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學(xué)書法作文

時間:2023-07-10 10:15:11 繪畫/書法 我要投稿

學(xué)書法作文[薦]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)書法作文,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)書法作文[薦]

學(xué)書法作文1

  在人生道路中,有著許許多多的第一次。如,第一次騎自行車,第一次上飛機,第一次做飯,第一次學(xué)書法,第一次……,而這許許多多的第一次中令我終生難忘的是第一次學(xué)書法。

  暑假,我和爸爸一起到一期房那里找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫,還擺放著許多書,在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫,他們的字寫的非常好,所以我暗暗下決心,

  比他們寫的字還好。

  可是因為他家離我家太遠了,而且,我們家的`樓下就有一位伯伯也喜歡練書法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。

  一開始,伯伯先教我寫“一”,我想:這還不簡單,于是,我就寫了一個“一”。然后,伯伯說:“應(yīng)該先往外寫一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫一道長橫,往上一翹再往下頓,再往里一折!睕]想到寫個“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開始,我的字寫的一點兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺就寫滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎,心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

  第二天下午,我又來學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫“二”,伯伯說:“寫二和寫一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣,今天就來練一、二、三吧” 。后來,經(jīng)過伯伯的指導(dǎo),我的字寫的越來越好。后來,伯伯的女兒看到我的字比她的字要好,所以她也想寫毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,她連怎樣磨墨都不會,我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學(xué)會以后,我們就一起比賽,看誰寫的好。

  我們互相關(guān)心,我不會的問她,她不會的問我,就這樣,我們兩個人的字寫的都非常好,伯伯還經(jīng)?湮覀兡。

  書法藝術(shù)是國人的驕傲,我們要一直驕傲下去! “梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

學(xué)書法作文2

  學(xué)書法,一個令我感到很矛盾的學(xué)習(xí)。

  剛開始學(xué)習(xí)書法的時候,純粹是抱著好玩的態(tài)度,還有一點點探索的心理。在學(xué)習(xí)班里,老師漂亮并且不兇,同學(xué)很好相處,再說學(xué)習(xí)的環(huán)境也挺好,所以,當(dāng)時學(xué)書法給我的感覺就是:好玩兒。

  漸漸地,我學(xué)會了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習(xí)只為盼著能早點兒寫字帖,可剛寫了沒幾頁字帖,我便厭倦了。每次的作業(yè),要把那種透明的紙放在字帖上拓寫兩張,還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業(yè)留到最后,因為太枯燥太沒有挑戰(zhàn)性了。每每這個時候,我都像個機器人似的,很機械地寫著。而且,還不能分心,有一點分心就容易寫錯字。這段時間可能是書法學(xué)習(xí)過程中最無聊也最令我厭倦的時候了。我常常把字帖涂得一團糟。幸好那時候有換禮品的制度,字寫得越好,得到老師的`紅圈圈越多。為了得到好禮品,我只能勉強自己認真練字。

  我真的是一個凡事三分鐘熱度的人,沒多久禮品對我也不那么有吸引力了。這時,恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽,那是我第一次正式寫作品,盡管筆法很稚嫩,寫得也不怎么樣,可是家里的所有人卻一再地表揚我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因為家人的稱贊和鼓勵,讓我增強了信心,我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地,我又喜歡上了練習(xí)書法。

  現(xiàn)在,我練完了一整本楷書的書法課本,開始練習(xí)隸書。不過,我一點都不會覺得枯燥,也不再需要禮品。因為,學(xué)習(xí)書法早已成了我最大的興趣了,而且,我也長大了!

學(xué)書法作文3

  書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù),它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中,又樂在其中!

  記得5歲生日時,以“書法家”自稱的.爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙!我卻不以為然地說:“這有啥稀奇的!”爸爸挑逗似的說:“那你來寫!”我自命不凡地說:“來人!筆墨伺候!”

  我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來,寫完大家一看,爺爺說:“尖像鼠尾!”奶奶說:“點像蝌蚪!”媽媽說:“橫像蝦腿!”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說:“嗯,寫得不錯嘛,第一次寫字就寫成這樣,這里還有我的遺傳呢!”我急忙抱著爸爸的大腿說:“爸爸,你教教我吧!”爸爸語重心長地說:“寫好字不容易,必須天天堅持不懈地練,你吃得了苦嗎?”我堅定地點點頭。

  從那時起,爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫,從獨體字到合體字……起先,我興致很高,每天堅持練一小時,練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

  這樣一天又一天,反復(fù)地練基本筆畫或同一個字,我越來越覺得枯燥乏味了。有一次,我對爸爸嘟囔著說:“寫字太沒勁兒了,我不寫了!”一向和藹的爸爸,這次居然睜圓了眼睛,伸手打了我一巴掌,說:“真不爭氣,不求上進的東西!”我哭著、叫著跑出屋外。

  晚上正要睡覺的時候,爸爸來了,他手拿《墨池記》這本書,給我講王羲之“臨池學(xué)書,池水盡墨”的故事,聽著故事,我深深體會到:要學(xué)會任何一種本領(lǐng),只有勤學(xué)苦練才能成功!

學(xué)書法作文4

  書法,是一種國粹,是我國古典文化的精髓之一。

  一年級時我就在學(xué)校開辦的“墨飄香”書法班學(xué)習(xí)書法,堅持到現(xiàn)在已近五年,其間真是酸甜苦辣,有喜有憂!

  記得有一次,老師選出連我在內(nèi)的5名同學(xué)交書法作品去參賽,我的書法作品是唐代詩人杜牧的《山行》。一開始,我照著字帖寫了幾遍,其中詩中的“遠”“生”“處”等字總是寫不好。陳老師也發(fā)現(xiàn)了,便過來指導(dǎo)我。他認真地看了看,告訴我練字首先要仔細讀帖,比如“遠”字參照字帖,我寫的最后一捺太平,“生”字的中間一豎要直而粗……老師的悉心教導(dǎo),讓我增強了信心,就像是冬日里感受到了太陽的溫暖。雖然字的結(jié)構(gòu)擺正了,但我們的字細節(jié)都不夠細致,也缺少韻味,老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻,告訴我們一個辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來,再把描下來的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍,細細揣摩原帖,尋找手感!我把這個辦法記了下來,回家照著練習(xí),效果好極了!

  在寫作品時,我還遇到一個難題,就是墨蘸多了會糊,蘸少了一個字會不夠?qū)懀惱蠋煾嬖V我一個小竅門:“你沒看見書法家筆不用時都會把筆朝上放在筆擱上嗎?這樣是為了讓墨流到筆里面去,寫的時候墨就會一點一點的慢慢滲出來,這樣就不會一個字沒寫完就沒墨了,也不會化開”。聽了老師的話我茅塞頓開,靠著這個小竅門,我的作品上沒有出現(xiàn)化水或者枯墨的情況。

  在老師細心耐心的`指導(dǎo)下,我長時間的堅持學(xué)習(xí)書法,字也有了很大的進步。書法的學(xué)習(xí)對我現(xiàn)在乃至今后的影響都很大,讓我受益匪淺!謝謝敬愛的老師!

學(xué)書法作文5

  我與書法已有一年之交了,雖不如羅洋那樣精通楷書;不如王羲之那樣精通行書;還不如毛主席那樣精通草書,但我寫的正楷寫的有模有樣!其中有許多的苦與樂。

  記得我11歲那年的一個晚上,太陽已經(jīng)落山,月亮高高的掛在天空中,一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中,我來到了萬盛對面的寫字樓里,映入眼簾的是各種字體不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話,經(jīng)過談話我走到了教室里,左手拿起老師給我的本子,右手握好一直筆,寫了起來。剛開始我寫的字還挺好的(自我認為)。但過了一會兒,我的本子就和我過不去了,一下子往西偏,一下子往東。我寫的字在同學(xué)們看來如戰(zhàn)敗的士兵,個個東倒西歪,無精打采。而那些姐姐的寫的字,如在紙上飛翔的小精靈,秀麗端莊,那些大哥哥們寫的字如嚴(yán)肅的'將軍一樣,剛勁端莊。我不想再寫下去了,可看著哥哥姐姐們寫的字這么好,我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續(xù)練字,冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時,“功夫不負有心人”,我的字終于快超過哥哥姐姐們了,我相信大增。我的字越來越好。

  最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”,再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)?湮易謱懙倪不錯,就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽感到驕傲。

  字如其人,什么樣的人,造就什么樣的性格,我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力,這使我邁出了人生的第三條起跑線。

學(xué)書法作文6

  中國的文化深遠,其中書法就是古時候偉大的文化藝術(shù)成就,比如說王羲之,被稱為“書圣”,強勁,是長久練成的,但是畫畫也可以練好書法。

  記得一年級的時候,我在學(xué)校看見了高年級的哥哥姐姐們畫的畫,我是萬般羨慕。于是,我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫畫。我的畫畫老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節(jié)畫畫課。王老師告訴我:“畫畫是先拿鉛筆打底,然后再用蠟筆上色。記住,上顏色的時候,不能留一點‘白開水’。‘白開水就是一張紙,你把它全部涂上顏色,不能留一點白色,就是要全部涂完!蔽抑懒酥,就努力學(xué)習(xí),不斷考試,一級、兩級、三級……一直到我現(xiàn)在的級別:六級。

  我以前寫的字龍飛鳳舞,一不像一,二不像二,七扭八歪,但自從學(xué)了畫畫后,我的字越來越好,越來越有模有樣,直到令我最滿意。

  我的'班主任,有一次去批改小升初作文,原來小升初作文也要看字漂不漂亮,字不漂亮就直接是二類文,內(nèi)容不好就是三類文。我還發(fā)現(xiàn),字不漂亮,會直接影響成績。那些平時聰明伶俐的人,在學(xué)習(xí)成就上就是什么都不是,反而平時那些反應(yīng)遲鈍的人,在學(xué)校上不僅字好,成績也好?墒俏覀儼嗑陀幸粋奇才,字雖然不好看,但成績非常的好。

  記得有一次,學(xué)校舉行了一次書法大賽,我是萬般的開心,終于有了一次展現(xiàn)自我的機會了。我拿起了鋼筆,認真地寫下了每一筆,每一劃,那字端端正正,像模像樣。我自信地把我作品交了上去。

  我一直在等待。不久喜訊傳來,我得了一等獎?磥韺W(xué)習(xí)畫畫,真的還可以練習(xí)書法,可以把字兒寫好!

學(xué)書法作文7

  從我開始學(xué)書法至今,經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書法的事。

  在我七歲時,上一年級前的一個暑假,媽媽讓我去學(xué)書法,而那個書法老師和外公關(guān)系很好,因此,我就正式開始學(xué)了。那位書法老師會寫軟筆和硬筆,于是,媽媽給我報了硬筆中的.鉛筆。

  第一天,我是阿姨帶去的,老師怕我太小,就讓阿姨跟著我。我開始學(xué)握筆姿勢了,老師說:“兩腳自然分開,腰和背要挺直,兩肩放松,頭略向前傾!庇谑俏揖桶粗蠋煹囊,做到了足安、腰挺、肩平,頭略向前傾。老師見了,就讓我堅持那個樣子半個小時。對我來說,時間真的過得好慢,簡直是度分如年,我還沒堅持二十分鐘,就投降了。老師看了我的功底,就讓我回家再去練練。

  第二天,老師又讓我試試,這回,我成功了。于是,老師說:“從現(xiàn)在開始,每十天練兩個筆畫,今天,我們先來學(xué)長橫和短橫!蔽乙宦牭健笆臁,就被嚇住了,不情愿地說:“哦!那好吧!”我按著要求寫著長橫,長橫一會兒被我寫得亂七八糟,一會兒又被我寫得“過界”了,我沒有耐心了,就回家了。

  以后的八天,我都在家里枯燥地練著長橫和短橫。

  第十一天,我又去老師家了,寫了幾個長橫和短橫。老師見了,臉一下在就陰下來了,說:“練了九天,今天是第十天了,連這兩個筆畫都還沒有練好。再去練三天,來學(xué)新的筆畫!甭犃诉@一句話,我眼圈一紅,就哭出來了聲。

  十五天,媽媽帶我去,一路上我吵著媽媽,說:“我不要去了!眿寢屢脖晃覠┑脹]法了,便跟老師說了一聲。因此,我解放了,不再去學(xué)書法了。

  別人學(xué)書法,能堅持下去,而我卻放棄了。

  七歲時,我那次學(xué)書法,給我留下了深刻的回憶。

學(xué)書法作文8

  在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我學(xué)習(xí)硬筆書法的故事我永遠都不會忘記。

  記得那時我還在上學(xué)前班,放暑假的時候,媽媽問我:“兒子,做完暑假作業(yè)有什么打算嗎?“嗯,我喜歡書法,就去學(xué)寫字吧!“好,不錯!眿寢尯芨吲d,第二天就帶我來到班主任李老師教的書法班。李老師寫了一手好字,黑板上的字讓我很羨慕,我就報了名。第二天,來到了教室,李老師首先給我們講了寫字的作用,講了大書法家一字值千金的故事,接著,教我們怎么樣握筆和怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動作,特別強調(diào)在練習(xí)寫字的過程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開始,李老師要我們照著字帖描,我總是把字寫得大小不一,東倒西歪,十分難看,老師告訴我:“心情放松,不要緊張,姿勢要保持端正,握筆要正確。還手把手教我練字,我仔細的看著李老師的一筆一畫,可當(dāng)我自己寫的時候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的,我灰心了,心想:唉,學(xué)寫字也太困難了,干脆,放棄吧!這時,李老師似乎看出了我的心思,說:“同學(xué)們,剛開始學(xué)是有些困難,但這本身就是一個考驗,通過了,你就成功了,認輸了,你就失敗了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而廢,半途而廢就是像困難低頭了,面對困難,我不能輕易認輸,我要努力練字,相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來,我認真練字,我一筆一畫的.寫著,在學(xué)校,我認真地盯著老師的一筆一畫,回家時,我認真的練字,于是我的速度越來越快,字也漸漸工整了,老師表揚我字有了很大的進步,老師的鼓勵給了我很大的動力,爸爸媽媽也說我的字進步很大。

  通過練習(xí)硬筆書法字,不但提高了我寫字的質(zhì)量,給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ),也讓我懂得了做任何事都要不怕困難,不懈努力,持之以恒,就一定會有成果,有進步。正如李老師所說的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”李老師真的謝謝你!

學(xué)書法作文9

  漢字像一個個調(diào)皮可愛的小寶寶,給我們帶來了無限的歡樂;漢字又似一個個獨一無二的小精靈,給我們帶來驚喜。漢字是世界上最古老,最寓意深遠的文字之一,而書法則是展示漢字之美最好的.途徑。

  在二年級的時候,我聽老師說書法非常有趣,就讓媽媽給我報了這興趣班。可剛到教室就聞到濃濃的墨水味,我不禁捏起了鼻子。

  老師首先教我們?nèi)绾巫スP。老師告訴我們硬筆和毛筆握筆姿勢不一樣,毛筆是食指在上面,中指在食指的下面,大拇指放在筆桿上。

  我覺得握筆可真難,要么縮回中指,要么就四根手指放在上面。老師看到我,就連忙幫我矯正,可我的手就像不聽使喚一樣,讓人煩惱,但經(jīng)過練習(xí),最后我還是握好了。

  接下來就要學(xué)筆劃了,橫豎撇捺被我寫得歪歪扭扭的,撇不像撇,捺不像捺,被其他同學(xué)嘲笑。我嘗試寫了一個“五”字,豎、橫折寫在了一塊,經(jīng)過幾次練習(xí),我才勉強寫了下來。

  這時老師叫我們學(xué)寫“中國”這兩字,當(dāng)時我簡直想扔下筆走出教室。我坐在位置上等老師教我寫,可老師誰都不能幫,就自練自的。那我只好乖乖拿起筆來寫,第一次寫,寫得像鬼畫符,我堅持了下來,練了兩張紙,終于寫好了。我的字被老師表揚了,還說我有一種堅持不懈的精神。這時,我竟覺得墨水味不再刺鼻,反而有一股特有的清香。

  原來并不是老師不肯教我,而是想讓我通過自己的努力,寫出更漂亮的字。

  伴著這濃濃的墨水味和我對書法的喜愛,下課鈴聲響起了。美麗的漢字一個個展現(xiàn)在我們面前,我不禁贊嘆:感謝祖先創(chuàng)造了這奇妙的漢字。

學(xué)書法作文10

  我從6歲開始就在書法興趣小組學(xué)習(xí)書法,當(dāng)時的我十分沒興趣,老是寫走了樣,明明是橫,差點寫成了蟲子,明明是豎,卻寫成了老鼠尾巴……于是,老師教我們先拿筆。我按照老師所說的去做,不到一個月,水平漸漸地提高了,于是我來了興趣。無論是刮風(fēng)還是下雨,無論是寒冬還是酷暑,從不間斷。 至今已經(jīng)堅持4年了,現(xiàn)在,書法已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢,已多次獲得學(xué)校小學(xué)生書法作品比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書到現(xiàn)在我學(xué)的隸書,我都非常喜歡,從中我不但學(xué)到了許多書法知識和技能,還學(xué)到了許多常識,了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了,開始學(xué)習(xí)行書、草書。

  在我學(xué)過的東西中,最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的'毛筆,配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來,不但可以有形,還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。

  書法不但好看,它的寫法也是多種多樣,變化多端的。比如一筆兩色,在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色,通過控制筆的角度和力度,寫出的字有不同層次,有一種很強的立體感。在榜書中,有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水,把墨色往外帶,根據(jù)需要控制渲染程度,便會出現(xiàn)一種由深變淺的過度效果,寫面非常自然,這樣寫出的字,給人一種妙不可言的感覺……可以說,書法帶給我的是驚奇和神秘,我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。

  書法已經(jīng)成為我的一項愛好。每當(dāng)我高興的時候,我會想起寫書法;每當(dāng)我累了,我就會寫書法;每當(dāng)我煩悶的時候,寫書法會使我忘掉煩惱;每當(dāng)我遇到難以用言語表述的時候,我就會拿起毛筆……

學(xué)書法作文11

  鋪好宣紙,磨好墨,拿起毛筆,在潔白的宣紙上留下我的痕跡。

  看著墨慢慢滲透,我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時候……

  一張大桌子,我跪在凳子上,爸爸握著我的手,一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿,我一臉茫然地問:“為什么和鉛筆的拿法不一樣,這該怎么寫字?”任性的我甩開爸爸的手,像握鉛筆一樣抓著毛筆,在宣紙上寫了我的名字,彎彎曲曲地,像蚯蚓一樣。就這樣,我留下了第一個痕跡在宣紙上,開啟了我學(xué)習(xí)書法的道路。

  媽媽總說,只要付出就會有回報。慢慢地我習(xí)慣了拿毛筆的姿勢,也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的`,回想起第一次那么滿懷信心地走進比賽現(xiàn)場,回來時我卻被沮喪包圍。我總以為我很好,可是當(dāng)面對無數(shù)對手時,我卻變得渺小。我失敗了,我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它,更加激發(fā)了我不服輸?shù)男愿瘢疫x擇了主動學(xué)習(xí)書法,主動練習(xí)。

  宣紙上,我一次次留下痕跡,它鼓勵我,讓我充滿信心,它打擊我,讓我看到不足。就是它讓我在成長道路上留下了深深的痕跡。

  現(xiàn)在我終于成功了,經(jīng)歷過無數(shù)次失敗以后,我又站在了比賽現(xiàn)場。看著無數(shù)強大的對手,我不再覺得自己渺小,我充滿了信心。比賽開始,我看著試題,仔細回想字帖中的字樣,在草稿紙上反復(fù)斟酌?粗砼缘倪x手寫得滿頭大汗,我心里一點也不著急,因為我就是最后的贏家。等到胸有成竹了,我揮起筆,在宣紙上留下了最重要的痕跡。一道道的墨痕,在筆尖滑過的地方現(xiàn)形,自然、流暢,那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎,那一道道墨跡就是我一步步走來留下的痕跡。

  今天,我又拿起毛筆,看著濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透,回想起過去那一道道的痕跡,我看著自己一步步走來,我變得成熟,我長大了。

學(xué)書法作文12

  在我的人生中,經(jīng)歷過很多事。它們有的令人歡樂,有的令人心酸,有的令人憤怒,有的令人傷感。其中,最令我難以忘懷的就是我學(xué)會了軟筆書法。

  8歲的時候,爸爸一直想讓我學(xué)習(xí)軟筆書法,那天,我們一起去上第一節(jié)書法課。認識了文房四寶后,老師開始教我們基本筆畫——“橫”的寫法。

  看到老師的“橫”寫的那么輕而易舉,我也來了興趣,對準(zhǔn)潔白的紙面就是一筆,覺得肯定能寫得很漂亮?傻皖^一看,紙卻像鉆進了一條毛毛蟲,又粗又黑?赡苁撬嗟脑虬。我這樣想著,便又加了點墨。可惜,這又是失敗的一筆。洇倒是不洇了,但“橫”寫的卻像被劈開的柴火一樣,干巴巴的。接下來的幾筆同樣頻繁出現(xiàn)問題,總也寫不好。再看爸爸寫的“橫”,一個個清秀極了,亭亭玉立的站在那里,似乎在嘲笑著我:“看來你寫不了!哈哈哈……”我心里很失落。爸爸好像看出了我的心思,轉(zhuǎn)過身來對我說:“漫青,別急,練書法不是一日之功。干什么事只要找到正確的方法其實都不難,不要被眼前的困難嚇倒!蔽衣犃税职值脑,全身似乎充滿了能量。我再次提起筆,看著老師寫的字頭,用心地模仿起來。

  課后回到家,老師留的作業(yè)還是“橫”的`寫法。我越寫越好,不禁有點不耐煩了,就問爸爸:“我可以寫其他字了嗎?”爸爸卻笑著說:“古人說:‘合抱之木,生于毫末;九層之臺,始于累土;千里之行,始于足下!@與我們寫書法一樣,都需要打扎實基礎(chǔ),“橫”就是基礎(chǔ),打好這種基礎(chǔ),以后就能寫好字啦!”我美滋滋地想象著我正寫著一手好字的情景,一個個認真的“橫”便不由自主地從我的筆下飄出……

  如今我已經(jīng)11歲了,已經(jīng)學(xué)會了軟筆書法的基本寫法,但我永遠忘不了爸爸說的那句:“干什么事只要找到正確的方法其實都不難,不要被眼前的困難嚇倒!

學(xué)書法作文13

  我記得:小時候,我寫的字一個大、一個。灰粋分得很開,一個又結(jié)合的非常緊密?傊覍懙淖志褪欠浅ky看,慘不忍睹!于是,我下定決心要練好字。

  剛開始學(xué)習(xí)書法時,我不知從哪兒來的莫名的興奮感,每次寫字的時總是嘻嘻哈哈的,因此,導(dǎo)致我寫的字不但沒有進步,反而還退步了。又過了些日子,我慢慢進入練字狀態(tài)?墒,我沒練幾天就沒了興致,因為練字實在是太辛苦了,沒寫幾個字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會批評我,但是,我并沒有想到媽媽會罵的這么厲害?晌疫是沒把練字的.事放在心上——媽媽的話左耳進,右耳就出了,回房便拿出書來看。媽媽見我看書也沒怎么罵我。

  后來,我再一個偶然的機會,我從書中看到王羲之小時候練書法的一個故事:王羲之為了練好字,居然練掉了院子后的9壇水,洗毛筆都把一個池塘的水給染黑了……知道這些后,我心不由一震,心想﹕“人家練字那么刻苦,而我沒練幾天就不想練了,真是太不應(yīng)該了!”

  第二天,我拿起筆,開始認真練字。這時,媽媽走了進來,看見我在練字,就冷嘲熱諷地對我說﹕“哎呦,真是奇了個怪了,昨天還說不練字了,今天怎么又拿起筆了?別又是麻坑三天新,練了今天明天又叫累。”

  “昨天是我錯了,我不應(yīng)該放棄,對不起。”我誠懇地說。

  “那好,我就信你一回吧!”

  持續(xù)不斷約莫練了三個星期,我的鋼筆字大有長進。媽媽看了后說:“我女兒還是有點志氣的!逼鋵嵕氉植坏梢园炎謱懞茫可以修身養(yǎng)性,改變了我好動的壞習(xí)慣。

學(xué)書法作文14

  每個人都有讓他陶醉的東西,有的人讀書讓他陶醉,有的人只會用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。

  我第一次接觸“書法”的概念是在二年級暑假。我記得在第一堂書法課上,我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書,像“蛟龍”號的行書,都在我心中留下了深深的印記。那時,我充滿了嫉妒。他是我的書法老師,寧。在那之后,我在五年級末和他一起學(xué)習(xí)了很多書法技巧。后來,由于種種原因,我離開了我生命中的第一位書法老師。

  之后,幾位老師很不高興。我對書法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當(dāng)我想失去原來的心時,我遇到了一個更好的老師。

  他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個惡霸,直到他問:“你叫什么名字?”那響亮的`聲音,像海嘯的巨浪,刺穿我的心,拍打著我的身體。幾秒鐘不活動后,我迅速回答?吹轿疫@樣,他笑了。笑聲充滿力量,使我措手不及。很自然,我心中有些敬畏。

  與以前的老師不同,李老師在全省有很好的聲譽。經(jīng)過一年艱苦的寫作練習(xí),我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級,每寫一個字都讓我陶醉,F(xiàn)在我更有熱情了。當(dāng)書法的練習(xí)終于有所提高時,困難就擺在我面前。從八年級開始,我就有很多工作?峙挛也荒茉賹W(xué)書法了。因為這個原因,有幾天,當(dāng)我想起來的時候,腦海里總是有一些烏云。

  當(dāng)我傷心,快要放棄的時候,李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個時候放棄很遺憾的話,我希望我能從“百忙中”抽出兩個奢侈的小時來跟上。

  我的眼淚流了下來。我找了個借口,趁我媽媽不注意浴室的時候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件,請母親同意李小姐的意見。從那時起,我決定每周抽出時間學(xué)習(xí)書法。李小姐再次見到我時,他露出了笑臉,這是我好久都忘不了的。

  世上沒有陶醉,只有愛能讓你陶醉。什么是愛?就是要突破層層的困難和障礙,堅持下去,這就是陶醉!

學(xué)書法作文15

  我瞇縫著眼,透過重重的筆墨痕跡,終于看清了這三個我都覺得稚氣的字:不要寫!我經(jīng)不住吐了下舌頭,這是最初學(xué)書法時留下的叛逆豪言。如今,我已和書法結(jié)下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見證著翰墨飄香伴我成長的歷程……

  看到第一塊涂丫墻,我不禁莞爾一笑,剛開始練書法的情景一幕幕浮現(xiàn)于腦海:一次,迫于媽媽的“威逼”,我正不情愿地寫著毛筆,而媽媽卻煲著她的電話粥。我側(cè)著頭,將一只耳朵翹得老高,盼望著能聽到點什么。另一只手握著筆打轉(zhuǎn),一不留神,呀!大塊墨水留在墻上了。闖禍了,隨即集中精力練書法,好減少媽媽對我的數(shù)落。有時練字,為趕速度,很用力地沾墨刮墨,濺得墻上滿是密密麻麻的墨點;有時鼻子癢,撓一撓,一下子成了一只大花貓;再用點力,墨碗一個不穩(wěn),“啪”的一聲,“墨沒金山”!每次練習(xí)總得發(fā)生點小插曲,留下點小痕跡……

  隨著年齡的增長,書法水平的'增進,我練習(xí)時更專一了,我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無章,偶爾會因墨水太厚加水太用力,“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”,日積月累,場面也頗為壯觀了。

  很快我又擁有了第三堵墻,這面墻上并沒有留下迷彩般的無章色彩,而是我用心寫出來的一幅幅作品。有獲學(xué)校鼓勵獎的作品,也有取得上海市一等獎的作品,它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著沒事我會自我欣賞一番。有親朋好友串門時,總會對我的書法作品贊不絕口,我心里比吃了蜜還甜。

  有了一、二、三堵墻的見證,我又準(zhǔn)備開辟我的第四堵墻,雖然現(xiàn)在還空著,但我已勾勒出它的輪廓。這次學(xué)校組織我們十二佳“書畫小明星”與松江知名書法家開展互動活動,我很榮幸可以零距離與書法家何磊在一起,聽他指導(dǎo)?粗瑯拥哪侵ЧP在他手里翩翩起舞,我心中留下了美好的憧憬,希冀著有朝一日,也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……

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