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學(xué)生讀書心得

時(shí)間:2023-07-30 07:29:04 觀后感 我要投稿

學(xué)生讀書心得(薦)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的學(xué)生讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生讀書心得(薦)

  學(xué)生讀書心得 篇1

  莎士比亞說(shuō)過:“生活里沒有了書籍,就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過:“書籍是巨大的力量!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。讀書是我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書,不僅能使人變得視野開闊、知識(shí)豐富,而且還能使人樹立理想,并執(zhí)著的追求,如果我們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,我們的一生都不會(huì)感到寂寞。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,這樣不但可以讓我們開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作能力,而且可以陶冶我們的情操。下面是我平時(shí)讀書的幾點(diǎn)體會(huì):

  怎樣創(chuàng)設(shè)讀書氛圍:

  1、在家中多放些圖書,少看或是不看電視,因?yàn)槲覀儚臅阎虚L(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛閱讀。對(duì)于圖書,可以將書放在我們方面拿到的地方,準(zhǔn)備的書也要廣泛一些。

  2、對(duì)于不明白的問題,養(yǎng)成從書本中找答案的習(xí)慣。帶著問題閱讀,那么所獲得的就真正“事半功倍”了,而且永遠(yuǎn)印在腦子里,永遠(yuǎn)是最正確的答案。

  3、聽的能力比看的能力強(qiáng),多聽朗讀,也可以多聽家長(zhǎng)讀書。我們聽到了豐富的詞匯和大人對(duì)書的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后,就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。

  1、把閱讀當(dāng)樂趣,和家長(zhǎng)就閱讀的作品共同討論,討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息,而且可以隨機(jī)討論,如吃飯的時(shí)候,散步的時(shí)候等。

  2、做讀書筆記:沒讀完一本書可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),看明白了與寫出來(lái)是兩碼事,只有寫出來(lái)才能加深對(duì)這本書的理解,才能形成自己獨(dú)特的看法。

  3、多聽古典詩(shī)詞,能激發(fā)文字能力,還能提升記憶力,豐富想象力,催生儒雅氣質(zhì)。

  讀完一本書可以與別人分享,了解他人對(duì)這本書的看法,在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。比較好的讀書方法是:

 。1)如果是一篇文章,可以找出里面精彩的成語(yǔ)呀,古詩(shī)文啊,格言警句啊以及那些描寫漂亮的景色、人物外貌、人物內(nèi)心的語(yǔ)句等等。然后,可以總結(jié)總結(jié)這篇文章的開篇方式,中間是順序、倒敘、插敘等等,結(jié)尾又有什么講究——這可以幫助你學(xué)習(xí)人家的構(gòu)思方法。

 。2)如果是一本故事書,可以先看看摘要,引導(dǎo)自己掌握本書主旨是什么,然后就要耐心細(xì)讀,記住主要書中人物,最好自己能總結(jié)出他們的個(gè)性特點(diǎn);看完之后不妨隔一段時(shí)間再重新閱讀,可能又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

 。3)如果是一本科普書,當(dāng)然就是認(rèn)真閱讀,能記住里面的知識(shí),如果還能運(yùn)用那是最好不過了每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過,誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)會(huì)被時(shí)代所淘汰。偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過:“書籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的.基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

  書是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī);蚴钦f(shuō),只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

  讀書,是一道亮麗的風(fēng)景!跟文字,思緒飛揚(yáng),讓渺小的我到世界的博大,到生命的鮮活。好書的相伴,平淡的日子了,平凡的心躍動(dòng)了!

  高爾基說(shuō)過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上!睂(duì),書籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書,能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,愛和平。努力讀書吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們,讓我們一起讀好書吧!

  學(xué)生讀書心得 篇2

  是怎樣一些故事,讓那么多人心中久久不能平靜?帶著這樣的疑問,我翻閱了《賞識(shí)你的學(xué)生》。從翻開的第一頁(yè)起,它就牢牢把我吸引,一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的故事讓我感動(dòng),讓我思索,讓我反省。有人說(shuō),老師跟學(xué)生在某種意義上對(duì)立的,因?yàn)樵S多教師秉著為了學(xué)生的前途和未來(lái)的初中,出于好心和責(zé)任心嚴(yán)格的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,也許是因?yàn)榉绞交蛘叻椒,卻深深地傷害了他的學(xué)生,“他讓我丟臉了,傷害了我的自尊,這樣的恥辱我一輩子也不會(huì)忘記,我再也不要學(xué)那門課了”,這樣的方式不但傷害了師生感情,更影響到教學(xué)效果,不僅給學(xué)生,也給老師們帶來(lái)了刺痛。老師們委屈地說(shuō):“我們從心底喜歡教書,喜歡學(xué)生”,然而由于外在的客觀原因,卻讓老師們不經(jīng)意的做出一些追悔莫及的事情。師生之間形成隔閡,既困擾著教師們,也在學(xué)生心底刻下了傷痕!拔覀兒苡胸(zé)任感,我們也并非缺乏愛心”,然而,卻總是事與愿違,力不從心,原因就在于他們?nèi)狈σ环N教育的藝術(shù),愛的藝術(shù)。

  一、教育應(yīng)把愛撒播給每一個(gè)孩子

  我相信每位教師都愛孩子,每位教師選擇愛的方式也不同,但不管是哪種方式,關(guān)鍵是要讓孩子們懂得你在愛他,你的愛孩子樂于接受,能讓孩子們感受到,這就需要教師根據(jù)不同的學(xué)生選擇不同的方式去愛。

  在《賞識(shí)你的學(xué)生》一書中深受啟發(fā)的故事是陳永林寫的《一束鮮花》。班主任李老師費(fèi)盡心機(jī)改變一個(gè)在別的教師眼里是一粒老鼠屎的學(xué)生,在陳勇幫助一年級(jí)小學(xué)生耽誤了上課時(shí)間,教師沒有不問青紅皂白的批評(píng)他,而是先了解情況,然后又買來(lái)鮮花,在班級(jí)上表?yè)P(yáng),還善意的欺騙鮮花是家長(zhǎng)送來(lái)的,又要求同學(xué)們幫助他,讓這位調(diào)皮鬼流下了感動(dòng)得淚水。放學(xué)后陳勇捧著鮮花到辦公室,聽到李老師和劉老師一番爭(zhēng)執(zhí)的話語(yǔ),他哭著對(duì)李老師說(shuō)“李老師,我一定不會(huì)讓你失望的。”5年后,陳永考上清華大學(xué),臨走時(shí)去跟陳老師告別,看到老師桌子上的鮮花,李老師笑著說(shuō)“班上又有一位像你當(dāng)初那樣調(diào)皮搗蛋的.學(xué)生,我又買來(lái)了一束鮮花送他!痹僖淮螠I水涌出陳勇眼眶,以及發(fā)自內(nèi)心的“李老師,我愛你,我永遠(yuǎn)愛你”讀到這里,我為李老師自豪,為陳勇是慶幸,是李老師的愛護(hù)、期待、寬容救了他。一個(gè)人一旦擁有信心,便擁有決心、意志、勤奮、耐心,這一切會(huì)使他的潛能得到充分發(fā)揮。真正的教育是對(duì)兒童充滿期待,真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿著愛護(hù),真正的教師是對(duì)兒童滿懷尊重。所以,愛學(xué)生是教師的天職,讓我們?nèi)蹖W(xué)生、贊美學(xué)生吧。

  二、教育應(yīng)把自信還給每個(gè)孩子

  在《賞識(shí)你的學(xué)生》講的另一個(gè)故事《我以性命擔(dān)保你能行》:有一個(gè)高中女生,每天5點(diǎn)半起床, 6點(diǎn)多上學(xué),吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜?墒怯幸惶,女孩子突然對(duì)她的父親說(shuō): “我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)我沒有數(shù)學(xué)腦子,……”父親聽了怒火中燒,但又默然無(wú)語(yǔ)。直到有一天女兒對(duì)父親說(shuō):“爸,我厭學(xué)了……”于是震驚的父親給女兒換了一個(gè)教育環(huán)境。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境,女兒第一次接觸法語(yǔ),她的法語(yǔ)老師就贊揚(yáng)她很有語(yǔ)言天賦;數(shù)學(xué)老師稱她能“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決數(shù)學(xué)難題”;更令人吃驚的是,她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道:“我以性命擔(dān)保她行。對(duì)此,一秒鐘都不應(yīng)該懷疑!敝笇(dǎo)老師則寫道:“請(qǐng)?jiān)俳o我們20個(gè)斯蒂芬這樣的學(xué)生!”那位父親在震驚之后問女兒:“對(duì)這樣的評(píng)價(jià),你是不是一輩子都不會(huì)忘記?”女兒大聲答道:“Yeah!” 賞識(shí),有奇效;但賞識(shí)并不玄奧。

  教育心理學(xué)研究表明,自信心對(duì)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,他是一個(gè)人取得成功的精神支柱,是一個(gè)人采取自覺行為的心理動(dòng)力源泉,是一個(gè)人成長(zhǎng)和成才不可缺少的心理品質(zhì)。每個(gè)孩子都是一本書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱,情緒易波動(dòng),所以需要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì),以培植起對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的自信。充滿愛的關(guān)切,會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為,改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。當(dāng)你讀完《賞識(shí)你的學(xué)生》,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),賞識(shí)其實(shí)很簡(jiǎn)單——一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛撫的動(dòng)作、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就蘊(yùn)含著賞識(shí),就能生動(dòng)地表達(dá)你的賞識(shí)。

  三、教育應(yīng)寬容每個(gè)學(xué)生

  《寬容讓我如此美麗》講的是學(xué)生劉益對(duì)班級(jí)的女孩子有好感,在上課時(shí)偷偷得給班級(jí)上的女學(xué)生寫紙條,教師把紙條收了,學(xué)生要求老師讀紙條,教師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“劉益寫了一首詩(shī):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲”。劉益滿腹孤疑的看了老師一眼。老師繼續(xù)說(shuō):“劉益不惜上課的時(shí)間來(lái)告誡自己要努力學(xué)習(xí),這難道不是一種矛盾嗎?”教師的責(zé)備讓同學(xué)們沉默,讓劉益感激。此事后劉益于老師走得更近了,陳位知心朋友。

  我想當(dāng)時(shí)如果老師如實(shí)地讀出他紙條上寫的內(nèi)容,這個(gè)孩子說(shuō)不定會(huì)恨老師,他也必然會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間里成為其他同學(xué)取笑的對(duì)象,說(shuō)不定他會(huì)叛逆,說(shuō)不定會(huì)因此而自卑、墮落……我很慶幸這個(gè)老師選擇的這種方法。后來(lái)老師的父親去世了劉益在周記上勸老師:人總是有生老病死的,您別太傷心了。每次看到你沒精打采的講課,我們都十分難過。要知道微笑中的張老師是最漂亮的。是寬容讓老師美麗;是寬容讓老師得到了學(xué)生關(guān)心,熱愛、尊重!昂<{百川,有容乃大”,寬容是一種高尚的境界,寬容是如此美麗,每一位教師都有大海一般的胸懷,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)寬容,讓我們的孩子在寬松的環(huán)境中自由自在的成長(zhǎng)。

  我們都應(yīng)該讀一讀《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書,孩子從一開始就是美麗的,真正地賞識(shí)你的每一個(gè)學(xué)生,平等地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都能成才,讓陽(yáng)光灑滿整一片希望的田園。

  學(xué)生讀書心得 篇3

  我看過一本淘氣包馬小跳的書主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球,打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的.房子在他眼前,他覺得很好奇,所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去,到了明天,馬小跳,唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去,他們來(lái)到后,一位叔叔驚奇地問:“小朋友,這里是買車的地方,你們來(lái)這里干什么?”,唐飛說(shuō):“小朋友不可以買車嗎?”,這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面,里面有很多各種各樣的車,他們終于找到這座城堡,他們把門打開,第一眼看見的人是巨人。

  嘩!好大的巨人!馬小跳問巨人:“你有沒有交朋友”,巨人說(shuō):“我沒有朋友”,馬小跳說(shuō):“我們交個(gè)朋友吧!”“好”,馬小跳又問:“你叫什么名字?”,我叫:“阿空,”你們呢?我叫:“馬小跳,我叫:“唐飛”,我叫:“張達(dá)”,我叫:“毛超”,有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜,巨人覺得很好吃,然后巨人建議大家種一些土豆。

  通過這個(gè)故事我覺得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。

  學(xué)生讀書心得 篇4

  王利發(fā)是話劇中的主要人物,是裕泰茶館的掌柜,他的一生反映了許多的底層人民的生活:勤懇、膽小、怕得罪他人、一心想做好自己的事。而王利發(fā)的結(jié)局是個(gè)悲劇,得知自己的店被霸占后,上吊自盡……這不禁讓我想起了老舍筆下的另一個(gè)悲劇人物——祥子,從意氣風(fēng)發(fā),雄心勃勃的壯士小伙子,幾經(jīng)起落,變成了麻木不仁,茍延殘喘的活死人。但是相比之下,王利發(fā)的死是悲壯的,他本可以和家人一起逃走,可是他堅(jiān)持要和老裕泰同生同死!斑@是我的茶館,我活在這兒,我死在這兒!”這是王利發(fā)對(duì)家人說(shuō)的最后一句話…王利發(fā)為了父親留下的茶館而死,為了不屈的信念而死,為了使時(shí)間定格在茶館扔屬于他的那一刻而死。他的一生是苦命的,年輕時(shí)接手了茶館,苦心經(jīng)營(yíng),討好每一位主顧;中年時(shí)軍閥混戰(zhàn),夾縫中求生存,辛苦錢全給了特務(wù),大兵;老年時(shí)挨餓受凍,身著一件破棉襖,給自己撒紙錢。然而我相信他死時(shí)是欣慰的.,他對(duì)得起他的老父親,用生命去守住茶館。

  “再喝你一碗茶,再見!”三位老人的重聚首,互訴多年生活的不易,感慨時(shí)局動(dòng)蕩不安,社會(huì)的黑暗。常四爺攜帶的紙錢恰恰暗示了三位老人的結(jié)局。以茶相聚便以茶相送,飲盡最后一碗茶水,常、秦二位老人頭也不回的走出茶館,怕是最后一次走出這熟悉的茶館,怎敢回頭呢?既在江湖內(nèi),便各自保重罷了。

  學(xué)生讀書心得 篇5

  書籍是點(diǎn)綴我生命星空的煙火。讓我的生活少一些平淡,多一些充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯,路途漫漫。讓我們都以書為伴,創(chuàng)造美好的生活.

  早在孔子,以書為伴,深諳此道,源遠(yuǎn)流長(zhǎng).自古以來(lái),書籍就是人類的好朋友。閱讀似乎是一項(xiàng)艱苦的工作。不然為什么有些人會(huì)垂著頭,插著角?讀書似乎又是一件快樂的事。否則,為什么有人會(huì)在雪地里呆一段時(shí)間?我好像對(duì)好書特別有感覺,覺得是我最親密的朋友。

  我愛讀書,不是為了金屋,也不是為了顏如玉,而是為了讀書的無(wú)窮樂趣。讓你覺得世界那么大,大自然那么神秘,生活那么豐富多彩,仿佛所有知識(shí)的畫面都展現(xiàn)在你的腦海里。

  我愛讀書,因?yàn)樽x書我的生活很精彩。當(dāng)我沮喪的時(shí)候,是書籍教會(huì)我,總有一天我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,跨過深深的大海。當(dāng)我和我的朋友說(shuō)再見時(shí),是書讓我知道,然而,盡管中國(guó)保持著我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居。當(dāng)我想放縱自己的時(shí)候,是書籍讓我知道,每個(gè)人都要為這個(gè)世界的興衰負(fù)責(zé)。就是這本書告訴我,李白生來(lái)就是有用的,旋一千塊銀子,全部回來(lái)!

  驕傲;書籍讓我感受到月光在松林中的悠閑和寧?kù)o,在溪流中的水晶石;繼杜甫之后,我聽他講述了一個(gè)國(guó)家雖分崩離析,山河長(zhǎng)存,草木春來(lái)綠的憂國(guó)憂民的故事,體會(huì)到了辛棄疾可憐白的野心,同情李清照比黃華更瘦更多情。

  我愛讀書,人因?yàn)樽x書而美麗。

  愛讀書的'人都很美。像一杯淡淡清香的淡綠茶,清新自然,爽朗健康,瀟灑。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上,云南選手王紅星憑借其出色的唱功和廣博的文化知識(shí)贏得了美聲金牌。但也有選手,雖然唱功很美,但在文化知識(shí)的評(píng)價(jià)上給出了很爛的答案,大大降低了自己的美。

  有人說(shuō):讀書夠享樂,夠賭博,夠天賦。

  讀書可以讓你坐在遮陽(yáng)篷船上,在寧?kù)o的江南小鎮(zhèn),沿著狹窄的水道悠閑地?fù)u擺;讀書讓你在一個(gè)溫暖的午后牽著媽媽的手,慢慢走過一片金色的油菜田;閱讀讓我們看一部經(jīng)典電影,以文字為屏幕,享受刺激的場(chǎng)景.諸葛亮之所以能在《三國(guó)演義》運(yùn)籌帷幄,是因?yàn)樗R(shí)面廣,肯動(dòng)腦,凡事有把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》保羅科恰金的精神激勵(lì)我克服困難,追求更美好的未來(lái)…

  我們是新一代的學(xué)者,志向高遠(yuǎn),分秒必爭(zhēng)。學(xué)完課本上的知識(shí)后一定要看很多書,才能讓自己的知識(shí)變得深刻;讀一本好書,可以充實(shí)心靈,分辨是非,讓人有愛,有文明的行為,有規(guī)范的禮儀。讀李白書里的瀟灑,讀蘇軾的豪放,想魯迅的冷酷與深刻,感受冰心的思戀。朋友可能會(huì)離開,但書是我們最忠實(shí)的伙伴。時(shí)光荏苒,讀書卻讓我們永遠(yuǎn)精彩!因?yàn)闀袕V闊的世界和不朽的精神,雖然物是人非,星是人非,但書是不變的。

  書籍是點(diǎn)綴我生命星空的煙火。讓我的生活少一些平淡,多一些充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯,路途漫漫。讓我們都以書為伴,創(chuàng)造智慧生活吧!

  半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了,清澈透明,天空和云彩漂浮在水面上。問哪里的運(yùn)河暢通,因?yàn)橛谢钏膩?lái)源。同學(xué)們,讓我們喝下這源頭活水,爬上人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的豐富者,精神的巨人,成為21世紀(jì)祖國(guó)的高素質(zhì)建設(shè)者!

  學(xué)生讀書心得 篇6

親愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  我是高一16班的沈玉婷。今天我想就“讀書”這個(gè)話題做一個(gè)簡(jiǎn)短但真誠(chéng)的演講。

  經(jīng)常思考什么是書,讀書對(duì)生活意味著什么。為什么能成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么能讓杜甫寫得神一樣;又為什么能鍛造余虞丘的生命品質(zhì)?

  透過現(xiàn)象看本質(zhì)!

  首先,讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾。讀書讓有限長(zhǎng)度的生命,寬廣而遙遠(yuǎn),波瀾壯闊,澎湃而刺激,在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的刺激。其次,讀書不能改變?nèi)松碾A段,但可以改變?nèi)松奶鞖。外表很難基于遺傳而改變,但人的精神卻可以因?yàn)樽x書而朝氣蓬勃,青翠多姿。

  當(dāng)然,讀書不能改變?nèi)松拈_始,但可以改變?nèi)松慕Y(jié)束。讀書讓生活永遠(yuǎn)不受命運(yùn)的擺布,把握自己,執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。讀書可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡,發(fā)揮人生的美麗樂章,無(wú)論背景貧富。清楚地記得,福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過,讀書是為了活著。既然讀書可以改變命運(yùn),讀書不僅僅是為了活著,更是為了更好的活著!

  我想我明白了。閱讀是生命的光合作用。因?yàn)樽x書,我們的生活充滿了春天和熱情。想問一下,如果沒有一顆對(duì)生活充滿激情的心,怎么會(huì)有“云里拜別白帝,一日千里歸江陵”的激情浪漫?如果沒有對(duì)祖國(guó)山水的迷戀,怎么會(huì)有“江花勝朝霞火,春江綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)?如果沒有對(duì)真我的探索和追求,怎么會(huì)有“采菊東籬下,悠然見南山”的愜意陶醉?這些都是書本給我們的。書籍不僅是進(jìn)步的階梯。它是人生的階梯,讓我們的'夢(mèng)想翱翔,讓我們的心情多姿多彩。隨著它的延伸,我們的生活會(huì)更加幸福和輝煌。親愛的同學(xué)們,請(qǐng)把握這寶貴的青春時(shí)光。

  讓我們牽著書的手,隨書老去,擺脫成長(zhǎng)的迷霧,堅(jiān)定地奔向春天夢(mèng)想的彼岸!

  學(xué)生讀書心得 篇7

  書籍是人類提高的階梯,所以我愛讀書。

  一本好的書,閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺。只要能做到:心到,口到,眼到。某天,當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,書中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開朗,原先讀書是一種提升自我的藝術(shù),增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。

  煩惱時(shí),讀書能夠解悶:愁苦時(shí),讀書能夠忘憂:興奮時(shí)讀書能夠警醒。而讀書對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂趣,正所謂一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生:一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書,我會(huì)深思,為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫這故事,之后我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這趣味的片段,并提出疑問。所以,讀書是一種充實(shí)人生的樂趣,一種自我陶醉的境界。

  當(dāng)你為一個(gè)問題絞盡腦汁,百思而不得其解時(shí),或?qū)δ硞(gè)問題小有心得時(shí),這時(shí)能從讀的書中領(lǐng)悟出來(lái),你的感覺是那樣的舒服。正如:讀杜甫的.詩(shī)使人感悟人生辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐。憾斞傅奈恼率谷苏J(rèn)清社會(huì)的黑暗,巴金的文章讓人感到未來(lái)的期望。所以讀書能人生的感悟

  讀書,只要你善讀,它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理,讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),歡樂的走好人生的每一個(gè)階段。

  學(xué)生讀書心得 篇8

  這些年來(lái),我讀過的書都不計(jì)其數(shù)。并且每一本書都有各自的含義,都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理,讓我們學(xué)以致用。

  眾人皆知:書籍是人類提高的階梯。多讀一本好書,你就能多進(jìn)一步階梯,可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通,那么提高的階梯將會(huì)有缺陷,你的人生也將會(huì)步入另一個(gè)不一樣凡響的世界。

  不要以為讀一本好書很難,其實(shí)這是件很容易的事情。讀書時(shí),你要敞開你的心扉,在不一樣的環(huán)境下幻想書里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受,又怎能悟理如云呢?并且,讀書時(shí)最好不要抱著各種干擾,要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字,在這種環(huán)境下讀書是最適合可是的了。只要你做到以上幾點(diǎn),即可成功!

  當(dāng)然,讀書也是分好與壞的。你讀的書能夠是小學(xué)生學(xué)校類型的,也能夠是有關(guān)學(xué)習(xí)類型的,這些都是好的。而壞的書是不適合小學(xué)生看的恐怖書還有古靈精怪的書。我以往讀過一本恐怖的`書,自從那以后,我每一天都對(duì)黑暗異常敏感,也變得膽小如鼠了。這些壞書可真是害我們小學(xué)生不淺啊!所以,當(dāng)我讀了好書,清楚了心智時(shí),也是我不在畏懼的時(shí)候了。

  讀書對(duì)我們小學(xué)生也有很大的幫忙,它會(huì)提升我們的寫作水平與素質(zhì)教養(yǎng),也會(huì)豐富我們的大腦,素描出一片又一片數(shù)不盡的書籍園林。

  書,是階梯,讓人步步高升。書,是船帆,引領(lǐng)著人們邁向無(wú)盡的書海。書,是大樹,孕育著一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。書,是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界,將你的所有才華都展此刻耀眼的舞臺(tái)。當(dāng)你喜悅時(shí),書會(huì)讓你豐富知識(shí)。當(dāng)你悲痛時(shí),書會(huì)讓你重新自拔。當(dāng)你生氣時(shí),書會(huì)化作雪嘗試著讓你消氣。

  當(dāng)你靦腆時(shí),書會(huì)讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。讀書,會(huì)讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功!

  學(xué)生讀書心得 篇9

  今天我讀了《風(fēng)云初記》這本書,它講了很多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。

  故事主要講了五龍?zhí)冒l(fā)生了_,_失敗了,高慶山還負(fù)了傷,和中學(xué)生高翔被迫離開家鄉(xiāng)。1937年日本侵略軍侵占了華北,高翔和高慶山接受了任務(wù),回家鄉(xiāng)動(dòng)員老百姓抗日,最終完成了他們的光榮使命。

  在那個(gè)兵荒馬亂的年代,高慶山和高翔正因?yàn)樾刂杏写罅x,才能夠在復(fù)雜的.局勢(shì)中克服重重困難,不辱使命。因此,他們心中的這份正義是多么可貴。

  我們雖然生活在和平年代,但還是有很多人缺乏正義感甚至違反法律,作為少年兒童,我們雖然沒有能力去阻止,卻也應(yīng)該熱心的幫助傷者、弱者,讓他們感到人情的溫暖。這就是正義。

  我們應(yīng)該記住中國(guó)人曾經(jīng)遭受的屈辱。因此,我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)參觀歷史紀(jì)念館,博覽歷史書籍,了解中國(guó)歷史。直到我們每個(gè)人都會(huì)像小英雄雨來(lái)那樣說(shuō):“我是中國(guó)人,我愛中國(guó)!边@份振興中華的責(zé)任就是正義。

  我們應(yīng)該去采訪以前的抗戰(zhàn)老兵,了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和艱苦。我們要學(xué)習(xí)老兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,在學(xué)習(xí)上當(dāng)覺得自己很辛苦的時(shí)候,想想他們,便會(huì)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。正如毛主席所說(shuō):“不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)!比棠偷昧丝,便成得了好漢。這也是正義。

  讓心中的正義指引我們?nèi)プ鲆粋(gè)大寫的人!

  學(xué)生讀書心得 篇10

  頭發(fā)像胡蘿卜,鼻子像小土豆,它布滿了雀斑。她穿著紅藍(lán)相間的裙子,腿上穿著一雙長(zhǎng)襪,腳上穿著一雙黑鞋,這雙鞋只有她腳的兩倍大。

  皮皮是如此的強(qiáng)大,他可以舉起一匹馬,給兇猛的強(qiáng)盜一個(gè)教訓(xùn)。她在馬戲團(tuán)和警察一起玩游戲。即使有小強(qiáng)盜和大鯊魚,這也顯示了他樂觀的性格。在她看來(lái),世界是給孩子們玩和說(shuō)謊的`,世界上的每個(gè)人都是平等的。所以當(dāng)小偷來(lái)拜訪時(shí),他們得到了金幣,從海里救出了強(qiáng)盜,當(dāng)他們的朋友被公牛傷害時(shí)把公牛推開,當(dāng)他們的鄰居被鯊魚咬傷時(shí)把鯊魚扔掉。他的眼睛沒有流露出來(lái),但他有一顆善良的心。他還為孩子們買糖果,舉辦各種活動(dòng)。他從不考慮軟弱、力量、邪惡和正義。有什么區(qū)別呢?幸福就是一切。

  這是皮皮,一個(gè)樂觀、善良、有愛心、有力量的小女孩。

  學(xué)生讀書心得 篇11

  “書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚”。書在我的生活中是必不可少的。最近,我看了一本《狼王夢(mèng)》的書,受益頗多。

  《狼王夢(mèng)》的作者是沈石溪,他有寫過很多動(dòng)物的小說(shuō),如《大魚之道》,《鳥奴》等。但我最喜歡這本《狼王夢(mèng)》了。這篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)主要講了:母狼紫嵐在一個(gè)狂風(fēng)驟雨的夜晚誕下了五只狼崽,四只公狼崽,一只母狼崽,但有一只公狼崽因紫嵐的疏忽,死于暴風(fēng)雨中。紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想,希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王,正是因?yàn)檫@個(gè)愿望是紫嵐死去的丈夫黑桑的心愿。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,它一次次失敗,三只小公狼也相繼死去,自己也已步入老年。最后,它只能把希望寄托在女兒所產(chǎn)的狼孫身上。為了狼孫的安全,它與一只以前吃掉自己兒子的金雕同歸于盡了。

  在書中,我被紫嵐的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的精神所打動(dòng)。紫嵐的那種母愛是偉大的,但她卻從不輕易流露出來(lái);同時(shí),我又覺得她的這種教育方式是自私和殘忍的。因?yàn)樽蠉咕退阍僭趺聪氚牙轻膛嘤伞袄峭酢币膊荒茏屢黄倳?huì)蹣跚走路的小狼獨(dú)自去冒險(xiǎn),這種急于求成、不計(jì)后果教育的方法,不但沒有成功,反而把一個(gè)個(gè)小狼的性命白白地葬送了。

  現(xiàn)今的社會(huì),我們的每位父母和紫嵐一樣,都希望自己的子女能成龍成鳳。那些無(wú)休止的補(bǔ)習(xí)班、提高班,各種學(xué)習(xí)的壓力無(wú)形中給孩子帶上了重重的枷鎖,他們總說(shuō)這是為了孩子的'未來(lái),可卻讓孩子們都沒有快樂的童年,沒有了喘息的時(shí)間。生活里,有太多的拔苗助長(zhǎng)和操之過急的教育方式,像那種高分低能、或者血淋淋的例子也是屢見不鮮,所以,健康有效的學(xué)習(xí)方法和教育態(tài)度才是成長(zhǎng)和成才的前提。

  《狼王夢(mèng)》是一個(gè)關(guān)于狼、關(guān)于愛的故事。但“狼王”終究成為一場(chǎng)夢(mèng),令人嘆為觀止,這場(chǎng)夢(mèng)曾讓我無(wú)數(shù)次看見紫嵐流下了兩行屬于母愛的眼淚,我想那也是悔恨的淚水,因?yàn)樗粦?yīng)該去操縱小狼的命運(yùn),讓它們不能按自己的意愿成長(zhǎng),不能像別的狼那樣自由自在。

  通過這本書,我也深深地體會(huì)到,父母給我的那種無(wú)微不至的愛。他們?yōu)槲医K日操勞,默默地為生活奔波忙碌,為我創(chuàng)造和提供了的學(xué)習(xí)條件。所以,我一定要好好珍惜這份愛,珍惜這大好的時(shí)光,努力學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)愛我的人,不辜負(fù)美好的少年時(shí)光!

  學(xué)生讀書心得 篇12

  童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī)。——題記

  童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻那么的恐怖、悲慘,令人不敢去回想。

  《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來(lái)到喀山,過了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。

  這本書最讓我難忘的是作者的語(yǔ)言藝術(shù)的高超,以及一些語(yǔ)言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異,無(wú)論作家對(duì)之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾勒,全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng),讀來(lái)如見其面,如聞其聲。

  這本書讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動(dòng)靈活,惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象,不生動(dòng),死氣沉沉的,沒有清楚地寫出人物的性格。

  我以后不僅要多觀察生活中的`一點(diǎn)一滴,積累寫作的素材,還要多讀些世界名著,借鑒一些他們的寫作技巧,把人物刻畫的更加生動(dòng),還要本著作文的一大要點(diǎn):“源于生活,高于生活”,樣才能把文章寫得好,寫得讓人拍案叫絕。

  貧苦的生活使他在伏爾加河流浪,和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái),他在面包店找到工作,向工人們傳播革命理想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人停工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后,他帶著新生的力量,離開喀山,重新走上流浪的道路。

  高爾基生活于一個(gè)大雜院,那段日子里,就常?吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō),那些所謂的卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

  若真有心讀書,書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫?吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和,高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書,他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

  如今書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)!

  學(xué)生讀書心得 篇13

  最近幾天一直在看老舍寫的《駱駝祥子》,當(dāng)我目睹了祥子從開始時(shí)一個(gè)老實(shí)巴交的壯漢最后成為了一個(gè)吃喝嫖賭無(wú)惡不作的市儈,說(shuō)實(shí)話當(dāng)我接受了作者設(shè)定的這種發(fā)展路線時(shí)我很心痛。

  如果祥子的人生在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的.存在,那么到了他人生的終點(diǎn)會(huì)是怎樣一幅光景——一個(gè)干瘦的老頭穿著單薄的衣裳在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖?抑或一個(gè)目光黯淡,細(xì)胳膊細(xì)腿的洋車夫在某個(gè)街角跟乘客大聲地講價(jià)、跟一群貪婪的車夫賭錢、跟與他搶乘客的車夫大聲地叫罵?這是兩種最正常的結(jié)局了吧,第一種是因?yàn)橄樽颖灰煌嚨牡苄謧儝仐壛?第二種呢?呵,是祥子被人格拋棄了。

  《駱駝祥子》這本書中感人的情節(jié)比比皆是,雖都是些頻繁的細(xì)節(jié),但也無(wú)不反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況。說(shuō)道祥子性格的轉(zhuǎn)變,應(yīng)是從虎妞嫁給他開始。性格潑辣、奔放的虎妞用懷孕的理由幣祥子娶她(盡管懷孕是假的),又設(shè)計(jì)父親讓父親同意祥子娶她,可是計(jì)劃還沒進(jìn)行到一半就被父親識(shí)破了,沒了計(jì)劃的虎妞將想法對(duì)父親全盤托出,火上心來(lái)的父親將虎妞趕出了人和廠。

  學(xué)生讀書心得 篇14

  如果要用兩個(gè)字概括《呼嘯山莊》這本書,那只能是“奇書”。這樣一部如今被公認(rèn)為英國(guó)文學(xué)史上的天才之作,被盛贊為“人間情愛最宏偉的史詩(shī)”的作品,卻在出版后被斥責(zé)為“一部恐怖的、令人作嘔的小說(shuō)”,直到半個(gè)世紀(jì)后,人們才逐漸認(rèn)識(shí)到這部作品的內(nèi)涵。可是它的作者,艾米莉·勃朗特卻早在出版一年后就離開了人世。

  繼承了凱爾特人血統(tǒng)的艾米莉,長(zhǎng)年居住在偏僻的山村,養(yǎng)成了外表沉郁、內(nèi)心剛強(qiáng)的性格。她的反叛精神和悲觀意識(shí),從這本書的男女主人公——希斯克里夫和凱瑟琳——身上可見一斑。在那個(gè)城市禮貌大行其道的時(shí)代,人類最真實(shí)的感情都被包裹上一層風(fēng)度的外衣,可是希斯克里夫確是個(gè)另類。希斯克里夫狂放不羈,愛起來(lái)不顧一切,恨起來(lái)不計(jì)后果。他曾說(shuō):“兩個(gè)詞就能夠概括我的未來(lái)了:死亡和地獄。失去了她,活著也在地獄里!甭犝f(shuō)了凱瑟琳的婚訊后,他憤怒的在雷雨之夜出走;凱瑟琳死后,他半夜去挖開她的墳?zāi)梗粸榱艘娝幻?他買通了教堂執(zhí)事,在他死后把棺材一側(cè)撬開,和凱瑟琳的墳?zāi)瓜嗤。就是這樣深深的愛才產(chǎn)生了深深的恨。希斯克里夫?qū)ψ晕业膬鹤永淇釤o(wú)情,設(shè)計(jì)欺騙凱瑟琳的女兒,最終把呼嘯山莊和畫眉田莊都收入自我的囊中。可是當(dāng)他的復(fù)仇計(jì)劃一一實(shí)現(xiàn)后,勝利的喜悅卻未降臨。他在茫茫的荒原上四處走著,盼望凱瑟琳能夠魂兮歸來(lái)見他一面,最終不吃不喝孤苦的死去。

  希斯克里夫的愛,原始而狂熱,如暴風(fēng)驟雨般濃烈。他的生命仿佛僅有兩個(gè)部分:愛和恨。他曾至死不渝的追求真愛,也曾殘忍冷酷的報(bào)復(fù)親人。這樣一個(gè)人物,充滿了希臘史詩(shī)般的杯具色彩,讀來(lái)令人不由得感到一種悲壯和蒼涼。

  反觀凱瑟琳,她毫無(wú)疑問是深愛希斯克里夫的,可她也愛埃德加,一個(gè)活在禮貌世界的翩翩君子。她說(shuō)希斯克里夫“比我自我更像我自我”,“在這個(gè)世界上,我最大的悲苦就是希斯克里夫的悲苦。我活著的最大目的,就是他!北M管這樣,她卻在到畫眉田莊的五個(gè)星期后,由一個(gè)山村的野丫頭迅速的被同化成一個(gè)文靜的淑女,并且愛上了年輕英俊的田莊繼承人埃德加。她雖然也為希斯克利夫的出走痛哭不已,但此時(shí)城市禮貌的光輝顯然更吸引她。最終,她在病中深切的思念呼嘯山莊,在臨死前不顧一切的投入了希斯克利夫的懷抱。艾米莉經(jīng)過這樣一個(gè)悲涼的故事,表達(dá)了對(duì)維多利亞時(shí)代金錢至上思想的譴責(zé)。

  希斯克利夫和凱瑟琳之間的感情,是原始的,也是自私的。這仿佛與我們傳統(tǒng)想法中無(wú)私付出的感情不符。按照一貫的想法,希斯克利夫看到凱瑟琳嫁給一個(gè)有身份有地位的人,應(yīng)當(dāng)微笑著祝她幸福,可他卻完全相反,采取了一系列殘酷的復(fù)仇。這樣的`命運(yùn)安排,正是艾米莉渴望愛、卻又得不到愛的人生折射。她一生不善交際,又厭惡社會(huì)的丑惡,始終活在孤苦和絕望之中。但她同時(shí)也沒有放棄過抗?fàn),她為男主人公取名為“希斯克利夫”,意思就是長(zhǎng)滿石楠的峭壁。石楠是一種在荒原上頑強(qiáng)生長(zhǎng)的植物,那和惡劣環(huán)境抗?fàn)幍木,令艾米莉由衷的喜愛。正是在悲苦抗(fàn)、抗(fàn)幉坏玫膹?fù)雜心境下,艾米莉?qū)懗隽恕逗魢[山莊》這本奇書。

  即使此刻來(lái)看,這本書流露的陰郁和悲涼,仍然令人心驚。艾米莉沉郁的性格,給文學(xué)帶來(lái)一個(gè)經(jīng)典,卻給自我?guī)?lái)孤苦的一生。在我看來(lái),如果能夠選擇,艾米莉肯定愿意擁有歡樂的生活,而不是文學(xué)的成就。或許這就是所謂的性格杯具,假若她能和她的姐姐那樣樂觀,也許她就不會(huì)英年早逝了。有一句詩(shī)這樣寫道:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來(lái)尋找光明!敝豢上,艾米莉擁有了一雙心靈的黑色眼睛,卻沒有為她自我尋找到人生的光明。