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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-07-16 09:25:00 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

  我們眼下的社會(huì),報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  當(dāng)今的大學(xué)生,應(yīng)該是朝氣逢勃,充滿活力和青春的象征,他們是祖國的希望和未來,應(yīng)該是充滿自信地去迎接新的每一天,去迎接挑戰(zhàn)。然而,根據(jù)我身邊的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分大學(xué)生卻是陷入了無盡的煩惱與憂愁之中,整天一副郁郁寡歡的臉,整日煩惱憂愁掛在嘴邊。為什么當(dāng)今的大學(xué)生有那么多的煩惱和憂愁呢?他們應(yīng)該為自己感到驕傲啊,應(yīng)該是覺得比別的人感到幸福啊。假期時(shí)候老師給我們布置了調(diào)查報(bào)告的任務(wù)后,我也帶著這個(gè)一直困繞我的問題進(jìn)人思考和研究。利用在暑假的一些時(shí)間,我對(duì)我周邊的一些大學(xué)生進(jìn)入了了解和調(diào)查,以及我切身的體會(huì),我總結(jié)出來當(dāng)今大學(xué)生的煩惱主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,在生活上。生活中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,有的大學(xué)生還不太會(huì)處理一些人際關(guān)系,從而陷入了煩惱。第二,在學(xué)習(xí)上。很多大學(xué)生(大一的多)還沉浸在高中時(shí)候的大學(xué)幻想中,而大學(xué)的生活和想象中的世界又存在了落差,從而他們的心中有了失落感,在學(xué)習(xí)找不到方向,因此感覺煩惱。第三,在愛情上。大學(xué)了,已經(jīng)不象在高中那樣禁止校園中的戀愛了,也許是好奇,也許是心理的需要,大學(xué)生對(duì)愛情充滿了渴望和幻想,有情場得意的,也有是為愛情煩惱憂愁的。第四,在未來和前途上。未來是看不見的摸不著的,想想幾年后就走進(jìn)社會(huì)自力更生了,大學(xué)生對(duì)前途感覺很渺茫,于是自然地有了煩惱的感覺。

  第一,在生活上的煩惱。大學(xué)的生活,其實(shí)已經(jīng)是邁進(jìn)社會(huì)的一步了,也可以說,大學(xué)生算是熔入社會(huì)中的一半了,在這里更多的是自由的學(xué)習(xí)空間,也不象中學(xué)時(shí)代那般的純真和簡單了,大學(xué)生在生活中要去面對(duì)許許多多以前在中學(xué)時(shí)期沒有遇到過的問題,需要他們自己去解決和處理。在這個(gè)過程之中,有一些大學(xué)生還不太會(huì)成熟的去面對(duì)那些問題,發(fā)生人和人或是人和事情間發(fā)生了不快,從而煩惱了,憂愁了。

  根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這主要是和同學(xué)間(這又主要是舍友之間)的相處上有了問題,還有和輔導(dǎo)員間的矛盾(一些同學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員的不理解)。大學(xué)一般是集體生活,8個(gè)人一個(gè)宿舍或是4個(gè)人一個(gè)宿舍,剛剛開始走進(jìn)大學(xué),住在一個(gè)宿舍的時(shí)候,一般大家的關(guān)系都挺好的,因?yàn)槭呛闷�,因�(yàn)槭遣涣私獗舜恕5窍嗵幜艘荒陜赡旰�,甚至�?年后呢?也許情況就會(huì)不一樣了,有的宿舍里面關(guān)系氣氛很不好,舍友與舍友之間因?yàn)樯钌系慕佑|而有了矛盾和誤會(huì)后,在同學(xué)與同學(xué)的交流語言上聽到了不和諧的音符,看到了摩擦的火花。生活在這樣的環(huán)境下當(dāng)然會(huì)有所煩惱了。聽聽一位大學(xué)生對(duì)宿舍問題上是怎么說的吧,他說:"真的,舍友關(guān)系搞不好很煩惱的。每當(dāng)回宿舍的時(shí)候,都找不到幾個(gè)聊得來的,大家都在是玩自己的電腦或是做著自己的事,不再象以前那樣大家隨便開點(diǎn)玩笑什么的了,不再有歡聲笑語了,大家都不再說話了,氣氛很尷尬。住在這樣的宿舍真的很郁悶~~~~",他說這句話的時(shí)候,也讓我想到我現(xiàn)在自己住的宿舍,想到了那些舍友,其實(shí)我們也有不和諧的時(shí)候,我曾經(jīng)也因此而煩惱,有幾天心情都不是很好。

  大學(xué)的同學(xué)大都是來自五湖四海,大家都是為了一個(gè)共同的夢想而來的',茫茫人海中,我們認(rèn)識(shí)了,我們成為了朋友,成為了同學(xué),甚至成為了舍友,其實(shí)我們應(yīng)該是珍惜我們之間的緣分的,是緣分讓我們走到了一起,我們要學(xué)會(huì)寬容和忍讓,學(xué)會(huì)冷靜的去處理問題和分析問題,友好的相處,記得那位即將要走出學(xué)校的學(xué)長和我說過:"等到要畢業(yè)了才會(huì)理解那份珍貴的友誼。"是的,有的時(shí)候,只有要失去了才會(huì)知道它的可貴!

  第二,學(xué)習(xí)上的煩惱。我在這里主要是講講那些大一的同學(xué)(因?yàn)槲冶旧砭褪谴笠坏膶W(xué)生),他們從高中的生活過度到了大學(xué)的生活,這也許就需要一個(gè)過程去適應(yīng)去改變。高三的生活那叫是"殘忍",那叫度日如年,對(duì)我來說。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那時(shí)候的緊張氣氛,記得夜深人靜時(shí)候的苦讀,記得那一推推如山的試卷~~~~~而來到大學(xué)之后,身邊早已經(jīng)沒有了這樣的氛圍,身上的壓力一下子就沒有了,于是,有很多學(xué)生對(duì)自己放松了要求,又加上大學(xué)的管理是比較寬松的,根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有很多人平時(shí)都不是怎么學(xué)習(xí)的。而到期末考試或是有課程作業(yè)的時(shí)候,他們就會(huì)亂了手腳了,這時(shí)候的他們也就會(huì)陷入了煩惱。

  在和我的一位學(xué)長聊天的時(shí)候曾經(jīng)聽他感慨過,唉,大一的時(shí)候不知道學(xué)習(xí)的重要性,到大二的時(shí)候才懂錯(cuò)了,很多東西大一時(shí)候沒有基礎(chǔ),大二補(bǔ)上都困難。其實(shí)在我們班就有這樣的一些同學(xué),平日里對(duì)自己放松了要求,不怎么去學(xué)習(xí),等到要考試,才臨時(shí)抱佛腳。這顯然是很煩惱的事,有那么多的課需要去下功夫,而且平時(shí)老師講的又不象高中時(shí)候那么細(xì),要過關(guān),當(dāng)然很難了。于是總會(huì)聽到一些同學(xué)在說:"唉,怎么樣才可以蒙過關(guān)啊?得找個(gè)幫手先。""真不知道下午的設(shè)計(jì)考試怎么過啊,還真沒底,煩啊!"~~~~諸如此類的聲音,在教室里,在宿舍里,會(huì)常常聽到的。

  我想,要讓自己在學(xué)習(xí)上沒有煩惱,就得在平日里好好學(xué)習(xí),只要自己曾經(jīng)付出過了,努力過了,心里就不會(huì)有后悔,努力去充實(shí)每一天了,大學(xué)生們,你們還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有煩惱嗎?

  第三,在愛情上的煩惱。當(dāng)今的大學(xué)生,花一般的年齡,他們勇于追求,他們敢于張揚(yáng)個(gè)性,在愛情上,他們同樣充滿了好奇,充滿了渴望。愛情在文學(xué)家的筆下描寫得美美的,電影里的愛情和書里寫的愛情,讓大學(xué)這幫年輕們的心變得蠢蠢欲動(dòng),于是還是幼稚的心走進(jìn)了愛情的世界,在愛情的海洋里航行。但是海洋上是會(huì)有波濤洶涌的,難免會(huì)讓他們?cè)趷矍榈暮Q罄锸軅�。大學(xué)生雖然比中學(xué)生成熟了許多,但是缺乏愛的經(jīng)驗(yàn),以及有的大學(xué)生意志薄弱,在失去那份愛的時(shí)候,往往會(huì)感到痛苦,甚至失去應(yīng)該有的理智。愛是需要細(xì)心的呵護(hù)的,愛是需要是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)的,愛是需要責(zé)任的,愛是需要時(shí)間的~~~~~~`而大學(xué)生們可以說,很多人沒有能力去承擔(dān)那份愛的責(zé)任,更沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(都是在用父母的血汗錢),心理上也不是完全的成熟起來,只是為了好奇或者只是一時(shí)候的渴望,這樣的愛,很容易得到的同時(shí),也很容易失去。

  根據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有很多大學(xué)生在失戀的時(shí)候,表現(xiàn)出來是情緒不好,容易失去理智。我有個(gè)好朋友,在7月要到來的這個(gè)夏季,他和他的女朋友分手了,當(dāng)然原因我不知道,那段時(shí)間,我看得出來,他是很煩惱的,我也記得那時(shí)候我和那個(gè)我喜歡我女孩子說分手的情景,我當(dāng)時(shí)也很痛苦,晚上睡覺腦中都會(huì)出現(xiàn)她的影子,做什么事都不會(huì)開心,人也郁悶了好一子。所以我覺得,在大學(xué)中,不要為了好玩而戀愛,真的愛了,就要學(xué)會(huì)承擔(dān)一切。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  最近閑來無事做一報(bào)告,希望我說的對(duì)的幫我頂頂哈,不對(duì)就說出個(gè)人觀點(diǎn)我還重新修改報(bào)告,大學(xué)生一個(gè)時(shí)代的新名詞,也是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的象征。

  在我們農(nóng)村有一個(gè)觀點(diǎn),讀一個(gè)大學(xué),離開落后的農(nóng)村,隨認(rèn)現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生啦很大的變化,但是傳統(tǒng)思想還停留在很多人的腦海中。在農(nóng)村有很多人都這樣認(rèn)為,讀啦一個(gè)大學(xué),多少要高人一等,這是為什么呢,主要是過去有工分,吃國邊,一生無憂。隨認(rèn)時(shí)代變啦很多,但是這個(gè)思想多多少少還有點(diǎn)停留在上一輩的腦海中。認(rèn)為自己的孩子只要讀啦大學(xué)就會(huì)有發(fā)展,就會(huì)賺大錢。為什么呢,可能很多家庭并不富有,為啦佩養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生把家里得一點(diǎn)老本都拿光啦。以前很紅光的家庭一下就變的不那莫好,有人說不就是五六萬快錢嗎,對(duì)有些家庭來說這點(diǎn)錢并不算什么,可又有多少家庭都有十幾萬呢,我看不是很多,有是有。

  都是農(nóng)村娃我最了解農(nóng)村情況。有的人家送一個(gè)大學(xué)生撈空啦家底,窮他不怕,怕人家說他,你崽讀啦大學(xué)怎么也跟我崽一樣,有人說打人不打臉,可這個(gè)話就打啦人家臉,。讀大學(xué)的崽是他家一家的驕傲,你說他可能沒關(guān)系,可你不能說他孩子謬用�?涩F(xiàn)實(shí)就是那樣,有的人就會(huì)說人家短處,(我說話比較直有不對(duì)的地方希望大家提出寶貴意見,我認(rèn)為正確我會(huì)做出修改,謝謝大家支持),就這樣,家庭父母就希望自己孩子在外面很成功,能當(dāng)上高薪簇,能買車買房,可現(xiàn)實(shí)往往相反,社會(huì)永遠(yuǎn)不給你夢想,老板也是一樣,他給你開五千,你就必須跟他賺到一萬�?上攵�,家庭給啦太多的壓力給你,給你背啦一個(gè)大包,你怎么能跑的過出來早,又處事圓滑的七零后呢�,F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí),從不給你講價(jià)。你就的必須面對(duì),可又有多少人知道,出來兩三年,以前生活都不能自理的大學(xué)生你叫他到那去找成功之路。家人的不理解,外面行事的堅(jiān)難,讓他到那去找成功之路,白手是弄不到芝麻的�?沼幸磺粺崆椴粫�(huì)給你帶來成功之路。

  所以很多大學(xué)生開始迷茫,不知道自己出路在那里,愛上啦網(wǎng)絡(luò)游戲,愛上啦上網(wǎng),只有那里才能找到自己感情的著點(diǎn),憑心說,我很理解你們,在我身邊看到過很多落寞的大學(xué)生,有時(shí)也只能說兩個(gè)安慰的話。有的.大學(xué)生說,家庭希望我很成功,可要成功真的很難,對(duì)前途一片迷茫。我能理解,都是農(nóng)村娃,知道農(nóng)村人的看發(fā),知道他們那思想,我還是真心的提醒一個(gè),穩(wěn)打穩(wěn)干,步步為營是你們成功的保障,好高毋遠(yuǎn)那真的是前途迷茫。有幾大的鍋就下多少米,不要過分去要求結(jié)果,用心去干好眼前的事是你最大的成功。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  摘要:通過文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明:在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識(shí)和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題,并對(duì)這些問題進(jìn)行認(rèn)真分析,探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。

  關(guān)鍵詞:在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調(diào)查、研究

  1、前言

  大學(xué)生是祖國的希望,是未來社會(huì)的主力軍,然而近些年來,我國大學(xué)生的多項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果呈逐年下降趨勢,身體狀況令人擔(dān)憂。那么到底是什么因素導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)身體不健康的問題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設(shè),認(rèn)為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一,并通過對(duì)在校大學(xué)生的生活方式、健康意識(shí)與健康狀況進(jìn)行調(diào)查得出相應(yīng)的`結(jié)果。

  2、研究對(duì)象與方法

  本次調(diào)查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專)等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對(duì)象。采取多階段隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)研究假設(shè)設(shè)計(jì)了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調(diào)查問卷》,發(fā)放并回收,共獲得有效問卷260份,再運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。其樣本分布如下所示:

  樣本學(xué)校分布情況:

  其中,回收的問卷中,武漢大學(xué)47份,中南民族大學(xué)113份,湖北中醫(yī)藥大學(xué)51份,武漢職業(yè)學(xué)院49份。

  樣本年級(jí)與性別分布情況:

  XY

  男

  女 11級(jí) 26(18.06%) 17(14.66%) 10級(jí) 57(39.58%) 52(44.83%) 09級(jí) 39(27.08%) 42(36.21%) 08級(jí) 22(15.28%) 5(4.31%) 小計(jì) 144 116

  3、研究結(jié)果與分析

  3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數(shù)的調(diào)查研究

  按照BMI(身體質(zhì)量指數(shù))這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標(biāo)準(zhǔn),中國成年人身體質(zhì)量指數(shù)為輕體重:BMI<18.5 ,健康體重:18.5~24,超重:24~28,肥胖:>28。

  通過問卷調(diào)查表明:絕大多數(shù)同學(xué)是健康體重,占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%,不算少數(shù);還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍,分別為4.62%和1.54%。

  3.2 學(xué)生健康意識(shí)的研究

  通過問卷調(diào)查及一般提問的方式對(duì)在校大學(xué)生的保健意識(shí)進(jìn)行了分析和研究,得出結(jié)論:目前高校學(xué)生的健康意識(shí)很差。

  主要表現(xiàn)在:(1)對(duì)自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%,對(duì)自身狀況不知道也無所謂的占20.38%,只有不到五分之一的同學(xué)對(duì)自身身體情況了解并十分關(guān)心。

  (2)大部分同學(xué)沒有定期體檢的習(xí)慣,其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院治療,其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢,除非學(xué)�;蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織才去,問及原因,多回答說沒這個(gè)習(xí)慣不想去或說覺得浪費(fèi)錢。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  在我們身邊,你可否注意過,我們身邊就潛藏著一些在步步威脅著中華民族漢字傳統(tǒng)文化的殺手——錯(cuò)別字。為了發(fā)現(xiàn)社會(huì)上錯(cuò)別字,我就在今日做了一次調(diào)查,下面是我的調(diào)查成果——

  我共調(diào)查了11家,其中有4家含有錯(cuò)別字,共有8個(gè)錯(cuò)別字,占調(diào)查的36.36%。這些錯(cuò)字的錯(cuò)因有:同音混、故意混、形近混和不認(rèn)真、手誤致錯(cuò)的。同音混的在錯(cuò)別字中比較常見,屬于別字。如:淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”,很顯然,與四字詞語“實(shí)心實(shí)意”相混。同時(shí)還有些故意的成分,為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種,同樣屬于別字。如:在復(fù)康路路口設(shè)置的一塊指引牌把“王頂?shù)膛沙鏊闭`寫成“王頂提派出所”。這因?yàn)椤暗獭迸c“提”相近就寫錯(cuò)了。而這里面也含有一些不認(rèn)真的因素。還有一種,是一塊立柱式路名牌上,一面寫的是正確的“天拖北道”,而另一面卻是錯(cuò)誤的“天托北道”。還是和上面那個(gè)例子的錯(cuò)因一樣,形近和不認(rèn)真致錯(cuò)。而不認(rèn)真致錯(cuò)是錯(cuò)別字中最常見的,最明顯的.還是復(fù)康路王頂?shù)虡蚋浇囊粋€(gè)寫著“第05006號(hào)110報(bào)警點(diǎn)”的街角牌誤把“咨詢熱線”寫成了“資咨熱線”。可以說,現(xiàn)在的錯(cuò)別字搞笑的都不能再搞笑了!

  所以,我提出的建議是:希望人們不要再粗心了,一定要細(xì)心!各位老板們也不要拿替換過的祖國的成語當(dāng)自己的店名了。因?yàn)楝F(xiàn)在的錯(cuò)別字很容易使小孩子們受到誤導(dǎo),從而可能使中華民族的漢字傳統(tǒng)文化走向錯(cuò)誤的趨勢。所以,我們一定要愛護(hù)好漢字,這可是我們祖國的文字啊!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,我的生活質(zhì)量也隨之提高起來。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開創(chuàng)了一片新天地。如常見的冰淇淋、餐桌上常有的轉(zhuǎn)基因食品以及五花八門的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)可在無聲無息的影響著我們的健康。就拿我們的轉(zhuǎn)基因食物來說吧,據(jù)調(diào)查這個(gè)世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉(zhuǎn)基因食物。而目標(biāo)就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會(huì)影響人的生育的,影響我們的幾代人!

  俗話說“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉(zhuǎn)基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對(duì)周圍的.街道、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查,為此發(fā)現(xiàn)了以下問題。

  1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜,有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低,法制觀念淡薄。

  2、街頭食品經(jīng)營設(shè)施簡陋,衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。

  3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集,流動(dòng)大的公共場所,比如學(xué)校門口,空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。

  4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力,街頭食物的衛(wèi)生根本無法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過消毒,然后你也不能保證油的質(zhì)量,最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無法保證,還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說不會(huì)有人敢吃它,而中學(xué)生就偏偏喜愛這類食品。

  5、有45%的同學(xué)愛吃油炸食品,因?yàn)槭澈鬀]發(fā)現(xiàn)不適,就繼續(xù)吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤,11%人不吃;23%人認(rèn)為街邊燒烤不安全,7%人認(rèn)為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會(huì)太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。

  通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個(gè)危機(jī)極大的食品。拿街邊燒烤來說,食品衛(wèi)生就已經(jīng)成了一個(gè)大問題:

  1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來說,為了節(jié)省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無產(chǎn)品,有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經(jīng)營者會(huì)在使用前用活堿和雙氧水泡制。

  2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經(jīng)營者會(huì)把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。更有甚者,為了“節(jié)支增效”,經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價(jià)肉類,甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營。

  3、露天燒烤經(jīng)營者都沒有專用的制肉串場所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。不僅這樣,露天燒烤經(jīng)營者貯存肉串的冰箱(冰柜)內(nèi)生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復(fù)使用,頂多用自家的自來水沖一沖,根本沒有消毒過程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著細(xì)菌的扦子就這樣反復(fù)使用。

  4、沒見過有哪個(gè)露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續(xù),連房租都省了,怎么可能關(guān)心別人的健康?

  這些骯臟至極的燒烤帶來的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調(diào)味品辛辣刺激,會(huì)刺激胃腸道蠕動(dòng)和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會(huì)在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內(nèi)的胺類物質(zhì)結(jié)合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時(shí)間短,中心溫度達(dá)不到殺滅細(xì)菌的溫度,肉串外熟內(nèi)生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現(xiàn)是發(fā)熱,伴有關(guān)節(jié)、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個(gè)人健康,最好不要吃街邊燒烤。

  從調(diào)查報(bào)告的總體來說,不管是轉(zhuǎn)基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān),加上攤主自覺遵規(guī),這些危害都不成問題�?删褪且�?yàn)閿傊鞯淖运剑O(jiān)管部門的懶惰,導(dǎo)致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長發(fā)育的飛躍期,是一生中長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期,在此階段的生長速度,學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)成績、勞動(dòng)效率等都和營養(yǎng)狀況有密切關(guān)系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

  中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時(shí)的中學(xué)生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期,學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調(diào)試的過程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問題。中學(xué)生常見的心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理。隨著社會(huì)競爭的加劇,不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問題日益突出。對(duì)于這些,我們需要正確的認(rèn)識(shí)以及面對(duì)。

  首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績不如某某某的好”“我能力不如某某某的強(qiáng)”“我家沒有某某某有錢”“我長得實(shí)在是強(qiáng)差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實(shí)力展現(xiàn)出來。其危害是顯而易見的。對(duì)于這個(gè)方面,我們需要正確的去認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見自己發(fā)光點(diǎn)看見自己長處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。

  然后是孤獨(dú)心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時(shí)間來捏造自己莫須有的孤獨(dú)。我們要看見社會(huì)上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨(dú),我們要看見孤兒院里孩子們笑容背后沒有父母的孤獨(dú),我們要看見年事已高無人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨(dú),認(rèn)識(shí)到這些,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孤獨(dú)根本就不值一提。我們可以敞開心扉與朋友老師家人面對(duì),用知足來化解莫須有的孤獨(dú)。

  然后是有關(guān)嫉妒心理,這個(gè)多是出現(xiàn)在女孩子身上,有關(guān)別人的.衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對(duì)這種正常的心理我們應(yīng)當(dāng)用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。

  唯我獨(dú)尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認(rèn)為家人的付出是應(yīng)該的,認(rèn)為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿足,要比別人好,人家都要聽我的。這種心理要去多體會(huì)別人的感受,換位思考,就能解決唯我獨(dú)尊的病態(tài)心理了。

  厭學(xué)心理的人往往沒有遠(yuǎn)見,他們貪圖一時(shí)玩樂,今宵有酒今宵醉,完全就沒有考慮到自己以后的幾十年人生。需要?jiǎng)e人去開導(dǎo)他們走出象牙塔,了解到現(xiàn)在的努力是為了將來的幸福,要遠(yuǎn)見到幾十年以后自己脫離父母獨(dú)立了靠的是滿腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì),通過學(xué)習(xí)去計(jì)劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。

  青少年的心理問題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學(xué)到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過我們?nèi)松幕ḿ�,不要在將來因�(yàn)檫@些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1。樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

  2。大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

  3。當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

  (二)調(diào)查方法

  1。問卷調(diào)查

  學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)

  2。座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

  整個(gè)調(diào)查共召開了,四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì),不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

  二、調(diào)查結(jié)果分析

  對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示,當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一) 當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

  1。 交際困難

  調(diào)查顯示,約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向,不愿與人交往,有的同學(xué)為交往而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。

  2。 壓力大

  調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大,。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛,這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等,都會(huì)給他們帶來壓力。

  3。 情感困惑

  調(diào)查顯示,還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇�!霸诖蠖䲡r(shí),我的前女友突然提出要和我分手�!币幻諒埖膶W(xué)生說,“我始終無法忘記那名女生,至今覺得無法解脫�!�

  3。 其他

  調(diào)查顯示,還有12%有這樣那樣的情感困惑。

  (二) 當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

  調(diào)查顯示,當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

  1。 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。

  2。 人際交往太過狹窄。

  3。 戀愛與情感問題比較突出。

  三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

  (一)當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

  當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長,同時(shí)也存在消極的一面,不容忽視。

  1。 市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

  從宏觀角度看,大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,98%的學(xué)生對(duì)未來充滿美好的向往,其中有82%的學(xué)生對(duì)“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,市場經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落,生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學(xué)校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮,因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

  2。 國家高等教育改革的影響

  隨著高等教育的改革,越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),調(diào)查結(jié)果表明,26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影響,使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,失去了學(xué)習(xí)的積極性。

  3。 學(xué)校教育的影響

  在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中,各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率,而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有,由于資金和人才的制約,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足,從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。

  4。 教師的影響

  在諸多的'影響因素中,我們認(rèn)為,教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

  5。 社會(huì)的影響

  經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對(duì)社會(huì)意義重大,但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生,這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校,這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

  (二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

  影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜,因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來的問題,心理測評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說,從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期,這一階段中,會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久,在遭遇某種刺激時(shí),就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個(gè)體的健康發(fā)展。

  從現(xiàn)實(shí)生活來看,大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢消失,“中心”地位受到威脅,也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當(dāng)代大學(xué)生中,獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí),缺乏社會(huì)鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問題。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  一、問題的提出

  學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),也越來重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明,各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個(gè)重要方面,而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。

  性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響,使現(xiàn)在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如:依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷,急需正確引導(dǎo)和幫助。為此,我們提出了這項(xiàng)研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期,在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點(diǎn),努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實(shí)、勇敢、果斷、堅(jiān)毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì),從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)、高尚的道德情操,同時(shí)又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀(jì)合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生中城鎮(zhèn)戶占30%,農(nóng)戶的約占70%,且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較寬裕。這些學(xué)生們存在著衣來伸手,飯來張口,以自我為中心,情感脆弱,意志薄弱等性格缺陷,急需引導(dǎo)和幫助。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點(diǎn),我們采取了問卷調(diào)查法。

  二、調(diào)查過程

 �。�.調(diào)查對(duì)象

  本階段的研究對(duì)象為初一、初二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生2.調(diào)查方法

  問卷調(diào)查法。我們精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,通過對(duì)157名學(xué)生答卷的認(rèn)真分析,了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。三、調(diào)查結(jié)果及分析

 �。�.調(diào)查問卷中學(xué)生性格自測題

  (1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?(abm)

 �。ǎ玻┮粋€(gè)人時(shí),常�;孟胱约旱奈磥韱�?(vam)(3)同學(xué)們認(rèn)為你熱情好動(dòng)嗎?(vcz)

 �。ǎ矗┠愀扇魏问露寄鼙е鴮�(shí)事求是的態(tài)度嗎?(mxa)

  (5)你覺得你有可能成為班干部嗎?(vac)

 �。ǎ叮┠銓�(duì)學(xué)習(xí)和其他事情都滿懷希望嗎?(bzm)(7)同學(xué)有困難你能熱情幫助嗎?(cax)

  (8)你喜歡與人爭論嗎?(abc)

  (9)你做事喜歡有始有終嗎?(acb)

  (10)老師和同學(xué)認(rèn)為你有想象力嗎?(abx)(11)你愿意向希望工程捐款嗎?(vax)

 �。ǎ保玻┠愕睦蠋熣J(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎?(czb)(13)與別人相處時(shí)你能忍讓嗎?(cav)

 �。ǎ保矗┠銓�(duì)許多事情都愛發(fā)表不同意見嗎?(vaz)

 �。ǎ保担┠阍谕瑢W(xué)中有威信嗎?(cma)

 �。ǎ保叮┠阌鍪履苋级袉幔浚╩xb)

 �。ǎ保罚┠銓�(duì)無拘無束的生活充滿幻想嗎?(acx)(18)你有能力參加很多課余活動(dòng)嗎?(vzx)(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?(czm)(20)對(duì)你來說人格尊嚴(yán)很重要嗎?(cmx)(21)如果一件事成功的希望很小,你會(huì)努力去做嗎?(vab)

 �。ǎ玻玻┠懔w慕英雄人物嗎?(vam)

 �。ǎ玻常┠闵朴谕車耐瑢W(xué)朋友交往嗎?(amb)

 �。ǎ玻矗┠阆矚g說大話嗎?(cbm)

 �。ǎ玻担┠憬�(jīng)常懷疑別人說你壞話嗎?(bzv)

  (26)你認(rèn)為自己是一個(gè)明智的人嗎?(mxb)(27)你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎?(vbc)

  說明:括號(hào)中的三個(gè)答案依次為是、比較是、不是。每個(gè)問題只能選一個(gè)答案。

 �。�.調(diào)查結(jié)果

  此次調(diào)查,我們分別在初一、初二年級(jí)各抽取了兩個(gè)班的學(xué)生參與,共計(jì)157人。問卷調(diào)查結(jié)果如下:

  得8個(gè)以上a的28人占總?cè)藬?shù)的17.8%

  得7個(gè)以上b的5人占總?cè)藬?shù)的3.2%

  得6個(gè)以上c的51人占總?cè)藬?shù)的32.5%

  得6個(gè)以上m的7人占總?cè)藬?shù)的4.5%

  得6個(gè)以上v的53人占總?cè)藬?shù)的33.8%

  得6個(gè)以上x的3人占總?cè)藬?shù)的1.9%

  得4個(gè)以上z的.40人占總?cè)藬?shù)的25.5%

  說明:

  ★得8個(gè)以上a者的評(píng)價(jià)凡事總想做得盡善盡美,常立志而不立長志,容易見異思遷,缺乏持之以恒的精神,有些夸夸其談。

  ★得7個(gè)以上b者的評(píng)價(jià)做事有一定的興趣,但虛榮心強(qiáng),有點(diǎn)自以為是,志趣平庸,做事急躁,但又不乏善良和熱情。

  ★得6個(gè)以上c者的評(píng)價(jià)為人熱情,富于想象力,很誠懇,有正義感,有人情味和求實(shí)精神,做事循規(guī)蹈矩。

  ★得6個(gè)以上m者的評(píng)價(jià)做事講求實(shí)際,遇事有主見,對(duì)生活充滿信心,渴望得到同情,不幻想,總是想從生活中汲取有益的東西。

  ★得6個(gè)以上v者的評(píng)價(jià)天資很好,很有理想,總是盡一切努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,有時(shí)有些得意忘形,在成績面前從不停步,但遇到挫折時(shí)容易消極。★得6個(gè)以上x者的評(píng)價(jià)對(duì)自己和別人都始終如一,不幻想,缺乏熱情,總生活在自己的小天地里,保護(hù)著自己的利益,對(duì)外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心�!锏茫磦€(gè)以上z者的評(píng)價(jià)固執(zhí)多疑,總處于被動(dòng)地位,對(duì)任何事情甚至自己的事情都無動(dòng)于衷,麻木不仁,有才能但不會(huì)選擇自己的道路,自立能力差。3.結(jié)果分析

  我校初中生的性格特點(diǎn)帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn):他們興越廣泛,敢想敢說,為人熱情,尊敬師長,富于想象力,肯于動(dòng)手,勇于實(shí)踐等等。

  他們這一特定群體,在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點(diǎn):

 �、僖蕾囆詮�(qiáng),生活自理能力差;

 �、谇楦写嗳�,承受挫折能力差;

 �、奂刀�、報(bào)復(fù)心理強(qiáng);

 �、茏运�、利己主義思想普遍;

 �、萑涡�、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。

  四、研究方向

  根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果和課題的研究計(jì)劃,我們下一步要做的主要工作是進(jìn)一步分析、研究我校中學(xué)生性格特點(diǎn)的形成原因,主要通過了解學(xué)生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個(gè)人興趣愛好的調(diào)查,為下一點(diǎn)探索培養(yǎng)中學(xué)生良好性格的新途徑做好準(zhǔn)備。

  關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  “名著”是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè),特別是在選擇日益增多的今天,反映中學(xué)生校園生活與情感的小說隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。它們有時(shí)代氣息,符合中學(xué)生心理需求,自然比那些距離遙遠(yuǎn)、長篇巨制的名著更有吸引力,但這正如大眾與精英的關(guān)系,誰也不能取代誰,而后者更值得關(guān)注。

  然而在知識(shí)大爆炸年代,讀書卻變得更難了,難在書的選擇上,如何選擇一本好書?按理說,那些經(jīng)過悠悠歲月沉淀、經(jīng)過優(yōu)勝劣汰流傳下來的經(jīng)典名著,應(yīng)該是我們的首選,但事實(shí)并非如此,這點(diǎn)在大學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)上海譯文出版社組織的一次問卷調(diào)查反映,有85%的學(xué)生不讀名著。盡管不讀名著的孩子一樣能長大,但是可以肯定,讀名著的孩子和不讀名著的孩子長大了會(huì)有所不同,就像有首現(xiàn)代詩里寫的一樣:“寫詩的人與不寫詩的人,沒什么不一樣/讀詩的人與不讀詩的人,不一樣”。

  當(dāng)代中學(xué)生在認(rèn)識(shí)名著中有幾個(gè)比較有代表的誤區(qū):

  誤區(qū)一:名著是閑書,沒有教輔書來得實(shí)在。(采訪對(duì)象:李佳佳,女,高三學(xué)生)

  其實(shí),我在念小學(xué)時(shí),就開始接觸比如《西游記》、《格林童話》之類的名著,開始并不是很愿意去看這些看不太懂的東西,但父母總在耳邊說:看名著就像鍛煉身體一樣,一輩子受益。盡管名著中的語言不太符合我們現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣,但是我還是能感覺到,這里的愛情故事比時(shí)下流行雜志上的愛情故事,不知要高出多少個(gè)檔次。而且,那些巨匠們玩情節(jié)、玩思想,的確很有味道。

  我和名著劃清界線始于高一。記得有個(gè)周末,我一睜開眼來就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢》,看著看著,情至深處,我竟然傷心地哭了起來。也不知過了多久,父親敲門進(jìn)來喊我吃飯,看到我這個(gè)樣子,再看看我手里的書,他竟然氣憤地把書撕成兩半,還嚷嚷道:“你難道不想考大學(xué)了么?”

  “是看名著重要還是考大學(xué)重要!”父親邊說邊開始收拾我的書桌,把所有和學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍都沒收了,臨了他還說:“等你考上了名牌大學(xué),隨便你怎么看!”我當(dāng)時(shí)特不理解,這是記憶中爸爸第一次沖我發(fā)脾氣。

  很快,期中考試的成績就出來了,我們班級(jí)有50個(gè)人,我只考了第36名。說實(shí)在的,我能感覺到這次考試我發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平,我也就這么大能耐了,這也使我看到了重點(diǎn)高中學(xué)生的實(shí)力,要趕上他們、甚至是超過他們,不是件容易的事情。我終于明白了老爸為什么不要我看名著了,不管是名著還是什么書籍,只要是課外書,有幾本比教輔來得實(shí)在��!

  誤區(qū)二:太忙了,哪有時(shí)間看課外書(采訪對(duì)象:陳冬冬,男,高二學(xué)生)

  我從來不看課外書,中外名著,我也打小就沒有接觸過。但是你不能據(jù)此斷定我不愛學(xué)習(xí),相反,從我有記憶以來,我總一直在忙著,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一般的同學(xué)要忙。

  記得還在念幼兒園的時(shí)候,我的休息時(shí)間就只有周五一個(gè)晚上,可以看看動(dòng)畫片,但是不能超過90分鐘。周六周日,我就在文化宮的各個(gè)興趣班學(xué)習(xí),我學(xué)過繪畫、書法、鋼琴、吉他,從那時(shí)起,我就開始接觸英語。

  記得高一的時(shí)候,有個(gè)朋友來我家做客。當(dāng)他看到我的書架上一排一排花花綠綠的書時(shí),大為感嘆地說:“想不到你不是個(gè)書呆子嘛,知識(shí)面這么豐富啊!”但是不過三分鐘,他又說了一句:“怎么這么多書,連一本名著也沒有啊!”

  我還沒來得及答話,就被剛好送果盤進(jìn)來的媽媽搶了先:“我家冬冬現(xiàn)在準(zhǔn)備出國,外語要補(bǔ)的東西很多,沒時(shí)間看那些課外書�!�

  是啊,小時(shí)候,是不知道看,現(xiàn)在,是沒時(shí)間去看。

  誤區(qū)三:名著該有保質(zhì)期吧。(謝貝貝,女,高二學(xué)生)

  在不少人眼里,我應(yīng)該是個(gè)熟讀“四書五經(jīng)”的女生,因?yàn)槲业奈恼鲁3T趫?bào)刊上發(fā)表,甚至我還會(huì)寫成人的愛情小說。但我從來不看那些名著。盡管我每個(gè)月花在買報(bào)刊書籍上的錢絕對(duì)不低于100元,但是這些都是很實(shí)用的,我可以學(xué)到東西,這些東西對(duì)我寫文章很有幫助。

  我第一次接到編輯電話的時(shí)候正念初中三年級(jí),他問我:“你都看了哪些中外名著?”我說:“我從來不看那些,因?yàn)槲腋杏X名著的語言習(xí)慣和我們現(xiàn)在的大不一樣了,如果看得多了,我還擔(dān)心自己模仿上了,那樣就有可能寫不出東西了啊�!�

  編輯沉默了好久才說:“孩子,你現(xiàn)在還小,不能功利,現(xiàn)在多讀些書,等你以后走上社會(huì)了,或者是等你寫過幾年文章之后,你就會(huì)明白,名著和流行小說、期刊之間的區(qū)別。”

  我暗自感覺好笑,思想和老爸的一樣老土!顯然我們之間有了代溝。

  我真搞不懂,名著真有那么重要么?寫名著的人和我們不屬一個(gè)時(shí)代,他們寫的是那個(gè)時(shí)代的文化,難道名著就沒有保質(zhì)期么?為什么我們要擱下時(shí)下一些很不錯(cuò)的“寫家”的東西不看,去看這些古董呢?有幾個(gè)人真能看懂��?

  個(gè)案采訪結(jié)束后,我很詫異:名著是良藥,又不是什么洪水猛獸,為什么時(shí)下中學(xué)生都要和名著劃清界線、勢不兩立?

  首先可以肯定,只要處理得當(dāng),讀名著和考大學(xué)是沒有半點(diǎn)矛盾的。讀大學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)聆聽過某博士生導(dǎo)師的講學(xué),他研究的是自然科學(xué)領(lǐng)域,但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系》。在講座中,他風(fēng)趣地談道:“若想考我的博士生,先準(zhǔn)備好《老子》,想過我的答辯,先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會(huì)安排答辯的!”其實(shí),從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到,這些偉人們是如何成為偉人的,套用牛頓的一句名言就是“我現(xiàn)在之所以顯得很高大,那是因?yàn)槲沂钦驹谇叭说募绨蛑�!”何為“前人的肩膀”?在歷史長河中沉積下來的文化精髓也!

  其次,為了準(zhǔn)備出國沒時(shí)間讀名著。出國“留學(xué)”,這是一個(gè)比較敏感的話題,我有個(gè)深圳的朋友,高中畢業(yè)就被送到了加州一華語學(xué)校,到國外去學(xué)漢語也算是奇聞,當(dāng)時(shí)她理直氣壯地說:“有了洋學(xué)歷,還擔(dān)心回國找不到工作?”她是去年六月份回國的,一心以為拿了洋文憑,進(jìn)雜志當(dāng)編輯記者應(yīng)該不成問題,但是她錯(cuò)了,直到筆者寫這篇文章的時(shí)候,她仍然在思考這個(gè)問題———為什么沒有人買我的帳?不可否認(rèn),在某些學(xué)科領(lǐng)域,尤其是尖端學(xué)科,發(fā)達(dá)國家是要比我國領(lǐng)先———但是,也無需懷疑,在基礎(chǔ)學(xué)科上,我們也不落后于人家!西方的月亮并不就比中國的圓!慶幸的是,已經(jīng)有不少媒體、評(píng)論人士在關(guān)注這一“拔苗助長”現(xiàn)象了。

  再次,名著到底有沒有保質(zhì)期?采訪中,謝貝貝同學(xué)很聰明地進(jìn)行詭辯:沙丁魚會(huì)過期,面包會(huì)過期,連保鮮紙也會(huì)過期———為什么名著就沒有保質(zhì)期?明白這兩類事物之間的本質(zhì)差異就不難發(fā)現(xiàn)這是個(gè)詭辯了!沙丁魚、面包、保鮮紙與名著的本質(zhì)區(qū)別在于,前者是屬于外在的,后者是內(nèi)在的,前者是物質(zhì),后者是精神。為什么說名著不會(huì)過期?那是因?yàn)槊墙?jīng)過歷史選擇的結(jié)果。

  不管怎么樣,中學(xué)生遠(yuǎn)離名著是個(gè)事實(shí),盡管記者的采訪不一定十分全面,但卻正好與上海譯文出版社的調(diào)查數(shù)據(jù)相吻合。

  老師和家長:名著,讀還是不讀?是個(gè)問題!

  85%的中學(xué)生不讀名著,究其原因,很是復(fù)雜,因?yàn)檫@是牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題,涉及到方方面面,沒有時(shí)間讀、讀了和高考、中考又沒有多大關(guān)系、名著“晦澀難懂”等等原因都是當(dāng)代中學(xué)生不讀名著的重要原因。在實(shí)用主義、功利主義、享樂主義充斥下,在“快餐文化”的漩渦中,一些青少年跟著浮躁的風(fēng)氣走,撲向網(wǎng)絡(luò)、卡通。名著當(dāng)然就被冷落了。但是,名著大都是經(jīng)典,而經(jīng)典是永恒的,有著永恒的價(jià)值和魅力,到底是讀還是不讀?

  筆者有機(jī)會(huì)與某中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生譚吉明(以下簡稱學(xué)生)和他的父親(以下簡稱家長)、某重點(diǎn)中學(xué)語文老師謝老師(以下簡稱老師)及菏澤某大學(xué)社會(huì)學(xué)教授陳斌老師座談了一次,下面記錄的僅是討論的精華部分。

  筆者:譚同學(xué)你好!聽說你是學(xué)校社會(huì)調(diào)查小組的主要負(fù)責(zé)人,你們有沒有在中學(xué)生讀名著方面的情況做過調(diào)查?

  學(xué)生:在我們學(xué)校做過。那是在教育部對(duì)全國中學(xué)生和大學(xué)生的名著閱讀問題做出明確規(guī)定之后,教育部把20部名著(針對(duì)高中學(xué)生)以教學(xué)大綱的形式確定下來。我們學(xué)校組織過一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)還是有絕大多數(shù)的學(xué)生沒有看這些必讀名著。

  筆者:謝老師,能就中學(xué)生與名著談?wù)勀愕目捶矗?/p>

  老師:中學(xué)生熱衷于名著的確不多。這幾年,我們國家在教育改革方面的動(dòng)作是很大的,隨著社會(huì)競爭的日益激烈,中學(xué)生熱衷

學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等

  一、原因

  如今錯(cuò)別已經(jīng)屢見不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此,我決定來一次錯(cuò)別調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查

  先就近開始,從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿,認(rèn)為錯(cuò)別肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別還真不少,就拿上次考試來說。有一個(gè)成語“一如既往”,而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧�!蔽倚闹邪迪耄肮烙�(jì)小商小販的錯(cuò)別也不會(huì)少�!庇谑�,我騎著單車,來到了大張購物商店門口。

  我學(xué)著孫悟空,大眼一掃,頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”。“這家是干嘛的,這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧�!蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去,誠懇地對(duì)店主說道:“您好,您的招牌好像有點(diǎn)問題�!薄澳銈€(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道,“這是為了簡單。”沒辦法,出師不利,我繼續(xù)調(diào)查。沒多久,我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”,可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的'文章,錯(cuò)別更是數(shù)不勝數(shù),“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……

  三、分析

  “這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別�!币环{(diào)查之后,我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國漢的使用方法,例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了,還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡單,減少筆畫,比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來臨……”看來,錯(cuò)別也是多種多樣啊。

  四、建議

  “總不能把那些把漢寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻�!蔽翌^疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來個(gè)錯(cuò)別宣傳班,把那些容易錯(cuò)的都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬不能讓錯(cuò)別這個(gè)家伙來‘偷襲’。這樣的話,估計(jì)錯(cuò)別出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了。”

  這次錯(cuò)別調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了,如果所有人都能正確使用祖國漢,這該多好啊。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  星期天的上午,陽光明媚,天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生機(jī)勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,

  在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

  (二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊,你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門可以

  通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才

  能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

  通過這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。保護(hù)環(huán)境調(diào)查報(bào)告

  星期天的上午,陽光明媚,天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生機(jī)勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的`生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,

  在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

  (二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊,你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門可以

  通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才

  能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

  通過這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  調(diào)查人:xxx

  調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日

  調(diào)查地點(diǎn):xx市商品街附近

  調(diào)查目的:調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。

  調(diào)查結(jié)果:經(jīng)過對(duì)商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的`“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字,例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

  調(diào)查結(jié)論:因此,我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí),垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周圍乘涼,而是避而遠(yuǎn)之。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,我們?cè)跄苎郾牨牭乜粗萜褐饾u被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際行動(dòng)呢?

  (二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼?同時(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

  調(diào)查后的建議:

  通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個(gè)建議:

  有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉。

  相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會(huì)變得越來越美好。讓我們以爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來吧!

  通過這次調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。

  我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  漢,即可以用來溝通,也可以用來欣賞,在我們的生活中,漢已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來要寫的,寫成了另外一個(gè),所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究,在這次研究過程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因:

  一、由于讀音相同或相近而造成的

  比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音時(shí),先想一想要寫的`這個(gè)這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別,至少不會(huì)太多錯(cuò)別。

  二、形近引起的錯(cuò)別

  “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近,一般都是形聲,老師說了,形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來確定這個(gè)的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯(cuò)別會(huì)更多。

  三、由于粗心造成的

  比如說,“試”本來沒有撇的,又多了一撇;“武”也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫對(duì)的,后半個(gè)就會(huì)寫成別的了,比如“撕”,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗€以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫的時(shí)候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫,而是你沒有靜心去寫。

  漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢,正確書寫,合理運(yùn)用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  當(dāng)今世界,隨著生活消費(fèi)水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費(fèi)水平也悄悄發(fā)生了變化。

  對(duì)此,我們對(duì)6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。

  調(diào)查問題:1。你父母的月收入是多少?

  2。你家有幾個(gè)孩子,幾個(gè)人上學(xué)?

  3。你每月的生活費(fèi),零花錢是多少?

  4。你能算一下你所花費(fèi)的錢占家庭收入的多少?

  5。你每周的錢花在哪里?

  調(diào)查地點(diǎn):xx中學(xué)9(6)班

  調(diào)查人:奮斗組全體成員

  零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷,尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示,他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面:

  一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計(jì)占72.4,排第一位)其中用于購買課外書報(bào)的支出大于用于購買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出;

  二是購買體育娛樂方面的高科技產(chǎn)品,如cd/音樂磁帶,電腦軟件/電子游戲軟件,以及vcd/dvd/影帶(累計(jì)占52%排第二位);

  三是購買零食/飲料(占48%,排第三位)。

  學(xué)習(xí);求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此,用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說要方面,而購買零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現(xiàn)。

  當(dāng)今青少年在人際交往方面,表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化,成人化的特征等等,喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對(duì)服裝的作用的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的�!皩�(duì)于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性?調(diào)查表明:11。9%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常合理”,49.6%的人認(rèn)為“較為合理”,表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認(rèn)為較不合理,1.9%認(rèn)為“極不合理”,另有2.4%認(rèn)為“不清楚”�?傮w上看,當(dāng)今的青少年對(duì)于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應(yīng)該說這與對(duì)人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對(duì)立的`,而且在后面我們還將看到,這種對(duì)外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取向性質(zhì)的,即主要是為了使自己有良好的心理感受。

  綜合以上調(diào)查,中學(xué)生首先應(yīng)該樹適度消費(fèi)觀,其次,中學(xué)生要防止盲目消費(fèi);第三,中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。

  過去人們說“清貧之志不敢忘”,今天,仍要提倡勤勞儉樸的生活觀,中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德!

  我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的10%,并且,這只是最基本的生活費(fèi)�,F(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳,而且追求時(shí)尚,例如mp3 mp4手機(jī)等。而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的獨(dú)生子女很少,大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè),那家庭怎能承受的了呢?

  所以,我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣,減少父母的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  一、調(diào)查時(shí)間:

  二、調(diào)查地點(diǎn):河北師范大學(xué)匯華學(xué)院北院

  三、調(diào)查人:仵佳麗,孫熠煊,成倩雯,韓笑

  四、由調(diào)查數(shù)據(jù)得出:

  1、大學(xué)生購買飾品要為耳飾和頭飾,耳飾和頭飾占大學(xué)生購買飾品的60.7%。

  2、96.4%的學(xué)生會(huì)親自去購買飾品,但71.4%的學(xué)生會(huì)隨機(jī)購買。

  3、購買地點(diǎn)主要為飾品小店,主要為銀等金屬材質(zhì)的飾品。

  五、建議:

  根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,飾品市場是有規(guī)律可循的,對(duì)此我提出以下幾點(diǎn):

  1、款式盡量多。根據(jù)調(diào)查,71%左右的消費(fèi)者是隨機(jī)購買飾品,也就是說一般來逛飾品店的人通常只是來看看,并沒打算購買你的飾品;96.4%的學(xué)生購買飾品會(huì)親自購買,說明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的消費(fèi)者很重要,因?yàn)槟愕念櫩途驮谄渲�。由于人的審美視點(diǎn)不同,所以建議款式種類上要盡量多,以便能符合更多地消費(fèi)者審美,進(jìn)而抓住更多消費(fèi)者。

  2、門面功夫要做好。要想抓住流動(dòng)的消費(fèi)者,飾品店的店面一定要夠吸引人,飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華,但必須把握住一點(diǎn):盡量顯得時(shí)尚潮流,因?yàn)轱椘繁旧砭褪且环N流行潮流,在裝修時(shí)一定要注意格調(diào),規(guī)范、顯眼,強(qiáng)化品牌的情感性、時(shí)代性,讓店面設(shè)計(jì)和招牌也成為自己的'免費(fèi)廣告。由于大部分消費(fèi)者是女性,因此店內(nèi)裝修要體現(xiàn)女性化的感覺,營造一種女性柔和、精致的氛圍,最好有燈光、音樂。店外要醒目、視覺沖擊力強(qiáng),有誘惑力,讓消費(fèi)者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費(fèi)者,與整體裝修風(fēng)格合拍。

  3、制定“合理”的價(jià)錢。調(diào)查顯示大學(xué)生的飾品消費(fèi)價(jià)格大部分位于20-30元之間,這也就說明了十元飾品店的生意很好的原因,因?yàn)檫@個(gè)價(jià)格大部分人也都能接受。建議大部分商品價(jià)錢不要過高。同時(shí)也要兼顧到會(huì)有同學(xué)之間情侶之間互贈(zèng)禮物的同學(xué),經(jīng)調(diào)查他們的消費(fèi)價(jià)格就較高于給自己購買的價(jià)格,因此,也要營銷一些較高檔的商品。同時(shí)也可以提高本店的檔次。

  4、注意調(diào)整商品結(jié)構(gòu)。根據(jù)你的顧客需求調(diào)整你的商品結(jié)構(gòu),根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示大部分學(xué)生飾品購買主要為頭飾和耳飾,材質(zhì)以銀等金屬材質(zhì)為主。

  5、抓住節(jié)假日。節(jié)假日可作為你生意的一個(gè)增長點(diǎn);每逢節(jié)假日我們會(huì)看到很多商場商店都在搞促銷及各種活動(dòng),目的就是為了吸引更多的顧客,賣出更多的商品,提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節(jié)假日來增加自己的營業(yè)收入;

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【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

  我們眼下的社會(huì),報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  當(dāng)今的大學(xué)生,應(yīng)該是朝氣逢勃,充滿活力和青春的象征,他們是祖國的希望和未來,應(yīng)該是充滿自信地去迎接新的每一天,去迎接挑戰(zhàn)。然而,根據(jù)我身邊的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分大學(xué)生卻是陷入了無盡的煩惱與憂愁之中,整天一副郁郁寡歡的臉,整日煩惱憂愁掛在嘴邊。為什么當(dāng)今的大學(xué)生有那么多的煩惱和憂愁呢?他們應(yīng)該為自己感到驕傲啊,應(yīng)該是覺得比別的人感到幸福啊。假期時(shí)候老師給我們布置了調(diào)查報(bào)告的任務(wù)后,我也帶著這個(gè)一直困繞我的問題進(jìn)人思考和研究。利用在暑假的一些時(shí)間,我對(duì)我周邊的一些大學(xué)生進(jìn)入了了解和調(diào)查,以及我切身的體會(huì),我總結(jié)出來當(dāng)今大學(xué)生的煩惱主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,在生活上。生活中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,有的大學(xué)生還不太會(huì)處理一些人際關(guān)系,從而陷入了煩惱。第二,在學(xué)習(xí)上。很多大學(xué)生(大一的多)還沉浸在高中時(shí)候的大學(xué)幻想中,而大學(xué)的生活和想象中的世界又存在了落差,從而他們的心中有了失落感,在學(xué)習(xí)找不到方向,因此感覺煩惱。第三,在愛情上。大學(xué)了,已經(jīng)不象在高中那樣禁止校園中的戀愛了,也許是好奇,也許是心理的需要,大學(xué)生對(duì)愛情充滿了渴望和幻想,有情場得意的,也有是為愛情煩惱憂愁的。第四,在未來和前途上。未來是看不見的摸不著的,想想幾年后就走進(jìn)社會(huì)自力更生了,大學(xué)生對(duì)前途感覺很渺茫,于是自然地有了煩惱的感覺。

  第一,在生活上的煩惱。大學(xué)的生活,其實(shí)已經(jīng)是邁進(jìn)社會(huì)的一步了,也可以說,大學(xué)生算是熔入社會(huì)中的一半了,在這里更多的是自由的學(xué)習(xí)空間,也不象中學(xué)時(shí)代那般的純真和簡單了,大學(xué)生在生活中要去面對(duì)許許多多以前在中學(xué)時(shí)期沒有遇到過的問題,需要他們自己去解決和處理。在這個(gè)過程之中,有一些大學(xué)生還不太會(huì)成熟的去面對(duì)那些問題,發(fā)生人和人或是人和事情間發(fā)生了不快,從而煩惱了,憂愁了。

  根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這主要是和同學(xué)間(這又主要是舍友之間)的相處上有了問題,還有和輔導(dǎo)員間的矛盾(一些同學(xué)對(duì)輔導(dǎo)員的不理解)。大學(xué)一般是集體生活,8個(gè)人一個(gè)宿舍或是4個(gè)人一個(gè)宿舍,剛剛開始走進(jìn)大學(xué),住在一個(gè)宿舍的時(shí)候,一般大家的關(guān)系都挺好的,因?yàn)槭呛闷�,因�(yàn)槭遣涣私獗舜恕5窍嗵幜艘荒陜赡旰�,甚至�?年后呢?也許情況就會(huì)不一樣了,有的宿舍里面關(guān)系氣氛很不好,舍友與舍友之間因?yàn)樯钌系慕佑|而有了矛盾和誤會(huì)后,在同學(xué)與同學(xué)的交流語言上聽到了不和諧的音符,看到了摩擦的火花。生活在這樣的環(huán)境下當(dāng)然會(huì)有所煩惱了。聽聽一位大學(xué)生對(duì)宿舍問題上是怎么說的吧,他說:"真的,舍友關(guān)系搞不好很煩惱的。每當(dāng)回宿舍的時(shí)候,都找不到幾個(gè)聊得來的,大家都在是玩自己的電腦或是做著自己的事,不再象以前那樣大家隨便開點(diǎn)玩笑什么的了,不再有歡聲笑語了,大家都不再說話了,氣氛很尷尬。住在這樣的宿舍真的很郁悶~~~~",他說這句話的時(shí)候,也讓我想到我現(xiàn)在自己住的宿舍,想到了那些舍友,其實(shí)我們也有不和諧的時(shí)候,我曾經(jīng)也因此而煩惱,有幾天心情都不是很好。

  大學(xué)的同學(xué)大都是來自五湖四海,大家都是為了一個(gè)共同的夢想而來的',茫茫人海中,我們認(rèn)識(shí)了,我們成為了朋友,成為了同學(xué),甚至成為了舍友,其實(shí)我們應(yīng)該是珍惜我們之間的緣分的,是緣分讓我們走到了一起,我們要學(xué)會(huì)寬容和忍讓,學(xué)會(huì)冷靜的去處理問題和分析問題,友好的相處,記得那位即將要走出學(xué)校的學(xué)長和我說過:"等到要畢業(yè)了才會(huì)理解那份珍貴的友誼。"是的,有的時(shí)候,只有要失去了才會(huì)知道它的可貴!

  第二,學(xué)習(xí)上的煩惱。我在這里主要是講講那些大一的同學(xué)(因?yàn)槲冶旧砭褪谴笠坏膶W(xué)生),他們從高中的生活過度到了大學(xué)的生活,這也許就需要一個(gè)過程去適應(yīng)去改變。高三的生活那叫是"殘忍",那叫度日如年,對(duì)我來說。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那時(shí)候的緊張氣氛,記得夜深人靜時(shí)候的苦讀,記得那一推推如山的試卷~~~~~而來到大學(xué)之后,身邊早已經(jīng)沒有了這樣的氛圍,身上的壓力一下子就沒有了,于是,有很多學(xué)生對(duì)自己放松了要求,又加上大學(xué)的管理是比較寬松的,根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有很多人平時(shí)都不是怎么學(xué)習(xí)的。而到期末考試或是有課程作業(yè)的時(shí)候,他們就會(huì)亂了手腳了,這時(shí)候的他們也就會(huì)陷入了煩惱。

  在和我的一位學(xué)長聊天的時(shí)候曾經(jīng)聽他感慨過,唉,大一的時(shí)候不知道學(xué)習(xí)的重要性,到大二的時(shí)候才懂錯(cuò)了,很多東西大一時(shí)候沒有基礎(chǔ),大二補(bǔ)上都困難。其實(shí)在我們班就有這樣的一些同學(xué),平日里對(duì)自己放松了要求,不怎么去學(xué)習(xí),等到要考試,才臨時(shí)抱佛腳。這顯然是很煩惱的事,有那么多的課需要去下功夫,而且平時(shí)老師講的又不象高中時(shí)候那么細(xì),要過關(guān),當(dāng)然很難了。于是總會(huì)聽到一些同學(xué)在說:"唉,怎么樣才可以蒙過關(guān)啊?得找個(gè)幫手先。""真不知道下午的設(shè)計(jì)考試怎么過啊,還真沒底,煩啊!"~~~~諸如此類的聲音,在教室里,在宿舍里,會(huì)常常聽到的。

  我想,要讓自己在學(xué)習(xí)上沒有煩惱,就得在平日里好好學(xué)習(xí),只要自己曾經(jīng)付出過了,努力過了,心里就不會(huì)有后悔,努力去充實(shí)每一天了,大學(xué)生們,你們還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有煩惱嗎?

  第三,在愛情上的煩惱。當(dāng)今的大學(xué)生,花一般的年齡,他們勇于追求,他們敢于張揚(yáng)個(gè)性,在愛情上,他們同樣充滿了好奇,充滿了渴望。愛情在文學(xué)家的筆下描寫得美美的,電影里的愛情和書里寫的愛情,讓大學(xué)這幫年輕們的心變得蠢蠢欲動(dòng),于是還是幼稚的心走進(jìn)了愛情的世界,在愛情的海洋里航行。但是海洋上是會(huì)有波濤洶涌的,難免會(huì)讓他們?cè)趷矍榈暮Q罄锸軅�。大學(xué)生雖然比中學(xué)生成熟了許多,但是缺乏愛的經(jīng)驗(yàn),以及有的大學(xué)生意志薄弱,在失去那份愛的時(shí)候,往往會(huì)感到痛苦,甚至失去應(yīng)該有的理智。愛是需要細(xì)心的呵護(hù)的,愛是需要是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)的,愛是需要責(zé)任的,愛是需要時(shí)間的~~~~~~`而大學(xué)生們可以說,很多人沒有能力去承擔(dān)那份愛的責(zé)任,更沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(都是在用父母的血汗錢),心理上也不是完全的成熟起來,只是為了好奇或者只是一時(shí)候的渴望,這樣的愛,很容易得到的同時(shí),也很容易失去。

  根據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有很多大學(xué)生在失戀的時(shí)候,表現(xiàn)出來是情緒不好,容易失去理智。我有個(gè)好朋友,在7月要到來的這個(gè)夏季,他和他的女朋友分手了,當(dāng)然原因我不知道,那段時(shí)間,我看得出來,他是很煩惱的,我也記得那時(shí)候我和那個(gè)我喜歡我女孩子說分手的情景,我當(dāng)時(shí)也很痛苦,晚上睡覺腦中都會(huì)出現(xiàn)她的影子,做什么事都不會(huì)開心,人也郁悶了好一子。所以我覺得,在大學(xué)中,不要為了好玩而戀愛,真的愛了,就要學(xué)會(huì)承擔(dān)一切。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  最近閑來無事做一報(bào)告,希望我說的對(duì)的幫我頂頂哈,不對(duì)就說出個(gè)人觀點(diǎn)我還重新修改報(bào)告,大學(xué)生一個(gè)時(shí)代的新名詞,也是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的象征。

  在我們農(nóng)村有一個(gè)觀點(diǎn),讀一個(gè)大學(xué),離開落后的農(nóng)村,隨認(rèn)現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生啦很大的變化,但是傳統(tǒng)思想還停留在很多人的腦海中。在農(nóng)村有很多人都這樣認(rèn)為,讀啦一個(gè)大學(xué),多少要高人一等,這是為什么呢,主要是過去有工分,吃國邊,一生無憂。隨認(rèn)時(shí)代變啦很多,但是這個(gè)思想多多少少還有點(diǎn)停留在上一輩的腦海中。認(rèn)為自己的孩子只要讀啦大學(xué)就會(huì)有發(fā)展,就會(huì)賺大錢。為什么呢,可能很多家庭并不富有,為啦佩養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生把家里得一點(diǎn)老本都拿光啦。以前很紅光的家庭一下就變的不那莫好,有人說不就是五六萬快錢嗎,對(duì)有些家庭來說這點(diǎn)錢并不算什么,可又有多少家庭都有十幾萬呢,我看不是很多,有是有。

  都是農(nóng)村娃我最了解農(nóng)村情況。有的人家送一個(gè)大學(xué)生撈空啦家底,窮他不怕,怕人家說他,你崽讀啦大學(xué)怎么也跟我崽一樣,有人說打人不打臉,可這個(gè)話就打啦人家臉,。讀大學(xué)的崽是他家一家的驕傲,你說他可能沒關(guān)系,可你不能說他孩子謬用�?涩F(xiàn)實(shí)就是那樣,有的人就會(huì)說人家短處,(我說話比較直有不對(duì)的地方希望大家提出寶貴意見,我認(rèn)為正確我會(huì)做出修改,謝謝大家支持),就這樣,家庭父母就希望自己孩子在外面很成功,能當(dāng)上高薪簇,能買車買房,可現(xiàn)實(shí)往往相反,社會(huì)永遠(yuǎn)不給你夢想,老板也是一樣,他給你開五千,你就必須跟他賺到一萬�?上攵�,家庭給啦太多的壓力給你,給你背啦一個(gè)大包,你怎么能跑的過出來早,又處事圓滑的七零后呢�,F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí),從不給你講價(jià)。你就的必須面對(duì),可又有多少人知道,出來兩三年,以前生活都不能自理的大學(xué)生你叫他到那去找成功之路。家人的不理解,外面行事的堅(jiān)難,讓他到那去找成功之路,白手是弄不到芝麻的�?沼幸磺粺崆椴粫�(huì)給你帶來成功之路。

  所以很多大學(xué)生開始迷茫,不知道自己出路在那里,愛上啦網(wǎng)絡(luò)游戲,愛上啦上網(wǎng),只有那里才能找到自己感情的著點(diǎn),憑心說,我很理解你們,在我身邊看到過很多落寞的大學(xué)生,有時(shí)也只能說兩個(gè)安慰的話。有的.大學(xué)生說,家庭希望我很成功,可要成功真的很難,對(duì)前途一片迷茫。我能理解,都是農(nóng)村娃,知道農(nóng)村人的看發(fā),知道他們那思想,我還是真心的提醒一個(gè),穩(wěn)打穩(wěn)干,步步為營是你們成功的保障,好高毋遠(yuǎn)那真的是前途迷茫。有幾大的鍋就下多少米,不要過分去要求結(jié)果,用心去干好眼前的事是你最大的成功。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  摘要:通過文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明:在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識(shí)和從事體育鍛煉等方面存在著一定的問題,并對(duì)這些問題進(jìn)行認(rèn)真分析,探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。

  關(guān)鍵詞:在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調(diào)查、研究

  1、前言

  大學(xué)生是祖國的希望,是未來社會(huì)的主力軍,然而近些年來,我國大學(xué)生的多項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果呈逐年下降趨勢,身體狀況令人擔(dān)憂。那么到底是什么因素導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)身體不健康的問題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設(shè),認(rèn)為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一,并通過對(duì)在校大學(xué)生的生活方式、健康意識(shí)與健康狀況進(jìn)行調(diào)查得出相應(yīng)的`結(jié)果。

  2、研究對(duì)象與方法

  本次調(diào)查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專)等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對(duì)象。采取多階段隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)研究假設(shè)設(shè)計(jì)了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調(diào)查問卷》,發(fā)放并回收,共獲得有效問卷260份,再運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)。其樣本分布如下所示:

  樣本學(xué)校分布情況:

  其中,回收的問卷中,武漢大學(xué)47份,中南民族大學(xué)113份,湖北中醫(yī)藥大學(xué)51份,武漢職業(yè)學(xué)院49份。

  樣本年級(jí)與性別分布情況:

  XY

  男

  女 11級(jí) 26(18.06%) 17(14.66%) 10級(jí) 57(39.58%) 52(44.83%) 09級(jí) 39(27.08%) 42(36.21%) 08級(jí) 22(15.28%) 5(4.31%) 小計(jì) 144 116

  3、研究結(jié)果與分析

  3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數(shù)的調(diào)查研究

  按照BMI(身體質(zhì)量指數(shù))這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標(biāo)準(zhǔn),中國成年人身體質(zhì)量指數(shù)為輕體重:BMI<18.5 ,健康體重:18.5~24,超重:24~28,肥胖:>28。

  通過問卷調(diào)查表明:絕大多數(shù)同學(xué)是健康體重,占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%,不算少數(shù);還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍,分別為4.62%和1.54%。

  3.2 學(xué)生健康意識(shí)的研究

  通過問卷調(diào)查及一般提問的方式對(duì)在校大學(xué)生的保健意識(shí)進(jìn)行了分析和研究,得出結(jié)論:目前高校學(xué)生的健康意識(shí)很差。

  主要表現(xiàn)在:(1)對(duì)自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%,對(duì)自身狀況不知道也無所謂的占20.38%,只有不到五分之一的同學(xué)對(duì)自身身體情況了解并十分關(guān)心。

  (2)大部分同學(xué)沒有定期體檢的習(xí)慣,其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院治療,其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢,除非學(xué)�;蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織才去,問及原因,多回答說沒這個(gè)習(xí)慣不想去或說覺得浪費(fèi)錢。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  在我們身邊,你可否注意過,我們身邊就潛藏著一些在步步威脅著中華民族漢字傳統(tǒng)文化的殺手——錯(cuò)別字。為了發(fā)現(xiàn)社會(huì)上錯(cuò)別字,我就在今日做了一次調(diào)查,下面是我的調(diào)查成果——

  我共調(diào)查了11家,其中有4家含有錯(cuò)別字,共有8個(gè)錯(cuò)別字,占調(diào)查的36.36%。這些錯(cuò)字的錯(cuò)因有:同音混、故意混、形近混和不認(rèn)真、手誤致錯(cuò)的。同音混的在錯(cuò)別字中比較常見,屬于別字。如:淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”,很顯然,與四字詞語“實(shí)心實(shí)意”相混。同時(shí)還有些故意的成分,為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種,同樣屬于別字。如:在復(fù)康路路口設(shè)置的一塊指引牌把“王頂?shù)膛沙鏊闭`寫成“王頂提派出所”。這因?yàn)椤暗獭迸c“提”相近就寫錯(cuò)了。而這里面也含有一些不認(rèn)真的因素。還有一種,是一塊立柱式路名牌上,一面寫的是正確的“天拖北道”,而另一面卻是錯(cuò)誤的“天托北道”。還是和上面那個(gè)例子的錯(cuò)因一樣,形近和不認(rèn)真致錯(cuò)。而不認(rèn)真致錯(cuò)是錯(cuò)別字中最常見的,最明顯的.還是復(fù)康路王頂?shù)虡蚋浇囊粋€(gè)寫著“第05006號(hào)110報(bào)警點(diǎn)”的街角牌誤把“咨詢熱線”寫成了“資咨熱線”。可以說,現(xiàn)在的錯(cuò)別字搞笑的都不能再搞笑了!

  所以,我提出的建議是:希望人們不要再粗心了,一定要細(xì)心!各位老板們也不要拿替換過的祖國的成語當(dāng)自己的店名了。因?yàn)楝F(xiàn)在的錯(cuò)別字很容易使小孩子們受到誤導(dǎo),從而可能使中華民族的漢字傳統(tǒng)文化走向錯(cuò)誤的趨勢。所以,我們一定要愛護(hù)好漢字,這可是我們祖國的文字啊!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,我的生活質(zhì)量也隨之提高起來。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開創(chuàng)了一片新天地。如常見的冰淇淋、餐桌上常有的轉(zhuǎn)基因食品以及五花八門的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)可在無聲無息的影響著我們的健康。就拿我們的轉(zhuǎn)基因食物來說吧,據(jù)調(diào)查這個(gè)世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉(zhuǎn)基因食物。而目標(biāo)就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會(huì)影響人的生育的,影響我們的幾代人!

  俗話說“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉(zhuǎn)基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對(duì)周圍的.街道、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門的監(jiān)管力度做了詳細(xì)的調(diào)查,為此發(fā)現(xiàn)了以下問題。

  1、街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜,有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低,法制觀念淡薄。

  2、街頭食品經(jīng)營設(shè)施簡陋,衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。

  3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集,流動(dòng)大的公共場所,比如學(xué)校門口,空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。

  4、管理混亂食品衛(wèi)生監(jiān)督不力,街頭食物的衛(wèi)生根本無法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過消毒,然后你也不能保證油的質(zhì)量,最后連調(diào)味品的衛(wèi)生也無法保證,還要在一個(gè)不衛(wèi)生環(huán)境中就餐。按理說不會(huì)有人敢吃它,而中學(xué)生就偏偏喜愛這類食品。

  5、有45%的同學(xué)愛吃油炸食品,因?yàn)槭澈鬀]發(fā)現(xiàn)不適,就繼續(xù)吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤,11%人不吃;23%人認(rèn)為街邊燒烤不安全,7%人認(rèn)為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會(huì)太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。

  通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個(gè)危機(jī)極大的食品。拿街邊燒烤來說,食品衛(wèi)生就已經(jīng)成了一個(gè)大問題:

  1、所有的露天燒烤衛(wèi)生情況都不合格。首先從其原料來說,為了節(jié)省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無產(chǎn)品,有的甚至用工業(yè)原料、醫(yī)用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經(jīng)營者會(huì)在使用前用活堿和雙氧水泡制。

  2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經(jīng)營者會(huì)把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調(diào)料浸泡。更有甚者,為了“節(jié)支增效”,經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價(jià)肉類,甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營。

  3、露天燒烤經(jīng)營者都沒有專用的制肉串場所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。不僅這樣,露天燒烤經(jīng)營者貯存肉串的冰箱(冰柜)內(nèi)生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復(fù)使用,頂多用自家的自來水沖一沖,根本沒有消毒過程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著細(xì)菌的扦子就這樣反復(fù)使用。

  4、沒見過有哪個(gè)露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續(xù),連房租都省了,怎么可能關(guān)心別人的健康?

  這些骯臟至極的燒烤帶來的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調(diào)味品辛辣刺激,會(huì)刺激胃腸道蠕動(dòng)和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會(huì)在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內(nèi)的胺類物質(zhì)結(jié)合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時(shí)間短,中心溫度達(dá)不到殺滅細(xì)菌的溫度,肉串外熟內(nèi)生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現(xiàn)是發(fā)熱,伴有關(guān)節(jié)、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個(gè)人健康,最好不要吃街邊燒烤。

  從調(diào)查報(bào)告的總體來說,不管是轉(zhuǎn)基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān),加上攤主自覺遵規(guī),這些危害都不成問題�?删褪且�?yàn)閿傊鞯淖运剑O(jiān)管部門的懶惰,導(dǎo)致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛(wèi)生,還要注重食物的合理搭配,根據(jù)不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長發(fā)育的飛躍期,是一生中長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期,在此階段的生長速度,學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)成績、勞動(dòng)效率等都和營養(yǎng)狀況有密切關(guān)系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

  中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時(shí)的中學(xué)生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期,學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調(diào)試的過程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問題。中學(xué)生常見的心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理。隨著社會(huì)競爭的加劇,不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問題日益突出。對(duì)于這些,我們需要正確的認(rèn)識(shí)以及面對(duì)。

  首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績不如某某某的好”“我能力不如某某某的強(qiáng)”“我家沒有某某某有錢”“我長得實(shí)在是強(qiáng)差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實(shí)力展現(xiàn)出來。其危害是顯而易見的。對(duì)于這個(gè)方面,我們需要正確的去認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見自己發(fā)光點(diǎn)看見自己長處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。

  然后是孤獨(dú)心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時(shí)間來捏造自己莫須有的孤獨(dú)。我們要看見社會(huì)上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨(dú),我們要看見孤兒院里孩子們笑容背后沒有父母的孤獨(dú),我們要看見年事已高無人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨(dú),認(rèn)識(shí)到這些,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孤獨(dú)根本就不值一提。我們可以敞開心扉與朋友老師家人面對(duì),用知足來化解莫須有的孤獨(dú)。

  然后是有關(guān)嫉妒心理,這個(gè)多是出現(xiàn)在女孩子身上,有關(guān)別人的.衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對(duì)這種正常的心理我們應(yīng)當(dāng)用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。

  唯我獨(dú)尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認(rèn)為家人的付出是應(yīng)該的,認(rèn)為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿足,要比別人好,人家都要聽我的。這種心理要去多體會(huì)別人的感受,換位思考,就能解決唯我獨(dú)尊的病態(tài)心理了。

  厭學(xué)心理的人往往沒有遠(yuǎn)見,他們貪圖一時(shí)玩樂,今宵有酒今宵醉,完全就沒有考慮到自己以后的幾十年人生。需要?jiǎng)e人去開導(dǎo)他們走出象牙塔,了解到現(xiàn)在的努力是為了將來的幸福,要遠(yuǎn)見到幾十年以后自己脫離父母獨(dú)立了靠的是滿腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì),通過學(xué)習(xí)去計(jì)劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。

  青少年的心理問題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學(xué)到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過我們?nèi)松幕ḿ�,不要在將來因�(yàn)檫@些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1。樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

  2。大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

  3。當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對(duì)策

  (二)調(diào)查方法

  1。問卷調(diào)查

  學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)

  2。座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

  整個(gè)調(diào)查共召開了,四個(gè)寢室的學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì),不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

  二、調(diào)查結(jié)果分析

  對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析,以及對(duì)學(xué)生座談結(jié)果顯示,當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一) 當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

  1。 交際困難

  調(diào)查顯示,約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向,不愿與人交往,有的同學(xué)為交往而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。

  2。 壓力大

  調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大,。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛,這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等,都會(huì)給他們帶來壓力。

  3。 情感困惑

  調(diào)查顯示,還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇�!霸诖蠖䲡r(shí),我的前女友突然提出要和我分手�!币幻諒埖膶W(xué)生說,“我始終無法忘記那名女生,至今覺得無法解脫�!�

  3。 其他

  調(diào)查顯示,還有12%有這樣那樣的情感困惑。

  (二) 當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點(diǎn)

  調(diào)查顯示,當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

  1。 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強(qiáng)。

  2。 人際交往太過狹窄。

  3。 戀愛與情感問題比較突出。

  三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

  (一)當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

  當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長,同時(shí)也存在消極的一面,不容忽視。

  1。 市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

  從宏觀角度看,大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,98%的學(xué)生對(duì)未來充滿美好的向往,其中有82%的學(xué)生對(duì)“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,市場經(jīng)濟(jì)在已經(jīng)深入到每個(gè)角落,生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈改革運(yùn)動(dòng)使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學(xué)校大學(xué)生對(duì)于這些變化極為興奮,因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟(jì)浪潮中。

  2。 國家高等教育改革的影響

  隨著高等教育的改革,越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),調(diào)查結(jié)果表明,26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費(fèi)用過高52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影響,使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,失去了學(xué)習(xí)的積極性。

  3。 學(xué)校教育的影響

  在大學(xué)教育變成大眾進(jìn)程中,各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率,而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有,由于資金和人才的制約,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足,從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,學(xué)生和社會(huì)的脫節(jié)。

  4。 教師的影響

  在諸多的'影響因素中,我們認(rèn)為,教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴(kuò)大。

  5。 社會(huì)的影響

  經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對(duì)社會(huì)意義重大,但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生,這些問題的也帶進(jìn)了學(xué)校,這對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

  (二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

  影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜,因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來的問題,心理測評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說,從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期,這一階段中,會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強(qiáng)烈和持久,在遭遇某種刺激時(shí),就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個(gè)體的健康發(fā)展。

  從現(xiàn)實(shí)生活來看,大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢消失,“中心”地位受到威脅,也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當(dāng)代大學(xué)生中,獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí),缺乏社會(huì)鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問題。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  一、問題的提出

  學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),也越來重視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明,各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個(gè)重要方面,而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。

  性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響,使現(xiàn)在許多中學(xué)生在性格品質(zhì)方面出現(xiàn)了如:依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷,急需正確引導(dǎo)和幫助。為此,我們提出了這項(xiàng)研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學(xué)階段這一性格的良好塑造期,在教育教學(xué)中幫助學(xué)生克服性格中的缺陷和弱點(diǎn),努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實(shí)、勇敢、果斷、堅(jiān)毅、勤奮、自信等良好性格品質(zhì),從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)、高尚的道德情操,同時(shí)又具有健康的心理品質(zhì)的二十一世紀(jì)合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生中城鎮(zhèn)戶占30%,農(nóng)戶的約占70%,且農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)上較寬裕。這些學(xué)生們存在著衣來伸手,飯來張口,以自我為中心,情感脆弱,意志薄弱等性格缺陷,急需引導(dǎo)和幫助。為了全面了解我校中學(xué)生的性格特點(diǎn),我們采取了問卷調(diào)查法。

  二、調(diào)查過程

 �。�.調(diào)查對(duì)象

  本階段的研究對(duì)象為初一、初二兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生2.調(diào)查方法

  問卷調(diào)查法。我們精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,通過對(duì)157名學(xué)生答卷的認(rèn)真分析,了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)。三、調(diào)查結(jié)果及分析

 �。�.調(diào)查問卷中學(xué)生性格自測題

  (1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?(abm)

 �。ǎ玻┮粋€(gè)人時(shí),常�;孟胱约旱奈磥韱�?(vam)(3)同學(xué)們認(rèn)為你熱情好動(dòng)嗎?(vcz)

 �。ǎ矗┠愀扇魏问露寄鼙е鴮�(shí)事求是的態(tài)度嗎?(mxa)

  (5)你覺得你有可能成為班干部嗎?(vac)

 �。ǎ叮┠銓�(duì)學(xué)習(xí)和其他事情都滿懷希望嗎?(bzm)(7)同學(xué)有困難你能熱情幫助嗎?(cax)

  (8)你喜歡與人爭論嗎?(abc)

  (9)你做事喜歡有始有終嗎?(acb)

  (10)老師和同學(xué)認(rèn)為你有想象力嗎?(abx)(11)你愿意向希望工程捐款嗎?(vax)

 �。ǎ保玻┠愕睦蠋熣J(rèn)為你的想象力強(qiáng)嗎?(czb)(13)與別人相處時(shí)你能忍讓嗎?(cav)

 �。ǎ保矗┠銓�(duì)許多事情都愛發(fā)表不同意見嗎?(vaz)

 �。ǎ保担┠阍谕瑢W(xué)中有威信嗎?(cma)

 �。ǎ保叮┠阌鍪履苋级袉幔浚╩xb)

 �。ǎ保罚┠銓�(duì)無拘無束的生活充滿幻想嗎?(acx)(18)你有能力參加很多課余活動(dòng)嗎?(vzx)(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?(czm)(20)對(duì)你來說人格尊嚴(yán)很重要嗎?(cmx)(21)如果一件事成功的希望很小,你會(huì)努力去做嗎?(vab)

 �。ǎ玻玻┠懔w慕英雄人物嗎?(vam)

 �。ǎ玻常┠闵朴谕車耐瑢W(xué)朋友交往嗎?(amb)

 �。ǎ玻矗┠阆矚g說大話嗎?(cbm)

 �。ǎ玻担┠憬�(jīng)常懷疑別人說你壞話嗎?(bzv)

  (26)你認(rèn)為自己是一個(gè)明智的人嗎?(mxb)(27)你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎?(vbc)

  說明:括號(hào)中的三個(gè)答案依次為是、比較是、不是。每個(gè)問題只能選一個(gè)答案。

 �。�.調(diào)查結(jié)果

  此次調(diào)查,我們分別在初一、初二年級(jí)各抽取了兩個(gè)班的學(xué)生參與,共計(jì)157人。問卷調(diào)查結(jié)果如下:

  得8個(gè)以上a的28人占總?cè)藬?shù)的17.8%

  得7個(gè)以上b的5人占總?cè)藬?shù)的3.2%

  得6個(gè)以上c的51人占總?cè)藬?shù)的32.5%

  得6個(gè)以上m的7人占總?cè)藬?shù)的4.5%

  得6個(gè)以上v的53人占總?cè)藬?shù)的33.8%

  得6個(gè)以上x的3人占總?cè)藬?shù)的1.9%

  得4個(gè)以上z的.40人占總?cè)藬?shù)的25.5%

  說明:

  ★得8個(gè)以上a者的評(píng)價(jià)凡事總想做得盡善盡美,常立志而不立長志,容易見異思遷,缺乏持之以恒的精神,有些夸夸其談。

  ★得7個(gè)以上b者的評(píng)價(jià)做事有一定的興趣,但虛榮心強(qiáng),有點(diǎn)自以為是,志趣平庸,做事急躁,但又不乏善良和熱情。

  ★得6個(gè)以上c者的評(píng)價(jià)為人熱情,富于想象力,很誠懇,有正義感,有人情味和求實(shí)精神,做事循規(guī)蹈矩。

  ★得6個(gè)以上m者的評(píng)價(jià)做事講求實(shí)際,遇事有主見,對(duì)生活充滿信心,渴望得到同情,不幻想,總是想從生活中汲取有益的東西。

  ★得6個(gè)以上v者的評(píng)價(jià)天資很好,很有理想,總是盡一切努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,有時(shí)有些得意忘形,在成績面前從不停步,但遇到挫折時(shí)容易消極。★得6個(gè)以上x者的評(píng)價(jià)對(duì)自己和別人都始終如一,不幻想,缺乏熱情,總生活在自己的小天地里,保護(hù)著自己的利益,對(duì)外界所發(fā)生的事情漠不關(guān)心�!锏茫磦€(gè)以上z者的評(píng)價(jià)固執(zhí)多疑,總處于被動(dòng)地位,對(duì)任何事情甚至自己的事情都無動(dòng)于衷,麻木不仁,有才能但不會(huì)選擇自己的道路,自立能力差。3.結(jié)果分析

  我校初中生的性格特點(diǎn)帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生在性格特征方面具有如下優(yōu)點(diǎn):他們興越廣泛,敢想敢說,為人熱情,尊敬師長,富于想象力,肯于動(dòng)手,勇于實(shí)踐等等。

  他們這一特定群體,在性格方面突出表現(xiàn)出以下弱點(diǎn):

 �、僖蕾囆詮�(qiáng),生活自理能力差;

 �、谇楦写嗳�,承受挫折能力差;

 �、奂刀�、報(bào)復(fù)心理強(qiáng);

 �、茏运�、利己主義思想普遍;

 �、萑涡�、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。

  四、研究方向

  根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果和課題的研究計(jì)劃,我們下一步要做的主要工作是進(jìn)一步分析、研究我校中學(xué)生性格特點(diǎn)的形成原因,主要通過了解學(xué)生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個(gè)人興趣愛好的調(diào)查,為下一點(diǎn)探索培養(yǎng)中學(xué)生良好性格的新途徑做好準(zhǔn)備。

  關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  關(guān)于中學(xué)生讀經(jīng)典名著現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  “名著”是很容易讓大多數(shù)中學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的兩個(gè),特別是在選擇日益增多的今天,反映中學(xué)生校園生活與情感的小說隨筆與成功的同齡人自傳更受中學(xué)生歡迎。它們有時(shí)代氣息,符合中學(xué)生心理需求,自然比那些距離遙遠(yuǎn)、長篇巨制的名著更有吸引力,但這正如大眾與精英的關(guān)系,誰也不能取代誰,而后者更值得關(guān)注。

  然而在知識(shí)大爆炸年代,讀書卻變得更難了,難在書的選擇上,如何選擇一本好書?按理說,那些經(jīng)過悠悠歲月沉淀、經(jīng)過優(yōu)勝劣汰流傳下來的經(jīng)典名著,應(yīng)該是我們的首選,但事實(shí)并非如此,這點(diǎn)在大學(xué)生中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)上海譯文出版社組織的一次問卷調(diào)查反映,有85%的學(xué)生不讀名著。盡管不讀名著的孩子一樣能長大,但是可以肯定,讀名著的孩子和不讀名著的孩子長大了會(huì)有所不同,就像有首現(xiàn)代詩里寫的一樣:“寫詩的人與不寫詩的人,沒什么不一樣/讀詩的人與不讀詩的人,不一樣”。

  當(dāng)代中學(xué)生在認(rèn)識(shí)名著中有幾個(gè)比較有代表的誤區(qū):

  誤區(qū)一:名著是閑書,沒有教輔書來得實(shí)在。(采訪對(duì)象:李佳佳,女,高三學(xué)生)

  其實(shí),我在念小學(xué)時(shí),就開始接觸比如《西游記》、《格林童話》之類的名著,開始并不是很愿意去看這些看不太懂的東西,但父母總在耳邊說:看名著就像鍛煉身體一樣,一輩子受益。盡管名著中的語言不太符合我們現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣,但是我還是能感覺到,這里的愛情故事比時(shí)下流行雜志上的愛情故事,不知要高出多少個(gè)檔次。而且,那些巨匠們玩情節(jié)、玩思想,的確很有味道。

  我和名著劃清界線始于高一。記得有個(gè)周末,我一睜開眼來就隨手拿起枕頭邊的《紅樓夢》,看著看著,情至深處,我竟然傷心地哭了起來。也不知過了多久,父親敲門進(jìn)來喊我吃飯,看到我這個(gè)樣子,再看看我手里的書,他竟然氣憤地把書撕成兩半,還嚷嚷道:“你難道不想考大學(xué)了么?”

  “是看名著重要還是考大學(xué)重要!”父親邊說邊開始收拾我的書桌,把所有和學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍都沒收了,臨了他還說:“等你考上了名牌大學(xué),隨便你怎么看!”我當(dāng)時(shí)特不理解,這是記憶中爸爸第一次沖我發(fā)脾氣。

  很快,期中考試的成績就出來了,我們班級(jí)有50個(gè)人,我只考了第36名。說實(shí)在的,我能感覺到這次考試我發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平,我也就這么大能耐了,這也使我看到了重點(diǎn)高中學(xué)生的實(shí)力,要趕上他們、甚至是超過他們,不是件容易的事情。我終于明白了老爸為什么不要我看名著了,不管是名著還是什么書籍,只要是課外書,有幾本比教輔來得實(shí)在��!

  誤區(qū)二:太忙了,哪有時(shí)間看課外書(采訪對(duì)象:陳冬冬,男,高二學(xué)生)

  我從來不看課外書,中外名著,我也打小就沒有接觸過。但是你不能據(jù)此斷定我不愛學(xué)習(xí),相反,從我有記憶以來,我總一直在忙著,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一般的同學(xué)要忙。

  記得還在念幼兒園的時(shí)候,我的休息時(shí)間就只有周五一個(gè)晚上,可以看看動(dòng)畫片,但是不能超過90分鐘。周六周日,我就在文化宮的各個(gè)興趣班學(xué)習(xí),我學(xué)過繪畫、書法、鋼琴、吉他,從那時(shí)起,我就開始接觸英語。

  記得高一的時(shí)候,有個(gè)朋友來我家做客。當(dāng)他看到我的書架上一排一排花花綠綠的書時(shí),大為感嘆地說:“想不到你不是個(gè)書呆子嘛,知識(shí)面這么豐富啊!”但是不過三分鐘,他又說了一句:“怎么這么多書,連一本名著也沒有啊!”

  我還沒來得及答話,就被剛好送果盤進(jìn)來的媽媽搶了先:“我家冬冬現(xiàn)在準(zhǔn)備出國,外語要補(bǔ)的東西很多,沒時(shí)間看那些課外書�!�

  是啊,小時(shí)候,是不知道看,現(xiàn)在,是沒時(shí)間去看。

  誤區(qū)三:名著該有保質(zhì)期吧。(謝貝貝,女,高二學(xué)生)

  在不少人眼里,我應(yīng)該是個(gè)熟讀“四書五經(jīng)”的女生,因?yàn)槲业奈恼鲁3T趫?bào)刊上發(fā)表,甚至我還會(huì)寫成人的愛情小說。但我從來不看那些名著。盡管我每個(gè)月花在買報(bào)刊書籍上的錢絕對(duì)不低于100元,但是這些都是很實(shí)用的,我可以學(xué)到東西,這些東西對(duì)我寫文章很有幫助。

  我第一次接到編輯電話的時(shí)候正念初中三年級(jí),他問我:“你都看了哪些中外名著?”我說:“我從來不看那些,因?yàn)槲腋杏X名著的語言習(xí)慣和我們現(xiàn)在的大不一樣了,如果看得多了,我還擔(dān)心自己模仿上了,那樣就有可能寫不出東西了啊�!�

  編輯沉默了好久才說:“孩子,你現(xiàn)在還小,不能功利,現(xiàn)在多讀些書,等你以后走上社會(huì)了,或者是等你寫過幾年文章之后,你就會(huì)明白,名著和流行小說、期刊之間的區(qū)別。”

  我暗自感覺好笑,思想和老爸的一樣老土!顯然我們之間有了代溝。

  我真搞不懂,名著真有那么重要么?寫名著的人和我們不屬一個(gè)時(shí)代,他們寫的是那個(gè)時(shí)代的文化,難道名著就沒有保質(zhì)期么?為什么我們要擱下時(shí)下一些很不錯(cuò)的“寫家”的東西不看,去看這些古董呢?有幾個(gè)人真能看懂��?

  個(gè)案采訪結(jié)束后,我很詫異:名著是良藥,又不是什么洪水猛獸,為什么時(shí)下中學(xué)生都要和名著劃清界線、勢不兩立?

  首先可以肯定,只要處理得當(dāng),讀名著和考大學(xué)是沒有半點(diǎn)矛盾的。讀大學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)聆聽過某博士生導(dǎo)師的講學(xué),他研究的是自然科學(xué)領(lǐng)域,但是他的演講主題卻是———《淺談自然科學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系》。在講座中,他風(fēng)趣地談道:“若想考我的博士生,先準(zhǔn)備好《老子》,想過我的答辯,先熟讀、讀通、讀精《老子》———否則我不會(huì)安排答辯的!”其實(shí),從許多名人傳記、回憶錄中都可以看到,這些偉人們是如何成為偉人的,套用牛頓的一句名言就是“我現(xiàn)在之所以顯得很高大,那是因?yàn)槲沂钦驹谇叭说募绨蛑�!”何為“前人的肩膀”?在歷史長河中沉積下來的文化精髓也!

  其次,為了準(zhǔn)備出國沒時(shí)間讀名著。出國“留學(xué)”,這是一個(gè)比較敏感的話題,我有個(gè)深圳的朋友,高中畢業(yè)就被送到了加州一華語學(xué)校,到國外去學(xué)漢語也算是奇聞,當(dāng)時(shí)她理直氣壯地說:“有了洋學(xué)歷,還擔(dān)心回國找不到工作?”她是去年六月份回國的,一心以為拿了洋文憑,進(jìn)雜志當(dāng)編輯記者應(yīng)該不成問題,但是她錯(cuò)了,直到筆者寫這篇文章的時(shí)候,她仍然在思考這個(gè)問題———為什么沒有人買我的帳?不可否認(rèn),在某些學(xué)科領(lǐng)域,尤其是尖端學(xué)科,發(fā)達(dá)國家是要比我國領(lǐng)先———但是,也無需懷疑,在基礎(chǔ)學(xué)科上,我們也不落后于人家!西方的月亮并不就比中國的圓!慶幸的是,已經(jīng)有不少媒體、評(píng)論人士在關(guān)注這一“拔苗助長”現(xiàn)象了。

  再次,名著到底有沒有保質(zhì)期?采訪中,謝貝貝同學(xué)很聰明地進(jìn)行詭辯:沙丁魚會(huì)過期,面包會(huì)過期,連保鮮紙也會(huì)過期———為什么名著就沒有保質(zhì)期?明白這兩類事物之間的本質(zhì)差異就不難發(fā)現(xiàn)這是個(gè)詭辯了!沙丁魚、面包、保鮮紙與名著的本質(zhì)區(qū)別在于,前者是屬于外在的,后者是內(nèi)在的,前者是物質(zhì),后者是精神。為什么說名著不會(huì)過期?那是因?yàn)槊墙?jīng)過歷史選擇的結(jié)果。

  不管怎么樣,中學(xué)生遠(yuǎn)離名著是個(gè)事實(shí),盡管記者的采訪不一定十分全面,但卻正好與上海譯文出版社的調(diào)查數(shù)據(jù)相吻合。

  老師和家長:名著,讀還是不讀?是個(gè)問題!

  85%的中學(xué)生不讀名著,究其原因,很是復(fù)雜,因?yàn)檫@是牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題,涉及到方方面面,沒有時(shí)間讀、讀了和高考、中考又沒有多大關(guān)系、名著“晦澀難懂”等等原因都是當(dāng)代中學(xué)生不讀名著的重要原因。在實(shí)用主義、功利主義、享樂主義充斥下,在“快餐文化”的漩渦中,一些青少年跟著浮躁的風(fēng)氣走,撲向網(wǎng)絡(luò)、卡通。名著當(dāng)然就被冷落了。但是,名著大都是經(jīng)典,而經(jīng)典是永恒的,有著永恒的價(jià)值和魅力,到底是讀還是不讀?

  筆者有機(jī)會(huì)與某中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生譚吉明(以下簡稱學(xué)生)和他的父親(以下簡稱家長)、某重點(diǎn)中學(xué)語文老師謝老師(以下簡稱老師)及菏澤某大學(xué)社會(huì)學(xué)教授陳斌老師座談了一次,下面記錄的僅是討論的精華部分。

  筆者:譚同學(xué)你好!聽說你是學(xué)校社會(huì)調(diào)查小組的主要負(fù)責(zé)人,你們有沒有在中學(xué)生讀名著方面的情況做過調(diào)查?

  學(xué)生:在我們學(xué)校做過。那是在教育部對(duì)全國中學(xué)生和大學(xué)生的名著閱讀問題做出明確規(guī)定之后,教育部把20部名著(針對(duì)高中學(xué)生)以教學(xué)大綱的形式確定下來。我們學(xué)校組織過一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)還是有絕大多數(shù)的學(xué)生沒有看這些必讀名著。

  筆者:謝老師,能就中學(xué)生與名著談?wù)勀愕目捶矗?/p>

  老師:中學(xué)生熱衷于名著的確不多。這幾年,我們國家在教育改革方面的動(dòng)作是很大的,隨著社會(huì)競爭的日益激烈,中學(xué)生熱衷

學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  調(diào)查網(wǎng)絡(luò)文章、廣告、書籍等

  一、原因

  如今錯(cuò)別已經(jīng)屢見不鮮,什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此,我決定來一次錯(cuò)別調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查

  先就近開始,從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿,認(rèn)為錯(cuò)別肯定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別還真不少,就拿上次考試來說。有一個(gè)成語“一如既往”,而我竟然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別例子么,調(diào)查到這里,我的臉也紅了,恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了,還是走上街頭進(jìn)行一次調(diào)查吧�!蔽倚闹邪迪耄肮烙�(jì)小商小販的錯(cuò)別也不會(huì)少�!庇谑�,我騎著單車,來到了大張購物商店門口。

  我學(xué)著孫悟空,大眼一掃,頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”。“這家是干嘛的,這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧�!蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去,誠懇地對(duì)店主說道:“您好,您的招牌好像有點(diǎn)問題�!薄澳銈€(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道,“這是為了簡單。”沒辦法,出師不利,我繼續(xù)調(diào)查。沒多久,我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”,可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的'文章,錯(cuò)別更是數(shù)不勝數(shù),“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……

  三、分析

  “這到底是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別�!币环{(diào)查之后,我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國漢的使用方法,例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了,還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的人大概是為了簡單,減少筆畫,比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流,吸引更多顧客的來臨……”看來,錯(cuò)別也是多種多樣啊。

  四、建議

  “總不能把那些把漢寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊,真不亞于唐僧娶妻�!蔽翌^疼地想著,好容易才想出了一個(gè)解決辦法,“真應(yīng)該來個(gè)錯(cuò)別宣傳班,把那些容易錯(cuò)的都宣傳出去,并且提醒大家注意,告訴大家正確的使用方法。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意,千萬不能讓錯(cuò)別這個(gè)家伙來‘偷襲’。這樣的話,估計(jì)錯(cuò)別出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了。”

  這次錯(cuò)別調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了,如果所有人都能正確使用祖國漢,這該多好啊。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  星期天的上午,陽光明媚,天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生機(jī)勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,

  在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

  (二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊,你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門可以

  通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才

  能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

  通過這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。保護(hù)環(huán)境調(diào)查報(bào)告

  星期天的上午,陽光明媚,天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生機(jī)勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的`生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,

  在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

  (二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在垃圾箱旁邊,你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門可以

  通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才

  能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.

  通過這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  調(diào)查人:xxx

  調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日

  調(diào)查地點(diǎn):xx市商品街附近

  調(diào)查目的:調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。

  調(diào)查結(jié)果:經(jīng)過對(duì)商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的`“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字,例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

  調(diào)查結(jié)論:因此,我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫。寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí),垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周圍乘涼,而是避而遠(yuǎn)之。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,我們?cè)跄苎郾牨牭乜粗萜褐饾u被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際行動(dòng)呢?

  (二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼?同時(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

  調(diào)查后的建議:

  通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個(gè)建議:

  有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉。

  相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會(huì)變得越來越美好。讓我們以爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來吧!

  通過這次調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長了社會(huì)見識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。

  我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  漢,即可以用來溝通,也可以用來欣賞,在我們的生活中,漢已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來要寫的,寫成了另外一個(gè),所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究,在這次研究過程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因:

  一、由于讀音相同或相近而造成的

  比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音時(shí),先想一想要寫的`這個(gè)這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別,至少不會(huì)太多錯(cuò)別。

  二、形近引起的錯(cuò)別

  “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近,一般都是形聲,老師說了,形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來確定這個(gè)的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯(cuò)別會(huì)更多。

  三、由于粗心造成的

  比如說,“試”本來沒有撇的,又多了一撇;“武”也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫對(duì)的,后半個(gè)就會(huì)寫成別的了,比如“撕”,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗€以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫的時(shí)候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫,而是你沒有靜心去寫。

  漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢,正確書寫,合理運(yùn)用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  當(dāng)今世界,隨著生活消費(fèi)水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費(fèi)水平也悄悄發(fā)生了變化。

  對(duì)此,我們對(duì)6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。

  調(diào)查問題:1。你父母的月收入是多少?

  2。你家有幾個(gè)孩子,幾個(gè)人上學(xué)?

  3。你每月的生活費(fèi),零花錢是多少?

  4。你能算一下你所花費(fèi)的錢占家庭收入的多少?

  5。你每周的錢花在哪里?

  調(diào)查地點(diǎn):xx中學(xué)9(6)班

  調(diào)查人:奮斗組全體成員

  零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷,尤其能夠體現(xiàn)出他們的消費(fèi)意愿和傾向。調(diào)查結(jié)果顯示,他們的零花錢開銷結(jié)構(gòu)有三個(gè)最為顯著的方面:

  一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計(jì)占72.4,排第一位)其中用于購買課外書報(bào)的支出大于用于購買學(xué)習(xí)輔助書籍的支出;

  二是購買體育娛樂方面的高科技產(chǎn)品,如cd/音樂磁帶,電腦軟件/電子游戲軟件,以及vcd/dvd/影帶(累計(jì)占52%排第二位);

  三是購買零食/飲料(占48%,排第三位)。

  學(xué)習(xí);求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此,用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說要方面,而購買零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現(xiàn)。

  當(dāng)今青少年在人際交往方面,表現(xiàn)出了更多的獨(dú)立化,成人化的特征等等,喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對(duì)服裝的作用的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的�!皩�(duì)于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性?調(diào)查表明:11。9%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常合理”,49.6%的人認(rèn)為“較為合理”,表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認(rèn)為較不合理,1.9%認(rèn)為“極不合理”,另有2.4%認(rèn)為“不清楚”�?傮w上看,當(dāng)今的青少年對(duì)于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應(yīng)該說這與對(duì)人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對(duì)立的`,而且在后面我們還將看到,這種對(duì)外在方面的強(qiáng)調(diào)是自我取向性質(zhì)的,即主要是為了使自己有良好的心理感受。

  綜合以上調(diào)查,中學(xué)生首先應(yīng)該樹適度消費(fèi)觀,其次,中學(xué)生要防止盲目消費(fèi);第三,中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。

  過去人們說“清貧之志不敢忘”,今天,仍要提倡勤勞儉樸的生活觀,中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德!

  我們明白了同學(xué)們的花銷大約占全家總收入的10%,并且,這只是最基本的生活費(fèi)�,F(xiàn)在的學(xué)生不但吃的大手大腳,而且追求時(shí)尚,例如mp3 mp4手機(jī)等。而且現(xiàn)在每個(gè)家庭的獨(dú)生子女很少,大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè),那家庭怎能承受的了呢?

  所以,我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣,減少父母的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  一、調(diào)查時(shí)間:

  二、調(diào)查地點(diǎn):河北師范大學(xué)匯華學(xué)院北院

  三、調(diào)查人:仵佳麗,孫熠煊,成倩雯,韓笑

  四、由調(diào)查數(shù)據(jù)得出:

  1、大學(xué)生購買飾品要為耳飾和頭飾,耳飾和頭飾占大學(xué)生購買飾品的60.7%。

  2、96.4%的學(xué)生會(huì)親自去購買飾品,但71.4%的學(xué)生會(huì)隨機(jī)購買。

  3、購買地點(diǎn)主要為飾品小店,主要為銀等金屬材質(zhì)的飾品。

  五、建議:

  根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,飾品市場是有規(guī)律可循的,對(duì)此我提出以下幾點(diǎn):

  1、款式盡量多。根據(jù)調(diào)查,71%左右的消費(fèi)者是隨機(jī)購買飾品,也就是說一般來逛飾品店的人通常只是來看看,并沒打算購買你的飾品;96.4%的學(xué)生購買飾品會(huì)親自購買,說明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的消費(fèi)者很重要,因?yàn)槟愕念櫩途驮谄渲�。由于人的審美視點(diǎn)不同,所以建議款式種類上要盡量多,以便能符合更多地消費(fèi)者審美,進(jìn)而抓住更多消費(fèi)者。

  2、門面功夫要做好。要想抓住流動(dòng)的消費(fèi)者,飾品店的店面一定要夠吸引人,飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華,但必須把握住一點(diǎn):盡量顯得時(shí)尚潮流,因?yàn)轱椘繁旧砭褪且环N流行潮流,在裝修時(shí)一定要注意格調(diào),規(guī)范、顯眼,強(qiáng)化品牌的情感性、時(shí)代性,讓店面設(shè)計(jì)和招牌也成為自己的'免費(fèi)廣告。由于大部分消費(fèi)者是女性,因此店內(nèi)裝修要體現(xiàn)女性化的感覺,營造一種女性柔和、精致的氛圍,最好有燈光、音樂。店外要醒目、視覺沖擊力強(qiáng),有誘惑力,讓消費(fèi)者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費(fèi)者,與整體裝修風(fēng)格合拍。

  3、制定“合理”的價(jià)錢。調(diào)查顯示大學(xué)生的飾品消費(fèi)價(jià)格大部分位于20-30元之間,這也就說明了十元飾品店的生意很好的原因,因?yàn)檫@個(gè)價(jià)格大部分人也都能接受。建議大部分商品價(jià)錢不要過高。同時(shí)也要兼顧到會(huì)有同學(xué)之間情侶之間互贈(zèng)禮物的同學(xué),經(jīng)調(diào)查他們的消費(fèi)價(jià)格就較高于給自己購買的價(jià)格,因此,也要營銷一些較高檔的商品。同時(shí)也可以提高本店的檔次。

  4、注意調(diào)整商品結(jié)構(gòu)。根據(jù)你的顧客需求調(diào)整你的商品結(jié)構(gòu),根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示大部分學(xué)生飾品購買主要為頭飾和耳飾,材質(zhì)以銀等金屬材質(zhì)為主。

  5、抓住節(jié)假日。節(jié)假日可作為你生意的一個(gè)增長點(diǎn);每逢節(jié)假日我們會(huì)看到很多商場商店都在搞促銷及各種活動(dòng),目的就是為了吸引更多的顧客,賣出更多的商品,提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節(jié)假日來增加自己的營業(yè)收入;