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《三體》讀后感范文
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《三體》讀后感范文，歡迎大家分享。
《三體》讀后感范文1
近期一直在學(xué)習(xí)《馬承與英語三位一體教學(xué)法》一書，作者馬承老師的外語教學(xué)法是我國外語教學(xué)法的重要流派之一，他的“英語三位一體教學(xué)法”包括小學(xué)階段的“字母、音素、音標”三位一體教學(xué)法，初中階段的“詞匯、語法、閱讀”三位一體教學(xué)法。這兩種教學(xué)法都是深受廣大師生歡迎的教學(xué)法。
在學(xué)習(xí)過程中，我對馬承老師的“字母、音素、音標”三位一體教學(xué)法尤為感興趣。因為這種教學(xué)法對現(xiàn)行的小學(xué)音標教學(xué)十分適用。在pep小學(xué)英語教材里，音標教學(xué)雖然被安排在C部分，新課標中也沒有明確指出小學(xué)階段是否要掌握48個音標，但音標教學(xué)仍是小學(xué)階段英語教學(xué)的重要一環(huán)。學(xué)好音標，將為中學(xué)的單詞學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。這與馬承老師的“字母、音素、音標”三位一體教學(xué)法所主張的語音教學(xué)觀是一致的。也就是說，語音教學(xué)的成敗，直接關(guān)系到能否使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。而培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好正是英語課程二級目標之首。在馬承老師的“字母、音素、音標”三位一體教學(xué)法中，他把講授26個字母名稱音作為學(xué)習(xí)音素的基礎(chǔ)，把掌握音素作為學(xué)習(xí)音標的前提。學(xué)了字母學(xué)音素，學(xué)了音素學(xué)音標，整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，過渡自然，易懂易記，學(xué)生一開始就能掌握字母與音素的對應(yīng)關(guān)系。這相對pep教材所提倡的音標方面按部就班的教學(xué)而言，屬于跳躍性的教學(xué)。到底這種跳躍性的教學(xué)學(xué)生是否適應(yīng)和接受，我打算在新一輪的三年級教學(xué)中通過實踐來檢驗。
在本書中，無論是馬承老師的“字母、音素、音標”三位一體教學(xué)法，還是他的另一個教學(xué)理論——直呼式韻律英語教學(xué)法，無疑都告訴我們，在小學(xué)階段，英語教師的任務(wù)不僅僅是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要在學(xué)生樂于學(xué)的時候教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)會學(xué)習(xí)。
反思我自己的課堂教學(xué)，一直以來遵循小學(xué)生的年齡和心理特點，堅持設(shè)計形式多樣的活動，如單詞教學(xué)時引入游戲式操練，會話教學(xué)時采用情景教學(xué)，語音教學(xué)時引入競爭機制，閱讀教學(xué)時口頭聽力練習(xí)和筆頭閱讀理解練習(xí)相結(jié)合。通過多元綜合，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，學(xué)會用簡單的`英語表情達意，與同伴開展簡單的交流活動。同時，我還致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是記課堂筆記的習(xí)慣的培養(yǎng)。我也十分注重學(xué)法的指導(dǎo)，如把馬承老師的“字母、音素、音標”三位一體教學(xué)法結(jié)合到五、六年級的語音教學(xué)中，從而提高語音教學(xué)的效率。
“馬承英語三位一體教學(xué)法”教會了我們怎樣學(xué)習(xí)，以及如何學(xué)習(xí)更有效率。這與《英語課堂標準》里提出的“基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)，即learnhowtolearn”的理念又一次不謀而合。所以，馬承老師和他的“英語三位一體教學(xué)法”對我們今天的新課改仍然具有不小的參考價值。
《三體》讀后感范文2
作為一名女生，我一直以為對科幻類別的小說不感興趣，但《三體》這本小說完全改變了我這樣的看法。
《三體》系列小說分為三部，而昨天剛剛看完了第一部三體讀后感6篇。
作者劉慈欣在當前的科技基礎(chǔ)之上，向讀者們構(gòu)造了一個架空的科幻世界，故事基調(diào)宏達、神秘而又悲壯。在故事當中我遇見了很多物理學(xué)的名詞，比如宇宙背景輻射，哈勃紅移，為了搞清楚故事的發(fā)展，我也隨時準備著百度百科，遇到不懂得名詞就查。
故事假設(shè)在銀河系之外的一個天狼座中有另一個可適宜生物居住的星球，名為三體。一次偶然的機會，三體文明和地球文明相互知道了對方的存在，于是雙方陷入了一種思考。
而地球上，知道對方的存在的人類很少但基本是居于社會高層當中，由于知識背景的差異，他們對三體文明的看法相互之間存在著很大的`等分歧，有些人希望三體人能夠在地球上生存使地球上的丑惡消失，而有些人希望三體人永遠都不要登陸地球，因為三體人能夠給地球帶來的未必是福音等等。
盡管地球人對三體人的態(tài)度褒貶不一，但是三體人卻將地球人當做一個敵人。盡管就科技水平而言，三體文明要大大高于地球文明，但三體人要成功登陸地球需4.5個世紀，從中地球可以發(fā)生很多次科技革命，大大提升其科研水準，而這對未來的三體人而言是一個大大的威脅。
這就是《三體》小說的總基調(diào)。同時這樣的基調(diào)也讓我陷入了一個思考，即兩個之前沒有任何接觸的文明碰撞時帶來的到底是和平還是戰(zhàn)爭。
顯然，就歷史看，這個結(jié)論可能并不是那么樂觀。當年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸后，歐洲文明大肆的入侵美洲，掠奪財產(chǎn)，殺燒擄掠，使得美洲的原始文明永劫不復(fù)，最終被歐洲人統(tǒng)治且殖民。
我想，這是因為每個文明體都像一個個體一樣，如果讓其走入一個伸手不見五指的黑暗當中時，他們便缺乏安全感，而這樣的不安全感很可能導(dǎo)致一些殘酷的后果。歷史中的印第安人或許就是這樣的一個犧牲品。
而《三體》小說中也是這樣，盡管三體文明比地球文明先進很多，隨著時間過渡，未來有非常多的不確定性，或許過了三四百年地球文明就會趕超三體文明，到了那個時候三體文明能不能保全自我也是一個問題了。所以作為地球人和三體人而言，最為理智的做法可能就是盡最大的努力保全自我，同時消滅對方。
或許這樣的一個結(jié)論讓很多人感到悲觀，但這卻是一種最為現(xiàn)實的結(jié)果，尤其是生活在我們現(xiàn)實的社會當中，可能會常常遇到于此類似的情形或者作出于此類似的選擇。
但是就作為一個個體的我們，我還是希望不同的民族、種族、宗教、國家等能夠引以為界，找到一條超出武力威脅的和平之路從而相互理解相互認可，共同構(gòu)建更加美好的將來。
《三體》讀后感范文3
奇幻小說《三體》是較為火的一部國內(nèi)奇幻小說，剛剛看完了第一部，簡易談一談對他的感受。我認為，這不但是一部奇幻小說，而更好像一部哲幻小說集，根據(jù)末日情況來探討哲學(xué)思想定義。
最先，三體問題是一個數(shù)學(xué)猜想，它就是指三個品質(zhì)、原始部位和原始速率全是隨意的可視作簡諧運動的星體，在彼此之間萬有引力定律的功效下的運動規(guī)律難題。目前的數(shù)學(xué)課求得的回答仍然是不能測。從而便引出來了一個問題，宇宙空間有規(guī)律性嗎？要是沒有，那麼宇宙空間便是雜亂的，在一個雜亂的宇宙空間中，一切就全是不經(jīng)意的，那大家的發(fā)生便是個不經(jīng)意，假如這個世界原是個不經(jīng)意，那麼我們的未來呢？這事實上是小說集設(shè)計方案的.一個大情況，在第一部中創(chuàng)作者的答案是什么呢？創(chuàng)作者根據(jù)三體文明全球最終的記時鐘擺給了大家一個挑選，那一個在倒數(shù)計時星體摧毀的鐘擺是對規(guī)律性的期盼或是對雜亂的懼怕呢？對這一一點也不科幻片并且真正的有點兒恐怖的情況你是不是有點兒不寒栗呢？
無需擔心，上邊那一個難題太大，現(xiàn)實世界最后回答還待定，也許有一天一位數(shù)學(xué)家與科學(xué)家會給大家回答。但小說集緊緊圍繞小故事主線任務(wù)進行更好像一場哲學(xué)思想的討論。小說集中對邏輯性方式在認識論中運用的探討：先普及化一個專業(yè)知識，形式邏輯中覺得論述是有兩個方式，詮釋與梳理，詮釋便是由一個真知論述出另一個真知，只需外置真知為真，而詮釋方式是對的，那麼結(jié)果便是確實。而梳理則舉例論證，梳理結(jié)果不是保確實，他僅僅得出一個更加有效的結(jié)果。好啦，知道這一，大家就可以看來創(chuàng)作者寫的幾回三體模擬類游戲中的經(jīng)歷了。這五次手機游戲歷經(jīng)是物理學(xué)史的真實寫照也是邏輯性規(guī)律在認識論中的運用。
第一次，西伯侯。
周文王正確引導(dǎo)主人公汪淼第一次進入三體模擬類游戲中，得出了一個看起來雜亂的全球，周文王得出了自身探索這世界（創(chuàng)建宇宙模型）的基礎(chǔ)理論：陽陰二元論及其他的六十四卦（宇宙模型）。并根據(jù)中后期墨子與伽利略的口講出了周文王的邏輯性方式，他是一種簡易的觀查歸納推理，而梳理的結(jié)果歸入一種冥想訓(xùn)練假定，這一假定只是根據(jù)簡易認證就創(chuàng)建一個抽象性實體模型，因此迅速就無效了。它是初期物理。
第二次，墨子。
墨子開始了更加細膩的觀查，并逐漸創(chuàng)建數(shù)字模型來認證其梳理的結(jié)果，但其實體模型的創(chuàng)建依然是一種冥想訓(xùn)練的結(jié)果，僅僅比周文王發(fā)展在創(chuàng)建了一個看起來更合乎現(xiàn)實世界的實體模型，這一實體模型已基本解決抽象性。但仍然迅速不成功，由于這一實體模型的創(chuàng)建是忽視了觀查中看起來細微的狀況——飛星的發(fā)生。到此，汪淼以我國為情況在游戲里面的過程走到終點，好像創(chuàng)作者暗示著我國物理發(fā)展趨勢的停滯不前。
第三次，伽利略與格里高利修女。
《三體》讀后感范文4
宇宙就是黑暗森林，每一個文明都是帶槍的獵人。一口氣把《三體二》看完，我怔怔地坐在床上，大腦里回蕩著這句話，久久不散去。
真的震撼！我由衷地評價，這本書講述一個三體人與地球之間發(fā)生的科幻故事。雖然是科幻故事，但你看下去，會發(fā)現(xiàn)這太真實了！像是大劉（作者）把他的親身經(jīng)歷添油加醋地描寫了一遍一般。文章中的每一個數(shù)據(jù)、每一個漢字、每一個人設(shè)甚至每一個標點，都將《三體》這本書，不，這個神話，書寫，不，揮灑得淋漓盡致、恰到好處！《三體2黑暗森林》很重要的一點，在于表現(xiàn)了普通人難以企及的思想深度，這至少是它感動我的所在。
獨到。大劉利用他豐富的科學(xué)知識為讀者打造了一場精神盛宴，這是科幻作家中少有的。當然，這也是獨一無二的.。紅岸基地、星環(huán)公司、萬有引力號、藍色空間號、水滴、智子、翹曲點……這些都是三體中獨一無二的，在別處找不到的。
批判。大劉的作品《三體1》獲得了第62屆世界科幻“雨果獎”，這是在他之前亞洲人從未獲過的獎項。因為他的作品勇于批判。批判了章北海，批判了廣播紀元的政治體裁，批判了掩體紀元企圖私造恒星級戰(zhàn)艦的富豪，批判了威懾紀元大眾的迷信……他勇于批判，他做到了許多作家都做不到的。
創(chuàng)造力。這可不用說，看過簡介就會明自。大劉在鍵盤上敲敲打打，敲出了一篇文章，敲出了一片星空，敲出了一片人物，敲出了一個文明。他輕描淡馬地敲敲打打，積沙成塔，集腋成裘，大劉極富說服力的想像構(gòu)成了一個又一個文明，一又一個紀元。終于成了。也許當他放下手指露出滿意的笑容時，在那本電腦里，已經(jīng)容納了一個宇宙。就好比一個講故事的老爺爺，故事講完了（也許沒完），終于忍不住睡著了，給聽者（讀者）留下的是無窮無盡的震撼。
獨到，批判，創(chuàng)造力，溫總理希望每個人都有這三個特點，《三體》做到了，在《三體》三本中具備著而且不是一般地具備著。
同時，《三體》吸引我的還有另一個原因：細致。
正如作者借主人公之口所說的，“十分鐘的行為可能是十年經(jīng)歷的反映”作者寫出了“這個羅輯”，寫出了“這個章北�！保呐轮皇浅霈F(xiàn)了一瞬間的可憐前太空軍人吳岳，哪怕是那個跟隨丁儀去勘測“水滴”的西子姑娘短暫的出場，都給人留下了深刻的印象。當然，對于真正的主人公——三體人的刻畫更是有如神來之筆。（僅一個“水滴”側(cè)面描寫就不得了：就像是三體科技大海中濺出來的水滴，就消滅了地球艦隊，與智子一起鎖死了地球科技。）
我們應(yīng)該感謝劉慈欣，感謝他，感謝他帶來了三體，帶來了對我們的震撼。
《三體》讀后感范文5
讀完《三體》之后，我一直在想怎么寫《三體》的讀后感，心中打了無數(shù)遍腹稿，無數(shù)次想著用各種不同的風格寫這本書的讀后感。最后還是選擇這種最隨意的文風，畢竟只是自己的一些感想。
如果說《斗羅大陸》是我感情最深的一本書，那么《三體》是我迄今為止讀過的最好的一本書。劉慈欣先生把《三體》分為一、二、三。為了表示尊敬，我也將我的讀后感分為三部分。當然，我的三部分不是像《三體》的三本那樣緊密相連的，甚至可以說是毫無關(guān)聯(lián)。而且，我的讀后感我也不會經(jīng)過校正，所以還望讀者不要要求過高。第一部分的讀后感，我主要想寫一些雜事，寫一些我和《三體》之間故事。
《三體》三本八十萬余字，看了25天。看《三體》的上一本書是番茄的《雪鷹領(lǐng)主》，351萬字、看了30天的小說，兩者的質(zhì)量完全不同，兩者怎么去讀也就完全不同。《三體》是一本值得一個字一個字認真去讀的小說。我也非常后悔不是購買的實體書閱讀的。
自己對《三體》其實早有耳聞，什么什么中國最好的科幻IP，什么什么會摧毀你的科學(xué)認知，什么什么讀完讓人震撼等等，反正，都是些非�？鋸埖�'正面評價�？础度w》的過程中，某場LPL比賽司馬老賊的采訪，他還向粉絲推薦了三本他最喜歡的書，《三體》1、2、3。最終選擇在上一本之后讀《三體》其實是因為，公司王總在某會上提到了句。當時王總說“相信大家應(yīng)該都讀過《三體》”，然后自己的好奇心大發(fā)，就讀了這本書�？础度w》之前，讓我想到了另外一本書，《悟空傳》。主要原因是這兩本書都是很多很多人瘋狂告訴我好，然后我都等了很久很久才看。看完《三體》，覺得兩本書還是完全不同的�！段蚩諅鳌返膶懽黠L格非常像我，一字一句都意在言外的那種，而且《悟空傳》更多地是讓我感覺是在講訴今何在的三觀。而三體更多地是一本科幻巨著，同時《三體》中的黑暗森林理論更是一種非常非常牛的宇宙社會觀。
讀完《三體》，讓我想到另外兩個IP(姑且稱之為IP)，一個是《頭號玩家》，《三體》1中的VR游戲《三體》讓我覺得和《頭號玩家》非常像。而當我看完《頭號玩家》，同時，在我聯(lián)想到《三體》的同時，我想到了另外一本書《九州·戲中人》，同樣一本現(xiàn)實跨入游戲世界題材的小說。同時，九州就是我想到的另外一個IP，曾經(jīng)我特別喜歡九州系列的小說。九州和《三體》有一定的相似之處，九州系列是一本完全架空歷史的小說系列，《三體》同樣是一本架空歷史的小說，只不過《三體》架空的是未來的歷史，當然，未來會不會像《三體》描述的那樣也未可知。
《三體》是我大學(xué)看的最后一本小說，雖然看這本書的大部分時間都在各種交通工具上�！度w》還是為我大學(xué)生活畫上了一個很完美的句號。 下一部分的讀后感我會講羅輯。第三部分的讀后感我會講對一些《三體》內(nèi)容的感想。
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