【精選】當(dāng)小老師作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

當(dāng)小老師作文 篇1

　　我的課余生活非常豐富，有時候，我在家里唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當(dāng)小老師。

　　有的時候，我看見院子里有許多小朋友，我就給媽媽說我要下去玩一會兒。媽媽答應(yīng)了以后，我就會快樂地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會很高興的'和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。

　　開始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡單的生字，還要寫上拼音，組成詞語。然后我就一個一個地幫他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正，檢查完了，我就給他們講應(yīng)該怎么寫，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會、寫會為止。

　　對他們中表現(xiàn)好的小朋友，我還會像我們語文老師一樣表揚他們。

　　我們院子里的小朋友都夸我是一個好的小老師，聽了他們的夸獎，我的心里別提有多辛福了。

當(dāng)小老師作文 篇2

　　星期天的晚上，媽媽的'同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。

　　一進門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因為泉泉剛學(xué)電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。

　　我爽快地答應(yīng)了，激動地帶著泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學(xué)到哪首曲子了?”他說第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個音符彈錯了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。

　　玩完了，阿姨該走了，說：“以后我們還會讓你教泉泉彈琴 �！�

　　我想：“當(dāng)老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”

當(dāng)小老師作文 篇3

　　我當(dāng)小老師媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學(xué)著老師的`樣兒拿著“教鞭”說：“同學(xué)們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來�！薄芭�，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀！接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’�！蔽艺�想準(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害！我鄭重的說：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開了花兒。這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！作者：王純純

當(dāng)小老師作文 篇4

　　新學(xué)期又開始了，又進入了一個緊張而又快樂的一年。在暑假前段時間，我們實行了課改計劃，這種課堂提高了學(xué)習(xí)的興趣，還讓同學(xué)們有了團結(jié)向上的心理。暑假前的課改只是一個過渡期，并沒有完善，新學(xué)期開始了，全市仍然要求實行課改，我們學(xué)校是重點課改校———滎陽第六小學(xué)。

　　我校不愧是重點學(xué)校，有許多外校老師到校聽課，聽的不是老師講課，而是“學(xué)生講課�！币驗�，每天老師辛辛苦苦的制作“導(dǎo)學(xué)案”，導(dǎo)學(xué)案就是學(xué)習(xí)一課用來復(fù)習(xí)的，里面有知識、測試題，可以提前預(yù)習(xí)。既然是課改，就不可能還是以前的教學(xué)模式了，老師把她的時間讓給我們，我們利用它來討論、展示，所以我們就把老師的時間給剝奪了。

　　我們參考導(dǎo)學(xué)案上的問題，如果遇到不會的也會主動查資料，有的同學(xué)并且愿意把自已心愛的MP3拿來配樂，邊展示、邊表演，說表演一點沒錯，比如學(xué)到古詩、故事的課文時，都可以采用表演、朗讀、說唱的方法展示給大家。同學(xué)們不僅更輕易的學(xué)會知識，還能從中得到快樂，并且在聽到其它同學(xué)與自己不同的好答案，也會記錄在案學(xué)案上。

　　記得一次上語文課，陽光組的組長王朝帥用自己的想象演藝了王安石詩人思念家鄉(xiāng)的情景，并且把自己的MP5拿來配樂，那么生動，那么的入情，像是以前訓(xùn)練過似的，并且他們同組的同學(xué)把自己想象的'說了出來，說出了詩人站在山頂所想地與所看的都描繪的無比清晰。那天陽光組展示這個問題時，恰好是我們組點評，我大膽的站了起來，說出了優(yōu)點，沒有說缺點就給他打了滿分了，組員們都不太同意，我卻說：“陽光組并不是十全十美的，但他們的想象與生動的表演是大家值得學(xué)習(xí)的�！�

　　這樣的課堂氣氛相當(dāng)活躍，同學(xué)們由以前的平淡課堂，回到了激烈討論的課堂。這樣的課堂不會再枯燥無味了，再加上不同方式的講題方法，同學(xué)們也有了積極的心理。愿意主動課下搜集資料，愿意課堂上積極踴躍發(fā)言，愿意主動參加小組展示，愿意。

　　�。∵@樣的課堂真好，我喜歡這樣的課堂，希望這樣的課堂能伴隨我進入初中。

當(dāng)小老師作文 篇5

　　我上三年級時，一位徐老師使我記憶深刻。同學(xué)們都崇拜他，因為他什么都懂，美術(shù)、手工、語文、歷史……但是你知道嗎？我居然還當(dāng)過徐老師的“老師”呢！

　　這還得從三年級第一學(xué)期領(lǐng)成績單那天說起。徐老師對我說：“徐嶸杰，聽說你會電腦，假期里你教教我，好嗎？”我十分驚訝，有點不相信自己的耳朵。怎么，老師要向我學(xué)習(xí)？我行嗎？“明天，我上你家去，可以嗎？”我不由自主點了點頭。

　　晚上，我和媽媽說了老師要來學(xué)電腦的事，媽媽鼓勵我晚上先回憶回憶學(xué)過的東西，像老師那樣，好好備課。

　　第二天，徐老師來了，坐下后，和爸爸媽媽敘了幾句后，就問我：“徐嶸杰，可以開始了嗎？那就‘放馬過來’吧！”

　　“嗬！‘王老師’講課效率可真高，我連反應(yīng)都沒反應(yīng)過來呢！”徐老師打趣地說，我不好意思吐了吐舌頭。“慢慢講，別緊張�！蔽野袲OS命令先講一遍，接著操作示范，再讓老師跟著做幾遍，直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕，這時的表情比我上課還嚴(yán)肅�？粗�他準(zhǔn)確地輸入動作，我不解地問：“老師，你指法怎么這么準(zhǔn)確，以前學(xué)過嗎？”“沒有，預(yù)習(xí)時，按書上要求背�！蔽业拖骂^不說話，我以前上新課從來不預(yù)習(xí)，我……

　　不知不覺，一下午過去了。徐老師臨走時，夸我講得不錯，可我說是我的`“學(xué)生”學(xué)得太好，只不過一會兒就會了10條命令，那可是我花了一個星期才會的呢�？磥恚�我這“老師”應(yīng)向“學(xué)生”學(xué)學(xué)了。

【當(dāng)小老師作文】相關(guān)文章：

我當(dāng)小老師作文02-14

我的小老師作文03-07

精選當(dāng)小老師作文四篇05-19

【精選】當(dāng)小老師作文四篇06-03

當(dāng)小老師的作文4篇04-21

當(dāng)小老師作文四篇06-06

教育隨筆:當(dāng)小老師08-04

教育筆記-小老師作用08-05

教育隨筆：我是小老師04-11