課程學習的心得體會【必備6篇】

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的課程學習的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

課程學習的心得體會1

　　通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些,發(fā)起話題和上傳資源多些,對建立個人工作室和資源建立有很大幫助,學習過程中不斷提出問題,分析問題,教學反思,用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐.目的提高自己以后的教學實踐能力,使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準,使自己的教學更高效。下面我根據(jù)自己的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：.

　　一、重視教學反思、做好反思實踐

　　反思教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，結(jié)合自己的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學中要不斷反思：通過反思，不斷更新10教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

　　二、以名師為榜樣、大膽探索實踐

　　通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱�。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　三、加強責任意識，學會主動學習

　　時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

　　通過這次的學習，使我在教學工作中能”因材施教”，對學生能給予學習上的'指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�力、去學習、去實踐。

課程學習的心得體會2

　　也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在高考的那種應試了，大學我們需要的一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。

　　談到我大學的第一次專業(yè)課，應該讓我印象很深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應該誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它一切造型藝術(shù)的之母。繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也美術(shù)基礎(chǔ)教學中的一種手段和教學效果。同時,優(yōu)秀的素描作品也應該一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就自然中的物體。

　　7在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。

　　在學習素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就一張畫，畫中有一條路主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學習透視這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。

　　因此，”畫外功夫”要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。

　　這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系否恰當，主次虛實否有序。這些因素的`調(diào)整，主要想通過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的”表現(xiàn)”說：在素描訓練時，應當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。

　　素描訓練，不僅描摹現(xiàn)象，而且藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅物象的一部分，也構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分否畫對了，而且還要看它否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成8和組織，要力求形神兼?zhèn)�，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣不可能的。同時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于”個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。

　　一個半月的素描學習結(jié)束，通過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。

課程學習的心得體會3

　　通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，感覺受益匪淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應叢基礎(chǔ)作起，從學生的教育做起，從課改作起。

　　得到了老師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。

　　新課程新在哪?關(guān)在”新”上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程改革.。

　　新課程的特點

　　(1)教育應為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　(2)新課改革目標:精選終身學習必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)學生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。

　　(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，同樣的進度、學習同樣的內(nèi)容，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足學生多樣化的需求。

　　(4)新課程的實施：立足的角度，具體落實新課標，借鑒的經(jīng)驗，在新課改的'實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。在學與教的關(guān)系上，強調(diào)學的核心地位，教師的教為促進學生的學，教服務于學。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調(diào)教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育。

　　新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　(5)新課程的評價

　　結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。

　　我通過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生提供了自主學習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生大眾全面學習，終身學習。通過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學，不論從知識上還技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。

課程學習的心得體會4

　　談中國貨幣史，有太多的東西可說了，因為中國貨幣史長達五千年之久，可謂博大精深啊，要面面俱到的話，完全可以寫一本書了，我不專門研究這方面問題的專家，我就談談一些自己的感想吧。

　　自從學習貨幣金融學這門課程以來，感觸很深，接觸了一些以前沒聽說過的東西，例如：納斯達克、前美聯(lián)儲、華爾街……還有一些名人，原來什么事情不無緣無故就發(fā)生的，也不我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經(jīng)濟因素制約著。還有一些對于我來說不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

　　最近在看《中國貨幣史》這本書，其中有一個小故事給我留下了深刻的印象，我暫且給這個小故事命名為”傳奇”。xx牧xx滿山遍野生長著一種落葉喬木――構(gòu)樹，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿細細的茸毛去油污力強，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂”平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對想不到，北宋時，”洗碗布”被開發(fā)成了紙幣，在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。

　　“洗碗布”的蛻變：以楮為券的”貨幣年代”

　　構(gòu)樹，常見的本土樹種，古名楮。構(gòu)樹不僅樹葉去污力強，而且其樹皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯，于”人們砍枝剝皮，用作造紙原料”，唐宋時代，作為”洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變，許多名貴紙張都以楮紙再加工制成。

　　從唐朝開始，xx成為xx的造紙中心，巴蜀學者譚繼和告訴記者，”這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當時，不僅牧xx上滿山遍野生長著這種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹。

　　宋代，民間造紙業(yè)十分發(fā)達，作坊遍布全國各地，尤以四川x中和場一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。

　　但，這些內(nèi)因并不表明xx一定會成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來，起決定作用的外部因素――當時商品經(jīng)濟的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達的支撐、雕版印刷術(shù)的推動，以及四川人的智慧。

　　據(jù)史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款，將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運出川，使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢，攜帶成了一個大問題。鐵錢4的價值與銅錢比，基本上1：10比率。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易，其個數(shù)要比銅錢多數(shù)倍，清點、保存、運輸上的負擔難以承受。據(jù)記載，當時買一匹布，需要鐵錢約兩萬文，重達500斤，不得不用車來裝載。

　　商人要來川做生意，四川商人要出川交易，都必須攜帶沉甸甸的大量錢幣，千辛萬苦地奔走在崎嶇險峻的蜀道上，長久下去似乎不辦法。于，聰明的四川人一拍腦子，辦法有了!

　　公元十世紀末，xx地區(qū)第一次出現(xiàn)了”交子鋪”，一種用楮紙刻印的票據(jù)――交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密碼、圖案、圖章等印記。

　　交子鋪：發(fā)行”存折”的”銀行”

　　據(jù)考證，最初的交子鋪，代客商保管錢幣的店鋪�？蜕虒⒆约旱拇罅拷饘馘X幣存入交子鋪中，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證，這張票據(jù)就”交子”。

　　這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號，并有暗號題寫，但由于分散發(fā)行、缺乏信用，印制十分簡單，很難達到防偽的目的，冒領(lǐng)之事時有發(fā)生。此后，一些富商聯(lián)合起來，以他們的財產(chǎn)作為信用保證，正式發(fā)行了”私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復雜的圖案和秘密記號來達到防偽的目的。客戶向交子鋪交納現(xiàn)錢，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶。這種書寫面額的交子，在當時有點”存折”的味道，成為提取銅錢的佐證。

　　據(jù)史料記載，四川民風淳樸，當時的交子鋪信譽普遍較好。后來，一些商人發(fā)現(xiàn)，在購買貨物的時候，不必每次都拿著交子去鋪里提錢，再把現(xiàn)錢支付給對方，而只需直接將自己的一定數(shù)額的`”交子”票據(jù)交給對方就行了。賣方拿到交子，既可以隨時去鋪子提錢，也可以把交子用作自己購貨時的支付手段。這樣一來，交子在市場中開始流通，成了最早的”山寨貨幣”。

　　中國古代貨幣在形成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書重量向通寶、xx的演變、金屬貨幣向紙幣”交子”的演變。中國從春秋時期進入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時期已確立布幣，刀貨，蟻鼻錢，環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只這些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。中國最早使用貨幣的國家，中國也最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華文明一樣經(jīng)歷的五千年，真的有太多的可閱，可學習的地方了。

課程學習的心得體會5

　　與其說這一篇學習心得，我更愿意說這我這半年以來的心理變化過程。雖然學文學的，但我的文學素養(yǎng)真的不高，或者說很低，以至于不斷糾結(jié)最初的選擇否正確。

　　清晰記得：老師您第一節(jié)課提出的第一個問題：”你們對這學期的課有什么希望?或者說說你們對蘇老師上個學期課程的評價”，”作為班長，你應該很了解班里同學，你推薦一個同學回答我的問題”，我因為討厭常規(guī)老師的ppt朗讀式教學，習慣了課堂上思緒天馬行空的游離。面對突如其來的問題，就自己語無倫次回答起來了，您對我的回答沒做任何評價，只面無表情的說所答非所問。

　　第一堂課，我本充滿幻想的，我覺得一個老師本應該表情豐富的，應該帶給學生陽光，帶給學生欲望，讓學生感受幸福的。但看到您面無表情的說所答非所問時，因為您臉上的表情，坦白講，我有一點反感的，但因為自己的語無倫次，我更對自己的行為有羞恥感。第一堂課，很多同學受挫。下課，大家一起議論，一起抱怨，一起說著變態(tài)、奇葩。其實我內(nèi)心知道，大家恐懼，對自己無知的恐懼，后來從老師那里得知，這就群體性平庸之惡。人有血性的，這第一堂課，讓我有危機感，雖然大家一起談論自己的'多么多么不適應，但畢竟還有很多佼佼者。一直以來我習慣了過”平淡”生活，每天起床、上課、睡覺，但，忘記了思考。那一刻，我希望自己努力點。

　　時間一周周過去，每周二大家會在群里預測第二天上課的點滴，每周二晚上大家會在那里忐忑不已，害怕周三的到來，但又希望周三快點來。害怕老師說那些我們從來沒有接觸過的深奧語言、概念、知識，害怕老師提問，害怕自己的無知展現(xiàn)在同學面前，害怕老師評價時刺刀一樣的語言;但心中更有希望，希望聽聽班里那些在文學方面素養(yǎng)高的同學的觀點，希望聽聽老師對文學獨特的見解，希望沉睡了一年多的心靈被一次次喚醒，一次次洗禮。

　　有一段時間，我想我不被文學理論占據(jù)了，上課接受老師的見解，下課思考老師上課談到的問題，雖然說不出多高深見解，或者說只懂皮毛，但，思考，就6有魅力。親身經(jīng)歷著您新的教學模式，我不得不承認，您曾經(jīng)單槍匹馬的勇氣正確的，從來沒有遇到一個老師如此顛覆我的大學觀。您講課的內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，但在課堂上不再以課本為主，不照本宣科，讓我們思考、表達，您點評、指導。每個周三您的犀利的語言、獨到的見解真的會對心靈有所沖擊，但那樣的沖擊讓我感覺到快樂，感受到希望。

　　這段時間以來，大家討論最多的就中篇小說評價、理論性文章，課堂學習心得，我為了它們也曾焦頭爛額，”連中篇小說評價都寫不好的人，有什么資格說自己學期末完成過多少篇論文”，您的那些語言都回蕩在我耳邊，我也試圖去努力的改變。現(xiàn)在仔細想想，雖然現(xiàn)在也寫不出老師想要的東西，但至少不再驕傲，至少知道我過去一年寫的真的不能叫論文，我連論文最基本的要求都不懂，為了完成任務，只摘摘抄抄，拼拼湊湊。

　　一周周下來，心中似乎少了些許恐懼，似乎慢慢的可以看穿老師嚴肅面孔下的溫暖，似乎可以看懂老師嚴肅背后的煞費苦心。心中幸福的，因為每堂課，有所期待。

　　老師曾經(jīng)說過，”我只能夠培養(yǎng)我能夠培養(yǎng)的學生”。努力成為老師能夠培養(yǎng)的學生，因為我喜歡純粹的東西，因為純粹才會幸福。

課程學習的心得體會6

　　作為我們復旦大學光科學與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光子學器件與工藝》可以說對我們之前所學的全部知識內(nèi)容進行了總結(jié)，更重要的，通過這門課程，我們從單純的理論上的學習一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學會選擇繼續(xù)深造，很多的同學需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設，正為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設的。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動的授課方式，更進一步實現(xiàn)了這種過渡。可以說，這門課程就學校中的虛擬工作實踐。

　　一、課堂演講討論及參觀學習總結(jié)

　　1.演講報告學習體會

　　記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學展覽的同學上臺，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，但聽到同學細致的講解以及自己的親身體會，我也學到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，非常受教育。更難得的張老師在同學講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學們帶的更遠。這種資源共享的學習模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自己不明白，但卻不會覺得枯燥，而且有意識的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯。

　　2.參觀學習心得體會

　　在那節(jié)參觀學習的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理�，F(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可，他們一切的出發(fā)點都效益，這點在我看來非常重要。學校學習只更偏重研究性和前沿性，但如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠，但要使兩者連通起來，需要非常巧妙的一個橋梁，這也在學校學習中很少了解的�？上У臎]能進廠參觀，但整個過程還非常受教育的。

　　二、對本課程的一點建議和希望

　　1.進一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學

　　步入大四，同學們其實情緒波動較大，心里想的.事情多了，感覺責任和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認為張老師可以更多的發(fā)問，給同學們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學生的主觀思考能力以及交往能力也鍛煉。

　　2.增加更多的參觀學習機會

　　參觀學習雖然只有一次，但給同學們創(chuàng)造了更多的機會，給我們一個能夠了解社會，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會非常難得，我也常聽到同學們對這樣的參觀非常有興趣，非常愿意參加。

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