幼兒園中班元宵節(jié)方案[集合10篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班元宵節(jié)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班元宵節(jié)方案1

　　【游戲主題由來(lái)】

　　洗發(fā)、理發(fā)是每個(gè)幼兒都經(jīng)歷的事，它有生活經(jīng)驗(yàn)作支持，貼近幼兒。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，孩子們喜歡在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等，看到孩子這么喜歡，于是我們開(kāi)展了"理發(fā)店"的主題。

　　【游戲總目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。

　　2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

　　3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。

　　第一次游戲

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。

　　2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話(huà)活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

　　材料準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

　　(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

　　(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

　　(三)要做文明的顧客。

　　三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

　　(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

　　(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。

　　(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的能力。

　　四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

　　(一)整理游戲材料和環(huán)境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問(wèn)題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

　　第二次游戲

　　【上次游戲情況分析】

　　第一次玩"理發(fā)店"的游戲，幼兒的興致很高。游戲前的談話(huà)活動(dòng)、情景表演使幼兒初步了解;理發(fā)店的工作人員是怎么工作的，觀察到理發(fā)師是怎么理發(fā)的。因此，幼兒在扮演理發(fā)師時(shí)角色意識(shí)較強(qiáng)，會(huì)有模有樣的理發(fā)。游戲中來(lái)理發(fā)的顧客和理發(fā)師也會(huì)進(jìn)行溝通，如"我要理發(fā)""洗頭發(fā)吧"等等。但是在游戲時(shí)，理發(fā)師只知道顧客一來(lái)就馬上讓顧客坐在椅子上，開(kāi)始剪頭發(fā)，對(duì)理發(fā)的程序不是很清楚，顯得有點(diǎn)混亂，常常先后順序顛倒。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休的時(shí)間帶幼兒去理發(fā)店理發(fā)，親身體驗(yàn)當(dāng)顧客的感覺(jué)，并了解理發(fā)師理發(fā)的程序。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。

　　2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話(huà)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織情景表演"理發(fā)"，并將理發(fā)程序畫(huà)成示意圖。

　　材料準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的`程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)談話(huà)、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。

　　(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。)教師出示理發(fā)程序示意圖。

　　(二)請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)，一個(gè)當(dāng)理發(fā)師，一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。

　　二、提出游戲要求。

　　(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好。

　　(二)理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。

　　(三)理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問(wèn)好，顧客要做文明的顧客。

　　三、幼兒自主選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。

　　(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。

　　(三)觀察游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力。

　　四、整理游戲材料和環(huán)境。

　　(一)整理游戲材料和環(huán)境。

　　(二)交流游戲情況。

　　教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說(shuō)什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

　　第三次游戲

　　【上次游戲情況分析】

　　在上次游戲中，幼兒之間玩得特別開(kāi)心。理發(fā)師有了理發(fā)程序示意圖后，理發(fā)時(shí)有條理，不會(huì)先后順序顛倒了。理發(fā)師與顧客之間的對(duì)話(huà)更豐富了，理發(fā)師會(huì)問(wèn)"你要剪什么頭發(fā)"，顧客會(huì)用手比畫(huà)著回答。但在過(guò)程中，幼兒因?yàn)槿狈Ρ磉_(dá)這方面語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)表達(dá)要剪什么發(fā)型。因此在本次游戲中教師畫(huà)了幾個(gè)發(fā)型投放到理發(fā)店以解決幼兒無(wú)法表達(dá)的問(wèn)題。

幼兒園中班元宵節(jié)方案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。

　　2.愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事，聽(tīng)聽(tīng)元宵節(jié)兒歌等。

　　3.元宵節(jié)吃元宵，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類(lèi)和味道，自己親手制作湯圓。

　　4.欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。

　　二、活動(dòng)實(shí)施概況

　　1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng)，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

　　2.親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開(kāi)展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;

　　2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

　　3.各班教師備好各種小禮物。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

　　2.請(qǐng)各位家長(zhǎng)互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的`由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的認(rèn)識(shí)。

　　3.才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.回到各班教室內(nèi)，親子共同開(kāi)展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。

　　(2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

　　5.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班元宵節(jié)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。

　　2.積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)與爸爸媽媽一同猜想和推測(cè)的快樂(lè)。

　　3.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2月x日早上7:40——8:30(來(lái)園活動(dòng))

　　活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒與家長(zhǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制定“親子同樂(lè)猜燈謎”活動(dòng)方案;

　　2、場(chǎng)地布置——掛燈籠(保安與老伯)，13日完成;

　　3、收集燈謎、貼燈謎、打印燈謎答案——陳瀟麗、許海英，13日完成;

　　4、購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品——徐娟，13日完成;

　　5、宣傳：

　　1)倡議書(shū)——蔣菊芳，11日完成;

　　2)通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長(zhǎng)與幼兒，12日完成;

　　6攝像——陳瀟麗。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、燈謎：

　　分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上;

　　總部——燈籠懸掛于一號(hào)樓柱子中間，燈謎貼在燈籠;

　　2、規(guī)則：

　　猜謎活動(dòng)，必須由家長(zhǎng)陪同，選一個(gè)燈謎，由家長(zhǎng)念謎面，讓幼兒猜，猜出后，拿謎面到本班老師處核對(duì)謎底，并領(lǐng)取小禮品。(每位幼兒只限猜1個(gè)謎語(yǔ))

　　告知書(shū)：

　　正月十五吃元宵，看燈會(huì)，猜燈謎是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵風(fēng)俗活動(dòng)，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛，同時(shí)也讓幼兒感受我國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗，我們幼兒園將在2月14日(本周五)上午7:40—8:30進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)。到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶領(lǐng)孩子一起參與活動(dòng)，感受猜謎的.樂(lè)趣吧!

　　猜燈謎須知：

　　如果你想和孩子一起真正感受活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)猜謎過(guò)程的樂(lè)趣，那么請(qǐng)你自覺(jué)遵守以下活動(dòng)事項(xiàng)：

　　1、讓孩子選擇燈籠中的謎語(yǔ)，然后由家長(zhǎng)輕輕取下謎語(yǔ)卡片進(jìn)行猜謎活動(dòng)。

　　2、家長(zhǎng)用清晰的普通話(huà)把謎面念給孩子聽(tīng)，并給孩子做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)�以幫助其理�?/p>

　　3、在孩子猜不出的情況下，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

　　4、每位家長(zhǎng)和孩子只能有一次兌獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

　　5、在兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)時(shí)，請(qǐng)根據(jù)謎面上相應(yīng)的編號(hào)到指定老師處兌獎(jiǎng)。兌獎(jiǎng)完畢后，請(qǐng)將孩子送到班級(jí)。

幼兒園中班元宵節(jié)方案4

　　活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥。

　　2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

　　3、音樂(lè)《喜洋洋》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。

　　小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對(duì)，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，好不好?

　　二、元宵的來(lái)歷。

　　小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

　　1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

　　2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

　　小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來(lái)歷。

　　三、說(shuō)說(shuō)元宵。

　　1、小朋友們看，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀?

　　2、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言�宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　1、小朋友們，我們這里有做元宵的.材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。

　　2、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)

　　五、幼兒展示自己的作品。

　　現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

　　七、吃元宵。

　　剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

　　八、教師總結(jié)

　　今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

　　齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國(guó)順之

　　口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)

　　故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是

　　堅(jiān)持到底(打《史記》一句)--雖死不易

　　死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無(wú)貴無(wú)賤

　　好讀書(shū)(打《論語(yǔ)》一句)--學(xué)而不厭

　　尖(打《論語(yǔ)》一句)--小大由之

　　莫中美人計(jì)(打《論語(yǔ)》一句)--戒之在色

　　退席(打《論語(yǔ)》一句)--不在其位

　　門(mén)外漢(打《論語(yǔ)》一句)--未入于室也

　　為儲(chǔ)戶(hù)保密(打《四書(shū)》一句)--慎言其余

　　洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

　　回歸洛陽(yáng)(打《前出師表》一句)--還于舊都

　　科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日

　　人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

　　子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲

　　使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢

　　易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主

　　測(cè)鼠(打一詞牌名)--卜算子

　　休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語(yǔ)

　　何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱(chēng)

　　平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公

　　天女散花(打一新興詞語(yǔ))--高消費(fèi)

　　無(wú)可奈何花落去(打一常用詞)--感謝

　　你知道元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷嗎?不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷。

　　正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱(chēng)“元宵”，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異�？蓽�煮、油炸、蒸食，有團(tuán)圓美滿(mǎn)之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說(shuō)元宵象征合家團(tuán)圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬(wàn)事如意。

　　吃元宵的習(xí)俗源于何時(shí)何地，民間說(shuō)法不一。一說(shuō)春秋未楚昭王復(fù)國(guó)歸途中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，見(jiàn)有物浮在江面，色白而微黃，內(nèi)中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問(wèn)孔子�？鬃诱f(shuō)：“此浮萍果也，得之者主復(fù)興之兆�！币�?yàn)檫@一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說(shuō)法，元宵原來(lái)叫湯元，到了漢武帝時(shí)，宮中有個(gè)宮女叫元宵，做湯元十分拿手，從此以后，世人就以這個(gè)宮女的名字來(lái)命名。這兩個(gè)傳說(shuō)不見(jiàn)史料記載，不足為信。

　　關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見(jiàn)于宋代。當(dāng)時(shí)稱(chēng)元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時(shí)廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開(kāi)始的。因元宵節(jié)必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。

　　元宵在宋朝很珍貴，姜白石有詩(shī)“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時(shí)來(lái)，簾前花架無(wú)行路，不得金錢(qián)不肯回�！痹�(shī)中的“珍品”即指元宵。

　　到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當(dāng)皇帝，因美夢(mèng)不能成真，終日煩惱。一日他的姨太太說(shuō)要吃元宵，話(huà)剛一出口，就被袁世凱打了一個(gè)耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，從此袁世就給手下的人下了個(gè)命令，以后不許再說(shuō)“元宵”，而只能說(shuō)“湯圓”。后來(lái)有人就此事寫(xiě)了一首打油詩(shī)：“詩(shī)吟圓子溯前朝，蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令，沿街不許喊元宵。

　　元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類(lèi)上分，可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱(chēng)“五味元宵”，意寓勤勞、長(zhǎng)久、向上。

　　元宵的制作方法很多，南北方有很大的差異。南方做元宵時(shí)，先將糯米粉用開(kāi)水調(diào)和成皮，然后將餡“包”好;北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時(shí)加入清水使餡沾上越來(lái)越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。

幼兒園中班元宵節(jié)方案5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　紅藍(lán)魔方

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。

　　2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂(lè)、繩子3條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、《找對(duì)應(yīng)》

　　教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說(shuō)到10以?xún)?nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。

　　二、《比多少》

　　教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

　　2、游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。

　　三、《扭扭走》

　　教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線(xiàn)，進(jìn)行S線(xiàn)行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

　　[游戲規(guī)則]

　　首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線(xiàn)，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線(xiàn)走。

　　四、《跳跳跨跨》

　　在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力

　　[游戲規(guī)則]

　　孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò)。

　　五、《疊疊高》

　　教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。

　　六、《搭建城堡》

　　紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的.6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。

　　2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡，并且還能最快搭建完。

幼兒園中班元宵節(jié)方案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話(huà)。

　　難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面

　　提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的.事情?

　　二、展開(kāi)

　　1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

　　提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))

　　2.教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事

　　指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

　　總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。

　　4.教師第二遍完整的講述故事

　　(1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》

　　(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。

　　三、結(jié)束

　　討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。

幼兒園中班元宵節(jié)方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。

　　2、在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

　　3、體驗(yàn)成功的`快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

　　1、今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩?

　　2、好，馬上滿(mǎn)足你們的要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開(kāi)心。

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

　　4、現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

　　5、三位幼兒上臺(tái)演示，他們的玩法。

　　6、你們覺(jué)得誰(shuí)的玩法最開(kāi)心?為什么?

　　7、你們想不想玩?快，大家試一試。

　　(二)幼兒玩新辦法——擊積木

　　教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

　　1、現(xiàn)在，老師請(qǐng)三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。

　　2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請(qǐng)小友再研究研究，再試一試。

　　3、幼兒用測(cè)量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

　　教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

　　4、剛才，小朋友在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì)一塊一塊倒下去�，F(xiàn)在，老師讓小朋友來(lái)排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。

　　(三)排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

　　1、展示不同圖形。

　　2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì)有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來(lái)研究。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓幼兒通過(guò)積木游戲?qū)W習(xí)到很多知識(shí)。

幼兒園中班元宵節(jié)方案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)。

　　2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來(lái)，是快捷、方便的工具。

　　3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探索活動(dòng)感趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以廚師阿姨遇到的問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰(shuí)來(lái)想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

　　2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述)師：(出示記錄表)你覺(jué)得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測(cè))

　　3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過(guò)了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。(幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法)

　　4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的`將黃豆和大米分開(kāi)師：剛才，我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過(guò)以后，你覺(jué)得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來(lái)，而且看不見(jiàn)一粒米呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié)：原來(lái)，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門(mén)只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來(lái)了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

　　5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開(kāi)，看哪一組分得又快、又多!

幼兒園中班元宵節(jié)方案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

　　2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè)。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察談?wù)摗�—故事�?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

　　森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了�！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋�(gè)好主意，急急忙忙就出門(mén)了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

　　原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。

　　二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

　　1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

　　喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼�！�

　　我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

　　2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

　　重點(diǎn)討論：三角形畫(huà)法

　　先畫(huà)一根斜斜的刺，再畫(huà)一根斜斜的刺，見(jiàn)面碰碰頭，最后拉拉手。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫(huà)三角形。

　　我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

　　小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

　　三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫(huà)卷發(fā)

　　1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

　　喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

　　3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

　　4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大。

　　四、分享經(jīng)驗(yàn)——介紹自己作品，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的.快樂(lè)

　　1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè)。

　　2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了。

　　提問(wèn)：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人，扎人)

幼兒園中班元宵節(jié)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等)；

　　2、初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受；

　　3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂(lè)

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品；

　　2，面粉、盤(pán)子、小碗、小勺等。

　　3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

　　具體活動(dòng)過(guò)程

　　1．各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等)。

　　2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

　　3、嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹花燈的名稱(chēng)與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè)。

　　4．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

　　5．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

　　6．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的`味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

　　教學(xué)反思

　　元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。

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