高校教師工作心得

　　當(dāng)我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的高校教師工作心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校教師工作心得1

　　XX年是我校二級學(xué)院體制實行的第一年，也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院師生的共同努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽�，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：

　　一、政治和職業(yè)道德方面

　　政治上，我 作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

　　二、教學(xué)和科研方面

　　本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。

　　今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識，今后會不斷努力。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

　　三、管理和服務(wù)方面

　　作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻(xiàn)了自己的'力量。

　　對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括X屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。

　　四、工作中的不足

　　本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　這一年來，我撰寫論文1篇，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目一項，正在積極準(zhǔn)備已申報項目的結(jié)項工作。如何提高自己和團(tuán)隊的科研能力，將是明年工作的一個重要組成部分。

　　四、教研室工作

　　擔(dān)任建筑學(xué)教研室主任已有一年多，但是如何協(xié)調(diào)好教研室中各位老師的教學(xué)科研工作，如何做好建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作等方面，還在積極探索中。個人管理能力還有很大的提升空間。

　　五、實驗室工作

　　作為輔助院長負(fù)責(zé)我院實驗室建設(shè)的院長助理，積極為教師和學(xué)生服務(wù);在院系老師的協(xié)助下，全力配合實驗室建設(shè)和實驗設(shè)備管理處做好德國促進(jìn)銀行貸款項目的招標(biāo)和具體設(shè)備的價格及技術(shù)指標(biāo)核查工作。為早日建設(shè)好我院的實驗室和實訓(xùn)場地努力工作。

　　六、不足之處

　　今后還要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致。在教學(xué)方面還應(yīng)更多地向有經(jīng)驗、教學(xué)質(zhì)量高的教師請教和學(xué)習(xí)。并在課堂教學(xué)方法上，勇于創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點。

　　以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高校教師工作心得2

　　第一，教學(xué)

　　在20年的時間里，我承擔(dān)了《讓個性揮灑語文課堂》，xxx的教學(xué)工作，為了學(xué)好這兩門課，我主要做了以下幾點：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n�！陡咧姓Z文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》和新修訂的會計準(zhǔn)則后將直接過渡到《蔡中》，我在課程準(zhǔn)備上力求做到簡單；同時，在教學(xué)安排上，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對于課程《xxx》，為了給學(xué)生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務(wù)軟件的使用，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計劃，編寫了自己的實訓(xùn)教程，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識，又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生如何使用軟件，還要使他們在未來的實際工作中設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課，我在背課上下了很大功夫，力求每一節(jié)課都“有所準(zhǔn)備”。每節(jié)課課前充分準(zhǔn)備，課件及時調(diào)整補(bǔ)充，課后及時總結(jié)。

　　2、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《xxx》的教學(xué)中，考慮到課時多，每節(jié)課結(jié)束后，我都會及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因為《中級財務(wù)會計》的理論比較枯燥，上課要注意簡潔教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的去操作；為此，我一次延長了三節(jié)課的計算機(jī)操作；努力做到每一次飛行，同學(xué)們都會進(jìn)一步了解用友金融軟件。

　　3、虛心請教其他老師，找出自己和別人的差距。在教學(xué)中，一定要提問，一定要聽老師講課，這樣才能取長補(bǔ)短。

　　4、認(rèn)真安排作業(yè)，做到精讀簡明。為了使習(xí)題有針對性和層次性，我收集了各種輔助材料，在研究了《財務(wù)會計》這門課的每一章后，用詳細(xì)的答案分析，把習(xí)題分章節(jié)整理出來，讓每一道習(xí)題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的.計算機(jī)課程中，我及時回答和演示了學(xué)生的問題。

　　5、做好課后輔導(dǎo)。課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習(xí)金融軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤，還多次指導(dǎo)學(xué)生在宿舍安裝。

　　第二，工作方面

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不遲到，早走，主動請假。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。此外，對于系里安排的其他任務(wù)，我也主動完成：除了日常的教學(xué)工作，還承擔(dān)了15級獨立操作實驗指導(dǎo)任務(wù)，帶領(lǐng)15級會計專業(yè)學(xué)生在20xx年夏天分兩批完成獨立操作實驗。另外，這學(xué)期我是按照系里的安排來服務(wù)的

高校教師工作心得3

　　偶然間打開《詩經(jīng)》，印入眼簾的是這么一句話：樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。他山之石，可以攻玉。合上書卷，細(xì)細(xì)揣摩，何處尋〝石〞？何以〝攻玉〞？

　　每次授課前，我都希望自己的這堂地理課有新意。有亮點。不乏味，因此我常常在網(wǎng)上搜集大量的資料，來充實我的講解內(nèi)容。在某種程度上，這個做法的確達(dá)到了一定效果。比如說，學(xué)生們困意消失了，上課更積極了，課堂氛圍更活躍了等等。但是有一回，指導(dǎo)老師在聽完我的課后，向我指出了不足之處，我才發(fā)現(xiàn)，自己加入到課件的資料雖然比較豐富，然而有些材料并不是十分得恰當(dāng)。

　　合適，甚至有一些濫竽充數(shù)，偏離了主題。除此之外，指導(dǎo)老師還建議我多去聽聽其他地理老師的課，取彼之長，補(bǔ)己之短，從而能夠更加準(zhǔn)確地找到自己的不足之處，更加客觀地看待自己的課堂教學(xué)。

　　在指導(dǎo)老師的.引領(lǐng)下，我在閑暇時間就會去某一個班級。某一間教室，做一回〝游客〞。我這個〝游客〞的身份可不是意味著隨意去哪個景點走馬觀花式的逛逛，而是去〝取經(jīng)〞。我的取經(jīng)之路倒是沒有唐僧師徒四人那般艱辛，歷經(jīng)萬水千山，九九八十一磨難。我想我是幸運的，因為實習(xí)學(xué)校每個老師的課堂都向我們敞開大門，老師們也極為熱情，令我不由得暗自欣喜。 〝客串〞了幾回當(dāng)?shù)亟處煹牡乩碚n堂后，我發(fā)現(xiàn)，老師們不僅善于運用材料，更能夠聯(lián)系身邊的事例進(jìn)行步步引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，邏輯思路十分清晰。

　　由于材料恰當(dāng)，聯(lián)系實際，所以有時拋出一個問題猶如拋出一個繡花球一般，學(xué)生們都爭著強(qiáng)著去參與。去回答。于是乎，我也結(jié)合自身的特點，對〝交通運輸方式和特點〞這節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了課程設(shè)計。在本堂課上，我以自身為例，介紹自己回家的路線和經(jīng)歷。我來自南方，路程遙遠(yuǎn)，每次寒暑假回家，所選擇的交通方式都不盡相同。

　　其中的一條線路令我記憶深刻，因為在這條路線中，幾乎運用了所有的交通運輸工具，它們分別是：汽車。飛機(jī)。高鐵和輪船。在介紹這四種交通運輸工具的時候，附帶上其運費和運速，來為隨后的講解做鋪墊。在這堂課上，同學(xué)們都很積極，我對材料的選用也得到了指導(dǎo)老師的肯定，有一種〝守得云開見月明〞的歡喜。

　　他山之石，可以攻玉。作為一名〝串門〞的〝游客〞，在聽課過程中我還會留心老師講課的方式。節(jié)奏，留意老師站在臺上的神情。教態(tài)，以及語音。語調(diào)和聲音的起伏變化等等。在記錄筆記的過程中，把握課程線索以及整體脈絡(luò)，并時不時得觀察課堂上學(xué)生們的發(fā)言情況和課堂氛圍，就好像去某一個地方參觀游覽一樣，確定好路線，在一個個景點間駐足欣賞，感受其外在的表象，體會其內(nèi)在的含蘊。

　　取彼之長，補(bǔ)己之短。他山之石，可以攻玉。希望我的地理課堂可以成為學(xué)生們的〝樂彼之園

高校教師工作心得4

　　20xx年是我校二級學(xué)院體制實行的第xx年，也是我院成立的第xx年，我們建立了一個新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全院師生的共同努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽�，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：

　　一、政治和職業(yè)道德方面

　　政治上，我作為一個xx員積極參加支部組織的xx內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己無愧于靈魂的工程師這樣一個稱號。

　　二、教學(xué)和科研方面

　　本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。

　　今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文（包括一篇教研論文），和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識，今后會不斷努力。

　　臺上三分鐘，臺下十年功，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

　　三、管理和服務(wù)方面

　　作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從兩表的填報、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的'撰寫以及評估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻(xiàn)了自己的力量。

　　對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括xx屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。

　　四、工作中的不足

　　本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，對于下一年度我充滿信心！我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好！

高校教師工作心得5

　　2014年7月，我于西安電子科技大學(xué)畢業(yè)獲得機(jī)械電子專業(yè)的工學(xué)博士學(xué)位，并按時入職西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院，成為高等學(xué)校人民教師的一員。教師是一個神圣的職業(yè)，高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學(xué)校的工作環(huán)境，獲得教師的職業(yè)技能，做一個好的工作定位，本年7月西華作為送培學(xué)院，將本年新進(jìn)的教師送往四川師范大學(xué)，參加了為期一個月的新進(jìn)教室集中培訓(xùn)。

　　首先在培訓(xùn)報道時，一條醒目的標(biāo)語映入我的眼簾‘再做一個月學(xué)生，做一名合格的教師’.這條標(biāo)語讓我認(rèn)識到，來到川師，其目的是學(xué)習(xí)作為一名合格教師的職業(yè)技能。這也是集中培訓(xùn)最終目的。作為一名讀了11年大學(xué)（本科4年，碩士研究生3年，博士研究生四年）的應(yīng)屆畢業(yè)生，在感嘆終于身份轉(zhuǎn)變的時候，突然再次走進(jìn)校園，繼續(xù)做學(xué)生，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的感情有些復(fù)雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術(shù)理論，而是如何成為一名合格的大學(xué)教師，如何順利的過度從學(xué)生到教師的身份，如何穩(wěn)穩(wěn)的站在大學(xué)教室的講臺上。

　　我本科是一名師范生，具有高級中學(xué)教學(xué)的教師資格。在本科的四年中也學(xué)習(xí)過學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)和相關(guān)的師范技能。本來以為新進(jìn)教師的培訓(xùn)應(yīng)該是已經(jīng)獲得知識的一次重復(fù)學(xué)習(xí)。然而在培訓(xùn)期間，反思自己，我深刻的發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的內(nèi)容和我的想象有本質(zhì)上的不同。自己也不完全具備高等學(xué)校教師的職業(yè)技能。首先，即將面對的學(xué)生主體是大學(xué)生，他們和中學(xué)生在思維、交流方式、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理等方面完全不同。其次教學(xué)方法和教學(xué)策略相比中學(xué)也有很大區(qū)別。這使得我的師范知識和熟知的教學(xué)理論面在大學(xué)生面前似乎顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時的。培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多頗為珍貴的大學(xué)環(huán)境教學(xué)經(jīng)驗，讓我明白了教師在教學(xué)和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓(xùn)正是為我們提前的解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。

　　在這里，我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認(rèn)真職教的老師。作為教材的編者或各個學(xué)校師范教育領(lǐng)域的知名教授，他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴(yán)肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓(xùn)的內(nèi)容，以教育理論為基礎(chǔ)，輔以教師各自的經(jīng)驗與寶貴的現(xiàn)實案例，從大學(xué)內(nèi)涵、高等教師職業(yè)生涯規(guī)劃、高等教師教學(xué)策略、教學(xué)方法、大學(xué)生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規(guī)等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是，我們26班的班導(dǎo)師潘洪義老師在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們分析和總結(jié)了實際教學(xué)需要注意的問題，并傳授我們實用和得體的教學(xué)放法，教會我如何面對如今90后和00后學(xué)生的教學(xué)和管理。他的經(jīng)驗非常實際地幫助我解決了很多問題。教學(xué)試講和維格訓(xùn)練極好的訓(xùn)練了學(xué)員的實際教學(xué)能力。通過試講和觀看別的學(xué)員試講，我看到了自己教學(xué)的不足，和可能沒有注意到的教學(xué)缺陷。這樣的專業(yè)訓(xùn)練使我們能夠有目標(biāo)的，有針對的去改正和修訂自己在教學(xué)過程中包括站姿等細(xì)節(jié)上的不足之處。

　　對于其他方面，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　1）本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對大學(xué)的內(nèi)涵和大學(xué)教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

　　在崗培的過程中，老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學(xué)’的內(nèi)涵。讓我理解到大學(xué)并不僅僅是一所學(xué)校，讓我更深刻的體會到了大學(xué)教師職業(yè)的崇高和職責(zé)。并且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了，大學(xué)的發(fā)展過程是人們不斷追尋大學(xué)理想的過程。大學(xué)的主要功用在于教學(xué)而非科研，大學(xué)應(yīng)是傳授普遍知識進(jìn)行科學(xué)教育的場所，大學(xué)就是為傳授知識而設(shè)，就是為學(xué)生而設(shè)。同時大學(xué)也是生產(chǎn)新知識的工廠和社會的服務(wù)站。

　　大學(xué)教師是文化的傳遞者，最重要的是要有真才實學(xué)，自己懂得的知識越豐富，越精深才能夠擔(dān)負(fù)起授業(yè)的職責(zé)。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的計算機(jī)科學(xué)的教學(xué)和科研任務(wù)，最主要的工作任務(wù)就是教授計算機(jī)專業(yè)或工科學(xué)生計算機(jī)編程語言，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，算法以及一切用于軟硬件開發(fā)的實用工具和技術(shù)，讓他們能夠能成為一名合格的計算機(jī)工作者和科研人員。這也就是傳道、授業(yè)。

　　然而對于計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)教師，不同于其他學(xué)科教師最顯著的一點是知識的時效性。舉個例子，即使是操作系統(tǒng)這一門課程，我們將面臨講授，操作系統(tǒng)歷史、Dos系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)、Unix和蘋果獅子系統(tǒng)等不同的系統(tǒng)。僅僅是Windows系統(tǒng)也包含了常用的Windows XP，Vista，7，8等等不同的版本，每個版本組件，構(gòu)成均有不同。計算機(jī)的課程大部分具有時效性，更新?lián)Q代極快，這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識庫，學(xué)習(xí)新的知識，熟悉

　　并和運用相關(guān)軟件，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須找到學(xué)生感興趣的知識點切入點。因此和其他科目的高校教師相比，計算機(jī)教師會花費大量的時間在學(xué)習(xí)新知識上。為了能夠教師真正成為計算機(jī)學(xué)科學(xué)生的引路人。自己需要協(xié)調(diào)和克服知識時效性較短的缺點。要有較強(qiáng)的新知識接受能力、理解能力和講解能力，才能使計算機(jī)教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生能夠更好的和社會需求，企業(yè)需求接軌。

　　2. 一個最重要的心得體會是我明白了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該知道什么，了解什么。

　　首先一個杰出的高校教師都應(yīng)該非常了解自己所教的科目，樂于在各自的領(lǐng)域內(nèi)最求重要的智力和科學(xué)的發(fā)展。能夠從事調(diào)查研究，對自己所教的學(xué)科有獨到的見解，并且廣泛涉獵其他領(lǐng)域，也就是應(yīng)該有寬泛的知識背景。在對待學(xué)生方面，可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學(xué)生去做的任何事。

　　在高校老師面對大學(xué)生的時候，能夠應(yīng)用自己知識來開發(fā)各種技能，便于學(xué)生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學(xué)生能夠使用這些原理概念去構(gòu)筑他們自己的理解和能力。作為老師，要能夠懂得如何簡化和解釋復(fù)雜的學(xué)科，如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質(zhì)，能夠考慮他們自己對所教學(xué)科的看法，分析其特征，評價其質(zhì)量�？偟膩碚f，我知道了，作為一名高校教師，應(yīng)該并且必須有對自己的思想進(jìn)行思考的能力。

　　3. 高校教師應(yīng)注重和協(xié)調(diào)教學(xué)與科研兩個重點

　　不同于其他中小學(xué)教師，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的'知識基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到一定的思想專業(yè)高度。對于我們科研型的教師而言，通過培訓(xùn)課程。我深刻的了解了科學(xué)研究是大學(xué)的生命力所在，也是大學(xué)教師的生存方式和價值所在。然而，在我們西華大學(xué)，即使是科研型的教師也必須參與本科教學(xué)。在科研成果作為高校績效評判標(biāo)準(zhǔn)的今天。僅僅是科研是不行的，不能教學(xué)生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員，也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來，科研需要靜心，需要時間，如果上課太多，也是沒法做科研的。因此，高校教師應(yīng)該找到適合自己的一個科研和教學(xué)的平衡點，保證上課的質(zhì)量，同時有足夠的經(jīng)歷做科研。

　　除了以上的體會，在我們26班，由班導(dǎo)師所主持的教學(xué)法，這一點我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。

　　本次培訓(xùn)不僅僅設(shè)計教學(xué)和科研相關(guān)的內(nèi)容。此次崗前培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓(xùn)指導(dǎo)老師在傳授職業(yè)技能的過程中，都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識高校教師的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境。老師們教授了我們高等教育法，高校教師權(quán)利義務(wù)和相關(guān)法律法規(guī)。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關(guān)的權(quán)益。

　　總之，培訓(xùn)短短的一個月，我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時，我也在教學(xué)實踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信，這一個月所學(xué)必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位，并因此發(fā)光發(fā)彩。

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