[熱]讀書的感想

讀書的感想1

　　還在讀初中的時候，語文老師常常推薦我們看名人傳記，因為傳記的紀(jì)實性比較強，可以使讀者通過內(nèi)容，對現(xiàn)實社會有一個正確的認(rèn)識和了解，尤其是在我們十幾歲還沒有樹立比較端正的世界觀、價值觀的時候，有效的閱讀有利于培養(yǎng)我們正確的價值觀，在一定程度上，對我們是有啟迪作用的�，F(xiàn)在想想老師說的話，是非常有道理的，雖然自己已經(jīng)回不到15，16歲，但是遇到好的書，還是想推薦給身邊合適的朋友。

　　《文白對照少年叢書》算是其中之一。因為在閱讀這套書以后，它很大程度上回答了我年少時非常想問的問題：我們?yōu)槭裁匆�讀書？

　　因為讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。讓我們認(rèn)識世界，認(rèn)清自己。在閱讀后，會發(fā)現(xiàn)人生意義在于實現(xiàn)自身價值，而實現(xiàn)價值則需要人生目標(biāo)。只有了解了自己的興趣、天賦、價值觀、性格，合理地規(guī)劃人生目標(biāo)，加以堅韌的意志、和諧的心態(tài)，才能做成最好的自己。每一冊書中的每一個人，我們能夠看到他們的顛沛流離、堅定不移、風(fēng)生水起。能夠使讀者結(jié)合自己的成長特點和名人的故事特點，讓自己知道和明白，如何校正和端正自己的品行。

　　作為一本在民國時期撰寫、盛行，現(xiàn)在依舊還在加版印刷的書籍，現(xiàn)在它的流行，我覺得跟書中使用的語言是沒有關(guān)系的。文言文在民國期間還是平常，那時老少皆能"之乎者也"，而現(xiàn)在更多的人喜歡閱讀白話文。但是現(xiàn)在這套叢書的暢銷，讓我覺得，比語言更重要的是內(nèi)容�！度�字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》，通過文言文的表現(xiàn)形式，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)涵蓋了非常多的內(nèi)容，但是卻顯得無聊，而無聊之外，是教育對內(nèi)容的解讀，不管是什么內(nèi)容，語文課本永遠(yuǎn)都是"請說出本文的中心思想"。而不關(guān)心這些人背后的故事，詩人為什么會有這樣的感慨陳詞、帝王將相為什么會金戈鐵馬、探險家為什么一往無前。

　　而通過此套傳記，我們接觸、閱讀文言文以后，有機會通過白話文，對內(nèi)容有更直觀的'了解。并且作者的評論，也起到了啟發(fā)少年的作用，因為父母不可能一直告訴孩子，什么是對的、什么是錯的，為孩子判斷一生。最讓我驚訝的是，這套書不僅僅只是適合青少年閱讀，還影響了茅盾、張?zhí)煲�、趙景深、陳伯吹等著名作家。

　　有人說，一個人讀的書，能夠改變他的一生。雖然我不盡然的去相信這段話，但是我看到很多被電子產(chǎn)品、玩具、游戲而影響一生的人。他們?nèi)鄙俚目赡苷�是一個正確的引導(dǎo)。作為長輩，我是想將這套數(shù)推薦給年少的朋友；作為朋友，這套書是想推薦給每一個身邊的人，因為書中寫的內(nèi)容，適合誰看是與年齡無關(guān)的，與你在書中看到什么，是有關(guān)的。

讀書的感想2

　　書是一種智慧，書本里面自有顏如玉，書本里面自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長。

　　也許有些人不愿意花費時間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書里的內(nèi)容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛讀書的人，每當(dāng)看到他們一個個抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來。翻過一頁頁書，讀起一個個字，心中就會有一種充實感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無邊的書海，盡情的暢游。

　　蘇軾說過：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書�！彪m然世間的書大家一生也讀不完，但是大家可以把讀書當(dāng)成一種目標(biāo)，多讀些好書，對大家也是有幫助的。

　　如果有人問我喜歡做什么，我會毫不猶豫的回答：“是讀書！”因為是書讓我懂得了許多知識。有書陪伴的日子讓我懂得了許多人生真諦，是書讓大家的生活變得充實。試想一下，如果沒有了書，大家的`生活將要變得多么的乏味與無趣？

　　人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓大家的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔和的目光，捧起一本書細(xì)細(xì)品讀，是多么美好�。�

　　讓大家從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讀書點亮人生，書將浸潤童年，書籍能為大家指點迷津，能讓大家了解祖國悠久燦爛的文化，給大家展現(xiàn)一個精彩的世界。多讀書讀好書，讓文學(xué)的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發(fā)芽，長成一棵幸福的大樹。

　　讓閱讀陶醉大家的生活，讓讀書點亮大家的人生，放飛理想�？纯此{(lán)天白云，去品讀美好書籍！

讀書的感想3

　　書，是你的朋友也是你的老師。一本好書就是良師益友。在寂寞時，書會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。

　　有許多名人都把書比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書比喻成是人類的靈魂。我之所以把書比喻成靈魂是因為人類沒有靈魂就活不下去，而人類沒有書活得是毫無意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。

　　“書籍是人類進步的階梯”這句話是高爾基先生說的，沒錯，沒有書籍人類就沒有創(chuàng)新的'思想，沒有創(chuàng)新的思想就沒有大膽的嘗試，也就不會有偉大的杰作，這樣人類就不會跨越時代也不會進步了。

讀書的感想4

　　業(yè)余時間，我喜歡唱歌、跳舞、運動，但我最喜歡的是讀書。高爾基說過：【書是人類進步的階梯�！课艺J(rèn)為讀書可以使自己增長知識，提高閱讀和寫作能力。我每天都堅持讀書一個小時，書成了我最好的朋友。

　　前些天，我認(rèn)真閱讀了《小故事大啟發(fā)》那本書。我對其中《流星花》這篇文章印象很深，感想頗多。這篇文章講的是：清早，花兒們最愛美，經(jīng)常在一起比美。有一朵小花，花瓣小小的，顏色淡淡的，花兒們都笑話它是丑小花。一天夜里，有顆年老的星星自言自語地說：【現(xiàn)在我老了，快要離開這個世界了，真想看一看開放的花。】小花聽見了便趕緊叫醒牡丹花，讓它開花給星星看。牡丹花說：【不開不開。明天比美的時候我才開！】小花為難了，只好自己開花給星星看。星星高興極了說道，�。《嗝赖幕▋�，美極了，謝謝你，謝謝你！之后，星星拖著一條閃亮的光，從天空中落下來，正好落到了小花的'花瓣上。就這樣一眨眼的時間，小花成了一朵最美最美的流星花。

　　這篇文章告訴我們一個道理：外表美并不代表一切都美，而心靈美才是最重要和真正的美。

讀書的感想5

　　讀了《幼兒教師的感想》一文后，我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個性全面發(fā)展。首先，注重觀察，現(xiàn)代幼兒教師，不僅僅是知識的傳播者，而且也是一個觀察者，這樣可以幫助我了解幼兒的個體差異，也是直接獲得第一手材料所。為此我針對幼兒的具體情況，注重一日生活中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的.現(xiàn)象和變化過程。而且，我通常會加入他們的游戲中參與他們的活動，這樣會使觀察更真實，更直接。每天我都會利用一段時間在教室里和孩子玩耍，這時孩子們都特別的高興，把我看作他們中的一分子。我想，正是我的親近，使孩子們感到了友好、平等、互相尊重和學(xué)習(xí)的良好氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。特殊的孩子班班都有。如我班有個叫“吳彭淑嫻”的小朋友，不太會說話，聲音好象很難從他嗓子里發(fā)出，每說一次話，好象都很費力，許多小朋友都會笑他，但是不能只看到他在語言方面的短處，應(yīng)看到他的長處，每次個談話活動時，每個小朋友都會拿介紹自己今天下午玩了什么或做什么事，老師都會引導(dǎo)他來說，讓其他小朋友試著接受他，而我在評價他時，則降低了標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺得自己是成功的，增加了自信心。

　　我想，在施教的過程中應(yīng)深入觀察、細(xì)致了解每位幼兒，并充分尊重、相信他們，進行分層指導(dǎo)，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)的進步，使每個幼兒的臉上都開露出燦爛的笑容。

讀書的感想6

　　寒假——大概沒有一個同學(xué)不期盼吧，寒假不只是休息日，它還是一個跨越新年的節(jié)日。寒假是一個放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時的苦悶都發(fā)泄出來。

　　寒假是一個緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩，只顧著發(fā)泄！學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然，在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的，我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才學(xué)的更扎實，玩得更開心！

　　寒假里的我，在漫長的寒假里，我在思考什么？憂慮什么？我付出了什么？收獲了什么？在這漫長假期的最后幾站里，我應(yīng)該想想我在寒假里所做的一切了！

　　由于上個學(xué)期的期末考試不是很理想，我又是一個要強的人，所以這個寒假里我便不停的在尋找自己的原因，是自己不要好？還是自己笨？

　　都不是！只是因為我太粗心，我記得我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師常常告誡我們：千萬別粗心，學(xué)習(xí)是容不得一點馬虎的！如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等于你一點也不懂，一定也不會做！

　　但為什么這個毛病這么難改呢？在假期里，我不斷的尋找著方法去克服這個困難！去戰(zhàn)勝這個困難。要是改不掉這個毛病！恐怕我色一生都會糟蹋在他手中。所以我下定決心！一定得改！

　　這個寒假我憂慮嗎？其實沒有，我是一個非常樂觀的人，所以沒什么事情讓我感到憂慮。再說，寒假本身就是讓我們充滿快樂的呀！我們沒有理由去憂慮！我很快樂，快樂的像一只小鳥，能在藍(lán)天上自由的飛翔！讓我們都快樂起來吧，快樂我能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一直快樂的小鳥！有付出就必有收獲！不錯的！寒假里我付出了很多很多……但同時也收獲了很多很多……

　　通過寒假，我復(fù)習(xí)了上學(xué)期的功課，子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？復(fù)習(xí)其實是一件很快樂的事情，以前我非常討厭復(fù)習(xí)功課，但現(xiàn)在我改變了以前的這種錯誤的看法，我喜歡復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)能給我們帶來快樂！快樂就是我的收獲，復(fù)習(xí)只是就是我的收獲！我的快樂收獲還包括很多呢！我去了鄉(xiāng)下，看山區(qū)獨有的景色，這就是快樂！我能和哥哥、弟弟一起游戲，一去學(xué)習(xí)祥和不也是快樂嗎？

　　我喜歡寒假，喜歡擁有快樂，寒假里我總的說就是一個快樂的'我！

　　終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主！

　　爸爸媽媽說，我是快樂而幸福的一代，就像早晨八九點鐘的太陽，蓬勃向上，充滿能量�？墒撬麄儾恢�道，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢！

　　在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來伸手，飯來張口”啊！每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說我還小長大了再做。唉！爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛般的“包干”可讓我獻丑了呀！長這么大，我竟然連梳辮子都不會。還記得上次回家我哭鼻子嗎？就是因為我們班舉行了“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績不錯，可是自理能力和動手能力卻是班里倒數(shù)……其實，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會感恩，學(xué)會幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢？所以請你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧！

　　今年，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學(xué)放學(xué)堅持接送我的這一習(xí)慣�，F(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀！我是90后，我也長大了，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)了，就像小時候您和媽媽鼓勵我學(xué)走路一樣，有些事是不能因為擔(dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對你們說：“請讓我自己回家吧！”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不用擔(dān)心我！我們自信、樂觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽光而快樂的90后！我們更希望在你們的一路鼓勵下，“我的童年我做主”！

　　看了《我是90后》這本書，更讓我懂得了在這物質(zhì)空前繁榮的時代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我；我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強自立，用自己的行動譜寫祖國的騰飛！

　　我真為自己是90后而備感驕傲！同學(xué)們，讓我們攜起手來一起行動吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩！

讀書的感想7

　　我最近讀過這些書，有周潔寫的<<閱讀父親>>，有吳敏芳寫的<<一個馬掌釘>>還有周倩寫的<<品味>>......

　　這些書都是我從圖書館里買來的。我存的書不多，但又想買自己喜歡的書藉，后來有了經(jīng)驗，從那些別人不要的書堆里找到許多我喜歡看的書藉。其中有童話詩歌小說散文\作文......雖然書的封面有些臟，可里面寫的內(nèi)容 都能引人入勝，使我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，也有許多的'感想和心得，筆間流露出一時的感受。

　　莎士比亞說："書藉是全世界的營養(yǎng)品。"

　　它可以讓人們曾長知識，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，我覺得那些看完了書，就把書扔掉了的人，實在太可恥了！他們根本就沒有掌握書中的知識，也不知道書中到底講了哪些內(nèi)容。

　　我認(rèn)為，讀書是生活中最快樂的一件事，也是一艘非凡的戰(zhàn)艦，它可以帶我們邀游知識的海洋，也可以給予人們許多知識，也可以培養(yǎng)人與人處事的能力。

　　當(dāng)人們孤單的時候，總會想起書，因為書給人們帶來了無窮樂趣。人可以交朋友，也可以交書友，它即是人們學(xué)習(xí)知識的工具，也是人們娛樂的東西。當(dāng)人們在孤單的時候看到它，就會感到輕松，快樂；而在人們處理事務(wù)的時候，書也可以發(fā)揮很大的作用。從書上可以獲得以對自己有益的東西，能力便是其中之一。

　　一本書，它可以控制你的感情。有時它也會使你開懷大笑，有時它會使你淚落如珠；有時它又會把你送到一個地方去賞風(fēng)景。

　　高爾基曾經(jīng)說過："書藉是人類進步的階梯"，只要你用心去讀，用心去體會，才能讀懂書，讀好書。好以我們要多讀書。

讀書的感想8

　　愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴(yán)，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。

　　書中還有一個文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的.尊嚴(yán)，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。

　　我們離開《愛的教育》所記載的那個時代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。

　　初一:張森棟

讀書的感想9

　　拿到這本書，好奇就占領(lǐng)了我的整個心靈，《你在為誰讀書》，書名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘懷，終于在滿滿的不舍中讀完了這本書。

　　五個初中生——楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他們處于情緒低谷期的時候總有一個心儀以書信的格式來開導(dǎo)他們，最終促使他們改變了自己的性格，在中考中也考出了理想成績。

　　讀罷后，我的內(nèi)心久久不能平靜，聯(lián)想起了我生活中的點點滴滴。在學(xué)習(xí)中，總是會遇到坎坷與磨難，而成績總是造成挫折的'“主力軍”。許多同學(xué)一次沒考好就會失去信心，導(dǎo)致以后的考試分?jǐn)?shù)越滑越低，造成這樣的原因就是因為不能很好的接受挫折，如果能夠接受它們，就能從中汲取經(jīng)驗，從而更好地提升自己。就拿我來說吧，期中考試我從班級第五下滑到班級第十五，起初我并無法接受這個結(jié)果，上課也無心聽講，課后更無心復(fù)習(xí)。但我很快就認(rèn)識到這樣會更使成績繼續(xù)下滑，于是我便從這種“不良狀態(tài)”中走出來——珍惜上課的四十分鐘，回家后也會迅速進入“學(xué)習(xí)狀態(tài)”。過了幾個星期，我們即將要進行語數(shù)外統(tǒng)考，這就是檢驗我們的時刻，我滿懷信心的走進考場，拿到試卷后卻白了眼：很多題都不是書本上教到的，這該怎么辦��？我心急如焚，但不久后又控制住情緒認(rèn)真答題，終于艱難的熬過了考試。

　　試卷發(fā)下來，每門課我都不盡人意，為什么我付出了得不到收獲呢？我不斷在心里反問著。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考的好的同學(xué)都會多做其他的課外題目，翻開這些課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中許多題都出現(xiàn)在了試卷中，此時我是多么悔恨沒有再多付出一點，哪怕只是一點點。后來我也買了幾本課外的英語數(shù)學(xué)的作業(yè)，心想著：“這下我能多做，加上我的付出，一定會有收獲的。”可是這些東西買回來之后，基本就是躺著睡大覺，如果不是媽媽說起要做，我根本想不起來，就這樣被動學(xué)習(xí)，我卻還一無所知，仍然我行我素，媽媽見此也只好無奈的搖搖頭。

　　后來考試我就又發(fā)現(xiàn)考卷中仍有我買的書本中的題目，但是那個題目在我腦海里模模糊糊的，記不清楚：“是t d還是ding？”我反反復(fù)復(fù)思索著，但始終記不起來究竟是什么�？己笪也�沒有取的好成績，但我明白了：記知識說到了，做不到仍然是沒用。

　　此時，我正靜坐在窗臺，回想著《你在為誰讀書》中的情節(jié)，聯(lián)想著生活中的情景，我像這本書的主人公一樣不斷積累著經(jīng)驗，汲取著教訓(xùn)，不斷進步，不斷成長，要有計劃地學(xué)習(xí)，要敢說敢做，要多加鞏固，這樣學(xué)習(xí)就不成問題啦。

讀書的感想10

　　書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。我愛讀書！

　　小時候，我就十分喜愛讀書，一看到書就好像遇見好朋友，感覺親切無比。有人說：“書有什么好看的，不如電視精彩�！辈�，不是的，書是寶貴的，當(dāng)我捧起一本書沉入閱讀時，我自己是幸福的。書里面其實是一個大王國，那里有風(fēng)趣幽默、和藹可親的小林校長；有愛動腦筋、勇敢堅強的魯濱遜……讀書不僅可以豐富知識，增長智能，還可以培養(yǎng)個性品德。

　　想必大家都知道猶太人吧，猶太人被稱為世界上最聰明的民族，這與熱愛讀書、熱愛知識的優(yōu)良傳統(tǒng)有關(guān)。聯(lián)合國教科文組織的調(diào)查結(jié)果顯示，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均64本。猶太家庭的.孩子幾乎都被問過這樣一個問題：“假如有一天家里著火了，你將帶什么東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來，家長就會告訴他：“你要帶走的不是金錢，也不是財物，而是智慧！因為智慧是任何人也搶不走的，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”而智慧的培養(yǎng)又豈能離開讀書？

　　自圖書館開放以來，每個星期我都會借閱圖書，不僅節(jié)約了開支，又方便了你我。自然，我在圖書館里讀了不少書，懂得了許多道理。以我自身為例，我剛剛讀了一本名叫《今天，我是升旗手》，書中的主人公偶然的一次機會想要升旗，為了夢想他背叛過、被喝斥過，但始終沒有放棄夢想。這本書對我影響很大，原本做事猶豫不決的我懂得了堅持。這就是讀書給予我的正能量。

　　顏真卿說過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”陸游說過：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！睏l件這樣好的圖書館就在你眼前，抓緊時間走進它的世界吧！

　　我愛讀書，愛書中這個繽紛而神奇的美麗世界！

讀書的感想11

　　《論語》是我國古代偉大思想家孔的弟及再傳弟對孔及其弟的言行的記錄，其核心思想是“仁”，論語讀后感關(guān)于學(xué)習(xí)�！墩撜Z》中的《學(xué)而》篇就向人們講述了關(guān)于教育方法和學(xué)習(xí)方法，特別論述了怎樣做人的 為人之道。

　　在《論語》學(xué)而篇的學(xué)習(xí)中，我頗有感受。

　　“不患人之不己知，患不知人也。”

　　這句話的意思是說不擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心自己不了解別人。在生活中，假如我們每個人都能設(shè)身處地多為別人考慮，多站在對方的角度上想問題、做事，我想許許多多的矛盾、糾紛甚至悲劇都不會產(chǎn)生。然而，當(dāng)利益沖突一旦出現(xiàn)又有多少人能做到呢？為什么今天的我們想問題總是忽略了它呢？

　　還記得剛買電腦那陣兒，本來狹小的寢室一下多出了五臺電腦，每個人都想把機放在自己的最方便、最安全的地方。而每個人對電腦的使用時間和方式都各異，為此寢室里經(jīng)常發(fā)生冷戰(zhàn)，電腦布局模式不斷更改，弄得寢室沒有一絲“溫暖”，悶得人難受。后來我們冷靜了下來，試著為對方考慮，大家彼此道了歉，都做出了讓步，最后寢室形成了統(tǒng)一的作息時間，為了共同目的，我們終于和好如初，又是好姐妹。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑而無所得，思考而不學(xué)習(xí)就會是危險的'�！墩撜Z》中這句格言值得我們好好體會和牢記。學(xué)習(xí)型社會不但要求我們終生學(xué)習(xí)，更要掌握學(xué)習(xí)的方法。在大學(xué)四年里，我們或許學(xué)習(xí)了較多的理論知識，但我們學(xué)習(xí)中的思考卻不夠，對社會的一些現(xiàn)實問題的探索更相當(dāng)缺乏。我想我們大學(xué)生需要用更多的實踐來檢驗我們的知識。

　　今年暑假，我隨著我院三下鄉(xiāng)隊伍到了開縣（全國的貧困縣之一）。盡管只有短短的七天時間，在那里的每一幕都牢牢留在我心里，讓我真正看見了貧困山區(qū)的經(jīng)濟、教育現(xiàn)狀。有一個鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)施極差，沒有書桌、椅、圖書，教師缺編嚴(yán)重達20xxxx人，有些學(xué)生上學(xué)每天要走四五個小時。有的村小每學(xué)期只能上一次計算機課，有些孩每一次都會走上半天的山路，學(xué)習(xí)三節(jié)課后再走回去，讀后感《論語讀后感關(guān)于學(xué)習(xí)》。他們中不少孩因為貧困等原因而輟學(xué)。

　　在返程的路上我一直在思考一個問題：為什么山里的孩小學(xué)畢業(yè)或是初中畢業(yè)后，他們就面臨著勞作或打工就業(yè)呢？當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教育又能給他們提供些什么呢？而我們又能為他們做些什么呢？

　　在科學(xué)技術(shù)日新月異、物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國博大精深的傳統(tǒng)文化有很多東西值得我們繼承和發(fā)揚�！墩撜Z》就是文化經(jīng)典之一，學(xué)而思，思而學(xué)，必定有益。

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　　學(xué)習(xí)是孔子思想的核心內(nèi)容，《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的段落占有很大的比例，在拜讀了《論語》后，我對其中關(guān)于學(xué)習(xí)的見解有了大體的了解�！墩撜Z》中的學(xué)習(xí)總共分為三個部分

　　一、學(xué)之意義

　　子曰：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚，好知不好學(xué)，其蔽也蕩，好信不好學(xué)，其蔽也賊，好直不好學(xué)，其蔽也絞，好勇不好學(xué)，其蔽也亂，好剛不好學(xué)，其蔽也狂�！�

　　這段話深刻的概述了學(xué)習(xí)對于一個人的意義所在，一個人就算你具備了“仁”、“知”、“信”、“直”、“勇”、“剛”這樣美好的品德，都得在學(xué)習(xí)中完成定位和制衡。在現(xiàn)實社會中，我們的生活環(huán)境無時無刻不在發(fā)生變化，我們要經(jīng)受住社會競爭就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷改變，僅僅依靠原有的一些優(yōu)點是無法在社會上立足的。

　　子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！币粋�人每天飯也不吃，覺也不睡，天天苦思冥想，毫無意義，還不如好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是人生進步的真正途徑。

　　二、學(xué)之方法

　　孔子關(guān)于如何學(xué)習(xí)的論述，我認(rèn)為可以歸結(jié)為一個詞—不恥下問。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！毕驎�本學(xué)，不如向世人學(xué)，學(xué)習(xí)是一種悟性，處處皆可學(xué)，古往今來的學(xué)問并不僅僅是刻在竹簡上，寫在紙上，不僅僅是形成文字的東西叫知識，人的行為，價值觀，禮俗，這一切都是知識的傳承，體現(xiàn)在的人的生活得方方面面。一個人的內(nèi)心有智慧，而且愿意好好去學(xué)，甚至樂意比自己差的人去請教，這就是一種難得的態(tài)度，曾子也說：“以能問于不能，以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校�！币粋�人的能力是很有限的，即使你很有學(xué)問，但仍應(yīng)當(dāng)保持一種謙遜的態(tài)度，虛懷若谷。

　　三、學(xué)以致用

　　學(xué)習(xí)，不是空泛的去獲得知識，而是以知識來充實自己，推動成功，我們常說的舉一反三便是這個道理。孔子有一段話：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使之四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”《詩經(jīng)》滿是經(jīng)典，但我們?nèi)绻�不能將詩�?jīng)中的知識運用到現(xiàn)實中，做任何事都磕磕碰碰，就算你倒背如流，又有何用。無論是任何知識都要拿到現(xiàn)實生活中去激活，去刻上時代的印記。

　　學(xué)習(xí)不是一件僵死的事情，師無常師，學(xué)無止盡，只有不斷的將知識融會貫通，才能握住經(jīng)典，立足于當(dāng)下！

讀書的感想12

　　今年暑假，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，深深地被文中一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本沒有任何豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素描寫，使人感受到一個最根本的東西：愛！

　　這本書里給我印象最深的還是《愛國少年》。從前有一個少年，他鄉(xiāng)下的`父母為了生計把它賣給了一個戲班子。他在戲班子里過著非人的生活，班子里的人打他、踢他、餓他、強迫他學(xué)戲賣藝。之后，他逃到到了意大利領(lǐng)事館請求保護和幫助。領(lǐng)事是個很善良的人，十分可憐他，便把他免費安排在回少年家的船上。這孩子面容十分憔悴，穿得也很破，可是他卻住在二等艙里，那里是富人和達官貴人才做的起的艙位。人們都覺得奇怪，一個個盯著他看。別人問他話，他也不回答，一律白眼相看。有3位旅客一再詢問他，終于，他開口了。他講出了自己的身世，這3位旅客出于憐憫，加上酒后高興，給了他一些錢。少年一邊答謝，一邊把錢裝進口袋里，然后拉上床幔，想著要買一些東西好好飽餐一頓。他在床上繼續(xù)盤算如何開銷時，那3位旅客在圍桌喝酒閑談。他們談?wù)摿怂麄兯�去過的地方，后來談到了意大利�！耙獯罄�人十分愚昧�！币粋�說�！耙獯罄�人個個齷齪�！绷硪粋�說。“意大利人多數(shù)是乞丐和強………”第三個人正要說“強盜”二字，“盜”字還沒出口，錢幣就像像冰雹一般砸在他們的頭上和肩上，劈里啪啦的滾到地板和桌子上。那三位旅客氣的暴跳如雷，抬頭看時，又有一把錢迎面打在他們臉上�！澳没啬銈兊某翦X，”少年掀起床幔，憤怒地瞪著眼睛，“你們侮辱我的祖國，你們的錢我一文也不要！”

　　看到這，我不由想到肖邦，他死后，連自己的心臟也要帶回祖國，長眠在祖國地下。

　　我推薦大家看這本書。因為我很佩服這位少年，因為他捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。

讀書的感想13

　　有人推崇“無為而治”。“無為而治”也確實不失為是一種成功之道。這里，我要將此“嫁接”給我們的讀書活動，叫做“無為而讀”。

　　我們大概對“博覽群書”不會陌生的吧！這里必須弄清一個事實，所謂“博覽群書”是不能指望過目不忘的。正因為如此，就使許多人因為難以記住，便采取了干脆少讀或不讀的態(tài)度。其實，讀書中的識記問題，有“過目不忘”的個別情形（某些錦言佳句、哲人睿語）；有為急需而“強記硬背”的特殊情況（如應(yīng)付考試）；而絕大部分是看似不易記住的最為常見的讀書學(xué)習(xí)活動，有的甚至只是為了解或即時消遣。然而，這些看似沒有記住的書本上的東西，實際上是會發(fā)生不易覺察的潛移默化作用的。

　　我們還知道“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。仔細(xì)推敲一下，我們會發(fā)現(xiàn)“破萬卷”并非是“記”萬卷。這里的“破”我以為是“突破”或“達到”的意思，是一個從量變到質(zhì)變的過程。即使是一個智力超群的人，熟讀達到萬卷之巨的'書是不大可能的�！白x書破萬卷”實際上是提出了一個博覽群書的要求或是指讀過許多書的形容。所以，我們讀書是大可不必為記住而讀，也不要以當(dāng)時有用才讀，而應(yīng)為“博覽”而讀。只要我們孜孜不倦地博覽了成百上千的各類圖書，就會隨著讀書數(shù)目的不斷增多而慢慢地“出口成章”起來。你的文章里也會慢慢兒地出現(xiàn)“神”來之筆。

　　朋友，多讀點兒書吧──運用“無為而讀”方法！因為這種方法會使你在少有壓力的情況下，輕松自如地享受讀書的愉悅。

讀書的感想14

　　蘇聯(lián)當(dāng)代著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯是一位具有xx多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論學(xué)家。他寫的《給教師的建議》一書中一共談了一百條建議，每一條建議談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。他的相信孩子、尊重孩子、用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的珍寶。他的每條建議都與我們的教育教學(xué)工作息息相關(guān)，不是講一些生硬的大道理，建議和勸告看似淺顯，實際上是蘇霍姆林斯基一生的積累經(jīng)驗。他用那么多的'事例和體會，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)和一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題結(jié)合起來，獨具觀點，道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法。我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談幾點對自己深有啟發(fā)的觀點。

　　一、談教學(xué)方法問題。

　　“多年的經(jīng)驗使我們得出結(jié)論，可以把所有的教學(xué)方法歸為兩類：一類是使學(xué)生初次感知知識和技能的方法;另一類是使知識得到進一步理解、發(fā)展和深化的方法�！�

　　我的感想：有些道理是很明了，但作為教育者要能明確地意識到這些理論在指導(dǎo)自身教育實踐中的作用，這樣才會避免教育行為的盲目性。在計算機教學(xué)中，充分反映出這兩類教學(xué)方法結(jié)合的必要性。介紹一個新軟件時，就要采用第一類教學(xué)方法，讓學(xué)生初次感覺，培養(yǎng)興趣。當(dāng)學(xué)生逐步了解一個軟件后，就要向更深的層次鍛煉他們的學(xué)習(xí)技能。

　　二、談少年學(xué)生思維活動的特點

　　“少年好像剛剛睜開眼睛看世界，他會逐步地認(rèn)識到，生活中的一切并不像初看起來那么簡單，對人不能憑最初的印象就下判斷。”

　　我的感想：少年學(xué)生，也就是我們的初中生，普遍存在“逆返”心理，這種現(xiàn)象其實質(zhì)表明少年想要獨立地判斷問題，同時又不希望自己的自尊心受到傷害。也許他們口頭上不承認(rèn)自己認(rèn)識問題的極端性，但在內(nèi)心卻在積極地思索，尋求事情的本來面貌。做這樣的學(xué)生的老師，要特別具有廣博的知識，要努力在知識與現(xiàn)象的理解的深度、廣度上吸引學(xué)生，要求教育者能用力推一把，促進學(xué)生的智力與情感的發(fā)展。對于學(xué)生的一些充滿好奇心的問題應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、全面、科學(xué)地給予解答，這樣才不至于扼殺其探求知識的欲望。

　　“正是因為少年有時有意識地不去關(guān)注細(xì)節(jié)，少年往往對逐字逐句的識記持輕視的態(tài)度，他們認(rèn)為那是死記硬背。少年完成一項困難的創(chuàng)造性作業(yè)，也覺得比背誦一首短詩更容易�！�

　　我的感想：這就解釋了為何有學(xué)生，尤其是男生，特別喜歡計算機課。因為他們更喜歡挑戰(zhàn)、創(chuàng)造性的作業(yè)。如果給他們安排難度合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，會讓課堂更加活躍又富有創(chuàng)造力。

　　以上是我的一些感想，《給教師的建議》這本書適合細(xì)細(xì)讀，慢慢嚼。每一次回味，都會有不同的感悟。

讀書的感想15

　　讀書對我們益處多多，從古至今，無數(shù)的賢人都體會到讀書的益處和樂趣，我們就來聊聊讀書的好處吧！古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好---讀書.書是人類進步的階梯，讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生。那么,讀書有哪些好處呢?歐陽修曾說過“立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為本”可見書在這位文豪心中是多么的重要，李苦禪也曾經(jīng)說過“鳥欲高飛先振翅，人欲上進先讀書”，這句詩深刻的告訴我們書是多么的重要，好似鳥兒的翅膀……

　　你感受到了讀書的好處了嗎？讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步幫助學(xué)習(xí)課內(nèi)知識。讓我來談?wù)勛约旱淖x書經(jīng)歷吧！像許多人一樣，我也有自己愛讀的書，如漫畫、小說、自然、科技等等，但其中我最愛的還是《世界地理》和《動物世界》。每每讀到那些奇異、有趣的故事、自然現(xiàn)象，我就會對這個無奇不有的世界嘆為觀止。有時讀得入神，仿佛身臨其境，在險峰上、沼澤中、海洋里、溶洞內(nèi)……神游其中，怡然自得。在獲得讀書的'快樂的同時，我又獲得了許多知識，在一次地理課上，老師給我們看了幾種澳大利亞特有的物種，同學(xué)們都不知道，我因為在課外書上看過，所以很了解，便介紹給同學(xué)們。讀書的好處我心領(lǐng)神會！

　　總而言之，善于讀書，便如同和一群有知識、有文化、有個性的人交流。同學(xué)們，讓我們同沐四季風(fēng)，共享讀書樂，與書交朋友！讓讀書之花盛開四季校園！

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