讀《愛的教育》有感【共15篇】
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,何不靜下心來寫寫讀后感呢?千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
從四年級起,我就一直在讀《愛的教育》,因?yàn)檫@本書使我有了很多的感悟。
《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯的代表作。這本書以一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯的目光,寫了100篇日記。包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性的文章、以及10則老師在課堂上宣讀的感人的“每月例話”,反映了意大利中下層人民窮困的'生活狀況和淳厚、樸實(shí)、友愛的品德,提倡了愛國、善良、勇敢、寬大、博愛等精神。
讀了里面的《絕不允許再犯》這篇文章里安利柯的父親給他講的道理后,我的臉火辣辣的,我想到了我平時(shí)只要父母說幾句是我不滿的話,我就會(huì)跟他們頂嘴,文中的安利柯就是因?yàn)檫@樣,才被他的父親批評教育。看了這篇文章,我才懂得不能跟父母頂嘴,改掉了跟父母頂嘴的壞毛病,變得比以前懂事了。還有一篇名叫《吵架》的日記使我學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較。里面講的是:安利柯在抄寫“每月例話”時(shí),被可萊諦碰到了手而導(dǎo)致墨水濺了一紙,雖然可萊諦有相安利柯道歉,但她卻以為他的笑不懷好意而要教訓(xùn)他。知道最后安利柯才認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤?戳诉@篇日記,我想起了我總是為一件小事而與同學(xué)斤斤計(jì)較的情景。有一次,我碰到了一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒,那時(shí)是完全可以通過道歉解決的,可我就愛面子,不肯道歉。導(dǎo)致了爭吵。對比起可萊諦,我可是差遠(yuǎn)了,我為此感到無比羞愧。這篇日記然我改掉了斤斤計(jì)較的毛病,學(xué)會(huì)了寬容。
讀了這本小說,我才知道我現(xiàn)在的生活是多么美好,我身上還有不少缺點(diǎn)。也懂得了要多關(guān)心他人,要珍惜同學(xué)之間的友誼。
讀《愛的教育》有感2
我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛國少年,為了幫助自己國家的軍隊(duì),冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的.大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書,英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國家,雖然從未見過面,但他這種愛國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做,更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情,而且他在偵察的過程中,有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了,叫他馬上下來躲避 ,但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察,直到完成了任務(wù)。
他想的是國家的安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀(jì)就這樣勇敢,就有這樣無私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛km然是班干部,年年被評為三好學(xué)生,幾次被評為東方之星好兒童,老師信任我,同學(xué)們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請我教教他,老師在面前時(shí),我很認(rèn)真地教他,為他講解做題的方法,當(dāng)老師有事走開后,我就不理他,還說什么你自己做吧,誰叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落,流著淚不敢響了,我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉,心想:活該,誰叫你上課不認(rèn)真呢!接著就做自己的事了。
還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí),看見一個(gè)小妹妹也在過馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn),但看到川流不息的車輛,我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去,小女孩有驚無險(xiǎn)。
今天,我有幸認(rèn)識了這個(gè)英勇的倫巴第,我覺得自己一下子長大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!
讀《愛的教育》有感3
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛!稅鄣慕逃分,作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的.鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要! 每個(gè)人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
讀《愛的教育》有感4
暑假期間,我讀完了《愛的教育》這本書,感覺它是一本非常有意義的書。這本書的主人翁叫安利柯,他是一個(gè)三年級的小學(xué)生。在學(xué)校里,他有可愛、善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師;在家里,他有關(guān)心、愛護(hù)他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個(gè)學(xué)年中,在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡,但有趣、感人的事情。其中還穿插記敘了老師給學(xué)生講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔、溫馨的情感,讓人感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。
這里面讓我感受最深的也最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是《少年鼓手》。它講述的是一個(gè)外國戰(zhàn)爭故事。1848年7月24日,柯斯脫察戰(zhàn)斗開始的第一天,一位上尉在面對被敵人包圍的不利戰(zhàn)斗中,寫了一張小字條,叫一個(gè)鼓手送去搬救兵。鼓手在去完成任務(wù)的途中,不料被敵人發(fā)現(xiàn)了,對他發(fā)起了進(jìn)攻,鼓手的`腳被子彈擊中了,他倒下了,但他卻很快爬了起來,奮力奔跑,一次次跌倒,一次次爬起,最后,鼓手憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力出色地完成了任務(wù),搬來了救兵,戰(zhàn)爭也因此取得了勝利。但是少年鼓手因?yàn)橥葌浅柡,最后,他的腿被截肢了。他很?jiān)強(qiáng),很勇敢,從頭到尾沒有掉一滴眼淚,沒有露出一絲驚慌的神色,甚至都沒喊一聲痛,他真是一個(gè)小英雄。
讀完這篇文章,我真是非常感動(dòng)!一個(gè)十四歲鼓手為了一張小紙條,為了一個(gè)軍隊(duì)的希望,可以如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng),甚至不惜奉獻(xiàn)自己的生命。跟他比我感覺自己差太遠(yuǎn)了,有時(shí)候我做數(shù)學(xué)題碰到稍微難一點(diǎn)的,就不想做了;有時(shí)候因?yàn)槿狈π判,很多事都不敢嘗試;還有時(shí)候我做事做了一半就半途而廢了……我太缺乏毅力了,想想少年鼓手,我真為自己的行為感到羞恥,他的事跡深深地教育了我,在今后的學(xué)習(xí)生活中我一定要向他學(xué)習(xí):做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
讀《愛的教育》有感5
《愛的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。整部作品中的語言異常樸實(shí)、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛,對普通人的純真的心靈熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚,樂意幫助別人,心胸寬廣,不計(jì)個(gè)人得失的人?_內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的人,見克羅西可憐,便幫他承擔(dān)過錯(cuò),受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢,也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的,或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中,我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子。克羅西的家不僅窮,而且他自己的胳膊又殘廢了,不能自衛(wèi);當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的`衣服上時(shí),在老師的追問下終于站了起來,當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對祖國的熱愛,熱愛他從小生長的土地,熱愛祖國的智慧,熱愛祖國的人民,熱愛祖國的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山,熱愛祖國燦爛的古跡和不朽的歷史,熱愛祖國的光榮與美麗。每當(dāng)太陽升起時(shí),作者的父親渴望聽到祖國的名字,并且對祖國有著熱忱與感激之情,還發(fā)誓有一天如果需要,他將付出一切代價(jià),包括自己的生命來保護(hù)家庭,保證人類,保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國母親意大利。
讀《愛的教育》有感6
在我們每個(gè)人的心中,愛都是我們所最看重的。愛是萬物的源泉,如果沒有愛,縱使再好,也是殘缺不整的。
《愛的教育》這本書寫的是主人公安利柯從小學(xué)三年級升上四年級的過程,其中,每月例話最引人注目:《少年鼓手》寫的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù),讓軍隊(duì)脫險(xiǎn),為了祖國和人民,奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊(duì)。他一次又一次地跌倒,一次又一次地站起來,竭盡全力向前跑去,連腿被子彈打中了都全然不顧······這是何等的愛國情懷啊,就像大尉最后說的那樣:我不過是大尉,你是英雄!我們每個(gè)人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛國之心!
同樣,《洛馬格那的血》也感人至深:一個(gè)雜貨店的孩子,由于喜歡在外游蕩,且賭博輸了錢,被奶奶發(fā)現(xiàn),奶奶語重心長地教導(dǎo)他。孩子嘴上沒說,心里早已有悔改。正在這時(shí),兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,孩子為保護(hù)祖母而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。讀完這個(gè)故事,我深有感觸:雖然這個(gè)孩子犯上了大錯(cuò),但是他知錯(cuò)能改,用自己的行動(dòng)換來了外祖母的'原諒。俗話說:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。在當(dāng)今社會(huì)里,有多少孩子墮落在此深淵,卻毫無悔改之意,真是可悲可嘆!
《愛的教育》這本書在教我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛同學(xué)、愛弱小。相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!
讀《愛的教育》有感7
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說,小說以一個(gè)四年級男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開學(xué)的第一天寫起,一直寫到到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡的過程中,它教會(huì)人們用愛去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著一顆感恩的心去感受生活那些細(xì)微的.愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛。。,雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑,發(fā)自內(nèi)心的!稅鄣慕逃分校褠郾瘸珊芏鄸|西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么?”“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,如同書中所描述的形形色色的社會(huì)勞動(dòng)者們,在默默地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)著,愛,是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。英國作家薩克雷曾說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”用心去感受這個(gè)世界吧,用愛去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香,相信在感恩與愛的澆灌中,定能長出明艷的花朵。
讀《愛的教育》有感8
自從學(xué)校開展“沐浴書香,快樂成長”以來,全校師生都沐浴在書的海洋里。在這個(gè)月的大閱讀活動(dòng)中,我看了《愛的教育》這本書,這本書讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語,更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡,幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心,但因?yàn)橛幸粋(gè)兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。齊啟祿因?yàn)榇颐,把人搞錯(cuò)了,齊啟祿把其他病人看成了爸爸,齊啟祿看見病人躺在床上一動(dòng)不動(dòng),瘦得只剩皮包骨了,禁不住哭起來。他在照顧病人的時(shí)候,很認(rèn)真。齊啟祿的'爸爸在四處尋找齊啟祿,最后爸爸終于找到了他。他的爸爸說:“你在干什么啊,我的兒子,你不知道我在找你嗎?”“啊,原來爸爸在這兒啊,那躺著的就不是爸爸了!笔窃谶@兒照顧病人呢還是隨爸爸回家?他感到很為難,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。齊啟祿真是一個(gè)好人啊,他值得我們學(xué)習(xí),
愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛。作文
讀《愛的教育》有感9
書是我的老師,教給我豐富的知識;書是我的朋友,陪伴我遠(yuǎn)離寂寞;書更是我的知己,排解我心中的煩惱。走進(jìn)我的房間,書架上擠滿了大大小小的書。我又一次拿起放在中間那本書——《愛的教育》,它是姑姑送我的禮物。
意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見面了。跟著他的腳步,我回顧了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞。安利柯身邊的朋友們一個(gè)個(gè)向我走來。正義善良的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第……
這些伙伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開的鮮花,那一份美好感動(dòng)了我的心!度蚀鹊幕ǘ洹繁闶瞧渲械囊欢。放學(xué)時(shí),安利柯走到女子小學(xué)門前看見一個(gè)年紀(jì)比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因?yàn)榭诖屏,辛辛苦苦賺的三十個(gè)銅板沒影了。走出校門的女生們關(guān)心地詢問他。交不了帳,要挨師傅的`打了,少年滿心委屈地哭了。大家一個(gè)個(gè)拿出身上僅有的錢補(bǔ)償他,沒帶錢的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了!這是可貴的、仁慈的花。讀著讀著我想到了每周一,在學(xué)校的升旗儀式上,值周老師都要表揚(yáng)每個(gè)年級的好人好事。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。每一天在我們班也有這樣樂于助人的好榜樣。同學(xué)發(fā)燒了他們陪同去量體溫,同學(xué)遇到難題他們耐心講解,同學(xué)傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學(xué)腳燙傷的日子里,同學(xué)們自發(fā)地輪流送飯。子曰:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是!钡嗡鳟(dāng)涌泉相報(bào)哪!班級中,同學(xué)們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內(nèi)的還是校外,當(dāng)他人有困難的時(shí)候,只要我們力所能及,都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。
把《愛的教育》輕輕放回書架,我想說,和好書交朋友吧,牽著它的手,你將走進(jìn)神奇的世界。當(dāng)你第二次第三次牽著它的手,它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續(xù)傳遞愛的教育吧!
讀《愛的教育》有感10
這幾天,我一口氣讀完了《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言,而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí),也引發(fā)了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的.愛、師生之間的愛,對祖國之間的愛……使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,在我生病的時(shí)候,媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候,媽媽從不責(zé)罵我,而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的,具有偉大的力量,當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí),我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血,我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案,但我完成了對愛的思考。
讀《愛的教育》有感11
四月,淅淅瀝瀝的連綿不斷的下著,上完網(wǎng)課的我從書柜里輕輕的拿出巜》,一頁一頁的讀起來,這本書敘述了安利柯十個(gè)月的課內(nèi)外生活,將親子之愛、師生之情、之誼、愛囯之情融入其中,教會(huì)如何去愛,告訴、如何培養(yǎng)孩子的愛,讀了深受,不知不覺中就流下了。
書里安利柯聽聞安利柯不愿用功,以書信的方式反復(fù)叮嚀,用心良苦,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的`重要性,尤其讓我感動(dòng),可憐天下父母心。這本書讓我對父母的愛有了更深的認(rèn)識和體會(huì),我深深的感受到無論在哪里,只有親人的愛是最無私、最寶貴的。書中的父親如此,我的亦是如此,媽媽用她自己的方式愛著我,著我。
記得有一次周末,我和約好象棋,七局四勝,弟弟步步緊追,把我打得落花流水,我連輸四局,我的心像掉進(jìn)了冰窖。媽媽看穿了我的心思,坐在我身邊,撫摸著我的頭輕聲的說:你并沒有輸,你只是這次沒有贏;棋盤上,下得是棋,考得是你的智慧,下棋,從一開局,你都是在和對手斗智斗勇,每一步,都是較量,你一定要認(rèn)真思考,小心陷阱,以后多多練習(xí),虛心學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)最怕的是自暴自棄,心灰意冷,不思考不總結(jié)不進(jìn)取。聽了媽媽的話,我頓時(shí)恍然大悟,對,我不能因?yàn)檫@么點(diǎn)失敗就打倒了,我要學(xué)習(xí)。
自從這件事以后,每每我的時(shí)候,媽媽的這番話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海,如春風(fēng)化雨般的激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我,不斷前行。是的,奉獻(xiàn)著她的光芒;母愛是遼闊的海洋,坦露著寬廣的胸懷;母愛是的花園,我是花園里的小蝴蝶,媽媽,謝謝您!
透過《愛的教育》,我懂得了愛,也明白了愛在每的身邊,因?yàn)閻,這個(gè)世界才會(huì)變得越來越動(dòng)人,越來越。
讀《愛的教育》有感12
暑假里,我看了很多書,回到書的海洋尋找一下,我覺得令我感動(dòng)的就是《愛的教育》這本書了。它讓我懂得了很多的道理。
當(dāng)然,我更喜歡安利柯老師講的一個(gè)生動(dòng)的故事,故事的題目是《爸爸的看護(hù)者》。這篇文章講的是農(nóng)村少年西西洛的故事,一天西西洛聽說爸爸生病了,心情十分焦躁,他一大早冒著傾盆大雨從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院,看望他重病在身的爸爸。當(dāng)他親眼看到“爸爸”病得是那樣的重時(shí),淚水止不住流了下來。
他無微不至的`照料著“爸爸”。給他倒茶端水,給他擦洗身體,或是給他喂食湯藥……
直到有一天,西西洛真正的爸爸回來了,善良的西西洛這才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯(cuò)人 了—— 那個(gè)重病在床的病人不是他的爸爸。但西西洛決心留在那個(gè)病人的身邊。最終,那個(gè)病人因?yàn)椴〉膶?shí)在是太重了,離開了人世。西西洛這才依依不舍地離開醫(yī)院。
我非常欽佩他,當(dāng)他聽說爸爸生病了,急著找到爸爸,連認(rèn)錯(cuò)人都不知道。他是多么孝順的孩子呀。
西西洛還特別關(guān)心他人,后來他明明知道病人不是自己的爸爸了,還熱情的服侍他,直到他死了才肯離開;氐阶约喊职值纳磉。西西洛的爸爸十分自豪,那是因?yàn)樗羞@樣一個(gè)善良的兒子。那病人離開了他,但西西洛卻永遠(yuǎn)懷念著他,永遠(yuǎn)忘不了自己照顧他的情景。這樣的懷念,往往使西西洛淚流滿面,這是神圣的淚水,是善良的淚水。
!西西洛,你是多么偉大,多么可愛!看過這本書的同學(xué)一定會(huì)被你感動(dòng)的,是的,我也被你感動(dòng)了,我要向你學(xué)習(xí),做一個(gè)孝順的孩子,一個(gè)善良的孩子,孝敬長輩,多去關(guān)心身邊的人,去幫助需要幫助的人,俗話說的好“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”!
讀《愛的教育》有感13
讀完《愛的教育》我的心情久久不能平靜,這是一部多么不朽的小說,小說的作者亞來契斯把書中的每個(gè)人物刻畫得栩栩如生。其中在我腦海中留下深刻印像的還是那個(gè)孤苦伶仃的瘦弱少年——普來可西。
當(dāng)我讀到普來可西外貌描寫:細(xì)得可憐的脖子,曾經(jīng)被他父親打出血的小耳朵,還有向里卷短的`袖子和那抵擋過父親巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,最終還是像斷了線的珠子一樣落了下來。普來可西這樣小,家境貧寒,父親又經(jīng)常喝醉酒后毒打他?墒菆(jiān)強(qiáng)的普來可西并沒有在困難面前低頭,逆境中的他從來沒有放棄自己的夢想,用功讀書,憑借自己的努力考出了好成績,拿了金獎(jiǎng)牌。
當(dāng)我讀到普萊可西拿到獎(jiǎng)牌的時(shí)候,我深深地為他感到高興,同時(shí)也深深地自愧不如。我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都好了,什么課外書、工具書樣樣俱全,但讀書效率與付出卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前好。還常常抱怨作業(yè)太多、讀書太苦……我也可以感受得到,我近來又松懈下來了,學(xué)習(xí)不像以前那么用功了,上課沒有專心聽講,課后的作業(yè)總是要到很晚才能完成,遇到難題就想退縮,媽媽給我附加的練習(xí)題,我總是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那樣早早做完作業(yè)去操場與全班同學(xué)愉快跑步、撕名牌的日子也好久沒再來了。
想想普來可西常常餓著肚子上學(xué)、默默地裝訂破破的筆記本、借同學(xué)的法文書來讀?蓱z的普來可西,他是多么的用功!再看看父母為我準(zhǔn)備的滿書柜的課外讀物,有些書甚至我都沒去翻開過,我感到萬分慚愧。我痛下決心向普來可西那樣咬緊牙關(guān),捏緊拳頭用功讀書!從今天開始我要振奮精神,多做數(shù)學(xué)練習(xí)題,不斷地鍛煉我的大腦,早上晨讀時(shí)決不瞌睡,多背名言、詩詞。上課認(rèn)真聽講,課后作業(yè)認(rèn)真完成。把落下的功課都補(bǔ)上去,做最棒的自己。
只有這樣,我才能重新獲得心靈的愉悅,不辜負(fù)老師、父母的期盼!
讀《愛的教育》有感14
父母給予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大,沒有父母便沒有我們,當(dāng)我們嬉戲于課堂之上,玩耍于操場,我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著,每當(dāng)返里時(shí),我的心為見到父母而高興,與此同時(shí),又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。從我記事時(shí)起,我就能感受到父母對我的愛。我從小在奶奶家長大,父母每周都騎車走很遠(yuǎn)的路來看我,給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西,帶我出去玩,分別的時(shí)候,我哭了,父母也眼含著淚。這時(shí)我想說:感謝父母給了我生命!
走入學(xué)校的大門,開始了新的知識的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了一些難題。比如,我們學(xué)校英語考試,我本以為能夠考好的,可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠猓坏昧?1分,當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候,父母沒有批評我,也沒有安慰我,只是對我說:“沒關(guān)系,下次好好考就行了!钡钦f這句話時(shí)的.語氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績,為父母爭口氣,果然,第二次考試我就得了高分。我好想說:感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助!
當(dāng)我放學(xué)回來,打開電視,吃著零食,享受著青春的美好。仔細(xì)一想,這一切不都是父母賜給我的嗎?這是,媽媽在做飯,爸爸在洗菜。父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎?我真想說:感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家!
記得有一首歌中唱到“感謝天,感謝地,感謝命運(yùn)------”是啊,父母對我來說是最大的恩人,要是沒有他們,所以我要說:感謝父母!
有一句話說得好“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答辛苦養(yǎng)育我的父母,我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長大后,找一份好的工作,讓父母安享晚年。
讀《愛的教育》有感15
《愛的教育》向人們展示的是這樣一個(gè)“愛”的世界,我在讀完這本書時(shí),不由地發(fā)出這樣的感嘆:
“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周圍的人,都能夠成為像書中那些人們一樣高尚、可愛!但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心!但愿我們能夠度過一個(gè)雖然不盡如意,但卻充滿了‘真情’的幸福、美滿的人生!”這本書中所體現(xiàn)出來的“塵世天國”的理想,以及閃耀于其中的“愛”的光芒。在二十一世紀(jì)的天空依然燦若一顆啟明的星辰,一個(gè)在黑暗中踟躕的孩子,將望著它找到自己的路!孩子不再孤獨(dú)了,因?yàn)橛兴恢迸阒@個(gè)孩子回家,他臉上的神情不再是害怕,而是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑……
這本書中的《爭吵》一文令我印象最深。主要的內(nèi)容是:可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子,卻微笑地道歉,使“我”非常生氣,所以“我”故意弄臟回他的.本子,但可萊蒂卻在放學(xué)后跟“我”和解了!拔摇卑堰@件事告訴了父親,本以為父親也會(huì)像自己一樣高興,但是父親卻嚴(yán)厲地教育“我”——要學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白,不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺,更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的想法是讓“我”學(xué)會(huì)原諒他人,寬容他人。因?yàn),只有自己更寬容別人、原諒別人,自已才能感到快樂。
而我真正感受到的是:蔚藍(lán)的天空雖比藍(lán)晶的大海廣闊,但人的心胸卻比蔚藍(lán)的天空更寬大。因?yàn)閷捜菔且环N快樂,寬容是一種幸福,它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺得那是你對他的一種愛,一種不分彼此的愛,它會(huì)慢慢地進(jìn)入我們的心田,所以你一定要學(xué)會(huì)寬容。
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