師恩難忘作文（必備15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的師恩難忘作文，歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文1

　　在初二時，我遇見了人生中最重要的導(dǎo)師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”并不是因為她有多和藹可親，而是她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對不敢直視她，這氣場簡直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。

　　訂錯“噩夢”

　　如果你的數(shù)學(xué)作業(yè)是照抄的、胡編的，那一定逃不過梅姐的火眼金睛，而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨立并且準確無誤完成作業(yè)。如果你以為只要認真對待數(shù)學(xué)作業(yè)，梅姐就不會找你茬，那你就大錯特錯了，因為真正的噩夢是訂正錯誤。

　　梅姐對待訂正數(shù)學(xué)錯誤的認真態(tài)度“令人發(fā)指”，“寧可多留幾個小時，絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經(jīng)常把我們氣得咬牙切齒。放學(xué)后，她把在某些數(shù)學(xué)問題上常犯錯誤的同學(xué)留在教室，關(guān)上后門，她就站在前門或搬個凳子坐下，嚴厲地看著同學(xué)們在教室里面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學(xué)們把自己的'“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時一次過不了關(guān)就得坐回位置繼續(xù)苦思，第二次過不了就第三次，以此類推。當同學(xué)們焦頭爛額的演算終于通過梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是刮風(fēng)下雨，也不管是風(fēng)和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養(yǎng)成了認真對待任何一個小錯誤的好習(xí)慣，我們班的數(shù)學(xué)成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。

　　犀利“毒舌”

　　如果要評選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開懷大笑然后欣然接受�！澳銈冞@班家伙，打著重點班的旗號考出很普通的成績！”“你們認為學(xué)習(xí)簡單？這么簡單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語錄》。

　　當有男同學(xué)在課堂竊竊私語不認真聽課時，她會說：“我把廣播站的音響搬來，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的同學(xué)尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當有女同學(xué)上課喜歡撥弄頭發(fā)時，她會說：“可以了，真的已經(jīng)很好看了。”被批評的同學(xué)臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過。中考結(jié)束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢說：“快走吧，熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那么好聽，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽著難受，卻能讓我們清醒地認識到錯誤。

　　三個春秋轉(zhuǎn)眼而過，我常常會夢見梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點點滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒能教我一輩子數(shù)學(xué)，卻幫我養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)、直視錯誤的好習(xí)慣。

　　梅姐，多年不見，您還好嗎？愿微風(fēng)捎去我們的思念和祝福，請您一定要健康、平安、幸福。

師恩難忘作文2

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我的敬愛的班主任龍。

　　記得我見到你是在剛剛進入初中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說：“彭蕭穎�！蹦惆櫫税櫭碱^，把頭側(cè)過來，溫柔地說：“請再說一下，我還沒聽清�！薄芭硎挿f�！碧嫖医饬藝��！澳阋�大點聲，這么小聲別人怎么聽的到？”叮囑我�！笆桥叮∧懽右�大點�！蹦泓c了點頭，說：“你的'學(xué)習(xí)還不錯，以后要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，說：“我還很忙，快，快先回家�！焙髞砦也胖�道那是你兒子。

　　報完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見了小學(xué)楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班�！薄�12班�！蔽一卮鸬馈！拔乙彩钦O！”楊楊高興地說道。周小敏幸災(zāi)樂禍，說：“我聽說你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人�！蔽蚁�，應(yīng)該沒錯，你剛才對那個小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過了。”

　　你的確嚴厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬，我的成績有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地說：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好�！蹦阍捯怀隹�，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好�！甭犕昴愕脑�，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑著說：“謝謝龍老師�！蹦氵f給我一張紙：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。

　　是的，你很嚴厲，但也很溫柔，于是換來了我們班年級第一的好成績。

　　正當我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標奮進時，你卻宣布你要離開我們。你對我們說：“我去外國語并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說起。我更害怕?lián)芡�了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。

師恩難忘作文3

　　老師對學(xué)生的影響是終生的。

　　我的啟蒙老師是季老師。當年他教我們時，年僅二十歲，他專心于教學(xué)，課堂上甚是嚴厲。課外卻時常和我們這些學(xué)生們玩游戲，成為每個學(xué)生的最要好的朋友。在他二十一歲生日那天，幾個調(diào)皮的學(xué)生跟他開了個玩笑：到學(xué)校后山上采四個松果，一束松針裝在一只用柳條扎成的籃子里送給他作為生日禮物。學(xué)生們都很窮，買不起貴重的禮物。雖然同學(xué)們似在調(diào)皮地嬉戲，但是祝福老師的心卻是真誠的。原也只想博得一笑，沒想到老師卻感動得連聲說：“謝謝！謝謝！”并且煞有介事地小心地收了起來，使得我們又開心又不好意思。老師寬宏的胸懷讓我們都暗暗下決心要學(xué)好功課。后來老師考上了南大，臨行時，在我的簿上給我題下了留言：“好好努力，將來一定有出息�！崩蠋煹毓膭钌钌畹乩釉谖矣仔〉匦撵`上，曾有一段時間我想退學(xué)，但想到老師地話，我便鞭策自己一定要堅持到底。時到今日，我時常想起季老師，想起他的留言。每當這時，我就會為自己的平庸感到羞愧，感到自己愧對老師當年的期望。

　　高中時留給我印象最深的老師是后來成為我妻子的蔣老師。蔣老師剛從大學(xué)畢業(yè)就分配來教我們這個高中畢業(yè)班，這在當時是有些破格的。學(xué)生們先是揣測她是什么來頭的，后來經(jīng)打聽才知道是老校長特別看中她的才能。記得那天她來給我們上的第一堂課時，身上穿著的是件紫紅色長風(fēng)衣和由于緊張而顯得一拐一瘸的走姿引起講臺底下一陣響亮的`倒“噓”聲。這瘦小的，哪像個老師？唯一有些淑女樣的是鼻梁上的那副眼鏡。教室里一時一陣嘩然，我干脆伏在桌上不想聽她的課。她能教好我們嗎？我不禁在心里大大打了個問好。沒想到她一上講臺，就微微笑著，向?qū)W生們逐個行注目禮，一言不發(fā)，卻不怒含威，大家被看的有些莫名其妙。原來鬧哄哄的場面一下子安靜了下來，幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地聚焦在她的臉上，教室里一片寂靜。只聽見她不徐不疾地用抑揚頓挫的聲音點名，時不時對學(xué)生們來個點評，她竟然對我們?nèi)绱肆私猓≌娴氖怯袀涠鴣�，不可小覷！這讓我們有些興奮和意外。“你就是朱建鋒嗎？聽說你的寫的很好啊。”當她指著另一位同學(xué)訊問時，我心里嘀咕為什么把別人喊成我呢。我頓時有種有點不是滋味的感覺，但心卻一下子被拽住了！后來我才知道那是她對我在課堂上伏在桌上的不禮貌故意來個小小的激將法。古人說，“人不可貌相，海水不可斗量�！币稽c也沒錯。蔣老師不僅不負老校長的期望，在短短的時間內(nèi)就扭轉(zhuǎn)了我們的班風(fēng)，使我們班語文科在高考中取得了不斐的成績。而且能力延伸到最后，把我的芳心也給俘虜了，在我畢業(yè)之后，我們就結(jié)婚了。

　　趙老師是我最崇拜的大學(xué)老師之一，他教學(xué)為人都異常地認真負責。當時我們班只有九個學(xué)生，因為人數(shù)少的可憐，有時老師會開玩笑說簡直是帶“研究生”。我們是業(yè)余來參加學(xué)習(xí)的，常常會因為單位要加班等等原因缺課，有時竟只剩下三五個學(xué)生，偌大的教室，本來氣氛就不活躍，這時尤覺冷清。但是趙老師依舊那么認真地教授，絲毫不以我們?nèi)藬?shù)少而減課減時，或是馬虎敷衍。他授課的普通話課程至今仍讓我受益匪淺。年近半百了，老師仍在攻讀博士學(xué)位，這種勤奮與拼搏的精神深深感染著我們，從中感受到他崇高的人格魅力。

　　我這一生很幸運，從小學(xué)到大學(xué)遇到了許許多多好老師，也深得老師們的幫助。他們的身影深深地留在我的心中。我祝老師們永遠平安快樂！

師恩難忘作文4

　　準備了大量的的課外閱讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在于啟發(fā)我們的思維。有時，老師外出學(xué)習(xí)歸來，還會占用一節(jié)課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的聲色并貌就好象帶領(lǐng)我們?nèi)ド裼瘟艘淮�。她這樣的教學(xué)方法自己還取名為開放式教學(xué)方法�？墒牵瑒傞_始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻非常擔心，實踐證明領(lǐng)導(dǎo)的擔心是多余的。看，一學(xué)期下來我們班的語文成績?nèi)�校第一，特別是閱讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。

　　知道嗎？最讓我們開心的是什么？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。我是第一個獲此殊榮的。記得那是一個下午，放學(xué)后，我馬上跑到趙老師家，一進書房，�。≌麄�書房都是書柜，書柜里擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。雖然我們家的書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其為圖書館了，我這里翻翻那里看看，就好像劉姥姥進了大觀園??眼花繚亂。最后還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地背回了家。就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閱，我們還經(jīng)常在一起討論文章中的情節(jié)，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！

　　由于我愛好文學(xué)，她的開放式教學(xué)方法也讓我領(lǐng)略了語言文字的魅力，這對我經(jīng)常有點小作品發(fā)表起到了潛移默化的作用。尤其是有一次我寫了《我最喜歡的人》這篇作文。老師給了我很高的評價，并在課堂上當作范文讀，還在評語里寫下“只要努力就有收獲，你將來一定能夠成為一名出色的記者或作家�！崩蠋煹倪@句評語，竟成了我現(xiàn)在每天練筆的動力，也成為我一生都在追求的目標。我現(xiàn)在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來贊揚我的恩師。

　　別看趙老師在學(xué)習(xí)上對我非常好，和我之間是平等的朋友關(guān)系�？墒�，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。這不，因為我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓(xùn)練計劃，并督促我按時完成�？此龑ξ抑贫ǖ挠媱澃�！一是，每天堅持自己走著上、下學(xué)。二是，每天早上6。30分起床跳繩20分鐘。三是，每天晚上做完作業(yè)在院子里溜滑冰30分鐘。另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。我的趙老師真是用心良苦呀！

　　知道這個學(xué)期老師給我的評語嗎？是這樣的：你來自一個有濃郁文化氛圍的家庭，從小喜歡讀書，漫游無邊的`書海。你眼界開闊，知識豐富，能很細膩地感受人間的真情。到學(xué)校你又自然地將這種良好的習(xí)慣帶入我們的班級。每一回的課間，你恬靜埋頭苦讀的身姿都把我的目光深深吸引，每一回的課堂發(fā)言，你精辟的見解也把我深深折服。知道嗎？老師好喜歡如此優(yōu)秀的你！好為有你這樣的學(xué)生感到驕傲！希望你戒驕戒躁，穩(wěn)中求升，并寫出更多更好的文章。看了老師的評語，你說我能不感動的流淚嗎？我能不努力、努力、再努力嗎？

　　啊，又逢九月，在這個教師節(jié)來臨之際，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師；也沒有什么禮物贈送恩師，只有對恩師的感激之情。恩師對我思想、學(xué)習(xí)、生活、成長上的影響將永銘我身，在這里讓我用最真誠的祝福：祝愿恩師身體健康，萬事如意！

師恩難忘作文5

　　老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。

　　我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

　　我即將成為一名六年級的學(xué)生，這也意味著，我們長大了，我們在小學(xué)里的時間，只剩下短短一年了。

　　短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們�；貓笏麄儗ξ业膼�，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以后，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝溫暖。

　　瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衛(wèi)，看護著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對于她嚴厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學(xué)開小差或者擾亂其他同學(xué)的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時候，威嚴可是遍布全班，就算是稍微有點幸災(zāi)樂禍的同學(xué)神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”�。�

　　難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

　　看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的'伍旋也偶爾強忍著瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子里可能有了第一個可愛的小生命，新學(xué)期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

　　再說說Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽著Miss Yang陳述著旅程中精彩的故事，整個課堂仿佛就是一個童話，那么優(yōu)美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發(fā)出的一股特殊魅力吧！

　　老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在小學(xué)最后的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

師恩難忘作文6

　　鮮花難忘雨露，因為雨露滋養(yǎng)它成長；蒼鷹難忘藍天，因為藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因為大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。

　　從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過了八個年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，我知道師愛偉大，我明白師恩、師情無以為報。

　　記得剛剛上一年級，那時的我還是一個很無知孩童，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來很傻的問題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！

　　懷著對老師的感激和懷念我進了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛、幼稚、淘氣。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時還在燈光下為我們批改著作業(yè)，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛煉機會，讓我認識自己、超越自己。

　　轉(zhuǎn)眼間小學(xué)將要畢業(yè)，人生又開始邁出新的一步，伴我六年快樂成長的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無比的感激。師恩無以為報，只有以優(yōu)異的成績讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>

　　帶著對新老師的好奇和對小學(xué)老師的懷念踏入了中學(xué)校門。進入中學(xué)后，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

　　中學(xué)的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數(shù)的提問在啟迪著我們，優(yōu)良的品質(zhì)在熏陶著我們，也有善意的批評在規(guī)范著我們，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴謹?shù)奈摇Ｔ谖颐悦�時，老師像一陣風(fēng)，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時，老師像一架云梯，為我托起夢想；在我灰心喪氣時，老師像熱情的火焰，重燃我心中的`“烈火”；在我成功時，老師像一個魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著我微笑，然后默默地去尋找另一個迷茫的人。

　　八年了，在這八年里，無論我遇到了什么，老師都會與我一同面對。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內(nèi)涵。因為您所從事的事業(yè)正是默默地奉獻和無私的犧牲。

　　如果我是一個詩人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。我只是一個普普通通的學(xué)生，我只能用我最簡單的文字表達我對他們誠摯的愛！我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝�！�—我的老師！

師恩難忘作文7

　　如若老師是春泥，那么您便是第一抔護花的春泥；如若老師是燈塔，那么您便是第一束導(dǎo)航的光亮；如若老師是園丁，那么您便是第一個育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛的鄒老師。

　　初次來到學(xué)校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終于徘徊到教室門口，不敢進，不敢走。這時您來了，帶著如陽光般明媚的笑臉，您走過來，對我輕輕一笑，牽起我的小手，帶著堅定的步伐，把我引進教室。那時的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連說話的聲音也十分含糊不清。可您卻毫不介意，輕輕地拍了一下我的肩膀，沖我微微一笑，霎時，我仿佛看到一縷溫暖的陽光，使我充滿了勇氣，大聲地說出了自己的名字。

　　記憶中最深刻的一次是我的作業(yè)寫得不太好，錯了許多處，您找我去談話。當時的我嚇壞了，以為我即將面臨一場暴風(fēng)急雨。可您只是指著練習(xí)冊上的錯誤溫柔地問我：“詩蕓，昨天的課你沒聽懂，是嗎？”我低著頭害怕地搖搖頭。您接著又問道：“是你沒理解題目的意思嗎，？”語氣那么輕柔，沒有一絲想象中的火氣，我終于敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地說：“我昨天晚上一邊玩一邊寫，結(jié)果就寫錯了這么多�！蔽铱吹侥�欣慰地笑了笑，摸摸我的小腦袋說：“小家伙，你知道分心的后果了嗎？我一直都很驕傲詩蕓是一個能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個壞習(xí)慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的'時候，趕緊改掉你的壞毛病吧�！痹谀�期許的目光中，我堅定地點點頭，心里默默地對您說：鄒老師，這是我第一次寫作業(yè)分心，也將是最后一次！從那以后每當我對自己失去信心的時候，我都會想起您那慈祥而帶著期許的目光，每當我想對自己放松要求的時候，我都會想起您對我的無限信任——就這樣，您一次次用那無聲的語言給我?guī)�來了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅(qū)散心靈中的黑暗。

　　最喜歡反復(fù)看您給我寫的寄語，充滿了溫馨更充滿了激勵。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛學(xué)習(xí)》上，您在寄語中這樣寫道：詩蕓，你總是在我不經(jīng)意的時候給我?guī)�來太多太多的驚喜，現(xiàn)在你該知道，你是一個多么能干，多么了不起的女孩��！請你牢記愛默生的這句話：“成功的秘訣就是自信”，但愿你在人生的路上不斷充實自己，不斷創(chuàng)造奇跡，盡情享受艱辛努力后的快樂吧。我經(jīng)常在日記中寫著自己學(xué)習(xí)古箏的酸甜苦累，您在寄語中不斷地鼓勵我，至今還記得我第一次在全區(qū)比賽中獲獎時您寫道：功夫不負有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終于看到你采摘勝利果實時盛開的笑容，老師也為你感到開心�！�…從此，當我沮喪時，當我退縮時，當我懷疑自己時，我總會拿出您的寄語大聲地朗讀。無論何時何地您那溫暖的文字都會陪伴在我的身邊，持續(xù)地給予我堅持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽光的地帶。

　　讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個星空……道不盡對您的感謝，說不盡對您的信賴，我的啟蒙老師——鄒老師。

師恩難忘作文8

　　教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能干的數(shù)學(xué)老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。

　　我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)總愛后腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們怎樣養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教我們背書方法告訴我們寫作文的秘訣。

　　先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認為背書是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們后我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然后背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”我不禁佩服老師的`方法高明。

　　再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現(xiàn)在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什么嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動。

　　寫完作文后老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發(fā)下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文里紅色的批語比我作文本身的字數(shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什么“層次清楚結(jié)構(gòu)完整主題鮮明”之類的我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯(lián)想豐富。有幾處我記得十分清楚。

　　1、文章開頭我寫了一句“奶奶謝謝您把我養(yǎng)大我有很多心里話想對您說�！倍�老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子�！�

　　2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了�！崩蠋煹呐�語是：“擔心”這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優(yōu)秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！

　　老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像

　　一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。

　　在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動獲得了金獎。

　　我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學(xué)有方具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上

師恩難忘作文9

　　六年前，懷著對學(xué)校的憧憬跨入朝陽小學(xué)的大門，結(jié)識了一群滿臉稚氣的同學(xué)。轉(zhuǎn)眼幾年后，分班了，又認識了一批新朋友，同時也讓我結(jié)識了您——陳老師。zhF您個子不高，貌不驚人，兩眼不大，炯炯有神。課下，您總和我們一起說笑，其間流露出的盡是孩子氣，讓人覺得親切而可愛。zhF您的第一次“亮相”就讓我印象深刻：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？當你們徜徉于書海中時，是否會沉浸于白紙黑字的魅力之中，是否會驚嘆于就這樣薄薄的一本書，竟包含了那么多的科學(xué)知識……打開它們，就是打開了一幅幅神奇的畫卷�！睆哪菚r起，我們班便在您的指導(dǎo)下，開始實施“創(chuàng)書香班級，做書香學(xué)生”的計劃。zhF您為了讓我們和好書交朋友、培養(yǎng)我們的讀書興趣和能力，每周一早自習(xí)改成了讀書時間�？梢砸髟娬b讀、還可以做閱讀積累。讓我們徜徉于書海，漫步于文苑。同時，您還組織同學(xué)們建立了班級“圖書角”，從而讀書成為了同學(xué)們課余最大的愛好，班級讀書的氛圍便慢慢形成。

　　“圖書角”還設(shè)有專人管理，每月更換一次書籍。的確，讀書是一件美好的事情！課外書也開始進入我的童年生活，久而久之，我竟把書當作寶貝似的隨身攜帶，每每空閑之余，便拿出來閱讀一番。就這樣，在您的引導(dǎo)下，我與書為友，書給我?guī)�來了無限愉悅和豐富收獲。您曾向我們推薦過許多優(yōu)秀讀物。如，神秘冒險的《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》，全球暢銷的《哈利·波特》，秦文君的《男生賈里》《女生賈梅》，郭敬明的《幻城》，還有《三國演義》、《水滸傳》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》，以及中華文化經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》等等。zhF還記得去年嗎，您一直鼓勵我們讀背《三字經(jīng)》。我們班已經(jīng)實行了近一年的“每日一言”、“每日一詩”、“每日一文”積累活動，全都圍繞《三字經(jīng)》展開。那年寒假，我?guī)缀醢讶�部時間都用在了背《三字經(jīng)》上。每天早晨，我堅持讀背，后面的內(nèi)容深奧難懂，背起來很是困難，我常有放棄的念頭，而您卻打來了電話詢問起我的寒假生活過得怎么樣。當談到《三字經(jīng)》時，您鼓勵我一定要一鼓作氣，把它囫圇吞棗一樣先“吞”下去。于是我又重新捧起來苦讀，就這樣重復(fù)著讀，重復(fù)著背，我竟然能全篇背誦下來了。開學(xué)初的家長會上，您讓我和文雪嬌在全體家長面前表演背誦《三字經(jīng)》，看著一張張陌生的臉龐，我心神不寧，十分緊張。而您在臺下卻給我投來了鼓勵的目光，我便平靜了許多。

　　《三字經(jīng)》全篇背誦結(jié)束，整整用了二十分鐘。我們倆背得可謂滾瓜爛熟，而臺下則是掌聲一片，我心中充滿了無限的'喜悅和自豪。陳老師，當時我看到您是站起身來為我們鼓掌的。其實我更想把掌聲送給您，是您讓我們知道了“玉不琢，不成器”、“人不學(xué)，不知義”，更是您讓我們懂得了“教不嚴，師之惰”、“ 孝于親，所當執(zhí)”。zhF古人云:腹有詩書氣自華。

　　的確，書讀得多了，對文字的感悟力就強了，作文時便可以信手拈來。而書讀得多的人，身上自然會洋溢著書香，這是鼻子聞不到的，要用心來感受。陳老師，至今我還清楚地記得您說的那個絕妙的比喻：“我們讀書就像在天空布云。天知道哪塊云彩會下雨，但是書讀得多了，也就意味著天上的云朵變厚了�？傆幸惶欤�在不經(jīng)意間冷不丁哪塊云彩就會下起雨來�！本瓦@樣，在您的引導(dǎo)下，我每天堅持讀一小時課外書，寫一篇日記。習(xí)作水平也有了很大的提高。如今，翻開已經(jīng)寫完的三本厚厚的日記本，看著那一條條鮮紅的

師恩難忘作文10

　　樹木難忘大地的滋養(yǎng)，才會奏出落葉飛揚的樂章;白云難忘藍天的哺育，才會浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷?

　　我認為，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路;他們純潔，讓我們明白世間的是是非非;他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。

　　也許有些同學(xué)說：“哪有那么多好的老師呢?”其實不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時，大家也會隨著老師進入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽儾诲e的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開導(dǎo)下，她終于重拾了信心。

　　“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘�！蔽疫�記得您，是您讓我重拾了自信心;我還記得您，是您讓我變得努力奮進;我還記得您，是您為我以后的寫作打下了堅實的'基礎(chǔ)!這就是您——吳老師。

　　那是在上三年級的時候，您接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了您。您講課時幽默、風(fēng)趣無一不讓我敬佩!您讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進!

　　就在學(xué)習(xí)突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的進步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了這一篇作文!這讓我對寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書。是您，為我打開了寫作的大門!

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”是啊!老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識。您雖然已經(jīng)不教我了，但您對我的教誨，讓我永遠不會忘記!因為您為我的學(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆!

　　讀了《師恩難忘》有感當我讀完《師恩難忘》這一文時，就想起了很多老師，還有老師對我的教誨，這些話語時時刻刻在我耳邊回響，其中讓我印象最深刻的是三年級的陳老師和張老師。我是個“慢性子”，做起事來時常拖拖拉拉。

　　這不，同學(xué)們的作文都交上去給陳老師改完了，可我這慢性子的作文還沒謄抄好呢?這樣的行為時常被老師責備，陳老師也常常說：“侯廣悅什么都好，就是作業(yè)速度太慢”，每當做作業(yè)的時候，陳老師總是督促我速度快點，快點……在陳老師的經(jīng)常督促下，我做作業(yè)快多了，也正是有了這樣一個“急性子”的陳老師，我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢，她在晨會課上經(jīng)常會講故事給我們聽，這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的，花費了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理，這些故事也像泉水一樣一點一滴地融進了我們的心田，給我們播下了文學(xué)的種子。

　　老師，猶如春蠶，悄悄地給我們編織理想的絲線，老師，猶如甘露，輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!在這里，我要感謝您老師，謝謝您的教誨。

師恩難忘作文11

　　啟賢，對不起�！备杏X著他的冷漠，我努力使自己平心靜氣，“這句話在我心里憋了很長時間，一直沒機會面對面地對你說。啟賢，如果是我做的哪件事，說得哪句話傷了你的自尊心，我可以向你賠禮道歉。但是，我的出發(fā)點是好的，沒有你想象到的任何意思。我們的決定其實有著最簡單的理由：你是我們的同學(xué)，我們并不在意你受到的批評。人誰無過，過而能改，善莫大焉�！币恢�急，“古人云”都引用上了�！皢①t�！� “說完了嗎？說完了就請你把道兒讓開�！彼�的反應(yīng)異常冷淡。

　　末了，來了一句：“好狗不擋道兒�！� “你以為自己很行根本不需要幫助嗎？你以為幫助你的人都不懷好意、別有用心？你以為別人對你都是虛偽的？在你失意時，別人好心的安慰全是惡意的嘲笑？當你對別人的好意置之不理甚至沖人家大發(fā)雷霆時，你有沒有考慮過對方的.感受？你以為這世上就你有脾氣、有尊嚴，別人就沒心眼嗎？你為啥感覺不到大家對你的關(guān)心？”他的冷漠終于激起了我的憤怒。感情用事時，我承認我是沖動的。我相信他聽得懂前言，也聽得懂后語。

　　“你是個懦弱的人，你不敢正視現(xiàn)實，也沒有改正缺點的勇氣。你知不知道你現(xiàn)在的做法是錯誤的？捫心自問，你對得起含心茹苦把你養(yǎng)大，并對你寄予厚望的父母嗎？你對得起曾關(guān)心、愛護你，并對你滿懷期望的老師嗎？重要的是，你對得起自己嗎？你忍心放棄你曾經(jīng)的理想、抱負嗎？”在我的話越說越激動時，他選擇了離開。我反正一口氣說完了憋在心里的所有話。但他好像沒什么反應(yīng)，而且不屑于直抒已見。他走遠了。我不禁有些后悔，怕我這一段言辭激烈的話起到適得其反的作用，使一波未平，一波又起。 “其實，我有啥資格用這種口氣對他說話？如果不是由開晚會引出一兩件與我有關(guān)的事，我可能仍將習(xí)慣于他那由來已久的古怪脾氣、古怪言行，就連我現(xiàn)在十分看不慣的玩世不恭的態(tài)度也是我習(xí)以為常的。那么我還會想要幫助他嗎？還會覺得他特別應(yīng)該振作、應(yīng)該自信、應(yīng)該改變成另外一個樣兒嗎？還會有這樣那樣的許多感想嗎？

　　還會如此用心地尋找辦法嗎？今天所說的話若失卻前因，以后的故事還會不會發(fā)生呢？我和啟賢是否將永遠保持上學(xué)期那種不即不離、不溫不火、極其一般的同學(xué)關(guān)系？難道事不關(guān)已時，我就是把事情高高掛起的我？——坦然面對他身上種種積極、消極甚至頹廢的言行舉止。我是個自私而獨善其身的人？難道我不遺余力地想勸他改過自新只是為了獲得良心上的安寧，無關(guān)任何善良、正義的動機？難道我所講的大道理只是說說而已的？不！它們?nèi)�是我的肺腑之言，沒攙一點兒虛假的東西。那我到底是怎樣一個人？雖然我偶爾也會忽略別人的感覺。可這顯示出的能是貶義的那個自私嗎？無心和有意是兩個不同的概念。自私與虛偽好像不是我的主要特點。”兩個各執(zhí)一詞的“我”暗暗爭論不休，沒有結(jié)果——誰知時間最終證明的會是什么。 “秋雨�！蔽疑砗罄洳欢№懫鹬沁h的聲音。 “告訴你一個好消息，學(xué)校計劃在下個月舉行演講比賽。”他然后滔滔不絕地講完了他提前了解的所有情況。

　　最后說，“假若啟賢能在這次比賽中脫穎而出，你說他是不會因此恢復(fù)往日的自信？鮮花和掌聲一齊向他涌來時，他還能消極下去嗎？”智遠是興致勃勃地給我描述出了希望，那失望會不會隨之而來呢？

師恩難忘作文12

　　每個學(xué)生心中都會有一位令你難以忘懷的老師。不論這位老師是令你喜歡、討厭，抑或是其他原因讓你難忘，他都會永久的銘刻在你的心底最深處，不可磨滅。

　　下面就請聽我說說那位銘刻在我心里，讓我難以忘懷的老師吧！

　　那是我踏入中學(xué)生活的第一天，帶著既害怕又喜悅的腳步，我走進了那個我期待已久教室。

　　我隨便找了一個座位坐下后，便開始與周圍的同學(xué)互問姓名。就在教室里一片吵鬧的時候，走進了一位扎著馬尾辮，看起來與我們年紀相仿的女生。我走過去跟她打招呼，想讓她與我同桌。就在這時，先來的幾位同學(xué)爆發(fā)出一陣大笑，我以為他們在講笑話。當那位扎著馬尾辮的女生開口說：“我不是你們的同學(xué)，我是你們的語文老師兼班主任。”我呆愣了幾秒鐘后，恍然大悟他們剛才在笑什么，立刻羞得滿臉通紅得回到座位，如果地上又一個洞，我一定會毫不猶豫得鉆進去的。因此，我對這個老師的第一印象并不好，覺得她年紀這么小，教課肯定不好。這個想法還沒持續(xù)到10分鐘就被事實給粉碎了。

　　她的課實在是太精彩了！我不得不承認她是我見過的講課最優(yōu)秀的語文老師。她很會調(diào)節(jié)課堂氣氛，講的課非常引人入勝，能讓學(xué)生的思路時刻跟著她的節(jié)奏，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都沒有絲毫的羞澀，大家都踴躍發(fā)言、大膽創(chuàng)新。

　　她的性格十分的溫和，經(jīng)常在課后與同學(xué)們在一起聊天說笑、打羽毛球、籃球等。這時她的笑容無憂無慮，像個天真活潑的孩子。

　　有一天中午，因為要做剪貼，她拿了班上一位同學(xué)的透明膠和剪刀忘了還回去。結(jié)果，那位同學(xué)跑來跟她報告這件事，她才記起是自己拿去用了。這本來不是什么大不了的事，可她卻寫了一份檢討書，當著全班同學(xué)的面向那位同學(xué)道歉。還說，自己身為老師沒有以身作則，為了懲罰自己，組織星期六到野外郊游活動。

　　野外郊游一路上，好山、好景、好空氣，令人心曠神怡。我們一路上說說笑笑，還照了許多照片，商量著投幾張照片去參賽，說不定還能中個大獎回來呢！就在我們說的正高興時，我一不留意，腳下一滑，狠狠的摔了一跤，頓時鉆心的痛楚傳遍了全身，眼淚不由自主的滑落臉龐。

　　老師急忙跑過來，輕聲安慰我，溫柔的幫我清理傷口。這時她的笑容，好似春天的第一縷陽光，溫暖了我的心。

　　老師也又嚴厲的時候，她雖然喜歡學(xué)生在課堂上活躍發(fā)言，但她卻極其討厭學(xué)生得寸進尺的`瞎鬧。

　　如果同學(xué)們過分的得寸進尺，她就會陰沉著臉，以嚴厲的眼光看向起哄的罪魁禍首。雖然她一言不發(fā)，但全班卻沒有一個人敢說話，靜得連根針掉在地上都聽得見，因為同學(xué)們都知道，這是暴風(fēng)雨來臨前可怕的寧靜。果不出其然，全班同學(xué)集體被罰抄古文，而罪魁禍首就更慘了，不僅被老師揪到辦公室去狠訓(xùn)一頓，還要比其他人多一項處罰，那就是抄古文的翻譯，真是慘��！不過，拜他所賜，我們班的古文考試得了全年紀第一，真是因禍得福�。�

　　我們揪這樣打打鬧鬧得一路走來，直到我知道自己要轉(zhuǎn)學(xué)得消息，我如同遭受了晴天霹靂一般。

　　當我將這個消息告知老師時，她依然滿臉笑容得鼓勵我。他說，與其現(xiàn)在相濡以沫，不如將來相忘于江湖。雖然這句話殘忍了一點，但卻不無道理。

　　當我最后一次回首遙望校園時，我在心中默默的說，老師，無論我將來成為參天大樹還是無名小草，我都會以生命的翠綠向你祝福。

　　望著前方不知未來的路，暗暗的給自己打氣，正所謂“天涯海角有窮時，只有恩師無盡頭。”

師恩難忘作文13

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨， 是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。

　　當我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

　　當年，是誰把無知的我首先領(lǐng)進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我： 遇到困難時， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類進步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

　　是誰教育我團結(jié)友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末給您增添了多少銀發(fā)。

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的`鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

　　誰言寸草心，報得三春暉！我們將認真學(xué)習(xí)，決不辜負你們的殷殷期盼，用我們的優(yōu)異成績回報社會和祖國，為我們?nèi)找娓粡姷淖鎳�奉獻光和熱！

師恩難忘作文14

　　小時候父親在外工作，哥姐都上學(xué)，我像個小尾巴似的圍著母親打轉(zhuǎn)兒，母親煩了：“丫頭去上學(xué)，有人和你玩兒，我就放心了�！蔽抑坏帽成辖憬闾蕴�的補丁書包，揪著母親衣襟來到學(xué)校。看見那么多孩子可憐巴巴坐著寫字，我才感到自由瘋跑一去不復(fù)返了，“哇”地一聲大哭起來。

　　“別哭，你的花裙子真好看�！币晃荒贻p女老師蹲在我面前和風(fēng)細雨地說。小時候最高興有人夸自己衣服好看，我不哭了，看她那齊腰甩動的兩根長辮子，頓時充滿了喜歡和溫暖。就這樣，我上學(xué)了。女老師姓辛。我最小，但個子最高，老師就讓我當了班長。每天辛老師一進教室，我便全神貫注亮開大嗓門喊：“起立！”辛老師總是用她的月牙兒眼環(huán)視一下同學(xué)們，點點頭，翹翹那閉攏了也像在微笑的嘴角，兩個酒窩兒跟著一動一動，像神話里美麗的仙女。

　　一年級讀完，我拿了班級第一。母親把我的獎狀貼在墻上，逢人串門就指給人家看，大有“無意插柳柳成蔭”的竊喜。二年級那個秋天的上午，辛老師的長辮子突然變成了短發(fā)，看著她紅撲撲的`臉蛋，我預(yù)感到了什么。果然，她要去結(jié)婚了�？粗�她在辦公室門口與老師們道別，我故意大聲咳嗽，希望她看見站在門口拐角的我。終于，她朝我走來。“辛老師，你還回來嗎？”我哽咽了。辛老師從兜里摸出幾根鉛筆，說：“丫頭，好好學(xué)習(xí)，長大才有出息。”我依依不舍怯望著她，她蹲下來，用手梳理著我額前的劉海兒，眼睛也濕潤了：“有時間一定回來，我也想你們�！�

　　辛老師，后來才知道你去了青海。人生輾轉(zhuǎn)，你早已記不得我了，但你仙女一樣迷人的微笑深深刻進我童年的記憶，你講課時甜潤的嗓音至今縈繞在故鄉(xiāng)那所小學(xué)里。

　　沒想到辛老師一走，溫暖也伴隨她逃向了遙遠的大西北。接替她的是新調(diào)來的一位李老師。這位李老師三十來歲，干瘦的小個子，總是瞇著的眼突然一睜，射出十分嚇人的光，令人不寒而栗。

　　李老師天天圈住我們苦讀。男生完不成作業(yè)或踢一腳，或擰耳朵；女生則面壁。到三年級下半年，屢遭皮肉之苦的一些男生蓄謀“起義”，但一遇上那雙眼睛的凝視，全都蔫了。連續(xù)兩年的嘔心瀝血，全縣統(tǒng)測，我們班拿了冠軍。四年級后，添了作文課，李老師仍教語文。他見縫插針，今天一個日記，明天一個作文，完不成無一例外訓(xùn)斥加體罰。后來居然別出心裁讓我們學(xué)《新華字典》，每天掌握幾個字。一年下來，《新華字典》陸續(xù)讓我們啃完了。小學(xué)畢業(yè)，百分之一中考率，全鄉(xiāng)十個村只考上三個，我們班就占了兩名！我的作文居然滿分！后被印成范文發(fā)給全縣的小學(xué)生們。

　　李老師，算一算你已是年逾古稀的高齡了，但愿你仍健康長壽！你當年的教學(xué)方法已遭淘汰，但你嚴厲的行為今天回憶起來，已變成一種特別的愛，沒有你這位園丁無情地修理、剪枝、澆水、施肥，我不會長成還算茁壯的一棵樹。

　　如今，我已發(fā)表了一百多萬字作品，出了好幾本書�；叵肫饋�，我的作品總在呼喚最美的真情，這與辛老師在我幼小心田播下的愛的種子是分不開的；我的文字基礎(chǔ)扎實，這得益于李老師最初超量的日記和作文練習(xí)……

　　師恩，永遠也不會忘記！

師恩難忘作文15

　　“當一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定回感到有一種溫熱的的暖流富有熾感地流過，從而讓自己的靈魂得到了凈化。”——曹文軒

　　暑假，是個可以暢快讀“閑書”的好季節(jié)。去年暑假，有幸接觸到曹文軒先生的文學(xué)作品，從《草房子》開始，一發(fā)不可收拾。喜歡他優(yōu)雅的寫作姿態(tài)、悲憫的情懷，還有他文字的潔凈優(yōu)美和古典的詩意美。今年暑假，迫不及待地在書店尋得《曹文軒兒童文學(xué)獲獎作品：青塔》一書，再次重溫內(nèi)心那份簡單純凈的美好，讀后，不由想到自己曾經(jīng)的老師們——師恩難忘。

　　《曹文軒兒童文學(xué)獲獎作品：青塔》是一部當代兒童文學(xué)小說集，其中收錄了《青塔》、《山羊不吃天堂草》、《紅葫蘆》、《啞牛》、《手套》等多部文學(xué)作品。其中代表性的《青塔》來源于長篇《根鳥》節(jié)選(第二章)，讀后尤其使我印象深刻。它講述的是主人公根鳥追夢過程中所經(jīng)歷的成長歷程，其中的真善美令人感動和神往。青塔，一個溫暖的小鎮(zhèn)家園，有善良的老奶奶、純真的小姑娘、善解人意、暗中相助的大樹，還有那似乎從天而降、賜予白馬的老僧人。在這里，根鳥遇到了許多美好的人，特別是他心靈的導(dǎo)師——板金，給予他更多的關(guān)心，指導(dǎo)，鼓勵和幫助。板金陪伴著根鳥成長在青塔這座小鎮(zhèn)上，像一顆火種，黑暗中給根鳥以指引，堅定他的信念；灰心時給他以鼓勵，激發(fā)他不放棄夢想。但每個人注定都有自己要獨自行走地路，如同文中的板金不可能永遠陪伴著根鳥，他們最終從青塔再次出發(fā)，各自上路。雖然留給彼此的只能是遙遠的背影，但那份美好卻會永駐他們的心田，終生難忘。

　　想著板金，我不由想起我曾經(jīng)的一個個老師，我們也是從相識到相惜再到分離。我的老師們也像板金一樣，是我靈魂的導(dǎo)師，他們陪我健康快樂地走過我求學(xué)生活的每個階段， 他們不僅為我在人生之路上指明前進的方向，還啟發(fā)鼓勵我為目標堅持不懈地奮斗拼搏。他們?yōu)槲掖蜷_知識之窗，叩開情商之門，正是他們給我關(guān)心、愛護、指導(dǎo)和引領(lǐng)，我才能獲得不斷前行的動力和源泉。

　　記得幼兒園時，我無數(shù)次的哭鬧總在老師充滿愛心的歌聲和故事中嘎然而止；在一聲聲耐心的指導(dǎo)和鼓勵下，我會自己拿勺子吃飯了，我知道要洗小臟手了，我漸漸懂規(guī)矩也懂事了；可也到了我離開幼兒園老師的時候了。再回想小學(xué)六年的學(xué)習(xí)時光，原以為時間似乎很漫長，但一切似乎就發(fā)生在昨天。難忘老師組織的主題班會：長大后你想干什么？激動運動會上老師那激昂的加油聲和熱情的擁抱，還有無數(shù)次的課下談心和作業(yè)輔導(dǎo)；當然也無法釋懷那一聲聲語重心長的.批評教育和叮嚀。不知不覺中，我的個頭開始接近并趕上老師了，我在懵懂中也開始明白“畢業(yè)”的含義了。踏入初中，如今，我已經(jīng)初三了，老師們更多的好像是我的朋友，我們一起商量計劃班級的各項活動，我登上了前臺，老師們布置任務(wù)后就退到幕后；校園活動時，我們可以一起玩得很嗨，但有時也免不了有沖突，總是在我一次次的錯誤之后，是老師們的幫助、鼓勵和教育，又讓我重新樹立自信，不斷前行。

　　有人說過，我們每個人生命中都會遇見許許多多幫助我們的人，哪怕有人只是在我們匆匆旅途中的留下一個背影，但在這片刻之間，也讓我們的眼眸溫熱靈動�！肚嗨�》中，板金引領(lǐng)著根鳥行走在人生的旅途中追逐夢想，而我們的老師們則教會我們做人處事與堅持夢想的持之以恒。

　　感于《青塔》，難忘師恩。

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