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幼兒園中班音樂活動教案：愛跳舞的小猴
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂活動教案：愛跳舞的小猴，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班音樂活動教案：愛跳舞的小猴1
活動目標：
1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型，隨著音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。
活動準備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的'小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點：
幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
活動難點：
幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程：
開始部分：
以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，
基本部分：
一、出示單個音符圖片， ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什么��？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏
踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習歌曲。
1、看一看誰來了？（小猴子�。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊�，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學(xué)習歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）
今天小朋友們學(xué)習了一個新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
附：歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭， 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
幼兒園中班音樂活動教案：愛跳舞的小猴2
設(shè)計意圖：
奧爾夫音樂教育法適用于兒童，讓他們了解音樂中的旋律與節(jié)奏，而音樂節(jié)奏游戲是奧爾夫音樂教學(xué)的一種方法。它可以用多種不同的玩法訓(xùn)練孩子們的節(jié)奏感、統(tǒng)一協(xié)調(diào)性、和感知能力。根據(jù)幼兒的`年齡特點和他們已有的基礎(chǔ)經(jīng)驗,我設(shè)計了這個節(jié)奏音樂活動《愛跳舞的小猴》。整個活動以節(jié)奏為主線，通過單個節(jié)奏符號、組個節(jié)奏、導(dǎo)入歌曲、歌曲表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒從游戲中感知節(jié)奏，體驗音樂活動的快樂
活動目標：
1、幼兒能夠掌握的節(jié)奏型，隨著音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。
活動準備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
重點：幼兒掌握| |的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
難點：幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程：
開始部分：以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，基本部分：
一、出示單個音符圖片，——踢踢——踏
小朋友們這是什么啊？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”；大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習節(jié)奏
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏
踢踢踢踢踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學(xué)習歌曲
1、看一看誰來了？（小猴子�。┧麨槲覀儙砹艘皇缀寐牭膬焊�，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。
2、與一起學(xué)習歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學(xué)一學(xué)。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。
四、音樂表演
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，學(xué)習表演歌曲。
2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數(shù)一數(shù)花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復(fù)習節(jié)奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
結(jié)束活動：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）
今天小朋友們學(xué)習了一個新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭，二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
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