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我的書法老師作文

時間:2023-06-11 08:13:15 繪畫/書法 我要投稿
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實用的我的書法老師作文集合10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的我的書法老師作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的我的書法老師作文集合10篇

我的書法老師作文 篇1

  我有許多老師,比如古箏老師、奧數(shù)老師、書法老師……其中,我最崇拜的就是書法老師了。

  書法老師已經(jīng)40幾歲了,高高的個子、瘦瘦的身材,穿的衣服也比較“土”,但長得還是很帥哦!你別看他這樣,可還是講的蠻好的嘛!

  記得那是星期六的上午,媽媽帶我去紫荊園學(xué)書法。一路上,我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室,我忍不住打了一個寒戰(zhàn),心想:我能學(xué)好嗎?如果寫不好怎么辦?這個老師嚴厲嗎?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到座位上,低著頭!澳闶切聛淼陌?”一句親切的話進入我的.耳朵!班。”我回答道!敖惺裁疵郑俊薄拔医欣钚!蔽医K于把話說連貫了!拔倚贞,大陸的陸。這是你的書。”說著,陸老師遞給我一本《歐體技法》!拔覀兿葘W(xué)筆畫‘橫’好嗎?”“好的”,我點點頭。我忽然覺得陸老師并不是我想象的那么嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候,我的橫拐了八道灣,但是陸老師沒有批評我,而是說:“相信你一定能學(xué)好的!”聽了這句話,我感到信心十足,每一筆都是那么認真。經(jīng)過陸老師的指導(dǎo),我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心,恐怕現(xiàn)在我早不學(xué)了。

  跟著這位陸老師學(xué)寫毛筆字有個好處,就是不用寫作業(yè)。陸老師是怕我們在家把字練壞了,才不留作業(yè)的。陸老師寫字那是超好看,他給同學(xué)們做完示范,同學(xué)們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。

  我喜歡這位書法老師。

我的書法老師作文 篇2

  我的書法老師雖然看似是個普通的老師,但是跟他學(xué)習(xí)一段時間后,你會發(fā)現(xiàn),他其實是個多味老師。下面,請跟著我一起去了解一下他吧。

  因為老師姓李,所以我們都親切地稱呼他為“小李子”。他的外貌并沒有太出眾,一雙小小的眼睛雖然小,卻清澈透亮。高高的鼻梁上掛著一副散發(fā)濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小,整體看起來恰到好處。

  為什么說他是個多味老師呢?因為他每上一節(jié)課都有不一樣的味道。我腦子里就有幾次印象特別深刻。

  首先是火藥味。班里有學(xué)生上課時總是在那做小動作,還講話。這時空氣中會布滿老師散發(fā)的火藥味,因為小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點就是在生氣的時候不會像別的老師一樣大聲說話,反而會安靜下來,安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學(xué)瞬間停止手頭上的事。時間久了,這招變得非常有用。所以,我們班一直是學(xué)院里的“文明班”。

  接著是甜甜的棉花糖味。那天,因為小李子生病了,還要連續(xù)上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂,沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說:“如果我生病,你們都那么聽話,我情愿一直生病!蔽覀兌己芨袆。這時的空氣都是甜的。

  小李子還有孩子味。有一次下課后,大家都無聊地拿著紙畫畫。然后有個同學(xué)公然拿著自己畫作挑戰(zhàn)老師的畫。那個同學(xué)可是我們班畫畫很厲害的,但小李子畫畫也不遜色哦。正當(dāng)他們辯解時,小李子就隨便叫了個同學(xué)來點評他們的畫?尚±钭硬⒉恢滥莻同學(xué)背地里是我們班的`幽默大王。幽默大王說:“我的畫最好看。”大家聽了都大笑起來,小李子和那個同學(xué)也一同笑了起來。你瞧,小李子老師孩子味十足吧!

  這就是我的多味老師,一位負責(zé)任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導(dǎo)下,我對書法的興趣越來越濃,也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。

我的書法老師作文 篇3

  我的書法老師——羅老師是一位男老師,他高高的個子,不胖不瘦的身材,是位既嚴厲又尊重學(xué)生的好老師,他講課的時候總是不緊不慢,娓娓道來。再復(fù)雜的問題,通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都愿意上他的課,真是對他既怕又愛,欲罷不能。

  我六歲時到羅老師班看見他上課是非常嚴肅,對學(xué)生要求很嚴厲,心里想,自己是落入了如來佛的手心了,以至于上課怕請假,差點尿褲子。事后羅老師告訴我別那么緊張,該去還得去。使我的心慢慢放下來,上學(xué)期期末,因為考試復(fù)習(xí)期間作業(yè)比較多,我的.書法小字里面有一兩個字填寫過,我想我填得那么高明,不會被老師發(fā)現(xiàn),想蒙混過關(guān),就交了上去,哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛,一眼就發(fā)現(xiàn)了我填寫過的字。我不僅被批評了,還被懲罰。因為羅老師平時就一再要求我們練書法時一個字也不能錯,不允許填筆。

  那次暑假書法考六級,由于我參加了夏令營,回來后只能參加第二期強化班,時間很緊,羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創(chuàng)作,我學(xué)楷書才一年的時間,所以寫得不如隸書好,基本功不扎實,筆劃上與隸書用筆方法不能嚴格區(qū)分。我的心像跌入了深淵完全沒有底,而羅老師知道我的弱點,要求非常嚴格,手把手的教,一個字一個字地過關(guān),一點一撇一捺不對都要求反復(fù)練,不過關(guān)不下課。作業(yè)也一點不能含糊,如果鬼畫桃符,第二天上講評時會被批得狗血淋頭,為了按老師指出的地方改進,考級的頭兩天害得我上午練習(xí)四幅,下午練習(xí)四幅,晚上還練習(xí)四幅,天氣又熱,搞得我好辛苦,好累喲。不過好的作品他也會表揚你,考七級時,我的隸書作品他很滿意,他說這個班“我最喜歡的是你的隸書作品。”

  因為羅老師的嚴格要求和耐心指教,經(jīng)過六年的書法練習(xí),使我能靜下心來認真地干每一件事,學(xué)習(xí)成績進步比較快,書法也考上了七級。時間使我明白“嚴師出高徒”的道理,我衷心感謝我的好老師。

我的書法老師作文 篇4

  他是一名優(yōu)秀的老師,教我們書法,他姓莫,有一雙炯炯有神的眼睛,烏黑而有濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪,他中等身材。你可能會問:他多少歲了?應(yīng)該很年輕吧?讓我來告訴你:他不是20歲,不是40歲,不是60歲,而是64歲了!他非常愛笑,而且搞怪又幽默,有的'時候弄的我們哭笑不得,有的時候弄的我們開懷大笑。

  有一次我去學(xué)書法時就遇到了這樣一件事:我正在認真地寫字時,耳邊突然出現(xiàn)了震耳欲聾的叫聲:“徐昕,擁抱形!”嚇死我了,我馬上改了過來。老師非常搞怪,說:“徐昕的字真是土匪猛進呀!”頓時我哭笑不得,“錯了,是突飛猛進,不是土匪猛進!”老師的臉馬上像紅蘋果似的了。

  這就是我的書法老師,他雖然有時搞怪,但他教會了我非常多的東西,謝謝您老師,讓我度過了每一個快樂的書法班。

我的書法老師作文 篇5

  今年暑假,我認識了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個“小”字來概括:小眼睛、小鼻子、小嘴巴,最不起眼的就是她的小個子,不到一米五,估計比我還矮一點。所以我們都親切地喊她“小小”老師。

  有一次,班里來了一個新同學(xué)。而此時小小老師正在給我批改作業(yè),新同學(xué)轉(zhuǎn)悠了幾圈,也沒發(fā)現(xiàn)老師的身影。他就疑惑地問:“我們的書法老師在哪里呢?”這時,蔣老師轉(zhuǎn)過頭對這個新同學(xué)說:“我就是你的書法老師---蔣老師!毙峦瑢W(xué)一臉茫然,小聲嘀咕道:這么小,還能當(dāng)老師?引得全班同學(xué)哄堂大笑。

  別看小小老師個頭小,但是她才華橫溢。在課間,她總會給我們普及一些甲骨文的知識,她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次,我寫得不好,小小老師總會讓我到黑板前,她親自給我示范講解,哇,她的字寫得又端正又漂亮,像一位位士兵挺拔地站立著,看完講解后,我認真地臨摹起來,當(dāng)我寫完一遍,看著小小老師滿意的笑容,我的心里比吃了蜜還甜。

  別說,小小老師還特別的`幽默呢。她經(jīng)常利用課間休息來給我么講解同學(xué)們字中的毛病。這時,她總會拿自己的外貌說事!澳憧,小張同學(xué)寫的這個字,就像我一樣太小了,我是長不大了,也長不漂亮了,但你的字可寫大些漂亮些呀!”逗得我們哈哈大笑。

  只要有空,我就會去我的書法培訓(xùn)班,因為那兒有我熱愛的書法,還有我那親愛的“小小”老師。

我的書法老師作文 篇6

  我的書法老師王老師,個頭不高,其貌不揚,然而,當(dāng)你把一支筆放到他的手中的時候,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆,都在他的手中突然具有了一種魔力,筆走龍蛇,龍飛鳳舞,一氣呵成。漂亮的字體讓每一個觀者嘖嘖稱贊,由衷地陶醉其中。

  王老師在講課的時候非常投入,每次上課的時候,他都恨不能把自己所有的.知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色,每次上課之前,他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家,這位書法家又有哪些生活背景,他寫過哪些作品。有一天晚上,我和其他同學(xué)在認真地聽王老師講課。正巧,他給我們講的是歐陽詢的書法藝術(shù)特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字,說起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結(jié)出的練習(xí)書法的八種方法,王老師天馬行空,旁征博引,我們津津有味地聽著老師的講課,進入到了歐陽詢的書法藝術(shù)思想當(dāng)中。沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中,我們和王老師都忘記了時間的流逝,直到一名同學(xué)的手機響起“兒子,都9點半了怎么還沒有下課啊?”王老師和我們這才清醒過來。原來,已經(jīng)比正常的下課時間過去了整整半個小時,我們的家長都在外面等急了,哈哈!

  王老師還是一名非常負責(zé)任的老師,他幾乎從來不無緣無故地曠課,而一旦我們有事上不了課,他還是要千方百計抽時間給我們補上課。有一次,我因為有事落下了一堂課,而到了補課的時間,學(xué)校突然停電了。爸爸聽說這個消息后,就主動跟王老師說下周去,可是王老師卻提出,要“長途跋涉”到我們家來“上門”補課。雖然因為比較遠,最終我們沒有讓王老師到家里來補課,但王老師這種負責(zé)任的態(tài)度還是深深打動了我和爸爸媽媽。

  我非常喜歡我這個書法老師,是他把我?guī)肓藭ǖ牡钐,讓我初步學(xué)會了怎樣寫好字,寫好中國字。他常說:作為一名中國人,一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字,才能對得起我們的先輩創(chuàng)造的燈火輝煌的書法藝術(shù)。我一定會在以后的日子里,再接再厲,勤學(xué)苦練,爭取寫出一手漂亮的字來!

我的書法老師作文 篇7

  從四年級開始,我們認識了一個新的書法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統(tǒng)稱他“雷神”。

  他比較溫柔。當(dāng)同學(xué)們字寫得不好時,他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學(xué)的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級的人都不覺得他胖。

  有一天上課,雷老師的第一只腳剛踏進教室時,下面的同學(xué)就在那竊竊私語了:“雷神來啦!雷神來啦!”老師走到講臺上:“上課,同學(xué)們好!贝蠹耶惪谕暤卣f:“雷老師您好!”可是有些同學(xué)說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了,可是他只是幽默地說:“那些不聽話的同學(xué),我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學(xué)有的認為老師說的話很搞笑,而有些同學(xué)卻真的被嚇著了。覺得好笑的都在說:“老師,你別吹牛了,你當(dāng)我沒看過動畫片啊,你是拿不起這么重的'錘子的。”老師說:“我現(xiàn)在就拿給你們看一看!崩蠋熌贸隽艘桓竟,下面的同學(xué)又大笑起來說:“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了!钡韧瑢W(xué)們笑聲停止后,老師就開始專心上課了。

  我認為我們的雷老師既幽默又嚴肅,他總能逗我們開心。

我的書法老師作文 篇8

  奚老師是我的書法老師,我與他分別已兩年有余。每次練習(xí)書法,就會想到他,他對我的諄諄教導(dǎo)至今難以忘懷。

  剛?cè)雽W(xué)的時候,老師強調(diào)寫字站姿要挺拔,不能像軟豆腐一樣,一碰就松了。老師寫字時,我站在他身后,望著他的站姿,頓時震住了。

  他右手微微提起筆,左手按住桌面和宣紙,背挺得筆直,猶如松樹般挺拔。兩腳分別扎在地上,動也不動。寫完一個字,身子輕微向前傾斜,兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁,又回到了原來的姿態(tài)。我看著他的身影,心里由衷佩服。

  還有一次,我的宣紙用完了,我想尋求老師幫助,卻害怕他的'嚴厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個忙,還沒等我開口,老師就走了過來:“有什么問題嗎?”他似乎看穿了我的心思。“嗯,我……我沒有宣紙了。”我不知道當(dāng)時我有多大的勇氣。

  他聽后二話不說,毫不猶豫走向倉庫。那時老師的腿受了傷,走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺階,兩手扶著兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石,拍了拍上面的塵土,緩緩爬下臺階。這時,我望著他的背影,眼睛有些濕熱。

  印象最深的,還是在最后一學(xué)期的一節(jié)課上。同學(xué)們正在專心練習(xí)寫字,空氣靜得出奇。突然,一只馬蜂打破了這寧靜的氣氛,有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。

  老師站了出來,拿著一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上,他眼神凝聚著,“啪!”的一聲,馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來,還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動作可謂果斷、堅決。

  那些年那些事,是我最珍貴的回憶。

我的書法老師作文 篇9

  有人說,老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書法老師。

  書法老師眼睛小小的,笑起來瞇成一條縫,鼻梁上架著一副眼鏡,有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿著漂亮的衣服。

  因為我放假在家里只知道玩,所以媽媽就給我報了一個書法班,讓我多練練字,把字寫工整。

  到了書法班,我看到了很多陌生人,我心里非常害怕。我想:這些人我怎么都不認識。我還是硬著頭皮走進教室,老師站在講臺上,表情很嚴肅。老師講課了,我一點都聽不明白該怎么去寫,我很難過。老師微笑地慢慢走過來對我說:“怎么?聽不明白嗎?”我皺著眉頭,低聲說:“嗯!”老師溫柔地說:“沒事兒,我們慢慢來!甭犃死蠋熯@句話,我的心情好了很多,也覺得老師沒那么可怕了。開始寫的時候,我覺得我寫的`還可以,我看了看周圍的人,都比我寫得好,我一下子有點失落。老師連忙走過來說:“他們都學(xué)了很久了,大概有幾年了,才寫成這樣呢!蔽衣犃死蠋煹脑,我信心倍增。老師微笑著,眼睛瞇成一條縫,對我說:“要是你寫到了這個時候,那當(dāng)然比他們寫得好!”聽了老師這句話,我對自己有了信心。課上我努力跟著老師學(xué)習(xí),在家寫完作業(yè)后,我還會再練半個小時。

  我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了三年了,的確比他們寫得好,我現(xiàn)在參加了很多比賽,也獲了很多很多的獎,我現(xiàn)在變成了書法老師的驕傲。

  這就是我那偉大的書法老師,她不僅教我學(xué)會了書法,而且讓我對自己有了自信。

我的書法老師作文 篇10

  有人說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說老師是燈塔,告訴我們前進的方向;有人說老師是園丁,辛勤培育舍己為人。而我認為老師是小船,帶領(lǐng)我們渡過難關(guān),勇敢地面對狂風(fēng)暴雨,找到希望。

  我的書法老師是石老師,是她帶領(lǐng)著我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法,感受它那獨特的魅力。

  那是七歲,媽媽帶我去西湖旁游玩。看到少年宮,我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術(shù)樓走去,那里面人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯,便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓,有個教室十分安靜,哥哥姐姐都在安靜地寫著些什么,我仰起小臉,向媽媽問道:“媽媽,他們在干什么?”“哥哥姐姐正在練習(xí)書法!甭勚堑哪悖业男闹谐錆M了憧憬,馬上決定要報名,我也想成為書法的朋友。第一次上課,我十分緊張,寫得一塌糊涂。我的手不斷地抖動,自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環(huán)。越緊張就越寫不好,越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字,有的龍飛鳳舞,有的剛勁有力,有的.溫文爾雅。跟他們比較一下,我的字簡直就是天壤之別,我的心里不由得敲起了退堂鼓。

  后來,我干脆丟下筆,看著方格紙上的格子,頓時覺得格子都變成了一個個小黑點,在我眼前晃動。幸好這時石老師來了,她摸著我的頭,摟住我的肩膀,在我身旁輕輕地坐下,說道:“沒關(guān)系,慢慢來!”我懸著的心落了下來,原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師說:“我來教你怎么寫吧!笔蠋熓疽馕腋黄饘,我握住筆的上端,石老師握住筆的下端,成功地寫了個“云”字。

  看著那還算清秀的字跡,我緊張的感覺消失了,取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我,向我豎起大拇指,說道:“你看,寫得多好呀,你只要放松就可以了!笔蠋熂群吞@可親,又循循善誘,是她帶我走向書法之路,我永遠忘不了她!