舞蹈老師心得體會(優(yōu)選3篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的舞蹈老師心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
舞蹈老師心得體會 篇1
炎炎夏日,清風(fēng)送爽。7月27日,我滿懷希望,滿心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓(xùn),更有幸在欒老師的指導(dǎo)下和眾姐妹一起歡快起舞,內(nèi)心的歡悅無以言表。舞蹈是美的,練習(xí)是辛苦的,俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,看似輕松的一段舞蹈要經(jīng)過不斷的反復(fù)練習(xí),只有熟悉了才能準(zhǔn)確找到舞蹈的感覺,也才能跳出舞蹈的韻味。畢業(yè)整整十年了,今天重又找回了學(xué)生時代的感覺,感謝馮老師,感謝欒老師,感謝參與培訓(xùn)的姐妹們!
今天的舞蹈培訓(xùn)從我們教師的實際出發(fā),更多的傳授了一些教學(xué)中能夠用到的、實用的東西,如:藏族、蒙古族、新疆的民族舞。在聆聽了欒老師的講解、看過欒老師的親身示范后,我真的是獲益匪淺,讓我如沐春雨。正所謂“溫故而知新”,記得在學(xué)校時,各民族的舞蹈及動作要領(lǐng)我們都學(xué)過,但隨著時間的推移,自己沒有好好溫習(xí),單憑記憶,很多東西都已拋之腦后,就像欒老師說的:民族舞的動作是一點(diǎn)也容不得馬虎的,小顫就是小顫,微顫就是微顫,動作幅度稍微大一點(diǎn)或者小一點(diǎn)就丟了味道,就不是民族舞了。動作時嚴(yán)謹(jǐn)?shù),練?xí)是辛苦的。欒老師都要為我們示范多遍,在教師練習(xí)時她又會為個別教師進(jìn)行指導(dǎo),力求讓我們每個人的動作都能夠規(guī)范、準(zhǔn)確。付出的辛勞可想而知!
在日常幼兒園的教學(xué)中,教師少不了利用肢體語言給孩子們示范、講解,特別是一些民族的小律動,如果教師的示范不準(zhǔn)確,很可能把孩子們帶入誤區(qū),而孩子的創(chuàng)編動作應(yīng)該是在老師所提供的一些民族舞的基本動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在欒老師的指導(dǎo)下,自己才明白了在很多細(xì)節(jié)的處理上我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,欒老師對每一個動作的認(rèn)真,做每一個動作的優(yōu)美、自然,特別是那種舞蹈的感覺、舞蹈的快樂、舞蹈的氣場,深深地打動了我,即使我的動作優(yōu)美,當(dāng)年我深信只要我肯努力、肯學(xué),總會有進(jìn)步的!
在教授完民族舞后,欒老師特意給我們精心準(zhǔn)備了一個音樂游戲,動作非常簡單,但經(jīng)過老師的編排,它有了很強(qiáng)的觀賞性,幾個簡單的動作也可以成就一個精彩的節(jié)目,真可謂“用心良苦”。我想欒老師是想通過一個簡單的'實例,告訴我們一個深刻的道理:舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯(lián)系在一起的,活潑的舞蹈表演形式要活潑,即使它動作簡單,但只要用心,通過隊形的變換及舞者心情的表露,它能夠感染在場的每一個人,帶給每個人快樂。
短短一天,非常辛苦,但心情是愉悅的,收獲是豐盛的。在以后的工作中,我會時常激勵自己,讓自己真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,讓自己做一個學(xué)習(xí)型教師,舞動自己的人生!
舞蹈老師心得體會 篇2
20xx年8月15、16日兩天在合肥師范附小為期二天的關(guān)于中小學(xué)合唱和舞蹈的培訓(xùn)開始了。培訓(xùn)主講老師是安徽師范大學(xué)指揮陳老師,和省歌舞蹈團(tuán)陶老師,我有幸能參加這次合唱和舞蹈培訓(xùn)活動真是讓我受益匪淺。上午陳老師像我們大家介紹了合唱排練時的正確步驟和指揮的手法,例如四二拍,四三拍等內(nèi)容與我們互動交流,下午陳老師用合唱曲《飛來的花瓣》與我們包河區(qū)所有的音樂教師配合現(xiàn)場示范教學(xué),培訓(xùn)現(xiàn)場熱烈激動,所有音樂老師都積極配合,陳老師的現(xiàn)場教學(xué)也很很認(rèn)真和細(xì)致,這次培訓(xùn)不僅讓我充實了更多的理論知識,也通過了現(xiàn)場排練學(xué)習(xí)到了更多實踐知識。加上與來自全區(qū)的老師們聚集一堂,相互交流工作中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗,較全面的'提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。下面我將自己的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:
合唱是聲音的共性的藝術(shù),是通過多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法達(dá)到高度協(xié)和的一種綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,合唱這種藝術(shù)更多地是淹沒自己而突出集體,所以它是群體藝術(shù)的結(jié)晶,是一個有機(jī)組合的和諧的整體。
在排練合唱時讓學(xué)生學(xué)會打節(jié)拍和看指揮,牢記只要開口歌唱就要打節(jié)拍,眼睛看指揮。讓我了解了排練合唱的正確步驟:1準(zhǔn)確識譜、2填詞、3分析理解解釋表達(dá)表現(xiàn)演繹等。特別在識譜這個環(huán)節(jié)一定要防止出錯,而不是唱錯了再改錯。在挑選合唱隊員時,二年級以上進(jìn)入合唱團(tuán)最合適,人員分布最好像棗核型,兩頭小,中間大。音準(zhǔn)最重要,不能要求每個孩子都唱合唱。合唱隊訓(xùn)練最好用五線譜。合唱排練遵循合唱魔方的9件事:音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度、用聲、樂句、吐字、均衡、結(jié)構(gòu)及其變化。特別在樂句上,如果想糾正就從三個方面改正,把一句歌詞比作一條魚,魚頭要清晰,魚腹要飽滿,魚尾要輕盈。
加上通過陶老師的教學(xué)對我也有很大的啟發(fā),給中小學(xué)生排合唱不能單單是為了唱而唱,我覺得合唱是應(yīng)該讓孩子們一起開心的歌唱,站著動也不動的狀態(tài),不是對當(dāng)今兒童的教育方法,藝術(shù)是心靈的藝術(shù),要讓孩子打心底里高興的做這件事,所以將舞蹈動作穿插到合唱作品中,相信孩子們一定更加喜歡。
當(dāng)然,合唱指揮這門音樂藝術(shù)絕非一日之功,也不是聽幾節(jié)課就能掌握的了的。我要以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),將老師所傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西,乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高,為豐富孩子們的藝術(shù)活動,提高校外的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。
舞蹈老師心得體會 篇3
在培訓(xùn)之前,我就一直在想張老師會教我們什么舞蹈呢?同時自己也在害怕緊張,怕自己堅持不下來,因為我在舞蹈教學(xué)和舞蹈編排上,并沒有多少信心。每次拿到一個新的任務(wù),總會覺得自己不能編出一個像樣的舞蹈,或者不能教出成功的舞蹈學(xué)生。
張老師考慮到我們的舞蹈功底,選出適合我們學(xué)習(xí)和掌握的舞蹈知識,從簡單的按手位、托手位、蓋手、托按手、扇脫手、單山手、雙山手到順風(fēng)旗、云手,從眼神到整個面部表情,簡單的吸氣吐氣,引導(dǎo)我們注意自己的氣質(zhì)的培養(yǎng),樹立自己的自信心。
張老師還講解了蒙古小組合,幼兒常用的動作主要從模仿騎馬和安代舞的動作中提煉出來。腳上動作——吸跳步、踏點(diǎn)步;手上動作——提壓腕。幼兒常用的步伐:碎步、腳跟步(踵步)、跑跳步、吸跳步、追步幼兒常用的動作:各種模仿動作。張老師用通俗的語言講解了要用簡單的動作表現(xiàn)出不同風(fēng)格的舞蹈。老師還應(yīng)該掌握好各種舞蹈的基本風(fēng)格、動律和韻律,才能在課堂上準(zhǔn)確的教授各種風(fēng)格的舞蹈,才能在舞蹈編排時迅速找到主題動作。
短暫的培訓(xùn),也讓我受益匪淺,讓我明白在一個舞蹈當(dāng)中加入一些簡單的,適合幼兒學(xué)習(xí)和表演的技巧動作。雖然我有些動作不能親身示范,但我也要握這些技巧的教學(xué)方法。首先要掌握好“度”。們雖沒有扎實的功底,但我們熟悉幼兒,熟悉他們的生活,而且我們掌握幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法,并在每天的工作中不斷的實踐。當(dāng)然,我們也有我們的'劣勢。從專業(yè)上來講,我們是幼兒師范出身。在學(xué)校里學(xué)習(xí)和在工作中實踐的更多的是每日的日常教學(xué)工作。單單從舞蹈專業(yè)上來講,也許比不上科班出身的舞蹈演員。從舞蹈詞匯的積累上也可能比不上科班出身的舞蹈演員。所以,我們要認(rèn)清我們的優(yōu)勢和劣勢,在舞蹈教學(xué)和舞蹈編排上揚(yáng)長避短,才能正確的樹立信心,成為一個合格的幼兒園舞蹈教師和編排者。
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