教師實習心得體會[集合]
當我們心中積累了不少感想和見解時,馬上將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的教師實習心得體會,希望能夠幫助到大家。
教師實習心得體會1
在這次短暫的小學語文教師實習中,我有很多的心得和體會,我也收獲了豐富的教學經(jīng)驗,是一次受益終身的實習經(jīng)歷。
經(jīng)過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,有一個不錯的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學的課文在選擇時是很講究的`,每一篇課文我們都能學到好多東西,不只是對小學生,對于每一個人,尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,更需要學習一下小學的課文。《釣魚的啟示》告訴我們,道德只是個簡單地是非的問題,實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣的“魚”,而沒有幾個人能正圈理這條“魚”!锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發(fā)現(xiàn)眼下的路到不了目的地,我們可以多找?guī)讞l其他的路試試!堵浠ㄉ犯嬖V我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!墩渲轼B》告訴我們,信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。實習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學課本,幾多收獲,幾多感慨。
在實習期間,我也經(jīng)常登上講臺給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開始準備了。但真正講下來,并不是那么如意,我也對此進行了深刻的自我思。在導入部分,整體來說,還是比較滿意的,但對于同學們對:“條條路通羅馬”的理解估計錯誤,還好有少數(shù)同學理解,沒有影響教學的正常進行。在字詞教學時,出現(xiàn)了一個錯誤,就是在生字教學上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應該給他們更的空間,讓他們自己進行組詞,我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時,我的總結過少,以至于感覺沒有講透,應該進行總結和引導。在整個教學中,我發(fā)現(xiàn)了自己一個很的問題,就是對課堂的掌控能力不足。當然,這其中有主、客觀兩個方面的原因。當然主觀原因是主要原因,和我的能力有關,和自己的經(jīng)驗有關。總結了這次的教訓,我在以后的教學中慢慢改進,取得了很的進步。
通過這次的小學語文教師實習,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎。
教師實習心得體會2
這一周,從學生轉型到老師,我感觸極深,獲益匪淺。面對第一次上臺授課,既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課,僅僅一個版面的內(nèi)容,卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課,大獲好評。第二堂信息技術課,班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn):
優(yōu)點:精心的設計了教案,臺風不錯,教態(tài)自然大方,不慌不忙,親切近人,自信,語言連貫緊湊,應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,有較好的課程導入方法,獎評制度吸引學生目光,能與孩子們相互交流思想,平時指導他們的作業(yè)解題及批改,具備教師優(yōu)良的道德情操,嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價:第一次上臺教課,這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練,讓我稍稍有些成就感。
缺點:英語課因不能很好的掌握時間分配,前部分講解太多,導致內(nèi)容重點不夠突出,及一些小的'細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點,但也有不足之處,依班主任xx老師的話說就是:如果理論部分再稍講慢一點,就很好了。
班主任xx老師在我的實習成績考核上,給了非常高的評價,評分99分(滿分100),最后一句這么說的:真正成了學生的良師益友。這句話,也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。
實習期間,讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累,累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午,差不多上了三堂課,嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉,看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq,看到孩子們拉著我去打羽毛球,看到孩子們樂呵呵的和我合影,看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油,聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰,也感動。
實習是我們教育浪漫之旅的第一步,我們只是走出了第一步,對于這步,我還是比較滿意的。相信,我們一定能行的,將來我們一定會成功的!
教師實習心得體會3
感覺是在一瞬間,一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛,這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作,以及協(xié)助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數(shù)學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下,我的實習工作了得了很圓滿的成功?偨Y起來包括下面幾個方面。
一、教學工作
1、聽課、準備階段
第一周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況,主要是掌握他們對學習的態(tài)度。然后,認真聽原任老師上課,F(xiàn)在的聽課目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。作好聽課記錄,多學習老師的教學方法和經(jīng)驗。數(shù)學老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入,而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有 第二周,我們小組就開始上臺講課,進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作,在活動室試講給老師看,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真?zhèn)湔n,試講虛心請教數(shù)學老師,聽取老師的意見,努力改進不足,認真上好每一節(jié)課。
3、評改作業(yè)、試卷
數(shù)學的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習卷。我認真批改學生作業(yè)。并注評語,批改試卷,將學生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結?茨男┓矫嫘枰v或強調。并且課后經(jīng)常深入到學生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對輔導學生。
4、課后輔導學生
我一直注重加強了課后輔導工作,數(shù)學的問題總是問不完的。通過他們的問題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。
二.班主任工作
我擔任四(1)班的實習班主任。經(jīng)過一個多月的實習生活,我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班干部工作、個性等方面分析,提出了一個總體的目標,并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。
我相信,只要走到學生當中去,真心的想學生所想的.,做學生所希望的,我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間,我?guī)缀趺刻於几鷮W生們呆在一起。跟同學進行交流,了解學生情況。我覺得,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作,也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設,參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外,有時輔導一下學生出黑板報。
3、主題班會
活動主題:《讓綠色永駐》
活動目標:通過活動,教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
活動重點:充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。
活動關鍵:寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習,學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助,給了我很多的鍛煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式,老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經(jīng)驗和對學生無比的關懷,都給我樹立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺,老師悉心指導,反復修改,使我得到進步。與學生相處的一個月里,我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月,我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識,把理論運用到真正的課堂教學中,而且培養(yǎng)了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習,也讓我更近一步的接觸了社會,解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責,從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習,我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將 一個多月的實習生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋鹊。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經(jīng)過xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們。
有一次,請求我教她折花,我不以為然地答應了,因為我以為她很快就會忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。
教師實習心得體會4
來到xx四中已經(jīng)兩周了,數(shù)學課的第一章馬上就要結束了,這十天的課里,我只看了兩天的晚自習。數(shù)學這個科目真的很神奇,也許其他老師感覺不到,雖然我只帶一個班,但是一晚上會有兩節(jié)晚自習,同學們的問題真的很多,我想,我的晚自習那么少,平時在辦公室備課?墒撬麄兪裁磿r候能夠抽出時間來做數(shù)學題呢?期間,我問導師:“老師,下節(jié)課應該講到哪里呢?是講書還是練習冊呢?”導師跟我說:“講講練習題,給他們時間做一做”,此時,我真心感覺懵了……課上的時間給他們做題?這樣會不會有點浪費了寶貴的時間?然后,再一想,他們沒有時間做題啊,除了下課時間,這些孩子是寄宿生,9點半就必須睡覺,8點20就放學了,然后洗漱,半小時學習?墒菙(shù)學題不能急!就要自己去琢磨,尤其是程度差一些的學生。
在這和學生磨合的兩個星期里,我努力的記住每一個小朋友的名字,努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度,哪怕班級的最后一名也不放棄,雖然現(xiàn)在有10多分的,我相信經(jīng)過我的努力,他們哪怕只能多出5分,那么他們的知識其實也記住了很多,現(xiàn)在也許跟不上進度,但是計算題,需要的過程思路,大部分的都能清楚的寫出來。
課下,我給程度低的學生出不同的題,分別測試哪部分不會!并且一步一步將落下的知識點撿起,并且能夠融入到現(xiàn)學的知識中!雖然這是一個漫長的過程,不過,我希望自己能夠對他們負責,對他們每一個人負責,只要他想學!我就將我所知道的,我能付出的.最大努力,奉獻給他們。這兩個晚自習,我?guī)缀跷丛⑦^,不斷的有學生問我各種問題,他們的求知欲,他們的提前學,他們對問題得不到解答的急切!好可愛!真的好可愛!采用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的,那么他負責教會另外三個人。如果是一道難題,那么采用,我先講一遍,然后小組討論,不會的弄會,這樣我發(fā)現(xiàn),會的人真的會變很多。講課也是,先采用導學,然后給學生時間研究,然后小組討論,最后找很多學生上黑板上做類似題目,加深印象,其他同學在紙上作答,此時教師負責在小組間,分批教學,回答問題或者給予提示!再找同學批改黑板上的同學的答案,加以改正。然后,教師針對他們的錯誤總結給予適當?shù)膹娬{,提點!
最后總結這堂課的教學目標,重難點!也許這現(xiàn)在不是最好的辦法,不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況,我希望,經(jīng)過這一學期,我的孩子們前面的孩子依然領先,后面的最大化的能擠到中等生的行列里!開開心心玩數(shù)學!喜歡數(shù)學!
教師實習心得體會5
來xx中學快兩個月了,這段時間我和學生相處的很融洽。當他們有困難時,我和他們一起面對;當有學生生病時,我給他們送藥,噓寒問暖;當有學生有心結時,我用心開導,我把他們當成了自己的親人,正因如此,我的真誠使我們從相遇到相識到相知。但問題緊接著來了,在上課的時候他們隨便說話,我講課時經(jīng)常打斷我,這讓我很郁悶。難道和他們搞好師生關系他們就可以肆無忌憚嗎?梁老師和他的學生在課下也是有說有笑,但為什么梁老師在講臺上一站,學生就馬上閉嘴,怎樣才能做一個讓學生既敬又畏的老師?
對于這個問題我請教了梁老師,我一直很羨慕他,他就是一位我一直想做的既讓學生敬又讓學生畏的老師。梁老師根據(jù)我提的問題給了我以下幾個建議。
1、追求技巧,科學管理。
教學力求技巧,要能吸引學生。如果老師講授是空洞乏味的,會造成學生厭聽,導致課堂紀律難于管理。一堂好的課,要充分發(fā)揮學生的主體作用,老師只起到主導的作用,通過你的導演,讓學生來參與角色的過程中學到知識,興趣是最好的老師,學生會因感興趣而認真聽課,紀律自然會好。
2、建底線。
學生不聽你的話的時候,你是否清晰的告訴學生你的底線了。有明確的底線,親和敬重、尊敬才有了分寸感。建立了底線,學生觸碰了底線要及時懲戒,讓學生有“說了算,定了干”的明確分寸。但要注意,大多數(shù)是感化的`形式,學生會領情的,一定要把自己的聲威先起來,使學生又敬又畏!一定要讓學生知道,你活波起來是多么的可愛,嚴肅起來是多么的堅持原則。只有這樣我們才能贏得孩子,而不是贏了孩子。
3、抓破窗。
做老師要“心中有尺,眼中有事”,只有目光如電,學生才會敬你、畏你。對學生的管理要從第一塊破窗開始,在學生面前表明老師的態(tài)度“眼睛里容不得沙子”。如老師眼瞎好忽弄了,學生不欺負你欺負誰。因此老師管的越少,學生越不怕你,不敬你;管的越多,學生越怕你,越敬你。
聽了梁老師的話,我試著做了,學生上課的紀律好了很多,但是仍有不注意聽講的。梁老師說我已經(jīng)給他們留下了不嚴歷的第一印象,讓他們改變起初的認識很難,將來面臨新的學生,我會該溫柔時溫柔,該嚴厲時嚴厲,爭取做一個讓學生既敬又畏的老師。
教師實習心得體會6
“無規(guī)矩不成方圓”。沒有哪一個班只有一個教師喋喋不休地講就能管好整個班級的。班級是教師和學生共同組成的。教師需要學生的配合。有些學生有自律能力,有些同學就得靠外力來約束他的行為。幾十個孩子,教師一個人是管不過來的,所以就需要學生幫忙,小組長制度也就有了存在的必要。
這周,我就把語文課的小組長制度建立了起來。6個人一個小組,一個小組長管5個人。組長既是外力,也是榜樣。所以,首先組長要以身作則。對于組長的選拔也一定要是有一定領導能力、管理能力和自我約束能力的人。小組與小組既是競爭也是榜樣的關系,相互促進相互競爭。在外力下,小組之間自然而然也會產(chǎn)生競爭意識和責任意識。自律意識也就在不斷地萌芽著。
當然,班級最好的狀況就是“人盡其職”。因此,首先每個人都要有自己的職務可以做。這樣每個人都是權利的主人,也是班級、小組的一份子,是有一定義務的。所以,可以給每個人都找一個“工作”,比如花草維護者、開關燈小衛(wèi)士等。有了自己的“工作”,才能形成對自己集體的'那份“歸屬感”。
小學低年級的規(guī)矩不能少。他們?nèi)鄙偌o律意識就需要教師來想辦法加強管理!吧险n起立”不能少,這是快速安靜、進入上課狀態(tài)的直接方式;“下課起立”也不能少,這是避免慌亂、學習禮貌的途徑。課中的指令,也是快速指導學生的手段。收作業(yè)的程序明確合理,才能效率最大化,也防止了“漏網(wǎng)之魚”的出現(xiàn)。比如,我和我們班學生的約定就是“一旦我開始倒數(shù)321,學生就跟我一起倒數(shù),然后坐好安靜說‘我是三好不說話’!钡拇_,無論班里多亂,口令一出,所有的同學都會逐個受感染,一個個坐端正來。作業(yè)也是一樣。剛到這兒的時候,我發(fā)現(xiàn)一收作業(yè)的時候,大家都會把作業(yè)丟在講臺上,最后班長把作業(yè)抱到老師辦公室。誰沒交?不知道。交不交對他們也就逐漸不重要了。因此,一定要完善程序,不能覺得寫不寫作業(yè)無所謂了,同時發(fā)揮小組長的作用也是對其管理能力的培養(yǎng)。因此,我讓每個小組長收齊本組的作業(yè),沒交的寫到一張紙條上,交給課代表,課代表再把作業(yè)和未交的名單整理好交給我。一層一層完善了,處理也會更容易。
盡管這在我們看來都太簡單了,但是對于一年級來說還是新的。他們也許說了幾遍都不懂,所以教師一定要有耐心。孩子們的未來就在自己手上,規(guī)矩從最初就一定要立好。當一切都制度化以后,學生們看到的才是制度下的怎么做,而不是犯錯以后對這一個動作的修改指令,慢慢地這就是“自律”和“他律”的區(qū)別。
教師實習心得體會7
從事英語教學兩個月了,對于教師這份職業(yè),我從崗位的青澀,到現(xiàn)在的沉穩(wěn),然而更多的,是思考。
如何讓學生愛上英語、學好英語?是我思考最多的問題。對此,我有三點感悟。
教師要嚴中有愛。俗話說,嚴師出高徒,但是如果只是一味地嚴格,而沒有關愛,那在學生眼里,就成了冷血和嚴苛。沒有任何學生,可以忍受教師長久無情的對待,很多師生矛盾的爆發(fā),都是因為師生互相仇恨。作為一名教師,也曾因為年輕氣盛而對學生的不聽話而大發(fā)雷霆,但是后果卻是這個學生漸漸疏遠我,甚至厭倦我所教的英語。那一刻,我才真正領悟到,沒有愛,就沒有教育。現(xiàn)在,在嚴格對待學生的同時,我也時刻告訴自己,要熱愛自己的學生。有一次,我們班的一名學生英語一直都不是很好,總感覺學習非常吃力,盡管我時常督促她,她的成績也沒有起色,一天她生病了,而班主任卻不在,她只得找我?guī)兔,我竭盡全力幫助她請假看病,后來,這個學生在周記中表示了對我深深的感謝,之后有一次我找她談心,鼓勵不要放棄學習,最后,這個學生對待英語更加認真,并且在期中考試中考到了全班前幾名,可見,只有師生互相熱愛,才能成就教育的最高境界。
教書要兢兢業(yè)業(yè)。曾幾何時,只記得自己寒窗苦讀數(shù)十年,竟忘記老師也嘔心陪伴。當自己成為了一名教師,才領悟到,要成為一名優(yōu)秀的老師,自己也應該以身作則,嚴于律己,兢兢業(yè)業(yè)。早讀時,教師不在,學生亂成一團;改作業(yè)時,教師不嚴,學生也散漫對待;備課若隨意,上課效果也不佳——有一段時間,天氣轉冷,因為身體狀況不佳,我時常早讀沒有及時到位,一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)學生上課不愿意讀英語甚至不會讀,即使讀了聲音也特別小,英語成績也有所退步。后來,我才發(fā)現(xiàn)學生因為教師沒有堅持早讀到位,而不認真早讀,有的嬉笑打罵,有的走神發(fā)呆,有的甚至在抄前一天布置的作業(yè)!此后,我開始時刻以身作則,班上的學習情況也漸漸有了好轉。幾年的教學經(jīng)歷表明,作為一名年輕的`教師,沒有很多的經(jīng)驗,只有通過自己兢兢業(yè)業(yè)的工作,才能取得進步,才能積累經(jīng)驗。
教學要掌握方法。做任何事情,如果掌握了好的方法,就能取得事半功倍的效果。教學也是一樣的。英語是一門需要扎扎實實學習的學科,聽說讀寫背是每天日常不可或缺的工作。那么,教師沒有分身術,如何確保學生每天都完成這些任務呢?我認為教師要善于用人,充分發(fā)揮課代表的作用,對于英語課代表,我分四類。一類負責早讀,一個帶讀,一個管紀律,而且在早讀前一天我會布置好早讀任。第二類負責作業(yè),一個負責收發(fā)作業(yè),一個負責作業(yè)的訂正;第三類負責聽寫統(tǒng)計;第四類負責作業(yè)家長簽字統(tǒng)計。每一類課代表都有一本記錄本,詳細記錄著每天所分管的情況,然后交給我查閱,我會將他們的記錄情況統(tǒng)一登記在我的記錄本上,然后在課堂或課間處理問題。當然,對于課代表的選擇和管理,也是需要花心思的?傊,經(jīng)過這種方法,我對班上的學習情況一清二楚,學生也十分重視這門學科,班上的英語成績也一直保持在前列。
我認為,教學和學習一樣,是一條沒有止境的路,只有懷著滿腔的激情,不斷地在教學路上反思,鉆研,就能將這條路越走越寬,就能把這條路通往花香彌漫,走向碩果累累。
教師實習心得體會8
作為老師我覺得最應考慮的問題就是如何上好一節(jié)課,教師的責任是教書育人,這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風化雨育桃李,桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師,又該如何上好一堂課呢?
今天參加崗前培訓,感覺自己受益匪淺,以下是自己的一點心得體會:
一、情境導入是關鍵
好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學生們集中注意力,對本節(jié)課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維比較強,對于故事一類的事物比較敏感,如果用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節(jié),電子結構的模型是類似于洋蔥的形狀,一層一層的,在上課之前我為他們放了一首洋蔥,這一課學生的注意力都比較集中,效果反應也比較好。高一的學生正處于青春期,活潑好動,讓他們帶著興趣去學習再好不過。
二、合作探究是手段
現(xiàn)在倡導以教師為引導,學生為主體的.學習方式。小組合作這個方法既能鍛煉學生的團結協(xié)作能力又能讓學生對問題有深入的了解。在聽課學習的過程中我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師都是把問題拋出來,讓小組討論,討論結束之后找個代表回答一下問題,對于這個組解決不了的問題找其他的組來回答一下,最后實在解決不了的問題由教師引導回答。這樣的教學模式避免了以往教學中“一言堂”的現(xiàn)象,真正讓學生成為課堂的主體。提高了學生的合作意識,培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。先學后教,有的放矢。
三、教師點撥是方法
對于問題學生有自己的思考方式,可能會不太成熟不太正確,這個時候教師的作用就顯現(xiàn)出來了,對于學生不理解的地方,進行點撥,對于易犯得錯誤對學生進行重點強調。并給出學生標準答案,這樣才能讓學生知道自己錯在了哪里,下一次重點注意,這節(jié)課才會有效果。
四、變式訓練是提升
課本畢竟是基礎,對于高考而言,課本知識是遠遠不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時鞏固和提升。讓學生們學會舉一反三,對知識有更深的理解,真正提升學生的水平。
五、課堂小結是精髓
俗話說鳳頭豬肚豹尾,一堂好課,有一個好的開始也要有一個好的結束。在一節(jié)課的結尾需要教師把這節(jié)課的重點內(nèi)容總結出來,讓學生反復理解記憶。短時記憶的內(nèi)容很多,但逐漸會被遺忘,所以需要不斷地強化,布置課下作業(yè)也是這個道理。
教學相長,與學生的相處也能從他們身上學會很多。學生們就像是開放的蓓蕾,我們要做的是精心栽培,等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習的日子里能夠不斷提升自己,不負韶華,以夢為馬。
教師實習心得體會9
這xx個月的頂崗實習,是我人生的一個重要組成部分,我不會忘記,因為在這里的每一個日子都深深的印在了我的心里。
現(xiàn)將xx個月的實習情況做一個小結:
一、實習主要工作:
本次實習,我主要頂替xx班的班主任兼語文老師的工作。
作為班主任,在xx個月的實習中,我深深體會到了一名班主任的辛苦。從xx月底接班開始到實習結束,我?guī)缀趺恳惶於荚诿β抵卸冗^,xx年級的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據(jù)了我大部分的時間。
在準備階段,我主要了解了班級的大致情況,比如成績的分布,平時的表現(xiàn),家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動,對學生們有了初步的了解。
正式帶班期間,主要做了以下事情:
1、處理日常生活中的問題:包括教室,寢室的紀律,清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。
2、利用晨會時間和學生交流,了解相關情況,課外活動在教室監(jiān)督學生自習。
3、xx月中旬,配合學校開展運動會,組織班上學生積極參加運動會并取得一定成績。
4、配合學校進行了幾次大型考試。
5、xx月底,組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。
另外,針對學校安排的各項工作,積極配合開展,力爭促進班級的整體發(fā)展。
在語文教學上,我虛心向老師請教,了解班上學生的語文基礎,在xx月xx日上了第一次匯報課,通過了學校的檢查,并正式走上講臺開始教學。在這xx個月的時間里,我?guī)ьI學生學完了本冊的課本內(nèi)容,同時注重課外知識的銜接和補充,參加了幾次大型考試,并參與了xx初中“高效課堂”模式課的探究,同時認真組織復習,力爭使學生在期末取得好成績。
二、實習感想和收獲
作為一名實習生,我努力用一名老師的標準要求自己,對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學生負責的`態(tài)度,我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教,尊重學校的各位老師,虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材,力爭每一節(jié)課使學生學有所獲。
在這xx個月的時間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個月的時間里慢慢成長?傮w說來,有以下幾點:
1、要尊重老師:xx個月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。
除了上班時間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學們服務。
2、學會感恩:這xx個月,我多次收到學生寫給我的小紙條,大意是謝謝我對他們的關心,很多學生也在自己的作文中提到我,對我親切的說老師辛苦了,也有很多同學,在圣誕節(jié)或是元旦,給我發(fā)去溫馨的祝福。
3、為人師表:由于學生對自己的新鮮感,很多學生都喜歡學著老師的樣子,或是說話的語氣或是一個不經(jīng)意的動作,自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。
因此,為人師表顯得十分重要。
總之,實習讓我更加深刻的理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學生涯中,我會更加努力的去完善自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
教師實習心得體會10
在xx職教中心實習已經(jīng)一個多月了,在這一個多月里,我備課、上課、聽課、評課,不斷地摸索和學習,努力地想要上好每一堂語文課。課堂教學是一門藝術,是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。每一堂課,都是為了能在最短的時間內(nèi)讓學生獲得最多的知識和鍛煉。蘇霍姆林斯基曾說過:“如果學生在掌握知識的道路上,沒有邁出哪怕是小小的一步,那對他來說,這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。所以,關于如何打造高效而有意義的課堂,我想說一下自己小小的感悟。
一、夯實語文基礎功底
俗話說“萬丈高樓從地起”,教師的知識儲備是進行教學的前提,一個學識淺薄的教師很難為學生建構出知識的高樓。有了知識,才能傳授知識,并且,要給學生一碗水,教師要有一桶水,要有源源不斷的活水。所以,在上好課之前,教師要不斷加強自身素養(yǎng),不斷學習,扎實功底。
二、保持熱情
教師自身的情緒總會受到學生的影響,但是,教師的情緒又會反作用于學生。我發(fā)現(xiàn),有時候在上課過程中,學生狀態(tài)很不好,偷偷玩手機、說話、睡覺,總之就是不好好聽課,此時,如果我因為他們的狀態(tài)也產(chǎn)生同樣的消極情緒,那么這堂課就完全講不下去了,學生也完全學不到任何東西,結果只能是“負負得負”。但如果我繼續(xù)保持著激情,效果就會有所不同,教師精神飽滿、胸有成竹地授課,語言流暢,思路清晰,會凸現(xiàn)出一種氣質,然后暗暗形成一種氛圍,再加上教師自身的語言魅力,如音調的高低轉換、幽默性語言等,學生會不自覺地受到感染,注意力重新集中,此時再加以帶動,上課的氛圍就會越來越好。
三、和學生建立融洽關系
新時代要求下教師的思想意識要有所轉變。教師應該有教師的威嚴,但在平時與學生交往過程中,教師要以平易近人的態(tài)度,去傾聽和了解學生,平等公正地對待學生,所謂“親其師信其道”,學生親近和信任你,才會接受你和你的思想。
四、精心備課
不打無準備之仗,也不上無準備之課,上課之前要做好充分準備。解讀文本,細致考慮不同學生的水平和理解能力,對課堂會發(fā)生的情況和學生會遇到的困難有一定的了解和預見,每一個問題、每一次提問、每一個小細節(jié)都要經(jīng)過精心考慮和設計。比如上第二課時時,我一般會先復習再接著講新知識,上節(jié)課注意到哪些同學認真聽,哪些同學沒有聽,然后預先備好小紙條,列舉出要提問的問題和對應的回答的學生,課堂一開始就點名提問,從最簡單的“講到第幾課、作者是誰、有幾個自然段······”逐步深入,他們的注意力和課堂秩序就會比平時好很多,所以整節(jié)課就達到從容不迫,游刃有余的效果,效率也高了。五、關注學生,創(chuàng)設情境,課堂組織形式多樣
在教學過程中,教師是主導,學生是主體。所以在課堂上,教師是課堂牽引者,要引導學生成為教學活動的自覺參與者,自主探究和學習。因此教師要關注學生,不斷觀察他們的.學習狀態(tài),不斷調整教學方式和內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,就像釣魚一樣,拿著魚餌不斷誘導他們前進,學生不斷地跟著你走,當他們有所收獲時,會有滿滿的成就感和充實感,學習的動力就會一直存在。我?guī)У膬蓚班都是就業(yè)班,他們不參加高考,所以在潛意識里,他們認為文化課沒有用,也無趣,所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫,讓他們多愿意學和多學點東西。課堂導入很重要,在講授《科學是美麗的》這篇課文時,先給學生看幾個科學實驗的小視頻;在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前,先來個三國知識競猜;在講授《促織》時,把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽······然后在講課過程中,適當給他們拓展一些課外知識,發(fā)現(xiàn)這樣的方式他們更加喜歡和容易接受,興趣也更濃,課上講了之后課下還會討論,比干巴巴地講課文效果好多了。
同時,教師還要以欣賞眼光看待學生,及時表揚和夸獎,有些同學難得上課不犯困,有些同學這節(jié)課認真記筆記了,都要及時表揚和鼓勵。課堂上,眼光對視交流也很重要,這也是一種互動。保護學生的每一點學習積極性和熱情,并呵護它生長,這樣才有利于打造高效課堂。
教師實習心得體會11
在帶隊老師的指導下我來到了__中學進行實習,在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作,在物理教學,班主任實習,教育調查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可,得到校領導及各老師的一致好評。
一、校內(nèi)準備階段
按照學校教育實習的規(guī)定,所有學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長,某實習隊組隊后我按照系內(nèi)的有關規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸,確定了本隊實習的有關事宜,明確了教學進度及教學任務,開始緊張的校內(nèi)準備工作。
校內(nèi)準備工作分國教材分析,備課,聽課,評課等幾項內(nèi)容,我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程,知識點作了細致的分析和研究,編寫了各課節(jié)的教案,備課進行試講,評課,自我總結。
校內(nèi)準備階段在系領導的指導下,某實習隊校內(nèi)準備階段取得了成功,大家都對自己的課程作了詳盡的準備,編寫了詳細的教案,通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,進行了課程試講,總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的'準備。
二、教育實習階段
經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準備,我在帶隊老師的指導下進入__中學進行教育實習,本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習,班主任工作實習,教育調查。
進入__中學,實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的是高二_班,講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容,下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所取得的成績與得失做以下總結:
1、教學實習
進入__中學后,實習隊馬上進入班級了解情況,跟隨指導教師聽課,參加教研會議,隊內(nèi)試講,評課,為新授課程做準備,在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨指導老師聽課、了解學生情況,為正式授課做準備,在聽課中我以__中學的學生基礎較差,所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調,著重調動學生學習的積極性,及時接收學生的反饋信息。
結合聽課的心得我制定了教學計劃,進行了隊內(nèi)試講,得到了指導教師的肯定,當天第四節(jié)課的時候,我正式走上講臺,在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,經(jīng)過精心的準備,本節(jié)課取得了一定的成績,完成了各項教學計劃,課程的講授得到了指導教師老師的好評,但指導老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失,在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學課時,其中新課8節(jié),習題課,復習課,單元測驗各一節(jié)。
在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進教學方法,使每堂課程都飽滿精練,__中學物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力,各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功,取得了一定成績,在講授新課,實踐課的同時聽課35節(jié),在教學實習中我積累了一定的教學經(jīng)驗,為日后教學打下了良好基礎。
2、班主任實習
在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習,一開始我便在高二_班班任教師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作,針對校藝術節(jié),校運動會,校隊列比賽,班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓練,運動會及藝術節(jié)的準備工作,同時也著重做了幾位同學的思想工作,幫助同學們克服思想波動,多次開展開班干會議及主題班會,對班級同學及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,在工作中得到了原班主任老師的細心指導,學習了比較多的工作方法和班級的管理方法,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,在工作中共做學生思想工作5次,召開班干會議3次,主題班會2次,參加校隊列比賽,校運動會,藝術節(jié),在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎。
3、教育調查
進入__中學之后,結合學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析,結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟,展開教育調查,并結合其他中學的有關調查數(shù)據(jù),分析得到高查結論。
此次高查的方向是重點校,普通學校學生在學習興趣,學習取向,學習目的,學習現(xiàn)狀的差別,學習中存在的問題,并探跟據(jù)不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及__中學高二高一共六個班,共400余名學生,及其他中學的有關調查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,查詢有關資料,結合心理學,教育學的有關知識,完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。
4、活動
我任隊長在某實習期間,參加了校內(nèi)的各項教研,學習活動,并代表實習隊贈送禮物給某全體老師,并參加了校內(nèi)相關活動,增進了對__中學的了解和友誼,為日后的實習工作打下了良好基礎。
三、總結階段
實習結束前,實習隊內(nèi)隊員都總結了自己的成績,帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風,得到了__中學學生老師領導的一致好評,實習隊體現(xiàn)出的實習生高超的教學技能,較為深厚的專業(yè)素質和風采,為學校爭了光,為物理系爭得了榮譽。
教師實習心得體會12
1、教學方面
這次實習雖然結束了,卻是我畢生難忘的,在此次實習中我也學習到了很多,無論是在工作中的為人處世,還是自身的教師素養(yǎng),感謝xx學校的全體師生以及我們的帶隊老師。
經(jīng)過這次實習,也讓我明白了很多,在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實,很有可能就會出現(xiàn)假大空的情景。由于我們學校對我們的培養(yǎng)方向是初中,因此初到xx小學部實習的時候我是不太適應的,因為小學部的課程并沒有很嚴格地劃分閱讀課、詞匯課、聽說課、寫作課等課型,一般都是分為新授課與復習課。而且在聽課的過程中,我會發(fā)現(xiàn)xx小學的老師授課的模式也與我們所學的不同,在課上,xx小學的老師會更注重學生的讀,而我們就會更理想化一些,對學生的要求也會更高。在這期間我就學會了如何根據(jù)學生的情況來設計課堂,正是因為這個,我們的設計才不會像以前一樣,過于空泛與理想化。
而且在平時授課中,要注重培養(yǎng)老師與學生之間的默契以及一些常用的課堂語言。例如當老師說ABC,學生就要坐好并回答One,two,three。當老師說Train,train,train的時候,學生就會懂接下來的游戲是怎么玩的。這些指令性話語能讓老師的授課過程更加省心,也會減輕老師的一些負擔,讓老師的控堂更加簡單。而且當學生知道你接下來要做什么游戲的時候,老師也就不用花費課堂時間去向學生解釋游戲規(guī)則。
而在我實習后期的時候,我會受xx學校老師的影響,形成了一套固定的上課模式。后來在一次實習生聽課之后,經(jīng)過老師的評課,我才發(fā)現(xiàn)原來備課的角度可以多種多樣,從主體意義,語篇,主體上都可以挖掘出很多東西,也由此萌生了要給學生上一節(jié)拼圖式閱讀的想法。而在準備過程中,我與另一位實習生去請教上過拼圖式閱讀的老師時,這位老師的'一些觀點會讓我改變我的教學模式。例如這位老師說過,在教學中我們不要一直為學生的閱讀清掃障礙,而是要培養(yǎng)學生遇到閱讀障礙時不慌的心理品質,培養(yǎng)學生自己解決障礙的能力。在我的固定模式下,我一般都會在進入課文之前就為學生掃除閱讀、聽力障礙,可是這位老師的話如同一語點醒夢中人,讓我意識到在教學中,我們不單要教授知識,還要教授學習知識的技能。
2、班主任工作方面
首先是關于班會課。在班會課中,我們要把課堂話語權交給學生,多讓學生在課堂上發(fā)表他們的看法,分享他們的生活經(jīng)歷,這樣我們才能對學生的情況有更深入的了解,也能發(fā)揮好的學生的模范榜樣作用。在講解一個主題的時候,不要有太多的理論講解,要把理論性的東西變成更通俗易懂,更具象化的事物,我們可以先用正面的例子告訴學生這樣做的好處,讓學生感知到在生活中他們可以這樣做,之后再用發(fā)面的例子讓學生感知到不這樣做的壞處,以及讓學生依據(jù)這些例子,對比自身,發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有存在同樣的情況,有沒有做過同樣的事。因為有些學生其實是不知道應該要怎么做以及什么才是對自己有害的,所以我們就要用真實有力的例子讓學生對理論性的知識更具象化,讓他們明辨是非,認識到具體可以怎么做。其次,班會課上不能以講解為主,要適當?shù)卮┎鍒D片以及視頻,我們也可以分享老師自己有趣的經(jīng)歷,提高學生的學習興趣。最后,在班會課上要多組織小組合作活動,通過小組合作,能讓好的學生帶動困難生進行學習,也能讓學生更多地在課堂上抒發(fā)自己的觀點。
而在控堂方面,如果學生太吵鬧,大部分的時候老師都不用過多的話,直接停下來,靜靜地看著吵鬧的學生,學生就會自己意識到自己的問題并安靜下來。在這個時候就要注意,一定要等學生完全安靜下來才能繼續(xù)講,不能只是覺得學生吵鬧的聲音變小了就繼續(xù)講,一定要等學生全部都安靜下來才能繼續(xù)授課。但有的時候,學生討論是因為對老師的授課內(nèi)容感興趣,這時候我們可以先讓學生進行小組討論,討論完之后再讓學生分享。
實習是真正地走上崗位,真正地以教師的身份進行教書育人,這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。我希望未來能把我所學習到的知識都運用到實踐中,成為一名優(yōu)秀的教師及優(yōu)秀的班主任。
教師實習心得體會13
教師是世界上偉大的職業(yè),在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時,教師自身也在不斷的燃燒自己奉獻自己,只為所教的每位學生。但人民教師不止只有付出,還有相對應的暖心回報,當老師從學生那里收獲到情感上的回報后,每天的工作也不會覺得勞累。雖然我現(xiàn)在只是一名實習老師,但是我對從學生那里收獲到的情感有頗大感觸。
我所教的是初二年級,初二年級一共有八個班,我和我的指導教師一個人帶了四個班上課,一周就有八節(jié)課?墒墙陶n的班級多了以后,對于每個班每個同學的狀況并不能很清楚,很詳細的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個班中,我會對那些課堂表現(xiàn)良好積極活躍的同學有較為清楚的印象,就有一位學生我對他的印象比較深。剛開始跟著指導教師聽課的時候,我就坐在這位同學的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候,表現(xiàn)很積極,腦筋也很靈活,我覺得這個同學是一位聰明的學生,于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導教師進行分班的時候,我發(fā)現(xiàn)這位同學在我所教的.班級中,我是感到欣喜的。可是再后來聽別的老師說,這個同學上課不認真聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現(xiàn)都很積極活躍,而且也在認真的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的時候,他們班是下午第一節(jié)課,我原本以為學生們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料,每位同學都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài),在學生們良好精神狀態(tài)的帶動下,我的講課過程也變得順暢了起來。當講完這節(jié)課以后,我對全班同學進行了隨堂小測,要求他們在一定時間里能夠
記住剛才所講的實驗步驟及實驗現(xiàn)象,于是我就給了他們?nèi)昼娺M行記憶。當三分鐘過后,我要對他們進行檢測的時候,那位同學便第一個舉起了手,臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候,我就覺得他這一節(jié)課一定是學會了,于是我叫她起來回答問題。當他能夠完整的將實驗步驟及實驗結果背誦下來后,全班同學向他投射了敬佩的眼光,同時我也感到很欣慰。
我認為可能教師職業(yè)的快樂所在就是這樣,在最勞累的時候看到學生們積極學習,內(nèi)心也會變得逐漸溫暖。
教師實習心得體會14
在忐忑與期待中,沙河市特聘名師和師大的巡回指導老師分別聽了我們的課,對我們進行了教學指導。這兩次我都感觸良多,收獲滿滿。但在我的眾多收獲中,印象最深的一句話是"教師不是講解員"。
沙河市特聘名師聽過我們的課后,指出了我們共同的一個問題,就是講得太多。一節(jié)課中,我們幾乎每個人都在一直講,講一整節(jié)課,直到下課。學生的注意力只有十幾分鐘,十幾分鐘后我們的講授還有沒有效果?有多大的效果?我們都很清楚教學要以學生為主體,可是也僅限于嘴上說說,沒有體現(xiàn)在具體的教學中。即使我們在課上啟發(fā)學生思考問題,解決問題,在這其中,卻一直是我們在"牽"著他們走,而不是給他們一個方向后讓他們自己找到終點。
我們總是想教給學生很多很多,給他們講授的內(nèi)容也擴充得過多。孰不知,現(xiàn)在他們的理解能力還遠遠達不到這個水平,他們可以把書本上的知識理解清楚就有些難度了,更何況我們在高中、甚至大學學的內(nèi)容呢?所以,我們知道要進行學情分析,卻沒有了解學生的'學習水平和已掌握知識的情況,只是知道,沒有去做,導致我們的教學效果并不是很理想。
一位特聘名師告訴我們"教師不是講解員"時,雖然覺得這句話好"狠",但也一針見血,切中要害。教師不是講解員,我們不能只是簡簡單單的把知識講給學生聽。教師在教學過程中是處于主導地位,但也不能忘記學生在此過程中的主體作用。學生在學習中獲得知識,形成能力以及相應的情感態(tài)度價值觀,而不是教師讓他們獲得知識,形成能力的。
經(jīng)過特聘名師的指導,我們在以后的教學過程中都注意改正自己存在的問題。所以師大巡回指導老師來聽過我們的課后,都覺得我們進步非常大,出現(xiàn)的問題也沒有之前那么嚴重了。我們和老師交流了一些教學過程中的問題,老師給了我們幾條具有建設性的指導意見。怎樣和調皮搗蛋的學生"過招",如何與學生相處等等問題都給了我們具體可行的方案。我們都感嘆,老師就是老師,這個時候才發(fā)現(xiàn)有老師在真好。
我們來實習,都告訴自己要學以致用,可是卻沒有做到?偨Y來說,"教師不是講解員"這句話,歸根到底是我們沒有認真?zhèn)湔n。備教材,備學生和備教法,反反復復說了太多遍的東西,卻沒有認真實施。不過早發(fā)現(xiàn)問題總是比晚發(fā)現(xiàn)的好。早發(fā)現(xiàn),早解決,早進步。繼續(xù)努力吧!
教師實習心得體會15
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,在將近一年的工作中的體會就是收獲了快樂,收獲了經(jīng)驗。來到xx中,我深刻體會到初中教育工作的艱辛,感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下,我很快適應了新環(huán)境,投入到教育教學工作中。但我時刻提醒自己不能松懈,必須認真做好工作,加強學習,多聽老教師的課,不斷總結反思。
現(xiàn)在對這一年的工作談幾點心得:
首先在教學方面,我只要有空就研讀課標以及對課標的解讀,鉆研教材。在課堂上什么知識必須講,什么知識需要補充,什么知識沒必要講,對于重難點知識如何講解,學生在學習本課后應該獲得什么知識、什么能力,課標上都做了明確說明。以前總認為課標沒什么用,在課堂上自由發(fā)揮,一堂課看似很活躍,學生也很喜歡聽,但最后到考試才發(fā)現(xiàn),有的內(nèi)容并未講到,而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學生必須掌握的,而現(xiàn)在我認識到課標是對教學的指導。只有遵循課標,樹立強烈的達標意識,在課堂上所講的每一句話,設計的每一個環(huán)節(jié)都必須為實現(xiàn)教學目標服務。課標也是考試出題的依據(jù),把握課標,更有利于把握考點,提高學生成績。
鉆研課標是備好課的前提,備好課是上好課的前提。作為一個新教師,在每節(jié)新課前,我都會認真準備。對于歷史學科的備課,我總結了一下幾點。
(1)備目標。結合課標,翻閱大量參考資料,確定本課的三維目標和重難點,把學生應該識記的知識點在書上勾畫下來。
(2)備教法。精心設計導入和提問,使學生通過我的問題引導自己學習,體現(xiàn)合作與互動。我會思考用什么方法解決重難點,如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯(lián)系,構建知識框架,使學生抓住歷史發(fā)展的線索,對所學知識形成清晰的.脈絡。對需要記憶的知識,我會編一些口訣或運用聯(lián)想的方法幫助學生記憶。
(3)備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題,研究考點,在講課過程中強調考點,說明哪些知識點是容易考到的,針對這個知識點如何出題,這樣學生才會把書本上的知識和考試結合起來,在考試時知道如何下手答題。
在教育管理方面,用心記住每一個孩子的名字,作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問,還是批評教育,如果你能叫出學生的名字,從學生角度想,他會認為老師是真正的關心他。我在課后也經(jīng)常和他們交流,了解他們學習中遇到的問題,對如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們增加對我的信任,也自然愿意學習這門課了。有利于構建起良好的師生關系,對促進學生的學習有很大幫助。
總之,我感覺從大學校園重新走進中學校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更主要的是角色的變化,從一個被教育者轉變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學習,多請教老教師,不斷的充實自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道,新教師如果能夠善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構、實踐方式,那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。過去的這一學年,于我而言,是快速成才用汗水換來的充實的一年,但是這只是一個開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,快速的完成從學生到教師的角色轉換,讓自己充滿師愛,不斷完善自我,爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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