關(guān)于書法作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的書法作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
今天,趙九江老師給我們上了一節(jié)書法課!
老師穿著粉色的襯衣,長得胖胖的.,很愛笑,個(gè)子不高也不矮。老師先給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙,然后開始講課了。
老師講了很多種筆畫、寫字的方法,講得非常有意思,讓人目不轉(zhuǎn)睛。老師講完后,輪到我們自己寫了,我一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的寫,我覺得我寫的又快又好。
這節(jié)課真讓人難忘,我一定會加油寫好每個(gè)字的!
書法作文 篇2
書法很好玩,因?yàn)槊P字又好看又有趣,而且握筆姿勢也和鉛筆字不一樣。
今天下午媽媽帶我去蘭亭學(xué)書法,老師姓劉,穿著西服,看上去很親切。我先準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯,接著,我就開始寫“一”了。而且還寫了“工”字。老師讓我注意寫“工”字時(shí)豎是撇。老師 還讓我不要寫太快,要寫好。寫完后要洗毛筆和硯,還要洗手。
兩個(gè)小時(shí)過的真快,一轉(zhuǎn)眼就下課了。我要好好學(xué)書法,把字寫好。
書法作文 篇3
“鐺,鐺……”下課鈴聲響了,寫了兩個(gè)小時(shí)的書法,別說手酸,我都有些昏昏欲睡了?粗瑢W(xué)匆忙的腳步,我也趕緊收拾東西,準(zhǔn)備回家了。
“劉志銘,你留下來,把這張作品寫完吧!”在后面桌子旁整理的老師對我說道,他讓我繼續(xù)將手上的這首詩寫完。唉,師命難違,沒辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙,用毛筆沾沾墨水,就準(zhǔn)備開始寫了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂意,身心早已疲憊,但想想畢竟是自己的作品,總得負(fù)責(zé)到底了,再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),這間寬敞的教室,此時(shí)靜得出奇,只有墻上的.掛鐘發(fā)出“嗒,嗒”的聲響,周圍沒有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲?蛇@種安靜卻讓人有些害怕,渾身上下都緊繃著,一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆,老師在我旁邊看著我的一筆一劃,我生怕寫不好了挨批評,一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣,鼓起了勇氣,終于將筆壓下,緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好,剛寫完一個(gè)字,又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師,見他眉頭緊鎖,兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字,我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了!捌鸸P要穩(wěn),注意力要集中,認(rèn)真寫!”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬!在這兩個(gè)人的教室,不安和壓力“陪”我寫完了這張作品,看來學(xué)書法千萬不可一對一。
書法作文 篇4
書法是中國歷史最悠久的藝術(shù),而我要說一說我在學(xué)習(xí)這個(gè)藝術(shù)的經(jīng)歷。
在我一年級的時(shí)候我的書法寫得七上八下,字總是寫得馬馬虎虎的,后來媽媽給我找了一位良師,他就是張老師,我想:書法一定很好學(xué),把字寫慢寫小就對了。我第一次到了書法教室后,張老師手把手一筆一劃地教我寫字,我豁然開朗,覺得書法太好寫了,但是老師一放手我就很吃力,總是把字寫出框外,我的握筆姿勢很是不對,老師糾正了幾遍都沒改過來,慢慢老師讓我練習(xí)橫、點(diǎn)、豎、提、幾個(gè)基本項(xiàng)目,漸漸才有了點(diǎn)進(jìn)步,雖說字好點(diǎn)了,但是握筆依然沒改正,于是只有我握筆正了才開始寫字,我主要的問題是到寫字的時(shí)候筆就寫錯(cuò)了,三年后我才改過來,終于在第五年的時(shí)候,我已經(jīng)熟能生巧了,寫字的這朵花終于綻放了,現(xiàn)在的`字是筆走龍蛇,也得到了張老師的認(rèn)可,書法級別已經(jīng)到達(dá)了八級,每次把字給爸媽看,他們總是拍手叫好,學(xué)無止境,我還在堅(jiān)持著這門藝術(shù),現(xiàn)在寫字都是認(rèn)認(rèn)真真不再馬虎了,我當(dāng)時(shí)覺得書法好寫的想法太幼稚了,書法是博大精深的,我從中懂得了一句話:“只要認(rèn)真做事,沒有什么是不可能的!
我有空的時(shí)候經(jīng)常提起筆學(xué)習(xí)基本功,要做一件事就要做到最好。
我在書法中慢慢體會樂趣,書法如一爐火,煉就了我對書法的耐心和毅力。
書法作文 篇5
今年暑假我終于能學(xué)書法了。這個(gè)愿望是在我三番四次的'要求下,媽媽給我報(bào)毛筆書法班。
書法老師先讓我們學(xué)習(xí)隸書,他教我們握筆姿勢,我一開始不習(xí)慣這樣拿筆。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),我適應(yīng)了這種握筆的姿勢。
暑假學(xué)習(xí)臨近結(jié)束時(shí),老師讓我們一人出一幅作品參加比賽,我寫的"君子和而不同,小人同而不和",獲得了青藤杯一等獎。我高興極了,媽媽也因我感到自豪。
書法作文 篇6
書法,一門獨(dú)特的藝術(shù),古代有許多書法名家,王羲之,就是其中之一,我的書法之路是這樣開始的。
小時(shí)候,寫字很難看,寫自己名字時(shí),簡直可稱得上是龍飛鳳舞,漸漸的,一年級了,媽媽突然叫著我說“嘉穗,你該練字了”我霎時(shí)一驚。 從那以后,我每天中午放學(xué)回家,總要練上那么一頁字,上面寫拼音,下面寫字,練好了,就拿給媽媽打分,今天得了九十五,明天又是九十八,寫錯(cuò)了,媽媽就幫著我糾正,那時(shí),最讓我犯難的一個(gè)字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒,其次就是握筆和坐姿,什么眼離桌子一尺子,胸離桌子一拳頭,握筆最讓媽媽費(fèi)口舌,筆不能握得太直,要斜一點(diǎn)兒,所以現(xiàn)在我都怕媽媽給我聽寫,她實(shí)在太嘮叨了,可這嘮叨似乎并不管什么用,直到哥哥回來。
哥哥是研究生,所以對我的.要求就比媽媽嚴(yán)格了,不僅管我的語文,還管我的數(shù)學(xué),那時(shí),哥哥讓我練字,大年三十給我買一本字帖,我氣急了,差點(diǎn)哭了出來,但是,看見哥哥嚴(yán)峻的面孔,我極不情愿的買了一本字帖。 自從家里買了本字帖,我天天都練,原本以為練完了可以解放了,沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來,我提出了抗議,軟磨硬泡之下,該練的,還得練,練過數(shù)篇后,我干脆把前面練過的,拿來頂著,字帖上寫膩了,就干脆編幾個(gè)名字“時(shí)間就是生命—達(dá)芬新”可是紙總是包不住火的,哥哥看了,二話沒說,于是讓我寫語文書上的字,每天監(jiān)督我練好一篇字,暑去寒來,我的字一天天變好,回首過去的冬天,坐在書桌上練字的我冷得直跺腳,我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。
這就是我的書法之路,雖說沒受過專業(yè)老師的指導(dǎo),但是,哥哥的指教也讓我受益匪淺。
書法作文 篇7
心中掠過一片楓葉,紅的似火,艷若晚霞,映襯著曾為求索執(zhí)著而潮紅的臉龐,在今宵能否聽我撥動孤獨(dú)的六弦琴,訴說一曲坎坷追求中無盡的滄桑和寂寞?二十幾個(gè)春秋的苦苦練習(xí),總不見似蠶蛹的蠕動,短短的詩箋溢滿如光的精神,伴著夜的深沉咀嚼一份存久了的期盼,用心放飛的這只紙鶴在星空中呼喚流金的歲月,呼喚能點(diǎn)燃心燈的那個(gè)佛陀,鼓動我去尋夢——
推開一扇虛掩的門,窗下的憂傷裹著滿紙的墨香一瀉千里,沒有收獲的執(zhí)著是否一道美麗的風(fēng)景線?匆匆追尋漂泊的白帆,盡管蕭瑟北風(fēng)固執(zhí)地帶著我的渴望流浪在屋檐下,我心卻永恒的向著夢里朝圣的地方——
思緒在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地舞動,朦朧中的拾零,短暫而又眷戀的劃落孤獨(dú)的船,還在等什么?輕輕合上五月花的羞澀,在不甘沉默的心靈上祝福,為自己,也不全為自己。為自己上蒼賦予的才情尋找一個(gè)愜意的.載體,為中國文化的傳承加一把火。月光闌珊,打起行囊,盡管莫名的淚水在雙眸邊緣散步,盡管沒有菩提的引渡和同道的笑聲,一個(gè)人獨(dú)處時(shí)總是寂寞的可怕,但為最初的豪邁諾言守一份沃土,為那遙遠(yuǎn)的希望和信念,循著朝圣地足跡把思緒定格在窗簾上,將無奈和煩憂拋上藍(lán)天,在夢的盡頭吶喊出新的篇章。
信念永遠(yuǎn)是條超載的弦,掠過靜謐的鄉(xiāng)音,依稀里家鄉(xiāng)的雙雙眼睛又出現(xiàn)在村頭,故鄉(xiāng)的老槐樹也張揚(yáng)著手指翹望,留下半篇滄桑。人的思緒浪潮在夜幕下凄涼的滾動,沒有盡頭。企盼已植入心中,想象中,凝眸里只有一束殘花幾張碎紙,都深深地載著激發(fā)和啟迪,曾幾度思量過,難道就永遠(yuǎn)注定無緣無福?就只容我心中膜拜?
月光的啟示調(diào)整了我的心靈羅盤,我不再是孤獨(dú)的神經(jīng)兮兮的另類,把沉淀了的滄桑和迷茫,孤獨(dú)和無奈升華為寓言,使寧靜有了力度,一切都將陳舊,只有歲月常新;一切都將過去,只有生命永恒。時(shí)間所給予的厚重禮物足以激動每一顆求索心,它將所有的期盼和夢想,寄放在未來的人生旅途中,等待我的探索追求,但我已走了許多的彎路,因此那盞前進(jìn)的航燈我已清醒的瞄準(zhǔn)了,終于鼓足勇氣用 西北漢子的粗獷和豪邁,樸質(zhì)和堅(jiān)韌為我壯膽,用一腔虔誠和信心,把激情注入筆端,去書寫中國書法文化的新篇章,去描繪山川風(fēng)貌的新神韻。
書法作文 篇8
在那成功的背后,必有一個(gè)苦澀的過程。在一次偶然中,我看見隔壁的大姐姐在練書法,只見姐姐拿著那毛筆,一勾,一提,再用力一點(diǎn),一個(gè)龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起,我就深深地愛上了寫毛筆字,真希望可以成為一個(gè)書法家,拿著筆在紙上龍飛鳳舞?粗切┧坪跤徐`性的字,就仿佛活躍了身心。
于是,我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書法培訓(xùn)班。媽媽聽了,皺了皺眉,沉思了片刻說:“寫書法嗎?嗯……也好,顯得有教養(yǎng),人家都是琴棋書畫,各個(gè)精通,你也盡量往那個(gè)方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度,一會兒就涼了。
終于,這美好的機(jī)會眷顧了我,憑著我的潛質(zhì)與熱情,我加入了書法班,我的書法旅途由此開始。
先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆,之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁,便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課,老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫,整整用掉五六十張紙寫一個(gè)橫。漸漸地,不耐煩了,可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過了一段時(shí)間,老師再讓我寫點(diǎn),每天都能用掉一大疊紙,時(shí)間長了,手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力,老師終于告訴可以寫字了。原來一開始,老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功,現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了,可以練字了。
老師發(fā)給我的一本書,是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細(xì)細(xì)模仿著,希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍,一個(gè)小小的筆畫,我常常會寫上幾十遍,寫的手又酸又痛,但我還是堅(jiān)持下來了。
暑假,我一有空就會讓媽媽把我送到書法老師那里去,一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著,功夫不負(fù)有心人,終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時(shí)間后,老師推薦我去參加一個(gè)書法比賽。為了能拿到名次,我在家中拼命的.練習(xí),也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請教,和她一起練書法,取長補(bǔ)短。
比賽那天,我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆,出筆,一筆一劃都用力地寫著,努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)。終于出成績了,我得了第二名。那個(gè)銀色的獎杯是我努力的結(jié)果。
成功的背后總是苦澀的,只要擁有一種堅(jiān)持,一種信念,永遠(yuǎn)都不放棄的精神,苦澀的學(xué)習(xí)過程似乎也蘊(yùn)藏著一種甜美……
書法作文 篇9
今天,我要去華夏書法社學(xué)書法。
上午10點(diǎn)鐘,媽媽把我?guī)У饺A夏書法社,一走進(jìn)去,就聞到一股濃濃的墨香。門前還有一塊木板,用白漆寫著“華夏書法社”5個(gè)大字。我不禁贊嘆道:“還沒開始學(xué)習(xí)呢,已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了!
因?yàn)槲以?jīng)接觸過書法,因此我被分到了楷書中級班。
一進(jìn)教室,看到墻壁上掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡,清秀而又剛勁,真是非常漂亮。我什么時(shí)候能寫出這樣的字呢?
這時(shí),一個(gè)五十來歲的老師走了過來。他和藹地教我了握筆的姿勢,還問我有沒有學(xué)過書法。媽媽插口道:“學(xué)過了一學(xué)期。”于是老師讓我自己雙勾,然后和媽媽聊了起來。
雙勾完,我開始寫字。老師一見,連忙糾正我的握筆姿勢。不過,又寫了一會兒,老師又說:“哎,還是不正確!蔽沂种保?yàn)橐郧暗睦蠋熅褪沁@么教我的呀!這樣鞋子真是別扭呀!
寫了一會兒,媽媽又走過來了。她看著我寫的字,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著說:“嗯,寫得可真不錯(cuò)!”
“真的不錯(cuò)?”我奇怪了,瞧那張字,雖然“爛”是談不上,但是因?yàn)槭职l(fā)抖,字變得渾身長滿“毛毛”,有的.地方用的力度不夠,有的地方用力太猛,導(dǎo)致字變得太粗,一點(diǎn)兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”,還算好嗎?我沮喪地想著。
老師也走了過來,把我的字舉起來,大聲地說:“這位小同學(xué)的字可真好!”教室里一片嘻嘻聲,我的臉漲得通紅,誰知老師又說,“這位小同學(xué)是剛剛才來的,寫成這樣不好嗎?我相信,她只要努力,一定能寫一手好字!”
我不禁想:“以后要練字,努力地練,瞧好吧,我遲早會寫得比你們更好!”
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