《我要做好孩子》讀后感15篇[優(yōu)]

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《我要做好孩子》讀后感1

　　今年暑假和這半學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了黃蓓佳女士寫(xiě)的——《我要做好孩子》一書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)，它讓人拿起來(lái)就愛(ài)不釋手，閱后也有許多感受。

　　這篇文章寫(xiě)的是一個(gè)叫金玲的孩子，是一名六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，她的媽媽趙卉紫和爸爸金亦鳴都為她考初中而煩惱。金玲是一名機(jī)靈善良、正直的學(xué)生，她想做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都滿意的好孩子，并且做了種種努力和“抗?fàn)帯�。最后，她還滿懷信心地和同學(xué)們進(jìn)行升學(xué)考試，完成人生中第一次“百米沖刺”。

　　這本書(shū)以小說(shuō)的形式，塑造了金玲、趙卉紫、金亦鳴等人的形象，語(yǔ)言充滿活力，每一句話都會(huì)引起我們讀者的思考與啟示。

　　我不僅了解這篇文章的內(nèi)容，還懂得了如何做一個(gè)好孩子，下面我就談?wù)勎业拈喿x感受與啟示吧。

　　我懂得的道理是在《貓和老鼠，你更喜歡哪個(gè)》里的，講的是金玲考試沒(méi)考好，媽媽買(mǎi)資料給她做，她家有老鼠把資料啃了，過(guò)了幾天老鼠走了，金玲說(shuō)的話卻把媽媽震撼到了。

　　金玲告訴媽媽自己就是老鼠，這么多年來(lái)，從不被人看重，過(guò)著平淡無(wú)奇的生活，常常用笑容掩蓋自己的傷感，也許她真的努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格等原因，無(wú)法做得比別人更好。實(shí)際上她心里很在乎別人的看法與態(tài)度，也希望獲得老師和父母對(duì)她的寵愛(ài)與贊賞。

　　是呀，世界上所有的生物都是平等的，人類(lèi)也一樣�；茏蠇寢寗傞_(kāi)始只喜歡好學(xué)生，只看見(jiàn)別的孩子的長(zhǎng)處，而忽略了自己孩子金玲的優(yōu)點(diǎn)，就像貓和老鼠一樣，各有各的'長(zhǎng)處，誰(shuí)也不比誰(shuí)差。

　　在生活中，有許多家庭也是這樣。就拿我們班一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧。他成績(jī)中等，語(yǔ)數(shù)外都還可以。但是，每當(dāng)我到他家做客時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)他媽媽對(duì)他的指責(zé)：“怎么又考成這樣，你要向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，整天就知道玩，什么時(shí)候能爭(zhēng)得點(diǎn)氣呀！”

　　其實(shí)，誰(shuí)都知道，他成績(jī)雖然不是很好，但性格大方，體育好，腦袋瓜靈活，而他媽媽卻總是批評(píng)他。幾年來(lái)，他雖然成績(jī)不太好，但也付出過(guò)、努力過(guò)，卻因?yàn)樨澩娴奶煨�，成�?jī)總是上不來(lái)。其實(shí)，他十分在乎別人的想法和態(tài)度，也想獲得家長(zhǎng)、老師對(duì)他的肯定，更想在同學(xué)們面前昂首挺胸。

　　我相信，只要他不再貪玩，改掉自己的毛病，用自己聰明的頭腦，一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地。

　　其實(shí)，這本書(shū)還有許多關(guān)于做一個(gè)好孩子的道理，值得我們仔細(xì)品讀。只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定會(huì)做一個(gè)真正的好孩子，讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感2

　　一本好的書(shū)也許是一位知心的朋友，而這本書(shū)就像在訴寫(xiě)我的故事一樣。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)主要講述了一個(gè)即將小升初的普通女孩兒金玲在生活中發(fā)生一些零零碎碎的小事，受到一系列挫折和鼓勵(lì)后勵(lì)志成為一個(gè)好孩子。

　　我喜歡這本書(shū)的理由只有兩個(gè)字：現(xiàn)實(shí)。雖然我沒(méi)有又高又胖的身體，也沒(méi)有金玲那么討人喜歡，但我覺(jué)得她和我有一個(gè)最大的共同點(diǎn)——我要做好孩子。我和她很像，我也是一個(gè)成績(jī)一般的人，我也會(huì)耍小聰明，我也想成為優(yōu)秀的人。

　　記得那一天，考試成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)試卷剛發(fā)下來(lái)，我就用手遮住，捂住自己的心，告訴自己：“我要冷靜�！甭冻隽藗�(gè)位上的數(shù)字“5”，猜都不用猜，肯定沒(méi)戲。揭開(kāi)一看，果然不出所料，一個(gè)大大的“85”寫(xiě)在試卷上�！斑�，同桌，你怎么才考了85分啊，我閉著眼睛都考了92分哦！”李煜祺幸災(zāi)樂(lè)禍地笑道，接著又和左右前后的人說(shuō)：“我同桌才考了85分！”我心里又是嫉妒又是憤怒，大聲吼道：“有什么好笑的？你不也就比我高了7分而已，下一次我一定超過(guò)你！”他頓時(shí)愣住了，見(jiàn)我真生氣了，便不敢再說(shuō)話。

　　放學(xué)的時(shí)候，天下起了蒙蒙細(xì)雨，道路上又濕又滑，路上的人一個(gè)個(gè)的`都撐起了傘，甚至看不清他們的臉。我卻忘了帶傘。我一路小跑，跑進(jìn)公交站，擠進(jìn)公交車(chē)，沖下車(chē)，又一路小跑地趕回家。

　　“你終于回來(lái)了！快放下書(shū)包，洗洗手吃飯了！”媽媽見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，就連忙陪著笑臉給我盛飯�！奥�(tīng)說(shuō)你們今天考試了，考的怎么樣還可以吧？”媽媽問(wèn)�！胺�?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，整天就是問(wèn)我考了幾分，除了會(huì)問(wèn)這個(gè)你還會(huì)干嘛？”我反問(wèn)道。媽媽一聽(tīng)，似乎已經(jīng)知道了結(jié)果，說(shuō)：“考得不好不要緊，我們下次還可以努力�！币�(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，又說(shuō)：“老師說(shuō)你最近狀態(tài)不好，成績(jī)也有點(diǎn)下降，但我知道你不是個(gè)壞孩子，你一定會(huì)好起來(lái)的。”

　　咦？平常暴躁的媽媽不罵我了，不講什么大道理了，反而變得溫柔了。這時(shí)候媽媽不在，像一個(gè)長(zhǎng)輩，反而像我的朋友。她用她生活中的經(jīng)歷告訴我，什么是“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　可能是因?yàn)橥�桌的嘲笑，也可能是因�(yàn)閶寢尩墓膭?lì)，我覺(jué)得自己是個(gè)有價(jià)值的人，我想和金玲一樣，做一個(gè)好孩子！

《我要做好孩子》讀后感3

　　我一遍又一遍的閱讀了《我要做好孩子》的這本書(shū)，讀著、讀著，竟不知不覺(jué)地被這本書(shū)深深地吸引了，仿佛我就是書(shū)中的主人公金鈴。從中更體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)、開(kāi)心、收獲。我也像金鈴一樣從一個(gè)做事馬馬虎虎的孩子成了一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真做事的好孩子。英國(guó)諺語(yǔ)曾說(shuō)“沒(méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè)更持久的滿足了�！笔钇诘挠H子讀書(shū)活動(dòng)，讓我的暑期生活五彩繽紛、多姿多彩。

　　是《我要做好孩子》這本書(shū)，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)才是最重要的。我深深的記得文中的那一段“好學(xué)生又有什么了不起？好學(xué)生做了錯(cuò)事就縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好生獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上只有“O”分！她金鈴看不起她們！還有于胖兒，溜須拍馬的家伙，為了抄人家作業(yè)，連良心都不講了�！笔堑�，金鈴說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，心靈美才是最美的，如果一個(gè)人格上是“0”分的人如何算的上是一個(gè)好孩子呢？要知道學(xué)習(xí)好的孩子不一定百分百是一個(gè)好孩子。于胖兒就是一個(gè)膽小怕事的人，自己不努力常常去抄別人的成果，這樣的人，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就！是讀書(shū)讓我真正懂得如何做一個(gè)好孩子。

　　我們的老師、家長(zhǎng)一味的認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好就是一個(gè)好孩子，從不去看他們的負(fù)面。往往只會(huì)讓學(xué)習(xí)好的孩子沾沾自喜，目中無(wú)人，有一種高人一等的優(yōu)越感。就像書(shū)中的倪志偉一樣，其實(shí)有很多人都對(duì)他不滿，但誰(shuí)都不敢說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗�是老師心目中的“好學(xué)生”。態(tài)度是需要衡量的，學(xué)習(xí)再好，如果有錯(cuò)還是要批評(píng)的'。這一點(diǎn)，金鈴就做的很好，她能大膽指出了倪志偉平時(shí)做的錯(cuò)事。雖然這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，或許只需要一句話，但這事又有多少人能像金鈴一樣指出好學(xué)生的錯(cuò)誤呢？而金鈴只是這樣一個(gè)平凡的女孩卻敢大膽的指出別人的錯(cuò)誤。是讀《我要做好孩子》之書(shū)，才讓我真正懂得做什么樣的孩子，才算好孩子。

　　我想每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)像金鈴的家長(zhǎng)一樣有一種“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)。如果盲目的往這個(gè)方向做，不但不會(huì)讓孩子們自主讀書(shū)，甚至還會(huì)讓孩子們產(chǎn)生一種叛逆的心理。父母的心態(tài)沒(méi)有錯(cuò)，但也不能抓得太緊，不然只會(huì)適得其反。

　　每讀一次《我要做好孩子》之書(shū)，我都會(huì)有不同的感想，心中的滋味也五花八門(mén)。還記得英國(guó)的諺語(yǔ)說(shuō)的那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，只能看見(jiàn)彩虹�！蹦�？人的一生不可能一帆風(fēng)順，《我要做好孩子》這本書(shū)就是描述了一個(gè)馬虎眼的孩子是如何克服困難的。讓我們也排除萬(wàn)難，向那條充滿坎坷的路前進(jìn)吧！

《我要做好孩子》讀后感4

　　前幾天，和女兒宋揚(yáng)共同閱讀了黃倍佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》，感觸很深，不知不覺(jué)地跟書(shū)中的女兒和媽媽做起了比較。

　　小學(xué)六年級(jí)的金玲，身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，小臉圓嘟嘟，招人喜歡，忍不住都想揪一把。她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。同樣是小學(xué)六年級(jí)的宋揚(yáng)，身高1.55米，體重40公斤，標(biāo)準(zhǔn)的模特身材，有一雙會(huì)笑的眼睛，特別招人疼愛(ài)。她活潑、開(kāi)朗、自信，為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，可算“絞盡腦汁”，“討好”老師，“教育”家長(zhǎng)（因?yàn)榧议L(zhǎng)在教育方面不如老師好），也算用心良苦。金玲最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，不管男女老少尊卑貴賤，她都能搭上話，成為“忘年交”。宋揚(yáng)最大的特點(diǎn)是“有人緣”，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，小區(qū)的小朋友一見(jiàn)她就追著她不放，成為“大姐大”。

　　宋揚(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)與金玲的差不多，語(yǔ)文、英語(yǔ)比較優(yōu)秀，數(shù)學(xué)成績(jī)忽高忽低，計(jì)算題錯(cuò)誤太多，要么抄錯(cuò)數(shù)，要么算錯(cuò)答案，屬于粗心一族，兩人有的一拼�？山鹆釔�(ài)看書(shū)啊，從小就博覽群書(shū)，每次作文都能酣暢淋漓、妙語(yǔ)連珠。金玲腦筋靈活，知識(shí)淵博，對(duì)一些難度較高的、需要課外閱讀的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充的題目，總能出奇制勝。而宋揚(yáng)從小就沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，遇到喜歡看的看一看，不喜歡的`懶得瞅一眼，書(shū)架上的書(shū)大多成了擺設(shè)，這一方面宋揚(yáng)應(yīng)向金玲多學(xué)習(xí)。

　　天下的父母都希望自己的孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長(zhǎng)對(duì)子女的期盼。作為金玲的媽媽、我---宋揚(yáng)的媽媽?zhuān)�有著同樣的心愿。金玲的媽媽�(zhuān)�在教育女兒方面，可算是煞費(fèi)苦心，甚至有點(diǎn)“走火入魔”。我自慚不如，平時(shí)對(duì)女兒的學(xué)習(xí)關(guān)照太少，很少檢查孩子的作業(yè)，更談不上陪著一起復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課了。女兒一考不好就訓(xùn)，有時(shí)還把工作中的怨氣撒到女兒身上，搞得娘倆的關(guān)系很僵，這一方面我應(yīng)向金玲媽媽學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)與金玲、金玲媽媽的比較，我和女兒逐漸達(dá)成共識(shí)，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界、平緩心情、增長(zhǎng)知識(shí)，提高作文水平、提升語(yǔ)文成績(jī)。親子共讀可以拉近距離、心靈相通、沒(méi)有隔閡，母女關(guān)系更密切。還有半年宋揚(yáng)就要升初中了，作為家長(zhǎng)，我要像金玲媽媽一樣，使出渾身解數(shù)，“糖衣炮彈”一起上。相互監(jiān)督、相互提醒、共同努力，和女兒一起成長(zhǎng)。

《我要做好孩子》讀后感5

　　《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的一篇小說(shuō)，可這部小說(shuō)寫(xiě)的是她女兒的生活，她們家的生活，及她女兒在學(xué)校的生活。故事選取的是女兒上六年級(jí)，面臨小學(xué)升初中的考試，而女兒的成績(jī)又很不穩(wěn)定，尤其是數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)直牽動(dòng)了母親的每一根神經(jīng)。語(yǔ)言平實(shí)，生活化，有張力，讓你覺(jué)得就是普通人家的生活場(chǎng)景，輕松，自然，毫無(wú)違和感。

　　作者說(shuō)寫(xiě)書(shū)時(shí)簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前做下來(lái)，太熟悉的內(nèi)容，無(wú)數(shù)的生動(dòng)場(chǎng)景爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)筆端。我在閱讀時(shí)也覺(jué)得事情就發(fā)生在我的周?chē)�，我的班�?jí)，我是利用一天的時(shí)間一口氣把書(shū)讀完的。有一種欲罷不能的感覺(jué)，連吃飯、睡覺(jué)都覺(jué)得耽誤時(shí)間。

　　小說(shuō)的主人公叫金玲，長(zhǎng)得偏胖，和誰(shuí)都能成為好朋友，對(duì)很多事都懷有一種好奇心。遺傳了媽媽的文學(xué)天賦，作文多次獲獎(jiǎng)，被媽媽?xiě)蚍Q(chēng)為獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶。對(duì)數(shù)學(xué)缺乏耐心。因此成績(jī)不好不壞。有愛(ài)心，能自己處理很多在大人看來(lái)很棘手的問(wèn)題。做事有主見(jiàn)。讓你覺(jué)得她就是一位你的學(xué)生，真實(shí)的全面的'站在你的面前。善良、有責(zé)任心、敢愛(ài)敢恨，但不是老師眼中的好孩子，因?yàn)槌煽?jī)不突出。

　　一個(gè)副班長(zhǎng)叫倪志偉，自私，狹隘，品行不端，他幫同學(xué)收費(fèi)，好欺負(fù)同學(xué)，還愛(ài)占小便宜�？赏瑢W(xué)們都很世故，沒(méi)一個(gè)報(bào)告老師的。可能大家認(rèn)為他是老師指認(rèn)的班長(zhǎng)，不能在老師面前批評(píng)。我們學(xué)生中的確有這種現(xiàn)象！因?yàn)榈玫嚼蠋煹男湃卧谕瑢W(xué)中就為所欲為，引發(fā)眾怒。也提醒我們做老師的要經(jīng)常和學(xué)生聊天，及時(shí)了解情況，也要督促班長(zhǎng)，組長(zhǎng)行使權(quán)力時(shí)要嚴(yán)于律己，自身不正，何以正人！要在學(xué)生中提倡互幫互助、關(guān)愛(ài)他人。教育所有學(xué)生勿以惡小而為之，勿以善小而不為。營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光、積極、和諧、爭(zhēng)先的班集體，杜絕像倪志偉這類(lèi)班干部的出現(xiàn)。

　　金玲父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)，在教育孩子方面很寬松。不給孩子壓力，對(duì)孩子欣賞、理解，支持孩子的善行。當(dāng)金玲把失去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶視r(shí)，父母幫金玲一起照顧。這在我們大多數(shù)家庭都做不到。金玲要養(yǎng)蠶時(shí)父母也一同參與。看了這個(gè)章節(jié)，我覺(jué)得養(yǎng)蠶蠻有意思的，有機(jī)會(huì)我也一定要養(yǎng)幾條，喂它們吃桑葉，看它們身體的變化，等待它們上山結(jié)繭。

　　我要做個(gè)好孩子，我要做個(gè)好人，我要做個(gè)善良的人，這是每一個(gè)人的心聲！愿我們都能身體力行，正直善良，健康平安。

《我要做好孩子》讀后感6

　　這個(gè)假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書(shū)描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書(shū)中的金玲是一個(gè)剛過(guò)11周歲生日，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　書(shū)讀起來(lái)很好理解，里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺(jué)很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫(xiě)得妙趣橫生，人物描寫(xiě)細(xì)致、活潑，事情也非常有意思，時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。金玲愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣，思維活躍，機(jī)敏、正直；對(duì)失去爺爺?shù)男∨�孩幸幸的關(guān)心，對(duì)生病的邢老師的牽掛，對(duì)蠶寶寶的關(guān)愛(ài)，又讓讀者看到了她的善良、有愛(ài)心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周?chē)�的人——老師、同學(xué)、媽媽、外婆——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗�除了在一些符合她胃口的作文題和一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績(jī)總不好，也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讀完這本書(shū)，引發(fā)了我許多思考，我覺(jué)得這本書(shū)不僅寫(xiě)了兒童情趣故事，也寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的攀比與虛榮，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。所有人都掙不脫這樣的怪圈�？赐赀@本書(shū)真的能夠引起共鳴。

　　怎樣做個(gè)好孩子？其實(shí)，擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好只能是好孩子的一個(gè)方面，責(zé)任心、愛(ài)心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)以及寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子，只要為他們提供了適宜的`教育，他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時(shí)候?qū)�孩子們要求有些過(guò)高，在對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)上有些不易讓孩子接受，結(jié)果，就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要盡自己最大努力去爭(zhēng)取，只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小，我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會(huì)逐漸進(jìn)步，能做到這一點(diǎn)，你就一定會(huì)成為好孩子！我很喜歡書(shū)里的主人公，因?yàn)榻鹆峋褪且粋�(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感7

　　春日的微風(fēng)，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁(yè)在指尖穿梭，空氣中飄散著淡雅的花香，仰起頭來(lái)，神情恍惚，偶爾幾根發(fā)絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進(jìn)窗內(nèi)，一片片的桃花瓣飄落到書(shū)本上……

　　主人公金鈴是我在這本書(shū)中最喜愛(ài)的人物，因?yàn)槲腋杏X(jué)金鈴有點(diǎn)像我呢！她學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但她是一個(gè)十分善良，正直的'女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)作了許多“抗?fàn)帯�。最后�?jīng)過(guò)自己的努力充滿信心的走進(jìn)了考場(chǎng)........

　　金鈴有一次問(wèn)她媽媽?zhuān)骸澳阆矚g老鼠還是貓？”媽媽說(shuō)喜歡貓，金鈴出人意料地說(shuō)了句：“因?yàn)槲揖褪悄侵槐拔⒌睦鲜��！笨吹竭@里，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經(jīng)我也問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑔?wèn)她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬(wàn)分難過(guò)，難道就因?yàn)樨垥?huì)抓老鼠，而老鼠只會(huì)偷東西吃嗎？為什么你們發(fā)現(xiàn)不了老鼠身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？

　　我知道自己并不優(yōu)秀，但我并不覺(jué)得我做錯(cuò)了什么，我會(huì)用心寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，我會(huì)體貼父母，幫助做家務(wù)，會(huì)照顧同學(xué)，沒(méi)有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學(xué)習(xí)，只有成績(jī)......每當(dāng)我在家中寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只求放下筆歇會(huì)兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的水，可以提神暖心，但是等來(lái)的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責(zé)罵：“動(dòng)作那么慢，還吃什么東西�！碑�(dāng)自己丟三落四時(shí)只會(huì)說(shuō)某某同學(xué)怎么樣，你怎么樣，為什么我就是老鼠，人家就是貓，反反復(fù)復(fù)的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)抹去。我經(jīng)常問(wèn)自己，在父母，老師的眼中好孩子是什么？難道只要成績(jī)好就可以了嗎？所以書(shū)中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過(guò)，卻因性格，能力等原因而無(wú)法和別人相比，我又何嘗而不是呢！

　　關(guān)于貓和老鼠，聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵(lì)金鈴的同時(shí)也在鼓勵(lì)自己，人無(wú)完人，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改掉缺點(diǎn)，做個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感8

　　每當(dāng)受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)，躺在床上的睡不著的我，腦海里總會(huì)浮想聯(lián)翩，想象著家長(zhǎng)眼中的好孩子的模樣。當(dāng)我讀到《我要做個(gè)好孩子》的時(shí)候，我知道了原來(lái)做個(gè)好孩子的孩子并不是很難。

　　《我要做個(gè)好孩子》既是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)，又是一部富有兒童情趣、文學(xué)氣息的作品，內(nèi)容十分貼近我們的生活。

　　在書(shū)中，金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，雖說(shuō)長(zhǎng)得挺胖的、成績(jī)中不溜秋，但是個(gè)積極進(jìn)步的好孩子，給我留下了很深的印象。

　　金鈴身高力大，常常替別人打抱不平。在強(qiáng)化班里發(fā)生了＂扔墊子＂事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴(lài)成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)。金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理得滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。她就是這樣堅(jiān)持真理，富有正義，令人敬佩。

　　金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子，居然也擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。她就是這么善良，富有同情心，讓我感動(dòng)。

　　她的.作文《春》想象豐富，情感真切；《我的爸爸》用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”；《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》語(yǔ)言樸實(shí)，情真意濃，令人感動(dòng)。她的情感不僅表現(xiàn)在文章中，還表現(xiàn)在和人的相處中。原來(lái)的王老師辭職去了美國(guó)，她張羅著寫(xiě)信，甚至?xí)�因�(yàn)橄肽罾蠋煻�半夜醒�?lái)。班主任邢老師突然生病了，她不僅買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師，還添油加醋地編出樁樁好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心。她就是這么情感細(xì)膩，心思縝密，令人欣賞。

　　金鈴沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，但她的心中卻擁有一個(gè)美好的愿望：做個(gè)好孩子。這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力堅(jiān)持。

　　我想好孩子和壞孩子的區(qū)分,不是在于外表、成績(jī)，而是在于心靈的真善美。我們應(yīng)該像金玲一樣，把誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、愛(ài)心、有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)父母師長(zhǎng)、助人為樂(lè)視為自己的責(zé)任，做有理想、有希望、有抱負(fù)、有未來(lái)的接班人。

　　再次捧起這本書(shū)，再次看到“黃蓓佳”這三個(gè)字，竟然會(huì)有一種心跳不停的感覺(jué)。書(shū)中鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，讀來(lái)給我的溫暖，讀來(lái)給我思考和啟迪。

《我要做好孩子》讀后感9

　　在利用暑假的時(shí)間，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，在書(shū)里面我認(rèn)識(shí)了金鈴，倪志偉，張靈靈，陳小麗，邢老師……我相信很多人都讀過(guò)這本書(shū)，也都覺(jué)得十分好看，也相信大家在讀這本書(shū)的時(shí)候都是全神貫注的，好像要鉆進(jìn)書(shū)里面一樣。而我讀的時(shí)候，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

　　這本書(shū)以一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生金鈴的學(xué)習(xí)生活為本線。主人公金鈴是一個(gè)生活態(tài)度積極樂(lè)觀的小姑娘，雖然她胖胖的，但是她的`心靈十分美麗，具有善良，樂(lè)觀，助人為樂(lè)，尊師重道，有信用，有愛(ài)心，懂事的品質(zhì)。最令我印象深刻的就是《我能養(yǎng)蠶寶寶了》，《沖刺吧！孩子》了。

　　《我能養(yǎng)蠶寶寶了》這篇中，充分描寫(xiě)了金鈴愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不怕辛苦，堅(jiān)持不懈地去尋找桑葉的故事。當(dāng)我讀到這篇的時(shí)候，我感到十分羞愧，因?yàn)槲以��?jīng)養(yǎng)過(guò)幾條蠶寶寶，在蠶寶寶把桑葉吃完的時(shí)候，我總是不去管它們，很晚了才會(huì)漫不經(jīng)心的塞進(jìn)去幾張桑葉，結(jié)果不出意料，蠶寶寶沒(méi)有來(lái)得及變成蛹就死了。在這種羞愧和難過(guò)中，我明白了，在成長(zhǎng)的道路上，要走的更遠(yuǎn)，是需要用心的去做好每一件事的。

　　《沖刺吧！孩子》這篇中，充分描寫(xiě)了眾多家長(zhǎng)為了看到自己的孩子，充分描寫(xiě)了眾多家長(zhǎng)希望自己的孩子考上好的中學(xué)，心急火燎的樣子。英語(yǔ)老師和眾多老師出校來(lái)鼓勵(lì)進(jìn)來(lái)的孩子們，其他老師都在說(shuō)話，據(jù)唯獨(dú)英語(yǔ)老師不說(shuō)話，只是笑瞇瞇的伸出中指和食指，擺出一個(gè)勝利的樣子。聽(tīng)到預(yù)備鈴聲響起，還沒(méi)進(jìn)校園的孩子們加快腳步，進(jìn)入考場(chǎng)。

　　眾多家長(zhǎng)都在心里面說(shuō)沖刺吧！孩子。讀了這篇我又感到十分慚愧，因?yàn)槲以谄谀┛荚嚨臅r(shí)候，我雖然早早的就來(lái)到學(xué)校，但是我一點(diǎn)也沒(méi)有復(fù)習(xí)的樣子，只有預(yù)備鈴聲響起的時(shí)候，我才慢慢的打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始復(fù)習(xí)，結(jié)果我才剛復(fù)習(xí)沒(méi)幾分鐘，老師就叫我們?nèi)ニ陌嗫荚嚵�。讀后感·因?yàn)槲疫�沒(méi)復(fù)習(xí)多少，這讓我感到心驚肉跳，考試的時(shí)候心不在焉，看出來(lái)的成績(jī)也很差。看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我感到心慌意亂，媽媽明白原因后鼓勵(lì)我說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只要你努力學(xué)習(xí)，就能考得了好成績(jī)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了媽媽。

　　《我要做好孩子》，這本書(shū)給了我無(wú)限的快樂(lè)，以后無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈。

《我要做好孩子》讀后感10

　　世俗的紛繁，事物的雜亂使我失去了讀書(shū)那份閑情，特別是閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)之類(lèi)的作品。說(shuō)出來(lái)慚愧，一本《三國(guó)演義》放在枕頭邊上足足有半年了還是沒(méi)有啃完。有一天，老媽突然交給我一大捆書(shū)，“這些書(shū)都是我經(jīng)過(guò)精心挑選的好書(shū)，好好看看吧！”

　　“這么多好書(shū)！”我驚訝地叫道，我心里十分高興。畢竟有那么多好書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)屬于我的了。我最?lèi)?ài)看書(shū)了，一秒也不浪費(fèi)，我立刻把那一大捆好書(shū)捧進(jìn)了我的書(shū)房，迫不及待地看起來(lái)。

　　第一部我看的是《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》。2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路。我看的第二部是《草房子》。作品寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

　　看完《草房子》還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，我就迫不及待地拿起《我要做好孩子》，津津有味地讀起來(lái)。

　　主人公是金鈴和她的`爸爸媽媽。

　　金鈴是一個(gè)胖胖的小女生，惹人喜歡。可是，一個(gè)活潑、快樂(lè)的孩子，一見(jiàn)到“學(xué)習(xí)”“考試”“作業(yè)”“數(shù)學(xué)”就要發(fā)瘋。我們二十一世紀(jì)幾乎所有孩子都與金鈴八九分相似！家長(zhǎng)、老師也許不知道，把我們淹沒(méi)在題海里，結(jié)果不計(jì)其數(shù)的孩子戴上了度數(shù)不淺的眼鏡！

　　金鈴的爸爸是金亦鳴。他在本市一所著名的大學(xué)當(dāng)教授。爸爸很忙，所以金鈴有事就跟媽媽說(shuō)。

　　金鈴的媽媽叫趙卉紫。她在雜志社工作。因?yàn)榻鹨帏Q做家務(wù)事做得不太好，所以趙卉紫也挺忙的。金鈴有時(shí)也只能自己管自己了。

　　讀完了《我要做好孩子》之后，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)好孩子，這么不容易，這么不輕松��！我知道許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，給我們多買(mǎi)一些作業(yè)做是為了我們好。不！這恰恰相反！人長(zhǎng)期坐在椅子上會(huì)使屁股變大，而且一大堆習(xí)題壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，做多了習(xí)題還會(huì)犯困和近視……還有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“民主”“自由”都沒(méi)了，做家長(zhǎng)的也太過(guò)分了吧！

　　雖然家長(zhǎng)的行為讓我們難以接受，但是我們還是盡力而為了。我的生活與金鈴十分相似，所以，有一句話深深地印在我的腦海里：我要做好孩子！

《我要做好孩子》讀后感11

　　在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

　　金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的，還有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的。因?yàn)榻疴彽某缟凶杂傻纳�活，從小�?duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數(shù)的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書(shū)包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女，喜歡粘著。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的`零用錢(qián)。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績(jī)上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫(yī)生，看是不是智商出了問(wèn)題。

　　哈哈，看到這些，你是不是覺(jué)得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jī)一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)和小孩充滿了愛(ài)心，喜愛(ài)小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿著關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān)，賣(mài)掉了心愛(ài)的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過(guò)，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺(jué)敏銳，雖然成績(jī)不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。

　　相反，那些成績(jī)好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績(jī)好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書(shū)包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽?jī)好，得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的。

　　什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績(jī)很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績(jī)很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒(méi)做到，光做到聰明和體能又祖國(guó)。相反，如果品德好，就算成績(jī)不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲(chóng)。

　　讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！

《我要做好孩子》讀后感12

　　一天，小老鼠來(lái)到雞窩前看見(jiàn)母雞那兒有幾個(gè)剛生下的雞蛋，便走上前去，抱住一個(gè)蛋，一會(huì)兒向前搖，一會(huì)兒向后晃，好象在哄雞蛋寶寶睡覺(jué);她生氣地坐在沙發(fā)上，兩臂交叉，一聲不出，這時(shí)，我心里很矛盾，到底是承認(rèn)呢。雪花落在森林里，小樹(shù)戴上了白帽子。

　　主人公金鈴身上有我的影子，主人公金鈴遇到的問(wèn)題，就是我遇到的問(wèn)題，我的想法和她的很多想法都相似。讀了這篇小說(shuō)使我豁然開(kāi)朗，好像明白了什么?這篇小說(shuō)給了我很多思考和啟發(fā)。其實(shí)，我認(rèn)為金鈴就是一個(gè)好孩子，她已經(jīng)做得很好了。雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直幽默。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生能寫(xiě)出那么好的作文，我好羨慕她，她有愛(ài)心，喜歡幫助別人，她把沒(méi)人要的幸幸領(lǐng)回家，像大人一樣的細(xì)心照顧她，她買(mǎi)最好的芭比娃娃送給幸幸，幸幸離開(kāi)后金鈴還經(jīng)常去幸幸的外婆家去看她，她還同情弱小，保護(hù)小動(dòng)物，她還勇敢、機(jī)智，當(dāng)她被于胖兒告了假狀時(shí)，受到了老師批評(píng)，她能不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，讓于胖兒講了真話，討回了自己的清白，還原真相。

　　讀了這篇小說(shuō)，使我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學(xué)習(xí)，讀一所好學(xué)校，長(zhǎng)大以后能自食其力，有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，每天，不論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)送我上學(xué)，每天回家還要輔導(dǎo)我家庭作業(yè)，遇到我不會(huì)的問(wèn)題，一遍一遍的分析給我聽(tīng)，直到我完全明白為止。每到考試時(shí)，他們比我還要緊張我的考試成績(jī)，我的考試成績(jī)就是他們的晴雨表，我就是他們的一切。我也要想金鈴一樣，一定要做個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，讓他們少為我操一點(diǎn)心，同時(shí)我真心的感謝父母對(duì)我的'付出，長(zhǎng)大以后，我一定要報(bào)答你們。

　　讀了這篇小說(shuō)，使我知道了老師的偉大，他們平時(shí)工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語(yǔ)文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來(lái)，一見(jiàn)到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學(xué)生們，不知道他們的成績(jī)有沒(méi)有下降，作業(yè)有沒(méi)有完成。還要對(duì)每個(gè)學(xué)生因材施教。我再也不會(huì)由于老師對(duì)我的嚴(yán)格要求而恨她，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們——我敬愛(ài)的老師。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，尊重父母、老師，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《我要做好孩子》讀后感13

　　暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)。當(dāng)我拿到書(shū)時(shí)，我一看題目，就引發(fā)了我的思考：我想做個(gè)好孩子，那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢？我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)，捧起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái) ……

　　這本書(shū)的主人公叫金鈴，她是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，錯(cuò)別字也特別多，只有遇到對(duì)胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)老是讓人頭疼，一遇到計(jì)算題就經(jīng)常出錯(cuò)�？吹竭@里，我覺(jué)得自己在這個(gè)方面和她很像，在語(yǔ)文考試中，我的錯(cuò)別字也總是很多，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總是事與愿違，這讓我十分苦惱。媽媽總說(shuō)我下筆太快太粗心了，腦子還沒(méi)想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這真是“先下手為弱”�。〗疴�，讓我們一起努力，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

　　金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛(ài)心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無(wú)人照料，金鈴就大發(fā)愛(ài)心，把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的幸幸?guī)Щ亓思�，為了幸幸能留下�?lái)，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績(jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的'金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽?zhuān)瑤退�洗澡，幫她穿衣，幫她買(mǎi)衣服，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)��！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說(shuō)：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛(ài)心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣�！�

　　還有一次，她的班主任語(yǔ)文老師病了，金鈴就買(mǎi)了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽(tīng)，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專(zhuān)挑好的作文念給老師聽(tīng)，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來(lái)了邢老師的開(kāi)心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無(wú)比高興。

　　讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子并不是由無(wú)數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛(ài)心，才算是好孩子.

《我要做好孩子》讀后感14

　　《我要做好孩子》這本書(shū)是黃蓓佳所寫(xiě)，她寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《夜夜狂歡》、《新亂世佳人》、《婚姻流程》、《目光一樣透明》、《派克式左輪》、《沒(méi)有名字的身體》、《所有的》。中短篇作品集《在水邊》、《這一瞬間如此輝煌》、《請(qǐng)和我同行》、《藤之舞》、《危險(xiǎn)游戲》、《玫瑰房間》等一系列的小說(shuō)。散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《生命激蕩的印痕》等散文隨筆集。主要兒童文學(xué)作品包括長(zhǎng)篇《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來(lái)的狗兒》等一些長(zhǎng)篇小說(shuō)和一些中短篇小說(shuō)。

　　其中，我最喜歡的就是《我要做好孩子》，因?yàn)檫@書(shū)中的金鈴?fù)�年跟我們的童年非常的相似，作者就是把她女兒的童年以及在學(xué)校發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái)，內(nèi)容真情實(shí)感，融入對(duì)女兒的童年有著深深懷念的情感。

　　當(dāng)讀到最后一個(gè)兒童節(jié)的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶，因?yàn)槲乙布磳⒁�過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)了，兒童節(jié)，人的一生難得有幾次，要想把每一次都過(guò)快樂(lè)、過(guò)好很不容易。我們都希望自己的最后一個(gè)童年，都能快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好這一天，我們都希望最后一次兒童節(jié)都有一個(gè)圓滿的結(jié)局。書(shū)中的金鈴在這一天過(guò)得既開(kāi)心又有點(diǎn)失望與難過(guò)。

　　開(kāi)心的是過(guò)兒童節(jié)這一天，可以不用管學(xué)習(xí)的煩惱，也沒(méi)有人去給你單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有人去強(qiáng)迫你做作業(yè)。這一天，可以放肆的玩。沒(méi)有人可以管你。

　　失望的是這一次六一兒童節(jié)是金鈴最后一次六一兒童節(jié)了。

　　難過(guò)的是這一天金玲的好朋友楊小麗長(zhǎng)大了，來(lái)了“例假”。楊小麗對(duì)金鈴發(fā)了很大的.火，發(fā)完火后，楊小麗坐在低年級(jí)玩的蹺蹺板上，狠狠的看著金鈴，說(shuō):“你不懂，你還是個(gè)小孩子，什么都不懂！”說(shuō)完后又嚎啕大哭起來(lái)，“我現(xiàn)在是大人了，可我還不想這么快就做大人，懂嗎？我整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)……”金鈴不知道怎么辦才好，心里難受的，也想跟著哭。

　　看完這一章后，下一章又吸引了我的眼球——《二十六，跑吧，孩子，沖刺吧》，相信小學(xué)畢業(yè)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這一次考試，為了能夠考上個(gè)好初中，學(xué)校家長(zhǎng)倒好像是串通好了似的，每天都會(huì)說(shuō)還有某某天考試。給孩子心里帶來(lái)了很大的壓力。自己的家人會(huì)為自己準(zhǔn)備好一切東西。讓孩子能夠順順利利的考完試。

　　小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒等一些人物，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，服務(wù)有限民的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

《我要做好孩子》讀后感15

　　什么是一本好書(shū)?

　　我覺(jué)得《我要做好孩子》就是一本好書(shū)！

　　這是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著作，我能有幸翻閱這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜愛(ài)。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、善良、勇敢的孩子。雖然，她成績(jī)不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著。她認(rèn)真，她執(zhí)著、她“勝不驕，敗不餒�！彼�努力著，她堅(jiān)持著，她要做“好孩子”，可沒(méi)料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強(qiáng)欺弱，以大欺小。

　　其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿面”。

　　事情是這樣的：老師幫金鈴補(bǔ)課，因?yàn)榻疴彶恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，導(dǎo)致“強(qiáng)化班”的孩子越來(lái)越多，最后，搬到了張靈靈的家里。

　　有一次，邢老師因?yàn)榧依锱R時(shí)有事，而沒(méi)有給他們補(bǔ)習(xí)。這下子，她們就像脫韁的.野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問(wèn)了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來(lái)，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢(qián)，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。并理直氣壯地要回了那10元錢(qián)看到這里，我高興得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯(cuò)事就讓別人背黑鍋的人。

　　記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見(jiàn)她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿了密密的汗，我忙問(wèn)她怎么了，一問(wèn)得知原來(lái)她今天帶的買(mǎi)鋼筆的20元錢(qián)沒(méi)了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來(lái)，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當(dāng)朋友!”“小偷”這個(gè)下流的稱(chēng)號(hào)深深的刺痛了我的心，我著急的說(shuō)：“不是我偷的，真的，我沒(méi)有偷！”徐靜靜聽(tīng)了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們?cè)僖膊皇桥笥蚜耍�后�?lái)，我知道了，其實(shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現(xiàn)，就把錢(qián)放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì)我，只是，他不承認(rèn)。

　　我們應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的勇敢，學(xué)習(xí)她的臨危不懼�！段乙�做好孩子》是一本好書(shū)!

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