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讀后感寫作技巧
當(dāng)品讀完一部作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編整理的讀后感寫作技巧,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀后感寫作技巧1
小學(xué)生寫讀后感的一般模式:交代+介紹+感受+疑惑。
具體來說,如下:
首先,簡單交代在什么時(shí)間,你讀了什么書,或什么文章,讀的怎么樣。
其次,概括介紹書或文章的主要內(nèi)容、簡介作者及作品。
再次,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,結(jié)合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會(huì)。
最后,提出自己在閱讀過程中的疑惑。
另外,小學(xué)生寫讀后感時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):
第一,讀后感,既有讀有感,讀是基礎(chǔ),感是結(jié)果,感從讀中來,
讀得透徹,感得才深。讀時(shí)一定要認(rèn)真,弄懂作品的主要內(nèi)容,理解
作者要表達(dá)的思想感情。邊讀邊做讀書筆記,把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來。
第二,寫讀后感重點(diǎn)是寫感而不寫讀,
因此,在寫讀后感時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在感上。有的學(xué)生寫讀后感時(shí),大量的筆墨在介紹書或文章的情節(jié)、場景,凡是自己認(rèn)為有意思的'段落都寫下來,到最后才寥寥幾筆寫感受,有的甚至僅剩一句讀了這本書或文章我深受教育。
受什么教育了?連他自己都說不清?墒亲x也不能一點(diǎn)都不寫,必要的情節(jié)敘述還是要寫的,你為何有感而發(fā)?必須交代清楚,這樣文章才有理有據(jù),即:讀和感要有機(jī)結(jié)合。
第三,寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫,
書或文章當(dāng)中的某一個(gè)情節(jié)或某一句話觸動(dòng)了你的心靈,你才有感而發(fā)。
而這個(gè)情節(jié)或一句話正是你學(xué)習(xí)、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實(shí)際何談感受?你的感受只有放在你的生活實(shí)際當(dāng)中,才有說服力。
第四,讀一本書或一篇文章,由于個(gè)人的閱歷,水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異,所以不可能句句理解,處處共鳴,
有疑惑是正常的,敢于提出自己不同的見解未必不是好事。
這一點(diǎn)有則提出,無則可免。
讀后感寫作技巧2
選擇你最喜歡的一本書,抓住書中給你印象最深的內(nèi)容,寫出自己真實(shí)的感受和見解。題目自擬。
你最喜歡什么書?是卡通漫畫,還是偵探小說?是校園文學(xué),還是科幻故事?既然是自己最喜歡的書,請你說說喜歡的理由。
看了這本書,你印象最深的地方是什么?
你會(huì)從自己印象最深刻的內(nèi)容說起。有些書的故事特別驚險(xiǎn)或有趣。比如,看了《名偵探柯南》,你會(huì)說柯南被壞人變成一個(gè)小娃娃的那一段,因?yàn)槟阕x時(shí)感覺特別驚險(xiǎn)、刺激;讀了《西游記》,你會(huì)從長著青面獠牙的妖怪要吃唐僧時(shí)說起,因?yàn)槟阕x到那感到特別恐怖。有些書里主人公的遭遇特別感人。比如,看了童話《丑小鴨》,你就想講丑小鴨在成為白天鵝之前的凄慘經(jīng)歷;你特別崇拜魯濱遜,喜歡講他在孤島上惡劣環(huán)境中的生活。有些書的語言讀起來既有趣又淺顯。比如,你特別喜愛張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧防镉哪L(fēng)趣的語言。有些書的`封面、封底、內(nèi)頁裝幀格外精美……
在說這些印象深刻的內(nèi)容時(shí),你也不妨說說你當(dāng)時(shí)的感受和想法。比如,在讀《西游記》那段嚇人場面時(shí),你當(dāng)時(shí)一定很害怕,恨不得鉆進(jìn)被窩藏起來,或者會(huì)死死地關(guān)緊門,防止妖怪進(jìn)來;你在讀《丑小鴨》時(shí),一邊看,一邊哭,這故事讓你想起了自己的相似遭遇;看《大林和小林》時(shí),你會(huì)深深同情大林兄弟倆,它讓你想到爺爺講起他那個(gè)年代的生活……
讀后感寫什么?很簡單。把你剛才講的書中印象最深刻的內(nèi)容,以及你讀時(shí)的感受和想法,寫下來就可以了。如果你還能聯(lián)系自己的經(jīng)歷和見聞,發(fā)表自己的獨(dú)特見解,那就更棒了。
另外,有些同學(xué)寫讀后感時(shí),怕讀者沒看過書,讀不懂,常常大段地抄寫原書內(nèi)容,這個(gè)沒有必要。你只需要簡單介紹一些書里的內(nèi)容就可以了。
讀后感寫作技巧3
讀后感,就是讀了一本書或一篇文章,或讀了一段話,或讀了幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感,二是一種作文的體裁,考試時(shí)要接受各種條件的約束。下面這篇讀后感,就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感,主要是給自己看的,一定要真實(shí),有什么感想(當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義,值得一寫)就寫什么感想,與心得筆記不同,它要展開來寫,盡量像一篇文章,盡量寫得生動(dòng)、實(shí)在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫清楚讀了什么,有什么感想,聯(lián)想到了什么,對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框,寫起來也可長可短。
一、讀后感的.格式如下:題目:讀《書名》有感或《書名》讀后感
第一段:開頭:所讀作品的內(nèi)容簡介
第二段:簡單介紹一下書的內(nèi)容:原文內(nèi)容往往用3~4句話概括為宜。
第三段:你的感想:要把重點(diǎn)放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢,可以是童年生活,也可以是班級(jí)或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
第四段:結(jié)尾:大多再回到所讀的作品上來。
讀后感寫作技巧4
一、認(rèn)識(shí)讀后感
讀完一篇文章或看完一部電視劇以后,全篇文章或其中的一部分內(nèi)容給你留下深刻的印象,讓你感動(dòng),而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情。
二、怎樣選書目
選擇你感興趣的書籍,尤其是選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章。(選寫人、寫事的文章最好)
三、通常寫法:
。1) 引用法:引用歌謠、名言。
。2) 舉例子的方法:
可舉古代事例、近現(xiàn)代事例,可舉身邊聽說過的、自己經(jīng)歷的事情,只要事例所表達(dá)的中心與文章的`中心一致即可。
可舉正例和反例,正例的作用是讓中心更明確,證明這個(gè)道理是正確的,這種品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。
四、結(jié)構(gòu)安排:
第一段:寫清讀書的時(shí)間、書名和總的感受。(我受益匪淺。 給我留下深刻的印象)
第二段:用三五句話概括中心思想。(先寫主要內(nèi)容再寫講明的道理或人物的品質(zhì))
第三段:舉由這一道理或品質(zhì)想到的正面事例(古代、現(xiàn)代、身邊的事例自己的事例)
第四段:舉由這一道理或品質(zhì)想到的反面事例(古代、現(xiàn)代、身邊、自己的事例)。
第五段:發(fā)出號(hào)召、倡議。
正反事例,不要同是古代或同是現(xiàn)代的,最好有層次感,比如舉雷鋒的為人民服務(wù),再舉自己的自私。
讀后感寫作技巧5
一、引——圍繞感點(diǎn),引述材料。
讀后感重在“感”,而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點(diǎn),所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準(zhǔn)確,有針對性。
二、議——分析材料,提練感點(diǎn)。
在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的`作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
三、聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,縱橫拓展。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,感不能深入,文章就過于膚淺。泛泛而談,往往使讀后感缺乏針對性,不能給人以震撼。聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
四、結(jié)——總結(jié)全文,升華感點(diǎn)。
總結(jié)既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望,發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
讀后感寫作技巧6
“引”
適當(dāng)?shù)匾迷,引出自己的感受來源?梢灾苯诱牡闹攸c(diǎn)語句,然后寫感想;也可以間接敘述原文內(nèi)容,點(diǎn)出感想是從何處產(chǎn)生的?傊,一定要交代清楚“感”的由來。當(dāng)然,引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主,否則會(huì)喧賓奪主。很多同學(xué)只有“讀”而無“感”,照抄原文,以引述代替感想的寫法成了對書的內(nèi)容介紹,從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀后感,重點(diǎn)應(yīng)落在“感”字上?赐暌槐緯蛞黄恼拢愕母惺芸赡芎芏,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都寫一點(diǎn),最后,什么也講不深、不透,重點(diǎn)部分卻像蜻蜓點(diǎn)水一樣一掠而過,這樣的讀后感會(huì)很平淡,不深刻。
所以,寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的'語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感。總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。
“聯(lián)”
密切聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際,范圍很廣泛,可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際;可以是教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢;可以是童年生活,也可以是班級(jí)或家庭狀況。
最主要的是,無論怎樣聯(lián)系,都要突出時(shí)代精神,要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
“結(jié)”
總結(jié)全文,升華“感”點(diǎn)。總結(jié)既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)“感”點(diǎn),也可以提出希望,發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾,都必須與前文貫通,渾然一體。
讀后感寫作技巧7
寫讀后感總共分三步:
第一步通讀全文
第二步步驟感點(diǎn)
第三步寫讀后感
看似簡單的三步驟實(shí)則暗藏“玄機(jī)”:
01、“通讀全文”到底應(yīng)該怎么讀?
首先當(dāng)你看到文章標(biāo)題時(shí),你的腦海中應(yīng)該產(chǎn)生這樣或者那樣的問題,帶著這些問題去讀,你的閱讀質(zhì)量會(huì)高很多,之后帶著這些問題去跟別人交流,說不定會(huì)產(chǎn)生1+1>2的`收獲!其次,要學(xué)會(huì)拿筆讀(一邊閱讀,一邊記錄你認(rèn)為有價(jià)值、值得分享的部分),這樣有助于你的二次閱讀。最后,反復(fù)閱讀,好的作品是值得反復(fù)閱讀、反復(fù)推敲的,每一次閱讀感受都是不一樣的,例如《紅樓夢》所謂的紅學(xué)文化,甚至成為許多學(xué)者畢生研究對象,反復(fù)閱讀是必經(jīng)之路。只要把文章讀透了,那么你寫出來的讀后感才是高質(zhì)量的。
02、“步驟感點(diǎn)”寫讀后感最重要的就是尋找文章感點(diǎn)。
那么“感點(diǎn)”為何物?所謂“感點(diǎn)”就是文章或者作品中讓你最有感觸的部分,這個(gè)“感點(diǎn)”不一定要宏偉壯觀但一定要真實(shí),要感動(dòng)別人前提是要先感動(dòng)自己,這樣你才能寫出有思想性并且涵蓋自己個(gè)性觀點(diǎn)的讀后感。
那么如何捕捉感點(diǎn)?
1、人物和物品
2、事情或畫面
3、道理與情感
4、語言跟寫法
03、讀后感最關(guān)鍵一步就是“寫”了
讀也讀過了,感點(diǎn)也找到了,接下來就是著手寫讀后感。這里的“五字訣”大家可要記牢喔~
點(diǎn)——點(diǎn)明篇目寫出總印象
介——抓住感點(diǎn)介紹內(nèi)容
議——圍繞感點(diǎn)議論想法
聯(lián)——圍繞感點(diǎn)展開聯(lián)想
結(jié)——總結(jié)感受升華感點(diǎn)
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