校長培訓工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編整理的校長培訓工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校長培訓工作總結1
我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行,F(xiàn)將培訓工作進行總結如下:
一、培訓前期準備工作:于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓方案》及相關通知下發(fā)到各中心校及直屬學校,明確此次培訓的模式:校長的自我培訓與提高。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人,每人結合本校的課改工作,準備一份發(fā)言材料,并提前發(fā)送至指定郵箱。后,根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排,并發(fā)至各單位郵箱。
二、培訓具體時間安排:
上午:早6:00起床、6:10——6:40早操
7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課
下午:2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課
晚上: 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課
備注:早上帶操、晚上查寢
三、考勤記錄:
。ㄒ唬⒄埣偃藛T:
1.連續(xù)請假四天人員:諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。
2.請假3天人員:諸葛司馬小學校長陳俊峰(8月21日——23日)
3.請假1天人員:龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷(8月21日);龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁(8月22日);上徐馬小學校長謝營超(8月23日),共5人。
4.請假半天人員:佃莊西大郊小學校長李小玲(母親生病住院)諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉(自己生病)
。ǘ、遲到人員:
8月20日上午遲到:諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。
8月21日上午遲到:李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。
四、培訓過程:
(一)、嚴明紀律。專人負責考勤,每天三簽到,對違反考勤紀律的及時公布;會場全程無線信號屏蔽,營造無干擾的學習環(huán)境。
。ǘ、檢查督促。檢查學習筆記,對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記,對校長們的聽課情況進行督促。
(三)、做好服務。中場休息時,為了防止校長們忘記時間,每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人,保證大家按時到崗;校長們出現(xiàn)不舒服時,及時提供藥品。
(四)、亮點推介。
1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓,起到了很好的模范帶頭作用。
2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴,既有理論又有實踐;郭增強校長課改工作一步一個腳印,注重總結、反思、改進;王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情,在學校的'課改工作中付出了大量的心血。
五、本次培訓特點:
。ㄒ唬、人員集中:要求全區(qū)所有中小學校長參加,便于整體營造課改氛圍,提高管理者的課改意識,增強推進課改的動力。
。ǘ、目標明確:參加山西跟崗培訓的校長,依據(jù)山西跟崗體會,結合自己學校的課改工作實踐,介紹經(jīng)驗并交流困惑。
。ㄈ、自我展示,利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者,把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前,校長們有了很大的壓力,而這壓力又促使他們反思工作,并進行提煉總結,最后拿出來和大家交流。無形中,促進了自我素質的提升,符合了學習的三個層次"聽明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時,對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒,相信通過此次培訓,今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料,不斷地提高理論水平。
六、作業(yè)反饋:
早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時,已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得,并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學,校長們忙于事務,一再催促,截止周五,已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得,普遍認為此次培訓接地氣,既有來自山西太谷的模型,又有本土特色的實踐反思,是一次管理思想的有效交流與碰撞,期待多做些接地氣的培訓,使大家學有榜樣,趕有目標。
七、培訓反思:
(一)、部分校長主動學習的意識不夠強,理論水平尚需進一步提升。
。ǘ、校口有大有小,有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū),每校的校情都不一樣,下次培訓時,可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升,這樣可能大家的收獲會更大。
王xx
20xx年8月29日
校長培訓工作總結2
我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進展,F(xiàn)將培訓工作進展總結如下:
一、培訓前期準備工作:
于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓方案》及相關通知下發(fā)到各中心校及直屬學校,明確此次培訓的形式:校長的自我培訓與進步。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人,每人結合本校的課改工作,準備一份發(fā)言材料,并提早發(fā)送至指定郵箱。后,根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出詳細的課程表,同時對吃飯及住宿也提早進展了分組安排,并發(fā)至各單位郵箱。
二、培訓詳細時間安排:
上午:早6:00起床、6:10——6:40早操 7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課
下午:2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課
晚上: 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課
備注:早上帶操、晚上查寢
三、考勤記錄:
(一)、請假人員:
1.連續(xù)請假四天人員:諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。 2.請假3天人員:諸葛司馬小學校長陳俊峰(8月21日——23日)
3.請假1天人員:龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學校長文紅艷(8月21日);龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁(8月22日);上徐馬小學校長謝營超(8月23日),共5人。 4.請假半天人員:佃莊西大郊小學校長李小玲(母親生病住院)諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉(自己生病)
。ǘ⑦t到人員:
8月20日上午遲到:諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。
8月21日上午遲到:李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。
四、培訓過程:
。ㄒ唬、嚴明紀律。專人負責考勤,每天三簽到,對違背考勤紀律的及時公布;會場全程無線信號屏蔽,營造無干擾的學習環(huán)境。
。ǘz查催促。檢查學習筆記,對校長學習進展催促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記,對校長們的聽課情況進展催促。
。ㄈ⒆龊眯。中場休息時,為了防止校長們忘記時間,每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人,保證大家按時到崗;校長們出現(xiàn)不舒適時,及時提供藥品。
。ㄋ模、亮點推介。
1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓,起到了很好的模范帶頭作用。
2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴,既有理論又有理論;郭增強校長課改工作一步一個腳印,注重總結、反思、改進;王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情,在學校的課改工作中付出了大量的心血。
五、本次培訓特點:
。ㄒ唬、人員集中:要求全區(qū)所有中小學校長參加,便于整體營造課改氣氛,進步管理者的課改意識,增強推進課改的動力。
(二)、目的明確:參加山西跟崗培訓的校長,根據(jù)山西跟崗體會,結合自己學校的課改工作理論,介紹經(jīng)歷并交流困惑。
。ㄈ、自我展示,利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者,把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前,校長們有了很大的壓力,而這壓力又促使他們反思工作,并進展提煉總結,最后拿出來和大家交流。無形中,促進了自我素質的提升,符合了學習的三個層次"聽明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時,對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒,相信通過此次培訓,今后校長們在工作中一定會做到有意識地搜集資料,不斷地進步理論程度。
六、作業(yè)反響:
早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時,已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得,并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學,校長們忙于事務,一再催促,截止周五,已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得,普遍認為此次培訓接地氣,既有山西太谷的模型,又有外鄉(xiāng)特色的理論反思,是一次管理思想的有效交流與碰撞,期待多做些接地氣的培訓,使大家學有典范,趕有目的。
七、培訓反思:
。ㄒ唬⒉糠中iL主動學習的意識不夠強,理論程度尚需進一步提升。
。ǘ、?谟写笥行。墟(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū),每校的校情都不一樣,下次培訓時,可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升,這樣可能大家的收獲會更大。 傳統(tǒng)的中小學校長培訓形式暴露出越來越多的問題:
一是承受培訓的中小學校長大都是工作任務比較繁重,學習時間有限,工學矛盾突出;
二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓形式使學習者總是被動地承受老師所傳授的知識,降低了學習者的積極性,一定程度上影響了教學效果;
三是承受培訓的中小學校長必須在規(guī)定的時間和地點承受培訓,靈敏性、機動性都還不夠;
四是中小學校長參加培訓的其他本錢偏高,包括交通、住宿等費用,有時還有大額的培訓費用。
為此,我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題,并以此引入優(yōu)質的國家級培訓資源,拓寬我市中小學校長培訓的新渠道,為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止20xx年7月23日,第一階段的培訓告一段落,現(xiàn)將根本情況總結如下:
一、根本情況
我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準,并與國家教育行政學院協(xié)商,于20xx年3月參加國家教育行政學院創(chuàng)立的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職進步培訓指導方針》及教育部其他有關教育干部培訓的政策文件精神,由國家教育行政學院打造,將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進展整合,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,搭建成“中小學校長培訓平臺”。
它的培訓優(yōu)勢主要在于
。1)專業(yè)性:憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)歷和資源優(yōu)勢;
(2)系統(tǒng)性:培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā),從解決教育實際問題入手,塑造了系統(tǒng)性的課程,對中小學校長的學習過程全面跟蹤,并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)效勞;
(3)權威性:網(wǎng)站的授課老師主要教育行政管理機構的政府官員與教育學術專家、教育各個領域的權威名家與學者等。主要設置的課程有校長才能建立專題課程計40門、校長職業(yè)素質專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能,作為中小學校長的輔助學習工具。
《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該集中培訓與分散自學相結合的原則,我市參加“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與進步培訓的補充,使我市中小學校長在崗期間可以根據(jù)自身工作崗位和學習需要,有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論。 我市中小學校長遠程培訓工作于20xx年5月26日正式啟動,本學年學習截止時間為20xx年5月26日,后應我們的要求,延期至20xx年7月31日。總共有329位中小學校長參加這期的培訓。
二、主要工作
1.建立遠程培訓的指導機構,做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院指導直接指導,并由我們教科院培訓部負責詳細組織施行。為此,我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關文件,詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的詳細要求等等,并委托各區(qū)老師進修學校協(xié)助宣傳和發(fā)動,以保證整個培訓工作的順利施行。
2.制定詳細培訓工作方案,加強培訓過程的'監(jiān)視。我們經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構進展聯(lián)絡和溝通,以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況,對于沒有按照培訓要求或培訓時間進展培訓的中小學校長,就通過 、電子郵件、發(fā)送短信等形式進展提醒;對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難,就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓開場時有方案有措施,培訓的中期有監(jiān)視有幫助,培訓完畢后有總結有反思。
3.扎實抓好培訓前的技術指導。遠程培訓是運用信息技術教育整合學習內(nèi)容的教學,因此,中小學校長的信息技術教育觀念和計算機應用才能是關鍵。為此,我們對一些年紀比較大的中小學校長進展了計算機應用才能的培訓,從而使他們的培訓可以順利地進展。
三、主要成績
1.參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長,他們絕大多數(shù)都可以認真參加培訓,并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成一篇結業(yè)論文。特別值得一提的是,許多中小學校長的遠程培訓的結業(yè)論文還被評為較高等級的成績,并被一些教育刊物采用。
2.不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論,又有效地解決了工學矛盾。為此,這種培訓形式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說:“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點,是一個合適我們工作特點的培訓形式!边有一位參訓的小學校長說:“我們校長的培訓有這種形式,以后一般老師的培訓也可以有這種培訓形式。這種培訓形式可以獲得事半功倍的效果!
3.很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念,還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術、網(wǎng)絡技術、教育技術、多媒體設計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術。
四、存在的問題
盡管我市中小學校長遠程培訓工作獲得了一些成績,但不可否認也存在一些問題:例如個別參訓校長未能完成培訓任務;少數(shù)校長培訓時間未能把握好,導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。
隨著科學技術的飛速開展,社會信息化的不斷推進,教育信息化成為新時期教育開展的必然趨勢,遠程教育手段也將進一步施行和應用。為此,我們將采取一些鼓勵機制,調(diào)動每位參訓的中小學校長的積極性,使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前開展。
校長培訓工作總結3
帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中,通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓,我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息,使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,在學習的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多,簡單總結如下:
1、學習期間,我們結識了一些有修養(yǎng)、學識造詣很深的學者和老師:楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師,李淑文、徐鳳霞等知名校長,班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時,自己收獲著思想與理念,學習中逐漸感受到對知識的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實踐結合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創(chuàng)新的辦學態(tài)度,足以讓我們受用終生。
2、學習期間,讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍:機關一小的校園文化,東胡二小、湖濱學校的課堂教學,都給我們留下了深刻的印象,覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設,使我進一步明確了校園文化建設,是凸顯學校特色,提升學校競爭力的基本途徑,并不是“做”花瓶,而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程,需要整體安排全面考慮,需要從細處入手,通過細節(jié)求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節(jié)課,使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時間的歷練,正如教師的課程改革理念一樣,需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦,教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
3、學習期間,讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下,前往課程改革的`前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習,我學得開心愉快!濟南市長清區(qū)實驗小學潘校長所做的《實施精細管理,打造品牌學!罚┌矌煼陡綄傩W周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,辦優(yōu)質特色學校》,曲阜實驗小學馬校長的《文化發(fā)展學校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆,創(chuàng)學校特色》等專題報告,圍繞學校的辦學思想和治校理念,結合學校工作實際,展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會,引發(fā)了我們結合本校工作進行了深入思考,進一步體會到“一個好校長就是一所好學!敝晾砻钥偨Y的精妙之處。異地的先進經(jīng)驗和辦學思想拓寬了我們的視野,通過溝通交流,南北方思維火花的碰撞,定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學習的方式,是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒,實踐總結提高的模式,是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內(nèi)容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性,使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗,真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓參觀學習,我深深感到自己作為教學校長的責任,一定要努力工作,在本校教師隊伍建設下功夫,做到以下幾點:
1、“量體裁衣”促進教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置,發(fā)揮好個人才能,享受到育人快樂,體驗事業(yè)成功。
2、指導、服務到位,幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導,對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結推廣,對于存在的問題幫助分析解決,還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華,體驗成功的喜悅。
3、加強團隊建設,深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍,敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
4、強化教師培訓,推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,你、必須解決教師的教育教學觀,進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程,需要時間和反復磨合,需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,無一不是重在落實,貴在堅持,因此我將定期組織教師培訓,提升素質促進轉變。
培訓即將結束了,但我所學所思所感將延續(xù)到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達到天上,但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,未來的優(yōu)質教育行列里,有你,有我,我們一起攜手同行。
校長培訓工作總結4
為提高我縣中小學校長政治思想素質和現(xiàn)代學校管理能力,培養(yǎng)和造就一支具有高度責任感、掌握現(xiàn)代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。20xx年3月16日至4月11日,我縣舉行由各鄉(xiāng)中小學正、副校長參加的景東縣中小學校長培訓,培訓分四期進行,現(xiàn)將培訓情況總結如下:
一、領導高度重視
我縣教育局對該項工作十分重視,成立了以教育局局長為組長的“XX縣中小學校長培訓領導小組”,制定了“XX縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策,有兩位局領導親自參與授課,主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理,領導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準備
1、在教育局制定“XX縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上,教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”,計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內(nèi)容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。
2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要,參考了眾多的培訓方案,我縣選擇了11個專題作為主要培訓資源,內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓對師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務,取得教好的教學效果。為此,在我校選出三位教師的基礎上,校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平,有較豐富的管理經(jīng)驗,教學得心應手。
其他方面,諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展,確保了培訓的順利開展。
三、精心組織實施
參加此次培訓的學員有中心校校長、中學校長、中心完小校長、幼兒園園長、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則,針對不同類型學校校長的實際進行教學,做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點,積極發(fā)揮學員的主體作用,鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平,較豐富的管理經(jīng)驗,教學緊貼實際,針對性、實效性很強,教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇,論壇上各位校長各抒己見,結合學校教育和管理案例相互交流,實地考察到了四所學校,每所學校各有側重,四中側重學習學校管理,縣小側學習重校園文化建設,民小側重學習師資隊伍建設,幼兒園側重學習校本教研的.開展。考察注重實效,不流于形式,不走過場。
四、嚴格管理
縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價,我校派專門負責人擔任班主任,對各期培訓班進行管理,成立班委會,制定、明確班委職責,處理班級日常管理事務,執(zhí)行嚴格考勤制度,由于管理到位,培訓開展井然有序。
五、認真考核
學完課程,按規(guī)定進行了考核?己税▽W員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判,以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給,經(jīng)我?己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經(jīng)考核,均達到學校合格要求,取得了合格證書。
六、培訓取得的成績
通過培訓,幫助校長樹立正確的辦學思想,熟悉國家的教育法規(guī)和政策,具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài),了解教育科學新知識,掌握素質教育基本理論,提高組織實施素質教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學知識,掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術發(fā)展情況,提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀,增強自我學習能力和自我發(fā)展能力。總之通過培訓,使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力。
景東縣教師進修學校
20xx年4月16日
校長培訓工作總結5
時間稍縱即逝,20xx年已經(jīng)悄無聲息站在了我們的身邊。盡管時光飛速,但在即將過去的20xx年里,總有些難忘的瞬間值得回憶,即將過去的一年相當于我們?nèi)松枧_上的一段影片,把每一段影片剪接在一起就形成一生的完整電影。
在這一年里,最重要的是要有主題、要有情節(jié)、要有值得回味的高潮部分。主題就是在20xx年里我們的人生目標,在這一年里我們應該完成哪些計劃,要完成到什么程度。因為設定了一年里最重要的目標,這一年你的生活才不太會偏離方向,只要大方向正確了,雖然會犯點兒小錯誤那也不太要緊。情節(jié)就是讓我們的生活和工作都變得生動起來,生活和工作才不會枯燥和無趣,但是需要我們不斷地創(chuàng)造生動,比如主動工作比被動工作更生動,創(chuàng)新比守舊更生動。
生活很容易就會陷入單調(diào)的狀態(tài),每天睡覺上班下班,生命的活力不斷會被消耗,我們需要不斷讓生活有新的內(nèi)容,大到戀愛、結婚、生子,小到做一道從來沒見過的題、見一位不認識的人等。一年中我們總需要有一些高潮部分值得我們記憶和珍藏,也許是一個難忘的學生或家長,也許是一節(jié)值得珍藏的課程,也許是解對一道難題之后的愉悅。
20xx年對于培訓學校來說是最具有挑戰(zhàn)性的一年,也是充分體現(xiàn)內(nèi)在實力的一年,在市場環(huán)境極其復雜的情況下,xx教育經(jīng)受住了市場的考驗,很大程度上得到了發(fā)展和完善!xx教育在20xx年里也有自己的主題、情節(jié)和高潮。比如說:“提高教學質量”就是我們永恒不變的主題。
我們的學生人數(shù)在不斷增加,員工老師人數(shù)在不斷增加,教學環(huán)境和設備在不斷的完善和更新就是我們的情節(jié)。3月份我們學校主辦的《成就孩子未來三十年》大型家庭教育公益講座,5月份、6月份我們舉辦的母親節(jié)、父親節(jié)感恩簽名活動,8月份我1恢泄星岵分柿勘U現(xiàn)行鈉姥∥爸泄放啤敝氐閫乒愕ノ唬12月份我們參加為長武縣棗園鎮(zhèn)惠家村留守兒童捐贈學習用品和生活用品的獻愛心活動都將是我們的高潮,將會永遠值得我們回憶。但我們也清楚認識到,xx教育在很多地方做得還不夠好:比如我們的成本費用一直在上升,我們的學生和家長滿意度還有一定的提升空間。一方面說明了xx教育在發(fā)展,另一方面說明了xx教育的管理機制還有待進一步完善,甚至包含著一定的危機。
20xx年已經(jīng)迎面而來,又是新的開始,又是365天。在20xx年里,xx教育還會發(fā)生哪些精彩的片段呢?xx教育將繼續(xù)實施“學科教育+家庭教育+服務體系”相結合的創(chuàng)新型教育模式,堅決明確執(zhí)行“教學效果就是xx教育的生命”這一核心戰(zhàn)略,最終實現(xiàn)xx教育健康穩(wěn)步的'可持續(xù)發(fā)展。這句話意味著:
第一、xx教育作為一家教育培訓學校,教學質量的提高將是xx教育永恒的核心主題;
第二、20xx年里,xx教育會將最好的資源投入到確保教學質量的提高上來;
第三、xx教育的考核機制將會主要以考核教學質量為核心;
第四、xx教育未來的重點工作將極大地轉向對于老師隊伍的建設、培訓和管理,使老師們能夠更加出色的'教學,最大程度通過家長口碑提升xx教育品牌;
第五、我們會根據(jù)學生和家長的需求設計切合實際的教學方案,最大程度提升學生和家長滿意度和續(xù)報率。xx教育服務的核心是提供適合學生的學習方案和優(yōu)秀的教師資源,盡管硬件條件和其他方面的服務也很重要;
第六、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展的核心是良好的業(yè)務模式,是基于教學質量的自然提高,任何不利于教學質量提高的行為都將被令行禁止;
第七、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展也包括了管理效益的增長,在20xx年里,節(jié)約人力、財力、物力的精細化管理將會是xx教育未來管理的重點;
第八、健康穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展也意味著xx教育要長久堅持以上的理念。我們從本質上是一所學校,我們永遠要遵循辦學的規(guī)律,把教學質量放在我們工作的核心位置上,把對學生的責任和關懷放在核心位置上。
以上就是XX教育20xx年最重要的主題,圍繞這一主題,xx教育將進行一系列的改革。我們會再次完善xx教育的管理結構、師資結構、人員結構;我們將不斷優(yōu)化人力資源管理,讓優(yōu)秀的人才得到更高的回報,同時通過機制淘汰以及和xx教育學校文化氛圍格格不入的人;20xx年xx教育一定還會有新的、精彩的片段上映,有些是可以預料的片段,有些可能是出乎意料之外的片段,我希望圍繞以上主題,xx教育的每一個片段都應該是美好的。
時光如流水,在時光中我們不斷成長!xx教育一直弘揚個人成長的主題,一個人的一生是不斷成長的過程,一旦你停止成長,生命就會不再精彩,就會退步甚至腐敗。一個人的一生就是讓自己變得不斷的不習慣,然后變成理所應當,最后不斷進步。xx教育致力于培養(yǎng)、鼓勵老師員工自我奮斗,也愿意在你奮斗時助你一臂之力。但一個人真正的成長,一定是來自于自身的正能量,而不是外在的推動。
讓我們共同期待20xx年更多精彩片段的上映,確定我們的主題,努力活出精彩的片段,留下精彩的高潮和生動的回憶,讓我們的生命更加精彩,讓我們共同努力使XX教育更加輝煌!
校長培訓工作總結7
“一個好校長就是一所好學校”。作為學校發(fā)展的核心人物,校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質和管理水平,以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展,,我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓學習。由于認識明確,組織嚴密,措施得力,追求效益,至目前已較好的完成了培訓學習工作。返校后,我們將這些先進理念和做法進行交流了學習,促進了對我校管理工作。
現(xiàn)將具體培訓學習工作總結匯報如下:
一、主要表現(xiàn)
培訓學習期間,嚴格按照有關要求,遵守紀律,按時出勤,認真聽講,堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質》、《學校管理策略》等書籍,認真記錄了讀書筆記。結合學習所得,積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》,并在培訓學習班結業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校,都給我們留下了深刻印象。
另外,我還積極向培訓學習班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用:
一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道;
二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文,與各位分享學習感悟,指出參與培訓學習要學思并重、學而時習,得到各位的.認可。
二、培訓學習所得
實話實說,我們對此次培訓學習期望值很高,也告誡自己要珍惜機會,潛心學習。經(jīng)過20天的努力,我覺得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識,綜合起來,我覺得有這么四點:
1、校長應該是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓學習班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理,校長應該了解的東西實在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。
2、校長應該是個細心人(校長工作的“精”度)。學校工作包羅萬象,校長要盡量做一個有心人,細心人,善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心;
3、校長應該是個學習者(校長工作的“遠”度)。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學習,校長崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學習,就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學校發(fā)展也如此。
4、校長應該是個研究者(校長工作的“深”度);蛘哒f,校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
最后,我們想說,培訓學習才剛剛開始,只要有心,我們每天都可以接受培訓學習。正如我們在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的:培訓學習中,當學思并重;培訓學習后,當學而時習。學是進步提高的必要前提,習則是鞏固學的必要補充,學而不習的收獲如曇花一現(xiàn),學而時習才能不斷改進,不斷提升。所以,我們會時常翻閱筆記,認真學習報告的光盤內(nèi)容,形成自己的觀念指導實踐,不斷反觀自己工作的過程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進。我們深信:只有學而時習才能溫故知新;只有學而時習才能使學習成為一種習慣。
校長培訓工作總結8
為提高我縣中小學校長政治思想素質和現(xiàn)代學校管理能力,培養(yǎng)和造就一支具有高度責任感、掌握現(xiàn)代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。x年xx月xx日至x月x日,我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學校長培訓,培訓分四期進行,現(xiàn)將培訓情況總結如下:
一、領導高度重視
我縣教育局對該項工作十分重視,成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學校長培訓領導小組”,制定了“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策,有兩位局領導親自參與授課,主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理,領導的高度重視為培訓的順利開展提供了有力的支持。
二、充分準備
1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學校長培訓實施方案”的基礎上,教師進修學校制定了詳盡的“中小學校長培訓實施計劃”,計劃對培訓目標、培訓時間、培訓內(nèi)容、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考核作出明確規(guī)定。
2、培訓資源方面。結合校長工作中的需要,參考了眾多的培訓方案,我縣選擇了x個專題作為主要培訓資源,內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長培訓對師資要求較高,僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務,取得教好的教學效果。為此,在我校選出三位教師的基礎上,校外聘請了縣教育局x、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的`理論水平,有較豐富的管理經(jīng)驗,教學得心應手。
其他方面,諸如后勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展,確保了培訓的順利開展。
三、精心x實施
參加此次培訓的學員有中心校校長(副校長)、中學校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓采用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯(lián)系實際原則,針對不同類型學校校長的實際進行教學,做到因材施教。培訓中充分考慮到校長需求和成人在職學習的特點,積極發(fā)揮學員的主體作用,鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平,較豐富的管理經(jīng)驗,教學緊貼實際,針對性、實效性很強,教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇,論壇上各位校長各抒己見,結合學校教育和管理案例相互交流,實地考察到了四所學校,每所學校各有側重,四中側重學習學校管理,縣小側學習重校園文化建設,民小側重學習師資隊伍建設,幼兒園側重學習校本教研的開展?疾熳⒅貙嵭,不流于形式,不走過場。
四、嚴格管理
縣中小學校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行x、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價,我校派專門負責人擔任班主任,對各期培訓班進行管理,成立班委會,制定、明確班委職責,處理班級日常管理事務,執(zhí)行嚴格考勤制度,由于管理到位,培訓開展井然有序。
五、認真考核
學完課程,按規(guī)定進行了考核?己税▽W員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判,以及學員自學、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學校長培訓合格證》,經(jīng)我?己顺煽兒细裾呱蠄笫±^教中心批準并給予登記x個學分。本期x名參訓校長經(jīng)考核,均達到學校合格要求,取得了合格證書。
六、培訓取得的成績
通過培訓,幫助校長樹立正確的辦學思想,熟悉國家的(范本)教育法規(guī)和政策,具有依法治校的意識和能力。通過了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)(范本),了解教育科學新知識,掌握素質教育基本理論,提高x實施素質教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學知識,掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法,了解現(xiàn)代教育技術發(fā)展情況,提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀,增強自我學習能力和自我發(fā)展能力?傊ㄟ^培訓,使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力。
校長培訓工作總結10
自我校師德培訓活動以來,我深刻地感受到了學校對于本次師德培訓活動的重視,對于每一天的活動,學校都進行了細致地部署,精心地安排,活動也是豐富多彩。老師們也非常認真、積極。
從聆聽戴校長所作的學校師德狀況分析;到蔡書記組織學習教育部新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,戴校長組織學習的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省義務教育條例》;再到林副校長所作的提升教師素質的關鍵的講座和學習本校林敏老師的先進事跡;以及阮小連老師組織的結合轉作風、優(yōu)環(huán)境工作的主題討論活動等等。通過一次次的學習、一次次的討論、一次次的反思,我對教師職業(yè)道德內(nèi)涵的理解,對如何提高教師業(yè)務能力水平等方面的認識都更加深刻了。
經(jīng)過這次培訓學習,我更堅定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。
(一)要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)
做一天*燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的 ,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的我與你的關系,變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有學生。
(三)作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的.教學,這也是師德不可或缺的組成部分
教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位年輕的教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。
我會在今后的教學工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向學生,把知識傳授給他們,讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展。尚德修身、撫愛育人,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
校長培訓工作總結11
傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出越來越多的問題:一是接受培訓的中小學校長大都是工作任務比較繁重,學習時間有限,工學矛盾突出;二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受教師所傳授的知識,降低了學習者的積極性,一定程度上影響了教學效果;三是接受培訓的中小學校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓,靈活性、機動性都還不夠;四是中小學校長參加培訓的其他成本偏高,包括交通、住宿等費用,有時還有大額的培訓費用。為此,我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題,并以此引入優(yōu)質的國家級培訓資源,拓寬我市中小學校長培訓的新渠道,為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止20xx年7月23日,第一階段的培訓告一段落,現(xiàn)將基本情況的總結如下:
一、基本情況
我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準,并與國家教育行政學院協(xié)商,于20xx年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關教育干部培訓的政策文件精神,由國家教育行政學院打造,將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行。合,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,搭建成“中小學校長培訓平臺”。
它的培訓優(yōu)勢主要在于(1)專業(yè)性:憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢;(2)系統(tǒng)性:培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā),從解決教育實際問題入手,塑造了系統(tǒng)性的課程,對中小學校長的學習過程全面跟蹤,并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務;(3)權威性:網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構的官員與教育學術專家、來自教育各個領域的權威名家與學者等。主要設置的.課程有校長能力建設專題課程計40門、校長職業(yè)素質專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能,作為中小學校長的輔助學習工具。
《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該。中培訓與分散自學相結合的原則,我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充,使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要,有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論。
我市中小學校長遠程培訓工作于20xx年5月26日正式啟動,本學年學習截止時間為20xx年5月26日,后應我們的要求,延期至20xx年7月31日?偣灿329位中小學校長參加這期的培訓。
二、主要工作
1.建立遠程培訓的領導機構,做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領導直接領導,并由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此,我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關文件,詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等,并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員,以保證。個培訓工作的順利實施。
2.制定詳細培訓工作計劃,加強培訓過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構進行聯(lián)系和溝通,以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況的,對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長,就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒;對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難,就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施,培訓的中期有監(jiān)督有幫助,培訓結束后有總結有反思。
3.扎實抓好培訓前的技術指導。遠程培訓是運用信息技術教育。合學習內(nèi)容的教學,因此,中小學校長的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。為此,我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應用能力的培訓,從而使他們的培訓能夠順利地進行。
三、主要成績
1.參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長,他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓,并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成一篇結業(yè)論文。特別值得一提的是,許多中小學校長的遠程培訓的結業(yè)論文還被評為較高等級的成績,并被一些教育刊物。用。
2.不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論,又有效地解決了工學矛盾。為此,這種培訓模式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說:“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點,是一個適合我們工作特點的培訓模式。”還有一位參訓的小學校長說:“我們校長的培訓有這種模式,以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果!
3.很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念,還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術、網(wǎng)絡技術、教育技術、多媒體設計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術。
四、存在的問題
盡管我市中小學校長遠程培訓工作取得了一些成績,但不可否認也存在一些問題:例如個別參訓校長未能完成培訓任務;少數(shù)校長培訓時間未能把握好,導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。
隨著科學技術的飛速發(fā)展,社會信息化的不斷推進,教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢,遠程教育手段也將進一步實施和應用。為此,我們將。取一些激勵機制,調(diào)動每位參訓的中小學校長的積極性,使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
校長培訓工作總結12
一、主要表現(xiàn)
培訓期間,嚴格按照有關要求,遵守紀律,按時出勤,認真聽講,堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質》、《學校管理策略》等書籍,認真記錄了讀書筆記。結合學習所得,積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》,并在培訓班結業(yè)式上與全體學員進行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學校,都給我們留下了深刻印象
另外,我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用:一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道;二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文,與大家分享學習感悟,指出參與培訓要學思并重、學而時習,得到大家的認可。
二、培訓所得
實話實說,我們對此次培訓期望值很高,也告誡自己要珍惜機會,潛心學習。經(jīng)過20天的努力,我覺得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識,綜合起來,我覺得有這么四點:
1. 校長應該是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應該了解的東西實在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。
2. 校長應該是個細心人(校長工作的“精”度)。學校工作包羅萬象,校長要盡量做一個有心人,細心人,善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3. 校長應該是個學習者(校長工作的“遠”度)。這是一個永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學習,校長崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有學習,就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此,學校發(fā)展也如此。
4. 校長應該是個研究者(校長工作的“深”度);蛘哒f,校長應該是個思考者。對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的`理念。
最后,我們想說,培訓才剛剛開始,只要有心,我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的:培訓中,當學思并重;培訓后,當學而時習。學是進步提高的必要前提,習則是鞏固學的必要補充,學而不習的收獲如曇花一現(xiàn),學而時習才能不斷改進,不斷提升。所以,我們會時常翻閱筆記,認真學習報告的光盤內(nèi)容,形成自己的觀念指導實踐,不斷反觀自己工作的過程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進。我們深信:只有學而時習才能溫故知新;只有學而時習才能使學習成為一種習慣。
校長培訓工作總結13
20xx年10月13日至12月13日,我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學校長培訓班學習。這是我第二次參加這樣的培訓,培訓令我耳目一新,深受啟發(fā)。這次培訓不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學習與研究意識,更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的了解,同時教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。
一個學校,要想有所發(fā)展,我結合專家的報告講座,結合我學校的實際,現(xiàn)將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下:
第一,校長要有自己的教育思想及辦學理念,一個學校的發(fā)展離不開學校校長的辦學理念,校長的辦學理念如果跟著時代的腳步,那么這個學校的發(fā)展前景就會很好;相反,那么該學校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,校長的辦學理念的不斷更新應該是一個學校發(fā)展的生命線。他要求校長要善于學習,進一步深入調(diào)研,把教育思想及辦學理念上升到一個新的高度。我校的辦學理念是“以人為本,構建和諧平安校園;質量至上,辦人民滿意的學校。”
第二,校本培訓是提高教育教學質量的一條有效途徑。這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質量的提升與否關鍵在于教師素質,而教師素質的提高關鍵在于校長的教育觀念是否更新,是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導——進行校本培訓。通過參觀了鶴翔學校和紅星路小學,聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下,不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,敢為人先,勇于開拓創(chuàng)新,新課程理念下基礎教育課程和人文素質的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法,重視自己學校的校本培訓工作。
第三,校長要著力抓好教師隊伍建設。一所好的學校除應有一位好校長外,更應該有一批高素質的教師隊伍。教師隊伍建設要按四個層次來抓,首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師,培養(yǎng)一批市、區(qū)級教壇新秀及學科帶頭人;然后是造就名師,使之成為市、區(qū)拔尖人才,乃至走向全國。三是讓老師拜名師,結對子,實施名師帶徒,培養(yǎng)青年骨干教師;四是給青年教師壓擔子、搭臺子,讓青年教師多外出學習教學經(jīng)驗,帶動學校的教學水平。
第四,對自己從事的教育事業(yè),所擔當?shù)男iL工作無比熱愛。一是熱愛學生。學校提出了關愛每一個學生,幫助每一個學生,做學生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神,就是積極探索工作最佳效果和精神,就是積極探索工作規(guī)律的精神,就是開拓前進、奮發(fā)向上的精神,就是順應時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難,總會有一些煩惱。實際上,困難和成功,煩惱與樂趣,是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點,克服了困難才能深切的品嘗到成功的.樂趣。
第五,要有教育管理能力和科學的管理方法。學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動人的積極性的問題,通過思想政治工作、崗位責任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎懲制度等手段,既調(diào)動教師教的積極性,又調(diào)動學生學習的積極性,實現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學相長、互相促進的目標。教學管理主要是解決全面、有效地提高教育質量的問題,這方面包括教學內(nèi)容、方法、質量的管理,核心內(nèi)容是推行素質教育,全面提高教育質量,一所學校,沒有教育質量就沒有生命力。
總之,通過這次培訓學習,我感觸很深,學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實,思路更為寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,我會在今后的工作中努力實踐,大膽嘗試,我堅信有志者事竟成!也堅信我們學校一定會更上一個新臺階。
校長培訓工作總結14
近一年來,我有幸參加了“教育部中小學校長遠程培訓”學習,專家們以一個個鮮活的課堂實例、管理良方和先進的理論震撼著我的心靈,為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導,校長遠程研修總結。通過參加中小學校長培訓,我進一步明確了辦學方向,理清了辦學思路,思想認識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領導藝術也有所提高,在這段網(wǎng)絡研修學習中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實著、收獲著,現(xiàn)將近一年來的研修情況報告如下:
1、樹立人本管理理念,建設和諧校園
管理中要盡一切可能關注人的需求,是學校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”,要看到學生和教師不僅是管理的對象,也是服務的對象,他們不僅是管理的客體,也是學校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,發(fā)揮潛能。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關系。只有達到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項工作才能順利開展,才能取得更好的成績;建立和諧的師生關系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,校長要強化人本意識,就要堅持以學生為本,以學生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。教師在與學生的交往中,要理解學生,尊重學生,寬容平等地對待每一名學生。
作為校長要在全面掌握學校學生個性,教師風格,學校特點的情況下制定科學的學校發(fā)展規(guī)劃,認真實施,努力提高管理水平。引導師生共同成長,這是學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。
2、加強教師隊伍建設,提升師資水平。
校長要強化人本管理意識,要把精心打造一支高素質、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,最重要的職責。校長治校,不能離開必要的物質基礎和財力支撐。辦好一所學校,也不能忽視辦學條件的改善和硬件設施的建設。但是,身為校長一定要認識到,在所有的教育資源當中,最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時,切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革,首先是提高教師素質,它是學?沙掷m(xù)發(fā)展的源動力,是提高教育教學質量的關鍵。
教師要提高自己的專業(yè)水平,成為研究型教師,必須從扎扎實實的讀書學習、認認真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明 師生共同成長”辦學理念指導下,我們的校本培訓活動主要采勸三字訣”:學每周三下午四點至五點全體教師業(yè)務學習,學習相關教育理論,校長以身作則,用自己讀書的熱情點燃教師讀書的熱情。于是,魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進教師心靈。本著“走出去,請進來”的原則,學校多次派教師外出學習,讀“活書”,同時邀請專家、學者到校為教師送“真經(jīng)”。研全天開放電子備課室,教師利用空課時間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學、教育專著等。作好相關的讀書摘錄,并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學研究結合起來,引導教師寫自己的教育故事、教學日記、教育隨筆等,提升自我。全天開放多媒體教室,讓各個學科的教師運用多媒體教學,教師們的信息技術能力、課堂駕馭能力進一步加強。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣,思考可以帶來靈氣,而創(chuàng)新可造就名氣。我校結合教育改革,開展教學比武、說課比賽、演講比賽,經(jīng)典誦讀比賽等教學活動。這些教學活動井然有序地前行著,收獲著!近年來,學校教師在省市區(qū)級學科教學比武中獲獎,一篇篇優(yōu)秀論文在省市級獲獎,無不受益于書香的熏染,工作總結《校長遠程研修總結》。
大家在讀中學、讀中教,為學生的成長、為學校的發(fā)展注入了鮮活的生機。讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。
三十年代曾任清華大學校長的梅貽崎教授說:“大學者,非有大樓之謂,而是有大師之謂也”,這句話放在小學也同樣適用。返回頭看,我們學校的對教師的培養(yǎng)還久精細化。教師對新課標、新課改的理解不到位,對如何實現(xiàn)三維目標有些茫然。學校的校本培訓學習和教科研活動有待再提高,教師應用遠程及網(wǎng)上教學資源有差距等。這需要加倍努力。
3、樹立教育科研意識,打造有效課堂。
有效課堂是提高教育教學質量的第一生產(chǎn)力。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,旁征博引細致深刻,發(fā)人深剩讓人明確領會到“教育是心靈的對話,是思想的啟迪,是靈魂的`滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”
要打造有效課堂,校長應是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學校,許多科研特色學校的校長自己就是一個科研積極分子,可以想見,校長不專注于教育科研,教師的教育科研工作也不可能蔚然成風。校長的踐行,不在于其本身搞幾個課題的研究,而在于把現(xiàn)代教育科學的理論要求,根據(jù)學校具體情況,設計出具體的方案,提出操作性的要求,建立以學生為中心的多種課堂教學模式,讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,積極開展實驗研究,更新教學思想,改革教學方法,探索教學模式,提高教學質量。我校自20xx年12月承擔湖南省十一五規(guī)劃課題省級子課題《小學生作文存在的主要問題及對策研究》以來,開展學生習作存在問題的調(diào)查活動,作文實踐活動,教師作文教學研討課、對策研究等系列課題活動。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學社,定期發(fā)行?缎∷巍。校園博客成為師生、家長社會互動的平臺,截至今年6月底,師生發(fā)表博文1000余篇,訪問量近3萬次,學生習作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報》, 課題結題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究,我主持研究,在不斷學習、反思、研究、探索、交流的過程中,我和教師、學生在共同成長。今后,在積累了本次研究的經(jīng)驗后,我的設想是人人都有研究課題,這樣才能使每個教師科學而有效地開展工作,才能使課堂活起來。
4、堅持辦學特色,提升學校文化品位
一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校,它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人,而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地,古老的善卷書院、毗鄰百年名!俺5露小,這是一個飽含文化底蘊,沐浴著書香的土地,我校創(chuàng)建于1962年,歷任校長注重校園文化建設,教師們?yōu)槿藥煴、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取;學生勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明。學校被評為“省級園林單位”,“常德市教改先進單位”,“常德市體育工作先進單位”,”“區(qū)目標管理先進單位”。良好的教風和學風激勵著一代代乾明人不斷進取,勇于創(chuàng)新!20xx年9月,我校確立了辦學理念“打造書香乾明 師生共同成長” 圍繞這個辦學理念,通過活動激人,活動感人,如“書香校園公共博客、班級博客、教師教育博客”、“當小記者,進大社會”、詩文誦讀活動等給學生提供可行的教育,由此我獲得新的啟示:傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,營造書香校園,以特色立校,引文化助教,打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念,只有腳踏實地執(zhí)行實踐,才會出現(xiàn)令人滿意的結果。
學校文化建設就是一種學校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認真思考學校的生存與發(fā)展,才能真正構建新課程實施過程中的校園文化。未來的學校應該成為:書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動樂園、師生的精神家園。
5、努力提高自身素質,引領學校持續(xù)發(fā)展
本次培訓活動,多位著名專家型校長,他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅持不懈的讀書。校長應自覺地閱讀教育著作,形成在教育智慧背景下總結和反思學校實踐的習慣,把學校領入富于創(chuàng)新的探索方向,以適應教育日益出現(xiàn)的革新和進步。
作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學習,提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學理念,擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。要把學校的工作抓好,把學生教育好,提高教育教學質量,首先是校長要提高自身綜合素質:校長要有前衛(wèi)的教育教學理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂,是學校思維和發(fā)展的引領者。
校長必須做到依法治校、依法治教,以情促教。為此,必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī),認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作,接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學工作的結合,努力打造一支創(chuàng)新的團隊,做到依法治校,科學管理,從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質量優(yōu)良的辦學目標。同時,要做好表率,關心師生的生活,增強凝聚力量。
通過學習,我深深體會到,只有立足于教師,立足于學生,立足于課堂,立足于校本,深化學校教育教學改革,才能建設新型優(yōu)秀學校。作為教育管理者要實現(xiàn)教育的最佳境界,實現(xiàn)思想與思想的交流,心靈與心靈的溝通。
校長培訓工作總結15
《xx培訓學!肥怯蓌x學會創(chuàng)辦的,經(jīng)海淀區(qū)教委審核批準,于20xx年x月xx日成立。它的辦學宗旨為:職能成人教育,面向建設類建筑施工測量,技術標準、規(guī)程和測繪監(jiān)理短期培訓,為政府辦實事,F(xiàn)就辦學一年來主要工作匯報如下:
一、依法辦學
自20xx年x月xx日區(qū)教委批準,成立《北京測繪學會培訓學!泛螅覀冇昧税颂斓墓ぷ魅辙k完了辦學所需要的一切法律文件——社會力量辦學收費許可證、法人證書、機構編碼證、財政、稅收證、購置發(fā)票證、銀行開戶證等十多種證件,為學校依法辦學全面開展工作創(chuàng)造了必備的條件。
二、加強管理,進一步完善各項規(guī)章制度
為了規(guī)范化辦學,我們進一步修訂和完善了學校內(nèi)部“教學管理制度”、“老師選聘,管理考核制度”、“財務管理制度”,“管理人員及任課老師工資,獎金分配制度”等各項管理的有關規(guī)章制度及規(guī)定,為進一步協(xié)調(diào)、調(diào)動和發(fā)揮教職員工教學、工作的積極性和創(chuàng)造性,奠定了政策基礎。
三、嚴格遵守物價局規(guī)定的收費標準,積極進行招生報名工作
為了擴大生源,為了減輕企業(yè)和學員的負擔,我們在招生、報名工作中,堅持低于物價局規(guī)定的收費標準收取培訓費,我們這一舉措得到全市各區(qū)、縣建筑企業(yè)施工測量人員和在校建設類應屆大、中、專、職高學生的歡迎和稱贊,這期培訓班共有xxx人報名參加學習(驗、放線人員各為xxx人和xxx人),生源充足。施工測量企業(yè)和學員們普遍認為,北京測繪學會,為我們辦了一件好事、實事。為我們企業(yè)培訓了人才,提高了施工測量作業(yè)人員素質,為我們北京乃至全國部分城市的工程建設施工質量,帶給了科學技術保障,也體現(xiàn)了《北京測繪學會培訓學!,不以盈利為目的.,以服務培訓人才為宗旨的辦學指導思想。
四、堅持辦學方針,加強教育工作,提高教育水平
我們在辦學中始終堅持“教育務必為社會主義建設服務,社會主義建設務必依靠教育”,教育與生產(chǎn),工作實際相結合,提高勞動者素質這一教育方針,我們堅持職能成人教育,短期培訓的辦學宗旨,為首都北京城市建設,建筑工程施工測量放、驗線人員培訓了超多具有上崗職業(yè)技能合格人才。隨著科技的迅猛發(fā)展,對現(xiàn)代化建筑工程施工測量放、驗線人員來說,要求也越來越高,為了適應建設北京國際大都市的需要,為了提高教育質量,我們在原有教育計劃資料和時間上作了進一步適當調(diào)整,對驗、放線人員的培訓,分別增加了微積分和測量新技術、新儀器方面講授資料,為了充分保證學員復習時間和老師備課時間,在課時計劃安排上均放在每周二、五兩天。在面授時間上增加輔導老師,加強了對學員的輔導工作。
第十四期培訓班共安排了十五周理論講課和輔導,一周實際操作(實習)學習和考試,共140課時。學員們普遍反映教育資料安排緊湊適宜,老師講課認真,結合工作實際容易理解,能較好的指導工作實踐,因此,學員們學習認真,盡量不脫課,輔導老師深入幫忙學員理解、消化。講課質量、學習紀律和學習效果良好。培訓結束后,進行了嚴格的考試,參加考試的放線人員(工人)有406人,考試及格的有327人合格率為82%。驗線人員(干部)參加考試的有342人,及格的193人合格率為56.4%,兩者平均合格率為69.4%到達較好的教育效果。
總結我們現(xiàn)完成的各項工作,我們認為培訓學校,嚴格遵守社會力量辦學的各項政策和法規(guī),沒有出現(xiàn)違規(guī)、違法的現(xiàn)象,全體教職員工工作積極、認真負責,學生生源充足,教育質量良好,受到各企業(yè)及學員們的歡迎和認可,社會效益顯著,并有必須的經(jīng)濟效益。我們的培訓班多次受到中國科協(xié)、市科協(xié)以及中國測繪學會、市建委、市建委考核辦好評與表彰。正如市建委有關領導說:“北京測繪學會施工測量培訓工作是在亞運工程中誕生,從開始到此刻就顯示出極強的生命力和活力,為我市建筑業(yè)培訓大批人才,功勛卓著”。
回首過去,我們?yōu)槲覀兊慕逃ぷ魅〉玫臉I(yè)績而自豪,展望未來,在新世紀到來之時感到任重道遠,今后我們更要加倍努力奮發(fā),為知識經(jīng)濟的到來,而培訓更多適應形勢的合格人才,為提高我們建設類施工測量人員的全面素質,提高建設工程質量貢獻力量。
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