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(集合)制作的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的制作的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
制作的作文 篇1
一天，我突發(fā)奇想：決定做一雙紙拖鞋送給媽媽，因?yàn)椴纪行珶崃�，媽媽穿在腳上會(huì)很不舒服。
我先用硬彩紙比著媽媽的腳印，剪下來(lái)當(dāng)鞋底。再用手工紙剪兩個(gè)寬一點(diǎn)是長(zhǎng)方形當(dāng)鞋面，用膠棒把他們粘在一起。媽媽穿上一試，我發(fā)現(xiàn)穿在腳上太小了！我失望極了，我用了半天時(shí)間做好的紙拖鞋化為烏有，我灰心喪氣。正準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的目光碰到了媽媽的目光。媽媽真誠(chéng)的眼睛在這個(gè)時(shí)候匯成了一股暖流，突然間，一個(gè)堅(jiān)定的`信念涌向我。我振作精神，重新開(kāi)始做紙拖鞋。媽媽告訴我：鞋底要剪大一點(diǎn)。于是，我按照媽媽的說(shuō)法，重新做了一雙。這次穿在腳上，不大不小正合適。最后我在鞋上畫了一些小星星和桃心。
多美麗的紙拖鞋啊！
制作的作文 篇2
今天課堂上，在韋老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng)，同學(xué)們的興趣別提有多高興了。根據(jù)我?guī)У牟牧�，我做的是布娃娃，一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。你們想學(xué)嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧。
做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單，廢舊的布（也可以用塑料代替。）、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來(lái)，布娃娃的`頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發(fā)，當(dāng)然，頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮，想畫成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來(lái)在布的兩側(cè)用剪刀剪兩個(gè)洞，用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊，分別安裝在剪好的兩個(gè)洞內(nèi)，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側(cè)，自然下垂即可。一個(gè)憨態(tài)可掬、可愛(ài)非凡的布娃娃便呈現(xiàn)在我們面前，向我們友好地問(wèn)好，向世界無(wú)私地傳遞著幸福！把手塞進(jìn)布娃娃的兩只胳膊內(nèi)，布娃娃還能動(dòng)呢，一會(huì)兒向你招手示意，一會(huì)兒又向你擺手“bey—bey”，樣子可愛(ài)極了！怎么樣，要不你也來(lái)試試吧！盡量發(fā)揮自己的想象，說(shuō)不定你比我做得更好呢！
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們的小制作更是五花八門，花樣繁多。同學(xué)們都興奮地爭(zhēng)著給韋老師介紹自己的小制作呢！
通過(guò)這次小制作活動(dòng)，既培養(yǎng)了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著自己的杰作，開(kāi)心極了！
制作的作文 篇3
同學(xué)們，你們知道樹葉標(biāo)本怎么做嗎?今天，我就來(lái)做一枚好看、耐用的樹葉標(biāo)本。
首先，挑選幾片顏色鮮艷、形狀有趣的葉片(要從樹上摘的新鮮葉)。而我而我挑選了幾片橘子樹的葉片，因?yàn)樗鼈儾坏幸还汕逑阄�，形狀十分奇特，是葫蘆形的，甚是可愛(ài)。
做標(biāo)本可不能空手，我們需要一本厚書、一包餐巾紙、一把剪刀，做善后工作時(shí)還需要幾個(gè)相框。準(zhǔn)備好材料后，就可開(kāi)始做了。
我們先用剪刀把葉柄底部清剪平整，不留一點(diǎn)雜枝，再用打濕的紙巾，在葉片上輕輕探試，擦去上面的灰塵、污垢等臟東西，使其重新?lián)碛芯G色光澤，再用干紙巾在其表面擦一遍，使葉片表面干燥。處理完葉片之后，我們要使它脫水�？梢杂酶杉埥韺�(duì)折，把葉片輕輕包起來(lái)夾在一本比較厚的書里。如果只有一片標(biāo)本，可以?shī)A在書本中央，如果有好幾枚標(biāo)本，則必須隔幾張夾一枚，隔幾張夾一枚，直到夾完為止。
除了初步脫水外，我們還需要更進(jìn)一步的脫水方法，可以將夾著標(biāo)本的那本書塞到一疊書的.最下邊，使標(biāo)本盡量平整，也可以隔一天給標(biāo)本換一張餐巾紙，使標(biāo)本盡可能地被吸收多余水分，盡量快速風(fēng)干。脫水大約需要六七天，一件完美，帶著生命力的標(biāo)本就完成了。它被盡可能地保留著自己本身的葉綠素，但卻只有白紙般薄，而且薄得能看清任何一條細(xì)小的紋路。
假如你還不滿于這樣的標(biāo)本，還可以再給它加一些“善后工作”，如將它放到相框里，并貼上標(biāo)本說(shuō)明，也可以進(jìn)行特殊創(chuàng)意，在標(biāo)本上進(jìn)行涂鴉，或是將它打一個(gè)小小的孔，穿上絲帶，掛到書包上當(dāng)裝飾�，F(xiàn)在這樣的興趣標(biāo)本你可滿意?有興趣的話你也來(lái)嘗試嘗試做其標(biāo)本吧。
制作的作文 篇4
今天老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做一個(gè)小制作。我想用雞蛋殼做一個(gè)不倒翁，因?yàn)檫@個(gè)比較簡(jiǎn)單。
我先找齊制作不倒翁的材料：雞蛋、螺絲帽、蠟光紙、彩筆、雙面膠、剪刀、火柴和蠟燭。一切準(zhǔn)備好了，我就開(kāi)始制作了。我首先從冰箱里取出一個(gè)新鮮的雞蛋，用剪刀在雞蛋較小的.一頭戳一個(gè)小孔，把蛋清和蛋黃倒進(jìn)碗里，用清水把空蛋殼沖洗干凈。等水干之后再小心翼翼地把一顆螺絲帽放進(jìn)去，可是蛋殼還是不愿意立起來(lái)，我就繼續(xù)放螺絲釘，直到蛋殼立起來(lái)為止。接著我點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟油通過(guò)蛋殼的小洞滴在螺絲帽上，等蠟干了，螺絲帽就不會(huì)亂跑了。最后，我用記號(hào)筆在蛋殼上畫了眼睛、鼻子和嘴巴，我又用紅色的紙做了帽子和卷發(fā)。這樣，一個(gè)小丑不倒翁就做成了。媽媽看了我做的不倒翁，夸贊道：“兒子，你的手真巧！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
通過(guò)這個(gè)小制作，使我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
制作的作文 篇5
我認(rèn)為做手工很有趣，比如：你隨便剪一剪，貼一貼，折一折，就會(huì)有新的形象。我的'家門口是一片草地，有許許多多的花花草草，我要用這些可愛(ài)的小東西做一幅美麗的畫。
我先準(zhǔn)備了些枯葉、小花、小草、雙面膠和紙。準(zhǔn)備好之后，但是又要怎么做呢？我看到些花朵，想：對(duì)呀，我可以做一個(gè)小花園呀！做了一會(huì)兒，我被難住了，小草、花這么細(xì)，雙面膠會(huì)有一大片露在外面，這樣子可多難看��！怎么辦呢？于是我去問(wèn)媽媽，媽媽笑嘻嘻地說(shuō)：傻孩子，多放幾棵就可以了。聽(tīng)了媽媽的話，我不好意思地?fù)狭藫夏X袋，笑了笑，說(shuō)：l對(duì)喔，媽媽，您真聰明。
于是我又跑到房間，接著去做手工，不知過(guò)了多久。作品終于大功告成了，我欣喜萬(wàn)分地拿去給媽媽看，媽媽說(shuō)：真漂亮呀。
快樂(lè)是什么？我覺(jué)得快樂(lè)就是創(chuàng)造。
制作的作文 篇6
星期天，我在家玩得沒(méi)什么意思，就想起了做個(gè)小制作玩玩。你知道我做的是什么嗎？是一盞漂亮的小燈籠。
于是，我找來(lái)了爸爸喝酒剩下的紙盒，首先把紙盒上有字的地方都扎上小孔，我還把小孔扎成了自己喜歡的圖案，看上去就更美了。然后在紙盒下面找一個(gè)地方，用剪刀把他們剪開(kāi)，不要忘了，剪的時(shí)候，能放進(jìn)蠟燭。然后把蠟燭放進(jìn)去，把蠟燭點(diǎn)燃，光就會(huì)亮起來(lái)了，從你剪的小孔里射出許多光線來(lái)。最后我找來(lái)線和小棍子，把線穿上去，再用線系上小棍子，就可以提著了。我制作的小燈籠就完成了。
做這個(gè)小燈籠是不是很有趣呢！要是你也能制作一個(gè)這樣的.小燈籠，你就可以在晚上提著小燈籠玩一玩了，也就不那么害怕了，還可以想去哪兒就去哪兒。
我很喜歡我制作的小燈籠，因?yàn)樾艋\每天晚上給我?guī)?lái)了亮光，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
制作的作文 篇7
每天早晨，街上的人幾乎總會(huì)一窩蜂地在早餐店門口“站崗”，我也不列外，每次手上拎著的，都有白饅頭……
翻開(kāi)時(shí)光的“記錄本”。記得那是一個(gè)冬天，我的腸胃發(fā)炎了，一日三餐的風(fēng)格、規(guī)律都不會(huì)改變，永遠(yuǎn)是一碗熱氣四溢的白稀飯和兩個(gè)拳頭般大小的白饅頭。一開(kāi)始，我像喝中藥一般去吃它們，等稀飯涼了，我就像喝礦泉水一樣猛灌，一口氣喝完，白饅頭就慢慢地嚼。時(shí)間一長(zhǎng)，白饅頭嚼著嚼著就有一股甘甜的余味在齒間“游蕩”。于是我就像喝茶一樣，喝一口，停一下，感受那香味，在嘴里四溢。之后的每一餐吃白饅頭，我好像都在喝茶，慢慢地嚼，直到它“光榮犧牲”。
有一次，在學(xué)校，下課了，我趴在欄桿上看風(fēng)景。突然，有個(gè)人端著盆水，被拌倒了，水像天女散花般向我撒來(lái)，我便成了這次“下雨”中的“落湯雞”了�！澳阍趺磁摹蔽蚁耦^獅子一樣，好像分分鐘就要把他吃了。“對(duì)不起啊。你把外套曬曬就好了……”�！斑�曬曬就好了！你賠吧！”“我懶得理你，跟你都道過(guò)歉了還這樣�！彼^也不回就走了。我心里的疑問(wèn)還沒(méi)解開(kāi)，到底是他的錯(cuò)還是我的錯(cuò)？我想起了嚼白饅頭，重新又“嚼”了一遍他的'話，可能我的錯(cuò)，是我太過(guò)分，我按照他說(shuō)的，把外套脫了，曬了一節(jié)課，果然好多了。
像嚼白饅頭一樣，細(xì)嚼生活，才會(huì)嚼出生活的味道。
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