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我的書(shū)法老師作文

時(shí)間：2024-12-08 13:39:28 繪畫(huà)/書(shū)法我要投稿

關(guān)于我的書(shū)法老師作文集合8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的書(shū)法老師作文8篇，歡迎大家分享。

關(guān)于我的書(shū)法老師作文集合8篇

我的書(shū)法老師作文篇1

　　早晨，我推開(kāi)窗戶(hù)。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前，像趕集似的'聚攏來(lái)。吃過(guò)早飯，我背著書(shū)包和奶奶一起去上書(shū)法課。遠(yuǎn)處的房屋隱隱約約，近處的大樹(shù)，電線(xiàn)桿，在云霧中若隱若現(xiàn)，好象捉迷藏似的沒(méi)了蹤影。

　　來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們正在瘋鬧嬉戲，這時(shí)鈴聲響了，我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊！王老師終于來(lái)了。老師在黑板上認(rèn)真的畫(huà)田字格，老師先把字的主筆，構(gòu)造先講一遍，然后在帶領(lǐng)同學(xué)們寫(xiě)字。老師總說(shuō)：“我不要求寫(xiě)的快，我只要求寫(xiě)的好�！蔽业淖衷诶蠋煹慕虒�(dǎo)下漸漸進(jìn)步。

　　這就是我喜歡的書(shū)法老師。

我的書(shū)法老師作文篇2

　　我的書(shū)法老師姓苗，他是一位和藹可親而又嚴(yán)肅認(rèn)真的人。

　　苗老師高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留著小小的胡子，這樣看起來(lái)很有藝術(shù)氣質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)很多搞藝術(shù)的人都有一種特殊的氣質(zhì)。夏天，他經(jīng)常穿著白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閑運(yùn)動(dòng)鞋。他精通書(shū)畫(huà)，不但是國(guó)家高級(jí)書(shū)法注冊(cè)教師，而且還是國(guó)家一級(jí)美術(shù)師。

　　就在上周的課堂上，我忘了寫(xiě)作業(yè)，原以為苗老師會(huì)像其他老師一樣重重地責(zé)罰我，可沒(méi)想到他只笑了笑，說(shuō)：“要想練好字，必須要多練�！蔽铱偢杏X(jué)這次的“笑”中含有某種深意�！敖虝�(shū)育人，崇德尚藝”是他在課堂上說(shuō)的最多的話(huà)，同時(shí)他也很?chē)?yán)肅。如果哪個(gè)同學(xué)敢亂說(shuō)話(huà)，都會(huì)被他重重地批評(píng)一頓；如果有誰(shuí)寫(xiě)字不認(rèn)真，比如“橫”畫(huà)寫(xiě)不到位，字的筆順不對(duì)，那后果就很?chē)?yán)重了。我記得當(dāng)時(shí)有過(guò)這樣的情景，苗老師面帶慍色，表情嚴(yán)肅，生氣地說(shuō)道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學(xué)，這樣做是不對(duì)的！如果再這樣，我就得和你家長(zhǎng)溝通交流了。”聽(tīng)了這話(huà)，那位同學(xué)立即慚愧地低下了頭，不再說(shuō)話(huà)了。

　　如果他發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的字書(shū)寫(xiě)不到位，就會(huì)細(xì)心、耐心地給他講解，直至學(xué)生完全弄明白為止。

　　李曉同學(xué)明明知道筆畫(huà)寫(xiě)得不對(duì)，卻非和苗老師頂嘴，認(rèn)為自己就應(yīng)該這么寫(xiě)。這時(shí)，苗老師也不著急，笑瞇瞇地說(shuō)：“那我們就來(lái)比一比吧�！崩顣圆环䴕猓骸氨染捅龋　苯Y(jié)果，他是滿(mǎn)臉自豪上去的，滿(mǎn)臉憂(yōu)傷下來(lái)的`啊。苗老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們要寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人。凡事必須虛心向別人請(qǐng)教，要謙虛，要知道學(xué)無(wú)止境�！弊詈螅诶蠋煹慕虒�(dǎo)下，李曉很快就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。苗老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子。”現(xiàn)在，李曉明也能寫(xiě)出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興！

　　在苗老師的指導(dǎo)下，我們的書(shū)寫(xiě)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我的書(shū)法老師作文篇3

　　他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書(shū)法都很好，你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我的書(shū)法老師—賴(lài)?yán)蠋?/p>

　　每次，我去學(xué)書(shū)法時(shí)，賴(lài)?yán)蠋煻紩?huì)笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開(kāi)我小嘴。賴(lài)?yán)蠋熜ζ饋?lái)真像個(gè)老頑童。賴(lài)?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會(huì)講一些好笑的`話(huà)，比如：說(shuō)話(huà)不準(zhǔn)確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說(shuō)話(huà)，惹得我們大家哈哈大笑起來(lái)。

　　有時(shí)候，賴(lài)?yán)蠋煹哪樕蠒?huì)寫(xiě)著“嚴(yán)肅”這兩個(gè)子，有時(shí)，我們?cè)谏险n期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴(lài)?yán)蠋熎綍r(shí)總是對(duì)我們這么溫柔，但是生氣的時(shí)候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發(fā)了……

　　老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國(guó)的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長(zhǎng)。

　　這就是我的書(shū)法老師—賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

我的書(shū)法老師作文篇4

　　又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了！書(shū)法課!

　　這次教我們的是位男老師，個(gè)子不高，國(guó)字臉，臉上長(zhǎng)了不少的痘痘。

　　老師平時(shí)很兇悍！有人開(kāi)小差？誰(shuí)干�。阂晃涣�3）班的同學(xué)正唧唧歪歪的開(kāi)小差，談吐速度極快！“左右開(kāi)工”，還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話(huà)。老師正忙得焦頭爛額，不可開(kāi)交，正煩躁。這位同學(xué)的開(kāi)小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過(guò)來(lái)！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動(dòng)”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來(lái)了。

　　這位同學(xué)只好扭扭捏捏的`走了過(guò)去，似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽(tīng)得進(jìn)去！因?yàn)樗霓q解，老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。

　　不過(guò)看到他的窘相，我就笑得······

　　老師雖然兇，但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過(guò)我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂(lè)開(kāi)花了！

　　這就是我們的兩面書(shū)法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書(shū)法老師。給予了我們書(shū)法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師，讓我們?cè)跓o(wú)形中得到成長(zhǎng)。

我的書(shū)法老師作文篇5

　　我的書(shū)法指導(dǎo)老師姓黃，胖胖的，十分可愛(ài)，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。令人感覺(jué)十分親切。任何問(wèn)題她都能以引導(dǎo)的方式讓我自己去尋找答案。

　　剛開(kāi)始，我寫(xiě)字沒(méi)有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫(xiě)折時(shí)要?jiǎng)倓庞辛�，�?xiě)彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，是黃老師！她輕輕地問(wèn)道：“怎么了？遇到什么難寫(xiě)的`字了嗎？”我不好意思地咧著嘴笑了笑，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，但老師似乎懂了。“是‘回’嗎？我知道這字有點(diǎn)難，但仔細(xì)分析一下，橫要怎樣寫(xiě)？豎又要怎樣寫(xiě)？”

　　“橫和豎分別要平行等距。”我想了一會(huì)兒，可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎？

　　黃老師好像會(huì)了讀心術(shù)，她說(shuō)：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的地方稍微頓一下筆就好了�！闭f(shuō)完，老師又去幫助別的同學(xué)了。

　　從此以后，遇到難寫(xiě)的字我總是先分析再寫(xiě)，我現(xiàn)在寫(xiě)字進(jìn)步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話(huà)，它使我寫(xiě)字不斷進(jìn)步！

我的書(shū)法老師作文篇6

　　從四年級(jí)開(kāi)始，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的書(shū)法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統(tǒng)稱(chēng)他“雷神”。

　　他比較溫柔。當(dāng)同學(xué)們字寫(xiě)得不好時(shí)，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學(xué)的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級(jí)的`人都不覺(jué)得他胖。

　　有一天上課，雷老師的第一只腳剛踏進(jìn)教室時(shí)，下面的同學(xué)就在那竊竊私語(yǔ)了：“雷神來(lái)啦！雷神來(lái)啦！”老師走到講臺(tái)上：“上課，同學(xué)們好�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“雷老師您好！”可是有些同學(xué)說(shuō)的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽(tīng)到了，可是他只是幽默地說(shuō)：“那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，我等會(huì)兒把錘子拿過(guò)來(lái)你就完了�！钡紫碌耐瑢W(xué)有的認(rèn)為老師說(shuō)的話(huà)很搞笑，而有些同學(xué)卻真的被嚇著了。覺(jué)得好笑的都在說(shuō)：“老師，你別吹牛了，你當(dāng)我沒(méi)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片啊，你是拿不起這么重的錘子的。”老師說(shuō)：“我現(xiàn)在就拿給你們看一看�！崩蠋熌贸隽艘桓竟�，下面的同學(xué)又大笑起來(lái)說(shuō)：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了�！钡韧瑢W(xué)們笑聲停止后，老師就開(kāi)始專(zhuān)心上課了。

　　我認(rèn)為我們的雷老師既幽默又嚴(yán)肅，他總能逗我們開(kāi)心。

我的書(shū)法老師作文篇7

　　趙老師是我的書(shū)法老師----一個(gè)整天笑呵呵、長(zhǎng)相酷似彌勒佛的老頭兒。

　　趙老師60歲出頭，頭發(fā)不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡后面，整個(gè)課堂上都像探照燈一樣掃視著教室里的每一個(gè)人;嘴唇上方留著一撮短而硬的小胡子，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一翹一翹的`;最引人注目的還是他的肚子，像個(gè)西瓜一樣又圓又大，有的同學(xué)說(shuō)里面裝的全是知識(shí)，有的同學(xué)說(shuō)那是因?yàn)樗鲜亲鴮?xiě)字，缺乏運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)了一肚子的肥肉。我認(rèn)為兩者都有可能。所以，明著我們叫他趙老師，暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和背帶褲，打上領(lǐng)帶，還是蠻精神、帥氣的。

　　別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動(dòng)作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺(tái)上教我們寫(xiě)字，每個(gè)動(dòng)作都如行云流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)個(gè)鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現(xiàn)在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的像春風(fēng)拂面的繁花，好看極了!

　　趙老師不但字寫(xiě)得漂亮，知識(shí)也相當(dāng)淵博，從書(shū)法方面的甲骨文到楷書(shū)，從歐陽(yáng)詢(xún)到田英章;其他方面，天文地理、時(shí)事政治、甚至娛樂(lè)八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識(shí)。

　　趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對(duì)我們寫(xiě)字的要求非常嚴(yán)格。他說(shuō)，在他這里，字沒(méi)有好與壞，只有對(duì)與錯(cuò)之分，他認(rèn)為練習(xí)書(shū)法，如果沒(méi)有遵守書(shū)法的章法，就是錯(cuò)字。這讓我們十分煩惱，總擔(dān)心沒(méi)寫(xiě)好會(huì)被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當(dāng)我拿著糟糕的作業(yè)忐忑不安地交到他面前時(shí)，他從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)人，而是耐心地一筆一筆教我再寫(xiě)一遍，然后笑呵呵地鼓勵(lì)我一定會(huì)寫(xiě)好的，從而也讓我對(duì)書(shū)法由害怕變?yōu)橄矚g。

　　這就是我的書(shū)法老師，一個(gè)樂(lè)觀、學(xué)識(shí)淵博、心地善良的好老師!