教師心得體會優(yōu)選15篇
當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教師心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師心得體會1
現(xiàn)在正值麥收季節(jié)，許多家長早上送孩子時，急匆匆的送孩子入園，然后又急匆匆的離去，在晨檢時看到許多孩子的衣服、鞋子、手、腳臟兮兮的，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理，亂糟糟的，心里很不好受。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務就落在了老師的身上，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時間，和孩子說說話，問一問孩子身邊發(fā)生的'事情，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺得這樣也不錯。平時有幾個女孩子好動、喜歡與伙伴爭斗，但我給她梳頭發(fā)時，她們表現(xiàn)得特別乖順，孩子們滿足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒服感覺，并且不時地與我聊天或是對著我微笑，這種笑讓我心里由衷地開心起來。
事情過后，我想了想，每天我為女孩子們梳頭的時候，她們總可以同我親切地聊上一會兒，而男孩子呢，比女孩子更好動、甚至還與伙伴打架、爭吵，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎?另外，梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán)，對孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是，由于班上孩子人數(shù)較多，單獨談話的機會很少。據(jù)研究表明，每天和孩子做一些親密的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等，有利于增進孩子與教師的情感，產(chǎn)生依戀感，使孩子更信任、更喜歡教師。
于是，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā)。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了，以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流。我覺得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛，所以我覺得我們應該充分滿足孩子的這份心理需要。
教師心得體會2
寒冬時節(jié)，我們所有的老師都在學校領導的帶領下學習《教師禮儀規(guī)范》。通過學習，我對教師禮儀有了新的認識，具體如下：
首先，我認為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點決定了教師的服裝可以時尚新潮，但不能獨特，不能花哨，不能讓學生接受例外，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”�！昂啙崱笨梢岳斫鉃椤昂啙嵏蓛簟�，但不能保守落后。簡潔端莊，不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份，這也反映了教師能否做到自律和自尊，更重要的'是，教師要時刻注意做教師。
其次，作為一名教師，他在傳播知識的同時，用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W生。在平臺教學時，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他一種平和、通達、自信的感覺。當你在演講中犯錯誤時，當學生打斷你的演講時，或者當學生中發(fā)生意想不到的事情時，你不應該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學生，而且有助于用肢體語言強化教學效果。站著聽課時，要站直，自然站起來，不要聳肩，也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時，步幅不宜過大或過快。
第三，教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，我們在表達語言時應該注意禮儀。表達要準確，體量要合適，語言要簡潔：講課要圍繞中心，不要信口開河，多余的話，給學生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時插入一些詼諧幽默的話語，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣。
最后，當今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學生、家長、黨和國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點去思考問題，自然會對教師提出不同層次的要求。因此，作為教師，我們應該在自己的形象要求上從多方面入手。在學生眼里，學識淵博、平易近人的老師是最好的。在家長眼里，教得好，以慈母之心對待孩子的老師才是最好的。黨和國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求，才能更好地完成自己的工作。
通過這次對教師禮儀的學習，我明白了當老師的重要性�！把詡魃斫淘谟谘詡魃斫蹋駱拥牧α渴菬o窮的。”我在以后的工作中不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，做學生喜歡的老師。
教師心得體會3
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在__幼兒園領略有名老師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，受益匪淺，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
體會一：讓游戲融入到簡單教學中。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作（幼兒能夠以不同的姿勢展示），帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入頂點，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的'老師和孩子，這堂課雖然簡單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作�！边@堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。
莊老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)透過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫忙故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步?jīng)Q定推理潛力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平；層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，老師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
教師心得體會4
連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心，。
六年級二班的李傲同學，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學習成績不是很好，但是他很聽教師的話，不打架，對于學�；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，教師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，基本上都是媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認識到學習的重要性。
一年級四班的武禹軒同學，他是我現(xiàn)在帶的學生，他是我們班的小班長，不僅學習成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書�？赡芸瓷先τ谝粋�一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的`媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負責任。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
教師心得體會5
20__年7月2日下午，我聆聽了太倉市教培研中心王明珠老師的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(征求意見稿)學習講座。王老師從制定《指南》的依據(jù)和目的、《指南》的特點、實施《指南》應堅持的原則等幾個方面作了具體的分析與解讀，使我對《指南》有了比較清晰的認識，下面我談談一些學習體會：
《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域都按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教學建議二部分組成。其中學習與發(fā)展目標分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平。這樣讓我對各領域各年齡段幼兒學習與發(fā)展的目標有了一個更清晰的認識，在教育實踐中也能更全面地了解兒童，把握學習標準。細觀這些目標，不難發(fā)現(xiàn)各年齡段發(fā)展目標體現(xiàn)了循序漸進的原則。如:“語言領域”子項目“閱讀和書寫準備”目標1“喜歡聽故事，看圖書”中，對三個年齡段孩子閱讀方面提出了不同的要求，3-4歲第一條是“經(jīng)常主動要求成人講故事、讀圖書”，4-5歲第一條是“經(jīng)常反復看自己喜歡的圖書”，5-6歲第一條是“經(jīng)常專注地閱讀圖書”，一一對應著看，可以清晰地看出對每個年齡階段的幼兒在要求上的逐漸提升。這樣對于我們教師來說，讓我知道我所教育的每個年齡段孩子一般應該具體達到怎樣的目標，為了達到這樣的目標，這些目標對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，違背幼兒的'成長規(guī)律和教育規(guī)律。在詳細說明了各年齡段的具體目標的同時，每一個目標都有具體實施的教育建議，如：為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。鼓勵并認真對待幼兒的問題，引導他們猜一猜、想一想，有條件時和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實驗。容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，可引導他們活動后做好收拾整理……細琢這些建議，不難發(fā)現(xiàn)這些建議針對幼兒學習與發(fā)展目標而列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。
《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件，讓我們教師能更好地貫徹落實《綱要》精神，更好促進學前教育科學、規(guī)范發(fā)展，指導家長科學實施保育和教育，滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要。作為一名教師，我們應該在《指南》的引領下，有效地促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，在實踐中認真貫徹和落實《指南》精神!
教師心得體會6
兩天的培訓已經(jīng)過去，但授課老師給我的寶貴經(jīng)驗將深深植根于我今后的教學中。
馬麗佳老師講解了英語歌曲在教學中的運用，英語歌曲，在交際法英語中作為一種非常重要的手段，在為語言教師提供了大量豐富多彩的語言素材的同時，還在很大程度上激發(fā)學生學習英語的興趣，提高了學生學習英語的意識。當學生沉浸于音樂歌曲時，身上就會同時展開著大量的生理和心理活動，這時候，精神狀態(tài)在形成，自由聯(lián)想在奔馳，觀念、情緒在起伏，創(chuàng)造力在活躍。學到的知識記憶特別牢固，特別持久。同時，在活躍課堂氣氛，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境；激發(fā)學生的學習興趣；訓練英語語音、語調(diào)，提高口語能力；提高聽力理解能力；擴大詞匯量；復習鞏固語法及句型結構；增強寫作能力；增加文化背景知識；陶冶美的情操等方面都有顯著作用。
王琳老師主講小學英語課堂用語，在小學階段，由于學生的'認知水平比較低，學生所學的單詞和句型比較少，教師在課堂上的常用語必須簡單、明了，使學生能夠明白。良好的課堂用語能促進課堂教學效果。如何在小學課堂中有效地運用好的課堂常用語，至關重要。
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。希望能有更多的培訓機會。
教師心得體會7
敬愛的黨組織：
我是一名基層單位的管理干部，同時，也是從事一線教學、科研工作人員。天天在基層，在一線，在群眾中間，因此，從群眾中來，到群眾中去，了解群眾，理解群眾，是具有天然的有利條件和基礎。落實和體現(xiàn)群眾路線，關鍵在于自己是否重視周圍同事們的想法，是否在乎周圍同事們的意志，是否尊重周圍同事們的愿望。一句話，觀念上有沒有群眾。
在此次群眾路線教育實踐活動中，按照上級黨組織的布置和要求，我更加認真細致地聽取同志們的意見，更加積極主動地了解同志們的打算和要求，更加自覺全面地加強同事們對我的監(jiān)督。開展部門內(nèi)部的調(diào)查研究座談，接受了同志們的批評、指導和教育。對點進行了調(diào)研檢查，聽取了合作單位有關函授工作的情況介紹，尤其是對目前正在進行的招生工作的情況說明。通過調(diào)查研究，實實在在地認識到，服務意識的提高是未來相當一個時期內(nèi)的重點工作任務。為人民服務絕對不是一句口號，更不是一句空話，是點點滴滴的實際行動。因此今后要努力保持暢通的信息傳播渠道，努力保持暢通的`意見交流渠道，努力保持暢通的訴求反映渠道。強化自身群眾意識，突出自身群眾觀點，把聽取群眾意見擺在做好工作的首位，把接受群眾監(jiān)督作為做好工作的基礎，把發(fā)揮群眾力量作為創(chuàng)新工作前景的關鍵。
寫作人：xxx
教師心得體會8
學號：xxxx
姓 名：xxx 專業(yè)：漢語言文學 指導老師：朱xx 學院：文學與新聞傳播學院
20xx年12月12日制
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿
訪談時間：20xx年12月2日
訪談方式：當面采訪
訪談人：徐錄萍，錢育柳，李夢蝶，馬代江
被訪談人：謝榮娥
被訪談人簡介：中南民族大學文學與新聞傳播學院漢語言文字學學副教授。 訪談內(nèi)容：
問題一：您的具體工作崗位是什么？
答：中南民族大學教師
問題二：您為什么選擇教師這個職業(yè)呢？
答:受家庭影響，自己喜歡讀書，喜歡老師這個職業(yè)，喜歡跟學生在一起，幫助解決他們學習上和生活中困難。
問題三：在這個崗位上，您每天都做什么？
答：備課，上課，帶研究生，做項目，還有一些科研。
問題四:到本領域工作的基本前提是什么？
答：學歷要是碩士研究生以上，思想政治合格。
問題五：您如何分析該領域將來發(fā)展趨勢？
答：教師這個職業(yè)，工作相對穩(wěn)定，但隨著進入這個領域的人才越來越多，競爭也將越來越激烈。
問題六：對于一個渴望進入該領域的大二學生，您愿意提出一些寶貴意見嗎？
答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德，其次是準備考研，再次是考研后多增加實踐活動和創(chuàng)新精神。
問題七：關于考研，您能多提供些經(jīng)驗嗎？
答：考研首先要確立目標，選準自己喜歡的學校和專業(yè)，再去看該校具體招生簡章，制定詳細學習計劃。
問題八：您喜歡教師這個職業(yè)嗎？工作中給你帶來快樂了嗎？
答：教師是我從小的理想，很喜歡，以為喜歡，所以樂在其中。
問題九：您的學習觀念是什么？
答：認真，努力，注重細節(jié)，積累點滴知識。
問題十：當高校教師，搞學術研究道路漫長需要克服種種誘惑和困難，你怎么看待這個問題？ 答：人生要有正確的價值觀，明確的方向，不只是追求金錢，忍受的住寂寞。
問題十一：當你的學生不上課，調(diào)皮搗亂課堂紀律你怎么辦？
大學是學習自由的，大部分學生都有自己目標和規(guī)劃，讓他們自由支配自己時間，應有一顆包容的心態(tài)，盡自己所能幫助他們。
感悟：
每個人都擁有自己的職業(yè)理想，可是并不是每個人都能在追夢的旅途中堅持到底。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。任何目標，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現(xiàn)實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會受到各方面的影響，這一點，應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。
其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。
一、背景
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的文明進步、知識的普及，教師這個職業(yè)變得越來越重要，教師的社會地位也得到了極大的提高。尊重知識、尊重人才、尊重發(fā)明和創(chuàng)造，教師是知識的傳授者，人生的導師。正如韓愈所說：“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也�！边@是對老師經(jīng)典詮釋。通過對中南民族大學文學與新聞傳播學院謝榮娥老師的訪談，我明確了自己教師的職業(yè)方向，對于這個職業(yè)，認識到自己不足的地方并加以改正，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實踐。
二、訪談過程
20xx年12月2日星期一晚上，通過問答的形式進行訪談。問了十幾個問題，比如：為什么選擇教師這個職業(yè)？這個職業(yè)需要具備什么素質(zhì)？這個行業(yè)就業(yè)情況？通過這些問題我初步了解教師這個職業(yè)的基本情況，需要具備什么樣的條件，就業(yè)形勢如何。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡做的事情，根據(jù)自己的實際情況去擇業(yè)。興趣要與社會相適應，我們要雙向雙向選擇。當一個人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備高尚的品德。需要學習心理學、教育學、管理學，具備良好的普通話話水平。具有堅實專業(yè)知識，積極進取的人生態(tài)度，樂觀開朗的性格，還要有耐心、熱心、恒心、責任心。真正的為學生著想，為學生排憂解難，幫助困難的學生。無私奉獻自己的知識和愛心。三遲講臺、一本書、一支筆、一份課件，講述知識和學問、做人的道理、人生的故事，默默地奉獻自己的青春熱血給自己的學生。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”。沒有老師燈下，辛勤的批改作業(yè)，開導、幫助困難的學生，怎有來年花園里的沁人心脾的`芳香。教師這個職業(yè)是平凡的但是又是偉大的，平凡的人教授平凡的知識，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。 教師這個職業(yè)是我所喜歡的，我愿意傳遞愛和正能量，幫助、開導、教育孩子們。
三、心得體會
20xx年的暑假，我踏上支教之路，去真正體會怎樣做好一個老師。冒著炎熱的酷暑，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，我毅然選擇了支教。用我所學，去陪伴留守的孩子們，和他們一起度過一個歡快的暑假。當我第一次站在講臺上的時候，面對著二十幾個不同年齡的學生的時候，我慌了，我能夠教他們什么呢？我要怎樣上課他們才會喜歡呢？一連串的問號在心中翻騰，不知所措。最后還是鼓起勇氣，用生動的ppt展示了安全、衛(wèi)生、法律等基本的常識。上課還是得到了大多數(shù)學生的喜歡。特別是在吉他課上，給他們帶去外面世界動聽的歌聲。當看到孩子一張張可愛的笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，我被打動了。明白了作為一個老師你的一個動作，一句話語都將會深深的影響著孩子們。家訪的過程，我們收獲了很多，也了解了孩子們的基本情況。一個個調(diào)皮可愛的孩子中，有著動人的故事，他們的行為表現(xiàn)與家庭、社會、自身性格有關，我想我不枉此行。教師不為什么，只是為了孩子們的未來，健康而快樂地成長默默奉獻自己，讓他們享受著童年的快樂，青春的奔放，快快樂樂長大。
通過親身實踐和面談采訪，懂得了教師這個職業(yè)的真正意義和使命，也使我更加堅定自己的職業(yè)目標。我會改進自己的不足，積累自己的專業(yè)知識，提高自己的普通話水平，認真學習心理學、教育學，大三參加全國教師資格考試。為將來，從事人民教師這個職業(yè)打下堅實的基礎。教師意味著無私的奉獻，傳道解惑，一切為學生著想。
教師心得體會9
今天，中國迎來了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風，春風的默默奉獻精神打動了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師，一直認為：心中有太陽，人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”；劉信義老師的愛心行動；還有周星亞，一個兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂的老師；還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛獻給了世界。老師有很多感人的'故事。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師�，F(xiàn)在，我是一名八年級的學生，她做了我一年多的班主任。她每天都關心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。
在我心里，她是一個嚴格而有愛心的老師，但她總是告訴我們要努力學習，孝敬父母，做一個善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細觀察班上的每個人，她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個老師教我，都很負責。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時盡最大努力，每晚蠟燭都會滴干燭芯。
默默對所有老師說，老師，你們辛苦了！老師，愿您未來的生活一帆風順。
你選擇了愛和奉獻，你引領著平凡的時尚！
教師心得體會10
人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳，在知識的天空中飛翔，在學習中尋找快樂，在學海中游泳，讓我變得聰明無比，讓我知識淵博，讓我體會到生的喜悅與生命的'意義……在學海中游泳，讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學海中游泳，雖然是好的，但是在學海中游泳可不是那么簡單的，在學海中游泳要學會技巧，還要有一顆上進的心……
在學海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養(yǎng)的。
即使在學習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風化雪般的關愛，但又算得了什么？
讓我們在學海中游泳，迎長風，破巨浪，經(jīng)歷過風雨后，我們終會體會到學海的色彩斑斕，明白“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的嚴峻，品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼領悟“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠方，有一個彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，我也能做到！
教師心得體會11
本人在本學期能夠堅持自學教育理論，以充實自己的教育思想；能夠學習有關新課改的書籍，以更新自己的教學理念；能夠學習有關教學技能、教學方法、提高教學效率的書籍，以提高自己的教學水平；能夠學習有關校本教研的書籍，以提高自己適應新教研活動方式的要求。在學習的過程中，能夠堅持寫學習心得，堅持做學習筆記，使自己對新課改的認識有了進一步的提高。
本學期我?guī)Ц呷?）、（2）兩個班的化學課，在這一學期中，我嘗試著采取多種辦法去提高學生學習化學的興趣和提高學生解決化學問題的能力。首先我引導學生對高中化學知識進行總結歸納，把所學習的知識系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化，把高中化學知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學計算、化學實驗等四個部分，每個部分又可以分為幾個子目標，這樣讓同學們對化學知識有了系統(tǒng)的輪廓；然后針對某個部分的`知識及其產(chǎn)生的問題找出分析對策。例如對有機化學部分，多數(shù)同學認為所很難的，原因在于他們對某些沒有見過的物質(zhì)的化學式感到陌生，從而產(chǎn)生了畏難的心理。
針對這種情況，通過例題分析引導學生得出解決有機化學的口訣：有機化學并不難，連接方式是關鍵，看清哪個鍵斷裂，明白誰跟誰相連。這樣通過一個學期的學習，學生對化學的學習勁頭更大了，而且花費在化學學習上的時間更短了，對化學更有信心了。并且通過兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測試，學生的化學成績在理綜中每次都是最高的。
本學期雖然化學教學效率有了提高，但是在化學教學中還是存在著滿堂灌的教學行為，每次看書后都想改變自己的教學方法，可是課堂上卻總放心不下讓學生自己去探索知識，只在5月下旬我的一次公開課上，我采取了“在學中教”的方法，讓學生在課堂上去自己分析例題，然后根據(jù)自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學問題。
當我在課堂上看著同學們認真分析總結的神情，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，一直以來已經(jīng)習慣了自己站在將臺上給同學們講課，給同學們分析、總結，然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習題，可是那樣做的結果常常是學生聽課時一聽就會，做題時一做就錯的現(xiàn)象；那時還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的學生課后沒有復習鞏固的結果，現(xiàn)在看來是我們的教學方法、教學行為出現(xiàn)了問題，這應該成為我教學的教訓，應該是我開始改變我的教學思想和教學方式的時候了。所以本學期我最大的收獲是找到了自己的缺點，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提高了自己的認識。
總之學無止境，教學中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充實自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的快樂。
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎，優(yōu)化思維，提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一直對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，�？偨Y和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。在教學過程中，重在處理好一下幾組關系。
教師心得體會12
暑假期間，我們聆聽了王老師的專題講座，一起學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。
《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內(nèi)容對于我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經(jīng)驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的'心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。
教師心得體會13
教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學生的榜樣，做學生的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，教師要時刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認為應該從以下幾個方面入手：
熱愛學生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標志。每個學生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學習興趣和愛好。理解和關心學生是愛學生的出發(fā)點。老師把課教好是不夠的，更要關注學生的健康成長，為他們的一生著想，從思想上、學習上、生活上充分了解學生，關心學生，愛護學生，根據(jù)情況進行有針對性的教育。愛學生，尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格和情感，允許學生獨立思考，絕不刺傷學生的自尊心。在日常教育教學中，我們應該認真評價學生的行為，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當學生進步時，老師不應該吝惜贊美之詞。當學生犯錯或退步時，老師不應該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。
熱愛祖國，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻是教師處理與教育關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。特別是在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻與需求的關系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘當“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。
在教學實踐中，教師只能通過自己的教學來說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教。“如果你不能正確，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到�！边@說明無論老師要求學生做什么，都要先做，給學生做好榜樣。凡是要求學生不做的事，他們都堅決不做，以免給學生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學生。
誠實、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠大理想，他們的教育一定會失敗。老師要教育學生勤奮好學，要勤奮好學，廣泛學習，精益求精。在日常教學中，教師要用溫柔善良的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，用學生的模范行為影響和教育學生。
隨著信息技術的飛速發(fā)展，人類正在進入信息社會。知識經(jīng)濟時代，知識的老化速度大大加快，學習成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習既是時代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學中自我提升的需要�！皩W習嚴謹、與時俱進、生活學習”是新世紀教師應具備的終身學習理念。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于隨時向任何人學習，包括在教學過程中與學生分享知識；善于與同事溝通，開闊視野，促進專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學習的思想，要有自主學習、自主學習的觀點，才能促進自己的專業(yè)成長。因為終身學習已經(jīng)成為未來社會每一個成員的基本生活方式，“一旦學會，就終身使用”的.觀念已經(jīng)過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學習，就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念，學習新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。教師必須認識到終身學習對自身成長發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學習的觀點，不斷提高？自身素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
教師心得體會14
在這個假期，我有幸與一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師交談。經(jīng)過這次交談，我感覺自己好像離教師這個職業(yè)的距離又進了一步。
這位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師在學校工作已經(jīng)有二三十年了，他教導過一批又一批的中學生，也指導了很多到他班上的實習生。
這位老師告訴我，他最近的一批實習學生有三個，其中有兩個學生已經(jīng)考上了公招教師。去學�？荚嚴蠋熞欢ㄒ⒁馊疲航逃龑W，心理學，教學教育法。他建議我把教育學和心理學的書讀熟，考試的時候主要考其中的'內(nèi)容。教學教育法，我想就是我們現(xiàn)在學習的 中學語文學科教學法 。這位老師說想要提高自己的教學水平，可以去網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的講課視頻，學習他們的可取之處，甚至模仿他們上課時的手勢動作，也可以自己對著鏡子做動作。這是面試時考官所重視的儀態(tài)。
教師心得體會15
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速 。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因而，利用寒假時間，我在西寧市繼續(xù)教育中心參加了繼續(xù)教育學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效�，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。幾曾一度從上中學到上師范，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的"傳道、授業(yè)、解惑"之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說："百年樹人。"我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對《當代教育新理念》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學學科教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。 第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數(shù)學教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
三、通過對《新時期教師師德修養(yǎng)》的學習，讓我更加正確的`認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫"高尚師德"的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著"以身立教"的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、通過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種"柳暗花明又一村"的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四
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