新時(shí)代好少年事跡(精選3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的新時(shí)代好少年事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
新時(shí)代好少年事跡 篇1
近年來，在東平縣，一個(gè)年僅10歲的小學(xué)生頻頻亮相、引人關(guān)注：20xx年6月，他被評(píng)為“泰安好人”；20xx年8月，他登上“山東好人”榜；20xx年12月，他入選泰安市“最美志愿者”；并且他連續(xù)四年被縣教育局評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”……他就是東平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班的班長(zhǎng)關(guān)雨赫。
�。ㄒ唬┧乔趭^學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的陽光少年
他總是這樣說：“時(shí)間是擠出來的。只有多學(xué)習(xí)，才能多鍛煉自我；只有多汲取傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，才能學(xué)以致用、豐富人生�！彼麩釔蹖W(xué)習(xí)、熱愛讀書，喜歡傳統(tǒng)文化，特別是古典文學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間通讀了四大名著、四書五經(jīng)、《史記》、《中國(guó)通史》、《三國(guó)志》、《資治通鑒》、《二十四史》等古典書籍，對(duì)于《出師表》、《離騷》、《將進(jìn)酒》、《木蘭辭》等辭賦信手拈來。良好的興趣、開闊的視野，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。不僅如此，他課后每一次的作業(yè)都按老師要求認(rèn)認(rèn)真真地獨(dú)立完成，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，并給新知識(shí)的學(xué)習(xí)留有自學(xué)的空間，所以他的成績(jī)一直名列前茅，連續(xù)4年被東平縣教育局評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
他個(gè)性活潑，興趣廣泛，熱愛多姿多彩的校園生活，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽、繪畫比賽、書法比賽，圍棋比賽，還有奧數(shù)比賽等都留下了他的汗水與足跡，多次榮獲“閱讀之星”、“故事大王”、“小作家”、“小演講家”、“小小書法家”、“書法達(dá)人”等稱號(hào)，并在奧數(shù)比賽、全國(guó)中小學(xué)生語文核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)中都取得了傲人的成績(jī)。20xx年他被學(xué)校評(píng)為“十佳最美健雅少年”，并代表學(xué)校參加了在北京舉辦的“小小科學(xué)家”全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育體驗(yàn)活動(dòng)總決賽，獲得物理小學(xué)低年級(jí)組金獎(jiǎng)。
�。ǘ┧菢酚谥恕€∈芈氊�(zé)的榜樣少年
他從一年級(jí)開始就當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份職責(zé)。作為一班之長(zhǎng)，他深知肩上的責(zé)任重大，對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成。班里老師不在，他總會(huì)主動(dòng)幫助老師安排班級(jí)事務(wù)，管理班級(jí)紀(jì)律，是老師們的得力助手。他把班級(jí)的榮譽(yù)看得高于一切，日常生活中，他堅(jiān)持做到從我做起，從各方面嚴(yán)格要求自己，起到表率作用，全心全意為班級(jí)服務(wù)。他對(duì)待同學(xué)們真誠(chéng)，熱情，無論誰在學(xué)習(xí)上或生活上向他尋求幫助他都會(huì)盡力幫助，沒有任何保留。因此，他在班里的人緣極好。上個(gè)學(xué)期，班里的一名同學(xué)，因腳受傷上廁所不方便，他便每次上廁所扶著他，可是上廁所依然比較艱難，后來他便用自己積攢下來的零花錢幫他買了一個(gè)醫(yī)用小便器，解決了他上衛(wèi)生間難的問題。
�。ㄈ┧且娏x勇為、熱心公益的愛心少年
20xx年5月，他在跟著同學(xué)的'媽媽到白佛山景區(qū)游玩的時(shí)候，與同學(xué)勇敢地救起一名落在水里的小朋友。20xx年在“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)中，他也因此光榮入選“泰安好人榜”，同年又被評(píng)為“見義勇為山東好人”。20xx年3月，他與同學(xué)受邀參加了山東齊魯電視臺(tái)《好運(yùn)連連到》節(jié)目的錄制。這一次，他與同學(xué)一起，榮登山東電視臺(tái)“好運(yùn)好人榜”，成為上榜年齡最小的好人。
20xx年東平縣掀起了創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的熱潮。為響應(yīng)號(hào)召，他帶頭組織本班小伙伴成立了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”，自己擔(dān)任志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。這年4月30日，結(jié)合“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動(dòng)，他第一次組織并開展了以“碧水藍(lán)天，愛我東平，從我做起”為主題的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，先后到白佛山和戴村壩景區(qū)撿拾垃圾、清掃雜物。之后，他與小志愿者們，相繼開展了創(chuàng)衛(wèi)、愛心幫扶、春聯(lián)義賣、救助特殊家庭、清明祭掃等多次志愿活動(dòng)。
20xx年他被評(píng)為泰安市“最美志愿者”；20xx年他又榮獲東平縣第四屆“文明市民”榮譽(yù)稱號(hào)，成為唯一入選的在校學(xué)生。他說，今后，他將繼續(xù)帶領(lǐng)紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)的小伙伴們將公益活動(dòng)進(jìn)行下去。
這就是新時(shí)代的好少年關(guān)雨赫，他全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻(xiàn)為樂，表現(xiàn)優(yōu)異。他是優(yōu)秀少先隊(duì)員的代表，是公益活動(dòng)的宣傳員。我們相信，關(guān)雨赫同學(xué)秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學(xué)習(xí)、生活中必然會(huì)演繹更多的精彩！
新時(shí)代好少年事跡 篇2
xx來自于xx友誼中學(xué)初20xx級(jí)5班。作為友中的一名學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，他就被學(xué)校的“三賢”文化所吸引。“賢德、賢能、賢達(dá)”六個(gè)字深深刻在了他的心里。循著“三賢”文化指引的方向，他一步一個(gè)腳印勤學(xué)創(chuàng)新，向著人生的一座座高峰努力攀登著。
由于父親經(jīng)常在外工作，一年難得回家?guī)状�，母親工作又忙，所以父母從小就教導(dǎo)他：男子漢要獨(dú)立自主，勤奮好學(xué)。每當(dāng)看到父親疲憊的身影，母親青絲夾雜著幾縷白發(fā)，他都會(huì)在心里暗下決心：一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，勤奮上進(jìn)！
從小學(xué)開始，無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上，智茗都養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師突發(fā)奇想，讓同學(xué)們從她出的八道題中選兩道題自己做，一周內(nèi)交給她。智茗和同桌竊竊私語著，摸不清老師哪門子路，但也只得“謹(jǐn)遵師命”。
智茗心想，不就兩道題嘛！這還能難倒人？他特意挑選了最后兩道題，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴他，最后兩道一般是壓軸題。幾個(gè)同學(xué)想跟智茗合作解題，但被他拒絕了，因?yàn)樗氇?dú)立思考，去征服它。放學(xué)回家的路上，智茗在心里計(jì)算著，低頭深思著，仍“百思不得其解”，好幾次都差點(diǎn)撞到了電線桿上�；氐郊宜鋈幌肫�，有一道和以前做過的一道題很類似，但又不完全相同，于是找出原來的那道題仔細(xì)看了看，理出點(diǎn)思路來，但還需要花費(fèi)點(diǎn)功夫。智茗一會(huì)用這種方法做，一會(huì)用那種方法做，雖然中途遭遇了幾次失敗，但最后還是成功地解了出來。真是“皇天不負(fù)有心人”��！
然而面對(duì)另外一道題，智茗的腦子里卻一片空白，無從下手。夜深人靜了，他依然伏著身子在臺(tái)燈下寫寫算算……第二天早上一起來，睜開疲倦的雙眼，智茗又忍不住去“鉆研”那道“神題”，直到有些乏味時(shí)，一抬眼看看鐘：7點(diǎn)20分。哦，快遲到啦！智茗趕緊到飯桌前，狼吞虎咽吃了幾口，隨即背上書包，拿上牛奶，跟媽媽道了別，飛快地向?qū)W校跑去。他的大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)在沒轍了，就去問老師——不是問老師怎么做，而是問從哪兒下手。老師給了他一些提示。當(dāng)天晚上智茗又是通宵達(dá)旦地演算……第二天終于給了老師一個(gè)完美的答案。事后有人告訴智茗，那道題是最難的，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，與難題“斗”真是其樂無窮呀。
老師告誡過大家，勤能補(bǔ)拙，創(chuàng)新才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。所以在學(xué)習(xí)生活中智茗不光勤學(xué)善思，同時(shí)也勇于實(shí)踐創(chuàng)新。
這不，生物老師讓同學(xué)們?nèi)フ疑钪泄庹諏?duì)植物影響的實(shí)例，智茗主動(dòng)向?qū)W習(xí)小組請(qǐng)纓去找例子，他們同意了。他先上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料，結(jié)合課本的內(nèi)容選出了幾種不同類型的植物，一一列出其特點(diǎn)，并劃定了幾個(gè)尋找區(qū)域，準(zhǔn)備好了小剪刀、標(biāo)本袋、放大鏡之類工具。
周末，智茗全副武裝，按計(jì)劃搜尋目標(biāo)——樹葉。綠的常青樹葉、紅的楓樹葉、黃的銀杏樹葉……這些樹葉真是千奇百怪的，例如楓葉有五片小花瓣，每一片花瓣上都有一跟莖。而銀杏樹葉呢，居然連一根莖都沒有，全都是光滑的葉子。
拿回家后，智茗把它們按顏色深淺分類整理。他在一堆樹葉中發(fā)現(xiàn)了一片非常特別的.銀杏葉，和其它銀杏葉的整片黃不同，這片樹葉的葉面有一小塊綠色，其它地方全是枯黃的。真是太神奇了！難道它“病”了？或者基因突變了？會(huì)不會(huì)與光照有關(guān)呢？別的樹葉也是這樣嗎？智茗在搜集的樹葉中仔細(xì)翻找起來，可是沒有第二片了。他又回憶了一下走過的路徑，想起它好像是在小區(qū)的路燈下收集的。對(duì)，就是那里，智茗三步并作兩步跑下樓，果然地上還躺著類似的葉片。智茗望著路燈出神……一個(gè)星期后，當(dāng)他揭開蒙在一片銀杏樹葉上的小空紙時(shí)，淡黃的葉片上卻沒現(xiàn)出綠色。原來，光照不足條件下黃葉上的綠色只是還沒變黃而已。這或許就是光照對(duì)植物的重要影響吧。智茗將這個(gè)發(fā)現(xiàn)向小組和老師匯報(bào)，同學(xué)們夸贊他善于觀察，老師也表揚(yáng)他勇于實(shí)踐。
奇妙的大自然，多彩的生活，這些都需要我們?nèi)ヌ剿�。相信智茗�?huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中更加勤奮努力，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
新時(shí)代好少年事跡 篇3
xx是一名留守學(xué)生，一直和外公外婆生活在一起。外婆70多歲，聽力越來越差，與人聊天時(shí)聽不清楚別人說的話，這時(shí)xx就跑上前去給外婆做“翻譯”，當(dāng)她的“耳朵”，讓她可以與人順暢的交談。每到外公、外婆和奶奶生日的`時(shí)候，xx就拿壓歲錢給他們買禮物，給他們買一箱高鈣牛奶、幾袋特別軟和的面包和一些香蕉、紅橘。
對(duì)待其他老人xx也同樣如此。鄰居黎嬸嬸有兩個(gè)兒子，但常年在外地打工，丈夫是磚匠每天早出晚歸在外邊干活，家里的活全落在她身上。xx常常在做完作業(yè)后幫她澆糞。一個(gè)星期五下午放學(xué)回家時(shí)，晴朗的天空陡然變得陰沉起來，xx看到她一個(gè)人正急著收晾曬的陳谷，連忙放下書包跑去幫忙，在大雨落下之前，及時(shí)地幫鄰居黎嬸嬸搶收了稻谷。
3月27日，xx和妹妹在回家路上看到路旁的臟水溝上躺臥著一張卡片，xx小心翼翼地?fù)炱鹉菑埧�，原來是一張新辦的信用聯(lián)社卡。她想卡的主人發(fā)現(xiàn)銀行卡丟了一定會(huì)很著急。便立即向街道方向跑去。路上逢人便問他們有沒有丟卡，都說沒有，一直到了街上，還是一點(diǎn)兒線索也沒有。后來找警察叔叔幫忙。第三天失主來到學(xué)校，給學(xué)校寫了感謝信。
班上有一位叫唐鑫春的留守學(xué)生，性格很內(nèi)向，特別愛玩手機(jī)，因?yàn)榘嘀魅瓮趵蠋熢展苓^他幾次手機(jī)，他開始對(duì)王老師不“感冒”，后來他偷偷的把手機(jī)藏著不交給王老師收管了。xx慢慢接近他，常常找他去學(xué)�；▓@里聊天，與他分享快樂與憂愁，慢慢地與他成了好朋友。后來為了杜絕自己再玩手機(jī)，他主動(dòng)要把手機(jī)交給xx保管，xx告訴他還是交給老師保管，他聽了建議，主動(dòng)把手機(jī)給了老師。
班上還有一位叫楊志文的同學(xué)，不注意個(gè)人衛(wèi)生，特別是在天熱時(shí)一進(jìn)教室，一股酸臭味撲面而來，大家都很嫌棄他。老師安排xx結(jié)對(duì)幫扶他。xx發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自卑意識(shí)嚴(yán)重、自我護(hù)理能力欠缺。xx就從他最基礎(chǔ)的方面補(bǔ)起。剛教他讀課文時(shí)他不愿意讀，很難聽到他的聲音，xx就耐心給他講朗讀，終于他讀出了聲，但有好多字不認(rèn)識(shí)，xx給他標(biāo)出拼音，可拼音他也不會(huì)，xx就教他念、他跟著讀。隔了一周，他主動(dòng)請(qǐng)xx聽他背誦課文。隨后他默寫出來，竟然也一字不差，雖然他的成績(jī)提高較慢，但總算開始進(jìn)步了，而且字也越寫越工整，他還慢慢養(yǎng)成了洗頭洗臉的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)了洗衣服，同學(xué)們也都逐漸接納他。
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