教師培訓(xùn)心得體會(熱門)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)心得體會1
上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，校本培訓(xùn)豐富多彩，成績喜人�！凹訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，積極開展了以下幾項主要的校本培訓(xùn)工作。
一、開展資料豐富的培訓(xùn)，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。
我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實驗中，校級干部身先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，都能透過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改，領(lǐng)會新課改，實施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強勁的合力和強勢。
本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開展課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座，各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。透過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
2、營造書香校園豐實教師的理論
組織全體教師積極參與讀書活動，要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，同時撰寫讀書筆記，學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會。透過交流使教師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解。此外，為了努力營造書香校園的氛圍，我校教師還與學(xué)生一齊開展了“同讀一本書”的活動，師生間透過讀書沙龍這一交流平臺進(jìn)行了讀書心得的交流，不僅僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時了解學(xué)生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學(xué)工作。
透過學(xué)習(xí)教育叢書，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了必須的進(jìn)步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學(xué)校的主體工作起到了必須的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷進(jìn)步，爭取取得更大的進(jìn)步。
3、積極參加上級培訓(xùn)
我校在教師培訓(xùn)的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備，開辟不一樣形式的交流平臺。
（1）訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。
�。�2）透過外出學(xué)習(xí)機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，都是全國教育經(jīng)典之作。
�。�3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計劃、總結(jié)、實驗報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，教師個人保管，定期檢查，必要時在校內(nèi)公開交流。
�。�4）校本課程的開發(fā)，成為了學(xué)生展示自我的平臺。
�。�5）不斷完善遠(yuǎn)程教育工程，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺。
�。�6）創(chuàng)造機會，讓教師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省、市、區(qū)級開展的各項新課程培訓(xùn)活動。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動透過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自我的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動，全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)500余節(jié)。
4、教師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的群眾培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時還對個別教師進(jìn)行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作，使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時鼓勵教師積極使用遠(yuǎn)程教育資源，課題展示月中進(jìn)行了教師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽，推動了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的積極性。
二、進(jìn)行不一樣層次的培訓(xùn)，加強青年教師培養(yǎng)力度。
1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平時的教學(xué)中師徒們互幫互助，使三位青年教師不僅僅期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學(xué)潛力也有了很大的提高。
此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與，展示的資料豐富，有教師的三字一畫基本功比賽、課題實驗展示課、拓展課、選修課的展示、課件制作比賽、教師的`個人科研資料展示等。整個過程，將教師的展示資料和評比結(jié)合起來，調(diào)動了教師的積極性，對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了積極的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自我的教學(xué)特色，表現(xiàn)積極，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚。
本次活動中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自我；在悅納別人的同時充實自我；在實踐嘗試時突破自我，能夠帶著問題去教學(xué)，貫穿教學(xué)活動的全過程；帶著問題去實驗，貫穿課題實驗的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次。
2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
3、要求新上崗教師積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得，學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵他們參加各種教育教學(xué)展示活動，認(rèn)真寫好總結(jié)和反思。
4、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自我的“成長歷程卡”，同時明確明年的努力方向。
5、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書，老師們利用課余時光認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極寫出總結(jié)和反思，在班主任論壇上進(jìn)行了交流，使理論與實踐緊密結(jié)合，提升了自我的教育水平。
總之，我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按計劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)資料，我們還會繼續(xù)努力，延續(xù)和發(fā)揚我們的校本培訓(xùn)，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。
教師培訓(xùn)心得體會篇為了更新高中教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)質(zhì)量為主線，通過培訓(xùn)幫助教師提高學(xué)科素養(yǎng)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新教育理念，增強解決實際問題的能力。各地級以上市及順德區(qū)教育局繼教辦、各有關(guān)培訓(xùn)院校、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實驗中學(xué)根據(jù)教育部開展了這次普通高中教師職務(wù)培訓(xùn)。給我們上課的老師們，他們通過遠(yuǎn)程教育，引導(dǎo)我們從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，把培訓(xùn)重點放在提升語言素養(yǎng)、教學(xué)實踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略與方法等指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師都參與積極、活動安排針對性強、具有一定的實效性。通過本次培訓(xùn)，夯實了我們英語教師的語言基礎(chǔ)，開闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，覺得老師們的教學(xué)都很好，但我個人是在城鎮(zhèn)的老師，所以本人明顯感覺到這課程其實存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學(xué)活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實施。所以，我個人認(rèn)為教師要虛心學(xué)習(xí)課程模塊。但是也要明白、承認(rèn)學(xué)生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我們一定將老師所教的運用到我們的教學(xué)實踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的教學(xué)水平。
教師培訓(xùn)心得體會2
我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!
同時又仿佛是一劑“興奮藥”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己�？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好�！笆裁词墙逃�?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”
教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的.活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。
5月6日和7日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進(jìn)來”活動，讓我有機會走進(jìn)這所年輕的學(xué)校，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么？他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”�？粗麄兊恼n堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教？卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學(xué)習(xí)，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達(dá)自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢？從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學(xué)設(shè)計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠(yuǎn)也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計意圖，我才體會到教材中的每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴(yán)格的要求自己，以這次培訓(xùn)為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的，學(xué)生是快樂的”。
帶著學(xué)期末的疲倦，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預(yù)無力反抗的無奈走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。
在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學(xué)內(nèi)容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構(gòu)說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設(shè)計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應(yīng)該多問幾個為什么。
最能引起我們深思的是xxx老師的講座――《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學(xué)中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。
回想自己平時的教學(xué)，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學(xué)方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员�。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。
培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應(yīng)試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應(yīng)試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
教師培訓(xùn)心得體會3
這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：
第一，樹立教育工作者的責(zé)任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言。同時，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了�？傊�，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。
第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任告訴我們，教師在做學(xué)生工作時一定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的'情感體驗，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。
對于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個“趣”字，授課時要體現(xiàn)一個“實”字，練習(xí)時要體現(xiàn)一個“精”字，總結(jié)時要體現(xiàn)一個“活”字。
第五，善于鼓勵學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術(shù)，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材�！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學(xué)情的重要性，因為了解學(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會有針對性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調(diào)教學(xué)設(shè)計，屬于設(shè)想，而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧。
總之，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會4
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟時間精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學(xué)無止境
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上思想上身體上學(xué)習(xí)上去關(guān)心熱愛幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的'溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面作為教師，今后我要努力做到能愛善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生出現(xiàn)遭遇處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師培訓(xùn)心得體會5
其實很多做教師的基本規(guī)則在教師資格證考試當(dāng)中都有了。這里談?wù)勔恍┪疫@些年來本人的教學(xué)生涯的一些心得體會吧，希望可以對你有一定程度上面的幫助。我的培養(yǎng)對象有初中生到大學(xué)生，培養(yǎng)科目涉及數(shù)學(xué)、物理和地理相關(guān)方向。下面一共有十條：
1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比讓學(xué)生多聽你講一兩個知識點或許更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣中，當(dāng)屬自學(xué)能力最重要。當(dāng)學(xué)生開始養(yǎng)成一定程度的自學(xué)能力后，你的教學(xué)壓力會減輕不少。雖然這一點讓全班同學(xué)都做好很難，但是至少也要讓一部分比較優(yōu)秀的學(xué)生做到。自學(xué)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓你在離開老師的時候，有一無形的老師幫助你繼續(xù)向前進(jìn)！
2.一定要和學(xué)生當(dāng)朋友，盡可能地了解當(dāng)代中學(xué)的興趣愛好和價值觀，潛移默化地從正面引導(dǎo)他們。我一直相信，只有打入學(xué)生群體中去，學(xué)生才會更加認(rèn)可你，從心底里信服你。
3.最好的老師永遠(yuǎn)不是你，是學(xué)生家長。我有著經(jīng)常和學(xué)生家長對話的習(xí)慣。了解每個家庭的背景，你也就很容易了解這個孩子為什么學(xué)習(xí)情況會是如此。很多時候，孩子的進(jìn)步成長是離不開家長的配合。比如家長應(yīng)該及時檢查孩子作業(yè)(哪怕只看得懂一些寫作業(yè)的態(tài)度也是一件非常好的事情)，在家庭中給予一定的監(jiān)督。很遺憾，很多很強的學(xué)生，真心是家長點點滴滴的培養(yǎng)中，誕生的。
4.對于學(xué)生永遠(yuǎn)要說鼓勵的話，對于家長永遠(yuǎn)需要給予一定的壓力和“難聽”的話。不管學(xué)生什么水平，我一定都會以鼓勵為主，不能讓他放棄對學(xué)習(xí)的興趣愛好。但是對于家長而言，我一般會說得問題嚴(yán)重一些，因為還是接第三點，家長在孩子的培養(yǎng)中，是唯一起到不可替代作用的。
5.堅持有教無類。這一點可能是我接觸的學(xué)生屬于普遍優(yōu)秀的一個群體相關(guān)，我對不同風(fēng)格的學(xué)生在未來職業(yè)選擇還有課程設(shè)置速度方面會有所不同。對于大班課程的老師這一點顯然是做不到的，但是對于一些主動尋求你幫助的部分學(xué)生(不管是否優(yōu)秀)，你便可以給他量身定做一套他需要學(xué)習(xí)的方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加有動力。
6.要給學(xué)生更大的眼界和格局。作為一名老師，如果只教好課內(nèi)知識，或許可以幫助他改變升學(xué)的命運。如果可以在學(xué)習(xí)方法論、價值觀、未來發(fā)展的'道路上給予孩子一定的指導(dǎo)和幫助，那么很大概率改變這個孩子一生。我看到很多初中孩子升學(xué)高中后由于不適應(yīng)被淘汰，很多高中學(xué)霸考入大學(xué)后因為沒有找準(zhǔn)自己的定位而迷失自我。那些在大學(xué)里面風(fēng)起云涌的學(xué)霸學(xué)神、科研大佬、社工大佬等除了因為基本功扎實之外，在眼界和格局上或許要略微領(lǐng)先一些同齡人。所以有時候，我們作為老師，有必要告訴孩子未來的道路上需要準(zhǔn)備一些什么。老師不能陪著你一起走，但是希望可以在走之前給你提供一個人遠(yuǎn)征前的精神食糧。
7.要學(xué)會輸出，更要學(xué)會積累。作為一名老師，輸出知識、方法論、價值觀等幾乎是你每天必備的工作。但是作為一名老師，在打磨知識上應(yīng)該比最優(yōu)秀的學(xué)生還要做到更好。在上課之余，老師自己也應(yīng)該多給自己所教的學(xué)科充電，了解相關(guān)知識點的更深層次含義。這一點不管是文理科都適用。其實這也是為什么人大附中等名校更喜歡要博士的原因，因為他們在這個學(xué)科領(lǐng)域的積累，基本代表了國內(nèi)走在最前面的一波人，這樣非常有利于學(xué)生在眼界和格局以及知識點的靈活運用能力(第六條提過)上的提升。
8.改作業(yè)要認(rèn)真，要學(xué)會收集學(xué)生普遍會犯的錯誤，對于個別錯誤也應(yīng)該記在心中，需要在課堂上詢問學(xué)生是否需要講解。一般而言，如果是一個班的普遍錯誤，如果題目不是防止?jié)M分的壓軸題，那么很有可能是這個班的同學(xué)都沒有聽懂你說的這個知識點，你需要耐心通過這套題目再次耐心講解一遍。我們總說作業(yè)是孩子檢查自己是否學(xué)習(xí)了，我更覺得一個班或者一個群體的作業(yè)情況，反映了老師對于本課的講解能力。
9.要相信自己的工作是神圣的。對于絕大多數(shù)普通家庭來說，教育是唯一讓孩子有機會進(jìn)入更好生活的通道。老師則是作為這個通道的引路人，我們幫助學(xué)生和學(xué)生家長，一起達(dá)到通過教育改變命運這一終極目標(biāo)。雖然現(xiàn)在我們經(jīng)常說教育改變不了什么，但是對于很多家庭來說，教育至少意味著希望。在夜深人靜時，我想起那些因為我而改變命運的學(xué)生，我覺得自己使命感更重了，于是乖乖地拿起課本繼續(xù)專研。
10.耐心、耐心、還是耐心。如果十條只能留下一條的話，我只希望作為教育工作者，一定要有耐心。我們一定不要認(rèn)為是學(xué)生不夠聰明，學(xué)生不夠努力。我們應(yīng)從自己的角度下功夫，如何讓學(xué)生更加容易理解掌握相關(guān)的知識。畢竟我們需要有同理心，我們當(dāng)年學(xué)這些東西的時候，反應(yīng)速度可能還不如這些學(xué)生。或許我們當(dāng)年的老師，在授課理念上還不夠先進(jìn)�？傊�，現(xiàn)在輪到我們上場了，我們需要保持耐心，不斷精進(jìn)我們的教學(xué)效率。
以上十條，是我這些年以來用業(yè)余時間做教師的理念，希望與大家共勉。
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