學(xué)生調(diào)查報(bào)告(精品13篇)
隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告與我們的生活緊密相連,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,以下是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)相關(guān)情況
調(diào)查地點(diǎn):**大學(xué)、**大學(xué)、**理工大學(xué)、**學(xué)院
調(diào)查方法:校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查方法
調(diào)查時(shí)間:20xx年6月18日-21日
時(shí)間安排:星期六(18日)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表
星期天(19日)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表
星期一(20日)整理分析調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果
星期二(21日)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告總結(jié)
撰寫(xiě)日期:20xx年6月21日
樣本數(shù)量:100份
樣本情況:**市在校大學(xué)生
調(diào)查人員:**大學(xué)**院 **
報(bào)告撰寫(xiě):***
調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的原因分析
通過(guò)我們問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的最主要的原因是:購(gòu)買(mǎi)方便,節(jié)約時(shí)間;其次是:價(jià)格便宜;然后是:商品比較齊全;最后:款式新穎,看到別人買(mǎi),自己想買(mǎi),還有其他的。
原因 性別 男生 女生 所占比列
價(jià)格便宜 14 49 0.31
購(gòu)買(mǎi)方便,節(jié)約時(shí)間 22 46 0.34
款式新穎 5 23 0.14
商品比較齊全 8 17 0.12
看別人買(mǎi),自己也想買(mǎi) 4 7 0.05
其他 2 5 0.04
注:通過(guò)上表得知:大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的最主要的原因是購(gòu)買(mǎi)方便,節(jié)約時(shí)間和價(jià)格便宜,其他詳見(jiàn)于表。
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)產(chǎn)品類(lèi)型分析:
從我們的《大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)問(wèn)卷調(diào)查表》的問(wèn)卷分析結(jié)果,我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生通常在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型。不管男女,絕大多數(shù)的大學(xué)生都選擇了服飾類(lèi)的,其次是有一部分的女生選擇的化妝品、護(hù)膚品和一些男生選擇的文體用品;當(dāng)然還有一些同學(xué)選的是點(diǎn)卡等其他的選項(xiàng)。
產(chǎn)品 性別 男生 女生 所占比列
化妝品、護(hù)膚品 2 11 0.09
服飾類(lèi) 18 51 0.49
文體 10 5 0.11
數(shù)碼 6 2 0.06
其他 16 20 0.25
注:大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的最主要的'產(chǎn)品是服飾類(lèi)
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)金額情況分析
消費(fèi)的金額主要是由生活水平所決定,而大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際的收入,所以一般的消費(fèi)金額主要集中在30-60段和60-100段,其中女生偏多。
金額數(shù) 男 女 男生所占比列 女生所占比列
30以下 7 4 0.18 0.07
30-60 9 30 0.24 0.48
60-100 9 22 0.24 0.35
100-200 7 4 0.18 0.07
200以上 6 2 0.16 0.03
注:大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)金額普遍比較低,主要集中在30元-60元和60元-100元,男女生相比,在100-200元之間和200元以上,這兩檔男生的消費(fèi)金額高于女生。
大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷分析
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的次數(shù)越來(lái)越頻繁,特別是大學(xué)生,在校大學(xué)生基板上都有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷。
網(wǎng)購(gòu)頻率 男 女 所占比列
經(jīng)常 8 7 0.15
一般 9 10 0.19
偶爾 16 40 0.56
從不 5 5 0.10
注:網(wǎng)購(gòu)頻率主要是集中于“偶爾”與“一般”這兩者;“經(jīng)�!焙汀皬牟弧钡耐瑢W(xué)相對(duì)而言比較少。
大學(xué)生對(duì)于導(dǎo)購(gòu)的網(wǎng)站或是網(wǎng)購(gòu)的建議分析
售后服務(wù)有待加強(qiáng)
保證產(chǎn)品質(zhì)量
提高物流的及時(shí)性
提高產(chǎn)品真實(shí)性,完善其網(wǎng)站功能
豐富產(chǎn)品的種類(lèi)款式,增加創(chuàng)意
商品圖片實(shí)物要一致
降低運(yùn)費(fèi)
服務(wù)態(tài)度有待加強(qiáng)
對(duì)商品的介紹說(shuō)明能更詳細(xì)一些
誠(chéng)信生意
大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購(gòu)商品的滿(mǎn)意程度
滿(mǎn)意程度 人數(shù) 所占比列
很滿(mǎn)意 20.02
滿(mǎn)意 36.36
一般 59.59
不滿(mǎn)意 3.03
很不滿(mǎn)意 0
注:大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的商品滿(mǎn)意程度主要集中在“一般”和“滿(mǎn)意”這兩項(xiàng),也有少部分同學(xué)表示“很滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”;沒(méi)有人選擇“很不滿(mǎn)意”。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
調(diào)查目的:
在校大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主要儲(chǔ)備力量,是社會(huì)前進(jìn)主要推動(dòng)力,不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己,且擁有一技之長(zhǎng)。而現(xiàn)今火爆的車(chē)市,讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩,所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標(biāo)。為了更好的規(guī)范陽(yáng)光城駕校培訓(xùn)市場(chǎng),為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車(chē)環(huán)境。為此,我們組織了一次聯(lián)合陽(yáng)光城四個(gè)大學(xué)校區(qū)的抽樣調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象:
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調(diào)查單位:
四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調(diào)查項(xiàng)目:
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生對(duì)駕校行業(yè)的理解以及對(duì)考取駕照的需求。
調(diào)查方法:
便利抽樣調(diào)查為主,在四所大學(xué)宿舍樓隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。
調(diào)查工作期限:
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調(diào)查組織與實(shí)施:
20xx年4月29到5月2日,三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)并回收。
陽(yáng)光城在校大學(xué)生駕校市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主要儲(chǔ)備力量,是社會(huì)前進(jìn)的主要推動(dòng)力,但是隨著大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化,面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)也日趨多樣與復(fù)雜,這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長(zhǎng)。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一,本次調(diào)研我們將力圖揭示陽(yáng)光城在校學(xué)生對(duì)駕校行業(yè)的理解,以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結(jié)論。
調(diào)查結(jié)論簡(jiǎn)述
本次調(diào)查一發(fā)放問(wèn)卷為主,我們依據(jù)各校學(xué)生比例進(jìn)行問(wèn)卷數(shù)量的確定,堅(jiān)持隨機(jī)派發(fā)的原則,派發(fā)了300份問(wèn)卷,收回了289份問(wèn)卷,96%的`回收率,無(wú)效問(wèn)卷3份,有效問(wèn)卷286份,回收有效率95.3%。
第二題:通過(guò)統(tǒng)計(jì)可知,導(dǎo)致在校大學(xué)生不考駕照的因素有,沒(méi)有時(shí)間(占40%),沒(méi)有需要(占24%),費(fèi)用高(占19%),其他(占17%)
結(jié)論:通過(guò)此表我們可以看出,駕校的市場(chǎng)還是很廣大的,因?yàn)楦嗟耐瑢W(xué)沒(méi)有學(xué)車(chē)不是因?yàn)闆](méi)有必要,而是以沒(méi)有時(shí)間作為借口來(lái)推脫。為此,我們應(yīng)該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車(chē)欲望,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,對(duì)在校學(xué)生及新生加強(qiáng)宣傳,對(duì)學(xué)校的社團(tuán)組織進(jìn)行一些贊助,之后讓學(xué)校社團(tuán)出面組織沒(méi)有報(bào)考駕校的學(xué)生聽(tīng)一堂由駕校提供的駕校知識(shí)相關(guān)講座,為同學(xué)解讀未來(lái)社會(huì)對(duì)駕照的需要程度,學(xué)車(chē)考取駕照已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢(shì)以及天欣駕校對(duì)學(xué)生市場(chǎng)的重視程度,以此喚醒同學(xué)們學(xué)車(chē)的欲望,如果同學(xué)們?cè)敢饨M團(tuán)學(xué)車(chē),駕校會(huì)提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓(xùn),盡一切力量做好學(xué)生市場(chǎng)的駕校培訓(xùn)工作。
第三題:大學(xué)生希望學(xué)車(chē)的時(shí)間是在假期(占58%),在周末(占32%),在晚上(占3%),其他(占7%)
結(jié)論:招聘兼職的教練,提高教練的待遇,增加練車(chē)車(chē)輛配置,加強(qiáng)在學(xué)校的宣傳力度,集中各方面力量開(kāi)辦假期培訓(xùn)班,在假期之前就做好資料審核的工作,假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生學(xué)員,盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過(guò)考核。
第四題:大學(xué)生報(bào)名的首選方式是直接到駕校報(bào)名(占63%),到學(xué)校駕校代理處報(bào)名(占23%),直接找教練報(bào)名(占9%),電話(huà)報(bào)名(占2%),網(wǎng)上報(bào)名(占2%),朋友介紹(占1%)。
結(jié)論:說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報(bào)名處報(bào)名的,所以我們應(yīng)該注重報(bào)名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳,例如:與學(xué)校的社團(tuán)合作,對(duì)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)進(jìn)行贊助,在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢(xún),注重維護(hù)駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報(bào)名也已成為一種趨勢(shì),所以校園聯(lián)系人也要負(fù)責(zé)收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號(hào)、手機(jī)號(hào)等聯(lián)系方式,并及時(shí)聯(lián)系維護(hù),校園聯(lián)系人如能夠帶來(lái)客源,即給予提成,以實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
第五題:在練車(chē)時(shí),學(xué)員最多能接受三人制安排(占44%),能接受四人制安排(占29%),兩人制安排(占18%),一人制安排(占5%),五人制安排(占4%)。
結(jié)論:說(shuō)明大學(xué)生更多的希望三人制的上車(chē)安排。所以我們?cè)谂c學(xué)員簽約時(shí)就應(yīng)該了解清楚學(xué)員是否對(duì)三人制的上車(chē)安排有強(qiáng)烈的意愿要求,如果有,那么可以以合同條約的方式將上車(chē)人數(shù)安排固定下來(lái),但前提是選擇三人制的上車(chē)安排就必須遵守教練員的練車(chē)時(shí)間通知,做到隨叫隨到,早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕,要聽(tīng)從教練員的計(jì)劃安排,不能的話(huà)就會(huì)是四人制的上車(chē)安排。
第六題:學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報(bào)名費(fèi)(占59%),最多能接受3000-4000元的報(bào)名費(fèi)(占35%),最多能接受4000-5000元的報(bào)名費(fèi)(占5%),最多能接受5000以上的報(bào)名費(fèi)(占1%)。
結(jié)論:說(shuō)明更多的人希望報(bào)名費(fèi)在3000以下,所以駕校就要把成本控制下來(lái),在保障硬件設(shè)施不影響教學(xué)的的前提下,集中力量做學(xué)生市場(chǎng),只要抓住學(xué)生市場(chǎng)駕校就會(huì)盈利,讓學(xué)員做代理,給予業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)提成,對(duì)參加團(tuán)購(gòu)的學(xué)員適度降低學(xué)費(fèi),做到成本領(lǐng)先的策略?xún)?yōu)勢(shì),讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號(hào)。
第七題:(統(tǒng)計(jì)過(guò)程:將每份問(wèn)卷的答案順序分別排序設(shè)置為-2、-1、0、1、2,然后再對(duì)每一項(xiàng)行進(jìn)相加,和越小,說(shuō)明就排在選在最前面,就越重要,和越大,說(shuō)明就選在最后面,影響越�。�
通過(guò)統(tǒng)計(jì)可知,學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是;教練員綜合素質(zhì)>場(chǎng)地硬件設(shè)施>駕�?荚囃ㄟ^(guò)率>駕校能否接送>學(xué)車(chē)地點(diǎn)交通便利性
結(jié)論:說(shuō)明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的,所以駕校要針對(duì)教練員制定一系列的規(guī)章制度,嚴(yán)禁違規(guī)操作,并在簽約合同里明確注明,且留下舉報(bào)電話(huà)號(hào)碼(號(hào)碼可以是芳姐的),教練員如有違反規(guī)章制度,舉報(bào)后三天內(nèi)必將給予答復(fù),如果沒(méi)有答復(fù)會(huì)采取懲罰措施。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
【摘要】:創(chuàng)新,廣義的說(shuō),是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造新事物。人的創(chuàng)新能力與三個(gè)因素直接相關(guān):一時(shí)知識(shí)因素,二是智力因素,三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識(shí)因素是各門(mén)學(xué)科所要解決的問(wèn)題,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并組織、知道學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新工作,使得取得創(chuàng)新成果,這也是高等教育的主要任務(wù)之一,本文通過(guò)對(duì)湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的方式,分析了大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理解。
【關(guān)鍵詞】:大學(xué)生,創(chuàng)新,實(shí)踐
一、調(diào)查背景
格林斯潘曾說(shuō),“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”,當(dāng)今世界各國(guó)都是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為當(dāng)下主題。社會(huì)在向前發(fā)展,時(shí)代也在不斷進(jìn)步,各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn),要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代,以像男的特點(diǎn)去適應(yīng)信的時(shí)代,這對(duì)每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來(lái),我國(guó)新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間;注重知識(shí)發(fā)生的過(guò)程,而不僅僅是結(jié)果;注重主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,繼而形成一定的自主探索和合作交流的.意識(shí)和能力。
隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式,組織好這些內(nèi)容的教學(xué),同時(shí)在教材的使用中,創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容,開(kāi)展探究性教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對(duì)而無(wú)法回避的問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是時(shí)代挑戰(zhàn)的要求。從某種意義上來(lái)講誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育,誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。面對(duì)新世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)我們最重要的就是要深化教育改革,實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一代新人已成為世界各國(guó)的共識(shí),成為國(guó)際教育改革的潮流。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,實(shí)踐能力,它標(biāo)志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
二、調(diào)查方法與過(guò)程
調(diào)查對(duì)象:湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生
調(diào)查時(shí)間:調(diào)查地點(diǎn):學(xué)生宿舍調(diào)查方式:?jiǎn)柧矸?/p>
調(diào)查過(guò)程:
1、分組(將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組,每組設(shè)組長(zhǎng)1名)
2、分配任務(wù)(定課題、查資料、制問(wèn)卷)小組討論
3、發(fā)放問(wèn)卷(每人5份問(wèn)卷,隨機(jī)發(fā)放)
4、收集并整理問(wèn)卷
5、數(shù)據(jù)分析
6、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
7、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
8、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
三、現(xiàn)狀及分析
1、對(duì)于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的問(wèn)題,具體結(jié)果如下表:
由上表可以看出,在大學(xué)中,很主意平時(shí)就培養(yǎng)對(duì)自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的同學(xué)較少,但是根本不注意的更少,只是大部分人不是很主意,所以在大學(xué)里,大學(xué)生應(yīng)該提高對(duì)于自己的這種能力的培養(yǎng),從而提高自己的各方面能力。
2、對(duì)于大學(xué)生“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、。申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復(fù)原”等事件,調(diào)查結(jié)果如下表:選項(xiàng)
次數(shù)
申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利
拆電器并復(fù)原
制作手工藝品
發(fā)表過(guò)自己的論文
百分比
有效百分比
累計(jì)百分比
由上表可以看出對(duì)于大學(xué)生自己“發(fā)表過(guò)自己的論文、制作手工藝品、。申請(qǐng)過(guò)專(zhuān)利、拆電器并復(fù)原”等事件,一般是由于其中條件的限制等原因,學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒,而自己的專(zhuān)利等較少,由此,大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng),從而提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。
3、大學(xué)生對(duì)于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表:
C、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
由上表可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生電子設(shè)計(jì),許多大學(xué)生都知道,但是,對(duì)于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽,許多大學(xué)生還不認(rèn)識(shí)完全,就起具體原因在于這類(lèi)項(xiàng)目在學(xué)生的前期學(xué)習(xí)中還不能具體表現(xiàn)出來(lái),相信在進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)后,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性,從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
4、對(duì)于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì),可能許多人可能不能認(rèn)識(shí)到其中的部分協(xié)會(huì)的,那些可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的。對(duì)此,我們做出的調(diào)查結(jié)果如下:
C、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)
是否
次數(shù)
百分比
有效百分比
累計(jì)百分比
D、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)
是否
次數(shù)
百分比
有效百分比
累計(jì)百分比
由上表可以看出,對(duì)教師技能促進(jìn)協(xié)會(huì)、科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等協(xié)會(huì)認(rèn)知的大學(xué)生較多,而對(duì)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)和職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)的認(rèn)知較少,對(duì)比前面對(duì)學(xué)生調(diào)查,對(duì)于數(shù)學(xué)建模部分學(xué)生還沒(méi)有參加過(guò),所以不能認(rèn)識(shí)能夠被人所理解。但是,加入學(xué)校的協(xié)會(huì)還是能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的。 5、創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備的素質(zhì)有那些?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我們采取了一些最基本的能力并對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,具體結(jié)果如下:選項(xiàng)
刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數(shù)
百分比
有效百分比
累計(jì)百分比
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
一、韓村河變化調(diào)查報(bào)告
在爸爸小的時(shí)候,我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少,有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活,日子過(guò)得并不富裕。家里住的是低矮的平房,院子里養(yǎng)著雞、鴨,一到下雨天,院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食,伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節(jié)時(shí),爺爺就用自行車(chē)帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。
現(xiàn)在,我已經(jīng)12歲了,隨著韓村河經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元,是爺爺那時(shí)候的幾十倍,我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜,還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室,里面有寫(xiě)字臺(tái),文具還有一臺(tái)電腦,這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。
我和爸爸比我幸福多了,因?yàn)榧彝ナ杖胨教岣吡耍晕业耐攴浅5?幸福。
二、小魚(yú)死因調(diào)查報(bào)告
我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘,水很深,每年年初都會(huì)投許多條魚(yú)苗進(jìn)去,可是到了年底,能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心,為此,我展開(kāi)了調(diào)查。
我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),原因不是在于魚(yú)苗的身上,真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側(cè)都有一根排水管,工廠(chǎng)的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘,這種水里有各種有毒的物質(zhì),只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì),就會(huì)中毒死亡。而且,我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候,吃完了總是習(xí)慣性的把塑料袋往塘中一丟,拍拍手,就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內(nèi),就會(huì)被緊緊包住而無(wú)法呼吸導(dǎo)致窒息死亡。
最后,為了不導(dǎo)致更多的魚(yú)苗死亡,我真誠(chéng)的建議大家,請(qǐng)把魚(yú)塘里的污水排除掉,并且換上清水,把污水管拆除或堵死,并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘,好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。
三、零用錢(qián)的調(diào)查報(bào)告
每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間,校門(mén)前的小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前,總能看到許多學(xué)生,或買(mǎi)或看,熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么使用?
近日,文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題,對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。
[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián),但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%,從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢(qián)的占15%。
[數(shù)據(jù)二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%,63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的,父親又比母親大方,有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的,而爺爺奶奶給的只占5.9%。
[數(shù)據(jù)三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食,12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi),37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,3%的學(xué)生將錢(qián)捐給中國(guó)兒童福利院,20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢(qián),從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%。
[數(shù)據(jù)四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多,占42.9%,通過(guò)外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
一、調(diào)查目標(biāo):
1.了解學(xué)生的理想
2.了解學(xué)校指導(dǎo)的實(shí)際情況和理想教育現(xiàn)狀
二、調(diào)查的方法:
問(wèn)卷調(diào)查(學(xué)生問(wèn)卷詳細(xì)調(diào)查)、學(xué)生當(dāng)面了解、采訪(fǎng)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)
三、調(diào)查結(jié)果分析:
從15到20歲的左右的六年里,現(xiàn)在的孩子一般都要從中學(xué)里走過(guò)。六年的漫長(zhǎng)時(shí)間,可以改變一個(gè)人很多的東西,甚至所獲得的改變可以左右一個(gè)人一生的道路。特別是人在中學(xué)階段的當(dāng)口。人的身體,人的大腦每分每秒都在發(fā)生著奇異而深刻的變化。一點(diǎn)點(diǎn),人從一個(gè)稚氣未脫的少年成長(zhǎng)為一個(gè)青年。這個(gè)過(guò)程中所接受的每一種思想,所做出的每一個(gè)決定,都是一個(gè)開(kāi)始,而在這個(gè)階段確立人的理想就是人生最緊要的第一步。
人的理想可以分為三個(gè)層次:生活理想、社會(huì)理想、職業(yè)理想。生活理想是基礎(chǔ),是人生理、心理的基本要求,應(yīng)予以合理的滿(mǎn)足;社會(huì)理想是人理智上的最高追求,包括國(guó)家的,民族的,人類(lèi)的。而職業(yè)理想是生活理想和和社會(huì)理想之間必要的過(guò)渡階段和中介環(huán)節(jié)。換句話(huà)說(shuō):生活理想應(yīng)提升到職業(yè)理想的高度上去,社會(huì)理想應(yīng)落實(shí)到職業(yè)理想的實(shí)際中來(lái)。
在人一生的活動(dòng)中職業(yè)生涯既是一個(gè)人謀生的手段,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必需,又是服務(wù)社會(huì)、造福人類(lèi)的人生實(shí)踐。樹(shù)立正確的職業(yè)理想,就是中學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活理想與社會(huì)理想的最佳結(jié)合點(diǎn)。
然而,當(dāng)代中學(xué)生的職業(yè)理想現(xiàn)狀如何呢?對(duì)此,筆者對(duì)一所普通高中的高一、高二兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行了一系列的調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題。
問(wèn)卷顯示,雖然經(jīng)過(guò)了初中三年的成長(zhǎng),到了高一高二仍有近16%的學(xué)生認(rèn)為:理想與職業(yè)理想的概念是一樣的。這充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:這部分學(xué)生連職業(yè)理想最基本的概念都沒(méi)有,更不用談自己樹(shù)立什么職業(yè)理想了。自然的,問(wèn)卷相關(guān)顯示:有的學(xué)生未曾考慮過(guò)自己未來(lái)的職業(yè)。那么,在其余近84%的學(xué)生中,他們對(duì)于職業(yè)理想就一定有比較清晰的認(rèn)識(shí)嗎?根據(jù)我對(duì)一些學(xué)生和老師的近距離了解,多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)理想的問(wèn)題是比較混沌的,或者說(shuō)是沒(méi)有責(zé)任型的,職業(yè)理想對(duì)他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有起點(diǎn)或者目標(biāo)的意義。有的學(xué)生曾想過(guò)有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題,實(shí)際上,也僅僅是一種對(duì)未來(lái)美好的想象,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應(yīng)該關(guān)注的。
在問(wèn)卷的主觀(guān)題中,有很多學(xué)生明確地寫(xiě)出:理想就是考上一所好的大學(xué)。那么考上好的大學(xué)是為了什么呢?為了以后有更好的生活和工作!但是,這種好生活好工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是極其抽象的,并沒(méi)有清晰的想法和設(shè)想。他們實(shí)際上把考上大學(xué)看成了終極目的了。考上大學(xué)之后呢?再說(shuō)吧!正因?yàn)橛羞@樣的思想,大學(xué)生中才會(huì)有這樣的情況:學(xué)中文的不喜歡中文專(zhuān)業(yè),學(xué)外語(yǔ)的轉(zhuǎn)學(xué)法律,有的甚至放棄了學(xué)業(yè)。
在問(wèn)及“是否關(guān)于職業(yè)理想的問(wèn)題以后再考慮會(huì)更好一些?現(xiàn)在主要是學(xué)習(xí)?”時(shí),62%的學(xué)生選擇了“是”,還有近7%的學(xué)生選擇了“其他”。我不禁想起了資深顧問(wèn)式培訓(xùn)專(zhuān)家倪砥的《我不是在教訓(xùn)你》這本書(shū)中的一句話(huà):錯(cuò)就錯(cuò)在不知要到那里去。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題他舉了一個(gè)例子:1962年克林頓作為阿肯色州的學(xué)生代表,到華盛頓出席了全國(guó)青少年代表大會(huì)。他們參觀(guān)了白宮,受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見(jiàn)。而年僅16歲的比爾在當(dāng)時(shí)就做了一個(gè)決定,他要當(dāng)美國(guó)總統(tǒng),成為影響世界的人。這以后他所做的每一件事都是為了走進(jìn)白宮,幾乎沒(méi)有走什么彎路,在他46歲那年如愿以?xún)敗?/p>
用三十年的時(shí)間哪一種合理的目標(biāo)達(dá)不到呢,怕就怕南轅北轍。我們的學(xué)生,他們中很多人都腳踏實(shí)地沒(méi)錯(cuò),眼朝地下,背負(fù)著學(xué)習(xí)的鐵犁向某一所大學(xué)開(kāi)墾著,而這所大學(xué)所學(xué)的東西真正是他自己想要的嗎?只要看看下面的問(wèn)卷結(jié)果就可想而知了:對(duì)于已分科的高二年級(jí),有近50%的學(xué)生所選的班科與自己的職業(yè)理想不一致或不知道是否一致。連最眼前的分科都沒(méi)法保障是學(xué)生自己所需要的,大學(xué)就可想而知了。這顯示出學(xué)生學(xué)習(xí)的`盲目性,這種盲目性要持續(xù)多久,而我們的學(xué)生究竟要往哪里去?
撇開(kāi)上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題,我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題。首先,要交代的是:我調(diào)查的是一所設(shè)于小鎮(zhèn)上的普通高中,吸收的學(xué)生大多是來(lái)自周遍地區(qū)農(nóng)村的孩子,有一定區(qū)域局限性。
對(duì)于“我的職業(yè)理想是什么”這個(gè)主觀(guān)題,我仔細(xì)翻閱了完整的四個(gè)班級(jí)的問(wèn)卷,(其中兩個(gè)高一班,兩個(gè)高二班)我驚異的發(fā)現(xiàn)這四個(gè)班分別是全班45人中有18人,58人中有13人,67人中有18人,73人中有20人的職業(yè)理想是教師。另外,比較多的是醫(yī)生,每個(gè)班里也都有10人左右,此外較多的就是警察、律師。當(dāng)然也有其他種類(lèi)的,但這種分布狀況實(shí)在是不平衡。四、調(diào)查反思
是什么左右了我們學(xué)生的選擇?是選擇的范圍!又是什么規(guī)定了選擇的范圍?是周?chē)鐣?huì)所給予學(xué)生們有關(guān)的職業(yè)信息!學(xué)生在社會(huì)、家庭、學(xué)校的重重圍困以及學(xué)業(yè)的重壓下,他們的眼睛所能觸及并能夠比較了解的也只能是這些。更何況,學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村和小鎮(zhèn),視野更加狹窄,也就更加需要有關(guān)這方面的系統(tǒng)的指導(dǎo)和教育。
然而,令人擔(dān)憂(yōu)的也正是目前的傳統(tǒng)教育,升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重,而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要�,F(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)狀是高度信息化、科技化、多元化,社會(huì)發(fā)展一日千里,傳統(tǒng)的三百六十行其實(shí)早已被打破。據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)現(xiàn)有一萬(wàn)多種職業(yè),新職業(yè)仍在不斷涌現(xiàn)。閉目塞聽(tīng)就不可能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息,定下生長(zhǎng)基點(diǎn)的緊要時(shí)期,在新的形勢(shì)下,非常緊要的是讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,了解世界形勢(shì),開(kāi)拓視野,這樣學(xué)生才會(huì)有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著目標(biāo)性的啟示作用。
1994年9月原國(guó)家教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育司頒布了《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要》之中,明確表示,職業(yè)指導(dǎo)是普通中學(xué)教育的一個(gè)組成部分,它的任務(wù)是:幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì);了解職業(yè)和專(zhuān)業(yè);了解自己的生理、心理、興趣、才能和體質(zhì)等特點(diǎn);教育學(xué)生正確處理國(guó)家、社會(huì)需要和個(gè)人志愿之間的關(guān)系;增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和對(duì)未來(lái)職業(yè)的適應(yīng)能力,使學(xué)生能夠正確地選擇符合社會(huì)需要及其身心特點(diǎn)的職業(yè)或?qū)I(yè)方向。
而且明確規(guī)定:職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)課時(shí),在初中階段不低于15課時(shí)(一般在初二設(shè)置為宜),在高中階段不低于20課時(shí)(一般在高一設(shè)置為宜)。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)和內(nèi)容,分初中和高中兩階段分別加以說(shuō)明,并說(shuō)明了職業(yè)指導(dǎo)的途徑和方法。
然而,職業(yè)指導(dǎo)在學(xué)校的現(xiàn)狀如何呢?據(jù)我了解,類(lèi)似的指導(dǎo)往往集中在學(xué)生畢業(yè)前填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行。其實(shí)進(jìn)行的指導(dǎo)只是升學(xué)指導(dǎo)中的一部分。一般教師也往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。重要依據(jù)即是高校歷年招生的分?jǐn)?shù)線(xiàn),主要是注意學(xué)生的專(zhuān)業(yè)限制和錄取可能。雖然減少了一些填報(bào)志愿的盲目性,但這顯然比較忽視學(xué)生的興趣,身心素質(zhì),學(xué)習(xí)潛能和個(gè)人理想,也忽視了行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的需求。再則職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容并不是單純的最后選擇,更重要的是幫助學(xué)生了解自己,提高素質(zhì),發(fā)展?jié)撡|(zhì),使學(xué)生達(dá)到自我發(fā)現(xiàn),自我分析,自我教育,自我發(fā)展,自我決策的高度。這些都需要從入學(xué)到畢業(yè)全過(guò)程的系統(tǒng)啟蒙與引導(dǎo),需要學(xué)生在平時(shí)就有一種對(duì)職業(yè)與專(zhuān)業(yè)信息較廣泛的耳濡目染以及對(duì)自身的科學(xué)的觀(guān)察與分析。顯而易見(jiàn),在現(xiàn)行的指導(dǎo)下,要求學(xué)生在倉(cāng)促的時(shí)間里決定自己的命運(yùn),似乎可能違背問(wèn)卷里顯示的的人所支持的一個(gè)美好的少年愿望——“會(huì)努力使職業(yè)理想成為現(xiàn)實(shí)選擇”!顯然這樣的指導(dǎo)已不符合學(xué)生發(fā)展的需求,離人的全面發(fā)展、自由發(fā)展、充分發(fā)展的目標(biāo)更遠(yuǎn)。
中學(xué)生正值富于幻想,樹(shù)立理想,建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期,職業(yè)理想教育更成為當(dāng)代中學(xué)生潛在的強(qiáng)烈需求。學(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠(yuǎn),只有不斷完善不斷創(chuàng)新和落實(shí)到位才能夠適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的召喚。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng),調(diào)查結(jié)果表明:大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類(lèi)繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為:體育運(yùn)動(dòng)(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(dòng)(12%)、聊天聚會(huì)(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志,調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀,排序僅次于體育活動(dòng),位列第二。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況
目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為:文學(xué)類(lèi)(41%),社會(huì)法制類(lèi)(23%)、歷史人物類(lèi)(9%),英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)(7%),經(jīng)濟(jì)類(lèi)(6%),專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)(3%),生活類(lèi)(2%),科技類(lèi)(1%),軍事類(lèi)(1%),其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報(bào)紙分別是《參考消息》(32%),《中國(guó)青年報(bào)》(17%),《光明日?qǐng)?bào)》(12%),《日?qǐng)?bào)》(11%),本專(zhuān)業(yè)類(lèi)報(bào)紙(9%),體育類(lèi)(7%),晚報(bào)類(lèi)(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類(lèi)的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類(lèi)的《中國(guó)青年》、《大學(xué)生》等(21%),專(zhuān)業(yè)類(lèi)(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(lèi)(11%),社會(huì)法律類(lèi)(8%),影視類(lèi)(5%),其他5%。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級(jí)看,低年級(jí)大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外讀物;高年級(jí)大學(xué)生比較喜歡知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如,低年級(jí)大學(xué)生最喜歡言情、武俠類(lèi)小學(xué)的人數(shù)為24%,而相對(duì)高年級(jí)只有7%(p0.01)。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊的人數(shù)為16%,而低年級(jí)相對(duì)只有4%(p0.01)。從性別看,女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂(lè)性、消遣性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)課外讀物,男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專(zhuān)業(yè)性的社會(huì)、、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣,是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,僅次于課外體育活動(dòng)興趣,占總?cè)藬?shù)的21%,這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn),文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)�!秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報(bào)紙,反映了當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)和時(shí)事,他們特別喜歡迅速客觀(guān)的報(bào)道和中肯的評(píng)論分析,而這正是《參考消息》的辦報(bào)宗旨,也反映了當(dāng)代大學(xué)生渴求更多了解中國(guó)、了解世界的.思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成,沒(méi)有良好的課外閱讀方法,因而對(duì)專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對(duì)活潑、輕松、娛樂(lè)性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)讀物甚感興趣,這主要和女大學(xué)生的重形象思維,情感豐富細(xì)膩,社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
每天上學(xué)的路上,我總會(huì)看見(jiàn)大部分小學(xué)生在回家的路上吃著各種各樣的零食,例如:麻辣熱狗腸、可比克薯片、辣翻天薯?xiàng)l、可樂(lè)糖、愛(ài)尚非蛋糕、多樂(lè)b香味薯片、香芋雪糕杯…
我聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō),孩子總是找他們要錢(qián),說(shuō)什么要買(mǎi)本子、筆、橡皮什么的,可回到家時(shí),家長(zhǎng)一搜書(shū)包,根本就沒(méi)有買(mǎi)本子,錢(qián)也不見(jiàn)孩子給回來(lái),當(dāng)父母問(wèn)起孩子錢(qián)的事情時(shí),他們總是紅著臉低頭不語(yǔ),可家長(zhǎng)又沒(méi)有辦法婉拒孩子,又不知道孩子們是否真的要買(mǎi)本子。
我們學(xué)校里也有一個(gè)小賣(mài)部,我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)下課鈴敲響的時(shí)候,一些學(xué)生就會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑去買(mǎi)零食吃,這時(shí),小賣(mài)部就擠得水泄不通的。有的同學(xué)害怕上課了,就抓起零食大把大把的往嘴里塞,上課鈴敲響的時(shí)候就一邊嚼著零食一邊不緊不慢的走回教室,回到教室的時(shí)候,嘴巴里的零食就消失啦!
我想,同學(xué)們都那么愛(ài)吃零食,一個(gè)小學(xué)生一天、一個(gè)月、一年要吃多少零食呢?為此,我做了一次調(diào)查行動(dòng)。
放學(xué)的時(shí)候,我碰見(jiàn)一些認(rèn)識(shí)的小朋友,就問(wèn)他們一天大約有多少錢(qián)買(mǎi)零食吃,我調(diào)查到的結(jié)果是:富裕家庭5~25元、小康家庭5~10元、普通家庭1~5元。
在我們中心小學(xué),平均每人3元,這并不是一個(gè)夸張的'數(shù),我根據(jù)這個(gè)數(shù)算了一下,一個(gè)小學(xué)生一年花在吃零食上的錢(qián)有1095元,小學(xué)六年算下來(lái),可吃掉6570元;一個(gè)班以50人為基準(zhǔn)計(jì)算,六年可吃掉32.85萬(wàn)元;一個(gè)學(xué)校以1000人為基準(zhǔn)計(jì)算,六年要吃掉657萬(wàn)元!那么,全區(qū)、全市、全省、全國(guó)、全世界的小學(xué)生,六年可吃掉多少錢(qián)呢?這真是:不算不知道,一算下一跳呀!
光吃零食就花了這么多錢(qián),那買(mǎi)文具的錢(qián)加在一起,不就是一個(gè)天文數(shù)了嗎?更何況,經(jīng)常吃這些垃圾食品,不利于自己的身心健康,你們仔細(xì)想一想,這些吃零食的錢(qián),可以拯救多少失學(xué)兒童,讓他們重返書(shū)香校園;這些錢(qián)又可以拯救多少患病兒童,讓他們重返金色童年;還可以幫助多少受災(zāi)難民,讓他們重新回到社會(huì)上生活,你們看,這些錢(qián)花在幫助別人身上,總比留給自己吃沒(méi)用的垃圾食品好多了,這些零食吃不吃都是無(wú)所謂的,又不是說(shuō),吃多了就對(duì)自己有什么好處,吃少了就會(huì)餓死。再說(shuō)了,幫助別人,快樂(lè)自我,這不也是很好嗎?
在這里,我衷心奉勸所有吃零食的小朋友們,不管你們的生活背景貧困還是富有,都應(yīng)該少吃零食,若是你吃多了零食,得了肺癌、肝癌、白血病,就算你用盡所有家產(chǎn)治療,最終能治好病的可能性都不大,此外,我在電視里看過(guò)有關(guān)學(xué)校門(mén)口食品安全方面的新聞,食品安全檢查,合格率僅有40%。所以你們還是少吃零食的好,這樣不僅僅對(duì)自己的身心健康有保障,而且又能夠幫助別人,這豈不是“一舉兩得”嗎?
同學(xué)們,你們看了這份調(diào)查報(bào)告又有何感想呢?
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
新年即將來(lái)臨,大家又將得到長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)。孩子們每年有多少壓歲錢(qián)?這壓歲錢(qián)是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢(qián)的?我對(duì)這些問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心,因此做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間:
二、調(diào)查地點(diǎn):⒈家中⒉朋友家
三、調(diào)查對(duì)象:小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)
四、調(diào)查目的:
對(duì)小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢(qián),比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì),并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù),總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給小學(xué)生和家長(zhǎng)們,使家長(zhǎng)和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待壓歲錢(qián)。
五、調(diào)查問(wèn)題:
1。你認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該給壓歲錢(qián)嗎?
2。如果應(yīng)該,你認(rèn)為給多少壓歲錢(qián)最合適?
3。你認(rèn)為錢(qián)是最好的“壓歲禮物”嗎?
4。你認(rèn)為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義?
六、調(diào)查方法:
�、偕暇W(wǎng)查詢(xún)、②電話(huà)資詢(xún)、③查閱報(bào)刊、④詢(xún)問(wèn)路人
七、調(diào)查結(jié)果:
孩子們?cè)鯓涌创龎簹q錢(qián)
大多數(shù)的小學(xué)生,都把錢(qián)花在了買(mǎi)自己喜歡的東西上,只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)或存入銀行,還有一些小學(xué)生拿壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)各種學(xué)習(xí)用品。但大部分的學(xué)生表示,如果需要,可以拿出自己的壓歲錢(qián),捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。
八、感想與結(jié)論:
現(xiàn)在人類(lèi)的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了,人們的'生活水平也不斷的提高了,孩子們的壓歲錢(qián)也越來(lái)越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢(qián)甚至上萬(wàn)元,雖然這讓孩子們過(guò)了個(gè)高興年,卻也造成了孩子們亂花錢(qián)、買(mǎi)零食、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為:小學(xué)生的壓歲錢(qián)正常家庭應(yīng)在100——300元左右,小孩自由支配的壓歲錢(qián)應(yīng)不超過(guò)150元,若收到的壓歲錢(qián)過(guò)多,應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)保管,或是存進(jìn)銀行,用壓歲錢(qián)做有意義的事。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9
中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時(shí)的中學(xué)生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期,學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調(diào)試的過(guò)程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問(wèn)題。中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問(wèn)題日益突出。對(duì)于這些,我們需要正確的認(rèn)識(shí)以及面對(duì)。
首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績(jī)不如某某某的好”“我能力不如某某某的強(qiáng)”“我家沒(méi)有某某某有錢(qián)”“我長(zhǎng)得實(shí)在是強(qiáng)差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)。其危害是顯而易見(jiàn)的。對(duì)于這個(gè)方面,我們需要正確的去認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見(jiàn)自己發(fā)光點(diǎn)看見(jiàn)自己長(zhǎng)處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。
然后是孤獨(dú)心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時(shí)間來(lái)捏造自己莫須有的孤獨(dú)。我們要看見(jiàn)社會(huì)上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨(dú),我們要看見(jiàn)孤兒院里孩子們笑容背后沒(méi)有父母的孤獨(dú),我們要看見(jiàn)年事已高無(wú)人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨(dú),認(rèn)識(shí)到這些,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孤獨(dú)根本就不值一提。我們可以敞開(kāi)心扉與朋友老師家人面對(duì),用知足來(lái)化解莫須有的孤獨(dú)。
然后是有關(guān)嫉妒心理,這個(gè)多是出現(xiàn)在女孩子身上,有關(guān)別人的衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對(duì)這種正常的心理我們應(yīng)當(dāng)用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。
唯我獨(dú)尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認(rèn)為家人的付出是應(yīng)該的',認(rèn)為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿(mǎn)足,要比別人好,人家都要聽(tīng)我的。這種心理要去多體會(huì)別人的感受,換位思考,就能解決唯我獨(dú)尊的病態(tài)心理了。
厭學(xué)心理的人往往沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn),他們貪圖一時(shí)玩樂(lè),今宵有酒今宵醉,完全就沒(méi)有考慮到自己以后的幾十年人生。需要?jiǎng)e人去開(kāi)導(dǎo)他們走出象牙塔,了解到現(xiàn)在的努力是為了將來(lái)的幸福,要遠(yuǎn)見(jiàn)到幾十年以后自己脫離父母獨(dú)立了靠的是滿(mǎn)腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)去計(jì)劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。
青少年的心理問(wèn)題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學(xué)到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過(guò)我們?nèi)松幕ḿ�,不要在將�?lái)因?yàn)檫@些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇10
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
xxx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1)觀(guān)察法:仔細(xì)觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話(huà)法:通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
�。�2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
�。�3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。
�。�4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:
�。�1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
�。�2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明:
�。�1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。
�。�2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
�。�3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。
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七、思考
中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文3
關(guān)鍵詞:保護(hù)、健康、眼睛
課題的產(chǎn)生:在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生,而其中占有近視學(xué)生的有一百多名。從表面上看,每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操,但近視的人數(shù)有這么多,實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢?在校園里,大家做眼保健操,上課也有老師提醒正確的用眼方法,但離開(kāi)了學(xué)校,不愛(ài)惜眼睛的壞習(xí)慣就來(lái)了。這些現(xiàn)象說(shuō)明了大家對(duì)保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還是很模糊,沒(méi)能真正意識(shí)到保護(hù)眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識(shí),引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣,增強(qiáng)每個(gè)人的愛(ài)護(hù)眼睛意識(shí)。所以我們開(kāi)展眼睛情況調(diào)查研究,從身邊所有存在的問(wèn)題入手,通過(guò)分析和討論,加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)保護(hù)眼睛知識(shí)的了解,提高大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
一、確立調(diào)查著眼點(diǎn)
我們調(diào)查組經(jīng)過(guò)商量討論,確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn),并分工合作進(jìn)行調(diào)查:
1、以校內(nèi)班級(jí)為單位,了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。
2、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。
二、調(diào)查過(guò)程:
(一)了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。
(1)問(wèn)卷調(diào)查:
我們拿了100份調(diào)查問(wèn)卷,分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查問(wèn)卷如下:
年級(jí)
1、患有近視嗎?程度如何?()
A、完全沒(méi)有近視(65)B、150度以下(12)
C、150度——250度(9)D、250度以上(4)
2、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書(shū)嗎?()
A、有(16)B、偶爾(42)C、沒(méi)有(42)
3、你平時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、看電視、上網(wǎng)嗎?()
A、會(huì)(25)B、偶爾(33)C、(42)
4、你會(huì)在什么地方看書(shū)?
A、在光線(xiàn)過(guò)暗的地方看書(shū)。(11)
B在光線(xiàn)充足的地方看書(shū)。(76)
C什么地方都可以看書(shū)。(13)
5、你寫(xiě)字姿勢(shì)怎么樣?
A低下頭趴在桌子上寫(xiě)字。(26)
B保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字。(49)
C、兩種情況也有。(25)
6、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息?
A、有(62)B、偶爾(31)C、沒(méi)有
�。�7)
7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎?
A、是(4)B、偶爾(6)C、(90)
8、你經(jīng)�?措娨晢幔緼、經(jīng)常(72)B、很少(28)C、(0)
9、你的眼睛是否經(jīng)常覺(jué)得干澀?
A、是(3)B、偶爾(33)C、不是(64)
10、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí),會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎?
A、會(huì)(11)B、偶爾(24)C、不會(huì)(65)
11、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎?
A、什么時(shí)候也會(huì)(28)B、在老師看管下會(huì)(61)
B、不會(huì)(11)
12、你會(huì)在家做眼保健操嗎?
A、會(huì)(1)B、不會(huì)(99)
13、你曾經(jīng)是試過(guò)用手揉眼睛嗎?
A、經(jīng)常(16)B、偶爾(58)C、(26)
(我們發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷,回收100份調(diào)查問(wèn)卷。)
�。�2)訪(fǎng)問(wèn):
我們組還訪(fǎng)問(wèn)了每年級(jí)一班的班主任,了解該班學(xué)生的
視力情況。訪(fǎng)問(wèn)后,我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總,調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表
如下:先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表
班級(jí)總?cè)藬?shù)視力情況近視率
1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下
一(1)52501013.8%
二(1)50463108%
三(1)595341110.2%
四(1)544365020.4%
五(1)674959426.8%
六(1)5233104536.5%
�。ǘ┝私庠斐山暤脑蛞约敖o同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。
我們走訪(fǎng)了學(xué)校和一些家庭,采訪(fǎng)了很多學(xué)生、家長(zhǎng)。大家認(rèn)識(shí)到,眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相照顧。可有的同學(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上,凡事只顧自己。下看:
1、小紅是個(gè)“小書(shū)迷”,愛(ài)讀課外書(shū),增長(zhǎng)知識(shí)本是件好事,可她回家寫(xiě)完作業(yè)總是躺在床上看書(shū),把媽媽的批評(píng)當(dāng)作耳邊風(fēng)。
2、這個(gè)男生最喜歡看電視。放學(xué)回到家,馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè),趕緊坐到電視機(jī)前。吃過(guò)晚飯,他又坐在電視機(jī)前,而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇,他都要看。
3、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧,她倆邊走路邊看書(shū),磨磨蹭蹭,不知什么時(shí)候才能到家。
4、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,學(xué)生成績(jī)很棒�?删褪菍�(xiě)字姿勢(shì)不正確,不僅身體坐不端正,握筆姿勢(shì)也不正確,連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學(xué)的提醒后糾正過(guò)來(lái),但一會(huì)就忘了。
由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù),慢慢地都成了近視眼,無(wú)奈地與眼鏡為伴,小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡,既累又難看,還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便。學(xué)生甲說(shuō):一次打籃球,眼鏡給摔壞了,我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的'球員。
學(xué)生丙說(shuō):以前老師寫(xiě)在黑板上的習(xí)題,我不是看錯(cuò)了數(shù)字,就是漏掉了小數(shù)點(diǎn),經(jīng)常出錯(cuò)。我只好跟老師打個(gè)招呼,蹲在黑板前做習(xí)題�,F(xiàn)在我戴上了眼鏡,可苦了我的鼻子和耳朵羅!學(xué)生丁說(shuō):冬天是我最苦惱的時(shí)候,因?yàn)橐挥龅綗釟猓坨R片上就模糊一片。多難受��!
三、分析調(diào)查結(jié)果
1、討論匯報(bào)
調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來(lái)了,我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析。
(1)低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好,近視人數(shù)也比較少,這可能是他們比較聽(tīng)老師的話(huà),但他們保護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清晰。
�。�2)從低、中、高三個(gè)年級(jí)段來(lái)看,近視人數(shù)呈上升趨勢(shì)。
3、總的來(lái)說(shuō),產(chǎn)生近視的因素很多,有先天遺傳的,也有后天造成的。青少年眼睛近視,絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好,造成假性近視。如果不能及時(shí)治療,不良用眼習(xí)慣得不到糾正,就會(huì)發(fā)展成為真性近視。
2、查閱資料分析:
�。�1)由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá),在寫(xiě)字時(shí),為了握穩(wěn)筆,喜歡握住筆的下端。這樣寫(xiě)字時(shí),手擋住了視線(xiàn),影響眼睛觀(guān)察筆劃。為了看清筆劃,小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看。長(zhǎng)期下去,視力就會(huì)下降,而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育。
�。�2)小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大,對(duì)環(huán)境光線(xiàn)變化與觀(guān)察對(duì)象距離變化而引起的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng)。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱,極易疲勞,又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱,造成近視。走路時(shí),在晃動(dòng)的車(chē)廂里看書(shū),書(shū)與眼的距離在不斷改變。為了看清書(shū)本上的字,必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài),容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能,造成近視。
(3)在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字時(shí),調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài),再加上過(guò)強(qiáng)的光線(xiàn)對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過(guò)弱光線(xiàn)下看書(shū)寫(xiě)字時(shí),為了看清字,除瞳孔擴(kuò)大肌放大外,眼湊近書(shū)本,使睫狀肌也處于緊張狀況,經(jīng)常下去,會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文4
一、提出問(wèn)題
全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。因此,兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開(kāi)了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.上網(wǎng)查資料,了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2.調(diào)查走訪(fǎng)同學(xué),了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.查閱有關(guān)書(shū)籍,了解近視的危害和預(yù)防方法。
4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例。
四、結(jié)論
1、青少年的近視率在逐年上升,這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開(kāi)的。
2、近視眼是可以預(yù)防的,要做到“五要”和“三不要”:
“五要”:
�。�1)要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣;
(2)要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間,并每天做眼保健操;
(3)學(xué)習(xí)環(huán)境要合理、采光;
�。�4)要注意均衡飲食,多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng);
(5)要定期檢查視力。
“三不要”:
�。�1)不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車(chē)閱讀習(xí)慣;
�。�2)不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書(shū);
�。�3)不要在被窩里打著手電筒看書(shū)。
同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶(hù),我們要好好地保護(hù)眼睛,讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇11
近年來(lái),大學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生,這一現(xiàn)象引起了家庭、學(xué)校以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。對(duì)多數(shù)苦讀三年的高中生而言,步入大學(xué)校門(mén)無(wú)疑是一件喜事。而隨著大學(xué)生活的開(kāi)始,每個(gè)人都面臨著一個(gè)嶄新的環(huán)境,心態(tài)也會(huì)因此有所改變。大學(xué)正處于青春期,青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期,這一時(shí)期的大學(xué)生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎,如獨(dú)立性和依賴(lài)性的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學(xué)生的心理健康尤其值得關(guān)注。
一、主題簡(jiǎn)介
我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話(huà)題為主題,利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,面對(duì)著嶄新的生活,無(wú)論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上,很多人都曾有過(guò)一段迷茫的時(shí)期。而近年來(lái),關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多,所以我們希望通過(guò)對(duì)同齡人的調(diào)查,總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問(wèn)題,提出寶貴的意見(jiàn),向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性,幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài),健康快樂(lè)地度過(guò)自己的大學(xué)生涯,并為將來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)日程
1、 7月1—9日:準(zhǔn)備階段
組員集中,分配任務(wù),內(nèi)部交流,通過(guò)各種渠道收集相關(guān)資料,談?wù)撟约簩?duì)大學(xué)生心理狀況的看法,提出問(wèn)題,制作調(diào)查問(wèn)卷。
校內(nèi)調(diào)查:
�。�1)口頭詢(xún)問(wèn),在宿舍、班級(jí)、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。
�。�2)問(wèn)卷調(diào)查,在校園內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。
校外調(diào)查:將問(wèn)卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,分小組行動(dòng)并且討論調(diào)查情況。
4、 8月24—25日:咨詢(xún)階段
將通過(guò)調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問(wèn)題咨詢(xún)相關(guān)的老師,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并進(jìn)行信息匯總。
5、 8月26—28日:總結(jié)匯報(bào)階段
小組成員一起討論整理材料,各自發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),最后以書(shū)面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)。
三、調(diào)查情況
1、調(diào)查背景
近年來(lái),關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問(wèn)題而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道越來(lái)越多,這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實(shí)際大學(xué)生活,我們也確實(shí)面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問(wèn)題。
2、調(diào)查目的
我們想通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理健康的調(diào)查,從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議,幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙,為我們的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力與信心。
3、調(diào)查對(duì)象
本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
4、調(diào)查方法或工具
主要是問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地調(diào)查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
5、數(shù)據(jù)分析或問(wèn)題與現(xiàn)狀分析
心理健康調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題分析
�。�1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
A、特別大
B、很大
C、差不多
D、無(wú)差別
分析:12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氛圍特別大,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大,主要實(shí)在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上,大學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松而且老師也不會(huì)總是督促學(xué)習(xí),大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開(kāi)家開(kāi)始住在學(xué)校,這一方面很多人表示一開(kāi)始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多,雖然大學(xué)與高中相比是一個(gè)嶄新的環(huán)境,但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)差別。
�。�2)您對(duì)目前的大學(xué)生活適應(yīng)狀況如何?
A、很好
B、還可以
C、較差
D、差
分析:調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好,而25%的同學(xué)對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺(jué)較差,絕大部分的同學(xué)樂(lè)觀(guān)的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說(shuō)明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂(lè)觀(guān)他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學(xué)則值得注意,他們對(duì)生活中的'事情處理的不是很樂(lè)觀(guān),由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵(lì)。
(3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對(duì)你的影響怎樣?
A、正面影響,學(xué)習(xí)的動(dòng)力
B、沒(méi)影響
C、有點(diǎn)影響,(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告)影響情緒
D、負(fù)面影響,無(wú)心學(xué)習(xí)
分析:有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這表明這些同學(xué)面對(duì)壓力是有著樂(lè)觀(guān)積極的人生態(tài)度,他們化壓力為動(dòng)力為自己的人生增添光彩,32%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響,但并不嚴(yán)重,這樣說(shuō)明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響,會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)心學(xué)習(xí),這說(shuō)明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
�。�4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時(shí),您會(huì)覺(jué)得心煩氣躁嗎?
A、經(jīng)常會(huì)
B、偶爾會(huì)
C、很少會(huì)
D、不會(huì)
分析:調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會(huì),20%的同學(xué)認(rèn)為很少會(huì),7%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì),這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂(lè)觀(guān)地處理自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題,有著良好的心理素質(zhì),而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會(huì)覺(jué)得心煩氣躁,他們需要加強(qiáng)鍛煉。
(5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?
A、非常有利
B、比較有利
C、一般
D、比較不利
E、非常不利
大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告各類(lèi)報(bào)告分析:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí),25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利,32%的同學(xué)認(rèn)為一般,而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利,5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的,但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好,所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書(shū)館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。
�。�6)您是否對(duì)學(xué)校或者教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過(guò)不滿(mǎn)心理?
A、經(jīng)常有
B、偶爾有
C、很少有
D、沒(méi)有
E、未考慮過(guò)
分析:調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿(mǎn)心理,說(shuō)明他們時(shí)常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現(xiàn)狀,改變自己,有50%的同學(xué)偶爾會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)心理,說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)是樂(lè)觀(guān)的,只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學(xué)很少會(huì)出現(xiàn)不滿(mǎn)心理,13%的同學(xué)從未不滿(mǎn),5%同學(xué)從未考慮過(guò)這一問(wèn)題,這說(shuō)明他們的心理素質(zhì)非常好。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇12
眼睛是心靈的窗口,能讓咱們看到國(guó)際的彩色和艷麗。但現(xiàn)在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視?近視又給他們帶來(lái)怎樣的煩惱?所以,我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開(kāi)了查詢(xún)。
查詢(xún)
20xx年3月23日,咱們一行三人組成了查詢(xún)小組,對(duì)我校,三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的近視狀況進(jìn)行了一次查詢(xún)。咱們運(yùn)用查詢(xún)問(wèn)卷的辦法,檢查部分學(xué)生。首要針對(duì)家庭成員中有無(wú)近視?每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)刻?是否準(zhǔn)時(shí)做眼保健操?是否請(qǐng)醫(yī)師進(jìn)行視力糾正?等問(wèn)題進(jìn)行了查詢(xún)。用客觀(guān)的辦法,搜集到了實(shí)在牢靠的原始數(shù)據(jù)。
查詢(xún)結(jié)果與剖析
查詢(xún)學(xué)生人數(shù)共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人,占7.5%。300度——400度的`有2人,占5%。200—300度的為11人,占27.5%。其間,讀寫(xiě)姿態(tài)不正確的為7人。看電視、玩游戲的有3人�?凑n外書(shū)用眼過(guò)度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類(lèi)人群中,也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。
定論
一、從查詢(xún)結(jié)果表明,形成學(xué)生近視首要原因有:
1.每天看電視,玩電腦,用眼時(shí)刻太長(zhǎng),形成眼部疲憊。
2.沒(méi)有堅(jiān)持做眼保健操,或許做眼保健操姿態(tài)不正確,不仔細(xì)。
3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳,自己又用眼過(guò)度,形成近視。
4.其它原因。(包含睡覺(jué)、養(yǎng)分方面等)
二、患上近視的同學(xué)紛紛表示,在日子中有許多不方便之處,總結(jié)如下:
1.上體育課,活動(dòng)不方便。
2.在平常的日子中,洗臉、睡覺(jué),常常要把眼鏡摘掉,找眼鏡很費(fèi)事。
3.眼睛常常有不舒服的現(xiàn)象,常常要用手去揉眼睛。
主張
1.用眼時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng),每隔45—60分鐘要歇息10分鐘,歇息時(shí)要多看看窗外的綠色植物,使眼球能得到充沛的歇息。
2.在讀寫(xiě)時(shí),光線(xiàn)要適中。
3.靜間隔用眼,要有正確的用眼姿態(tài)。離筆尖一寸,眼睛離書(shū)本一尺,胸離一拳,不要躺在看書(shū)。
4.看電視,玩電腦時(shí)刻不宜太長(zhǎng),眼睛要間隔電視屏幕2米以外。
5.每天仔細(xì),正確的做好眼保健操。
6.患上近視后,要當(dāng)即去醫(yī)院就診,挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復(fù)健康。
經(jīng)過(guò),此次查詢(xún),我知道到了近視的煩惱,為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應(yīng)該糾正自己不良的用眼習(xí)氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶(hù)愈加美麗,就讓咱們一同行動(dòng)起來(lái)吧。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇13
一、調(diào)查背景:
最近一段時(shí)間,全國(guó)各地因大氣污染霧霾情況十分嚴(yán)重,pm2.5指數(shù)上升非�?欤绕涫俏覀兙幼〉某鞘小猉X,霧霾情況更加嚴(yán)重。不得不說(shuō),在霧霾鎖城的當(dāng)下,不少地方政府或部門(mén)的反應(yīng)是遲滯的、消極的,但也有人對(duì)此十分重視。我們作為XX的小學(xué)生,應(yīng)該盡力保護(hù)環(huán)境,“毒霧”當(dāng)前,誰(shuí)也無(wú)幸可免。
二、調(diào)查目的:
呼吁大家保護(hù)環(huán)境,盡自己努力對(duì)當(dāng)前霧霾情況進(jìn)行控制。
三、調(diào)查時(shí)間:
XXXX年XX月XX日到XX日
四、調(diào)查人員:
XXX,XX小學(xué)六年三班
準(zhǔn)備:紙、筆、照相機(jī)。
五、調(diào)查結(jié)果:
部分地區(qū)能見(jiàn)度不足500米,空氣質(zhì)量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響,山東、河北、天津、北京境內(nèi)局部路段通行受阻。霧霾在春節(jié)鞭炮聲聲中,再次抬頭———17日,河北、山東、長(zhǎng)江三角洲等地現(xiàn)灰霾天氣。XX已連續(xù)2天,身處“霾區(qū)”。
六、XX霾析
“毒物”成分尚待檢測(cè)PM2.5是禍?zhǔn)?/p>
今年1月,XX的持續(xù)霧霾天數(shù)達(dá)19次,強(qiáng)濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當(dāng)霧霾成為XX�?停欠褚蚕瘛熬病币粯�,有大量有毒的有機(jī)化合物?XX現(xiàn)已展開(kāi)霧霾成分相關(guān)研究,至于霧霾中是否含危險(xiǎn)有機(jī)物,尚沒(méi)有研究成果支持。
盡管XX霧霾中的“毒物”成分尚無(wú)明細(xì),但經(jīng)過(guò)證實(shí)的是,PM2.5(細(xì)顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。XX市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站工作人員介紹,中科院的研究中提到危險(xiǎn)含氮有機(jī)化合物,容易被市民誤解為氮氧化物,這是兩個(gè)不同的.概念�!皬谋O(jiān)測(cè)情況來(lái)看,XX首要污染物是PM2.5,氮氧化物超標(biāo)并不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍?zhǔn)住@種可進(jìn)入人體肺部的顆粒物上往往附著有毒物質(zhì),比如含氮有機(jī)化合物�!�
環(huán)境保護(hù)部有關(guān)負(fù)責(zé)人17日介紹說(shuō),2月9日至15日,受煙花爆竹燃放影響,我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量有所下降。影響空氣質(zhì)量的首要污染物是PM2.5。74個(gè)城市中:PM2.5平均超標(biāo)率為42.7%,最大日均值為426μg/m3,最大超標(biāo)倍數(shù)為4.7。
結(jié)論和建議:看了這些結(jié)果,我們大家是否都嚇了一跳呢?最后的結(jié)論霧霾的罪魁禍?zhǔn)拙褪莗m2.5。大家也都看到一段文字,春節(jié)煙花爆竹影響著空氣,74個(gè)城市中:PM2.5平均超標(biāo)率為42.7%。我建議大家春節(jié)少放鞭炮,為了保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該對(duì)此盡量多采取措施,使我們?nèi)巳耸芤妗?/p>
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