[實(shí)用]我的設(shè)計(jì)作文7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的設(shè)計(jì)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的設(shè)計(jì)作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　l、掌握根據(jù)中心表達(dá)的需要安排文章的詳略。

　　2．訓(xùn)練學(xué)生列提綱，的構(gòu)思能力，教育學(xué)生同學(xué)間要相互幫助相互學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)分析：

　　重點(diǎn)；目標(biāo)1、

　　難點(diǎn)。目標(biāo)1

　　教具：幻燈

　　教學(xué)設(shè)想

　　本堂課先由教師引導(dǎo)學(xué)生明確作文要求和必要提示，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中范文寫法，然后要求學(xué)生閱讀課外類似范文，應(yīng)用所學(xué)列出文章中心與提綱，最后由學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫提示，將所寫作文的構(gòu)思通過提綱形式列寫出來。這樣，學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)文章的整體構(gòu)思。

　　教學(xué)過程

　　一、寫前準(zhǔn)備：

　　教師布置好寫作任務(wù)提出有關(guān)的作要求和必要的提示，幫學(xué)生對(duì)命題或材料進(jìn)行分析，審題、擬題和立意的工作。（幻燈）

　　題目：記我的一位愛的`同學(xué)

　　1．這位半命題作文題，可填上“動(dòng)腦筋”，“鉆牛尖”等詞，可取同學(xué)某一方面專長、愛好、興趣來描寫該同學(xué)的性格特點(diǎn)。

　　2．你可以以這位同學(xué)某方面的專長。愛好，興趣等中選取一后將有關(guān)方面的幾件事情按一定結(jié)構(gòu)順序來組織文章，突出這同學(xué)的形象或某方面的性格特點(diǎn)。

　　3．文章要注意應(yīng)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，注意材料的選擇與詳略，要突出中心。

　　4．文章以記敘為主，適當(dāng)?shù)胤揭惨�有些議論、抒情。

　�。紝懬�；準(zhǔn)備，磨刀不誤砍柴＞

　　二、學(xué)習(xí)知識(shí)

　　請(qǐng)學(xué)生齊讀《背影》，一文然后抽查兩三個(gè)學(xué)生列出文章

　　提綱，并說說這樣安排的合理性。＜幻燈＞

　�、賾涯罡赣H，最難忘背影＜開篇點(diǎn)題＞

　�。�1節(jié)）（略｝

　�、谲囌倦x別看見背影(2-6節(jié))(詳)

　　1.徐州見聞

　　2.揚(yáng)州理喪渲染氣氛(略)

　　3.南京送行親自送行

　　細(xì)心關(guān)照

　　買橘告別著重鋪墊(詳)(細(xì)寫背影)

　　③；接讀父信，再現(xiàn)背影（首尾呼應(yīng)）（7節(jié)）

　　（中心：文章表現(xiàn)父子深情）

　　三：應(yīng)用知識(shí)：

　　要求學(xué)生閱讀類似的文章。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容，列其提綱（教師抽查，簡(jiǎn)要評(píng)析）。（學(xué)生板演，教師明確訂正、板書）《在我成長的道路上》

　　＜一＞：開頭點(diǎn)題一（語言生動(dòng)形象）

　�。�1節(jié)）（略）

　�。级�＞：親人對(duì)我的悉心1：媽媽教：“我”做人以誠信為本的事。

　　關(guān)懷和正確引導(dǎo)＜（詳）

　�。ㄔ敚�（2．3節(jié)）2：外公開導(dǎo)“我”立大志的事（次詳）

　�。既�＞．結(jié)尾再次點(diǎn)題照應(yīng)前文（語言生動(dòng)形象自然）（4分）（略）

　　中心：表現(xiàn)“我”在成長的道路上正是由于得到了親人的悉心關(guān)懷和正確引導(dǎo)，“我”才得以健康成長）

　　四：創(chuàng)新知識(shí)：

　　要求學(xué)生根據(jù)教師提出的要求和提示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)開始寫作上的謀篇布局的列提綱的任務(wù)。

　　如果學(xué)生確有困難，教師可先列個(gè)提綱作示范。（教師抽查兩篇好的與一篇差的提綱，師生共析，教師明確)

　　五：布置作業(yè)：

　　一要求學(xué)生準(zhǔn)備下堂課寫作文（當(dāng)堂課內(nèi)完成）

我的設(shè)計(jì)作文 篇2

　　今天上作文課，老師出人意料的宣布了作文的內(nèi)容：設(shè)計(jì)班徽！

　　我有些摸不著頭腦，設(shè)計(jì)班徽？怎么設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)班徽？我抬起頭，看看氣體同學(xué)的進(jìn)度，有的同學(xué)與我一樣，爪兒饒頭，有的`同學(xué)則已經(jīng)開始設(shè)計(jì)，有點(diǎn)同學(xué)則在與其他同學(xué)一起討論……頓時(shí)，教師成了歡快的海洋。

　　我想了想，也馬上開始設(shè)計(jì)。首先，需要定外形；用什么外形還呢？長方形？不好，太方了；三角形？不好。太難看了……我冥思苦想，最后，我定成了圓形，因?yàn)樗鼪]有棱角，而且，它寓意著我們是一輪太陽，一輪初生的太陽，代表著我們鴻鵠的前途！

　　圓定好了，我開始畫。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我畫了N個(gè)圓，可都不像圓，正在我不知怎么好時(shí)，老爸來了，老爸聽說了我的苦惱，笑瞇瞇的說：“杯子底部就是個(gè)圓嗎？”老爸的話就像一場(chǎng)及時(shí)雨，點(diǎn)亮了我的靈感，加快了我的進(jìn)度。

　　不久，我的班徽就設(shè)計(jì)好了！這個(gè)班徽以圓為背景，既看的我們是個(gè)大集體，又看的出我們就像是一輪初生的太陽，有著無限前途。下面三個(gè)小人手拉手，說明我們團(tuán)結(jié)一致，字母“J、Z”代表競(jìng)爭(zhēng)，告訴我們要互相競(jìng)爭(zhēng)。上面的彩虹，每個(gè)顏色都有一種寓意：黃色代表自信，積極向上；藍(lán)色代表純潔，理想遠(yuǎn)大；紅色代表樂觀，激情四溢……最下方的“書舟”，則告訴我們“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的思想。

　　我設(shè)計(jì)的班徽，很不錯(cuò)吧！

我的設(shè)計(jì)作文 篇3

　　俗話說：“人無志而不立”,一個(gè)人假如沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們努力奮斗、勇于創(chuàng)新的目標(biāo)。

　　而我就有一個(gè)理想，一個(gè)平凡而富有生活氣息的理想——服裝設(shè)計(jì)師。有句老話是這么講的：“人靠衣裝，馬靠鞍”。在現(xiàn)代這么一個(gè)“拼能力,拼顏值”的時(shí)代，一身得體的衣裳可謂是畫龍點(diǎn)睛，使本來并不出眾的你，變得引人注目，使本來并不自信的你，變得信心滿滿。每當(dāng)看到大人們?yōu)榇┮露�發(fā)愁時(shí)，我的心便萌生了這樣一個(gè)想法：等我長大后一定要親手設(shè)計(jì)出得體的衣裝，適合不同的年齡、不同的身型、不同的個(gè)性……我要讓每一個(gè)人都自信起來，美麗起來!

　　為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我暗暗地做起了一系列準(zhǔn)備。我一有時(shí)間就會(huì)在紙上繪圖，畫各種各樣的服裝樣式。我有個(gè)記日記的習(xí)慣，我的每一篇日記上都會(huì)有“精美”的插圖，插圖基本都是我心中那款最美麗的服裝。它穿在不同的人身上，都是那么的美麗動(dòng)人。

　　當(dāng)然，光紙上畫還不行。我還得嘗試做一做。首先，我找來了白紙和彩鉛，開始繪圖、上色。第二步，我找來了平時(shí)媽媽不用的和剩下的.布料，將妹妹的芭比娃娃拿來當(dāng)模特。我小心翼翼地畫著線條、寫著標(biāo)注。第三步，就該開始裁剪了。我拿來一把小剪刀，一下給這里修一下邊，一下給那邊剪一下線。第四步，也就是至關(guān)重要的一步——縫合。我還不會(huì)縫紉機(jī)，我拿來針，一針一線地縫著，為了不讓它縫錯(cuò)，有時(shí)自己的手都會(huì)“中招”，溢出鮮艷的血。我一看到這里靈感頓時(shí)又來了，抄起朱紅色的顏料，開始給自己的服裝上色。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……一件別致的小衣服終于呈現(xiàn)在我的面前�？粗�這件集于我智慧與靈感的作品，我不禁浮想聯(lián)翩：我已經(jīng)成為了一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。深夜了，我還在精心構(gòu)思，正為一個(gè)大型活動(dòng)的演員們?cè)O(shè)計(jì)演出服裝……演出時(shí)她們穿著我親手為設(shè)計(jì)的衣服，在舞臺(tái)上是那樣的耀眼奪目，光彩照人……

　　夢(mèng)想就像一件件美麗的衣服，令我向往，令我著迷。它在召喚著我，鼓勵(lì)著我……我邁開大步向它盡情地奔去。

我的設(shè)計(jì)作文 篇4

　　我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，做一名特別的建筑設(shè)計(jì)、軍事設(shè)計(jì)、寶石設(shè)計(jì)三方面的設(shè)計(jì)師。

　　建筑構(gòu)想有：九千萬層摘星了望塔、寒冰瓦房。九千萬層摘星了望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬米以外的景物，而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房里東西也是非常齊全，物品都是用冰做的.。

　　軍事方面的構(gòu)想有：心理導(dǎo)彈槍、烈焰火炮。心理導(dǎo)彈槍，心里說發(fā)射，它就自動(dòng)鎖定目標(biāo)飛射過去。烈焰火炮可以發(fā)射火球。

　　寶石構(gòu)想：鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會(huì)具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來，不流一滴血。

　　雖然這都是我的夢(mèng)想，但只要通過努力一定能夢(mèng)想成真。

我的設(shè)計(jì)作文 篇5

　　美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽，能照亮前進(jìn)的道路；美妙的理想更是一把鑰匙，能打開知識(shí)的大門。

　　在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題，長大后，我要做些什么？近來，終于找到了答案，那就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。有人說：設(shè)計(jì)師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現(xiàn)出來；可還有人說：設(shè)計(jì)師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現(xiàn)出來！設(shè)計(jì)師在我心中如一縷陽光射出，一絲清風(fēng)吹過，讓我覺得溫暖，總能激起我對(duì)人生的興趣！也許相當(dāng)一部分人知道我的想法后會(huì)笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當(dāng)什么服裝設(shè)計(jì)師？一部分人的冷言冷語絲毫不能動(dòng)搖我的決心。長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師是經(jīng)過我反復(fù)考慮后才決定的。本身就設(shè)計(jì)動(dòng)漫人物的我，一直也對(duì)設(shè)計(jì)工作非常向往。每次看到電視上那些模特穿著漂亮服裝在T臺(tái)上走秀，我的`心里就充滿歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著我設(shè)計(jì)的服裝在T臺(tái)上走來走去。

　　俗話說：“人無志而不立�！币粋�(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……

　　著名的亞洲設(shè)計(jì)師高田賢三，將不同地區(qū)的文化作為創(chuàng)作的素材，巧妙的將它們?nèi)诤�；他打破古典的慣例，無數(shù)次在設(shè)計(jì)上冒險(xiǎn)，他的設(shè)計(jì)充滿樂趣、幽默和時(shí)代感；他發(fā)明的迷你款式深受年輕人的喜愛，并不斷成為流行的焦點(diǎn)，是亞洲設(shè)計(jì)師的驕傲。

　　意大利流行界的王牌瓦蘭提諾，自小就對(duì)服裝設(shè)計(jì)情有獨(dú)鐘，在設(shè)計(jì)理念上充分表現(xiàn)了自己的才華，他對(duì)舒適面料的采用及搭配，優(yōu)雅線條的設(shè)計(jì)以及造型的成熟，贏得歐洲名流的熱愛，榮獲流行服飾界的最高榮譽(yù)—“流行奧斯卡獎(jiǎng)”，至此瓦蘭提諾在世界的時(shí)裝舞臺(tái)上，建立了自己穩(wěn)固的名聲與地位。

　　我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在這當(dāng)然只是理想，但在不久的將來，我一定會(huì)向這些設(shè)計(jì)師們一樣實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。在這漫長地學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取長大考上一所名牌大學(xué)，專業(yè)地學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)。生活是一連串的奮斗。只要我們不斷的努力，就是勝利的保證，如果過去的時(shí)間沒有荒廢，現(xiàn)在就可以看到相當(dāng)?shù)某煽?jī)。

　　“愛美之心，人皆有之”�，F(xiàn)在我有了自己的目標(biāo)，它如一盞塔照亮回家的路，讓我不會(huì)誤入歧途，讓我從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，如果目前的成績(jī)不令自己滿意，那也并不是你未得到應(yīng)得的收獲，而是證明你又有了更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

我的設(shè)計(jì)作文 篇6

　　我是一個(gè)十三歲的小女孩，很愛美，我想長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　如果是一位服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)為愛美的人們?cè)O(shè)計(jì)一款新穎奇特的服裝。

　　首先，我在選料上就非常講究——“綠色環(huán)�！薄Ｗ匀徊槐卣f，原料當(dāng)然是用轉(zhuǎn)基因種子生產(chǎn)的“太空棉”，在紡織時(shí)加入最新發(fā)明的“納米復(fù)合傳感”和“電磁波感應(yīng)色素”，制出的服裝就可以實(shí)現(xiàn)“超智能化”和“人性化”了。

　　其次，我會(huì)設(shè)計(jì)出新穎的功能。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優(yōu)點(diǎn)：

　　一是色彩多變，可以根據(jù)個(gè)人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果你喜歡什么顏色，或是什么圖案，只要你的腦子里有了一種漂亮的“設(shè)計(jì)”，衣服內(nèi)的傳感器就會(huì)自動(dòng)組合圖案；要是你不滿意，你只要在大腦中發(fā)出“改變”的指令，圖案又會(huì)重新組合，直到你滿意為止。

　　二是溫度調(diào)控因人而異。衣服內(nèi)的“感應(yīng)絲”又是一只只微型太陽能電池，能收集、儲(chǔ)存能量。夏天，它把太陽能儲(chǔ)存起來，人們不會(huì)感到熱；冬天，它把太陽能釋放出來，人們就不會(huì)冷。更神奇的'是服裝內(nèi)的傳感器能始終把溫度控制在你的身體最適應(yīng)的范圍內(nèi)。有了這種衣服，人們不需要再用空調(diào)，無論是在南極北極的科考隊(duì)員，還是長年處在高溫的工作人員，只要穿上這種衣服就能感受“四季如春”的舒服。

　　我想我的理想不是夢(mèng)!我盼望著有一天，全世界的人都能穿上我設(shè)計(jì)的服裝——“智能服”。

我的設(shè)計(jì)作文 篇7

　　理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的理想，我當(dāng)然也不例外。

　　我從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣的小東西�？窗�，普普通通的小盒子被我擺放得層次多樣;幾件雜亂的衣服被我布置得好似超市專柜中的精品;一塊橡皮泥被我塑成一件件精致小巧的工藝品……設(shè)計(jì)的種子，這時(shí)候就已經(jīng)在我心中悄然埋下。

　　我愛設(shè)計(jì)，隨手拿來一支筆，一張紙，我可以畫出一件別具一格的衣服。漸漸地，我對(duì)服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一張，一張，又一張……不知不覺中，我已經(jīng)設(shè)計(jì)出了一件又一件令人耳目一新的衣服。"我要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師"，就這樣想著，就這樣單純地想著，仿佛已經(jīng)在巴黎時(shí)裝秀看見了我設(shè)計(jì)的服裝的影子。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不僅僅拘泥于一張張圖稿，坐在桌前，我開始考慮色調(diào)、質(zhì)地等等的細(xì)節(jié)，一張張圖稿，反復(fù)改，反復(fù)看——等待著搬上T型臺(tái)的那一天。在別人眼里，我的理想可能很荒謬，但他們永遠(yuǎn)不知道每一張圖稿我所付諸的`心血，寄托了我多么大的希望。

　　還記得我的第一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙是多么不被欣賞：我懷著激動(dòng)的心情將圖稿拿給別人看——那是一件咖啡色的秋季連衣裙，裙腰處別著一只精美的卡扣，裙擺上鑲著一圈晶瑩閃亮的碎片，看上去好似繁星點(diǎn)點(diǎn)。我對(duì)這件"處女作"已經(jīng)感到十分滿意了，可是一位叔叔卻毫不留情地說："一個(gè)小孩子不好好學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)什么服裝?并且一點(diǎn)新意也沒有，這樣的衣服誰會(huì)要?"我很委屈，想反駁他的話，便說："叔叔，成為服裝設(shè)計(jì)師是我的理想……""什么?理想?真是太不自量力了!哈哈哈……"這位叔叔所說的每一個(gè)字都像一把尖刀捅進(jìn)我的心口，我再也忍不住了，哭得那么傷心……

　　我知道，在通往理想的道路上不可能一帆風(fēng)順，可是我會(huì)披荊斬棘，朝著我的理想努力前進(jìn)!巴黎時(shí)裝秀，等著我!我來了!

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