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小學(xué)生愛護(hù)公物國旗下講話
小學(xué)生愛護(hù)公物國旗下講話1
各位老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好：
今天，非常榮幸站在國旗下演講，我演講的題目是：《愛護(hù)公物，從我做起》!
同學(xué)們，我們的校園經(jīng)過幾年的發(fā)展戰(zhàn)略，如今已經(jīng)在不斷壯大。看看我們今天的校園，管理手段先進(jìn)，教育教學(xué)設(shè)施完善，育人環(huán)境一流，已經(jīng)成為了所有莘莘學(xué)子夢想成真的理想殿堂。當(dāng)我們走進(jìn)校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的校區(qū)內(nèi)、學(xué)生公寓、餐廳;錯落有致的校園賣場、宣傳欄、運動場、樹木;整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶;充滿新型氣息的空調(diào)、電視機(jī)、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)……，等等，很多的景象我們向無不展示著學(xué)校的欣欣向榮以及更美好的未來。
然而，另我們感到遺憾的是，在這樣一派景象身后，卻出現(xiàn)了一些不愛護(hù)公物的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙;各班的垃圾桶成為同學(xué)們手中轉(zhuǎn)變成的玩具;盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷;學(xué)期初還是完好的桌凳，不長時間就會被電死;平整的桌面上何人留有幾屆學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品;教室寢室外的墻面上時常遺下被留下運動鞋底的烙印;打掃衛(wèi)生的拖把，有時也會被同學(xué)們引申為制成雙截棍;傳遞知識的粉筆也常常成為投擲的子彈;計算機(jī)房和六樓會議室大家不常去，可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記;潔白的墻壁上點綴著點點污漬;無辜的熱水的水龍頭被換了一批又一批;同學(xué)們經(jīng)常光顧的園門也被整的滿目瘡疤;紅色的安全出口標(biāo)志，教寢室門，電扇開關(guān)，消防栓玻璃，經(jīng)常遭受同學(xué)們的追打。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當(dāng)今時代，全社會都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會。而在我們這樣一個中華文明的殿堂、優(yōu)雅的素質(zhì)教育環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎?
同學(xué)們，我們應(yīng)該想一想，駐足審視一下我們美麗的校園，我們怎么忍心讓那可愛的.花草遭受無情的漂亮摧殘，怎么忍心打碎黑暗中所指明方向的安全標(biāo)志，怎么忍心讓大家朝夕伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛心，讓過去成為歷史，破壞不再重來!
同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個人可貴精神盧戈韋的體現(xiàn)，是一個人美好肉體的寫照;愛護(hù)公物能顯示一個道德的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的思想!“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)文化著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出與一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的一般而言;從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
同學(xué)們，本校就是我們共同的家，她的數(shù)不盡都應(yīng)該值得我們?nèi)フ湎�。所以，我呼吁，從現(xiàn)在開始，讓我們同一個單個人一起來愛護(hù)公物吧!
同學(xué)們，愛護(hù)公物，從我做起。挪動讓我們小心翼翼地移開桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折!
同學(xué)們，愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白凌空的墻壁上為蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被噴發(fā)物我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨!同學(xué)們，愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的這些行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止;對于褻瀆文明的一切這些行為，應(yīng)該敢于批評指正!
我相信，只要我們每一個都為愛護(hù)公物做小事，哪怕是舉手之勞，我們的校園將會更美好，我們的環(huán)境將會更舒適，我們學(xué)校的明天也將會越來越壯大，讓我們共同期待吧。謝謝大家。
小學(xué)生愛護(hù)公物國旗下講話2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
首先我來談一談愛護(hù)公物的意義：
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共建筑財物，是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會公德在校園里的體現(xiàn)，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為小學(xué)生來講，我們應(yīng)以孝敬父母、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己，做一個好學(xué)生、好公民。
愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生體育設(shè)施服務(wù)的公共設(shè)施，是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的生活習(xí)慣設(shè)施。試想，一個同班同學(xué)不愛護(hù)公物，十個同學(xué)不愛護(hù)公物，百位學(xué)生不夠愛護(hù)公物，那么我們的.校園將不成其為校園，也必將給每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)許多的不便和負(fù)面影響。
愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識，無一不是學(xué)會做人的關(guān)鍵時期。這一時期，良好習(xí)慣的形成，對于今后步入社會，立足于社會都不無裨益，成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在科藤的一切，均是為將來大力加強基礎(chǔ)的。所以，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來尤為重要。人為損壞公物的毀謗言行是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。
同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單，但意義重大;一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護(hù)公物堅持下去，也并非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，用心去愛護(hù)所有的公物，讓我們?nèi)巳司陀幸活w文明的公德心，成為一名中小學(xué)生新時代高素質(zhì)的小學(xué)生!
我的講話完了，謝謝大家!
小學(xué)生愛護(hù)公物國旗下講話3
各位老師、同學(xué)：
大家早上好!今天我國旗下考題講話的題目是：愛護(hù)公共財物，從小做起。一說起愛護(hù)公物，也許有人需要會認(rèn)為這是老生常談，因為類似“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上數(shù)條。但現(xiàn)實生活現(xiàn)實生活中的我們又談得怎么樣呢?細(xì)心偵測就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的：教室墻壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班上破損的門窗，實驗室被拆掉凳面的凳子，校園里被攀折的花枝，地面上才被拖行的午餐箱??你有沒有想過，不論是意在還是無意，這些言行行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了不必要的麻煩。還會增加學(xué)校對公物的檢修費用。不過令人欣慰的`是，愛護(hù)公物不盡人意的畢竟是少數(shù)，在校園里我們也了很多美麗的身影：他們外面彎腰撿起了地上的污水，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒人時隨手關(guān)掉了電燈、電扇，他們愛護(hù)著自己的課桌椅，他們小心地使用電腦，他們從不踐踏草坪，細(xì)心呵護(hù)著一草一木??這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的典范行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣，他們使得我們的浪漫校園當(dāng)更美麗了。
同學(xué)們，愛護(hù)公物是關(guān)心集體的整體表現(xiàn)，我們要把它落實在行動上。在此，特如下倡議：愛護(hù)公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼,應(yīng)用程式椅背干干凈凈;開門開窗輕手輕腳;掃帚拖把不當(dāng)武器;潔白墻上不留足跡;午餐飯盒輕拿輕放;花草樹木細(xì)心呵護(hù)。
親愛的同學(xué)們，有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞，讓眼我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有第三顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個真正的愛護(hù)公物的文明人。相信我們的校園在我們每個人分的精心呵護(hù)趨向下將變得更加美麗、動人。謝謝大家。
小學(xué)生愛護(hù)公物國旗下講話4
人無德不立，國無德不興”。一個人會是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出新一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個國家主權(quán)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
然而，在我們的校園里，有些同學(xué)愛護(hù)公物的價值觀念十分淡薄，有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。有用腳故意損壞寢室門的;有因打鬧破損椅子、拿衛(wèi)生工具當(dāng)武器的;課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉;教室門上墻壁上留下了許多大大的腳印;花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老師放在教室的粉筆不翼而飛……，這些現(xiàn)象雖然少部分只是少數(shù)人所為，但雖然令人深惡痛絕。
愛護(hù)公物第二件其實并不是一件很難做到的`事情，只要同學(xué)們平時以愛家的精神熱愛
愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;
愛護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
我相信：我們?nèi)熒膮f(xié)力，全體動員，全員參與，以主人翁的姿態(tài)全員管理，杜絕損壞公物、破壞環(huán)境的行為。我們的校園將變得更加絢麗多姿，綻放出與更加耀眼的光輝。
小學(xué)生愛護(hù)公物國旗下講話5
親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天國旗下講話的題目是《節(jié)約水電，愛護(hù)公物，共建美麗和諧校園》。
一所校園，應(yīng)當(dāng)是這樣：當(dāng)你漫步于校園中會，仿佛出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹闊步，栩栩如生，整齊的讓我們看到了精神為之一振;課堂里，燈光明亮，人心也明亮。有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地面上干干凈凈，一個的木炭也看不見;教室里，設(shè)備無一不完整，更是干凈，整潔。
打破期待，回到現(xiàn)實，我們看：綠化帶的小草動彈不得;樓道上，教室里，墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，更是不堪入目。在我們學(xué)校，當(dāng)更不乏有這樣的同學(xué)：有時為了圖方便，不顧學(xué)校的三令五申，不惜踩過草地;有時為了留下自己的印記，在墻上拍上幾下或踢上幾腳，還有時喉管嘩嘩響……如此種種的情形。同學(xué)們：破壞公物是一種這些行為，不文明的行為。我們假如提倡愛護(hù)公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電行為。具體要求：
首先，全校同學(xué)要樹立人人愛護(hù)公物，個個節(jié)約用水的.意識，作為學(xué)校的一員，我們要愛護(hù)我們的校園文化;
其次，每位同學(xué)這些行為都要規(guī)范自己的不良行為，堅決遠(yuǎn)離破壞公物的陋習(xí);
第三，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞測出公物，不能視而不見或揚長而去應(yīng)當(dāng)及時提醒，勸阻并教育他們;
最后，我們要充分意識到破壞公物的嚴(yán)重性和危害性，把愛護(hù)公物的行為落實到當(dāng)中生活中，希望在今后我們能自覺節(jié)約水電，愛護(hù)公物，共建美麗和諧校園。
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