【精品】抒情作文匯編8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的抒情作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　人往往總是不顧一切的得到想要的東西，明知那不屬于自己，卻還是去追逐。奈何上天偏偏不如意。這時(shí)，放棄是最好的選擇，在放棄中，去追逐真正屬于自己的夢(mèng)……

　　一個(gè)清晨,風(fēng)無情的.拍打著門窗,窗外一片白茫茫的雪,一眼望去，卻怎么也望不到邊。我漫游在雪地里,背影若隱若現(xiàn),在茫茫大雪的護(hù)送中去了學(xué)校。學(xué)校,一個(gè)充滿陽光的地方,培養(yǎng)了多少祖國(guó)花朵？培養(yǎng)了多少社會(huì)棟梁？我自認(rèn)為我熱愛音樂，已經(jīng)到了無時(shí)無刻哼著小歌,想著歌詞,在音樂課上蠢蠢欲動(dòng),準(zhǔn)備獻(xiàn)出自己的"天籟之音"。那次音樂課，帶給我的并不是歡快，而是心灰意冷，外面寒風(fēng)呼嘯，教室里卻異常溫馨。風(fēng)呼嘯的聲音和雪化作濃水滴落在地上的聲音，那一刻，我感受到了音樂無比的美好。音樂老師要選唱歌好的去合唱團(tuán)，我心想:“這是我大顯身手的機(jī)會(huì)了�！笨稍谝魳氛n上，無論我怎么唱，老師都對(duì)我的努力熟視無睹，卻選了另外兩位同學(xué)，兩位我認(rèn)為音樂不好的，這件事過了很久之后我怎么也想不通，直到有一天，心情舒暢，我豁然開朗，明白了:我愛的并不是音樂，而是站在舞臺(tái)的那種感覺，那份光榮。

　　原來，只有真正熱愛的音樂的人，才配站在舞臺(tái)上。想想自己有多么可笑？追逐了這么多年，該放棄的，總要放棄……

抒情作文 篇2

　　提到家，大家肯定不陌生，每個(gè)人有都有一個(gè)家，它能為我們遮風(fēng)擋雨，為我們保駕護(hù)航，而每個(gè)家的味道也是不同有辛酸、有溫暖、有幸�！�…作為學(xué)生的我們?cè)趯W(xué)校的這個(gè)大家庭里，一起學(xué)習(xí)、生活、其樂融融，今天有幸跟隨我們的老師去參觀他們的辦公“小家”，共同感受“家”的味道。

　　充滿期待的時(shí)間到了，中午十一點(diǎn)半，我們小記者團(tuán)的成員們都在樓梯口會(huì)合，一同領(lǐng)略“家”的風(fēng)采：每一間辦公室，都窗明幾凈，清新整潔，給人以深刻的印象，我無法用文字準(zhǔn)確形容它給我的感覺，說它樸素吧，但我卻似乎能感覺到一股與眾不同的氣質(zhì)滲透出來；說它簡(jiǎn)單吧，但我卻能感受到它的布置巧妙，不失大雅，一句“今天你微笑了嗎”，跳入我們的眼簾，雖然是簡(jiǎn)單的提醒話，但讓我思索很久，不管是什么“家”都需要我們用心去呵護(hù)、去珍惜。一路上我們都對(duì)其嘖嘖稱贊，不由得產(chǎn)生出一種敬佩的感情，老師們?cè)诎倜χ�中能這樣抽空裝點(diǎn)愛護(hù)自己的"小家"，相比之下，我明顯就差勁多了，這樣的事情總是讓媽媽或外婆幫我搞定，包括整理自已的'書桌，不愿意多做力所能及的事情，總想著偷點(diǎn)懶,真是慚愧呀。

　　通過這次小活動(dòng)，我受益匪淺，在體會(huì)到老師辛勞的同時(shí)也更讓我明白了一個(gè)道理：家的味道是什么，其實(shí)是由我們自己去填寫的，你付出了多少，它的味道就會(huì)隨之濃烈，變得溫馨和美妙……

抒情作文 篇3

　　作為一位出生在七十年代，土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，小時(shí)候父母沒有給我講過童話故事，老師也沒有引導(dǎo)我閱讀過優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫已很了不得了，上學(xué)了我們的鎮(zhèn)上郵局旁邊有一個(gè)小書攤，我總愛光顧，挑選一本喜歡的、又對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了；上初中后，我買的最多的書是《演講與口才》和《遼寧青年》，薄薄的雜志讓我愛不釋手。學(xué)校讓訂報(bào)紙，我訂了一份《語文報(bào)》，每一期發(fā)到手看完后，我都把報(bào)紙抓裝訂起來，最后定成厚厚的一沓，閑暇時(shí)隨手翻翻，是一種享受。

　　上師范了，本應(yīng)該有時(shí)間多讀一些書，但我印象深刻的是學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法和提高語言的技巧多一些。三年的時(shí)間一晃而過，好書沒有讀多少，荒廢了很多好時(shí)光。

　　畢業(yè)上班后，分到我們鎮(zhèn)上的小學(xué)，然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書和一些雜志類的書，像我們的小鎮(zhèn)上依然沒有書店。教學(xué)靠的是一本書和一本教學(xué)用書，給孩子們作文指導(dǎo)靠的是自己讀一些作文書積累的經(jīng)驗(yàn)。后來，報(bào)考了漢語語言�？�，發(fā)了很多書如：《中國(guó)古代文學(xué)》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《寫作》和《外國(guó)文學(xué)》等，可以好好讀一讀，雖說對(duì)一些經(jīng)典名著有了了解，更多的是斷章取義，但已覺得知道的不少。

　　后來有機(jī)會(huì)來到鄭州，發(fā)現(xiàn)書店特別多，面對(duì)琳瑯滿目的各色圖書，讓我眼花繚亂。跑書城、逛書店成了我的一大嗜好，隔三岔五總要買上一兩本書來。有教育孩子的，有提高自己專業(yè)成長(zhǎng)的書，也有兒童讀的.經(jīng)典兒童文學(xué)作品。不但自己讀書，而且和兒子一起讀，和我?guī)О嗟暮⒆觽円黄鹱x。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈，也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過程中，我體會(huì)到書的博大精深，感受到知識(shí)的力量，領(lǐng)略到讀書帶給我的欣喜和心靈上的滿足。

　　讀書的影響是潛移默化的，隨著閱讀的積累和不斷的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我多了一方思索的空間，遇到問題能以辯證的思維去考慮，對(duì)待學(xué)生能以發(fā)展變化的眼光評(píng)判，知道孩子們的內(nèi)心需求而去調(diào)整自己的教育方法。在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，能將心比心，明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書多了，方法多了，底氣足了，工作起來也比較得心應(yīng)手，工作中的困擾相應(yīng)少了，這樣可以調(diào)整好心態(tài)，讓自己沉靜下來。

　　現(xiàn)在，我不會(huì)再因?yàn)楣ぷ髅Χ�說沒有時(shí)間讀書，我有自己的讀書時(shí)間和方法。辦公室一本書，可以忙里偷閑小看一會(huì)兒，調(diào)節(jié)一下緊張的工作節(jié)奏；周末陪兒子去上課，包里裝上一本書，可以集中時(shí)間讀；床頭一本書，晚上睡前可以隨機(jī)翻閱翻閱。把讀書看得像呼吸一樣自然，讓書的瓊漿玉液浸潤(rùn)心靈。興致所至，可以寫一寫讀書感悟和做一些讀書筆記。

　　一本你喜愛的書就是一位朋友，我讀書，我快樂；我讀書，我收獲。

抒情作文 篇4

　　我情不自禁地又來到這熟悉的校門前，信步走進(jìn)我工作了十六個(gè)春秋的興隆小學(xué)。

　　盡管在校園里不斷傳來工人們按桌椅的叮當(dāng)聲，但是我還是覺得這校園好靜啊，靜得讓人感到陌生。昔日教室里瑯瑯的讀書聲、操場(chǎng)上孩子們開心的嬉笑聲再也聽不到了，辦公室里空蕩蕩的，教師們忙碌的身影消失了。這座曾經(jīng)在縣城里興隆幾十年的學(xué)校伴隨著奧運(yùn)圣火的熄滅而不在存在。

　　放眼望去，這座昔日生機(jī)勃勃的校園顯得格外凄涼，門前曾經(jīng)被學(xué)生們描寫成和衛(wèi)兵一樣挺拔的龍爪槐落滿了灰塵，油亮的葉子失去了光澤，象失去親人的孤兒那樣孤單，那樣憂傷，令人觸目傷懷。校園東面，那排曾經(jīng)茂盛的柳樹，葉子枯黃，顯得那樣憔悴，正無精打采的擺動(dòng)著枝條，發(fā)出簌簌的聲音，仿佛在低吟一首憂傷的小詩。西操場(chǎng)中的籃球架孤零零的呆立在那里，好象是兩位老人在翹首期盼著親人，滿臉的思念，滿臉的憂傷，讓人見了心里一陣陣難過......操場(chǎng)四周枯黃的落葉隨著瑟瑟的秋風(fēng)四處飄零,它們好象在追逐著什么，不時(shí)發(fā)出輕微的呼喚。它們是在呼喚逝去的美好春光？還是在追尋著遠(yuǎn)去的夏季的腳步？

　　我的思緒也象這落葉一樣,漫無目的地在校園里飛翔.

　　在這座并不寬敞的操場(chǎng)上，不知道留下了我和孩子們多少歡聲笑語。最開心的是跳課間舞，每當(dāng)廣播里歡快的舞曲響起來的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)不約而同的拉成個(gè)大圈，而每次都留一個(gè)豁口，那時(shí)他們望著我，期待的喊到：“老師�！蔽乙矔�(huì)高興的拉著他們的手，堵上那豁口，伴隨著“兔子舞”的樂曲，和他們高興的跳起來，那一刻，我忘記了纏繞在心頭的煩惱，忘記了身體上的疲勞，和他們忘情的跳啊，唱啊，仿佛自己也是個(gè)無憂無慮的孩子，重新煥發(fā)了青春。

　　那高高的旗桿，讓我想起了難忘的20xx年6月末最后一次演講。那是我在這座學(xué)校里所教的最后一個(gè)畢業(yè)班，眼看著我親手帶大的孩子們要離開我真是難舍難分。在這種感情的驅(qū)使下，我揮筆寫下最后一次演講稿：再見了，母校！擔(dān)任升旗演講任務(wù)的是個(gè)乖巧可愛的女同學(xué)，我的稿子引起了她的共鳴，她是流著淚講完的。演講的時(shí)候感情充沛，每個(gè)字都表達(dá)了對(duì)母校的留戀和感激，操場(chǎng)上鴉雀無聲，同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了，很多老師也流下了淚水。升旗剛剛完畢，許多教師都贊嘆道：這是有史以來最成功的一次演講！此時(shí)我并沒陶醉在同事們的贊許聲和同學(xué)們敬佩的目光中，我的心還沉浸在離別的痛苦中......學(xué)生是我的希望，是我生命的延續(xù)。

　　在這明亮的的教室里，為了孩子們我不知灑下了多少辛勤的汗水。這個(gè)孩子除法不會(huì)，我會(huì)留下來單獨(dú)為他輔導(dǎo)，給他講方法，反復(fù)帶他練習(xí)，直到他掌握為止；那個(gè)孩子很懶惰，生字不會(huì)，我會(huì)耐心的給他講故事，啟發(fā)他好好學(xué)習(xí)，帶著他寫生字，直到他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；作文是學(xué)生最大的難題，雖然學(xué)校不檢查日記，但是每周我都讓他們寫一偏日記，家長(zhǎng)為難的說：老師我們也不會(huì)輔導(dǎo)啊。那時(shí)我會(huì)揚(yáng)著頭對(duì)他們說：我在學(xué)校會(huì)輔導(dǎo)的，回家寫就行。我仿佛成了能通領(lǐng)千軍萬馬的將軍，但是真正輔導(dǎo)孩子的時(shí)候不知道我花費(fèi)了多少心血。后來當(dāng)校長(zhǎng)連聲稱贊我們學(xué)生的作文水平高的時(shí)候，不知道我心里有多自豪。那是對(duì)我辛勤勞動(dòng)的承認(rèn)。最高興的還是在新年聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，孩子們把教室裝飾的很美，用他們自己買的彩帶，彩花，放肆的撒在我們兩位教師的`頭上、身上，然后圍著我們開心的唱歌，跳舞，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束的時(shí)候，他們會(huì)撒嬌的說：“老師，擁抱一下�！蹦菚r(shí)這個(gè)教室里充滿了歡笑，充滿了溫馨，當(dāng)我被學(xué)生擁抱的時(shí)候，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的人了......

　　在那簡(jiǎn)陋的辦公室里, 我和我的同事共處十六個(gè)春秋，在工作上，他們是我無可挑剔的老師，在生活中，他們是我親如手足的姐妹。在我無助的時(shí)候，他們會(huì)伸出熱情的雙手幫助我；在我煩惱的時(shí)候，他們用風(fēng)趣幽默的話語逗笑我；在我固執(zhí)的時(shí)候，直言快語的他們毫不客氣的批評(píng)我......在辦公室里.我們放松的時(shí)候暢所欲言,高談闊論,談得高興的時(shí)候象個(gè)開心的孩子;教研時(shí)我們嚴(yán)肅認(rèn)真,爭(zhēng)論問題各不相讓,仿佛各個(gè)都是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者.有時(shí)我們也別出心裁,那次隆重的“西瓜演唱會(huì)”至今想起來還會(huì)暗自發(fā)笑，那可能是世界上最別具一格的演唱會(huì)了。在歡聲笑語中我們結(jié)下了深厚的友情。

抒情作文 篇5

　　自從在陽臺(tái)上看見了那朵水仙，我也想養(yǎng)水仙了。于是，我纏著爸爸給我買一盆水仙。剛買回來時(shí)，我特別細(xì)心地照料她。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，我家那只淘氣的小貓?zhí)�上了桌子，把水仙花碰到了，鋒利的`爪子把水仙花劃得遍體鱗傷。我就把水仙放在窗臺(tái)上，不去管它了。過了好長(zhǎng)時(shí)間，我跑去看了那水仙花幾眼，發(fā)現(xiàn)原本枯萎的水仙花又活了過來，還長(zhǎng)出了花骨朵兒！

　　在被傷成這樣的情況下，她活了過來，還長(zhǎng)出了花骨朵兒。她的堅(jiān)韌，另我著迷。

抒情作文 篇6

　　古人的詩詞里無不記載著月，月亮似乎是大多數(shù)人對(duì)于情感的寄托�？刹皇菃�，無論是圓月還是殘?jiān)�，它發(fā)出的那微弱的光，無比的溫柔，無比的細(xì)膩，仿佛要浸入你的心里，與悲傷融為一體，同時(shí)又撫慰著你�？墒墙裢恚瑓s沒有月亮，黑得發(fā)紫的天空，連星星都躲了起來，在這樣的夜空下，我不知道該把這種感覺以何種方式表達(dá)。或許這敲打在鍵盤上的節(jié)奏，能夠讓我舒服一些。

　　很多時(shí)候，其實(shí)連自己也是一個(gè)矛盾的人，若不是忙碌的生活占用了我大量的時(shí)間，我并不會(huì)覺著時(shí)光如梭。其實(shí)每一天都是難熬的，內(nèi)心的掙扎與吶喊，隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，我不明白為何心酸，也許根本就不想明白。但我又覺得，并不是只有我一個(gè)人這樣，世界上，那么多人，難道只有我一個(gè)人在這種矛盾中生活著嗎？這樣一想，好像無論多么心酸，都不算什么了。

　　夜靜得可怕，這樣寂靜的夜，人的感知難免會(huì)更加敏感。房間里只有電腦顯示屏發(fā)出的光，透過窗，看到外面的路燈也逐一熄滅，夜變得更加黑暗，偶爾會(huì)有車輛行駛而過，發(fā)動(dòng)機(jī)“嗡嗡”的聲音與那難聽的喇叭聲，又讓我覺得，寂靜的夜，也并不是那么可怕。也許是早春的緣故，不像前陣子那樣寒風(fēng)刺骨，窗戶就這樣大開著，反而沒有一絲清風(fēng)，倒讓我覺得不習(xí)慣了。其實(shí)我是怕黑的，但是今晚，卻希望這黑暗能夠吞噬我，融化我，因?yàn)樵诤诎抵�，我才能夠釋放自己。這樣說或許很荒唐，但在璀璨的光下，我無法做真正的自己，我不敢做真正的自己。都說——光是希望，是善良，是每個(gè)有熱血的`人所期待的。但我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)楣饪梢哉凵涑稣嫦啵�而真相往往是殘酷的。善良并不是拆穿某些殘酷的真相，而是用華麗的謊言掩蓋令人痛心的真相。而有些早就該為人所知的真相，便不算真相了。黑暗，比光明更溫和。至少，我這樣認(rèn)為。

　　許久沒有觸碰文字，略覺得有些生疏，但我還是喜歡用最簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)，而不是用濃厚的詞藻，因?yàn)楸緛砭蛷?fù)雜的情感，再用復(fù)雜的文字來修飾，只會(huì)更加復(fù)雜。有人說，文字是欺騙性的東西，或許吧�？墒�，還有什么東西是毫無欺騙性的呢？我覺得，最真實(shí)的就是文字了，有時(shí)候或許某段文字是為了達(dá)到某種目的而編造的，可是，文字本身就不具有欺騙的能力，讓它能欺騙人眼的，也只能是使用它的人啊。

　　說到這里，也只能點(diǎn)到為止了，因?yàn)樾乃�，寫下了這篇雜亂無章的文字，道不出個(gè)所以然，但心里卻敞亮了幾分。

抒情作文 篇7

　　老師這個(gè)詞很熟悉，站在講臺(tái)上的老師更熟悉。

　　進(jìn)入中學(xué)，新的老師，新的同學(xué)，新的教室，一切都是新的。我們將踏出新的人生，向人生中的那一端走去，人生的道路有很多條，你將會(huì)選擇哪一條呢？相信這是大家進(jìn)入一個(gè)新的階段都很迷茫的問題，而我卻有著一個(gè)很堅(jiān)定的答案。

　　老師，長(zhǎng)大后我成為你。雖然不會(huì)成為你的樣子，雖然不會(huì)成為你的'人，可能不會(huì)成為你的職業(yè)，但是我會(huì)成為你那種品格，把你熱愛人民，熱愛工作，熱愛生活和關(guān)愛我們的品格放飛，把這種值得學(xué)習(xí)的品格傳遍世界各地。你的心不在你身上，你把所有的心思都給了你的學(xué)生。

　　我喜歡你的那種高尚品格，喜歡你站在講臺(tái)上說的每一句有價(jià)值的話語，喜歡你無微不至對(duì)我們的照顧。沒有你們也許就沒有人才，老師的話就像人才提示語，老師是創(chuàng)造人才的神，創(chuàng)造文明的神。我長(zhǎng)大后就想成為這樣的人。

　　也許，長(zhǎng)大后我不會(huì)成為老師，但是會(huì)成為大人，成為父母，可以像老師一樣教導(dǎo)孩子。也許我不會(huì)培養(yǎng)人才，但是我會(huì)培養(yǎng)文明的人。我可以像你一樣熱愛生活，可以像你一樣熱愛人民，我會(huì)做到在家做個(gè)好孩子在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。成為什么樣的人不重要，因?yàn)槲抑�道蘋果不能成為香蕉，水稻不能成為小麥，貓不能成為老虎。即使同一種類事物，每個(gè)個(gè)體也是各不相同的。世界上沒有完全相同的事物和相同的人，每個(gè)人都有差別，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但是人可以不一樣的是相貌，關(guān)鍵在于心靈美，在于有一顆善良的，懂得關(guān)愛他人的心。

　　長(zhǎng)大后，我就成為你，不用成為你的人，要成為你那種高尚的品格。成為一個(gè)能夠像你一樣為別人奉獻(xiàn)，傳授知識(shí)給他人的人。

抒情作文 篇8

　　春季到了，春季到了，春風(fēng)、春雨都到啦！

　　春風(fēng)暖暖的。它東跑跑，西逛逛，忙個(gè)不停。它一吹小草，小草就綠了；一吹小花，小花就開了；一吹柳絲，柳絲就露出了嫩芽。哦，春風(fēng)是畫家，是它染綠了大地；春風(fēng)是魔術(shù)師，是它變出了盛開的百花。看，這會(huì)兒，它又在和柳絲舞蹈、和小花玩耍呢。

　　春雨甜甜的。它讓萬物蘇醒，煥發(fā)勃勃生機(jī)。竹筍喝后，就從土里迫不急待地冒出地面，它好像非�？释�光明，再也不愿待在黑暗的世界。百花喝后，開得更嬌艷了，它們?cè)陲L(fēng)中歡快地跳舞，像是在向春雨致謝呢。萬木喝后，長(zhǎng)得越來越高、越來越壯，像一個(gè)個(gè)哨兵站得更筆直了。瞧，孩子們正在雨中奔跑、玩耍，還撒下了一路歡聲笑語。真是一個(gè)快樂的.春季！

　　春使靚靚的。植物王國(guó)的春使是迎春花，黃色的小花露出笑臉，帶花的枝條像小姑娘時(shí)髦的發(fā)辮。動(dòng)物王國(guó)的春使是燕子，它們斜著身子在空中掠過，唧唧地叫著，傳遞著春的消息。當(dāng)人們看到迎春花開、燕子歸來，就知道春姑娘來了。

　　春風(fēng)、春雨和春使，共同開啟新希望。

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