎春自己的標(biāo)志性建筑，這里就是我最喜歡的地方了。
夏天的時(shí)候，廣場(chǎng)上綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，到了晚上，這里燈火通明，船上放出歡快的樂(lè)曲，有許多老人和阿姨在這里跳健身操。這里還有籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)，大哥哥大姐姐聚在這里打球，既熱鬧又有趣。在廣場(chǎng)中央有一個(gè)大屏幕電視，人們可以坐在這里看新聞，聊天，享受著美好的生活。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)--迎春，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且土地肥沃，我相信，不久的將來(lái)迎春會(huì)建設(shè)的更美好。
家鄉(xiāng)的的景物的作文 篇5
人人都有自己想念的家鄉(xiāng)，人人都有自己快樂(lè)的故事……如今，我到了大城市來(lái)上學(xué)，難免會(huì)對(duì)我那條故鄉(xiāng)的小河抱以深深的懷念之情。
家鄉(xiāng)的小河四季都有不同的變化，這四種變化也常常給我?guī)?lái)了不同的感覺(jué)。
春季，河里魚(yú)蝦成群結(jié)隊(duì)，任你跳到河里玩弄，我當(dāng)然也不會(huì)放過(guò)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。只見(jiàn)家里一會(huì)兒出現(xiàn)一缸魚(yú)，一會(huì)兒出現(xiàn)一盆蝦……多的自家的小貓眼睛直發(fā)亮。
夏季，九月的陽(yáng)光散發(fā)著它那迷人的魅力，把人們那以經(jīng)習(xí)慣穿的棉衣脫了下來(lái)。孩子們有的跳到水中打水仗，有的在岸上拍手叫好……總之，熱鬧非凡。
秋季，一絲絲涼爽的風(fēng)掠過(guò)水面。我經(jīng)常站在水邊眺
望遠(yuǎn)方，一種不知名的憂傷情感就會(huì)爬上心頭。這時(shí)，眼淚就不由自住的掉下來(lái)。那涼爽的風(fēng)，猶如涼爽的手，拍打著我那傷感的心靈。
冬季，朋友們大都足不出戶。唯有我，在那里堆雪人；
唯有我，在那里滑滑冰；唯有我，在那里捏雪球。也只有小河在那里陪伴我。伴我度過(guò)那孤獨(dú)的`冬天，陪我分享那孤單的感覺(jué)。
��！小河，你帶給我多少歡樂(lè)，也陪伴了我多少時(shí)光！而我，卻在這時(shí)無(wú)情無(wú)義的拋棄了你，就這樣離開(kāi)了……
家鄉(xiāng)的的景物的作文 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們，大家已經(jīng)知道寫(xiě)作文其實(shí)并不難，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)下來(lái)，能做到實(shí)話實(shí)說(shuō)就很不錯(cuò)了！我相信同學(xué)們已經(jīng)不怕寫(xiě)作文了！今天，老師就帶領(lǐng)大家在剛剛學(xué)習(xí)了第一組有關(guān)寫(xiě)景的課文后，來(lái)練一練怎樣寫(xiě)一處家鄉(xiāng)的景物吧！
怎樣才能寫(xiě)好這次有關(guān)家鄉(xiāng)景物的作文呢？老師就給同學(xué)們悄悄地傳授幾個(gè)秘訣吧！
第一，選好你要介紹的一處景物。在同學(xué)們的家鄉(xiāng)一定有許多美麗迷人的風(fēng)景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個(gè)一個(gè)去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫(xiě)下來(lái)吧！這就解決了同學(xué)們“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，對(duì)嗎？
第二，抓住景物的特點(diǎn)介紹。什么是景物的特點(diǎn)呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨(dú)有的。如《珍珠泉》的作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡“多像一串串彩色的珍珠��！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫(xiě)出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點(diǎn)。那么，有些小朋友會(huì)問(wèn)妥老師，怎樣才能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？很簡(jiǎn)單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫(xiě)的景物呀！只有認(rèn)真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)，否則只能看到表面現(xiàn)象，寫(xiě)起來(lái)也是蜻蜓點(diǎn)水！你可以通過(guò)觀察這種景物在不同時(shí)間、不同角度或動(dòng)靜的變化來(lái)發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。例如葉圣陶爺爺寫(xiě)《荷花》時(shí)，無(wú)風(fēng)時(shí)荷花就像一大幅活的畫(huà)，一陣微風(fēng)吹來(lái)好像“一池的荷花都在舞蹈”，一靜一動(dòng)，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？
第三，寫(xiě)景一定要有順序。寫(xiě)景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的。當(dāng)然，寫(xiě)作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定，因文而異。同學(xué)們先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么一定要條理清楚喲！讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的.人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了！
第四，要有豐富的想像。同學(xué)們年齡還小，是最善于想像的時(shí)期，在寫(xiě)景的文章中，有了想像，會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《燕子》的作者在結(jié)尾寫(xiě)到：“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌�！弊髡邔ⅰ半娋�”想像成“五線譜”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生動(dòng)，那一首春天的贊歌不是更值得我們?nèi)セ匚秵�？這就是想像的魅力。我相信同學(xué)們一定會(huì)有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。
第五，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫(xiě)作文的過(guò)程中，可以把你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫(xiě)完珍珠泉的特點(diǎn)后寫(xiě)到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情一下子表現(xiàn)出來(lái)了！
大家聽(tīng)了老師的寫(xiě)景作文秘訣后一定會(huì)露出燦爛的笑容，原來(lái)寫(xiě)景作文也不難！是的，真的不難。不過(guò)，老師提醒你，在寫(xiě)之前，可以先和同學(xué)在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，要說(shuō)清楚景物的特點(diǎn)，怎么說(shuō)的就怎么寫(xiě)，可能會(huì)更輕松吧！
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